一年级语文小山村课件

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一年级语文《小山村》ppt

一年级语文《小山村》ppt
课文按照由远及近的顺序写了山坡上的果树林山脚下的村庄及村前的小河为我们展示了一幅多彩的山村美景图
一年级语文《小山村》ppt
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pபைடு நூலகம்t简介:
《小山村》是北师大小学语文第二册第二单元中的一篇课文,全文共有六个自然段。《小山村》一课描绘了小山村美丽的景色,反映了农村的新面貌,表达了爱家乡的思想感情。课文按照由远及近的顺序写了山坡上的'果树林、山脚下的村庄及村前的小河,为我们展示了一幅多彩的山村美景图。让生活在城市里的孩子们感受到小山村的美丽,产生对小山村的喜爱之情。

一年级语文小山村课件(PPT)5-2

一年级语文小山村课件(PPT)5-2
。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
封建时代多指官职,现代多指价值):~黜|~值|他曾被朝廷~到边远地区做官。②指出缺点,给予不好的评价(跟“褒”相对):他被~得一无是处。 【贬称】①动用含有贬义的言辞来称呼:过去民间把彗星~为“灾星”。②名含有贬义的称呼。 【贬斥】动①〈书〉降低官职。②贬低并排斥或斥责。 【贬 黜】〈书〉动贬斥?;黜退。 【贬词】名; 搜索引擎优化 搜索引擎优化 ;贬义词。 【贬低】ī动故意降低对人或事物的评价:~人格| 对这部电影任意~或拔高都是不客观的。 【贬官】①动降低官职:因失职而被~。②名被降职的官吏。 【贬损】动贬低:不能~别人,抬高自己。 【贬义】 名字句里含有的不赞成的意思或坏的意思:~词|这句话没有~。 【贬义词】名含有贬义的词,如“阴谋”、“叫嚣”、“顽固”等。也叫贬词。 【贬抑】 动贬低并压抑:人格受到~。 【贬责】动指出过失,加以批评;责备:横加~|不待~而深刻自省。 【贬谪】动封建时代指官吏降职,被派到远离京城的地 方。 【贬值】动①货币购买力下降。②降低本国单位货币的含金量或降低本国货币对外币的比价,叫做贬值。③泛指价值降低:商品~。 【贬职】〈书〉动 降职。 【窆】〈书〉埋葬。 【扁】①形图形或字体上下的距离比左右的距离小;物体的厚度比长度、宽度小:~圆|~体字|~盒子|馒头压~了◇别把人 看~了(不要小看人)。②()名姓。 【扁柏】名常绿乔木,叶子像鳞片,果实呈球形。木材可做建筑材料和器物。 【扁担】?ɑ名放在肩上挑东西或抬东西 的工具,用竹子或木头制成,扁而长。 【扁担星】?ɑī名牛郎星和它附近两颗小星的俗称。民间传说小星是牛郎的两个孩子,牛郎挑着他们去见他们的母亲织 女。 【扁豆】(萹豆、稨豆、藊豆)名①一年生草本植物。茎蔓生,小叶披针形,花白色或紫色,荚果长椭圆形,扁平,微弯。种子白色或紫黑色。嫩荚是 常见蔬菜,种子可入。②这种植物的荚果或种子。 【扁骨】名扁平的骨头,如胸骨、颅骨中的顶骨等。 【扁率】ǜ名扁球体的半长轴ɑ和半短轴之差与半长 轴ɑ的比值(a-)/a,用来表示扁球体扁平的程度。 【扁平足】名指足弓减低或塌陷,脚心逐渐变成扁平的脚,也指这样的脚病。也叫平足。 【扁食】? 〈方〉名饺子或馄饨。 【扁桃】名①落叶乔木,树皮灰色,叶披针形,花粉红色,果实卵圆形,光滑,易破裂。果仁可以吃,也可入。②这种植物的果 实。‖也叫巴旦杏。③〈方〉蟠()桃?。 【扁桃体】名分布在上呼吸道内的一些类似淋巴结的组织。通常指咽腭部的扁桃体,左右各一,形状像扁桃。

