2018年青海普通高校招生

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2018志愿样表

2018志愿样表
2018年普通高校招生考生志愿样表(Ⅰ)
A段 志愿号 院校代号 专业1 1 2 B段 志愿号 院校代号 专业1 A B C D E F C段 志愿号 院校代号 专业1 1 2 D段 志愿号 院校代号 专业1 A B 本 科 提 前 批 C D E F E段 志愿号 院校代号 专业1 A B C D E F F段 志愿号 院校代号 专业1 A B C D E F G段 志愿号 院校代号 专业1 1 2 第 1 页,共 3 页 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从
*服从 *服从 *服从 *服从 *服从
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*服从 *服从 *服从 *服从 *服从
*服从
*服从
*服从 *服从 *服从 *服从 *服从
2018年普通高校招生考生志愿样表(Ⅰ)
T段 志愿号 院校代号 专业1 1 2 U段 体 育 、 艺 术 类 本 科 一 批 志愿号 院校代号 专业1 A B C D E F G H I 志愿号 院校代号 专业1 1 2 志愿号 院校代号 专业1 A B C D E F G H I 专业2 W段 专业3 专业4 专业5 专业6 专业2 V段 专业3 专业4 专业5 专业6 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从 专业2 专业3 专业4 专业5 专业6 专业调剂 *服从
*服从
*服从 *服从 *服从 *服从 *服从

2018年各省高考录取人数及录取率

2018年各省高考录取人数及录取率
导语目前2018年普通高校招生录取工作接近尾声部分省份的招生录取工作已经结束
【 导语】目前2018年普通高校招生录取工作接近尾声,部分省份的招生录取工作已经结束。无忧考高考频道为您整理了 2018年各省高考录取人数及录取率,具体如下:
地区 河南 广东 四川
山东
安徽 河北 湖南 贵州 广西 江西 湖北 江苏 陕西 浙江 山西 云南 甘肃 重庆 新疆 福建 内蒙古 黑龙江 辽宁 吉林 宁夏 北京 海南 天津 上海 青海 西藏
实际录取人数 65.6万 51.98万 47.73万 (夏季) 43.3万 44.19万 38.49万 36.3万 31.6万
25.8万
22.27万
18.36万 15.8万
4.9万
录取率 86.54% 83.84% 80.62% 83.1% 90.85% 87.47% 90.75% 83.16%
80.91%
89.08%
94.15% 82.98%
89.09%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
报名人数
98.38万 75.8万 62万 59.2万 (夏季) 49.9万 48.64万 45.18万 44万 40万 38万 37.4万 33.15万 31.9万 30.6万 30.5万 30万 27.3万 25万 20.74万 20.09万 19.5万 19.04万 18.5万 15.03万 6.95万 6.3万 5.88万 5.5万 约5万 4.2万 2.53万

2018年各省美术高考录取分数线

2018年各省美术高考录取分数线

2018年部分省份美术高考录取分数线2018年美术高考录取尘埃落定,美术生一共要通过四大关口,第一个就是全省美术联考(12月-1月),其次是美术校考(2月-3月),第三是高考(6月7、8),最后一关是高考的志愿填报和录取。

部分高考改革省份考生还需参加学业水平测试(俗称小高考)。

其中美术联考和高考是必须要考的,美术校考则因人而异。

为2019届考生整理2018年全国各省美术高考文化和专业录取线,这两条线是考生必须要达到的,才能报考相应批次的院校和专业,但并不是达到这两条线就一定能录取。

简单地说,这两条线是资格线,你达到了,就具备填报相应批次院校和专业的资格,最终能否录取,那得看具体各校、各专业、考生的报考情况。

排序说明:按照省份名称的开头字母排序。

安徽省第一批:校考本科专业,所含院校为独立设置本科艺术院校及参照执行的部分院校(专业)、原985和211省外高校文化线:文史316、理工281统考线:190分校考要求:校考合格第二批:使用省统考专业成绩的本科专业文化线:文史316、理工281统考线:190分综合分最低录取控制线:623.93分第三批:校考本科专业,所含院校为除第一批院校外的其他校考本科院校文化线:文史316、理工281统考线:190分合格校考要求:校考合格第四批:使用省统考专业成绩的专科专业文化线:文史160、理工160统考线:190分综合分最低录取控制线:427.13分北京市本科文化课:文科340分,理科300分,满分750分专科文化课:文科105分、理科105分,满分450分(语数外三科)美术统考本科合格要求为三门科目总成绩不低于180分,且其中两门科目各不低于60分。

美术统考高职(专科)合格要求为三门科目总成绩不低于120分。

重庆市本科:文化321分、专业212分专科:文化120分、专业190分福建省美术类理科文化分:本科246分、专科181分美术类文科文化分:本科290分、专科253分美术统考专业本科成绩195分,专科成绩180分。

