湘教版小学美术二上神奇的小画册教案
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案湘美版小学美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案一、教材分析奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标1，巧妙构思折剪画册。
2，大胆地添画绘制画册。
3，在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学重难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性四、教学过程（一）：故事导入（懒洋洋与灰太狼的故事）课件播放故事，孩子进行神奇小画册的表演。
（二）：课件出示问题1.问题：请你们仔细翻一翻桌上神奇的小画册，你发现了什么有趣的地方吗？并用讲故事的方法讲给大家听一听。
2．老师和孩子们一起总结小画册神奇在什么地方。
（三）探究神奇的小画册的制作方法1. 孩子们你们猜一猜，这样的小画册是怎样制作吗？（孩子大胆的说出自己心中小画册的制作步骤）2.教师小结：孩子们你们真是聪明，已经想到神奇的小画册的制作方法了，那接下就看一看老师的做法和你们的猜想一样吗？3.微课展示（教师可再简单示范）（四）探究神奇的小画册哪个部分最难表现呢？1．大家说一说制作这本神奇的小画册时最难表现的是哪个部分？2.学生小结出添画部分，教师做补充。
湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册（共5则范文）
湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册（共5则范文）第一篇：湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册（共）湘美版小学二年级上册美术教学设计第1课神奇的小画册第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第二篇：第1课神奇的小画册湖南版小学美术二年级上册教案湖南版2013版第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
二年级美术上册《神奇的小画册》教案 湘教版
二年级美术上册《神奇的小画册》教案湘教版教学目标1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性教具学具准备自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学设计思路教法设计学法指导本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。
在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。
为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。
教学过程安排如下：一、故事导入，激情入境探究方法，拓展思维畅谈奇思妙想，创造表现作业展示反馈评价。
教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。
如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。
评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。
教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、故事导入，激情入境一、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。
她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。
可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。
（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1、你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
湘教版美术二年级上册教案
第一课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思、大胆绘制小画册。
2、在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学重点：折、剪、画等制作方法。
教学难点：画册内容的发散。
教学过程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2、板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
）第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。
1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2、请学生上台来尝试折。
3、运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1、头与身体的变化。
2、上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题。
）1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3、评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
五、学生自主表现，教师指导。
(明确作业要求，引导学生创作表现)1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业，教师辅导。
六、相互赏析评价，总结下课。
(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1、师生开展评述交流活动。
2、教师总结。
七、教学后记第二课三个小伙伴教学目标：1、通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
2、学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
感受三原色带给自己的冲击力。
3、培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤。
教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色教学过程：第一课时一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
二年级上美术教学设计(A)神奇的小画册_湘美版
