美术生活中的线条ppt
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四年级上册美术课件第4课生活中的线条人教版秋共25张PPT
生活中的线条
四年级上册 第四课
你在图中发现了哪些线条？
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 现了哪些线条？
想一想
生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
线条简练、意境优美、气势磅礴
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
马
吴道子《八十七神仙卷图局部》
》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
作业： 请大家发挥想象，运用线条的曲直、
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与
线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
文森特．梵高（荷兰）
长短、疏密、粗细的变化来大胆绘画吧！
·选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
四年级上册 第四课
你在图中发现了哪些线条？
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 现了哪些线条？
想一想
生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
线条简练、意境优美、气势磅礴
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
马
吴道子《八十七神仙卷图局部》
》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
作业： 请大家发挥想象，运用线条的曲直、
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与
线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
文森特．梵高（荷兰）
长短、疏密、粗细的变化来大胆绘画吧！
·选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
【美术】新人教版4四年级上册课件：4生活中的线条课件(51张)
直
——————————————
曲
——————————————
——————————————————
短 长
——————————
——————————
疏
———————————————
密
粗
——————————————
细
——————————————
淡
浓
现在我们对线 条有了这么多的了 解，那么我们再来 探索一下生活中线 条的魅力吧。
①、选择一个图案(或者自己设计一个)添加有 粗细、疏密、长短、曲直变化的线条为它们穿 上花衣裳，也可以画你看到的美的事物，还可 以画画你的心情或者感受。
②、用线条表现出静止或流动的感觉； ③、可以用一种或多种色彩表现。
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线条的魅 力不仅仅表现 在不同的线条 能带给我们不 同的感受，它 还能通过有秩 序的组合排列 产生一种有节 奏的韵律感。
那么让我们来学习 一下怎样把线条组合 得有规律吧。
一组一组
重复排列
像这样就能 使画面产生有节 奏的韵律感，或 穿插遮挡 动或静。
讨 论 ： 的运 这
感用 幅 受的 画 ？， 中 给的 了线 你条 什是 么怎 样样
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小朋友的作品
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我们今天观察了直线和曲线， 体验了直线和曲线带给我们不同 的动与静的感觉。其实我们每个 人手中都有一条神奇的线，那就 是我们手中的画笔，它能够画出 各种各样不同的线条，接下来就 让我们用手中的画笔去表现我们 想表现的主题吧！
画中用 了什么样的 线组合起来？ 这样的线给 你什么感受？
四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
生活中的线条ppt课件
线条的分类
01
02
03
实线
连续、实心的线，通常用 于描述形状的轮廓或者用 于绘制具体的图形。
虚线
间断的线，通常用于表示 假想的线或者用于区分不 同的元素。
点线
由点组成的线，通常用于 表示特定的标记或者用于 强调某些元素。
线条的性质
方向性
线条具有方向性，可以水平、垂 直或者倾斜。方向性可以根据需
要来调整。
总结词
塑造形态、表现光影、增强立体感
详细描述
在立体设计中，线条的作用更加突出。通过不同的线条组合和变化，可以塑造出各种立体的形态，表现物体的轮 廓、表面细节和光影效果。同时，线条还可以增强立体感，例如在阴影和光照下的表现，使得立体设计更加逼真 。
动画制作中的线条
总结词
表现运动轨迹、增强动感、描绘情感
详细描述
在音乐中，旋律线条的表现尤为突出。通过不同的音高和节奏组合，可以表现 出不同的情感氛围和音乐风格。同时，旋律线条还可以用来引导听众的情感共 鸣和感受音乐的韵律感。
04
线条的美学价值
简洁有力的线条
01
02
总结词：简洁有力的线 条通常表现为直线、折 线或几何形状的轮廓， 它们传递出一种明确、 刚毅的美学感受。
01
02
总结词：厚重粗犷的线 条通常表现为粗线、石 头纹理或纹理较粗的材 料表面，它们传递出一 种厚重、粗犷、质朴的 美学感受。
详细描述
03
04
05
1. 粗线：粗线是一种宽 度较大的线条，它表现 出一种强烈、厚重的视 觉效果。在设计中，粗 线常被用来强调重要性 、突出主题或营造浓厚 的氛围。