青海省深化考试招生制度改革实施方案

青海省深化考试招生制度改革实施方案

青海省深化考试招生制度改革实施方案青海省深化考试招生制度改革实施方案青政〔2015〕71号为落实立德树人的总要求,深入推进素质教育,创新人才培养机制,促进学生全面发展,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)精神和教育部的有关部署要求,结合我省实际,制定如下实施方案.一、指导思想全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观,适应经济社会转型发展需要,从有利于促进学生全面健康发展、科学选拔培养各类人才、维护社会公平公正出发,按照国家总体要求,通过深化体制机制改革,构建更加公平公正、科学高效、灵活多样的考试招生制度,为深入实施“三区”战略提供人才和智力支撑.二、基本原则(一)坚持全面育人.着眼学生德智体美全面发展,树立科学的人才观,遵循教育发展规律和人才成长成才规律,通过优化考试招生制度功能,扭转片面应试教育倾向,深入实施素质教育,促进学生健康成长和全面而有个性的发展.(二)注重系统综合.正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系,分步实施,稳妥推进,统筹实施教学、考试、招生和管理制度综合改革,强化考试招生改革与人才培养的协同性,抓好各级各类教育改革的衔接配套工作.(三)促进科学评价.遵循科学的人才选拔和培养规律,逐步建立多元多维的综合素质评价体系,增强学校与学生相互选择的多样性和匹配度,促进每个学生健康成长,促使一批拔尖创新人才脱颖而出,培养造就大批高素质人才.(四)确保公平公正.把促进公平公正作为改革的基本价值取向,完善规则制度,强化监督管理,实施分类考试、综合评价、多元录取,促进考试招生工作高效有序,确保考试招生机会公平、程序公开、结果公正.三、改革目标按照国家和省政府的总体安排部署,有序、分步、稳妥推进改革工作:2015年,推动考试招生制度改革,制定全省普通高中学业水平考试和综合素质评价、高等职业教育分类考试招生、规范高考加分项目和分值等政策,重点加强与考试招生制度改革和深化课程改革相配套的基础条件和基本能力建设.2016年―2017年,进一步完善义务教育就近入学政策,推行义务教育学区制管理和九年一贯对口升学制度.改革中考招生制度,实行初中学业水平考试和综合素质评价制度.总结完善现行的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法.2018年,启动全省高等学校考试招生综合改革,在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法.2021年,整体实施分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,基本建立符合教育规律、顺应时代要求、具有青海特点的考生招生制度.四、主要改革内容和措施(一)改革招生计划分配方式.1.完善义务教育招生入学办法.落实义务教育以县(区)为主的管理体制,合理布局义务教育阶段学校,调整优化办学资源,促进均衡发展,努力破解择校难题.逐步推行义务教育学区制管理改革,以学区为单位实行九年一贯对口招生,小学实行免试相对就近入学,学区内小学毕业生直升初中,入学后随机编班.严禁将社会机构组织的等级考试和竞赛成绩作为入学与升学依据,同时全面落实义务教育阶段进城务工人员随迁子女入学政策.2.改进高中阶段教育招生方式.加强对高中阶段教育招生统筹管理,落实普通高中和中等职业学校招生规模大体相当的要求,优化高中阶段教育结构,加快普及高中阶段教育.改革现行中考招生制度,实行综合评价、多元录取,同时将优质普通高中和示范性中等职业学校招生名额按不低于50%比例合理分配到区域内初中并优化操作办法.普通高中与中等职业学校同步进行招生录取工作.3.落实高校面向农牧区的招生计划.认真组织实施好重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划,确保国家专项计划招生落实到位.省属高校继续实施面向省内艰苦边远地区和行业需求的专项招生计划.进一步完善进城务工人员随迁子女升学考试政策措施.(二)改革考试形式和内容.4.实行初中学业水平考试和学生综合素质评价.将学业水平考试和综合素质评价作为初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据,考试科目覆盖国家义务教育课程设置方案规定的所有学科,在学科教学结束时进行.完善现行的初中学生综合素质评价办法,客观、真实记录学生成长.2016年启动,由市(州)教育行政部门组织实施.适时改革现行的初中毕业暨升学考试.5.完善普通高中学业水平考试和学生综合素质评价.普通高中在校生均须参加学业水平考试,学业水平考试覆盖国家规定的所有学习科目,分考试和考查两种形式,成绩合格方可获得毕业资格.考试科目由全省统一命题、制卷、组织考试、评卷和发布成绩.考查科目按照全省统一标准和要求,由市(州)具体组织实施.学业水平考试分散在高中三年进行,为有需要的学生逐步提供同一科目参加两次考试的机会.高中阶段其他学校在校生和社会人员可报名参加普通高中学业水平考试.实行普通高中学生综合素质评价,开展思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等综合素质评价,引导学生践行社会主义核心价值观,如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,作为普通高中学生毕业和升学的重要参考.6.推进高职院校分类考试招生.高职院校招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式.中职学校毕业生报考高职院校,参加文化基础与职业技能相结合的测试.普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文化素质成绩使用普通高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价.学生也可参加统一高考进入高职院校.实施高职分类招生,加快构建现代职业教育体系,2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右,2017年成为主渠道.适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例,本科高等院校招收职业院校毕业生的比例.(三)实施高考综合改革.7.改革考试科目设置.考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个选考科目成绩组成.其中外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入.普通高中学业水平考试设合格性考试和选科考试,合格性考试成绩分为“合格”、“不合格”,选科考试成绩以等第方式呈现.考生在参加合格性考试基础上,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中自主选择3门科目参加选科考试,由等第成绩转换为相应分值后计入总成绩.省外借读学生普通高中学业水平合格性考试,在就读省份参加,成绩按规范程序予以认定,选科考试须参加我省考试.在我省招生的高校要根据自身办学定位和专业培养目标,在高一新生入学前向社会公布本校招生专业对普通高中学业水平考试选考科目的报考要求,确保学生及时确定选考科目.8.改革高考招生录取机制.实行基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制.普通高中学校负责提供写实性学生综合素质评价材料,综合素质评价使用由相关高校负责.高校要根据自身办学定位和专业培养目标,研究提出对考生综合素质评价具体使用办法,并提前向社会公布,确保综合素质评价使用情况规范、有序和公开.9.改进高考招生录取方式.继续推行高考成绩公布后填报志愿方式,改进投档录取模式,推进并完善平行志愿投档方式,2015年开始在三本批次实行平行志愿,2018年全面实行平行志愿,增加高校和学生双向选择机会.创造条件逐步取消高校招生录取批次.10.规范高考加分政策.认真执行国家加分政策,严格控制和适当调整地方性考试加分项目.逐步完善少数民族加分政策,合理设置加分分值和适用范围.提前公示取消和调整的加分项目或者分值,加强考生加分资格审核,强化监督管理.12.完善省属高校招生选拔机制.省属高校要将涉及考试招生的相关事项,包括考试招生的标准、条件、程序和选考科目要求等内容,在招生章程中详细阐明并提前向社会公布.各高校要建立健全学校招生委员会,有关学校招生计划、招生政策和规则、决定招生等重大事项要由招生委员会决定.省属高校跨省招生计划要确定合理的生源比例,确保本省生源在省属高校招生中占有较大比例.高校应聘请社会监督员,对学校测试现场、录取工作进行监督.建立考试录取申诉机制,及时回应处理各种问题.建立招生问责制,2015年起由高校校长签发录取通知书,并对录取结果负责.13.拓宽社会成员终身学习通道.扩大社会成员接受多样化教育机会,中等职业学校招生实行学生注册入学,为应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等接受中等职业教育创造条件.成人高等学历教育实行弹性学制、宽进严出.依据国家相关政策,为残疾人等特殊群体参加考试提供服务,促进教育公平.探索建立多种形式学习成果的认定转换制度,试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接,构建终身学习和人才成长的“立交桥”.五、保障措施(一)加强考试内容设计和教研管理.依据高校人才选拔要求和国家课程标准,我省考生参加全国统一高考科目考试继续使用全国统一命题试卷.普通高中学业水平考试中合格性考试内容以该课程国家课程标准确定的必修内容为依据,选科考试内容以该课程必修和选修内容为依据.初中学业水平考试根据国家课程标准确定考试内容,成绩以等第方式呈现.加强初、高中学业水平考试试题库建设,改进评分方式,强化评卷管理,注重试卷分析,完善成绩报告,提高教育教学质量.加强考试和教研专业机构建设,统筹推进考试招生改革.(二)完善考试招生诚信和安全管理制度.加强学生诚信教育,健全个人、学校考试招生诚信档案.健全政府部门的联动协作机制,强化教育考试安全管理制度建设,构建科学、规范、严密的教育考试招生安全体系.严格规范学生综合素质评价程序,强化有效监督,确保评价内容真实、过程公开透明.防范和查处“高考移民”,严防加分资格造假.(三)健全信息公开和监督查处制度.深入实施招生“阳光工程”,完善学校招生章程制定和公布制度,健全分级负责、规范有效的信息公开制度,提前向全社会发布考试招生改革的一系列相关政策,使考生、学校和社会提前知晓考试招生改革措施.强考试招生全程监督.建立责任追究制度,严肃各学段招生考试招生纪律,规范招生办学行为,对在考试招生全程中出现的违法违规和诚信失范行为,加大查处力度,严格追究当事人及相关人员责任,及时公布查处结果.构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任.(四)提升普通高中办学能力和招生考试信息化水平.全面实施薄弱高中改造计划,改善普通高中办学条件,满足学校课程改革、推进选课、走班教学的需求.制定普通高中生均公用经费标准并建立动态调整机制.严格执行国家课程标准,开齐开足各类课程,扩大普通高中办学自主权,激发办学活力.建立全省普通高中学业水平考试和学生综合素质评价电子信息管理平台,实现与全国中小学生学籍信息管理系统和高考招生管理系统数据共享、身份认证.升级改造标准化考场、考务指挥平台和其他考务保障系统,确保考试组织工作科学规范.(五)加强对考试招生制度改革的组织领导.各级政府要加强对考试招生制度改革的统筹管理、决策部署、协调推进及督导检查,落实相关政策措施,及时研究解决改革中出现的新情况和新问题,确保全省考试招生制度改革的各项工作任务落到实处.继续实行地方政府考试招生工作年度目标管理责任,各地政府主要负责人为当地考试招生改革工作第一责任人,分管负责人为直接责任人,要切实履行相应的职责.各有关部门要履职尽责,密切配合,为考试招生制度改革顺利进行提供保障.要充分利用各类媒介,对考试招生制度和相关政策进行系统宣传、解读,及时回应社会关切,有针对性地做好解疑释惑工作,共同营造考试招生制度改革的良好社会环境和舆论氛围.。