二年级上美术教学设计（A）神奇的小画册_湘美版一、教材分析本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，能够随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页显现有味的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永久是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展表达制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、隐秘，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的欢乐和乐趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生专门大的表现空间，关于这种专门有用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的欢乐三、教学重点、难点重点：把握折、剪、画等制作方法难点：启发学生依照自己的创作愿望，制作画册四、教学课前预备1、教具：教学课件、画册、剪刀等2、学具：剪刀、彩笔五、教学课时:三课时六、教学领域综合.探究学习领域七、教学意图这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，能够是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，能够随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有味的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“奇异”，体验与领会它的魅力。
为了使学生能制作出更奇异的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画竞赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮!第二课时教学目标为小画册添画教学重难点重点：观看小画册的制作，学会制作小画册难点：正确制作小画册教具学具预备教具：小画册范本、课件学具：白纸、剪刀教学过程(一) 观赏导入，明确学习目标。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教学内容概述本课是二年级美术教学的第一课，主要内容是让学生了解小画册的基本构造和制作方法，引导学生通过简单的绘画和手工制作，培养学生的创造能力和想象力，增强学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1.了解小画册的构造，了解小画册的种类；2.了解绘画和手工制作小画册的方法和技巧；3.能够在老师指导下，制作出简单的小画册；4.提高学生的绘画水平和创造力，增强学生对美术的热爱和兴趣。
三、教学重点难点1.熟悉小画册的构造，能够根据要求进行制作；2.在制作小画册的过程中，掌握一定的绘画和手工制作技巧。
四、教学准备1.教师准备教材——《湘美版》二年级上册美术教材；2.教师准备教具——彩纸，颜料，画笔，色彩圆盘，水杯，剪刀，笔袋等。
五、教学过程1. 导入新课我们今天要学习的课程是制作小画册，你们都有过什么样的小画册呢？我们能够从小画册中了解到什么？请同学们自由发表一下自己的看法。
2. 引入核心知识点讲解小画册的构造，将一张纸按照特定的方法折叠成一个小画册，通过课件演示，讲解小画册的构造方式。
3. 演示制作步骤教师在黑板上演示小画册的制作步骤并解释一下。
然后让学生自己动手按照操作过程制作小画册。
操作过程如下：•步骤一：选用8寸纸（半张A4），将纸对折成两半，再次对折成四份，然后将对折线处剪掉。
•步骤二：将纸反面朝上，BOSS叠出来。
叠好之后，将里面的纸还原，使之形成一个小册子。
•步骤三：用刀割出画册封面，用五指揉成画册形状，放平。
•步骤四：剪下不同颜色的装饰图案，贴在画册上。
•步骤五：在画册内画上自己喜欢的图案或者写上自己想写的话。
4. 巩固练习让学生自己按照操作过程制作小画册。
教师在制作过程中检查学生的制作情况，帮助解决制作过程中的问题。
5. 课堂总结总结课程内容，重点讲解小画册的构造和制作方法。
鼓励学生多动手制作，培养学生的创造性和想象力，激发学生对美术的喜爱。
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1一. 教材分析《1. 神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧。
教材以生动有趣的漫画作品为例，引导学生发现漫画的魅力，培养学生的观察能力和创新意识。
通过本课的学习，使学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己心中的美好事物。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对漫画的了解较少，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现事物。
2.培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。
3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的基本技巧，能够创作出有趣的小画册。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并用漫画的形式表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的绘画示范。
3.小组合作法：引导学生相互学习、交流，共同完成小画册的创作。
4.评价激励法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和兴趣爱好，准备相关的教学材料和示范作品。
2.学生准备：带上一本自己喜欢的漫画书，准备好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，然后为学生示范创作一幅漫画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解漫画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试创作自己的漫画作品。
2022年湘教小学美术二上《神奇的小画册 》教案 (公开课获奖) (6)
课题神奇的小画册〔二年级第8课〕课时1课时教材分析《神奇的小画册》是湘版教材二年级上册第八课，属于新课标中造型*表现领域课型。
本课以绘画为主，融合制作、活动为一体。
让学生在原有绘画根底之上进行变化求新，激发学生创新思维的开展。
这个小画册的神奇就表达在它能产生很多变化，更换视觉形象，呈现新的内容，好看又有趣。
小画册的制作方法简单，将大小相同的纸对折后再巧妙地剪为上下活页，大胆添画而成，随意翻动画册上下页，画面因不同组合而产生奇妙的变化。
