培训师职业生涯规划与发展24页PPT
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职业生涯规划培训课件(PPT 30张)
按绩效考核管理规定由行政部和人力资源部对本人的工作情况提出考评 意见进行改善。
积极参加公司组织的各项培训，定期将个人的培训需求计划提交人力资
04
职业生涯规划的实施步骤
LOREM
IPSUM DOLOR
职业规划制定的步骤
第六步 评估与回馈 第一步 确定志向
志向是事 的基本
第五步 制定行动计划
优势：
性格外向、责任感强、喜欢与人沟通和交流、反应
敏捷、学习能力强、不怕吃苦和挫折。
职业规划范本
劣势：
（1）缺乏行政方面经验；
（2）做事急躁、缺乏耐心及与人沟通的技巧。
3、职场分析
优势：
（1）公司正处于高速扩张阶段，学习和提升机会较多。 （2）中高层管理人员理论知识和实践经验都很丰富，是很好的职场导师。
职业规划制定的步骤
第三步：机会评估。
机会评估主要是评估各种环境对自己职业发展的
个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无
如组织环境因素评估包括组织发展战略、人力资 发展机会等等。
职业规划制定的步骤
第四步：确定目标。
目标的设定是职业规划的核心。
目标的设定是在继职业路线选择后，对人生目标做
O --- Opportunity
T --- Threat
机会、机遇
威胁、对手
从整体上看，SWOT可以分为两部分：
1、SW，主要用来分析内部条件； 2、OT，主要用来分析外部条件。
利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不 开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。
教师职业生涯规划概述PPT教育培训课件
内职业生涯
指从事职业时的工作单位、地点、内容、职务、环境、工资待遇等因素。
外职业生涯
我该做什么
我该去哪做
我该怎么做
怎么确保良好心态
定向（干什么？）
既确定职业方向，然后按照计划和实际情况逐一进行尝试和探索，再最终确定。
定点（何处干？）
既确定发展地点，明确发展的地理位置。
定位（怎么干？）
既确定自己在职业人群中的地位。
知天命时期
（50—60岁）思想成熟，做事稳妥。
耳顺时期
（60—70岁）是第二童年期，心理出现“返老还童”。能冷静倾听别人意见。
从心所欲、不逾矩时期
（70岁以上）主观意识和做人的规则融合为一的阶段。道德修养达到至高境界。
3.教师职业生涯规划的意义
01
02
03
04
自身发展的需要
理智地发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”。
定心（以什么样的心态干？）
首先就是要稳定自己的心态。
2.教师职业生涯规划
从学前期
（出生—15岁）充满幻想的时代。
立志学习时期
（15—30岁）身心发展，学习主动，社会实践，并与个人志向相结合。
不惑时期
（40—50岁）办事不犹豫，行为果断。对事业生活忧心。
自立时期
（30—40岁）积累社会经验，经济和人格上独立，重新思考职业定位。
教育教学改革发展的需要
教育的本质是传承和发展文化。教育改革对于传承和发展先进文化有着重要作用。
学生发展水平的提升
加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养，认真学习课程标准和有关数学课程等材料。
有助于解决教师的工作倦怠
正常的生活离不开对自我情绪的控制,从而摆脱不良情绪对工作和生活产生的不利影响。
指从事职业时的工作单位、地点、内容、职务、环境、工资待遇等因素。
外职业生涯
我该做什么
我该去哪做
我该怎么做
怎么确保良好心态
定向（干什么？）
既确定职业方向，然后按照计划和实际情况逐一进行尝试和探索，再最终确定。
定点（何处干？）
既确定发展地点，明确发展的地理位置。
定位（怎么干？）
既确定自己在职业人群中的地位。
知天命时期
（50—60岁）思想成熟，做事稳妥。
耳顺时期
（60—70岁）是第二童年期，心理出现“返老还童”。能冷静倾听别人意见。
从心所欲、不逾矩时期
（70岁以上）主观意识和做人的规则融合为一的阶段。道德修养达到至高境界。
3.教师职业生涯规划的意义
01
02
03
04
自身发展的需要
理智地发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”。
定心（以什么样的心态干？）
首先就是要稳定自己的心态。
2.教师职业生涯规划
从学前期
（出生—15岁）充满幻想的时代。
立志学习时期
（15—30岁）身心发展，学习主动，社会实践，并与个人志向相结合。
不惑时期
（40—50岁）办事不犹豫，行为果断。对事业生活忧心。
自立时期
（30—40岁）积累社会经验，经济和人格上独立，重新思考职业定位。
教育教学改革发展的需要
教育的本质是传承和发展文化。教育改革对于传承和发展先进文化有着重要作用。
学生发展水平的提升
