零花钱去哪儿了主题PPT模板
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小学四年级下册综合实践活动.我们的零花钱 (12张)ppt
小学综合实践活动交流汇报课
我们的零花钱
掏钱买雪糕
在摊点前买玩具
看在这群摊小点朋友买在各商种店前炸也串挑选着自己喜欢的东西
电工
建筑工人
收废修品理工
二班、三班、四班
调查五年级四个班
小零食 文具
小玩具 书籍 其他
零花钱主要消费情况统计表
消费 情况
文具 20%
玩具 18%
小零 课外 食 读物
42% 5%
其他 15%
提出点建议： 1、学会合理消费。 2、从现在开始学会理财。 3、制定消费计划。 4、有储存的意识。
作业：
希望同学们以“我们的零花 钱”为题作一份宣传报，把合理 消费的观念和勤俭节约、奉献爱 心的品质传到更多的人心中。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
零花钱Microsoft PowerPoint 演示文稿
绿色食品
绿色食品标志由三部分构 成，即上方的太阳、下方 的叶片和中心的蓓蕾。标 志为正圆形，意为保护。 整个图形描绘了一幅明媚 阳光照耀下的和谐生机， 告诉人们绿色食品正是出 自纯净、良好生态环境的 安全无污染食品，能给人 们带来蓬勃的生命力。绿 色食品标志还提醒人们要 保护环境，通过改善人与 环境的关系，创造自然界 新的和谐。
消费烦恼
1、看中了一件比较贵的衣服， 但暂时没有支付能力，你怎么办？ 2、很多同学都有某件名牌商品， 他们劝你也买，你怎么办? 3、班上“人情消费”之风盛行，同学都在 过生日或节日时互送礼物，你不堪重负。 你会……
零花钱的困惑：
1、我的零花钱不知不觉 就花没了，我不知道花 哪去了怎么办呢？ 2、我常透支，买回家的 东西又贵又不实用，怎 么办呢？ 3、妈妈说购物要绿色， 什么意思啊？
小美每月有十元零用。但她看见 班中有些同学每月有二十元至五十零 用，可随意吃喝和买心爱的精品。她 觉得自己的零用太少，准备向妈妈争 取更多的零用。
我眼中的她
你对她的想法和 做法有什么意见？
小灿和妈妈去买鞋子. 小灿说:“妈妈,我要这双 ‘耐克’牌的运动鞋,我班 同学张易也有.”妈妈说:“你 不是有‘李宁’运动鞋 吗？‛ ‚那不一样,这名 牌鞋子不嫌多.再说了别人 都有了,我没有,那多没面 子 .”
大家一起来：制定我们的消费宝典 1、提示：可以从消费原则、消费前的 准备、消费中的行为、消费对环境的 影响等方面考虑。 2、小组代表在全班交流本组的消费宝 典。
消费前，做预算，把钱花在关键点。 消费中，不超支，经济适用是首选。 有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。 环保点，健康点，绿色消费更美好!
