新北师大版四年级数学上册全册完整版课件【ppt版】
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最新北师大版四年级数学上册全册课件课件
最新北师大版四年级数学上册全册课件课件一、教学内容本节课我们将学习北师大版四年级数学上册的内容。
具体章节为第二章《角的度量》，详细内容包括：角的定义、分类、度量以及相关的性质和定理。
二、教学目标1. 让学生掌握角的定义，理解角的分类及度量方法。
2. 培养学生运用角度知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：角的度量方法，特别是度分秒的换算。
教学重点：角的定义，角的分类以及角度的计算。
四、教具与学具准备教具：三角板、量角器、多媒体课件。
学具：三角板、量角器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的图片，如红领巾、墙角等，引导学生发现角的存在。
2. 新课导入：讲解角的定义，引导学生学习角的分类和度量。
3. 例题讲解：讲解角的度量的具体方法，以及如何进行度分秒的换算。
4. 随堂练习：让学生运用量角器测量图片中的角度，并进行度分秒的换算。
六、板书设计1. 角的定义：由两条射线的公共端点组成的图形叫做角。
2. 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
3. 角的度量：度、分、秒。
七、作业设计1. 作业题目：（1）量出图中所有角的度数。
47.5°，85°30'，120°15'，360°。
2. 答案：（1）见图中标注。
（2）47°30'，85°30'，120°15'，360°。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分感受到角在生活中的运用。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了角的度量和换算方法。
课后，教师应关注学生对角度知识的掌握情况，及时进行查漏补缺。
拓展延伸方面，可以让学生思考角度在其他学科中的应用，如地理、物理等，提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：角的度量方法，特别是度分秒的换算。
(2023秋)北师大版四年级数学上册《有多少名观众》PPT课件
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
北师大版 数学 四年级 上册
3 乘法
大数的估计
课前导入
这里有一盒绿豆，里面被分成了若干个相等 的部分。
请你估一估有多少粒绿豆？
200粒
想一想，如果要尽可能的接近它的实际数量，你还想知道什么？
一小格绿豆有200粒，一盒绿豆是它的十倍。
2000粒
探究新知
日期
1
2
3
4
5
67ຫໍສະໝຸດ 8910营业额
206
201
206
204
205
198
196
198
198
203
200×10＝2000（元）
自选一张报纸，估计其中一版的字数，用文字、 图或算式来说明估计的过程与方法。
提示:先想想图和大字如何处理，再 用以小估大”估计正常文字。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一般情况，估算时是根据“四舍五入” 法把数据估算成整十、整百的数，方便 计算。
200
30
160×28 ≈6000（名）
200 30
练一练
（教材P34 T1）
1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴交流
你的做法。
每排大约有20株
20×9＝180（株） 答：王爷爷大约培育了180株花苗。（合理即可）
（教材P34 T2）
2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？在小组 或全班交流。
把整体分成若干差不多大的小部分，份数×每份数。
估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？在小组 或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
北师大版四年级数学上册《加法交换律和乘法交换律》运算律PPT教学课件
5×3=15
4+6=6+4
3×5=5×3
交换两个加数的位置，结果不变；交换两个乘数的位置，结果也不变。 小结：在加法里，交换加数的位置，和不变，这就是加法交换律。在乘法里，交换乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。
4
2.阅读教材，你能利用生活中的事例解释你的发现吗？
第四单元
第2课
(1)观察图一：从学校到电影院的距离和从电影院到学校的距离
137+98+263
=137+263+98 =400+98 =498
=25×8×23 =200×23 =4600
25×23×8
=121+279+254 =400+254 =654
第四单元
第2课
121+254+279
10
学习目标
第四单元
第2课
二、解决问题。
1.雨季快要到了，市政府决定对市区内的道路进行修缮，甲队每 天修168米，乙队每天修232米，28天后，两队一共修了多少米？
85×865+15×988=88345(元) 答：慈善总会购买这些防疫设备共花了88345元。
12
END
第四单元
第2课
感谢观看 下节课再会
13
2
学习目标
在○里填上“>”、“<”或“=”。 12+8○=8+12 399+698○=698+399 16×17○ 1=7×16 103×15○1=5×103
第四单元
第2课
3
学习目标
第四单元
第2课