加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养，认真学习课程标准和有关数学课程等材料。
有助于解决教师的工作倦怠
正常的生活离不开对自我情绪的控制,从而摆脱不良情绪对工作和生活产生的不利影响。
《职业生涯规划》PPT课件讲义
认知自我
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
Page 27
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁
25年后……
Page 5
目录
规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划 规划的一些技巧和方法 一点题外话
职业生涯规划的定义
职业生涯
职业生涯 规划与管理
一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。
具体设计及实现个人合理的职业生涯计划
金脉
人脉
知脉
金脉：理财、合作、能力条件及职位 知脉：知识、技术、企划及洞察力 人脉：沟通与自我推销
职业生涯规划一步曲
Page 13
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
职业生涯诊断
发生的领域
问题的难度
组织的配合
家庭问题、自我问题还是工作问题；或是共同作用？
具有强有力的升迁动机和价值观，以提升，等级和收入作为衡量成功的标准。 具有将分析能力、人际沟通能力和情感能力特别合成的技能 抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的依赖性。
与其他类型职业锚有重叠，但创造是其最主要的动机和价值观。 有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自己的杰作。 意志坚定，勇于冒险。
生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
不断追求卓越
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生涯规划的8大步骤
认知自我
明确人生使命
确立人生目标体系
寻找导师和标杆
明确、建立、整合观念和态度
明确、建立及整合资源
制定切实可行的计划
规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁
25年后……
Page 5
目录
规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划 规划的一些技巧和方法 一点题外话
职业生涯规划的定义
职业生涯
职业生涯 规划与管理
一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。
具体设计及实现个人合理的职业生涯计划
金脉
人脉
知脉
金脉：理财、合作、能力条件及职位 知脉：知识、技术、企划及洞察力 人脉：沟通与自我推销
职业生涯规划一步曲
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1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
职业生涯诊断
发生的领域
问题的难度
组织的配合
家庭问题、自我问题还是工作问题；或是共同作用？
具有强有力的升迁动机和价值观，以提升，等级和收入作为衡量成功的标准。 具有将分析能力、人际沟通能力和情感能力特别合成的技能 抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的依赖性。
与其他类型职业锚有重叠，但创造是其最主要的动机和价值观。 有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自己的杰作。 意志坚定，勇于冒险。
职业生涯规划培训ppt课件
平
为什么要进行职业生涯规划-4
❖ 对企业而言
1、可以最大限度地调动企业员工的工作积极性、充 分发挥其才能与潜能
2、能帮助员工解决“社会角色”的稳定问题 3、能解决员工的付出和收入相平衡的问题
职业人都应该回答的三个基本问题
1、我想到哪里
❖ ——我的短期的职业生涯目标是什么？ ❖ ——我的长期的职业生涯目标是什么？
这个PPT的目的并非是要告诉你如何 去成功，如何去发财
他传递的是一种思想、一种观念、一 种让人成功的思想和观念！所以，他 适合所有想成功的人
如果你没有方向，你就永远不可能到达
1. 职业规划是职业成功的第一步
很多人并没有很好地把握自己的 职业生涯，他们不知道如何去实现 自己的职业目标或者不知道要实现 什么样的目标
职业成长之路
5、导师 任务：引导组织 4、名将 任务：度过难关 3、指挥官 任务：建立团队 2、新上司 任务：树立威信 1、新兵 任务：招募导师
职业发展的主要活动
❖ 职业发展活动主要包括组织方面的活动和个 人方面的活动