课堂小结
选择适合自己需要的。
消费现象
《第十四课 我的零花钱》参考课件
第十四课 我的零花钱
.新加坡：倡导储蓄 “节俭和储蓄是美德”，这种传统的价值观在新加坡大人和 孩子心中始终牢固不变。早在20世纪90年代初，新加坡中小学生 参加储蓄的百分比就超过53％。 2.英国：流行儿童储蓄账户 有1/3的儿童将他们的零花钱和打工收入存入银行和储蓄借 贷金融机构。
国际儿童零花钱管理
3.美国：用零花钱理财 教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出 消费决定的重要教育手段。 4.日本：用金钱传递“魔力” 零花钱作为一种文化中介工具，孩子们通过使用零花钱来创 造自己的生活。
买菜算钱游戏
男生代表1元，女生代表5角。例如： 师：今天我们去买菜。 生：买什么菜？ 师：白菜。 生：白菜多少钱？ 师：3.5元。 小组内同学站起来，凑好3.5元即可。
零花钱用处
零花钱用处
零花钱用处
零花钱用处
同学们的零花钱都去哪里了？ 1.买书 2.买衣服 3.买玩具 4.买零食 5.买学习用具
理财小妙招
同学们有哪些理财小妙招吗？ 1.把零钱放储蓄罐，积少成多。 2.把压岁钱等大面额的钱存银行或放入余额宝，让钱生钱。 3.学会货比三家，花最少的钱。 4.学会记账，不买自己不需要的东西。 5.学会量入为出，合理规划自己的预算。
如何花钱有意义
看望抗战老英雄
创设爱心基金，看望孤寡老人
如何花钱有意义
露营体验生活
美化教室
结束语
小学生，不乱花， 想爸妈，多辛苦， 零花钱，很有限， 多考虑，有计划。
退出
.新加坡：倡导储蓄 “节俭和储蓄是美德”，这种传统的价值观在新加坡大人和 孩子心中始终牢固不变。早在20世纪90年代初，新加坡中小学生 参加储蓄的百分比就超过53％。 2.英国：流行儿童储蓄账户 有1/3的儿童将他们的零花钱和打工收入存入银行和储蓄借 贷金融机构。
国际儿童零花钱管理
3.美国：用零花钱理财 教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出 消费决定的重要教育手段。 4.日本：用金钱传递“魔力” 零花钱作为一种文化中介工具，孩子们通过使用零花钱来创 造自己的生活。
买菜算钱游戏
男生代表1元，女生代表5角。例如： 师：今天我们去买菜。 生：买什么菜？ 师：白菜。 生：白菜多少钱？ 师：3.5元。 小组内同学站起来，凑好3.5元即可。
零花钱用处
零花钱用处
零花钱用处
零花钱用处
同学们的零花钱都去哪里了？ 1.买书 2.买衣服 3.买玩具 4.买零食 5.买学习用具
理财小妙招
同学们有哪些理财小妙招吗？ 1.把零钱放储蓄罐，积少成多。 2.把压岁钱等大面额的钱存银行或放入余额宝，让钱生钱。 3.学会货比三家，花最少的钱。 4.学会记账，不买自己不需要的东西。 5.学会量入为出，合理规划自己的预算。
如何花钱有意义
看望抗战老英雄
创设爱心基金，看望孤寡老人
如何花钱有意义
露营体验生活
美化教室
结束语
小学生，不乱花， 想爸妈，多辛苦， 零花钱，很有限， 多考虑，有计划。
退出
关于大学生零花钱调查报告PPT
数据分析
6.是否有 记账习惯
9.如何处理 剩余零花钱
2.每月零 花钱总额
4.每月学习 方面开销额
10.是否满意 每月消费情况
7.是否恋爱 3.每月日常 开销总额数 8.是否认为 每月开支合理 11.是否 打算兼职
1.零花钱来源
5.每月社交娱 乐方面开销额
问题及方案
（一）当代大学生对处理零花钱分配存在的问题 （一）大学生并没有独立经济来源为何消费却持续走高？ 1. 1. 2. 2. 3. 4. 在学习上的零用钱支出较少 父母溺爱，独生子女难以独立 虚荣心、攀比心理严峻存在 接受能力高，对新鲜事物充满好奇 储蓄观念和理财意识淡薄 恋爱支出过度
我国当代大学生对父母给的零钱的使用情 况是：大部分学生在父母给了零钱后，毫 无节约意识，在学校里盛行请客现象，过 着一种奢侈的生活，体恤不到父母挣钱的 来之不易。在这个大的宏观背景下，展开 了此项关于大学生零花钱支配情况调查
对象、时间 主要内容 调查方法 调查目的 调查背景 地点、人员
本次调查对象主要是我校（苏州 大学文正学院）大一学生。共发 放30份调查问卷且不限男女。于 二零一六年十二月份展开调查研 究，分为调查问卷制作与发放、 数据统计与数据分析、通过大学 生零用钱分析、撰写大学生零用 钱调研报告、制作PPT展示成果五 大步骤，由报告撰写人单独完成