一年级语文小山村课件

一年级语文小山村课件
学校门前,有一条小河,河水清澈见底,有时能看 到小鱼游,伸向远方。
我爱我的小山村,我爱我的家乡。
画一画
hu4 ch& n! x9n zh#ng de xi3o sh1n c&n
画出你心中的小山村
写一写 村果那条 时间公向
继续
yúer yúer ku4i sh4ng gōu ku4i l2i
鱼 儿 鱼 儿 快 上 钩 ,快 来
bāng wǒ li2n li2n xi4n
帮 我 连 连 线。
比一比看谁会组的词最多
水果
结果
果然 伸展
伸缩
果园
伸冤
中央电教馆资源中心制作
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够了,刀内の疯狂吸力开始悄然の没入鞭佤族强者の脑海内,将他の灵魂强行从脑袋内往屠神刀吸扯而去… "这刀…" 鞭佤族强者此刻心思作用在手臂上の不咋大的白上,但是却突然感觉脑袋一痛,而后让他无比恐惧の事情发生了.他感觉一股强大の吸力将他の灵魂往外吸扯.不禁吓得差 点魂飞魄散,眼睛飘过来,想看清楚发生了什么事,等他他明白了什么情况之后,却只来得及说出几个字,灵魂便再也坚持不住,被屠神刀内の黑色气流吸扯了进去. 灵魂离体,瞬间死亡!他双眼也失去了神彩,身体也变得柔软起来,一枚神晶和空间戒指飘浮出来. 鞭佤族神将巅峰强者,死! 说时迟,其实这事情就是发生在一眨眼の时候. 这时,背后の牛破天终于追了上来,虽然他不清楚发生了什么事情,不明白鞭佤族の强者突然在这一刻不动了.但是,他毫不犹豫の将手中の长枪狠狠の刺入,鞭佤族强者の后腰,同时枪一抖,要将他の神晶完全刺爆. "咦?怎么没有神晶?" 让他 惊讶万分の是,长枪刺入神晶位置却没有遇到丝毫阻拦,直接将他の身体捅穿了.并没有想象の刺中坚硬の神晶,而他瞬间

一年级上册语文学古诗-(1)《山村》 人教部编版(共17张PPT)

一年级上册语文学古诗-(1)《山村》 人教部编版(共17张PPT)

新知讲解
明诗
一去二三里,
去:离开,到。 句意:我一次到外面游玩,不 知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
明诗 烟村四五家。
咽村:生着炊烟的人家。 句意:看到不远处的村庄里, 有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解

亭台六七座
亭台:指供人们游赏、休息的 建筑物。 句意:我信步走去,又看到路 边有六、七处精美的亭阁楼台。
拓展阅读
你还知道哪首 数字的诗?
以数字入诗的诗,这首写雪的小
诗也很有意思:
《咏雪诗》郑板桥 一片二片三四片, 五六七八九十片。 千片万片无数片, 飞入芦花总不见

山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短 字,寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅 面。给读者留下想象的空间的,所以, 词也到了简略得不能再简约的程度。此 小儿启蒙诗来教育儿童。遥想,在作者 ,此诗应是作者本人偶尔郊游,路遇景 感而发,颇有趣味,也很悠然。

38、一个有决心的人,将会找到他的道路。

39、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。

40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
新知讲解
明 八九十枝花
句意:独自静静观赏,才发现 身边的树枝上挂着......八朵、 九朵,十朵花,真是赏心悦目!
新知讲解
悟诗 亭台六七座,八九十枝花 。
这两句写出了诗人怎样的心情? 快乐,愉悦
这两句诗从视觉角度,写出了亭台座座, 鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋 邵雍所写。短短20 个字,为我们描绘 出了一幅生动的画 面。给读者留下想 象的空间的,诗的 用词也很简略。

北师大版小学语文一年级《小山村》公开课教案4

北师大版小学语文一年级《小山村》公开课教案4

【教学目标】1.学会11个生字、理解6个认读字及相关词语。

2.在学习课文中积累词语。

3.朗读课文,感受小山村的美丽,产生对小山村的喜爱之情及爱家乡的情感。

【教学重点】在学习课文中积累词语。

【教学难点】准确标准书写生字。

【教学过程】一、导入师:同学们一定喜欢图画吧,现在老师就送给大家一幅画。

〔点击课件〕师:喜欢这幅画吗?画上是一个小山村,这节课我们就一起走进小山村看一看。

认真看老师板书。

〔板书:3、小山村〕1.指名领拼“村〞字。

2.齐读课题。

3.你怎么记住“村〞字?〔引导木加寸或熟字加偏旁〕4.用“村〞还能够组成什么词?〔生组词〕导:小山村里有什么呀,那里的景色美不美呀,快快翻开书,读读课文就知道了。

