小学劳动与技术一年级上册 01 我们爱劳动：擦桌子
我会擦桌子一年级综合实践教案
我会擦桌子一年级综合实践教案1、教学目标：让学生了解擦桌子的方法和步骤。
使学生能够独立地擦桌子，并保持桌子的清洁。
培养学生的实践能力和卫生习惯。
2、教学内容：擦桌子的步骤和方法。
实践操作：学生自己擦桌子。
3、教学难点与重点：难点：如何有效地擦桌子，确保清洁的同时不损坏桌子。
重点：实践操作，让学生亲自体验擦桌子的过程。
4、教具和多媒体资源：黑板：用于写字和讲解。
投影仪：播放关于擦桌子的视频。
抹布和清水：用于擦桌子。
5、教学方法：激活学生的前知：回顾关于日常卫生习惯的知识。
教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。
学生活动：分组进行擦桌子比赛。
6、教学过程：导入：故事导入，讲述一个关于不爱干净的小朋友的故事，导致他的桌子很脏，进而引出主题。
讲授新课：讲解擦桌子的步骤和方法。
播放擦桌子的视频，让学生更直观地了解过程。
巩固练习：分组练习，每组选取一个桌子进行擦试，教师巡回指导。
归纳小结：总结擦桌子的步骤和方法，以及在实践过程中需要注意的事项。
7、评价与反馈：设计评价策略：观察学生在实践中的表现，记录其操作步骤和效果。
为学生提供反馈：针对每位学生的表现给予建议和指导，帮助他们改进。
8、作业布置：回家后，在父母的监督下，独立完成擦桌子的任务。
记录下自己擦桌子的过程和心得，第二天与同学分享。
9、教师自我反思：本次课程中，学生的参与度较高，但在细节方面仍有待加强，如有些学生擦桌子的力度掌握得不够好，导致抹布的使用不够高效。
下次应加强这方面的指导，帮助学生更好地掌握技巧。
一年级综合实践《我会擦桌子》课件
三、小组探究
• 请小朋友们认真看一看，你发现了什么？（他们把衣服和裤子 弄脏了）
• 怎么擦才能保持衣服的干净？（46页）
四、展示提升、课堂检测
（1）小白马碰到桌子上的油渍怎么办？ （用牙膏去除、热水加洗涤剂） （2）小马千桌面的铅笔印？（用橡皮） （3）小黄马的桌腿脏了怎么办？（用点去 污粉或干肥皂） （4）小红马桌子圆珠笔印怎么除去？（可 涂些牙膏加少量肥皂轻轻揉搓,如有残痕,再 用酒精擦试）
幸福的生活从哪里来？
你是劳动小能手吗？ 你会做哪些劳动？
主题活动一我会擦桌子猜来自语有面也有口， 有脚没有手， 虽有四只脚， 自己不会走。
二、自学指导
1、图上这些工具你 认识吗？说说他们 名称。
2、小千里要给课桌 洗个澡，还可以用 哪些工具呢？
游戏环节
击鼓传花：一名同学蒙着眼睛在讲台上击 鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓 声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲 台演示工具的使用方法。
五、课堂检测
比一比（47页） 请两个小朋友上台比一
比谁擦的干净。
六、矫正达标：
1、小结：你会擦桌子了吗？要注意哪些事项？ 2、引导学生总结本课教学重点内容。 3、布置作业：回家把自己书桌整理擦拭干净。
第二课时
出示自学指导：
当桌面除了灰尘还有 橡皮屑、纸屑的时侯，怎 么配合使用垃圾桶呢？垃 圾桶怎么拿？摆在哪？ （45页）
六、矫正达标
请爸爸妈妈帮评一评，能完成任务的在课本第48页下面表里打“√”。
板书设计
我会擦桌子
感谢使用
三、小组探究
帮小千里想一想应该怎么 擦，在桌面上比画一下。
四、展示提升
小学劳动技术第一单元劳动启蒙：我们爱劳动：擦桌子教学设计
小学劳动技术第一单元劳动启蒙：我们爱劳动：擦桌子教学设计擦桌子是小学劳动技术第一单元中的一项基础技能，也是小学生必须掌握并且能够实践的劳动内容。
本文将介绍针对小学劳动技术第一单元中的擦桌子教学设计，旨在启发学生对劳动的认识和兴趣，培养他们劳动的意识和能力。
一、教学目标1. 认识擦桌子的重要性：学生能理解保持整洁和清洁环境的必要性，并明白擦桌子对个人和集体的意义。
2. 掌握正确的擦桌子技巧：学生能够正确使用擦拭物品，掌握适当的力度和方式，擦拭桌子保持整洁。
3. 培养劳动习惯和态度：学生能够在日常生活中主动参与劳动，养成良好的劳动习惯和积极的工作态度。