本课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课，使学生思维具有灵活性和创新性。
教学目标1、在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣2、知道小画册的制作过程及方法3、大胆的添画绘制画册教学重点折剪添画小画册教学难点添画形象时大胆有新意教学具准备教师范画剪刀彩色笔油画棒等教学过程一、欣赏导入教师出示范画：给学生展示两种翻看效果，让学生发现画册的秘密，从而出示课题——神奇的小画册二、学生折剪画册书本上的制作示意图清晰明了，让学生自己看图动手。
用剪刀剪画册时，老师采用比照的方法；剪过头快断的和剪得适宜的，展示给学生看，让学生自己选择。
三、添画先欣赏书中作品，内容是有连贯性的；再回忆教师的作品，是完全没有联系的，两种形式都有神奇的效果。
老师出示一些卡片，绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓励学生大胆想象，请学生到黑板上添画。
这个过程中，解决添画中容易出现的问题。
1、构图不饱满2、上下页不衔接3、内容缺乏变化四、学生添画明确作业要求，画面可以是又联系的，也可以是没有联系的内容，本节课完成2到3张画面。
教师巡视指导，特别对弱势学生给予指导，让他们树立自信。
五、作业展评学生可以下座位和周围的同学互相看一看，选出自己最喜欢的作品，请作者上台展示，教师给予鼓励。
还可以评出有进步的学生作品，让学生体验成功的喜悦。
六、课堂小结同学们，今天我们自己动手制作了神奇的小画册，大家都很聪明、想象力非常丰富，由于时间的关系，我们只完成了一局部，希望大家利用课余时间继续完成，将画册展示给更多人看。
湘版二年级美术《神奇的小画册》教学设计
湘版二年级美术《神奇的小画册》教学设计教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的图画纸变成一个神奇的小画册。
激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
在画册的不断创新中变得丰富多彩更有趣味。
教学重点：画册的折剪添画过程与方法。
教学难点：有新意的变化，变化的统一性。
教学准备：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学过程：一、将小画册贴在黑板上，请几个学生来翻翻看。
1、你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试。
二、探究小画册的制作方法1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？4、教师示范画一组以“小白兔的生活”为主题的图画，让身子和头部有机的连接并编成有趣的画面内容。
三、欣赏有趣的学生作品1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册四、学生作业1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、当然，也可以互相交换添画内容。
五、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。
看谁的故事最奇特。
六、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
七、总结评比。
湘美版二年级美术上册《1. 神奇的小画册》教学设计
教学目标：
、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重点：掌握画册的折画剪添画的制作过程与方法。
教学难点：画册每页上下部分的巧妙衔接，而又出其不意的变化。
教学准备：自制小画册、白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、订书机。
课时安排：1课时（总第1课时）
一、故事导入，激情入境
1、今天老师要给大家讲一个神奇的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情特别好，唱着歌穿着花睡衣走进洗手间刷牙。睡眼惺忪的她抬头看向镜子的一瞬间，怔住了。自己居然变成了一只黑呼呼的大灰狼……第二天，小兔子醒来又会变成什么呢？（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）
2、这个画册真神奇啊，今天我们就一起做个神奇的小画册。（板书课题）
探究方法，拓展思维
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个小画册该怎么做呢？
把画册分给学生观察。学生回答。
2、老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。
教师示范：（ppt)
（1）折（用至少两张的纸折成书本形状。）
（2）装订（将对折处翻折一条小边，用订书机装订小边上的三处标红点出。）
学生练习折与装订。了解示意图上虚线和实线的含义。
学生示范折，
（3）画（在画册上面画出图形即可。）
教师示范第一张画。注意构图的大小是否适中。
(4)剪（找到合适的地方剪开。）
ppt展示，不同画面选择那些地方剪切合适后面的画作创作。
想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
范例比较。
【精选】2019-2020湘教版小学美术二年级上册二年级1《神奇的小画册》教案.doc
三、了解折法，初步制作
1.大家喜欢这种神奇的小画册吗？想不想自己做一本？小组内讨论：如果有2张作业纸，怎样制作空白的小画册？
2.学生讨论、回答
3.课件展示制作步骤
（1）把几张相同大小的纸对折。
（2）在中心评回扣、总结本课的知识点，提高鉴赏能力。】
七、趣味拓展
神奇的小画册之所以神奇，是因为我们把每幅画都分成了上下独立的两部分，每一部分都能互相组合，组成一副新的画面。这种巧妙的组合方法在汉字当中也能看到。例如：“忘”字，下面的“心”字不变，改变上半部，可以变成“思、忠、态”；“童”字，上面的“立”字不变，改变下半部可以变成“竟、章、辛”。
（3）选择位置画出或折出裁剪线。
（4）在第一页添画内容，画面形象能从裁剪线分成上下独立的两部分。
（5）把小画册沿裁剪线剪开，继续添画。
4.学生根据图示制作小册子，教师巡回指导。
【培养学生自主探究的能力，利用课件和教师讲解突破知识点。】
四、添画接力，激发热情
1.小组讨论：除了动物，小画册还能画什么？
2.学生回答，教师总结：除了动物还可以画人物、植物、景物、生活、学习用品等等，能分割成上下两部分的画面内容都可以画。
课题
1．神奇的小画册
课时
1
备课教师
单位
道朗镇鱼池小学
教学目标
1.巧妙构思折剪画册。
2.大胆地添画绘制画册。
3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重点
掌握折、剪、画的制作方法。
教学难点
对画册内容的巧妙构思。
教学准备
小画册范作、2-3张作业纸、订书机、剪刀、绘画工具、空白的小画册4份、多媒体课件
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的美好事物，学会用绘画的形式表达自己的情感和想象。