二、初读1.听清要求:借助拼音,轻声读课文,读准字音。

〔生读〕2.同桌2人互相读读课后生字,读得好就夸夸他,如果他不会读你就来协助他。

〔两人互读,纠正字音〕3.检查字音:刚刚同学们读书特别认真,合作的也很好,课文中的生字都会读了吗?出示课件①小老师领拼②指名读③说一说你家住在那儿?〔理解“住〞的意思〕4.导:同学们记字音真是又快又准,我们再来读一遍课文,相信你们肯定能比刚刚读得还好,老师又有一个要求,边读边找一找课文都写了小山村的那些地方?〔生答〕三、品读1.学习山坡上。

①师:我们先一起到山坡上看看都有什么?〔在黑板的简笔画上板书“山坡上〞〕认真读第2自然段。

〔生读〕②师:用书上的话说说山坡上都有什么?〔教师相机画简笔画〕〔形象感知〕③山坡上有什么样的桃花?桃花多吗?从哪个词中能看出来?〔理解“开满〞的意思〕④想象一下:当我们看到山坡上有这么多的桃花和梨花,你的心情是什么样的,能读出来吗?生读⑤想象:山坡上除了非常好看的桃花和梨花还会有什么呢?补充:山坡上有〔〕的〔〕〔积累词语〕带着想想再齐读一遍这段。

⑥让学生认字,回忆识字方法。

2.学习山脚下。

师导:山坡上景色美,山脚下也很美。

〔板书山脚下〕读一读第3自然段。

一年级语文小山村

一年级语文小山村
小山村
灵宝市实验小学 呼青霞
认字小能手
片 房 清 林 粉 校 底 看 脚 游 漂 曲 新 家
读书小能手
亲爱的小朋友们,你们 爱小山村吗?用自己喜欢 的方式读一读课文吧!你 一定是最棒的!
ቤተ晓寂小跑的走向她应了声“哦”,便伸手去拎那个行李箱,最后直接由孤独晓寂一个人拎到房间。 莫艳艳看向孤独晓寂的住所,忍不住的皱眉“这么小?”最后得出这么个结论。 孤独晓寂回应“我平时一个人住嘛!” 莫艳艳在那个极其狭小的单身公寓踱步走了几圈“不行、不行,我们换房吧,这个地方太小了!” 孤独晓寂似乎一直不在线上般的愣愣的“啊?”了声。 莫艳艳毫不在意的拍手道“就这么定了,我们换个两居室的房子吧!” 孤独晓寂似乎从来不懂拒绝,好像从小也没有这样的概念,而现今唯一的目标便是“成为一个出色的考古家”!即使是在读书,她 也很少跟父母要钱,自己平日里打一些临工,再发表一些论文,然后再做几份家教,生活便也过得去。 莫艳艳跟孤独晓寂合租过后,似乎就停止了流浪的生涯,她自己也不免好奇怎么会有一种想要安定下来的念想呢? 对于莫艳艳香艳的私人生活,孤独晓寂算是从中填补了一些自己对生活中的一些认知不足了。 关于莫艳艳三天两头就换男人的行径她也早已见怪不怪,只是在内心深处十分的不能接受那样的事情,她偶尔好奇的关心“艳艳啊, 你这样是不是有点不太好啊,给别人的印象也不好吧,万一哪天就找不上了呢?” 莫艳艳痴痴的笑“我说晓寂同学、你傻不傻啊,这世上这么多男人,我怎么会找不上呢,还有啊,我为什么要去找男人啊,别人找 我还来不及呢!” 孤独晓寂有一次脑洞大开的询问了句“艳艳啊,我是打个比方啊,万一、我是说万一啊,有一天没有一个男人找你,你会怎么办?”

小山村_北师大语文一年级下册

小山村_北师大语文一年级下册

① 我家住在小山村。 ② 山坡上有一片果树林,开满了粉红的桃
花、雪白的梨花。 粉红的( ) 雪白的( )
学一学: 亻: 多与人有关 住
他、们、你、位、什、休、伯、 亿、仆……
山脚下有一座漂亮的新房子,那是我 ③ 们的学校。 漂亮的( )
学校门前,有一条小河,河水清澈见底, ④ 有时能看到小鱼游来游去. 清澈的( ) 清澈见底 游来游去
• 山坡上 • 山脚下 • 学校门前 • 山间
果树林 学校 小河 公路
粉红的清澈的 雪白ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弯曲的
梨花 桃花
小河
公路
我会说:
粉红的( ) 清澈的( ) 漂亮的( ) 雪白的( ) 弯曲的( ) 奇妙的( )
⑥ 我爱我的小山村,我爱我的家乡。
树林、丛林、森林、林子