二、教学内容1. 擦桌子的目的和意义：通过图片和实际场景展示，让学生认识到擦桌子对保持整洁和清洁环境的重要性，并解释桌子上会有灰尘、污渍等需要清洁的原因。
2. 擦桌子的准备工作：教学过程中，老师可以带领学生整理台面，准备所需的擦拭物品，如湿布、干布等。
3. 示范和讲解擦桌子的正确姿势和技巧：老师先进行示范，然后详细讲解正确的擦桌子姿势和技巧，例如，先用湿布擦拭桌面，再用干布擦干，确保擦拭的效果。
同时，要注意告诉学生擦拭时的力度，避免过度用力损坏桌面。
4. 学生逐步实践：学生按照老师的示范和讲解，逐步进行实践擦桌子的技巧，可以分小组或个人练习，并互相观察和提出改进意见。
5. 清洁整理工具的使用和保养：教导学生在使用完擦拭工具后的正确保养方法，如洗涤、晾干等，以保证工具的质量和延长使用寿命。
6. 劳动的意义和价值：通过讨论和互动，引导学生思考劳动的重要性和意义，激发他们对劳动的兴趣和积极性。
三、教学步骤1. 导入：利用图片或实际场景，呈现一个脏乱的桌子，并与学生进行互动，引导他们谈论桌子的现象和可能的影响。
2. 感知擦桌子的重要性：通过提问和引导，让学生认识到擦桌子对保持整洁和清洁环境的重要性。
3. 讲解擦桌子的正确姿势和技巧：通过示范和讲解，引导学生掌握正确的擦桌子技巧。
一年级综合实践活动教案上册我会擦桌子
一年级综合实践活动教案上册：我会擦桌子1. 教学目标•让学生掌握正确使用擦桌子的方法；•培养学生积极参与实践活动的能力；•增强学生的责任心和团队意识。
2. 教学准备•板书：擦桌子的步骤•实物准备：桌子、擦布、清洁剂3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•老师用板书展示填写好的擦桌子的步骤，让学生回忆并复述。
•引导学生思考为什么要擦桌子，有什么好处。
3.2 操作演示（10分钟）•老师向学生展示正确的桌子擦拭方法：先将擦布浸湿，拧干水分，然后从桌子的一端开始，横向来回擦拭，直到将整个桌面擦干净。
•老师提示学生注意擦桌子时的动作要轻柔、有节奏。
3.3 协作实践（20分钟）•将学生分成小组，每组四人。
每个小组选择一个组长，并分配擦桌子的任务。
•学生根据老师讲解的擦桌子方法，自行完成擦桌子的操作。
•老师负责巡视指导，引导学生注意动作是否正确，是否有遗漏的地方。
3.4 分享交流（10分钟）•学生将擦完的桌子拍照，展示给其他组，分享使用的方法和遇到的问题。
•学生互相评价，给予建议和肯定。
3.5 总结归纳（5分钟）•老师引导学生总结擦桌子的方法，并让学生发表自己的看法和感悟。
4. 拓展延伸•老师可以引导学生思考生活中其他需要实践的活动，如整理书包、刷洗衣物等，进一步培养学生的实践能力和生活自理能力。
5. 总结通过这次综合实践活动，学生们学会了正确的擦桌子方法，并通过实践体验到团队合作的重要性。
本次活动不仅培养了学生的实践能力，也促进了学生的责任感和团队意识的培养。
后续教学中，还可以通过拓展延伸活动，进一步提高学生的实践能力和自主学习能力。
优质教学课件小学综合实践《我会擦桌子》课件
墨水污渍处理
如果桌面上不慎沾上了墨水，应立即用干净的抹 布或纸巾吸干墨水，然后使用专用清洁剂或酒精 进行擦拭。
其他污渍处理
对于其他难以清除的污渍，可以尝试使用牙膏、 白醋等家庭常用物品进行擦拭，但应注意不要损 坏桌面材质。
渗入桌子内部。
4. 擦干桌面
用干抹布将桌面擦拭干净 ，确保不留水渍和清洁剂
残留。
01
02
03
04
05
1. 准备工具与材料
准备好抹布、清洁剂和水 桶等所需物品。
3. 处理顽固污渍
对于难以清除的污渍，可 使用适量清洁剂涂抹在污 渍处，稍等片刻后用湿抹
布擦拭干净。
5. 整理物品
将清洁用品归位，保持环 境整洁。
优质教学课件小学综合实 践《我会擦桌子》课件
汇报人：XXX 2024-01-22
目录
• 课程介绍与目标 • 擦桌子基本知识与技能 • 实践操作与示范 • 清洁与保养知识拓展 • 安全注意事项与应急处理 • 总结回顾与延伸活动
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
培养学生日常生活技能
擦桌子作为一项基本生活技能，对提高学生 自理能力和独立生活能力具有重要意义。
教学方法