★任务驱动 1.分别观察下面的式子，照样子再写一组，说说发现了什么。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
知识总结
两条直线交于一点叫相交。
相交的两条线成直角时叫 垂直。
已知一条直线可以画出无数条 直线与它垂直。
经过直线上或直线外一点画已知 直线的垂线的方法。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
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课后作业
P19第4题 同步 练习题
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？用三角尺比 一比。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
练习巩固
3.画出下面直线的垂线。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
A·
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
O
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
练习巩固
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
练习巩固
第2课时 相交与垂直
激趣导入
像这样的每组中的两条直线都是相交的。
知识讲解 下面这两条直线相交吗？说说你是怎么想的。
知识讲解
将两条线延长， 我在纸上画一画。
有时候我们看到 的只是一部分。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件线相交成直角 时，这两条直线就互相 垂直。
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第二单元 相交与垂直北师大版优秀PPT 课件
新版北师大版数学四年级上册《确定位置》PPT课件
规则：根据我们班级同学们的位置，屏 幕上会出现一对数对，对应座位的同学 立刻站起来。
（8,5 ）
（ 2 ,3 ）
（ 3 ,2 ）
（ 4 ,4 ）
（ 6 ,？）
（ , 3）
“数对”是通过一对数来确定位置的， 只有一个数是无法确定位置的。
完成书本第64页 “练一练”第1、2题
（1）红色车子在第（ 2 ）列、第（ 4 ）行， 用数对表示为（ 2 ， 4 ）。
（2）黄色车子在第（ 3 ）列、第（ 1 ）行， 用数对表示为（ 3 ， 1 ）。
妙想家的车
奇思家的车
（3）奇思家的车在（ 4 , 3 ）的位置， 妙想家的车在（ 2 , 2 ）的位置， 在图中将它们标出来。
4
3
小鸟1
2
1
123 4 5
（1）小鸟1说：“我是从（ 3 , 3 ）的位置 飞出来的，我的鸟笼在哪里？”
• 先横着数，看在第几组（第几列）， 这个数就是数对当中的第一个数。
• 再竖着数，看在第几个（第几行），
这个数就是数对当中的第二个数。
( )5 4 3 2 1
排 数
莉
0 1 23 4 5 6 7 8
(组数)
结合我们班级的座位表， 说一说你好朋友的座位在哪里坐 在第几组、第几个？ 用数对来表示。
游戏：点兵点将
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
小鸟1
2
小鸟2
1
123 4 5
（2）小鸟2说：“我是又是从哪个位置飞出来的
呢？” 小鸟2的位置：（ 5 , 2 ）
请同学们依据自己现在手里的 一对数对，找到这个数对的位置， 然后坐到对应的座位表上。
看那个同学又快又准先找到自 己的座位。
（8,5 ）
（ 2 ,3 ）
（ 3 ,2 ）
（ 4 ,4 ）
（ 6 ,？）
（ , 3）
“数对”是通过一对数来确定位置的， 只有一个数是无法确定位置的。
完成书本第64页 “练一练”第1、2题
（1）红色车子在第（ 2 ）列、第（ 4 ）行， 用数对表示为（ 2 ， 4 ）。
（2）黄色车子在第（ 3 ）列、第（ 1 ）行， 用数对表示为（ 3 ， 1 ）。
妙想家的车
奇思家的车
（3）奇思家的车在（ 4 , 3 ）的位置， 妙想家的车在（ 2 , 2 ）的位置， 在图中将它们标出来。
4
3
小鸟1
2
1
123 4 5
（1）小鸟1说：“我是从（ 3 , 3 ）的位置 飞出来的，我的鸟笼在哪里？”
• 先横着数，看在第几组（第几列）， 这个数就是数对当中的第一个数。
• 再竖着数，看在第几个（第几行），
这个数就是数对当中的第二个数。
( )5 4 3 2 1
排 数
莉
0 1 23 4 5 6 7 8
(组数)
结合我们班级的座位表， 说一说你好朋友的座位在哪里坐 在第几组、第几个？ 用数对来表示。
游戏：点兵点将
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
小鸟1
2
小鸟2
1
123 4 5
（2）小鸟2说：“我是又是从哪个位置飞出来的
呢？” 小鸟2的位置：（ 5 , 2 ）
请同学们依据自己现在手里的 一对数对，找到这个数对的位置， 然后坐到对应的座位表上。
看那个同学又快又准先找到自 己的座位。
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
120×20=2400（分） 约2400分。
知识讲解
算一算，绕地球21圈需要多少时间？说说你是怎么算的。
方法一
114 × 21 = 2394 （分）
114×20=2280(分)
114×1=114(分) 2280+114=2394(分)
21圈就是20圈加1圈。 可以先算绕20圈的时间， 再加上绕1圈的时间，就 是绕地球21圈需要的时间。
3 4 2 ……114╳3 2 2 8 ……114╳20 2 6 22