家人、大家、家门、国家、家长
清澈见底
游来游去
一条
一片 一座
一个
新房子 小山村 小河 果树林
我会说:
例句:山坡上有一片果树林。 有一条 。 有一 。
⑤ 抬眼望去,新修的山间公路弯弯曲曲,
伸向远方。 弯曲的( ) ( )的( )
弯弯曲曲
分一分: 曲( qū,qǔ )
qū 1、我家门前有一条小路,弯弯曲曲的。 qǔ 2、音乐课上我们学了很多歌曲。
北师大版小学语文教材一年级下册
2 家园
小山村
TEDA TIS
秦雪
我家住在小山村。 山坡上有一片果树林,开满了粉红的 桃花、雪白的梨花。 山脚下有一座漂亮的新房子,那是我 们的学校。 学校门前,有一条小河,河水清澈见 底,有时能看到小鱼游来游去。 抬眼望去,新修的山间公路弯弯曲曲, 伸向远方。 我爱我的小山村,我爱我的家乡。

一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)

一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)

悟诗情
快乐,愉悦
这两句诗从视觉角度,写出了亭台座座, 鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋 邵雍所写。短短20 个字,为我们描绘 出了一幅生动的画 面。给读者留下想 象的空间的,诗的 用词也很简略。
拓展阅读
你还知道哪首用 数字的诗?
以数字入诗的诗,这首写雪的小
诗也很有意思:
《咏雪诗》郑板桥 一片二片三四片, 五六七八九十片。 千片万片无数片, 飞入芦花总不见
一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版) 一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)
学古诗
一年级(1)山村
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游,路 遇景物,有感而发,颇 有趣味,也很悠然。
新知讲解
山村 (宋)邵雍 一去/二三里, 烟村/四五家。 亭台/六七座, 八九/十枝花
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山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短短20个 字,寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅生动的画 面。给读者留下想象的空间的,所以,诗的用 词也到了简略得不能再简约的程度。此诗作为 小儿启蒙诗来教育儿童。遥想,在作者的年代 ,此诗应是作者本人偶尔郊游,路遇景物,有 感而发,颇有趣味,也很悠然。
1.当我心情好的时候,我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候,我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情,我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ,把部 件和笔 画看清 楚,保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置,把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。

一年级上册语文学古诗-《山村》 ppt课件 人教部编版

一年级上册语文学古诗-《山村》 ppt课件 人教部编版

4

这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度,我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看,学生对工具书用的并不太好,有很多同学手里没有字、词典,而有的同学却很会利用字、
学古诗
一年级(
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游,路 遇景物,有感而发,颇 有趣味,也很悠然。
新知讲解
读诗
山村 (宋)邵雍 一去/二三里, 烟村/四五家。 亭台/六七座, 八九/十枝花
新知讲解
shào 邵

yōng 雍 tíng 亭
《一去二三里》
邵shào雍yōng
新知讲解
明诗
一去二三里,
去:离开,到。 句意:我一次到外面游玩,不 知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
明诗 烟村四五家。
咽村:生着炊烟的人家。 句意:看到不远处的村庄里, 有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解

亭台六七座
亭台:指供人们游赏、休息的 建筑物。 句意:我信步走去,又看到路 边有六、七处精美的亭阁楼台。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记,有的同学画的很好,感受也很深,谈的也不错,这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好,在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。


èr




yān
cūn

一年级上册语文学古诗《山村》部编[新教材]

一年级上册语文学古诗《山村》部编[新教材]

4)、集邮对我特别感兴趣。 这句话把书比喻成营养品。
三、名句背诵
这两句写出了诗人怎样的心情?
——[宋]朱熹
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北
第一步:审题 乐乐: 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
快乐,愉悦
⑩中流:河流的中心。
(1)太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
句意:我一次到外面游玩,不 (2)体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力!)
例:仿照下面的句子,运用比喻的修辞手法,写一句话。
(三)拓展
Байду номын сангаас
知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
烟村四五家。
明诗意
咽村:生着炊烟的人家。
句意:看到不远处的村庄里, 有四、五户人家已冒起了炊烟。
学古诗
一年级(1)山村
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游,路 遇景物,有感而发,颇 有趣味,也很悠然。
新知讲解
山村 (宋)邵雍 一去/二三里, 烟村/四五家。 亭台/六七座, 八九/十枝花
读诗句
新知讲解
shào 邵
记拼音
yōng 雍 tíng 亭
《一去二三里》
邵shào雍yōng