采用讲解示范、实践操作、小组合作等多样化教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握擦桌子的技能 。同时，鼓励学生回家后进行实践，将所学技能应用到日常生活中。
02
擦桌子基本知识与技能
桌子类型及特点
木制桌子
表面多为木材，质感温润 ，需要特别注意防潮、防 晒。
玻璃桌子
透明度高，美观大方，但 易留指纹和污渍，需经常 清洁。
小学劳动与技术一年级上册 01 我们爱劳动：擦桌子
小学劳动与技术一年级上册 01 我们爱劳动：擦桌子以用两手反方向用力拧，确保抹布尽量干燥。
同时，把抹布对折，可以让抹布更加均匀地吸收水分。
这是擦桌子的第一步，大家都准备好了吗？三）擦桌子1.师：现在，我们要开始擦桌子了。
首先，我们要先擦桌面。
擦桌面的时候，可以用来回擦拭的方法，确保每个角落都擦干净。
2.师：接下来，我们要擦桌肚。
擦桌肚的时候，要注意力度，不要用太大的力气，以免刮伤桌子。
3.师：然后，我们要擦桌边。
擦桌边的时候，可以用来回擦拭的方法，确保每个角落都擦干净。
4.师：最后，我们要擦桌脚。
擦桌脚的时候，可以用手指擦拭，或者用抹布蹭一下。
擦完了之后，再检查一遍，确保每个角落都擦干净了。
5.师：大家看，我们的桌子已经变得干干净净了。
这是我们劳动的成果，也是我们热爱劳动的表现。
四）总结1.师：今天我们研究了擦桌子的方法和技巧，掌握了擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚的不同方法。
同时，我们也养成了细致耐心、热爱劳动的好惯。
希望大家能够在今后的生活中，勤劳研究，不断进步。
2.师：最后，我要给大家颁发奖励贴，表扬你们今天的劳动表现。
同时，也希望大家能够在今后的生活中，多多参与劳动，发扬劳动精神，为社会做出贡献。
改写：我们的主题是擦桌子，通过本课的研究，我们的目标是掌握擦桌子的方法和技巧，培养细致耐心、热爱劳动的好惯。
在教学过程中，我们先通过引入动画片和创设生活情景，激发孩子们对研究和劳动的兴趣。
然后，我们讲解了擦桌子的方法和技巧，包括擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚的不同方法。
在实际操作中，我们鼓励孩子们用两手反方向用力拧抹布，并在擦拭过程中注意力度和均匀性，以确保每个角落都擦干净。
在课程的总结中，我们强调了劳动的重要性，并表扬了孩子们的劳动表现。
我们希望孩子们能够在今后的生活中，勤劳研究，不断进步，并多多参与劳动，发扬劳动精神，为社会做出贡献。
1.在比赛之前，小组讨论如何分工合作，确保在3分钟内完成擦桌任务。
可以考虑让每个人擦不同的部位，或者每人擦一半。
小学劳动与技术一年级上册01我们爱劳动：擦桌子
小学劳动与技术一年级上册01我们爱劳动：擦桌子
我们爱劳动：擦桌子
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。
2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。
3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。
2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。
三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。
2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。
四、教学过程
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。
5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。
这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。
（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。
我们爱劳动：擦桌子(教学设计)苏教版一年级上册综合实践活动