每天接的电话个 数乘天数就是所接 电话的总数。
答：要接2622个电话。
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
练习巩固
2.国庆60周年庆典上，阅兵 方队正步通过天安门前时， 每人走了128步，每步长75 厘米。每人走的正步一共是 多少厘米，相当于多少米？
知识讲解 算一算，说一说，乘法竖式计算要注意什么。
135 × 74
540 945
9990
计算的时候还要 注意进位的问题。
第二步算的是135╳70， 所得的积末尾的5要写 在十位上。
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
课后作业
P39第1、2、3题
四年级上册数学第三单元 卫星运行间优秀PPT北师大版优秀PPT 课件
20╳4=80，8要 写在十位上。 数位要对齐。
北师大版四年级上册数学6.4《商不变的规律》 课件(共16张PPT).ppt
探究新知
你能将笑笑的算式进行这样的改写吗？和同伴 讨论一下你发现的规律。
100÷20=5 50÷10=5 10÷2=5
（100÷2）÷（20÷2）=5 （100÷10）÷（20÷10）=5
学以致用
想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。
81 ÷ 27 = 33 27 ÷ 9 = 33 9 ÷ 3 = 33
探究新知
淘气把两组算式改写了一下，你同意吗？为 什么？
8÷2=4 80÷20=4 800÷200=4
8÷2=4 （8×10）÷ (2×10）=4 （8×100）÷（2×100）=4
48÷24=2 24÷12=2 6 ÷ 3=2
48÷24 =2 （48÷2）÷（24÷2）=2 （48÷8）÷（24÷8）=2
商不变的规律
魔术表演
被除数 除数 商
88000 ÷222000 = 4
被除数 除数 商
42684 ÷ 12324 = 2
小组交流：
每组算式中后两个算式的被除 数、除数与第一个算式比较有什么 变化呢？
笑笑带来了一组算式，你能说说它们之 间的关系吗？
100÷20=5 50÷10=5 10÷2=5
探究新知
你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？
学以致用
下面的计算对吗？和同伴交流。
=8
=4
=4
=22
=23
=3
=12 =40
一捆铁丝有多少米？
2500÷250×5 2500÷（250÷5）
=10×5
=2500÷50
=50（米）
=50（米）
这节课你都学到了什么？
课后思考作业：
7
7
50 3 6 0 350
北师大版四年级数学上册《数一数》课件PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
归纳总结
相邻的两个计数单 位之间，只要满十了就 要向前一位进一，这就 叫“满十进一”法。
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
数一数
请你数数这里有多 少个小方块？
再数一数
请你数数这里有多 少个小方块？
数一数
个（一） 十
百
千
万
十个一千是 一万。
拨一拨，数一数
1. 从一万零三起一个一个地数到一万零一十
2. 从四万八千起一千一千地数到五万三千 3. 从九万九千九百九十六起一个一个地数到
十万 4. 从七万起一万一万地数到十万
北师大版四年级数学上册 第一单元 认识更大的数
数一数
学习目标
本节课我们要在数数的活 动中来认识新的数，同学们 比一比看看谁掌握的知识点 最多。
请大家回忆一下，我们以前学 过哪些数位？
它们的计数单位又是什么？
像个、十、百、千、万、……都是 计数单位，把这些计数单位按一定 的顺序排列起来，它们所占的位置 叫数位。
九万九千九百九十九后面那个数是多少？
数一数
十个一万是多少？
万千 百 十 个
万千 百 十 个
十个一万是多少？ 怎么表示？
数一数
十万 万 千 百 十 个
十万 万 千 百 十 个
今天我们认识了比万更大的数，当万位上满（十） 了，就要（向前一位十万位）进一
“满十进一”就是十进制计数法
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
归纳总结
相邻的两个计数单 位之间，只要满十了就 要向前一位进一，这就 叫“满十进一”法。
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
数一数
请你数数这里有多 少个小方块？
再数一数
请你数数这里有多 少个小方块？
数一数
个（一） 十
百
千
万
十个一千是 一万。
拨一拨，数一数
1. 从一万零三起一个一个地数到一万零一十
2. 从四万八千起一千一千地数到五万三千 3. 从九万九千九百九十六起一个一个地数到
十万 4. 从七万起一万一万地数到十万
北师大版四年级数学上册 第一单元 认识更大的数
数一数
学习目标
本节课我们要在数数的活 动中来认识新的数，同学们 比一比看看谁掌握的知识点 最多。
请大家回忆一下，我们以前学 过哪些数位？
它们的计数单位又是什么？
像个、十、百、千、万、……都是 计数单位，把这些计数单位按一定 的顺序排列起来，它们所占的位置 叫数位。
九万九千九百九十九后面那个数是多少？
数一数
十个一万是多少？
万千 百 十 个
万千 百 十 个
十个一万是多少？ 怎么表示？
数一数
十万 万 千 百 十 个
十万 万 千 百 十 个
今天我们认识了比万更大的数，当万位上满（十） 了，就要（向前一位十万位）进一
“满十进一”就是十进制计数法
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
北师大版四年级上册数学《加法结合律》课件(共15张PPT)
多少千米?