中央民族大学附属中学

中央民族大学附属中学

中央民族大学附属中学在青招收少数民族学生工作实施细则(试行)第一章总则第一条根据教育部办公厅、国家民委办公厅、北京市政府办公厅印发的《中央民族大学附属中学跨区域招收少数民族学生工作管理规定(试行)》(教民厅〔2018〕1号),为做好中央民族大学附属中学(以下简称民大附中)在青招收少数民族学生工作,制定本实施细则。

第二条民大附中在青招收少数民族学生,是指民大附中按照国家民委和教育部下达的招生计划,在青招收符合条件的少数民族应届初中毕业生。

第三条民大附中在青招收少数民族应届初中毕业生应坚持公平竞争、公开透明的原则,切实保障各民族学生利益,以深度贫困地区为重点,面向全省各民族地区招生。

第二章招生范围和对象第四条民大附中招生范围为:各自治州所辖县(市),西宁市、海东市所辖各民族自治县。

其中,各自治州为重点招生地区。

第五条民大附中招生对象为:初中三年户籍、学籍均在招生范围并在当地学校实际就读的少数民族应届初中毕业生,特别是建档立卡贫困家庭学生。

除此之外,还必须符合下列条件之一:(一)学生本人及其父亲或母亲或其他法定监护人在我省出生落户,具有连续的我省户籍,且均没有往省外迁移过户籍。

(二)学生本人及其父亲或母亲或其他法定监护人在我省出生落户,但其父亲或母亲或其他法定监护人因普通高考招生入学或参军入伍发生户籍迁移,且毕业、退伍后户籍即迁回我省。

(三)学生的父亲或母亲或其他法定监护人为正式调入或考录到我省党政机关事业单位、中央驻我省行政机关事业单位的工作人员,具有我省常驻户口。

(四)学生的父亲或母亲或其他法定监护人为驻我省部队现役军人,或转业安置到我省的退役军人,具有我省常驻户口。

第六条各市州和有关县(市、行委)教育行政、民族工作部门要严格审核考生报名资格,严禁招收不符合条件的考生。

凡不符合上述第五条规定的学生,不允许到省外就读高中,不得办理赴省外就读备案登记手续。

任何以弄虚作假手段进行登记备案的,或通过省内空挂学籍、在省外实际就读高中的,一经查实,根据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部第36号令)取消在我省参加普通高考资格,已经被录取的取消录取资格和普通高校学籍。

2018年青海面向重点高校定向招录选调生公告

2018年青海面向重点高校定向招录选调生公告

2018年青海⾯向重点⾼校定向招录选调⽣公告 店铺为⼤家提供《2018年青海⾯向重点⾼校定向招录选调⽣公告》,更多选调⽣招考相关资讯请关注我们⽹站的更新!青海省2018年⾯向部分国内重点⾼校定向招录选调⽣公告 为加强青海省⼲部队伍源头建设,积极引进经济社会发展急需的⾼层次⼈才,决定⾯向部分国内重点⾼校定向选调优秀全⽇制应届⼤学毕业⽣。

现将有关事项公告如下。

⼀、选调范围和条件 ⾯向清华⼤学、北京⼤学、中国⼈民⼤学、中国农业⼤学、北京师范⼤学、天津⼤学、复旦⼤学、上海交通⼤学、同济⼤学、南京⼤学、浙江⼤学、厦门⼤学、⼭东⼤学、湖南⼤学、中南⼤学、四川⼤学、西安交通⼤学、西北农林科技⼤学定向招录2018年全⽇制应届毕业⽣(定向、委培⽣除外)。

报考⼈员须符合《公务员录⽤规定(试⾏)》的报考资格条件,同时还应符合以下条件: 1.政治素质好,遵守党纪国法和政治规矩,在维护祖国统⼀、维护民族团结、维护社会稳定等重⼤原则问题上⽴场坚定、旗帜鲜明、态度坚决,有吃苦奉献精神,有志于从事党政机关⼯作。

