小班数学教案：串串香(按规律排列)
小班数学活动串串香(按规律排列)教案与反思
小班数学活动串串香（按规律排列）教案与反思教案
教学目标
1.让学生掌握基本的数学规律，并能够按照规律进行操作。
2.培养学生的逻辑思维和创造力。
3.增强学生的合作意识和团队精神。
教学内容
知识点
1.数字的组合方式。
2.数字的交错组合方式。
活动过程
1.将学生分成小组，每组3-5人。
2.给每组一个数字串（例如：1 2 3 4 5），要求学生按照以
下规律进行组合：
–从头开始依次取数，将第一个数放入新的序列中。
–从结尾开始依次取数，将最后一个数放入新的序列中。
–重复以上两个步骤，直到所有的数字都被取完。
3.要求学生将得到的新的数字串进行展示，并找出其中的规
律，例如：数字交错排列。
教学反思
这是一个既能够培养学生逻辑思维，又能够增强学生合作意识的教
学活动。
学生们非常喜欢这个游戏，大家踊跃参加活动，并且在合作
过程中形成了良好的团队氛围。
当学生们完成数字串的组合后，他们很快发现了其中的规律，经过
展示和讨论，不仅深化了他们对规律的理解，也促使他们更好地记忆
和应用这些规律。
不过，需要注意的是，活动在过程中需要贯彻“让学生大胆探索”的教学理念，引导他们进行独立思考和探索，而不是直接给出答案。
同时，也需要注意每个小组的人数不能过多，以免影响活动效果。
总之，这个活动是非常实用和具有教育意义的。
通过这个活动，学生们不仅能够掌握一些基本的数学规律，也能够促进他们的思维发展和团队合作能力的提升。
幼儿园小班数学优秀教案《串串香》及教学反思(最终五篇)
幼儿园小班数学优秀教案《串串香》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《串串香》及教学反思《小班数学优秀教案《串串香》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班数学优秀教案《串串香》含反思！活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲解并描述：一个╳╳，一个╳╳。
2、通过视察范例和老师语言的引导，能发觉实物交替排列的规律。
3、培育幼儿乐观开朗的性格。
4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动打算教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。
学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。
——幼儿用书，彩色笔。
活动过程1、视察串串香。
——老师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买?呦!;来源;快思老师教案网;这么多的小挚友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢?引导幼儿提出自己制作串串香。
——师幼共同视察串串香(按交替规律排列的香蕉、黄瓜串)：看看这个串串香是怎么排队的?发觉其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。
——引导幼儿相识操作材料，探讨操作规则。
老师：你想怎样串呢?请个别幼儿讲解并描述，并在集体中探讨。
2、制作串串香。
——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。
——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。
3、展示串串香。
请幼儿介绍自己串的什么?是怎么串的?观赏幼儿作品，体验活动胜利的欢乐。
教学反思按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种改变的规律。
在活动中，我们发觉孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的改变等多种排序。
整个活动下来，孩子们的爱好点和排序技能的驾驭大部分目标已经达到了，还有个别实力较弱的幼儿还须要加强指导。
小班数学优秀教案《串串香》含反思这篇文章共1992字。
其次篇：幼儿园小班数学优秀教案《水果串串屋》及教学反思《小班数学优秀教案《水果串串屋》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班数学优秀教案《水果串串屋》含反思！活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
【幼儿教育】幼儿园小班优质教案小班数学教案：串串香(按规律排列)
小班数学教案：串串香（按规律排列）活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。
2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。
3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。
活动准备教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。
学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。
——幼儿用书，彩色笔。
活动过程1、观察串串香。
——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。
——师幼共同观察串串香（按交替规律排列的香蕉、黄瓜串）：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。
——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。
教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。
2、制作串串香。
——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。
——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。
3、展示串串香。
请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。