七里庄
九棵树
奶奶家
奇思家
三家店
148千米 C
A 155千米 B
152千米 D
145千米 E
155+148+152+145
=(155+145)十(148+152)
=300+300
=600(千米)
答：火车一共行驶了600千米。
运用加法交换律和 加法结合律凑成整 百数使计算更简便。
巩固练习
5.以前我们在解决右边这样的问 题时，可以用两种不同的方法， 所以可以得出： 100—24—36=100—(24+36)。
57+43正好是100, 先算57+43。
运用加法交换律和加 法结合律可以让一些 加法计算变得简便。
巩固练习
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
购物单
手套 10元 苹果 7 元
梨 13元
10+7+13=10+(7+13)
等式两边都是求购物用去的 总钱数，因此等式成立。
巩固练习
2.运用加法交换律和加法结合律填一填。
(1)照样子再写出两组这样的算式。
520—147—253=520—(147+253)
பைடு நூலகம்
妈妈带了100元，买鱼 花了24元，买菜花了 36元，还剩多少元?
100-24-36 100-(24+36)
=76-36
=100-60
=40(元)
=40(元)
答：还剩40元。
168—43—57=168—(43+57)
知识小结
这节课你们都学会了哪些知识?
加法结合律： 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个 数相加；或者先把后两个数相加，再和第一个 数相加，它们的和不变。 字母表示为： (a+b)+c= a+(b+c) 。
(2023秋)北师大版四年级数学上册《有趣的算式》PPT课件
密码是6174。
恭喜你！闯关结束，继续 完成后面的练习吧！
课堂练习
奇怪的142857。
计算并观察下面算式得数的特点，你能直接写出宝盒上 算式的得数并找到密码吗?
142857 285714 428571 571428
观察上面4个算式的积，发现这 些算式的结果都是由“1，4，2， 8，5，7”这六个数字组成的， 并且积的首位数字是几，就从 这个数字开始，把它及右边的 数字按顺.序写下来，再按从左 到右的顺序接着写出它左边的 数字。根据这一规律可以写出 宝盒上算式的得数。
学了今天的内容，你有什么感受？与同伴说一说。
练一练
（教材P38 T1）
1.奇怪的142857。 计算并观察下面算式得数的特点，你能直接写出 宝盒上算式的得数并找到密码吗？
142857×1＝ 142857 142857×2＝ 285714 142857×3＝ 428571 142857×4＝ 571428
然后两数相减，并把得数的四个 数字重新组成一个最大的数和最 小的数，再次相减……
在这样不断重复的过程中，你能找到一个 神秘的四位数吗？
将神秘的四位数填在下 面的钥匙上，去开启智 慧城堡的大门吧！
发现：反复计算后，这个神秘的数是6174。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
北师大版 数学 四年级 上册
101×88= 8888
101×99= 9999
找规律，直接写出后面算式的得数。
6×6＝36 66×66＝4356 666×666＝443556 6666×6666＝44435556 66666×66666＝4444355556 666666×666666＝444443555556
课堂小结
新北师大版四年级数学上册《平移与平行》ppt课件
二靠：靠直尺，把直尺靠在直角三角板另一条直角边上。
三移：直尺固定不动，移动三角尺使其边与直线外已知点重合。
四画：沿着直角三角板直角边画直线。
.