❖ （一）组织方面的活动 涉及人力资源规划、员工测评与考核、培训与
开发、奖励措施等 ❖ （二）个人方面的活动
3
愿与文字符号打交道，喜欢常规的、有规律 活动。习惯于在预先安排好的程序下工作， 愿干有规律的工作
邮件分类员、办公室职员、图书馆管理 员、档案整理员、打字员、统计员等
4
愿与大自然打交道，喜欢地理地质类的活动
地质勘探人员、钻井工、矿工等
5
愿从事农业、生物、化学类工作，喜欢种养、 农业技术员、饲养员、水文员、化验员、
4、在几种可供选择的生
1、开辟更宽的职业出路
2、了解符合自我评价的信 息（例如工作的成绩效果）
为什么要进行职业生涯规划-4
❖ 对企业而言
1、可以最大限度地调动企业员工的工作积极性、充 分发挥其才能与潜能
2、能帮助员工解决“社会角色”的稳定问题 3、能解决员工的付出和收入相平衡的问题
职业人都应该回答的三个基本问题
1、我想到哪里
❖ ——我的短期的职业生涯目标是什么？ ❖ ——我的长期的职业生涯目标是什么？
这个PPT的目的并非是要告诉你如何 去成功，如何去发财
他传递的是一种思想、一种观念、一 种让人成功的思想和观念！所以，他 适合所有想成功的人
如果你没有方向，你就永远不可能到达
1. 职业规划是职业成功的第一步
很多人并没有很好地把握自己的 职业生涯，他们不知道如何去实现 自己的职业目标或者不知道要实现 什么样的目标
职业成长之路
5、导师 任务：引导组织 4、名将 任务：度过难关 3、指挥官 任务：建立团队 2、新上司 任务：树立威信 1、新兵 任务：招募导师
职业发展的主要活动
❖ 职业发展活动主要包括组织方面的活动和个 人方面的活动
❖ （一）组织方面的活动 涉及人力资源规划、员工测评与考核、培训与
开发、奖励措施等 ❖ （二）个人方面的活动
3
愿与文字符号打交道，喜欢常规的、有规律 活动。习惯于在预先安排好的程序下工作， 愿干有规律的工作
邮件分类员、办公室职员、图书馆管理 员、档案整理员、打字员、统计员等
4
愿与大自然打交道，喜欢地理地质类的活动
地质勘探人员、钻井工、矿工等
5
愿从事农业、生物、化学类工作，喜欢种养、 农业技术员、饲养员、水文员、化验员、
4、在几种可供选择的生
1、开辟更宽的职业出路
2、了解符合自我评价的信 息（例如工作的成绩效果）
职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt
总结词
分析个人技能和优势有助于识别在职业生涯中能够发挥最大 价值的领域。
详细描述
通过评估自己的技能水平、专业知识和工作经验，可以明确 自己在职业市场中的定位。了解自己的优势有助于制定有效 的职业发展策略，提升职业竞争力。
确定自己的职业目标
总结词
明确的职业目标是职业生涯规划的核心，它为个人发展提供了方向和动力。
02
它涉及自我评估、目标设定、行 动计划制定和执行，以及评估和 调整计划等步骤。
为什么我们需要职业生涯规划
职业生涯规划有助于提高个人职业满 意度和成就感，因为它使个人能够明 确自己的职业目标和价值观，并找到 实现这些目标的途径。
通过职业生涯规划，个人可以更好地 管理职业发展，提高工作与生活的平 衡，并减少职业迷茫和焦虑。
中期目标：根据个人发展需求和职业市场趋势，制定 中期职业发展目标，如晋升职位、拓展业务领域等。
01
03
在制定职业发展计划时，需要考虑目标的可行性、具 体性和可衡量性，同时需要不断调整和优化计划，以
适应职业市场的变化和个人发展的需求。
04
长期目标：根据个人职业愿景和未来社会发展趋势， 制定长期职业发展目标，如成为行业专家、创业等。
行业发展趋势
关注国内外经济发展趋势 和行业动态，了解未来职 业市场的需求和变化。
职业信息获取
通过招聘网站、社交媒体 、行业协会等渠道获取职 业信息，了解不同岗位的 职责、要求和待遇。
选择适合自己的职业
兴趣与职业匹配
市场需求与职业匹配
根据自己的兴趣、性格、价值观等因 素，选择与之匹配的职业方向，有助 于激发工作热情和提高工作满意度。
职业生涯规划的步骤
目标设定
确定长期和短期的职业目标。
职业生涯规划培训讲义ppt课件
自我实现期
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位
有
有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型
有
有
有
生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观）、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评（SDS）
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念
人
物
商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
切换
重心从职业线转移到事业线
实现
自我实现
导论
工作有没有
没有
职业定位
有
有没有选择
没有
职业适应
是否已经很出色
没有