0-3岁亲子活动/游戏大全亲子游戏：小马得儿驾（适合年龄：0-3岁）妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁）两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。
可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁）准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。
开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁）打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
幼儿园小班数学教案-串串香(按规律排列)
小班數學教案：串串香（按規律排列）
活動目標
1、初步嘗試按交替規律排列物體，並能邊操作邊講述：一個╳╳，一個╳╳。
2、通過觀察範例和教師語言的引導，能發現實物交替排列的規律。
3、樂意製作串串香，感知體驗製作成功的快樂。
活動準備
教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、聖女果等，按交替規律串成兩串“串串香。
學具：
——橡皮泥做的水果若干，長竹簽若干根，彩色木珠若干。
——幼兒用書，彩色筆。
活動過程
1、觀察串串香。
——教師推著插有串串香的推車邊走邊說：賣串串香啦，誰來買，誰來買？呦！這麼多的小朋友要買呀，可我的串串香不多了，怎麼辦呢？引導幼兒提出自己製作串串香。
——師幼共同觀察串串香（按交替規律排列的香蕉、黃瓜串）：看看這個串串香是怎麼排隊的？發現其排列規律：串串香是一個香蕉、一個黃瓜間隔排隊的。
——引導幼兒認識操作材料，討論操作規則。
教師：你想怎樣串呢？請個別幼兒講述，並在集體中討論。
2、製作串串香。
——串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規律做水果串串香。
——冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規律做葫蘆串。
3、展示串串香。
請幼兒介紹自己串的什麼？是怎麼串的？欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂。
示范幼儿园小班数学教案设计：串串香按规律排列
示范幼儿园小班数学教案设计：串串香〔按规律排列〕小班数学教案：串串香〔按规律排列〕
活动目标
1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。
2、通过观察范例和教师言语的引导，能发觉实物交替排列的规律。
3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的愉快。
活动打算
教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。
学具：
——橡皮泥做的水果假设干，长竹签假设干根，色彩木珠假设干。
——幼儿用书，色彩笔。
活动过程
1、观察串串香。
——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。
——师幼共同观察串串香〔按交替规律排列的香蕉、黄瓜串〕：看看这个串串香是怎么排队的？发觉其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。
——引导幼儿认识操作材料，商量操作规则。
教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中商量。
2、制作串串香。
——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。
——冰糖葫芦：用两种色彩木珠按交替规律做葫芦串。
3、展示串串香。
请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？观赏幼儿作品，体验活动成功的愉快。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：串串香(按规律排列)
幼儿园小班数学教案小班数学教案：串串香（按规律排列）教学目标：1. 培养幼儿对数字和顺序的认知能力。
2. 提高幼儿观察、比较和判断的能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到数学的乐趣，增强其学习数学的兴趣。
教学内容：本节课我们将学习按规律排列，通过“串串香”的游戏，让幼儿理解并掌握简单的数字和颜色的排列规律。
教学准备：1. 彩色串珠若干，每种颜色至少有5个。
2. 数字卡片1-5。
3. 幼儿操作板和标记笔。
4. “串串香”游戏模板。
教学过程：1. 引入：教师展示一串已经按照颜色或数字规律排列的“串串香”，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么规律吗？”2. 讲解：教师解释什么是规律，并通过实例（如红、蓝、红、蓝……或者1、2、1、2……）让幼儿理解。
3. 实践：幼儿分组，每组领取彩色串珠和数字卡片。
教师给出一个规律（如“先放一个红色串珠，再放两个蓝色串珠”或“先放数字1，再放数字2”），幼儿根据规律制作自己的“串串香”。
4. 展示与分享：每组选出一名代表，展示并解释他们的“串串香”是如何按照规律排列的。
教学延伸：在日常生活中寻找规律，如衣服上的图案、地板的瓷砖等，让幼儿在生活中应用所学知识。
教学总结：今天我们学习了按规律排列，通过“串串香”的游戏，我们了解到规律就是事物按照一定的顺序重复出现。
大家都能成功地制作出自己的“串串香”，并且能清晰地解释其中的规律，非常棒！教学评估：1. 观察幼儿在制作“串串香”过程中的表现，看他们是否能理解并遵循规律。
2. 在展示和分享环节，通过幼儿的表述，了解他们对规律的理解程度。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动发现并识别规律，以此评估他们的应用能力。
小班数学教案：串串香(按规律排列)
天，不再是那个天。
地，也不再是那个地。
“孩子，歇歇眼睛吧，外面的光线已经很暗。
”我提醒道。
“嘘！别说话！”孩子貌似不悦。
“唉，我还不是为你好吗？”我也小声嘟囔。