èr
sān





里,
yān
cūn


jiā




家。
tíng
tái
liù

一年级语文下册2.1小山村 精选教学PPT课件4北师大版

一年级语文下册2.1小山村 精选教学PPT课件4北师大版
庄严的殿堂,洁白的婚纱,新郎绅士的将戒指戴在了新娘的无名指上,俯身亲吻了新娘的额头,随后道出一句:我爱你。新娘脸上幸福洋溢,露出两个浅浅的酒窝。这个画面经常出现在我的梦里。 那年那个酷热的夏天,我考上了省城的高中,家里父母忙于工作,抽不出时间送我到学校,我自己一人提着两大包行李坐车来到学校门口,当我把行李提下车时,我才发现自己第一次来这,根本不知道要去哪,而且还有两包行李,顿时让我有些不知所措。
有时候也常常会累,偶尔的心情浮躁,甚至有时候因为听见一首歌把心情投入到歌里,而引起感慨陷入情绪;现实生活,却是在甩甩打打中过得简单而痛快,并没让哪种琐事牵拌着情绪过日子,也不会有太多杂七杂八的事乱了心绪,所以,生活有时候尽管会忙碌繁琐些,心却并不太累。生活,可能不是件简单的事, 也没有太多的一帆风顺,更没有太多的心想事成,有的,可能只是些随时可遇的“碰壁”…… 日子,我发现真的就是个心情,如歌中所唱剧中上演的,或许会有点滴的情绪反射,却不是完全属于自己,在感慨过后,依然会回到自己的日子,无非就是一家老小和家庭工作,而一切的一切,最终无非都是在‘心情’之上。
“对不起!”他开口道:“做我女朋友吧?” 我想也没想便答:“好啊!”
他突然伸手捧着我的脸俯身吻在我的额头上,我出奇的没有阻止他。 那年,我们18岁。
高考过后,我如愿考上了自己理想的大学,而他却连最普通的大学也没考上。 去大学的那天,他帮我提着行李,送我到车站,上车前,他猛然抱住我,我也紧紧抱着他。 汽车发动,夕阳下,他冲着车内的我又发出了一个特别阳光的微笑,同时,我也冲塔发出了一个灿烂的微笑。他猛然喊道:“等我一个月,一个月后,我去找你!”
在种种的劫数平颈下,难免会有彷徨和失意,也许还好怨天尤人, 可是,有点情绪没关系,能在一种消极的情绪后及时的走出来,努力调整自己, 不让坏的情绪地久战人的心情,影响本可以开心和幸福的生活,那么生活依旧光鲜如新。过日子,调整心态,保持好心情是很重要的。不论多大困难挫折总会有雨过天晴的时候,所有埋怨和愤怒解决不了任何问题。要如书中所写:笑对人生,是一种积极的生活态度某年、某月、某日,晴,我在从前等你…… 时光如梦,恍然离下;朝花夕拾,尽是枯萎。从前,我爱你!

小学一年级语文下册2.1小山村 北师大版最新优选公开课件

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家里人知道后,要我回家乡去。
这次我没有同意,因为我觉得这里比我们那个小城市好多了,我喜欢在这里,即使竞争激烈些,但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活,真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市,直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡,但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他,来表示我的安康。我说好,于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息:我准备睡觉了,爸爸妈妈晚安啦。
男孩的父亲的递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 我睁开眼时,看到周围是白色的墙,身上盖的是白色的被子,手上正挂着点滴。 我怎么会在医院呢?只记得之前好象头痛得厉害…… 门开了,我看见林,他怎么会在这里呢?我有点纳闷。 他走过来:你醒啦?头还痛么? 我有点不相信的看着他:怎么回事? 你有病,怎么之前都没告诉我呢?他看着我问。 什么?你在说什么?我问 你知道我在说什么,为什么你从来没有和我说过呢?他继而问。 我无话可说。
欢迎你们到小山村来做客!
让世界拥有它的脚步,让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时,就让我静静的回到我的茧内,以回忆为睡榻,以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经,每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀?它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律,教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实,我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后,我更忠实于我所深爱的。
我干脆不理他了,因为我心痛。 一会,他丢下一句:汤在保温瓶里,趁热喝吧,我先走啦。
不等我从被子里把头伸出来,他就走了。 鼻子一下子酸起来,不管怎么样,我还是拿他没办法。他永远都不属于我。感觉很悲哀!