职业发展
家庭有没有顾虑
没有
职业转型
有
有
有
生涯平衡
导论
三点一线(霍兰德、能力、价值观）、决策平衡单
CD模型、3Q4S工具
职业三叶草、兴趣培养、能力培养价值观修炼
三点一线、生涯四看
生命之花、生涯彩虹图、角色拼图
3、做计划
制定清晰的阶段性的能力提升计划
4、调结构
调整自己的能力结构
721
第二章 职业适应
四、4S解决方案
B、清晰职业要求方案
1、勤沟通
通过与上司和同事的沟通清晰岗位的具体要求
正式测评（SDS）
非正式测评
最后结果
二、霍兰德职业测评
5、发现适合自己的职业
E
C
R
I
A
S
实务
理念
人
物
商业沟通
商务流程
技术
服务
助人
艺术
生命科学
机械工程
服务
人事
营销
金融
财务
数据分析
IT 通信
电子
咨询
心理学
文学艺术
创造性艺术
生命科学
自然科学
机械
工程
管理
技术
专业
服务
1、职业能力的定义
三、能力
个体将所学的知识、技能和态度
可以练习迁徙
可衡量业绩 实战实践
才干Talent
自发并贯穿生活的思维或行为模式
《教师职业生涯规划》PPT课件
指教师因没有得到聘用而离开其教学工作生涯，既 包括志愿性或非志愿性的退休以及为了教养子女而暂时 离职的教师，也包括教师改变其职业生涯或从事其它非 教学性质的职业（如教育行政人员）。
（三）把握教师职业生涯规划的 基本框架：
• 确定个人的生涯目标 • 幸福工作 健康生活 • 享受家庭生活 • 安排正当休闲活动 • 参与社区服务 • 准备退休生活
• 教师职业生涯着眼于一生，包含教师专业 发展内容。
小学教师有必要作 自己的生涯规划吗？
• 历史的原因使很多人感觉到没有做职业规 划的必要。
• 职业的原因使很多人很少去考虑自己发展 的未来。
• 然而----------
• 时代的要求需要每个人做好自己的规划。
• 个人的成长需要很好的规划。好的规划可 以使自己少走弯路。
• 1）、教师职业的劳动特点：
• 教师的劳动是一种脑力劳动，脑力劳动的特点决 定了教师必须具有认真耐心、自觉自愿的职业道 德。脑力劳动与体力劳动相比较，有两个明显的 不同：一是体力劳动可以拿时间去衡量，在一定 的时间里完成一定的任务，数量与质量均达到要 求，就算完成了任务；而脑力劳动无法用时间去 计算，备一节课可以用一个小时，也可以用两个、 三个小时甚至更多的时间。因为想问题就是劳动， 所以有时候看电视、散步、甚至躺在床上看似休 息，实际上仍在劳动。
职业生涯规划既能使当事人了解自 身长处和短处，养成对环境和工作目标 进行分析的习惯，可以合理计划、分配 时间和精力完成任务、提高技能。这都 有利于强化环境把握和困难控制能力。
利于个人过好职业生活，处理好职业 生活和生活其他部分的关系。
良好的职业生涯规划可以帮助个人 从更高的角度看待工作中的各种问题和 选择，将各分离的事件结合联系，服务 于职业目标，使职业生活更加充实和富 有成效。它更能考虑职业生活同个人追 求、家庭目标等其它生活目标的平衡， 避免顾此失彼，两面为难的困境。
（三）把握教师职业生涯规划的 基本框架：
• 确定个人的生涯目标 • 幸福工作 健康生活 • 享受家庭生活 • 安排正当休闲活动 • 参与社区服务 • 准备退休生活
• 教师职业生涯着眼于一生，包含教师专业 发展内容。
小学教师有必要作 自己的生涯规划吗？
• 历史的原因使很多人感觉到没有做职业规 划的必要。
• 职业的原因使很多人很少去考虑自己发展 的未来。
• 然而----------
• 时代的要求需要每个人做好自己的规划。
• 个人的成长需要很好的规划。好的规划可 以使自己少走弯路。
• 1）、教师职业的劳动特点：
• 教师的劳动是一种脑力劳动，脑力劳动的特点决 定了教师必须具有认真耐心、自觉自愿的职业道 德。脑力劳动与体力劳动相比较，有两个明显的 不同：一是体力劳动可以拿时间去衡量，在一定 的时间里完成一定的任务，数量与质量均达到要 求，就算完成了任务；而脑力劳动无法用时间去 计算，备一节课可以用一个小时，也可以用两个、 三个小时甚至更多的时间。因为想问题就是劳动， 所以有时候看电视、散步、甚至躺在床上看似休 息，实际上仍在劳动。
职业生涯规划既能使当事人了解自 身长处和短处，养成对环境和工作目标 进行分析的习惯，可以合理计划、分配 时间和精力完成任务、提高技能。这都 有利于强化环境把握和困难控制能力。
利于个人过好职业生活，处理好职业 生活和生活其他部分的关系。
良好的职业生涯规划可以帮助个人 从更高的角度看待工作中的各种问题和 选择，将各分离的事件结合联系，服务 于职业目标，使职业生活更加充实和富 有成效。它更能考虑职业生活同个人追 求、家庭目标等其它生活目标的平衡， 避免顾此失彼，两面为难的困境。
教师职业生涯规划(优质)ppt课件
骨干教师职业生涯规划
成都大学 周小山 教授
可编辑ppt
1
前言： 当前基础教育界面临的问题
1、素质教育与应试教育“两面挤压”； 2、规模扩大与提高质量“双重压力”； 3、面向社会与安全保障难以兼顾； 4、课堂教学高认知与高参与矛盾难调； 5、绩效工资实施产生正负效应；
可编辑ppt
2