关注大学生的零花钱的处理状 况，把握大学生在使用零花钱 的心理特征、行为和结构
苏州大学文正学院的大一学生的 零花钱收入来源分别来自于哪些 途径呢？他们又是如何分配这些 零花钱的？为了了解这些状况我 们从大一学生每月零花钱水平状 况、零花钱主要来源以及零花钱 开支分配状况三个方面来进行调 查、分析和研究
关于文正学院大一学生 零花钱使用情况市场调研
如何用好自己的零花钱PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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10
11
12
看了这些画面，谁来说说零 花钱还能用来干些什么？
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如何看待“自己的就叫零 花钱。
2
同学们，你手里的零花钱是 自己主动要的，还是家长主 动给的？如果是自己主动要 的，要来干什么？如果是家 长主动给的，给来干什么呢？
3
讨论
你的零花钱由谁来做主呢？ 是自己，是家长，还是其他 人呢？
4
零花钱你都用来干了什么事 情呢？（要说实话）
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看了这些画面，谁来说说零 花钱还能用来干些什么？
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如何看待“自己的就叫零 花钱。
2
同学们，你手里的零花钱是 自己主动要的，还是家长主 动给的？如果是自己主动要 的，要来干什么？如果是家 长主动给的，给来干什么呢？
3
讨论
你的零花钱由谁来做主呢？ 是自己，是家长，还是其他 人呢？
4
零花钱你都用来干了什么事 情呢？（要说实话）
小学四年级下册综合实践活动.畅谈零花钱 (9张)ppt
小明零花钱使用情况统计表
名称
月份 9月 10月
总额
100元 120元
学习 用品
10元 15元
零食
50元 55元
饮料
20元 15元
玩具
10元 20元
其它
10元 15元
1.怎样使我们的零花钱越来越多。 2.怎样合理地使用零花钱。 3.节省零花钱的办法。 4.赚取零花钱的有益做法。
畅谈零花钱活动计划
月日
1．列出自已一个月零花钱具体使用情况的统计表。
2．
。
3．
。
4．
。
………… 六、预期成果：调查报告、小论文、手抄报、倡议书、发博文、漫画和
宣传画等。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
一、活动主题：
钱。
二、பைடு நூலகம்动目标：
1.通过
活动，学会
，养成
的好习惯。
2.通过活动对小课题的研究方法、步骤有一定的了解。
3.通过小组合作的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，
感受与他人协作交流的乐趣。
三、活动准备：
1．设计表格统计零花钱的使用情况。
2．
。
3．
。
…………
四、活动时间：9月25日—— 五、实施过程：
名称
月份 9月 10月
总额
100元 120元
学习 用品
10元 15元
零食
50元 55元
饮料
20元 15元
玩具
10元 20元
其它
10元 15元
1.怎样使我们的零花钱越来越多。 2.怎样合理地使用零花钱。 3.节省零花钱的办法。 4.赚取零花钱的有益做法。
畅谈零花钱活动计划
月日
1．列出自已一个月零花钱具体使用情况的统计表。
2．
。
3．
。
4．
。
………… 六、预期成果：调查报告、小论文、手抄报、倡议书、发博文、漫画和
宣传画等。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
一、活动主题：
钱。
二、பைடு நூலகம்动目标：
1.通过
活动，学会
，养成
的好习惯。
2.通过活动对小课题的研究方法、步骤有一定的了解。
3.通过小组合作的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，
感受与他人协作交流的乐趣。
三、活动准备：
1．设计表格统计零花钱的使用情况。