我们爱劳动：擦桌子（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解擦桌子的意义，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。
2. 通过实践活动，让学生掌握擦桌子的正确方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容1. 擦桌子的意义和重要性2. 擦桌子的方法和步骤3. 擦桌子的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握擦桌子的正确方法，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：让学生理解擦桌子的意义，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：抹布、水桶、清洁剂等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等形式展示干净整洁的教室环境，引导学生关注生活中的卫生问题，引出擦桌子的课题。
2. 讲解擦桌子的意义和重要性3. 讲解擦桌子的方法和步骤分步骤讲解擦桌子的方法，让学生跟随教师的示范进行操作，确保学生掌握正确的擦桌子方法。
4. 实践操作将学生分成小组，每组配备相应的学具，让学生亲自动手擦桌子，体验劳动的过程，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 我们爱劳动：擦桌子2. 内容：擦桌子的意义和重要性擦桌子的方法和步骤擦桌子的注意事项七、作业设计1. 让学生在家中尝试擦桌子，记录自己的劳动过程和心得体会。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的不足之处，为今后的教学提供改进方向。
通过本节课的教学，让学生了解擦桌子的意义，掌握正确的擦桌子方法，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。
同时，通过实践活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的合作意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习，实现教学目标。
重点关注的细节：教学过程1. 导入新课的吸引力导入新课的质量直接影响到学生的学习兴趣和课堂氛围。
我们爱劳动擦桌子(课件)-一年级上册劳动苏教版
1
01 导论
2
导论
资料的过程，通常是指能够对外输出劳动 量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持 自我生存和自我发展的唯一手段
3
02 劳动的价值
4
劳动的价值
劳动的根本作用和本质内涵在于改变系统的价值总量，即劳动是价值的真正源泉。劳动是人类 适应自然的活动和改造的独特方式，生产力就是人的劳动能力、人的实践活动的能力和生产的 本质力量。劳动使人类产生使人类发展。恩格斯认为，从本原上看，生产力是具有劳动能力的 人，跟生产资料相结合而构成的改造自然的能力。古猿通过劳动转化为人，形成劳动生产力， 是生产力形成的标志和历史上的开始。从完全的意义看，所谓生产力，乃是人类征服自然、改 造社会和塑造自我的能力，归根结底，是人类的本质力量在历史中的全部展开。 任何耗散结构 都具有一定的自组织能力，它们在自组织过程中，一方面通过基因变异的方式来形成信息（包 括正价值信息和负价值信息），另一方面通过优胜劣汰的方式来选择信息，并通过基因遗传的 方式来贮存和传播信息。
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08 擦桌子小妙招
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擦桌子小妙招