28
过直线外一点过直线外一点A画已知直线的平行线
.
30
1.说一说，找一找生活中的平行线。
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来。
思考一下
你光都们不平长在知交行，同道叉线永叉一吗，无 远 在个？ 而论都一平平且怎不起面行它么会上线们延交。不还
在同一个平面内，无论怎么延长也永远
不相交的两条直线叫做平行线。
.
12
平行
在同一个平面内不相 交的两条直线叫做平行线。 也可以说这两条直线互相 平行。
.
13
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
.
15
.
16
3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
.
17
.
18
.
19
图形中哪些是互相平行的?
①
②
③
④
.
22
判断下面图形中的两条直线 是平行线吗？
不是
.
23
判断下面图形中的两条直线 是平行线吗？
不是
.
24
判断下面图形中的两条直线 是平行线吗？
不是
.
25
一放 二靠 三画 四移 再画
一放：放三角板，把直角三角板的一条直角边与已知直线重合。
怎样修路 最近呢？
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
.
4
平行线
.
7
什么是平移？
B
B1
这样的过程就
新北师大版四年级数学上册《近似数》优质课课件.ppt
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960 30170
25800 30000 30200
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
26000 30000 30000
30000 30000 30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960 30170
25800 30000 30200
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
26000 30000 30000
30000 30000 30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
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18000
18000 ≈ 2万
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
190 56 个 7308 万
个
3 万 40 万
精确数： 近似数：
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？ 2155
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
同学们，在日常生活中经常会遇到各种数 据。有些数据与实际完全相符，这样的数叫准 确数。例如，一个星期有7天，7就是准确数。 生活中也有一些事物的数量有时不用精确 数表示，而是用一个与精确数比较接近的数表 示，这样的数叫做近似数。例如：全世界约有 60亿人，全国小学生约有1亿3000万，0
30000
30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
最新北师大版四年级上册数学
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
同学们，以前我们学习的 最大的数是五位数，最高位是 万位。那么有没有比五位数更 大的数呢？这节课老师就和大 家一起来认识更大的数。
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
790万
850万 790万 850万 960万
960万 1000万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 8000000 ＝2050万
＝800万
＝12万
120000
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
每一级有4个计数单位，类似“个、十、 百、千”。 相邻的两个计数单位之间的进率是10. 个级的数表示有多少个一，万级的数表 示有多少个万，亿级的数表示有多少个亿。
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位：
95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960
25800 30000
26000 30000
30000 30000
2.先读一读，再用线连起来。
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
1. 读数时，先分级，再从高级往低级一级一级地 读。即：从左往右一级一级往下读，亿级、万级 的数都按照个级的数的读法去读，最后在末尾加 一个“亿”字或“万”字，每级末尾的0都读，中 间不管有几个0，都只读一个0. 2. 写数时，要从高位开始写起，哪一个数位上一 个单位也没有，就在哪一位上写0占位。 3. 读数和写数都要从高位起。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
十二万 （ ） （三十八万四 ） （六十九亿 ）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍 10倍 1000倍 10倍 10000倍 10倍
认一认，说一说，你有什么发现？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英 国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
143 84 411 148 2297 302
1. 比较两个数的大小，先看位数，位数多的数 比较大；如果位数相同，从高位开始比较。 2. 把整万的数改写成用“万”作单位的数，只 要去掉末尾的4个0，再加一个万字即可。把整 亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要去掉 末尾的8个0，再加一个亿字即可。
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个
？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个
？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分
别表示什么？
1.十个一是十，十个十是一百，十个一 百是一千，十个一千是一万，十个一万 是十万。 2.不同数位上的相同数字的意义是不同 的。相同数位上的不同数字的意义也是 不同的。
10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一千是一万
10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。 答：这个数是由2个百万、3个十万、4个万、5 个千、6个百、7个十和8个一组成的。
1.数级包括个级、万级、亿级……每一个数 级都包括4个计数单位。 2.相邻的两个计数单位之间的进率是10． 3.个级的数表示有多少个一，万级的数表示 有多少个万，亿级的数表示有多少个亿。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
490000 1230000 1660000
＞
＞
新疆维吾尔自治区的面积大约是： 万 平方千米 1660000平方千米 ＝166 0000
我国的人口总数大约是：
亿 0000 人 1400000000人 ＝140000
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。