中共党员(含中共预备党员)、优秀学⽣⼲部、“三好学⽣”同等条件下优先选调。

2.在校期间能顺利完成各学科学习任务,成绩均达到合格以上等次,办理录⽤或聘⽤⼿续前应取得相应学历和学位证书。

3.符合相应学历学位和专业要求。

报考省直部门⼯作岗位的,学历及专业应符合报考职位要求;报考县(市、区)直机关及乡镇(街道)⼯作岗位的,应具有⼤学本科及以上学历。

4.30周岁以下(1988年7⽉31⽇以后出⽣)。

⼆、职位安排 1.省直机关专业职位。

从上述⾼校本科以上应届毕业⽣中定向招录,具体职位和专业按照相关省直机关需求设置。

2. 基层职位。

从上述⾼校本科以上应届毕业⽣中(不限专业)招录,安排到西宁、海东市,海西州德令哈、格尔⽊市,海南州贵德县、共和县,海北州海晏县、门源县,黄南州尖扎县、同仁县所辖乡镇(街道)或县(市、区)直机关⼯作。

青海省教育厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的实施意见

青海省教育厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的实施意见

青海省教育厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的实施意见文章属性•【制定机关】青海省教育厅•【公布日期】2021.05.06•【字号】•【施行日期】2021.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定,中等教育正文青海省教育厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的实施意见各市、州教育局,各高校基教处,厅直属学校:为深入贯彻党的十九届五中全会精神,落实《教育部办公厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的通知》(教基厅〔2021〕1号)要求,切实加强普通高中招生管理,有效规范我省普通高中招生秩序,巩固提升高中阶段普及水平,现就有关工作提出如下实施意见。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把规范普通高中招生秩序作为建设高质量教育体系的重要任务。

坚持标本兼治、突出问题导向、遵循公平公正、体现因地制宜,确保积极稳妥。

构建规范有序和监督有力的招生机制,着力提升初中毕业升学率和高中阶段毛入学率,坚决杜绝跨区域争抢生源现象,规范民办教育、异地办班、异地就读招生和学籍管理,切实维护良好教育生态,确保已出台相关政策平稳有序落地,促进整体提升普通高中办学水平,实现城乡教育更加公平更高质量发展。

二、统筹确定招生规模1.科学编制招生计划。

各地要综合考虑本地学龄人口变化、初中毕业生数量、高中阶段教育普及提升目标、促进普通高中和中等职业教育协调均衡发展以及高中阶段教育总体资源等因素,严格依照青海省中小学学籍库中初中毕业生学生人数和青海户籍返青中考学生人数组织报名招生,确保所有初中毕业学生参加中考,在此基础上,科学编制公办、民办普通高中和中等职业教育招生计划,防止产生新的大校额、大班额。

2.建设统一招录平台。

省内已有中考报名招生平台的市(州),要使用招录平台组织开展中考报名招生工作;未建中考报名招生平台的市(州),2022年,要以市(州)为单位,统一建立中考报名招生平台。

普通高等学校招生全国统一考试

普通高等学校招生全国统一考试
70年代重新恢复高考众人争过独木桥
1952年,我国的高考制度创立,“文革”期间曾一度中断。
1 9 7 7 年 , 在 * * 的 直 接 主 持 下 得 到 恢 复 。 全 国 5 7 0 万 考 生 一 起 , 走 进 了 阔 别 11 年 之 久 的 高 考 考 场 。 当 年 共 录 取 了27.297万人,高考录取率仅有4.8%。恢复高考伊始,基本沿用“文革”前的考试办法,文理分科。在恢复高 考的最初几年,外语在很多省市并未列入总分,而是作为录取重要参考。高考由各省、自治区、直辖市命题。文 理两类都只考政治、语文、数学,文科加考史地,理科加考理化。
1904年,清政府在张之洞等人的主持下颁行了《奏定学堂章程》。
1905年,科举考试制度寿终正寝,从此中国现代高考制度登上了历史舞台。
1936年,全国已经有100多所大学,当时的高考制度是各所高等学校自主组织命题,学生可以选择报考多所 大学,也可能同时被多所大学录取。
1952年,中国建立起来全国统一普通高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平,也适应了当时 国家快速选拔人才的需要。
经过教育部批准,从2008年起,江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。
“3”指语文、数学、外语,语文160分(文科加考40分加试题)、数学160分(理科加考40分加试题)、外 语120分,满分480分。
学业水平测试必修科目考试为:物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术7门科目,各科原始满 分为100分,考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目,其中信息技术只作为学业水平测试必修科 目,学业水平测试必修科目按原始得分实行等级评价,2018年前,分为ABCD四个等级,获得一个A等级,高考 成绩加1分,2019年为降低学生备考压力,改为合格与不合格评价,60分及以上为合格,其余为不合格。

2018年高考真题——文科数学(全国卷)+Word版含答案

2018年高考真题——文科数学(全国卷)+Word版含答案

甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试文科数学注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷及草稿纸上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.()i 23i += A .32i -B .32i +C .32i --D .32i -+2.已知集合{}1,3,5,7A =,{}2,3,4,5B =,则AB =A .{}3B .{}5C .{}3,5D .{}1,2,3,4,5,73.函数()2e e x xf x x--=的图像大致为4.已知向量a ,b 满足||1=a ,1⋅=-a b ,则(2)⋅-=a a b A .4B .3C .2D .05.从2名男同学和3名女同学中任选2人参加社区服务,则选中的2人都是女同学的概率为 A .0.6B .0.5C .0.4D .0.36.双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>3A .2y x =±B .3y x =±C .2y x =D .3y =7.在ABC △中,cos 2C 1BC =,5AC =,则AB = A.BCD.8.为计算11111123499100S =-+-++-,设计了如图的程序框图,则在空白框中应填入A .1i i =+B .2i i =+C .3i i =+D .4i i =+9.在正方体1111ABCD A B C D -中,E 为棱1CC 的中点,则异面直线AE 与CD 所成角的正切值为 A B C D 10.若()cos sin f x x x =-在[0,]a 是减函数,则a 的最大值是A .π4B .π2C .3π4D .π11.已知1F ,2F 是椭圆C 的两个焦点,P 是C 上的一点,若12PF PF ⊥,且2160PF F ∠=︒,则C 的离心率为 A .1-B .2-CD 1-12.已知()f x 是定义域为(,)-∞+∞的奇函数,满足(1)(1)f x f x -=+.若(1)2f =,则(1)(2)(f ff++(50)f ++=A .50-B .0C .2D .50二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

青海省2018年高考[文综]考试真题与答案解析

青海省2018年高考[文综]考试真题与答案解析

青海省2018年高考[文科综合]考试真题与答案解析一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1994年,我国M公司(服装企业)在浙江温州成立,发展过程如图1所示。