3. 培养学生欣赏美、创造美的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 小画册的制作方法。
2. 绘画技巧和表现手法。
3. 美术作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小画册的制作方法和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的画作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一本精美的小画册，引发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍小画册的制作过程和绘画技巧。
2. 教学新课（1）教师示范小画册的制作方法，学生跟随操作。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）学生分组讨论，互相交流绘画心得。
3. 实践操作（1）学生根据教师的要求，制作一本属于自己的小画册。
（2）学生在小画册上绘制自己喜欢的画作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的小画册，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的画作，培养学生的创新能力。
3. 教师要不断提高自身的美术素养，为学生提供更好的教学资源。
4. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学会分享和交流。
六、课后作业1. 学生回家后，可以继续完善自己的小画册，添加更多有趣的画作。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和支持。
3. 学生可以与家人、朋友分享自己的小画册，增进彼此的情感交流。
总之，本节课通过小画册的制作，让学生在实践中掌握绘画技巧，培养学生的动手操作能力和创新能力。
(完整版)最新湘教版二年级美术上册教案
湘版美术教材第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
湘教版二年级上册美术教案：神奇的小画册
湘教版二年级上册美术教案：神奇的小画册一、教学目标1.了解小画册在生活中的应用。
2.掌握制作小画册的方法。
3.练习创意思维，培养想象力和艺术感觉。
4.学习运用色彩、线条等基本美术元素进行绘画创作。
二、教学内容1.主题：神奇的小画册2.目标：制作一本形式新颖、内容丰富的小画册。
三、教学准备1.色彩笔、铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
2.活动桌、墙面等制作场地。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.引导学生提出小画册的应用场景，如生活记事、绘本创作等。
2.介绍小画册的特点：形式简单、便携、内容丰富、能够自由发挥创意。
2. 示范制作（15分钟）1.通过简单的示范演示制作小画册的方法，包括剪纸、折角等基本操作。
2.提醒学生注意色彩的运用，如色彩搭配、明暗对比等。
3.为学生提供一些创意思路，鼓励学生自主发挥。
3. 分组制作（30分钟）1.学生自由分组，开始进行小画册的制作。
2.教师在过程中给予指导和帮助，鼓励学生创新发挥。
3.鼓励学生相互协作，推动小组合作进行。
4. 展示交流（20分钟）1.鼓励学生展示所制作的小画册，分享创作过程和心得体会。
2.学生之间相互评价，提出建议和改进建议。
5. 总结评估（10分钟）1.教师回顾学生制作小画册的过程，并对学生进行点评和评估。
2.结合学生的实际水平，对接下来的美术教学进行规划。
五、教学亮点1.突破传统教学手法，开展实践性教学，使学生能够积极参与创作实践。
2.培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术水平和美感。
3.引导学生在创作实践中体验美的魅力，从而懂得欣赏艺术作品。
六、教学反思通过本次神奇的小画册制作活动，学生们逐渐掌握了小画册制作技巧，提高了色彩的搭配和线条的运用能力。
活动过程中，学生们能够自主思考和创造，有效地提高了他们的综合素质和艺术观念。
同时，我也发现了一些不足，例如有些学生对色彩的掌握还不够精准，画面的构图和创意有待进一步提高。
在以后的美术教学中，我将针对这些问题，积极采取改进措施，努力提高学生的综合能力和创作水平。
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计2
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计2一. 教材分析《神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教材以简单的漫画作品为例，引导学生发现漫画的独特魅力，鼓励学生通过漫画表现自己的生活，提高学生对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经接触过一些简单的绘画技巧，对于漫画这一形式，他们可能较为陌生，但具有较强的学习欲望和好奇心。
学生在日常生活中接触到大量的漫画作品，如动画片、漫画书等，他们对漫画有着一定的认知，但缺乏系统的学习和指导。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本特点，培养学生对漫画的兴趣和热情。
2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握漫画的基本技巧。
3.培养学生创新思维，提高学生审美能力。
4.培养学生合作精神，提高学生表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解漫画的基本特点，引导学生掌握漫画的基本技巧。
2.教学难点：培养学生创新思维，提高学生审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解漫画技巧，提高学生的学习效果。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
4.评价激励法：通过评价，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生情况，准备教学课件、范画作品等。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的漫画作品，准备进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引导学生关注漫画，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等，让学生对漫画有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师示范漫画的基本技巧，如线条运用、表情刻画、构图等，引导学生进行实际操作。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的美好事物，学会用画笔表达自己的情感和想象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 小画册的制作方法。