北师大版一年级语文下册《小山村》

北师大版一年级语文下册《小山村》


看见、小看、看门、看守

时间、中间、课间、间隔、间断

方向、地方、大方、方圆

• 山坡上 • 山脚下 • 学校门前 • 山间
果树林 学校 小河 公路
பைடு நூலகம்
我爱我的小山村,我爱我的家乡。
你喜欢这个小山村吗?
你喜欢它什么?
一片
粉红
山脚
桃花 新房
梨花 学校
漂亮 弯弯曲曲
清澈见底 游来游去
{漂清游 氵
家人、大家、家门、国家、家长

树林、丛林、森林、林子

时间、时空、时节、小时、时候
学校门前,有一条小河,河水清澈见底, 有时能看到小鱼游来游去. 清澈的( 小河 ) 清澈见底 游来游去
抬眼望去,新修的山间公路弯弯曲曲, 伸向远方。
弯曲的( 公路 )
( 明亮 )的( 灯光)
试 着 填 一 填:
一座(高山 ) 一片(树林)
一条(小河)
山坡上有一片果树林。
小河 我家门前 有一条________ ________ 。 树上 只小鸟 ________ 有一___________ 。
2 家园
我家住在小山村。 山坡上有一片果树林,开满了粉红的 桃花、雪白的梨花。 粉红的( 衣服 ) 雪白的( 羽毛 )
我家住在小山村。 山坡上有一片果树林,开满了粉红的 桃花、雪白的梨花。 粉红的( 衣服 ) 雪白的( 羽毛 )
山脚下有一座漂亮的新房子,那是我 们的学校。 漂亮的( 书包 )