一、什么是教师职业生涯规划 二、制定职业生涯规划的必要性 三、教师职业生涯规划：相关理论
学校文化学校文化学校文化学校文化建设建设合作学习合作学习学校与同学校与同行行三种价值取向对比研究三种价值取向对比研究阶段阶段理论理论第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段第五阶段第五阶段第六第六七阶段七阶段教师关注阶段教师关注阶段虚拟关注虚拟关注生存关注生存关注任务关注任务关注关注学生关注学生教师发展时期教师发展时期求生存时求生存时期期巩固时期巩固时期更新时期更新时期成熟时期成熟时期职业生涯周期职业生涯周期职初期职初期能力构建能力构建期期热情与成热情与成长期长期职业挫折职业挫折期期职业稳定职业稳定期期职业消退职业消退期期生涯生涯发展模式发展模式预备生涯预备生涯阶段阶段专家生涯专家生涯阶段阶段退缩生涯退缩生涯阶段阶段更新生涯更新生涯阶段阶段退出生涯退出生涯阶段阶段主要教师职业生涯发展阶段理论主要教师职业生涯发展阶段理论31年1930年718年游离悠闲期宁和与积守期尝新与自疑期稳定期求生与发现期重唤醒专业兴趣与热情课程与教学领导自我总结与提升利用革新机会积极创新进行自我总结增加专业知识提升专业技能入职培训重新认识教育工作和自我定位教龄教师职业发展阶段专业发展重点教师职业发展阶段休佰曼的研究休佰曼的研究适应期适应期
可编辑ppt
25
★实践—反思取向：
强调实践性知识对教师专业发展的重要 性，主张教师通过“反思”实现专业发展。
成都大学 周小山 教授
可编辑ppt
1
前言： 当前基础教育界面临的问题
1、素质教育与应试教育“两面挤压”； 2、规模扩大与提高质量“双重压力”； 3、面向社会与安全保障难以兼顾； 4、课堂教学高认知与高参与矛盾难调； 5、绩效工资实施产生正负效应；
可编辑ppt
2
一、什么是教师职业生涯规划 二、制定职业生涯规划的必要性 三、教师职业生涯规划：相关理论
学校文化学校文化学校文化学校文化建设建设合作学习合作学习学校与同学校与同行行三种价值取向对比研究三种价值取向对比研究阶段阶段理论理论第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段第五阶段第五阶段第六第六七阶段七阶段教师关注阶段教师关注阶段虚拟关注虚拟关注生存关注生存关注任务关注任务关注关注学生关注学生教师发展时期教师发展时期求生存时求生存时期期巩固时期巩固时期更新时期更新时期成熟时期成熟时期职业生涯周期职业生涯周期职初期职初期能力构建能力构建期期热情与成热情与成长期长期职业挫折职业挫折期期职业稳定职业稳定期期职业消退职业消退期期生涯生涯发展模式发展模式预备生涯预备生涯阶段阶段专家生涯专家生涯阶段阶段退缩生涯退缩生涯阶段阶段更新生涯更新生涯阶段阶段退出生涯退出生涯阶段阶段主要教师职业生涯发展阶段理论主要教师职业生涯发展阶段理论31年1930年718年游离悠闲期宁和与积守期尝新与自疑期稳定期求生与发现期重唤醒专业兴趣与热情课程与教学领导自我总结与提升利用革新机会积极创新进行自我总结增加专业知识提升专业技能入职培训重新认识教育工作和自我定位教龄教师职业发展阶段专业发展重点教师职业发展阶段休佰曼的研究休佰曼的研究适应期适应期
可编辑ppt
25
★实践—反思取向：
强调实践性知识对教师专业发展的重要 性，主张教师通过“反思”实现专业发展。
教师职业生涯规划与专业发展ppt课件
11
专业知识包括： 1、学生知识。包括学生的身心特点与年龄特 征，如何与学生沟通，如何教育学生，班级管 理与班主任工作。 2、学科知识。理解并掌握所教学科的知识体 系、基本思想与方法。 3、教学知识。掌握所教学科课程标准与学生 认知规律，掌握有效教学的方法与策略。 4、通识知识。具有相应的自然科学和人文社 会科学知识，了解中国教育国情，具有艺术欣 赏、表现知识以及适合教育内容、教学手段和 方法现代化的信息技术知识。
A、是的
B、坚决不做
C、无所谓
D、找不到更好的，还做
5
教师的成长是慢成长。 在职教师专业发展可以分成三个阶段：
初级
中级
角色适应 经验积累
（稳定）
（稳定）
高级
专业成熟
新教师
合格教师 教学能手 学科专家
胜任教学 原创教学 发展教学
（一级） （副高） （正高）
感受职业
接受职业
享受职业
关注教法
关注教材
关注学科
20
三、班级工作与育德体验： 13、就某个主题召开一次班干部会议、一次学
生座谈会，就某位学生的某个问题作一次 家访（效果分别由班干部、学生、家长评 价）。 14、在导师指导下策划并主持一次主题班会、 一次班级社会实践活动（效果由导师、学 生分别评价）。 15、在导师指导下写一份班级情况分析、2位 学生个案分析；会写学生学期综合评价评 语。
师德修养 教育、法制教育、合作、专业发展、严谨、职业境界、
身心健康
情操修养
师德楷模
专业知识 课标教材解读、 学科知识拓展更 课程论、学习论、
学生学习方法、 新、教学思想与 比较教育、教育
教学心理学、教 改革、学科教学 研究方法、教育