2. 生活中的美好事物观察与描绘。
3. 情感与想象的表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小画册的制作方法，观察与描绘生活中的美好事物。
2. 教学难点：如何引导学生用画笔表达自己的情感和想象。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一本精美的小画册，引发学生的兴趣。
引导学生观察小画册的封面、封底、内页，让学生初步了解小画册的结构。
2. 讲解制作方法教师讲解小画册的制作方法，包括纸张的选择、折叠、装订等。
同时，强调制作过程中的注意事项，如保持画面的整洁、切割边角的整齐等。
3. 示范与指导教师示范制作小画册的过程，并指导学生动手实践。
在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4. 观察与描绘教师引导学生观察生活中的美好事物，如花草、动物、人物等。
学生选择自己喜欢的事物进行描绘，用画笔表达自己的情感和想象。
5. 展示与评价学生完成小画册的制作后，进行展示与评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导，同时引导学生互相欣赏、互相学习。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调小画册的制作方法和观察与描绘生活中的美好事物的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续创作，拓展自己的想象力和创新能力。
五、教学反思本节课通过小画册的制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的美好事物，学会用画笔表达自己的情感和想象。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，提高学生的审美能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多富有创意的制作方法，激发学生的学习兴趣。
二年级上美术教学设计-神奇的小画册-湘美版
二年级上美术教学设计-神奇的小画册-湘美版1. 教学目标通过本次美术教学，学生应当达到以下目标：1.掌握绘制小画册的基本技能。
2.学会通过小画册展现自己的想法和创意。
3.增强学生的美术创造能力和想象力。
2. 教学准备1.教师准备：黑白印刷小画册样本、彩笔、铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶水等材料。
2.学生准备：学生需要自己准备彩笔、铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶水等材料。
3. 教学内容3.1 第一课：设计小画册封面1.教师向学生展示小画册的样本，并解释小画册的基本定义和功能，即展现自己的想法和创意。
2.给学生分发白纸和黑白印刷小画册样本，要求学生自己设计小画册的封面，包括主题、标题、配色等要素。
3.学生用铅笔绘制封面稿，再用彩笔上色，完成小画册的封面设计。
3.2 第二课：创作画册内页1.教师向学生展示多篇由学生自己设计的小画册范例，引导学生思考如何将自己的想法和创意通过小画册表达出来。
2.要求学生选定主题，设计小画册的内页，包括页面布局、插画、文字等要素。
3.学生用铅笔绘制内页稿，再用彩笔上色，完成小画册的内页设计。
3.3 第三课：制作小画册1.教师向学生展示小画册的制作流程，以及画册制作中需要注意的安全和卫生问题。
2.要求学生制定小画册的规格和页数，按照自己的设计，用彩纸或白纸折叠成小画册。
3.学生将创作好的封面和内页，按照自己的设计要求安排到小画册内，完成小画册制作。
4. 总结与评价1.教师让学生展示自己的小画册，并在班级内逐一点评。
2.教师就整个教学过程的效果做出总结评价，并简要讲解如何在日常生活中发现美的事物、强化美的概念，进而提升自己的美学素养。
5. 补充说明在教学的过程中，学生应该尽量发挥自己的创意和想象力，在完成小画册的各个环节中，多多尝试和思考，不断挑战自己的想象。
同时，教师应该耐心引导和指导学生，让他们在学习美术知识的同时也获得了成就感和满足感。
1.神奇的小画册(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
《神奇的小画册》教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生动手操作的能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，激发学生创新精神。
二、教学内容湘美版（2012）美术二年级上册第9课《神奇的小画册》。
三、教学重点与难点重点：学习小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力。
难点：如何将画面设计得富有创意和趣味性。
四、教具与学具准备教具：小画册样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课教师出示神秘的小画册，激发学生的兴趣，引导学生观察、思考，引发学生对小画册制作的好奇心。
2.新课教学（1）介绍小画册的制作方法：折叠、剪裁、绘画、装饰等。
（2）讲解小画册的用途：可以用来记录生活、表达心情、讲述故事等。
（3）示范制作过程，引导学生动手实践。
3.学生创作学生按照教师示范的制作方法，动手制作自己的小画册。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4.作品展示与评价学生完成作品后，进行展示，互相评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计课后让学生继续完善自己的小画册，可以记录自己的生活、表达心情或讲述故事，培养学生的观察力和表达能力。
八、课后反思本课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，要注重培养学生的观察力和表达能力，让学生在学习美术的过程中，收获更多的知识和乐趣。
1. 导入新课2. 新课教学在新课教学中，教师应详细讲解小画册的制作方法，包括折叠、剪裁、绘画、装饰等基本步骤。
在讲解过程中，教师可以结合具体的实例进行演示，使学生更直观地理解制作方法。
2022年湘教小学美术二上《神奇的小画册 》教案 (公开课获奖) (3)
第二课时
教学目标：
1.通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。
培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
2.将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