1、蜡油先涂一层(一定要均匀,而且要薄一点),干了以后,如果已经干净了,就不用再干什么了;如 果还没的话,加点水,用柠檬皮的内部擦,肯定能干净 2、干净的湿棉布。 用棉布蘸茶水擦效果好。 也可以用蜡油先涂一层(一定要均匀,而且要薄一点),干了以后,如果已...将一块干净的抹布在过 期的牛奶里炮一下,然后用此抹布擦桌子.柜子等家具,去污效果非常好,最后再用清水擦 用喝下 的茶叶水擦能干净或用桔子皮加水用火煮开后放凉，用干净的布进湿拧干擦，这样即干净又能 保护桌子表面光亮 由上述文章可以得知，擦桌子并不是一件简单的事情，因为它不仅仅涉及到 工具材料的问题，而且还关系到使用方法以及技术方面的问题。比如根据网友的小窍门，可以 发现洗脸扑、淡盐水、蜡油等等对于清洁程度都有着一定的帮助意义，并且大家在实践的时候 也可以通过常识确定最合适的方法，努力争取取得快速清洁的目的和深度清洁的效果。
小学劳动擦桌子教案
小学劳动擦桌子教案年级：一年级学科：劳动课课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握擦桌子的正确方法。
2. 培养学生的劳动意识和团队合作精神。
3. 教育学生爱护卫生，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 擦桌子的正确方法。
2. 团队合作精神。
教学难点：1. 让学生掌握擦桌子的细节。
2. 培养学生主动参与劳动的意识。
教学准备：1. 桌子若干。
2. 抹布若干。
3. 清洁剂。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道桌子脏了应该怎么办吗？二、讲解擦桌子方法（10分钟）1. 老师示范正确的擦桌子方法，讲解步骤：a. 把抹布用水洗净，挤干。
b. 沾取适量清洁剂。
c. 从桌子的左上角开始，按照“S”形路线擦桌子。
d. 遇到桌子边缘和角落，要特别注意擦干净。
e. 擦完桌子后，把抹布清洗干净。
2. 学生跟随老师一起练习擦桌子。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一张桌子。
2. 学生按照老师讲解的方法，自行擦桌子。
3. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结与评价（5分钟）1. 老师引导学生总结擦桌子的方法和注意事项。
2. 学生分享自己的劳动心得。
3. 老师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，自行擦桌子，养成良好的生活习惯。
2. 家长监督并签字，确认孩子完成作业。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了擦桌子的正确方法，培养了学生的劳动意识和团队合作精神。
在实践操作环节，学生积极参与，表现出较高的动手能力。
但在课后作业环节，需要家长的支持与配合，确保学生能够养成良好的生活习惯。
在今后的教学中，老师应注重培养学生的自主能力，提高他们的劳动技能。
擦桌子教案及反思
擦桌子教案及反思一、教学内容：擦桌子二、教学目标：1. 能够正确使用抹布，并能够较轻松顺利擦洗桌面洁净。
2. 向学生介绍擦桌子的步骤，让学生开始正确掌握到如何操作。
3. 了解擦桌子的重要性，并体会桌面清洁带来的快乐。
三、教学准备：1.教师需要准备抹布等清洁用具、毛笔和广告板来让学生做到画面化，更快地掌握擦桌子的方法。
2.学生应该穿上保护服进行清洁，以免对自身的健康造成危害。
四、教学步骤：1. 引入：以一张照片引言说明：We can't understand and obey the importanceof cleaning without seeing it.2. 指导：让学生来模拟学习抹布的擦拭动作，通过字幕的方式，让学生正确认识擦拭动作。
3. 回顾：教师当堂回顾大家学习内容，利用教具来展示擦桌子的正确方法，以确保学生对擦拭动作有深刻的理解。
4.情境化实践：让学生分组进行实际擦桌子的演练，由教师细心指导，帮助学生了解正确的擦洗的方法。
5.验收：让学生进行自我评价，反思学习中有何收获及思想改变，从而确保学生对擦拭动作步骤有深刻理解。
五、教学反思：本节课，学生受益良多，他们较好地掌握了擦拭动作，明确了桌面清洁的重要性，但是也有几点不足之处:1、教学过程中，学生学习热情不能持续得很好，有时拖拉，没有很好地落实到实际。
2、教师容易过多介绍相关知识和技能，对学生的学习效率造成一定的影响，不能把每一个环节一一落实到实际中。