一年级语文小山村课件

一年级语文小山村课件
百廿回《红楼梦》对小说的影响大到无法估计。等到十九世纪末《海上花》出版的时候,阅读趣昧早巳形成了,唯一的标准是传奇化的情节,写实的细节。迄今就连大陆的伤痕文学也都还是这样, 比大陆外更明显,因为多年封闭隔绝,西方的影响消失了。当然,由于压制迫害,作家第一要有胆气,有牺牲精神,写实方面就不能苛求了。只要看上去是在这一类的单位待过,不是完全闭门造车就是 了。但也还是有无比珍贵的材料,不可磨灭的片段印象,如收工后一个女孩单独蹲在黄昏的旷野里继续操作,周围一圈大山的黑影。但是整个的看来,令人惊异的是一旦摆脱了外来的影响与一部分的禁 条,露出的本来面目这样稚嫩,仿佛我们没有过去,至少过去没有小说。
抛开《红楼梦》的好处不谈,它是第一部以爱情为主题的长篇小说,而我们是一个爱情荒的国家,它空前绝后的成功不会完全与这无关。自从十八世纪末印行以来,它在中国的地位大概全世没有 任何小说可比——在中国倒有《三国演义》,不过《三国》也许口传比读者更多,因此对宗教的影响大于文字上的。澳门电玩在线
中国文化古老而且有连续性,没中断过,所以渗透得特别深远,连见闻最不广的中国人也都不太天真。独有小说的薪传中断过不止一次。所以这方面我们不是文如其人的。中国人不但谈恋爱“含情 脉脉”,就连亲情友情也都有约制。“爸爸,我爱你”,“孩子,我也爱你”只能是译文。惟有在小说里我们呼天抢地,耳提面命诲人不倦。而且像我七八岁的时候看电影,看见一个人物出场就急着问: “是好人坏人?”
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学习生字
村坡果脚漂 底时抬望修 公路曲伸远
读一读词语
小山村 山坡 漂亮 清澈见底 果树林 时间 抬头 弯弯曲曲 山脚下 远望 公路 伸向远方
文中读生字
我家住在小山村。 山坡上有一片果树林,开满了粉红的桃花、雪白 的梨花。 下脚下有一座漂亮的新房子,那是我们的学校。 学校门前,有一条小河,河水清澈见底,有时能 看到小鱼游来游去。
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水果
结果
果然 伸展
伸缩
果园
伸冤
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2 家园
小山村
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
小山村
我家住在小山村。 山坡上有一片果树林,开满了粉红的桃花、雪白 的梨花。 下脚下有一座漂亮的新房子,那是我们的学校。 学校门前,有一条小河,河水清澈见底,有时能 看到小鱼游来游去。
抬眼望去,新修的山间公路弯弯曲 曲,伸向远方。
我爱我的小山村,我爱我的家乡。
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”智深道:“洒家也不杀你,只要问你买酒吃。”那汉子见不是头,挑了担桶便走。智深赶下亭子来,双手拿住匾担,只一脚,交裆踢着,那汉子双手掩着,做一堆蹲在地下,半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上,地下拾起旋子,开了桶盖,只顾舀冷酒吃。无移时,两大桶酒吃了 一桶。智深道:“汉子,明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止,又怕寺里长老得知,坏了衣饭,忍气吞声,那里敢讨钱?把酒分做两半桶挑了,拿了旋子,飞也似下山去了。 只说鲁智深在亭子上坐了半日,酒却上来。下得亭子,松树根边又坐了半歇,酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下 来,把两只袖子缠在腰里,露出脊背上花绣来,扇着两个膀子上山来。但见:头重脚轻,眼红面赤;前合后仰,东倒西歪。踉踉跄跄上山来,似当风之鹤;摆摆摇摇回寺去,如出水之蛇。指定天宫,叫骂天蓬元帅;踏开地府,要拿催命判官。裸形赤体醉魔君,放火杀人花和尚。鲁达看看 来到山门下,两个门子远远望见,拿着竹篦来到山门下,拦住鲁智深便喝道:“你是佛家弟子,如何噇得烂醉了上山来?你须不瞎,也见库局里贴的晓示:但凡和尚破戒吃酒,决打四十竹篦,赶出寺去,如门子纵容醉的僧人入寺,也吃十下。你快下山去,饶你几下竹篦。” 鲁智深一者 初做和尚,二来旧性未改,睁起双眼骂道:“直娘贼!你两个要打洒家,俺便和你厮打。”门子见势头不好,一个飞也似入来报监寺,一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过,揸开五指,去那门子脸上只一掌,打得踉踉跄跄;却待挣扎,智深再复一拳,打倒在山门下,只是叫苦。智深道:“ 洒家饶你这厮。”踉踉跄跄,攧入寺里来。监寺听得门子报说,叫起老郎、火工、直厅、轿夫,三二十人,各执白木棍棒,从西廊下抢出来,却好迎着智深。智深望见大吼了一声,却似嘴边起个霹雳,大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身,次后见他行得凶了,慌忙都退入藏殿里去 ,便把亮槅关上。智深抢入阶来,一拳一脚,打开亮槅,三二十人都赶得没路,夺条棒从藏殿里打将出来。 监寺慌忙报知长老,长老听得,急引了三五个侍者直来廊下,喝道:“智深不得无礼!”智深虽然酒醉,却认得是长老,撇了棒,向前来打个问讯,指着廊下对长老道:“智深吃 了两碗酒,又不曾撩拨他们,他众人又引人来打洒家。”长老道:“你看我面快去睡了,明日却说。”鲁智深道:“俺不看长老面,洒家直打死你那几个秃驴!”长老叫侍者扶智深到禅床上,扑地便倒了,齁齁地睡了。 (1)在空格内依次填写一个动词。概括文中鲁智深与酒的几件事。 想酒~买酒~抢酒~闹酒 (2)文中汉子的唱词有哪些作用? (3)结合水浒传,完成下面题目 ①鲁智深在上五台山之前所做的义事是A A拳打镇关西 B大闹桃花村 C火烧瓦官寺 D大闹野猪林 ②鲁智深为何被称作花和尚 ③与林冲和李逵相比,鲁智深的性格有什么特别之处,请举例具体 分析。 【考点】9E:小说阅读综合. 【分析】本文主要描述了鲁智深大闹五台山的故事.第一段写鲁智深来到五台山几个月没喝酒,正想着酒,外面传来了卖酒的歌声;第二段写鲁智深想买酒遭拒,就开始动手抢酒,吓跑了卖酒的汉子;第三至五段,写鲁智深喝完,酒劲上来看返回寺 院,门子见状阻拦,鲁智深反打门子,惊扰到长老送至房间便酒意大发睡去了. 【解答】(1)本题考查主要内容的概括.解答此题明确本文的写作线索为“酒”,按写作的顺序找出事件,然后分别用两个字来概括即可.文章第一段写鲁知深想到了喝酒,第二段写鲁智深想买酒遭到了拒 绝,便开始抢酒;第三至五段,主要写他喝酒后回寺大闹寺院.可分别概括为:想酒、买酒、抢酒和闹酒. (2)本题考查内容的理解与分析.唱词与战争、项羽相关,结合前文情节我们知道,鲁智深曾经作过提辖,这个唱词则触发了鲁智深的英雄豪情,想起自己此时却在寺院中为僧, 这样就刺激了他的酒瘾,从而引发了下面的情节. (3)本题考查名著情节的识记与人物形象的对比分析.解答此题关键在于平时的阅读与积累.①鲁智深上山之前是提辖,因为救助金氏父女而拳打镇关西,为了逃脱人命官司而来到了这里.故选A.②鲁智深上山为僧,但他的脊背上有 花绣,又因为他不守戒律,喝酒吃肉打人,所以得名“花和尚”. ③林冲在《水浒传》中一开始的性格是软弱的,就因为一再的忍让才被害.李逵的勇猛和鲁智深很相似,但李逵有勇无谋,没有头脑.而鲁智深有智慧,如拳打镇关西至他于死地时,用郑屠的装死来骗众人,取得逃跑的 时间等情节就能体现出来. 代谢: (1)买 抢 闹(共3分,每空1分) (2)汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满,更刺激了他的酒瘾. (3)①A ②因为他出家为僧,且脊背上有花绣,也因为他喝酒吃肉打人,不守戒律. ③示例:与林冲相比,鲁 智深办事更加果断干脆.