据此完成1~3题。

1.1996年,M公司关闭自有生产厂,主要是为了A.提高附加值B.降低人工成本C.缩小规模D.加强合作2.M公司依次将研发中心和总部迁入上海,主要是因为上海A.基础设施好B.交通便利C.销售市场大D.信息通达3.从发展过程看,M公司一直致力于A.打造自主品牌B.扩大生产规模C.产品款式多样D.增强国际影响澳门丰岛以低矮的丘陵为主,现在的部分土地是历年填海而成的。

图2示意澳门丰岛山丘分布、街道格局及部分街道名称,据此完成4~5题。

4.由于填海造地,海岸线向海推移距离最长的地方位于澳门半岛的A.东北部B.西北部C.东南部D.西南部5.澳门老城区少见自行车,原因可能是老城区街道A.狭窄B.曲折C.坡大D.路面凹凸恩克斯堡岛(图3)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。

2017年2月7日,五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起,我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。

据此完成6~8题。

6.2月7号,当恩克斯堡岛正午时,北京时间约为A.2月7日9时B.2月7日15时C.2月7日17时D.2月8日7时7.五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。

推测红旗常年飘扬的主要方向是A.东北方向B.西南方向C.东南方向D.西北方向8.对于极地科学考察而言,恩克斯堡岛所在区域的优势在于A.生物类型多样B.对全球变暖敏感C.大气质量优良D.人类活动影响少地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。

2013年7月,汾川河流域降水异常增多,表1为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。

第5次降水形成的洪水含沙量低,第6次降水形成的洪水含沙量极高。

据此完成9~11题降水序号降水历时(天)降水量/mm汾川河洪峰情况1253.0无明显洪峰2480.3无明显洪峰35100.1无明显洪峰4273.2无明显洪峰5290.7洪峰流量346m3/s6254.4洪峰流量1750m3/s9.汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够A.减小降水变率B.减少河水含沙量C.增加降水量D.加大河流径流量10.第5次降水产生洪峰原因是此次降水①历时长②强度大③下渗少④植被截流少A.①②B.②③C.③④D.①④11.第6次降水产生的洪水含沙量极高,其泥沙主要源于A.河床B.沟谷C.裸露坡面D.植被覆盖坡面12.甲、乙、丙是三种相关商品,当甲的价格上升后,乙与丙的需求变动如图4所示。

新疆大学2018年普通本科区外分省招生计划

新疆大学2018年普通本科区外分省招生计划

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招生计划以当年省级招生考试部门公布为准
给排水科 学与工程
理工
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#VALUE!
纺织工程 理工
本科
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3
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服装设计 与工程
理工
本科
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#VALUE!
地质工程 理工
本科
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#VALUE!
4
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资源勘查 工程
理工
本科
4
#VALUE!
3
采矿工程 理工
本科
4
#VALUE!

青海师范大学2018年招收攻读博士学位研究生

青海师范大学2018年招收攻读博士学位研究生

青海师范大学年招收攻读博士学位研究生招生简章一、招生人数:我校年博士研究生招生规模为人(最终以教育部批准计划为准),所有专业均脱产学习。

欢迎广大符合条件的考生报考我校。

二、培养目标培养德智体全面发展,掌握本学科扎实宽广的基础理论和系统的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力,在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

三、学习专业和学制招生专业详见《青海师范大学年博士研究生招生专业目录》。

我校博士研究生基本学制为四年,最多不超过六年。

四、报考条件(一)拥护中国共产党的领导,愿意为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法;(二)已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);(三)身体健康状况符合规定的体检要求;(四)报考博士研究生的考生年龄一般不超过周岁(年月日后出生);(五)有两名与报考学科相关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐;(六)以硕士毕业同等学力者身份报考我校各专业(中国民商法发展史专业除外)接受获得学士学位,达到与硕士毕业生同等学力者报考博士研究生,除须符合报考条件(一)、(三)、(四)、(五)项之外,还必须同时具备下列条件:、获得学士学位年以上(含年,年限计算截止日期为博士录取当年的月日);、已取得所报考专业硕士研究生主干课程成绩门以上,且每门成绩不低于分;、在已报考学科或相近研究领域的全国核心期刊上发表篇以上学术论文(第一作者),或已获得省部级以上(含省部级)与报考学科相关的科研成果奖励(排名前名)。

(七)不接受学生在我校同时攻读两个(及以上)不同层次或相同层次的学位。

(八)已获博士学位的人员只能报考委托培养博士研究生。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

现役军人考生,按中国人民解放军总政治部的规定办理。

(九)考生持境外获得的学历证书报考,须通过教育部留学服务中心认证,资格审查时须提交认证报告。

(十)考生须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性,一经招生单位或认证部门查证为不属实,即被取消录取或入学资格,已入校的学生将被取消学籍。

2018年高考改革改变了什么

2018年高考改革改变了什么

2018年高考改革改变了什么国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件,引起社会极大关注,也带来很多猜测。

2018年的高考改革了什么呢?高考改革内容1.考试科目的变化改革前:改革前高考采取文理分科,考试科目一共有四科:语文、数学、外语、理综(或是文综)。

改革后:改革后高考采取“3+3”的考试模式,即:语文、数学、外语为必考科目,剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试,取消文理科考试区别。

新政实行时间:2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。

影响:文理分科,禁锢学习思维,不利于学生综合发展。

在中学,实行文理分科之后,理科生只懂得一天到晚的进行题海战术,进行逻辑思维训练,然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解,以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。

而对于文科生而言,平常注重史政文化知识的积累,缺少思维能力的训练,一到考试就使劲背,完全是培养了“应试性人才”,显然,这也是有重大缺陷的。

文理不分科才是对于学生的未来负责,便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质,在大学能够继续发挥综合优势,也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道,更为以后的就业人生提供了更多的方向。

2.学业水平考试改革前:九科集中在毕业当年一月份一次性考试,考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考;改革后:分为合格性考试和选考科目,合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考),为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后,选三科考试计入高考总成绩。

新政实行时间:2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。

影响:首先,高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视,有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试;其次,改革后,物化生,政史地六科考试排在高考之后,也有助于减轻高三考生的压力;最后,三科选三门考试,有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。