2．
。
3．
。
…………
四、活动时间：9月25日—— 五、实施过程：
零花钱如何花——中学主题班会课件
紧急情况处理： - 对于一些突发事件，需
要提前进行预防和预留消费储 备。
- 在紧急情况下，需要冷 静应对，避免轻率做出消费决 策。
总结
总结
通过本节课的学习，我们了解 了如何合理规划自己的零花钱 以及使用技巧。 理性消费、科学理财、避免消 费陷阱，可以让我们更好地管 理和利用自己的零花钱。
谢谢您的观赏聆听
零花钱如何花 ——中学主题
班会课件
目录 引言 如何规划自己的零花钱 如何增加自己的零花钱 如何避免消费陷阱 如何应对紧急情况 总结
引言
引言
本节课要介绍一些关于如何理财的 知识，让大家了解如何合理规划个 人的零花钱使用。 通过本课的学习，大家将会知道如 何控制自己的花费，达到理财的目 的。
如何规划自己 的零花钱
廉的商品。 - 合理使用各种购物优惠
券和折扣，减少花费。
如何增加自己 的零花钱
如何增加自己的零花钱
零花钱来源： - 通过自己的劳动获得零花钱
。 - 通过自己的爱好赚取一些小
额收入。
如何增加自己的零花钱
零花钱管理： - 将零花钱存在银行卡中
，方便管理和使用。 - 慎重考虑是否有必要的
消费再进行支出。
如何规划自己的零花钱
预算管理： - 根据自己每月所得的零
花钱，规划自己的花费。 - 列出自己的开支计划，
分别规划自己的消费金额和时 间。
如何规划自己的零花钱
理性消费： - 合理分配各项花费的比
例。 - 针对每一项花费，慎重
考虑是否必要，避免不必要的 消费浪费。
如何规划自己的零花钱
购物技巧： - 需要时尽量选购物美价
如何避免消费 陷阱
如何避免消费陷阱
销售陷阱： - 不要被店家的虚假宣传
要提前进行预防和预留消费储 备。
- 在紧急情况下，需要冷 静应对，避免轻率做出消费决 策。
总结
总结
通过本节课的学习，我们了解 了如何合理规划自己的零花钱 以及使用技巧。 理性消费、科学理财、避免消 费陷阱，可以让我们更好地管 理和利用自己的零花钱。
谢谢您的观赏聆听
零花钱如何花 ——中学主题
班会课件
目录 引言 如何规划自己的零花钱 如何增加自己的零花钱 如何避免消费陷阱 如何应对紧急情况 总结
引言
引言
本节课要介绍一些关于如何理财的 知识，让大家了解如何合理规划个 人的零花钱使用。 通过本课的学习，大家将会知道如 何控制自己的花费，达到理财的目 的。
如何规划自己 的零花钱
廉的商品。 - 合理使用各种购物优惠
券和折扣，减少花费。
如何增加自己 的零花钱
如何增加自己的零花钱
零花钱来源： - 通过自己的劳动获得零花钱
。 - 通过自己的爱好赚取一些小
额收入。
如何增加自己的零花钱
零花钱管理： - 将零花钱存在银行卡中
，方便管理和使用。 - 慎重考虑是否有必要的
消费再进行支出。
如何规划自己的零花钱
预算管理： - 根据自己每月所得的零
花钱，规划自己的花费。 - 列出自己的开支计划，
分别规划自己的消费金额和时 间。
如何规划自己的零花钱
理性消费： - 合理分配各项花费的比
例。 - 针对每一项花费，慎重
考虑是否必要，避免不必要的 消费浪费。
如何规划自己的零花钱
购物技巧： - 需要时尽量选购物美价
如何避免消费 陷阱
如何避免消费陷阱
销售陷阱： - 不要被店家的虚假宣传
四年级上册综合实践活动课件我的零花钱哪儿去了全国通用共35张PPT
相信我们的这些点滴行动，能为父母添一丝欣慰，能 为需要的小伙伴送去一份温暖。
第四小组全体成员
• 五、活动评价
六、反思与收获：
这次活动同学们能够主动参与，大家有了 强烈的团队合作意识。初步掌握了如何制作简 单的调查问卷，并对结果做出简单分析。在他 人的帮助下合理的利用多种形式展示自己的成 果。
通过这次活动我深深地体会到：教师要引 导学生善于从身边发现问题；重视实践过程， 关注学生出现的问题并寻求解决方法。
引导学生在展示交流过程中进行表现评价。
活动结束后的拓展：国旗下讲话
• 第一阶段：活动准备阶段 • 一、选题指导课
• 第一阶段：活动准备阶段
• 一、选题指导课 • 二、确立小主题
1、有关零花钱的来源和数目的研究。 2、有关零花钱去向的研究。 3、家庭收入情况的调查的研究 4、如何合理支配“零花钱”？
二、学情分析:
四年级的学生活泼好动、有好奇心、 敢于尝试新鲜事物、思维活跃。一年的综 合实践活动经历使他们有了一定的发现问 题和解决问题的基础，但是四年级的学生 年龄较小，许多实践比如调查、采访、撰 写调查报告等还需要老师的进一步指导。
三、活动目标:
1、通过对“我的零花钱去哪了”的学习与研究，初 步掌握一些合理使用零花钱的知识；在老师的指导 下，了解调查问卷的基本框架结构，并初步学会设 计较规范的调查问卷。 2、通过小组合作亲历调查、采访、统计、分析等实 践活动，在老师指导下能用连贯的语言写出较规范 的调查报告。 3、在活动中树立正确的消费观念，养成勤俭节约、 合理安排开支的良好习惯。
1、大家都不愿意一个人去做问卷调查。 2、用何种方法研究做合适？
• 第二阶段：活动实施阶段 • 一、方法指导课
• 制定调查问卷
第四小组全体成员
• 五、活动评价
六、反思与收获：
这次活动同学们能够主动参与，大家有了 强烈的团队合作意识。初步掌握了如何制作简 单的调查问卷，并对结果做出简单分析。在他 人的帮助下合理的利用多种形式展示自己的成 果。
通过这次活动我深深地体会到：教师要引 导学生善于从身边发现问题；重视实践过程， 关注学生出现的问题并寻求解决方法。
引导学生在展示交流过程中进行表现评价。
活动结束后的拓展：国旗下讲话
• 第一阶段：活动准备阶段 • 一、选题指导课
• 第一阶段：活动准备阶段
• 一、选题指导课 • 二、确立小主题
1、有关零花钱的来源和数目的研究。 2、有关零花钱去向的研究。 3、家庭收入情况的调查的研究 4、如何合理支配“零花钱”？
二、学情分析:
四年级的学生活泼好动、有好奇心、 敢于尝试新鲜事物、思维活跃。一年的综 合实践活动经历使他们有了一定的发现问 题和解决问题的基础，但是四年级的学生 年龄较小，许多实践比如调查、采访、撰 写调查报告等还需要老师的进一步指导。
三、活动目标:
1、通过对“我的零花钱去哪了”的学习与研究，初 步掌握一些合理使用零花钱的知识；在老师的指导 下，了解调查问卷的基本框架结构，并初步学会设 计较规范的调查问卷。 2、通过小组合作亲历调查、采访、统计、分析等实 践活动，在老师指导下能用连贯的语言写出较规范 的调查报告。 3、在活动中树立正确的消费观念，养成勤俭节约、 合理安排开支的良好习惯。
1、大家都不愿意一个人去做问卷调查。 2、用何种方法研究做合适？
• 第二阶段：活动实施阶段 • 一、方法指导课
• 制定调查问卷
主题班会PPT课件 如何对待零花钱
通过以上调查我们建议父母给零 花钱应该适当,同时同学们应将零 花钱用于学习或参加公益活动,养 成良好的生活习惯,不浪费每一分 钱,把零花钱花的更有价值.
一些同学对零花钱的看法
那得看家庭经济情况!家里经济富裕钱就多!
零花钱应该因人而定，我认为适当的存入一 些，将来会有用到的
零花钱是指用于购买零食和零用，不包括买 学习用品和较大的生活开支。一个把精力集 中到学习上来的初中学生理论上讲是不需要 零花钱的。一般情况平均每天有三元钱就够 了。使用零花钱没有家庭条件好差之分，我 可以肯定的说，凡是成天的考虑如何使用零 花钱的学生肯定不是好学生，零花钱多不是 好事情。我们要充分利用我们的零花钱。
请您欣赏
短剧： 拿了钱之后！
现在同学们对零花钱有什么看法？
老师来谈谈
下花面钱请的老看师法来！谈谈对零
国外父母如何对待孩子零花钱
日本 美国 新加坡
辩论
好不好不是绝对的，要看你是如何处理 这些零花钱的。 如果是大手大脚的，全拿去花费在一些 不必要的事物上，那就不好了。 如果处理得当又何尝不好呢？ 如果你是在读书，能够自己处理这些零 花钱了。那么建议你，将零花钱进行分 类：储蓄、买书、买学习用品、买休闲 用品、买生活必需品……他们所占的比 例取决于零花钱的多少以及你平时的消 费。
如何对待零花钱
课题背景
随着改革步伐的前进,人民的物质生活 日益提高,孩子们的零花钱也随之增加 ,那么中学生如何利用零花钱已成为社 会的一大焦点。 为了让金钱概念不再以物质至上 为主流,让每一个学生进一步学会如何 正确使用零花钱,所以“中学生零花钱 的使用”这一研究很有必要
调查统计图
经统计,大部分同学每月都有固定的零花钱 ,一般都在50～100左右,大部分用于生活 和娱乐上,用于学习的占少数,中学生的零 花钱大都来源于家长和压岁钱,可是对于 65%的学生来说,父母给的零花钱大部分 不够用.据我们调查,很少有同学将零花钱 用于公益活动,这一点应该引起我们的注 意!