专业知识包括： 1、学生知识。包括学生的身心特点与年龄特 征，如何与学生沟通，如何教育学生，班级管 理与班主任工作。 2、学科知识。理解并掌握所教学科的知识体 系、基本思想与方法。 3、教学知识。掌握所教学科课程标准与学生 认知规律，掌握有效教学的方法与策略。 4、通识知识。具有相应的自然科学和人文社 会科学知识，了解中国教育国情，具有艺术欣 赏、表现知识以及适合教育内容、教学手段和 方法现代化的信息技术知识。
A、是的
B、坚决不做
C、无所谓
D、找不到更好的，还做
5
教师的成长是慢成长。 在职教师专业发展可以分成三个阶段：
初级
中级
角色适应 经验积累
（稳定）
（稳定）
高级
专业成熟
新教师
合格教师 教学能手 学科专家
胜任教学 原创教学 发展教学
（一级） （副高） （正高）
感受职业
接受职业
享受职业
关注教法
关注教材
关注学科
20
三、班级工作与育德体验： 13、就某个主题召开一次班干部会议、一次学
生座谈会，就某位学生的某个问题作一次 家访（效果分别由班干部、学生、家长评 价）。 14、在导师指导下策划并主持一次主题班会、 一次班级社会实践活动（效果由导师、学 生分别评价）。 15、在导师指导下写一份班级情况分析、2位 学生个案分析；会写学生学期综合评价评 语。
师德修养 教育、法制教育、合作、专业发展、严谨、职业境界、
身心健康
情操修养
师德楷模
专业知识 课标教材解读、 学科知识拓展更 课程论、学习论、
学生学习方法、 新、教学思想与 比较教育、教育
教学心理学、教 改革、学科教学 研究方法、教育
职业生涯规划与个人发展培训ppt
3
工作压力过大
长期高强度工作可能导致身心健康问题，影响职 业发展。
职业转型
行业转型
随着行业兴衰变化，个 人可能需要转换职业领 域。
岗位转型
为提升职业竞争力，员 工可能需要转换岗位角 色。
跨领域转型
结合自身兴趣和市场需 求，探索跨领域职业发 展机会。
抓住机遇，迎接挑战
不断学习
通过培训、进修等方式提升个人技能，以适应职业发展需求。
PART 02
个人发展与提升
技能发展
01
02
03
专业技能
通过培训和实践，提升自 己在特定领域的专业技能 ，增强竞争力。
通用技能
如沟通、协作、时间管理 等，有助于提高工作效率 和人际关系。
软技能
如解决问题的能力、创新 思维等，有助于应对复杂 的工作挑战。
知识学习
专业知识
不断学习行业最新动态和 知识，保持专业领先。
人能力和影响力。
实现职业转型
如果需要，个人可以考虑职业转 型，以更好地发挥自己的潜力和
实现个人价值。
长期目标
成为行业专家
01
通过长期的专业学习和实践，争取成为所在领域的专家，为行
业和社会做出贡献。
创立自己的事业
02
如有条件和机会，个人可以考虑创立自己的事业，实现创业梦
想和个人价值。
实现工作与生活的平衡
重要性
职业生涯规划有助于个体明确职 业发展方向、提升职业满足感和 幸福感，同时有助于实现个人与 职业的和谐发展。
规划步骤与流程
环境分析
研究所在行业的发展趋势、市 场需求以及竞争态势，了解职 业发展的机会和挑战。
制定行动计划
制定实现职业目标的行动方案 ，包括教育、培训、实践等方 面的计划。
(完整版)职业发展规划培训课件pptx
切实可行的行动计划。
短期目标
短期职业发展行动方案
VS
短期目标是个人在短期内希望达到的 职业状态。它是实现中期目标的步骤 ，也是实现长期目标的基石。短期目 标通常包括参加培训课程、完成特定 项目、拓展业务关系等方面的计划。 在设定短期目标时，需要注重目标的 可操作性和可实现性，以便更好地达 成职业发展目标。
保持灵活性和开放性
STEP 02
开放心态
STEP 01
灵活应对变化
在职业生涯中，各种变化 是不可避免的，要保持灵 活性，能够应对职业环境 的变化。
STEP 03
不断探索和尝试
勇于尝试新的职业领域和 机会，不断探索自己的潜 力和可能性。
对新的机会和挑战保持开 放心态，不要轻易放弃或 抵制变化。
不断学习和成长
管理职业生涯
设定目标
明确自己的职业目标，并 制定实现这些目标的计划 。这有助于保持职业发展 的方向性。
自我评估
定期进行自我评估，了解 自己的优点和不足，以便 调整职业发展策略。
寻求反馈
主动寻求来自同事、上司 和客户的反馈，以便更好 地了解自己的工作表现和 改进方向。
Part
06
应对挑战和机遇
挑战应对策略
敏锐捕捉
要时刻保持敏锐的洞察力 1
，以便在机遇出现时能够 及时捕捉。
持续学习
4
机遇常常伴随着挑战，需 要不断提升自己的能力来 应对挑战和抓住机遇。
果断行动
2
一旦发现机遇，要果断采
取行动，以免错失良机。
整合资源
3 在抓住机遇的过程中，要
善于整合各种资源，以最 大化地利用机遇。
Part
07
职业规划的持续性和调整
短期目标
短期职业发展行动方案
VS
短期目标是个人在短期内希望达到的 职业状态。它是实现中期目标的步骤 ，也是实现长期目标的基石。短期目 标通常包括参加培训课程、完成特定 项目、拓展业务关系等方面的计划。 在设定短期目标时，需要注重目标的 可操作性和可实现性，以便更好地达 成职业发展目标。
保持灵活性和开放性
STEP 02
开放心态
STEP 01
灵活应对变化