国防科技大学历年分数线

国防科技大学历年分数线

国防科技⼤学历年分数线很多同学都有⼤学参军报国的志愿,但是不知道⾃⼰的分数够不够,让我们来看看国防科技⼤学近⼏年来各地的录取分数线。

1历年国防科技⼤学各省分数线年份最低分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次2018605--5399普通类本科提前批吉林2017573--6204普通类本科提前批20175671113普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科北京20186596346142309普通类本科提前批理科20186596346146368普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科天津20186506416332952普通类本科提前批理科2018650641633282普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科河北20186846666476349普通类本科提前批理科20186846666471337普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科⼭西20186526316123311普通类本科提前批理科2018652631612402普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科内蒙古2019648-5549819普通类本科提前批A段理科20186376195974535普通类本科提前批理科2019613-598924普通类本科提前批A段⽂科2018637619597416普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科辽宁2018--6492256普通类本科批理科20186686526354276普通类本科提前批理科2018668652635110普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科⿊龙江20186536376223152普通类本科提前批理科201865363762237普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次专业组录取批次上海20185375375377103普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科江苏201838537736913878普通类本科提前批理科20183853773692768普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科安徽20186616456374221普通类本科提前批理科2018661645637479普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科福建20186506316143456普通类本科提前批理科20186506316141103普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次省控线招⽣类型录取批次江西2019--6253022522普通类本科⼀批2018-6446352665527普通类本科⼀批20186616406283571-普通类本科提前批2018661640628701-普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次省控线招⽣类型录取批次⼭东2019-6386364085443普通类本科批2018-6466424451435普通类本科批201866964561513093-普通类本科提前批20186696456152640-普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次省控线招⽣类型录取批次河南2019--6344436502普通类本科⼀批2018-6476384329499普通类本科⼀批20186756446237828-普通类本科提前批20186756446231919-普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科湖北20186656426149284普通类本科提前批理科20186656426142719普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次省控线招⽣类型录取批次湖南2019--6233388500普通类本科⼀批20186776586452789-普通类本科提前批2018677658645841-普通类本科提前批2018--6442854513普通类本科⼀批年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科⼴东201863961258015675普通类本科提前批理科20186396128506776普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科⼴西20186566336046199普通类本科提前批理科20186566336041206普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科海南2018--6771834普通类本科提前批理科20187437267031081普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科重庆20186646526423018普通类本科提前批理科2018664652642-普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次省控线招⽣类型录取批次四川2019--6654345547普通类本科⼀批2018--6494146546普通类本科⼀批20186646496387317-普通类本科提前批201866464963864-普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次省控线招⽣类型录取批次贵州2019--6063215470普通类本科⼀批2018--6431194-普通类本科提前批2018--6153338484普通类本科⼀批20186606256084161-普通类本科提前批年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科云南20186706576491830普通类本科提前批理科2018670657649358普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科陕西20186686436244640普通类本科提前批理科2018668643624488普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科⽢肃2018634612587-普通类本科提前批理科2018634612587-普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科青海20186095665401025-本科提前批理科2018609566540344-本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科宁夏20186035665214440普通类本科提前批理科20186035665213177普通类本科提前批⽂科年份最⾼分平均分最低分最低位次招⽣类型录取批次学科新疆2018656632619-普通类本科提前批理科2018656632619-普通类本科提前批⽂科2国防科技⼤学⼀般指中国⼈民解放军国防科技⼤学,由党中央军事委员会直属,位列国家“双⼀流”(A 类)、“211⼯程”、“985⼯程”、军队“2110⼯程”,是国务院批准⾸批有权授予硕⼠、博⼠学位的院校,全国⾸批试办研究⽣院的院校,强基计划试点⾼校,CDIO ⼯程教育联盟成员。

2018本科招生计划

2018本科招生计划

D386
D672
D830 Y006
A057
A081
A119
A161 A217
A222 A231
A292
A298 A389
A404
A416 A418 A433
A434
2018年普通高校ห้องสมุดไป่ตู้科普通批文理类第二次征集志愿院校专业计划
院校 代号 A441 A443 A446 A448 院校及专业名称 山东中医药大学 27健康服务与管理 济宁医学院 34计算机科学与技术(招收慧与合作软件开发、软件测试方向) 曲阜师范大学 5H金融工程 德州学院 0K自然地理与资源环境 16应用物理学 1P生物工程 滨州学院 46物流工程(航空物流方向) 临沂大学 1L会计学(金融外包方向) 1T计算机科学与技术(移动智能开发方向,校企合作) 25软件工程(软件外包方向) 2N通信工程(智能物联方向,校企合作) 2P通信工程(智能信息处理方向,校企合作) 32物流管理(冷链物流方向,校企合作) 3N自动化(嵌入式软件外包方向) 济宁学院 98计算机科学与技术(校企合作,移动互联方向) 山东体育学院 0Q应用心理学(运动心理学方向) 0R运动人体科学 0S运动康复 0T计算机科学与技术 周口师范学院 01计算机科学与技术(渗透与测试) 13食品质量与安全 28法学 武汉大学 7A工商管理类(工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流 管理、工程管理,定向西藏就业,毕业后到西藏工作5年;限应届毕业生报考) 7S理科试验班(资源与环境类,地理科学、地理信息科学、人文地理与城乡规划 、环境工程、环境科学、土地资源管理,定向西藏就业,毕业后到西藏工作5年; 限应届毕业生报考) 8D遥感科学与技术(色弱、色盲及肢体残疾不宜报考;定向西藏就业,毕业后到 西藏工作5年;限应届毕业生报考) 8S临床医学(“5+3”一体化培养;定向西藏就业,毕业后到西藏工作5年;限应 届毕业生报考) 8V临床医学类(临床医学(五年)、医学检验技术(四年),定向西藏就业,毕业后 到西藏工作5年;限应届毕业生报考) 中南林业科技大学 21汽车服务工程 湖南理工学院 08朝鲜语 湘南学院 14金融工程 36通信工程 49药学 50制药工程 桂林电子科技大学 1Q本科预科班(招收边防军人子女、预科班学制1年,一年后转普通专业。) 西华大学 0F本科预科班(招收边防军人子女) 西北农林科技大学 4H动物科学(非西藏生源定藏就业) 4Z环境科学与工程类(环境科学、环境工程)(非西藏生源定藏就业) 渭南师范学院 19物理学(师范类) 青海大学 科类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 学制 计划 年收费 (年) 数 (元) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 A 5 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 2 2 1 1 14 14 22 7 7 8 1 1 15 2 2 2 2 2 3 2 15 15 28 7 7 7 7 6 2 2 2 5 1 1 1 1 1 2 2 4 4 8 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 1 8 8 5 4900 4725 5000 4900 4900 4900 4500 10000 8800 9600 9000 9600 9600 10000 9600