3、学生在实践中没有独立挖深思考和分析，也没有突破困难的思维过程，只是把执行步骤下来了，缺乏更多的实践分析及体验。
综上，教师应该当堂展示，来让学生对擦拭技巧有认识，然后引导学生自行去尝试和体验，最后落实到最为具体，从而达到更好反思和评价。
苏科版小学一年级劳动上册《我们爱劳动》定稿教案
一
课题我们Biblioteka 劳动第 1 课时总课时
月 日
教学目标
1.认识学校的各种建筑物或者设施的方位。
2.了解在我们的生活中，有很多劳动者为我们带来了方便。
3.能够尊重劳动者，珍惜劳动成果。
教学重点
有序地将桌子擦拭干净。
教学难点
擦拭桌面和桌脚的不同方法。
教学过程
教学设计
学生活动
一、导入新课
1.谈话。
出示灵灵和巧巧，小朋友们，今天老师为大家带来两个新朋友，他们一个叫灵灵，一个叫巧巧。
灵灵和巧巧跟我们一样，也上小学了。他们每天按时起床，穿好衣服，吃过早饭，坐着校车去上学。
以后呀，他们两个将陪伴我们一起上劳动课。
2.小朋友们，你们爱劳动吗？
3.我们今天就来上劳动课的第一课：我们爱劳动（板书）我们爱劳动
二、探究学习
1.说一说。
观察图片，说一说，在我们一天的生活和学习当中，哪些人的劳动给我们带来了方便。
2.将材料袋中的小贴画贴到拼图的相应位置。
3.教师巡视指导。
四、交流评议
1.你们的拼图拼对了吗？
2.小贴画贴得正确吗？
3.互相看一看。
五、拓展创新
劳动最光荣。
看，图中的小朋友们正在参加各种各样的劳动。
你也赶快行动起来吧！
争着说爱劳动。
观察图片
回答问题。
学生说自己吃的早餐、穿的衣服、坐的交通工具、学校的老师
（1）早餐：
你们今天早上都吃了什么早餐呀？
你知道早餐是哪些人为我们准备的？
（家人、厨师、农民、运输工人……）
（2）衣服：
（3）上学路上：
（4）来到学校：
参观校园
（1）你知道我们学校都有哪些建筑吗？
我们爱劳动：擦桌子(导学案)苏教版一年级上册综合实践活动
我们爱劳动：擦桌子（导学案）
本篇文档是为了辅助苏教版一年级上册综合实践活动——“我们爱劳动：擦桌子”而制作的导学案。
本篇导学案将从以下几个方面为大家介绍如何开展“我们爱劳动：擦桌子”实践活动。
实践目标
通过开展本次实践活动，旨在培养孩子们的劳动意识，增强他们的动手能力，并且让孩子们了解擦桌子的正确方法。
实践步骤
步骤一：讲解擦桌子的正确方法
在擦桌子前，首先要将准备工作做好。
准备好毛巾和清洁剂。
•取适量清洁剂喷到毛巾上。
•毛巾对折后重新展开，使其吸附更多的清洁剂。
•从桌子的边缘开始，顺着同一方向擦拭桌面，反复擦拭，直到桌面上的污渍被清洁干净。
•最后，用干净的干毛巾擦干桌面。
步骤二：示范讲解
请老师在课堂上示范讲解擦桌子的正确方法，并让学生在纸上模拟进行试用。
步骤三：动手实践
在课堂结束时，让孩子们自己动手擦桌子。
老师可以分别对每位学生进行指导，并给予适当的鼓励。
实践感想
在本次实践活动中，同学们通过自己的手工操作，深刻地感受到了劳动的重要性和劳动的快乐。
同学们认识到，每一个小事情都应该由自己来亲手完成，而不是等待别人的帮助。
同学们还进一步认识到了保护环境，爱护公共设施的重要性。
总结
通过本次实践活动，同学们可以更好地理解和贯彻“劳动最光荣，创造幸福生活”的重要观念，培养孩子们的劳动意识和动手能力，让他们在实践中逐渐认识到劳动的意义和价值，懂得了解析生活，学会关心他人，做出对社会具有回报意义的贡献。
基础劳动教育：小学生擦桌子教案
基础劳动教育：小学生擦桌子教案简介本教案旨在向小学生介绍基础劳动教育的重要性，并提供一个针对擦桌子的简单教学策略。
通过这个实践活动，学生将学会劳动的价值和技能，培养他们的责任感和团队合作精神。
教学目标- 了解劳动的意义和价值- 如何擦桌子的正确方法- 培养学生的团队合作意识和责任感教学准备- 教室桌子- 毛巾或纸巾- 清洁剂- 联排桌、小组桌或个人桌教学步骤1. 引入（5分钟）- 向学生解释劳动的重要性，以及为什么我们需要如何擦桌子。
- 引导他们思考劳动可以带来的好处，如整洁的环境和培养良好的生活惯。
2. 演示（10分钟）- 在教室桌子上示范正确的擦桌子方法。
- 解释每个步骤的重要性，如先清除杂物，再喷洒清洁剂，最后用毛巾擦拭干净。