在职业生涯中，各种变化 是不可避免的，要保持灵 活性，能够应对职业环境 的变化。
STEP 03
不断探索和尝试
勇于尝试新的职业领域和 机会，不断探索自己的潜 力和可能性。
对新的机会和挑战保持开 放心态，不要轻易放弃或 抵制变化。
不断学习和成长
管理职业生涯
设定目标
明确自己的职业目标，并 制定实现这些目标的计划 。这有助于保持职业发展 的方向性。
自我评估
定期进行自我评估，了解 自己的优点和不足，以便 调整职业发展策略。
寻求反馈
主动寻求来自同事、上司 和客户的反馈，以便更好 地了解自己的工作表现和 改进方向。
Part
06
应对挑战和机遇
挑战应对策略
敏锐捕捉
要时刻保持敏锐的洞察力 1
，以便在机遇出现时能够 及时捕捉。
持续学习
4
机遇常常伴随着挑战，需 要不断提升自己的能力来 应对挑战和抓住机遇。
果断行动
2
一旦发现机遇，要果断采
取行动，以免错失良机。
整合资源
3 在抓住机遇的过程中，要
善于整合各种资源，以最 大化地利用机遇。
Part
07
职业规划的持续性和调整
新员工培训职业生涯规划与发展ppt课件
知识、才干和技 术的开发性〔培 训、教育〕活动
确定目的 制定方案 实施方案
达成目的
阶段性
- 17 -
认识职业生涯阶段及需求
绩效
生长阶段 知识贮藏
根底
职业生涯开展阶段
探求阶段 探求培育 风格构成
创新阶段 全新次序 职业提升
维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶段 个人魅力 知识更新
退出阶段 知识淘汰 兴趣减退
大学
毕业1-3年 毕业3-10年
态度
其他要素 性格 兴趣 EQ
态度决议一切 性格决议命运
EQ从低到高的3大层次
做好心情管理任务 - 29 -
职业目的的实现
如何实现职业目的？ 1、正视基层任务阅历——万丈高楼平地起
不积跬步无以致千里 不积小流无以成江海
成就在平凡 中
- 30 -
职业目的的实现
2、树立正确的任务态度
积极、仔细的任务态度 ——做好任务的前提
主要表达为个性要求，必需使他 觉得到被人尊重，主要经过： 位置、名分、权益、责任 开展个人专长的组织环境
具有挑战性、符合并表达了我人 生观的任务
- 22 -
退出阶段的需求
绩效
退出阶段 知识淘汰 兴趣减退
自我 实现 需求
大学 毕业1-3年毕业3-10年 毕业10年以后 退休前的3-7年
任务的胜利将 转向对实现自 我的追求
生存需求〔物质需求〕
职业习惯、职业 规划、职业素质 的探求与培育
主要表达为物资及平安的要求，
必需满足生存所需： 薪水 安康的任务环境 各种福利
满足心思平安所需： 职位的保证 不测的防止
- 20 -
创新阶段的需求
绩效
创新阶段 全新次序 职业提升
职业生涯规划(培训讲座课件PPT)
里程碑
设定关键的时间节点和目标，作为职业生涯发展 的重要标志。
监控与调整
定期回顾时间表和里程碑的完成情况，根据实际 情况进行调整和优化。
提升职业素养与能
06
力
学习新知识和技能，提高竞争力
持续学习
01
不断学习和掌握新的知识和技能，以适应不断变化的市场需求
和职业要求。
专业技能提升
02
通过参加培训课程、自学、实践经验等方式，提高自己在专业
分析目标职位在市场上的需求和前景，了解该职 位的招聘趋势、薪资水平变化以及未来可能的发 展空间。
分析竞争对手和市场需求
竞争对手的情况
了解竞争对手的基本情况，包括他们的教育背景、工作经 验、技能特长等方面的信息，以便更好地评估自己的竞争 力和制定相应的策略。
市场需求的变化
关注市场需求的变化趋势，了解企业对人才需求的转变以 及新兴岗位的出现，从而调整自己的职业规划和发展方向 。
意义
帮助个人在职业选择和发展中做出明智的决策，实现个人职业目标，同时满足组织对人才的需求，达到个人与组 织的双赢。
职业生涯规划的重要性
提升职业满意度
增强职业竞争力
通过规划，个人可以更清晰地了解自 己的职业兴趣、能力和价值观，从而 选择更适合自己的职业，提高职业满 意度。
在快速变化的市场环境中，有规划的 职业发展可以使个人更好地适应市场 需求，提高自己在就业市场中的竞争 力。
适应性
在实现职业目标的过程中，可能会遇到各种不可预测的因素和困难。个人需要 具备适应变化的能力，积极应对挑战，不断调整自己的职业规划和目标。
05
制定行动计划
制定实现目标的策略和计划
分析现状
了解自身优势和不足，明 确职业目标和发展方向。
设定关键的时间节点和目标，作为职业生涯发展 的重要标志。
监控与调整
定期回顾时间表和里程碑的完成情况，根据实际 情况进行调整和优化。
提升职业素养与能
06
力
学习新知识和技能，提高竞争力
持续学习
01
不断学习和掌握新的知识和技能，以适应不断变化的市场需求
和职业要求。
专业技能提升
02
通过参加培训课程、自学、实践经验等方式，提高自己在专业
分析目标职位在市场上的需求和前景，了解该职 位的招聘趋势、薪资水平变化以及未来可能的发 展空间。
分析竞争对手和市场需求
竞争对手的情况
了解竞争对手的基本情况，包括他们的教育背景、工作经 验、技能特长等方面的信息，以便更好地评估自己的竞争 力和制定相应的策略。