2018年普通本科招生专业计划表招生代码11847

2018年普通本科招生专业计划表招生代码11847

3
22
3
10 5050 江湾
理科 60 54
3
3
6 5710 江湾
理科 65 50 5 3
2
23
15 5050 江湾
理科 65 61
2
2
4 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 30 30
0 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 70 52
5
53
5
18 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 65 54
3
3
5
11 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 57 55
2
2 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 30 27
3
3 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 35 33
2
2 6380 河滨 不招色盲色弱
理科 92 74
5
5
3
5
18 4568 仙溪 不招色盲色弱
理科 117 100
5
4
23
3
17 4568 仙溪 不招色盲色弱
理科 40 34
6
6 5710 仙溪 不招色盲色弱
广东
外省
高考 招生
上课
科类 人数 普通
山安福江山河湖广海四贵云青
学费
小计
地点
备注
西徽建西东南南西南川州南海
4643 4117 25 50 38 69 21 50 53 25 38 73 40 29 15 526
理科 40 31
5
22
9 5050 江湾
理科 40 30
3
2
2
3
10 5050 江湾
理科 40 30

青海大学2018年综合评价、公费师范生录取分数线

青海大学2018年综合评价、公费师范生录取分数线

青海大学2018年综合评价、公费师范生录取分数线
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青海大学2018年综合评价、公费师范生录取分数线
一、综合评价录取情况
2018年,共设立9个创新实验班,招生计划230人,比去年增加80人。

初期报名3783人,资格审核通过1569人,复试通过907人。

预录取投档496人,最终录取230人。

录取的文科文化最高分596分,高重点线46分;理科最高分604分,高重点线87分。

录取的文科综合最低分626.900分,比去年提高27.13分;理科综合最低分607.401分,比去年提高6.13分。

二、公费师范生录取情况
2018年,公费师范生招生计划220人,与去年持平;招生专业5个,比去年增加1个。

录取的文科最高分608分,高重点线58分;理科最高分593分,高重点线76分。

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2018年青海省普通高校招生扩大实行平行志愿改革培训宣讲提纲(2018年3月12日)各位老师,同学们:大家好!根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《青海省深化考试招生制度改革实施方案》要求,今年我省的普通高考招生录取,与往年相比,有一些新的变化和改革,主要体现在实行平行志愿投档录取模式的批次有了很大扩展,往年仅仅在三本和普通专科批次实行平行志愿,今年扩大到了国家和地方贫困专项计划、一本、二本、省内预科4个批次,实行平行志愿的批次达到6个批次;继续沿用梯度志愿的批次只剩下提前本科、提前专科2个批次,以及一本、二本批次中的定向招生计划。

预计在统一招生录取中,实行平行志愿的招生计划约占今年招生计划总数的95%以上。

也就是说,今年被录取的考生中,将有95%以上是通过平行志愿投档录取模式被录取的。

因此,读懂弄通平行志愿政策和有关要求,对广大考生和家长都至关重要。

为了让广大考生和家长更好地了解我省的普通高校招生录取政策,以便科学有效地填报高考志愿,使考生能够被录取到与自己高考成绩相适应而又较为满意的高校,今天省招办与各地招办联合举办这次专题培训。

为了切实做好平行志愿的政策解读工作,省招办制作了一个简短、形象的动画片和微信宣传页面,在正式宣讲前先请大家观看。

宣传动画片和微信宣传网页我们将在“青海省教育考试网”上设置链接,供老师、同学和家长们随时观看和浏览。

下面,就招生录取政策和相关问题逐一进行讲解。

一、有关政策解读(一)为什么要扩大实行平行志愿?目前,我们在普通高校招生录取中主要有梯度志愿、平行志愿两种志愿填报及投档录取模式。

所谓梯度志愿也叫顺序志愿,就是要求考生在某一批次填报若干个按照顺序排列的院校志愿,通常称为第一志愿、第二志愿(我省在实行梯度志愿的批次各设置两个院校志愿,同时从今年起,每个院校的专业志愿也从4个增加到6个)。

在录取时,凡是填报同一所院校的考生,遵循从高分到低分按比例的原则进行投档,第一志愿投档、录取完毕后,再进行第二志愿投档和录取;第二志愿录取结束后未完成计划,进行志愿征集。

如下图为梯度志愿填报界面:所谓平行志愿,是相对于梯度志愿而言的。

特指在某些规定的录取批次中,允许考生填报若干个平行但有顺序排列的院校志愿,根据考生投档成绩从高到低的排序情况,和考生所填报的院校志愿顺序进行投档,投出的院校志愿均视为第一志愿,由高校择优录取。

如下图为平行志愿填报界面:梯度志愿和平行志愿各有特点。

但是,总的看,平行志愿更加体现了分数优先的原则,考生可填报的院校和专业数量更多(我省今年在每一个平行志愿批次设置了A、B、C、D、E、F共6个院校志愿、每个院校设置6个专业志愿和1个校内专业调剂志愿),考生选择院校的空间更大,出现滑档的概率相应会有所降低,同时在一定程度上有助于克服梯度志愿条件下“考得好、不如报得好”的弊端,因此,目前平行志愿投档录取模式已成为全国各地高校招生录取的主要方式之一。

有老师和同学可能要问,为什么提前本科和提前专科批次以及一本、二本的定向招生计划还要继续实行梯度志愿呢?这主要是因为安排在提前录取批次和定向招生的院校专业具有一定的特殊性,有的对考生专业考试成绩(比如艺术体育类)、外语成绩(外语类院校小语种招生)、身体条件(军事公安司法航海类等院校体检面试)或者生源户籍所在地(比如青海师范大学、青海民族大学的省内免费师范生计划,对口援青省市在我省有关地区投放的定向招生计划)等有特殊要求,和全国其他省份一样,为了提高录取效率和使得院校招到合格生源,暂不实行平行志愿。

(二)平行志愿的投档录取规则主要体现在哪些方面?传统梯度志愿投档录取规则比较简单直观,就是“志愿优先、遵循分数、分批投档”。

比如,有甲、乙两名考生,其高考成绩和所填报的梯度志愿如下:A大学理工类第一志愿的最低投档分为530分,B大学第一志愿的最低投档分为541分,且A、B两所院校第一志愿都已录取满额。

那么,考生甲达到了A大学的最低投档线,其档案就可以投给A大学。

考生乙第一志愿填报的是B大学,第二志愿填报的是A大学,但是,因为考生乙的分数低于其填报的第一志愿B大学541分的最低投档分数线,考生乙的档案就不能被投出。

虽然考生乙高考成绩比考生甲要高,但其档案也不能投到A大学,只能在滑档后参与征集志愿或者下一批次录取,这个例子较为典型的体现了志愿优先、遵循分数的梯度志愿投档原则。