合理使用零用钱班会.ppt2
幸 福 生 活 比 蜜 甜
合 理 使 用 零 用 钱
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的来之不易所以我们要珍惜这些钱用的时候我们就要注意不能浪费
主题班会
· 同学们你们都有一笔小小的零花
钱，你们都是怎么花的呢？有的 同学去商店买东西，只管要东西 根本不看价格，给多少零花钱就 花多少。而有的同学给了零花钱 却从来不用，只喜欢存起来。该 如何利用手中的零花钱？大家一 起来讨论这个问题吧。惯，也会 给家庭增添生活负担。合理使用零用钱， 可以减轻父母生活的负担，同时也能使自 己体会到家长挣钱的不容易，也使我们养 成了勤俭节约的好习惯。希望大家合理使 用零用钱。
合我 可 小 我 小 理们 买 钱 们 小 利献 书 都 小 零 用爱 和 集 朋 用 它心 报 中 友 钱 ，， ， ， ， ， 养失 学 要 不 用 成学 习 派 能 处 好儿 有 大 乱 真 习童 长 用 花 不 惯笑 进 场 钱 少 。。 。 。 。 。
你们把平时的零花钱用在哪 里呢？
自己需要的学习用品 同学过生日相互请客送礼。
如果到父母过节日时， 用零花钱给他们买点小礼物。
• 大多数同学的零用钱是从父母或者其他长 辈手中要来的 • 那么，爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢？
• 爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦
苦赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这 些钱，用的时候我们就要注意，不能浪费 。
• 下面我们一起来看一组特殊的图片
。
• 看完这些图片，大家有什么 感想呢？请谈一谈。
• 同学们，大家讨论一下，怎么
样才能合理使用零用钱呢？
在下面这些花费中，你认为哪些该花 ？哪些不该花的？该怎么花？有什么 好处？
① 买课外书 ② 买零食 ③ 购买学习材料 ④ 上网 ⑤ 买玩具 ⑥ 交学费 ⑦ 表孝心 ⑧ 献爱心
用好零花钱PPT课件
课堂互动
你认为谁的做法好？为什么？ 看了妹妹的举动，你认为明明会如 名称和金额填入表格中。
商品 名称 金额
理财方法
买 书
交
表
学
孝
费
心
报
献
爱 心
去旅游
存 银 行
作业布置
制定一份合理的理财计划。
谢谢大家！
用好零花钱
看风景图，猜人民币
杭 州 西 湖 三 潭 印 月
长 江 三 峡
人 民 大 会 堂
山 东 泰 山
西 藏 布 达 拉 宫
广 西 桂 林 山 水
小调查
你们的零花钱是从哪里获得的？ 你怎样用自己的零花钱？
乐乐怎样使用自己的压岁钱？ 对乐乐的消费，谈谈自己的看法？
课堂互动
龙江小学五年级的乐乐，过年的时候亲戚 朋友给他500多元的压岁钱，为了照顾他的 情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。 他用压岁钱请班里的同学吃肯德基用了200 多元，给朋友买生日礼物花了80多元，跟同 学一起去游乐场玩花了120多元。乐乐没几 天就把自己的压岁钱花了400多元。