小班游戏活动教案:拔萝卜教案

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小班游戏活动课程计划:拉萝卜教学计

小班游戏活动萝卜教学案例主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程等.重点是让孩子们能够欣赏故事,理解,了解故事内容,并让孩子们喜欢参加表演.创建一个角色动作,适合幼儿园老师参加小班游戏活动课,来看萝卜教学计划.活动设计背景:这个班的孩子都是新生,他们对其他孩子不是很熟悉.通过这堂课,孩子们可以与他人相处,了解故事的内容,从表现中找到快乐,孩子们可以清楚地表达自己想要表达的东西,使用头饰让幼儿感兴趣.

活动目标

1.专注于让孩子们欣赏故事,理解和理解故事.

2.让孩子们喜欢参与表演并创造角色动作.

幼儿可以理解“人更强大”的真相.

4.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识.

5.愿意参与游戏,体验游戏的乐趣.

教学重点,难点

关键点:让孩子们理解“人更强大”的真理,让孩子们知道有些事情是一个人无法做到的.每个人都必须共同努力,做出一些人无法做到的事情.

困难:有些孩子的理解有限,语言表达不清楚.

活动准备

1.教学挂图《拔萝卜》 6张,儿童书籍.

准备老头,老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠,大萝卜等头饰.

活动程序

首先,进口1,老师和孩子一起做手指游戏,然后请拿出今天的小头饰.

2.教师提供教学挂图以吸引儿童的注意力并引导儿童观察图片.

3.老师的问题:'孩子,请告诉我们,地图上的人在做什么?

2.老师讲故事《拔萝卜》让孩子们享受和倾听.

3.让孩子们分阶段欣赏故事,帮助孩子们理解故事.

1.呈现前两个三四有五五六张图片,分别问:'谁是这种萝卜?为什么老太太要求老太太帮萝卜拉?谁打电话帮助拉萝卜的老太太?谁让小女孩帮忙?小黄狗喊谁帮助拉萝卜?那只小猫喊着谁会帮助拉萝卜?萝卜终于被拉了谁?孩子们回答完问题后,让孩子们明白萝卜是被大家拉出来的.

2.老师重复讲故事,让孩子们看到挂图,了解故事情节,让个别孩子到舞台上看图片并讲故事.老师纠正孩子的发音和故事情节.

第四,故事的表现.

老师带着准备好的头饰,老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠,大萝卜和其他头饰让孩子们知道这些照片.请让孩子们单独回答. 2.表演故事,指导孩子们在角色扮演中表演,请和几个老孩子一起玩老人,老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠,大萝卜让孩子们根据头饰做自己的动作并发出表演声音.老师指导纠正.

3.重述故事情节,表演者跟着故事,其他孩子仔细观察表演.

4.引导孩子们看孩子们的书《拔萝卜》,让孩子们从书中的“操作资料”中取出头饰,贴在衣服上,并与同桌的孩子一起讲故事.教师分组观看说明.

表演结束后,问孩子们:'萝卜被拉出来的人是谁?'让孩子回答.

五,教师总结.

告诉年轻人如何更加强大,只有团结合作才能通过《拔萝卜》拉起萝卜教学反思,使孩子的兴趣更加强烈,课堂气氛非常活跃,孩子的参与意识强,表达能力强比较清楚.在故事中,幼儿意识到“人更强大”的真相.在活动结束时,一些孩子仍未完成.由于活动时间有限,孩子们中只有少数人可以被老师打电话和表演.活动结束后,请让孩子们到外面表演或创作.我认为在未来的语言活动中,我应该添加更多的表演活动,让每个人都能展示自己,这样他们就可以锻炼孩子的表现和表达,也增强他们的自信心.让孩子们知道有些事情是一个人无法做到的.每个人都必须共同努力,做出一些人无法做到的事情.

一个人正在努力训练他的生活技能.像老人一样,萝卜比其他人大,而且他和其他人友好相处.当他遇到困难时,他喜欢在将来帮助一个人.在学习和生活中应该有团结合作.我觉得这堂课有些错误.我觉得准备还不够.有些孩子很小,理解力有限.大多数孩子都会表演《拔萝卜》.之后,我将学习本节的教学内容.未来的教学可以更好!

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