市场需求的变化
关注市场需求的变化趋势，了解企业对人才需求的转变以 及新兴岗位的出现，从而调整自己的职业规划和发展方向 。
意义
帮助个人在职业选择和发展中做出明智的决策，实现个人职业目标，同时满足组织对人才的需求，达到个人与组 织的双赢。
职业生涯规划的重要性
提升职业满意度
增强职业竞争力
通过规划，个人可以更清晰地了解自 己的职业兴趣、能力和价值观，从而 选择更适合自己的职业，提高职业满 意度。
在快速变化的市场环境中，有规划的 职业发展可以使个人更好地适应市场 需求，提高自己在就业市场中的竞争 力。
适应性
在实现职业目标的过程中，可能会遇到各种不可预测的因素和困难。个人需要 具备适应变化的能力，积极应对挑战，不断调整自己的职业规划和目标。
05
制定行动计划
制定实现目标的策略和计划
分析现状
了解自身优势和不足，明 确职业目标和发展方向。
职业生涯规划与发展培训课件PPT(共 37张)
• 1.专业学习是通向职业的桥梁 • 2.发展职业生涯要从所学专业起步 • 3.具体关系 • （1）一对一 • （2）一对多 • （3）多对一 • 4.对两种流行的专业选择观点进行纠正 • （1）专业不重要 • （2）专业决定一生
三、职业基本要求
• 讨论：企业（用人单位）喜欢什么样的员工？
• 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基 础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形 成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基 本品质。主要包括：
•
1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。
•
2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
培训师职业生涯的规划与发展
行业分析now中介机构现有竞争者客户潜在竞替代者企业内部培训学习型组织績效需求生涯需求询问学员的主管从绩效要求思考学员需要改善的能力询问学员达成工作目标需要什么能力kaso询问学员生涯发展期望扮演的角色及应具备的能力人才培育专业知识与经验的传播提升企业综合能力职业分析职业分析职业分析职业风险职业风险任职资格任职资格职责说明职责说明负责培训工作包括制定培训计划准备培训课件实施培训培训结果评估等培训需求调查分析根据培训需求整合培训内容设计授课方式确保内容的专业性与生动性分析总结培训工作提出培训管理与课程完善合理化建议领悟知识经验what吸收知识能力交流实务心得assessmentneedsdesigncoursedevelopmaterialimplementationevaluation评价需求课程设计教材开发训练实施效果评估pdca任职资格精通企业管理方面的知识行业背景和相关经验者优先热情开朗自信富有感染力具有较强的适应性影响力思路清晰逻辑思维能力强具有较强的分析和解决问题的能力专业认真严谨做事果断有良好的个人素养和团队协作精神职业风险行业规范家庭工作冲突知识更新能力适应胜任力个人在某一特定领域拥有的事实型与经验型信息
胜任力开发步骤
确定所分析岗位的绩效评估指标
确定两个对比样本
关键事件访谈识别优秀业绩者与一般业绩者的关键行为
确认工作任务特征和胜任力要求
对确定的工作任务特征和胜任力要求进行验证
访谈对象： 访谈对象： 某人力资源服务公司培训师
胜任力构建
表达能力 分析能力
沟通能力 感染力 学习能力
分析能力
• 根据外界提供的信息，结合自己以往的经验与认知进行分析 • 对事物经过分析、理解、判断等逻辑思维过程后，得出结论
3.导，是引导+教导+课堂的导演， 引导学员的思考方向，教导基本的 教学方法和技巧，最关键的功夫在 整个培训过程的设计，包括内容、 时间、场地、道具等，什么时间讲 什么，怎么讲，讲多久，用哪些方 法讲出来；练什么，怎么练，练多 久，练出什么效果、什么价值，如 何既使课堂活跃，学员学习情绪高 涨，又寓教于乐，从快乐的活动中 学到知识，练好技能，转变态度。
胜任力开发步骤
确定所分析岗位的绩效评估指标
确定两个对比样本
关键事件访谈识别优秀业绩者与一般业绩者的关键行为
确认工作任务特征和胜任力要求
对确定的工作任务特征和胜任力要求进行验证
访谈对象： 访谈对象： 某人力资源服务公司培训师
胜任力构建
表达能力 分析能力
沟通能力 感染力 学习能力
分析能力
• 根据外界提供的信息，结合自己以往的经验与认知进行分析 • 对事物经过分析、理解、判断等逻辑思维过程后，得出结论
3.导，是引导+教导+课堂的导演， 引导学员的思考方向，教导基本的 教学方法和技巧，最关键的功夫在 整个培训过程的设计，包括内容、 时间、场地、道具等，什么时间讲 什么，怎么讲，讲多久，用哪些方 法讲出来；练什么，怎么练，练多 久，练出什么效果、什么价值，如 何既使课堂活跃，学员学习情绪高 涨，又寓教于乐，从快乐的活动中 学到知识，练好技能，转变态度。