例如,林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让,而鲁智深为解救金氏父女,直接痛打了恶人郑屠. (2017安徽)【二】(21分) 扁担的一生 范宇 ①在村庄的记忆里,几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子…… 农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 ② 。母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略 弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之,在昼夜有序更替的村庄里,父母用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,虽然缓慢,却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 ③ 。 ④20年前,父亲从山里找到一截 不错的木材,正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对,扁担!父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直,太直则易伤肩头和腰。因此,还得将扁担以 火烤之后,用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。 ⑤这根扁担挑起来更吃力,父亲却爱不释手。之后的许多年里,父亲无论挑什么,都用她。有次在挑玉米时,父亲不小心闪了腰,疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃 她,用汗水和心血一点点浸润着她,渐渐地,她坚硬的心被融化了,挺直的腰板,也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契,像与母亲的婚姻一样,虽偶有磕磕绊绊,感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心,苦心经营,以顶天立地般的气慨,让一个家庭从贫穷落后走向富足 安逸。 ⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄,离开赖以生存的土地,扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来,在城里买了房子,过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解。或许,这背后更多是村庄现实的 无奈。 ⑦无论如何,父亲最终选择了离开。 ⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角,孤零零的。说来也奇怪,没有了重压,扁担却一天比一天更弯,弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许,再过几年,抑或十余年,她便将走完一生,彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄 。 ⑨这也是农人的一生。 ⑩九月,村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时,碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了,还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄,却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着,只要村庄还在,扁担还在,就一定能够扛起生 活的重担。甚至,在人烟越来越少的村庄里,不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。 ?这是一种可贵精神,或许它与现实追求早已背道而驰,却让人肃然起敬。 (选自《襄阳晚报》2016年3月3日,有删改) 10、根据上下文,将下面两个句子分别填入文章②③两段横 线处,第②段应填( ),第③段应填( )。(4分) A、这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。 B、我的家也是扁担挑起来的。 11、阅读文章④—⑥段,概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)(4分) 上好的木材→ →渐弯的扁担→ 12、作者提到“扁担”,多 次使用第三人称“她”,有何表达效果?(3分) 13、联系上下文,简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。(4分) 14、“扁担”在文中有着丰富的内涵,请结合全文谈谈你的理解。(6分)[来源:学科网 代谢:【二】 10. (4分)B A 11. (4分)不屈的扁担 落寞的扁担 12.(3分) 运用拟人化的手法,把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员,抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情,同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。 13.(4分) 表达了对大伯不能与时俱进,还固守着旧有的生活方式,希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与 惋惜之情 14.(4分)扁担是农人的希望,是农人精神脊梁;扁担也是父亲的命运与精神的反映 。扁担有着不屈的精神,挑起过生活的重担,创造过富足安逸,也有着英雄暮年的孤寂衰老,它的一生也反映了人的一生;在一定程度上,扁担也是落后生活方式的代表。 (2017浙江温州)4 . 天道立秋 张承志 (1)1990年立秋日,是个神秘的日子。 (2)年复一年地,代谢人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬,直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的代谢苦夏,在这一回简直到了极致。 (3)一点一点地挨着时间;无法读书,无法伏案。不仅是在白昼,夜也是 潮闷难言,漆黑中的灼烤实在是太可怕了。 (4)我有时独自坐在这种黑热里,像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火,永无停止地折磨着自己。似乎又全靠着它,人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着,像是对峙。 (5)天亮以后几个时辰,大地便又堕入凶狠的爆 烤。有谁能尽知我们的苦夏呢? (6)街上老外,满脸汗水。 (7)度夏的滋味、中国人是说不出的。 (8)后来愈热愈烈,我几乎绝望。再这样热下去,连我也怀疑没有天理了。 (9)可是,那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤。我已经不信任节气,
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