新北师大版四年级数学上册全册完整版课件【ppt版】

4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。 答：这个数是由2个百万、3个十万、4个万、5 个千、6个百、7个十和8个一组成的。
1.数级包括个级、万级、亿级……每一个数 级都包括4个计数单位。 2.相邻的两个计数单位之间的进率是10． 3.个级的数表示有多少个一，万级的数表示 有多少个万，亿级的数表示有多少个亿。
143 84 411 148 2297 302
1. 比较两个数的大小，先看位数，位数多的数 比较大；如果位数相同，从高位开始比较。 2. 把整万的数改写成用“万”作单位的数，只 要去掉末尾的4个0，再加一个万字即可。把整 亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要去掉 末尾的8个0，再加一个亿字即可。
每一级有4个计数单位，类似“个、十、 百、千”。 相邻的两个计数单位之间的进率是10. 个级的数表示有多少个一，万级的数表 示有多少个万，亿级的数表示有多少个亿。
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
最新北师大版四年级上册数学
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
同学们，以前我们学习的 最大的数是五位数，最高位是 万位。那么有没有比五位数更 大的数呢？这节课老师就和大 家一起来认识更大的数。
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英 国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
十二万 （ ） （三十八万四 ） （六十九亿 ）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍 10倍 1000倍 10倍 10000倍 10倍
认一认，说一说，你有什么发现？
10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一千是一万
10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
同学们，在日常生活中经常会遇到各种数 据。有些数据与实际完全相符，这样的数叫准 确数。例如，一个星期有7天，7就是准确数。 生活中也有一些事物的数量有时不用精确 数表示，而是用一个与精确数比较接近的数表 示，这样的数叫做近似数。例如：全世界约有 60亿人，全国小学生约有1亿3000万，这些数 就是近似数。
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位：
95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960
25800 30000
26000 30000
30000 30000
30170
30200
30000
30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
18000
18000 ≈ 2万
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
190 56 个 7308 万
个
3 万 40 万
精确数： 近似数：
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？ 2155
2.先读一读，再用线连起来。
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
1. 读数时，先分级，再从高级往低级一级一级地 读。即：从左往右一级一级往下读，亿级、万级 的数都按照个级的数的读法去读，最后在末尾加 一个“亿”字或“万”字，每级末尾的0都读，中 间不管有几个0，都只读一个0. 2. 写数时，要从高位开始写起，哪一个数位上一 个单位也没有，就在哪一位上写0占位。 3. 读数和写数都要从高位起。
790万
850万 790万 850万 960万
960万 1000万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 8000000 ＝2050万
＝800万
＝12万
120000
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个
？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个
？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分
别表示什么？
1.十个一是十，十个十是一百，十个一 百是一千，十个一千是一万，十个一万 是十万。 2.不同数位上的相同数字的意义是不同 的。相同数位上的不同数字的意义也是 不同的。
Hale Waihona Puke Baidu 北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
490000 1230000 1660000
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新疆维吾尔自治区的面积大约是： 万 平方千米 1660000平方千米 ＝166 0000
我国的人口总数大约是：
亿 0000 人 1400000000人 ＝140000
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。