- 强调正确的姿势和动作，如保持身体直立，用力均匀等。
3. 练（15分钟）- 将学生分成小组或成对，让他们一起擦桌子。
- 监督学生的操作，并给予指导和帮助。
- 鼓励学生互相合作，共同完成任务。
4. 总结（5分钟）- 与学生讨论他们在擦桌子过程中的体验和感受。
- 强调劳动的价值和重要性，并鼓励他们在日常生活中主动参与劳动活动。
拓展活动- 让学生观察并记录其他劳动活动，如扫地、整理书架等，并与同学分享他们的观察结果。
- 组织学生参与社区义工活动，让他们在实践中体验到劳动的乐趣和价值。
结论通过这个小学生擦桌子教案，学生将学到劳动的重要性和正确的擦桌子方法。
通过实践活动，他们将培养团队合作意识和责任感，并在日常生活中更加积极主动地参与劳动活动。
这将有助于他们的全面发展和成长。
小学劳动课程设计：桌子的清洁
小学劳动课程设计：桌子的清洁
目标
本课程的目标是教导学生如何正确清洁桌子，并培养他们的劳动技能和责任感。
年级
小学三年级
课程内容
1. 引入：介绍桌子是我们和工作的重要场所，保持桌子的清洁可以提高和工作效率。
2. 清洁工具：讲解不同的清洁工具，如抹布、清洁剂和海绵，并示范正确使用方法。
3. 清洁步骤：
- 第一步：将书本和文具从桌子上取下，放置在一旁。
- 第二步：用抹布或海绵蘸取适量的清洁剂，擦拭桌子表面，确保覆盖整个桌子。
- 第三步：用湿抹布或海绵擦拭桌子表面，清除清洁剂残留。
- 第四步：用干抹布擦干桌子表面，确保桌子完全干燥。
- 第五步：将书本和文具放回桌子上，整理好摆放位置。
4. 实践演练：让学生分组进行实践演练，每个小组轮流清洁一张桌子，并互相检查结果。
5. 清洁规范：讲解保持桌子清洁的重要性，鼓励学生养成良好的清洁惯，如每天清理桌子。
6. 总结：复课程内容，强调正确清洁桌子的步骤和注意事项。
教学方法
- 示范教学：老师在黑板上示范清洁桌子的步骤，并解释每个步骤的目的和正确方法。
- 合作：学生分组进行实践演练，互相合作并互相检查清洁结果。
- 提问与讨论：通过提问学生关于清洁桌子的问题，引导他们思考和参与课堂讨论。
评估方式
- 观察学生在实践演练中的表现，包括清洁步骤的正确性、合作能力和责任感。
- 课堂讨论中学生的参与程度和回答问题的准确性。
参考资料- 无。
小学劳动课教案 擦桌子
小学劳动课教案擦桌子小学劳动课教案：擦桌子目标：教会学生正确地擦桌子，并培养他们的劳动技能和责任感。
年级：小学一年级教材准备：- 桌布- 清洁布- 清洁剂（可选择性使用）课程内容：1. 引入：- 显示一张脏乱的桌子图片，并让学生观察。
- 提问学生：“这张桌子看起来脏吗？”以激发他们的思考。
2. 解释目标：- 解释清楚学生本课要学到的目标是学会正确地擦桌子，并培养他们的劳动技能和责任感。
3. 示范擦桌子方法：- 示范正确的擦桌子方法，包括步骤和注意事项。
- 着重强调保持姿势正确、用力均匀、不弄脏身体衣物等。
4. 学生练：- 学生以小组形式进行练，每组两人一桌。
- 每人轮流擦桌子，教师巡视并纠正错误动作。
5. 分享体验：- 鼓励学生分享自己在练中的体验和感受。
- 提问学生：“你觉得擦桌子难吗？为什么？”6. 总结：- 总结本课研究的重点，强调正确的擦桌子方法和培养劳动技能的重要性。
- 鼓励学生将这项技能应用到日常生活中，并成为一个负责任的小学生。
扩展活动（可选）：- 让学生擦其他物体，如擦窗户、擦地板等，提升他们的劳动技能广度。
- 设置小组竞赛，看哪个小组能够最快、最干净地擦桌子。
评估方式：- 观察学生在练中的表现，纠正错误动作。
- 听取学生的分享，了解他们对擦桌子的理解和体验。
注意事项：- 确保学生使用清洁布和清洁剂时安全使用，避免与眼睛和口鼻接触。
- 鼓励学生在擦桌子过程中保持专注和集中注意力，避免伤到自己或他人。
一年级上册劳技1-4教案
板书：拖、擦、洗、刷、叠、浇
2. 提问：这些日常劳动中，都是谁在做呢？这些家务劳动，你觉得哪些是我们小朋友可以做的呢？
（在原有板教材醒目标识出来。
）
3. 重点看教材第7页上的6张图片，看看图中的小朋友在做些什么？
4. 引导学生回忆，做这些家务劳动的时候，你是否完成得很顺利？有什么诀窍？或者曾经失败过，可能是什么原因。
（1）学生上台讲述自己做得比较熟练的家务劳动。
●拖地的注意点：拖把的正确使用；站立的姿势；拖动的方向。