平行志愿的投档录取规则没有梯度志愿那么直观,为了防止考生因为对政策理解不准确而造成误填误报,这里加以重点讲解:一是要掌握成绩排序规则。

省招办在平行志愿每一批次投档前,会将同科类考生(普通文科、理科,“民考民”文科、理科等)按照投档成绩(也即高考文化课总分与政策性照顾分值的总和)从高分到低分进行排序。

考生投档成绩相同时,按高考文化课单科成绩从高分到低分进行排序。

单科成绩的排列顺序:文史类为语文、文科综合、数学,理工类为数学、理科综合、语文。

比如:某文科考生文化课成绩为629分,其中语文131分,文科综合229分,数学137分,外语132分,无照顾加分,则其排序成绩为:629.131229137分;某理科考生文化课成绩为503分,其中语文93分,理科综合201分,数学101分,外语108分,另有照顾加分20分,则其排序成绩为:523.101201093分。

考生投档成绩及其排序是全面准确理解平行志愿投档录取规则的难点之一,原因在于我省目前尚有9项政策照顾性加分,而其中一些政策照顾性加分的有效分值,又是与考生所填报的具体院校类型直接相关联的,报考不同类型院校其投档成绩会有所不同。

比如,有一名玉树州的少数民族理科考生,该考生小学、初中、高中均在本地就读,且与本地汉族学生接受了同类教育、参加了同类试题的高考,高考成绩为520分(语文110分、数学115分、理综200分、外语95分),他在一本批次既填报了部委高校南京理工大学,又填报了省属高校西北大学、青海大学,那么其投档成绩分别为:南京理工大学540.115200110分(包括实考成绩520分和部委院校少数民族照顾加分20分),西北大学555.115200110分(包括实考成绩520分和六州少数民族考生报考省内外省属院校政策照顾性加分35分),青海大学565.115200110分(包括实考成绩520分、六州少数民族考生报考省内外省属高校政策照顾性加分35分、同时又符合报考省内高校享受10分照顾加分的条件)此外,藏汉双语考生在报考不同专业计划时,其投档成绩计算方法也会有所不同,为了使得这部分考生对自己的投档成绩有更为直观的了解,这里着重举例加以说明。

例如,玉树州有一名藏汉双语、少数民族、理科考生,其高考各科成绩分别为:MHK121分,数学60分,外语36分,理科综合167分,藏语文123分。

根据高考成绩计算和转换规则,其报考藏汉双语授课的招生计划专业的总分(简称藏文总分)为:MHK+数学+理科综合+藏语文=471分;报考汉语授课招生计划专业的总分(简称汉文总分)为:(MHK+藏语文)/2+数学+外语+理科综合=385分。

假如其在一本批次同时报考了中央民族大学、青海大学、湖南大学,那么其投档成绩和志愿填报要求会有所变化和不同,如下图所示:A志愿:中央民族大学的新闻学(藏语实验班)。

该专业为藏汉双语授课,相对应的投档成绩为藏文总分+部属院校少数民族加分(20分)=491分。

B志愿:中央民族大学的统计学类。

该专业为汉语授课的普通班(不限民族),则其相对应的投档成绩为汉文总分+部属院校少数民族加分(20分)=405分(注意:因为该志愿所报专业类型与志愿A的不同,所以虽然是同一院校的专业,但是因投档单位类型不同,必须填报在不同的院校志愿内)C志愿:中央民族大学的工商管理类。

该志愿为汉语授课的民族班(只招少数民族考生),则其相对应的投档成绩为汉文总分+部属院校少数民族加分(20分)=405分(注意:因为该志愿所报专业类型与志愿A、B的都不同,所以虽然是同一院校的专业,但是因投档单位类型不同,必须填报在不同的志愿内)。

D志愿:青海大学的藏医学。

该专业为藏汉双语授课,则其相对应的投档成绩为藏文总分+省属院校少数民族加分(35分)=506分。

E志愿:青海大学的临床医学。

该专业为汉语授课的普通班(不限民族),则其相对应的投档成绩为汉文总分+省属院校少数民族加分(35分)=420分。

(注意:因为该志愿所报专业类型与志愿D不同,所以虽然是同一院校的专业,但是因投档单位类型不同,必须填报在不同的志愿内)F志愿:湖南大学的预科班。

该专业为汉语授课的少数民族预科,则其相对应的投档成绩为汉文总分+部属院校少数民族加分(20分)=405分。

二是要掌握志愿投档规则。

平行志愿投档规则遵循“分数优先、遵循志愿、一轮投档”。

即按考生的投档成绩排位顺序,计算机系统依次检索每一位考生填报的A、B、C、D、E、F等院校志愿,以确定是否能够投档,排序在前的优先检索。

当考生符合志愿A院校的投档条件时,则投档到志愿A院校;如果不符合志愿A院校的投档条件,则继续检索其志愿B院校,以此类推,直到该考生被投档或确认该批次所有志愿均无法投档。

考生档案一旦被投出,均视为第一志愿,由高校择优录取,不再检索该考生的其他院校志愿。

比如:当检索到第N位次考生时,依次检索第N位次考生的A、B、C、D、E、F志愿,若所有志愿都不满足投档条件,则进入第N+1位次考生志愿的投档检索;若有满足投档条件的志愿院校,则将考生档案投出,后续志愿不再检索,直接进入第N+1位次考生的投档检索。

三是要掌握退档处理规则。

平行志愿对每个院校和每位考生在同一批次均为一次性投档。

如果考生投档后因为专业不服从、身体条件不符合院校《招生章程》规定要求等原因被院校退档的,不得再补投到同批次其他院校。

缺档院校招生计划在志愿征集阶段,统一向社会公布并参加志愿征集。

比如:考生王某被投档到C志愿天津大学,该院校设置有12个专业,其所填报的是土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、材料科学与工程、电子信息工程共6个专业志愿。

在学校安排专业时,王某的成绩均达不到他所填报的6个专业的录取分数线,同时又填报了“校内专业不服从调剂”,考生王某虽然被投档到了天津大学,但还是被学校以“专业已满,不服从调剂”的理由退档;另有考生李某被投档到A志愿河北轨道运输职业技术学院,只填报了铁道信号自动控制这一个专业,且“校内专业不服从调剂”。

学校在阅档时发现该生体检表中眼科检查显示为“色盲”。

李某的成绩虽然达到了该专业的录取分数线,但由于李某的身体条件不符合该专业要求,同时又不服从校内专业调剂,因而也被退档。

省招办在以往的投档录取阶段,也接到过一些考生的反映,说自己所填报的院校没有能够进档,但是该校院校却又在进行志愿征集,对此不大理解,这其实也是因为对平行志愿投档录取规则尤其是退档规则理解不清楚而造成的。

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