3.根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学准备：
1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。
3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。
教学过程：
一、欣赏与分析
观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。
讨论：
1.说说他们给你什么印象？
2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
二、观察与尝试
1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。
2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。
三、实践与操作
1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？
归纳提示：
2.游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。
3.师巡回指导，及时表扬好的作品。
四、评价与反思
1.自己评，把你的作品介绍给大家。
2.互相评，谁的作品最有趣。
3.你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
五、延伸与拓展
找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。
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湘版小学二年级上册美术教案《神奇的小画册》
作者：蔡小红
课题《神奇的小画册》计划课
时
1单位朝阳小学蔡小红
教学内容分析本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
教学目标1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性
教具学
具准备
自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
教学设计思路本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。
在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。
为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。
教学过程安排如下：一、故事导入，激情入境——探究方法，拓展思维——畅谈奇思妙想，创造表现——作业展示反馈评价。
教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。
如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础
教
法设计
学法指导上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力
求表现画面内容等。
学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。
评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学
习的乐趣。
教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图
一、故事导入，激情入境一、今天老师要给大家讲一个荒唐的故
事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼
睛一看，又是一个艳阳日。
她的心情特
别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。
可是，她抬头一看，自己居然变成了一
只大灰狼……后面发生了什么故事，老
师暂且不讲，由小朋友自己来想。
（教
师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇
小画册的奥秘）
二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋
友来翻翻看
1、你发现了什么？有趣吗？
2、请你来给它编个故事，看谁编的故
事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们
也来试一试
学生展开想象，讨论，
并互相讲述自己的故
事。
挑选几个代表性学生
讲讲自己的故事。
创设一个轻松
愉悦的学习氛
围，激发孩子
们的学习兴
趣，以这种故
事激趣的游戏
形式让孩子们
轻松自然地进
入学习情境，
形成初步的适
时造型意识。
探究方法，拓展思维
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，
这个小画册该怎么做呢？
2、老师小结：小朋友真是很聪明，已
经想到小画册的制作方法。
教师示范：
（1）用两张纸折成书本形状
（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小
画册就剪好了
学生自由回答
创造机会，让
学生学会学
习，以此来帮
助他们掌握方
法，培养他们
探究学习的意
识。
以画册的
形式开展故
事，让学生在
情与景的意境
感染中展开想
象为学生的绘
画和想象提供
特定环境。
鼓
(3)在画册上面画出图形即可。
3、想一想：怎样才能使画面翻动后头
和身子仍然会有机的连接起来？
三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画
册。
2、已经脱节的四张相连的小画册励学生大胆讲出自己的想
法。
畅谈奇思妙想，创造表现四、学生作业（做一个神奇的小画册，
然后画上有趣的形象。
）
1、同桌互助，讨论：我们讲一个什么
故事？
2、看看讨论结果，肯定他们的创意，
并及时提出建议。
3、着手绘制，自由空间（教师指导）
学生两人一组开始绘
画。
大胆想象，互相交
流
表现出自己想象的故
事情景。
培养学生的合
作精神
作业展示反馈评价
（1）自己评价
（2）同学评价
（3）老师评价（教师肯定学生的能力
和创意，对他们提出希望。
）
个别学生将自己的画
以讲故事的形式说出
来。
你喜欢谁的画？为什
么？
展示自己的学
习成果，让学
生体验到成功
的喜悦，满足
表现的愿望，
激发他们学习
美术持久兴
趣。
习题设计自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
板书设计神奇的小画册制作步骤：折、剪、贴、想、画教
学反思在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极快乐的氛围中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。
结果，同学们的小
画册没有雷同，表现的非常丰富。