●擦桌子的注意点：工具的选择；站姿；擦的方向；各类垃圾的不同处理方法。
洗碗筷的注意点：准备工作；清洗的过程；摆放的顺序。
洗小件衣物的注意点：准备工作；洗涤剂的量；洗涤的方法；晾晒的方法。
叠衣物的注意点：各类衣物的不同折叠方法；不同材质衣服的处理办法。
浇花的注意点：工具的准备；不同植物浇水量的控制。
（2）请学生上台讲讲哪些家务劳动不容易完成。
（3）请学生示范叠衣服、拖地、浇花等劳动，其余同学边观察边思考动作要领是否正确。
（4）除此之外，还有哪些是我们能做的家务劳动呢？
举例：整理书包。
（5）教师评讲。
语文、数学、英语等书本归类摆放，或者按照纸张、簿册、书本项目分类摆放。
整齐是第一要领。
一年级劳动课擦桌子教案
一年级劳动课擦桌子教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.介绍劳动时的动态规律，初步自学画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感整体表现。
第一课时课前准备工作（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境导入。
（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？（2）学生回忆起并交流。
2.欣赏感受。
（1）教师用课件出具作品《夯歌》，恳请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作存有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
（1）复述：人在劳动时身体各部位就是如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
（3）展现：教师用课件模拟人体劳动时的动作变化和身体各部位的协同、均衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）明确提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线弯曲呈圆形恰好相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展现学生作品，师生共同评价。
评价建议：作品与否整体表现了劳动时的动态？线条与否简洁、确实？6.课外拓展。
观测各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时课前准备工作（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.观赏体会。
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我们爱劳动：擦桌子
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。
2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。
3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。
2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。
三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。
2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。
四、教学过程
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。
5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。
这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。
（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。