对于已经读高中的孩子，作为家长，也许我们只能退居在后面，远远的注视，尽量少说话，或者闭嘴！别打扰正在努力的孩子，否则，就会双方对峙，或者都伤元气！有时，缄默才是明智的选择。
甚至，我都想去学习哑语，能不吐字时就打手势，我觉得这样才会避免尴尬。
不一会儿，天色慢慢变得温和，暴雨初歇。
“你不是想吃火锅吗？趁现在毛毛雨，得去超市买底料，你想吃点什么？”我试问。
“那我们一起去吧！”好爽快的答语！哦，看到孩子如此欢呼雀跃，我那根紧绷的神经一下子放松了，释然了！“OK！”我守着这份快乐。
意见达成一致，我和孩子一起下了楼，撑起伞，慢慢地去了离家最近的爱家超市。
“想吃什么就去挑选?”“嗯”蒙牛伊利安慕希莫斯利安六个核桃阿尔卑斯玫瑰香葡萄山竹荔枝水蜜桃8424……这些寻常商品在我眼底一闪而过，我先选了一包不辣的火锅底料，继续往前看。
“留个号码吧。
”如此响亮而熟悉的声音，先闻其声未见其人就知道是谁，原来梅子正和一女孩说话。
远远看上去，这女孩眼熟啊，可就不知道究竟姓啥名甚。
近了，我又看了看那女孩。
“你认识？”梅子问我。
我摇摇头，“只是感觉很面熟。
”我随口说。
“她是老师，你不认识吗？你没在一中上学？”梅子很直爽，就直接问那女孩。
女孩也是摇摇头！“好像你不教我吧。
”她感觉有点难为情。
“哦，看到你真的很面熟。
”直觉告诉我，我真的和她比较熟悉，既然她承认我没教过她，我也就没有再费脑筋寻找记忆的小路了。
她俩依然谈笑风生，我依然选用来做火锅的食材：鸡腿金针菇海带豆皮生菜……食材准备完毕，去付账时，女孩又来到我面前，看了我足足十来秒，我感到诧异！只是朝她笑了笑，她报以近乎惭愧的表情。
“您是语文老师吧，刚才我没认出来，不好意思，我是刘xx。
”“小刘，你的老师你都没认出来吗？要说老师记不起学生的名字很正常，因为教的学生太多了。
二年级小班数学教案：串串香(按规律排列)
小班数学教案：串串香（按规律排列）活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。
2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。
3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。
活动准备教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。
学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。
——幼儿用书，彩色笔。
活动过程1、观察串串香。
——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。
——师幼共同观察串串香（按交替规律排列的香蕉、黄瓜串）：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。
——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。
教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。
2、制作串串香。
——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。
——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。
3、展示串串香。
请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。
早先，山乡多鸟，习性和体形都有意思。
“现今，生态环境发生了改变，很多昆虫少了，上述几种鸟也变得少见，或见不着了”（《几种鸟》）。
京工美作/ 。
还可举《“秃儿”来啦》里郭老爷子养狼的传说，《老牛、小牛、羊羔和狐狸的N多意味》中老牛给犊子让水、羔羊叼走屠刀救母、受伤狐狸引开猎人保全幼崽的童话，有追怀，有枨触，有感世。
所有字句，也是眼泪也是笑，皆见情致。
四季也是他倾情的。
那番光景，美！春来了。
跑上河岸拍燕儿窝，“小燕子擦着柳梢，飞上又飞下，轻声地叫，像双双说着悄悄话”。
这幅画，映于《大家都来拍燕儿窝》。
河边的野菜滋芽了，抓起绿滩上的石头朝水面用劲儿砍，“甩出去了，扁平的石块像蜻蜓点水似的，一颠一颠溅出了浪花，也极像鱼儿在水面上跳跃”。
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小班数学教案：串串香（按规律排列）
活动目标
1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。
2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。
3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。
活动准备
教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。
学具：
——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。
——幼儿用书，彩色笔。
活动过程
1、观察串串香。
——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。
——师幼共同观察串串香（按交替规律排列的香蕉、黄瓜串）：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。
——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。
教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。
2、制作串串香。
——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。
——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。
3、展示串串香。
请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。
宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干
小班—绿色包装的长方形饼干
托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。