2. 石头纹理：石头纹理 是一种自然、原始的线 条表现形式，它传递出 一种粗犷、朴素的美感 。在建筑、装饰和工业 设计中，石头纹理经常 被用来增强自然、复古 的氛围。
四年级上册美术人教版生活中的线条课件
画中用了 什么样的线 组合起来？ 这样的线给 你什么感受？
接下来让我们 看一看大师们是怎 样运用平直或弯曲 的线条来表现不同 的感觉的。
大师的作品
八 十 七 神吴 仙道 卷子
返回
大师的作品
吴冠中 《榕树》
返回
大师的作品
克利 《奔流》 返回
大师的作品
吴冠中 《春如线》
返回
大师的作品
这件作品没有具体的描绘春天的 景象，而是通过运用各种曲折变化的 线条和不同大小的点像大家传达春天 的气息。线条曲折不定，色彩不一， 有粗线条也有细线条，在大量的竖线 中穿插几条横向的黑线。结合大小不 一的色点，整个画面表现出了一种跳 跃的动感，展现了春天生机勃勃的景 象。
这两条线给你的感觉一样吗？
对比这两组线条，说说它们给你的感受有什么不同？
动 的 感 觉
曲：
柔和 优美 有韵律感
静 的 感 觉
直线： 平和 安定 静止
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生静或动的感觉。平 直的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
从图中找出美 丽的线条，说 说都有些什么 样的线。
考一考
• 欣赏完上面许许多多漂亮的 图片，接下来让我们来看看 下面这几张新的图片，大家 再一起来找找线条都藏在图 片的什么地方，又是一些什 么样的线条！
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实简单的 说，线条可以分为 两类。一种是直线， 一种是曲线。
线条的魅
力不仅仅表现 在不同的线条 能带给我们不 同的感受，它 还能通过有秩 序的组合排列 产生一种有节 奏的韵律感。
人教版四年级上册美术第4课生活中的线条课件(共20张PPT)
生活中的线条
单击输入您的封面副标题
同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
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同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版(共28张PPT)
密—————————
疏——————
——————灰 ———————白
———————黑
作业要求： 把各种线条有节奏有韵律 的组合到你的衣服上。 注意： 1、长短、疏密、曲直 2、黑白灰
美 丽 的 线 充 满 着 我 们 生 活
——
艺 术 体 操 彩 带 舞 表 演
粗—————————————
细——————————————
直 ———————
—————————曲
短——————
长————————————
疏 ———————
—————————密
找找身上的线条又怎样的？ 四人小组，边找边说。
曲线：流畅、优美
水平线：平静、广阔
折线：变异、紧张
螺旋线：动感十足
欣赏画家笔下的线条
梵 高 《 星 空 夜 》
看看美术作品中又有什么样的线条。 说说这些线给你什么样的感受？
想一想:如何把各种各样的线条排列成美丽的图案呢？
我们知道一段音乐会有起伏节 奏，其实美术作品里也有节奏。美Biblioteka 作品如何表达节奏呢？看 一看，说一说。
人教版四年级美术：《生活中的线条》课件
水平线：开阔感、宁静感
大海
垂
直
线
：
高
耸
感
、
庄
严
教 堂
感
曲
线
：
生
动
感
、
旋
转
教 堂
感
五牛图
画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动， 将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上， 纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不 失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了 着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。
生活中的线条
这幅画画家用什么形式表现梯田的美感？
找一找生活中的线条
线条存在于自然和生活中， 又经过艺术的发现与提炼。
下面的图片，你能找到它们的线条吗？ 这些线条给你什么样的感觉？
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:40:02 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 ) (共25张PPT)
生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
人教版四年级美术：《生活中的线条》课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
第4课 生活中的线条(课件) 美术四年级上册
第4课 生活中的线 条 人教版 四年级上
新知导入
观察下面的图片，说说图片中哪里存在线条呢？
新知导入
新知导入
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
新知讲解
我们认识了许许多多不一 样的线条，其实简单的说， 线条可以分为两类。一种是 直线，一种是曲线。
新知讲解
线条之间又有 什么区别？
新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
橙
绿
紫
直线：平和 安定 静止
新知讲解
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
艺术赏析
自由、轻快的线条，体 现了画家无拘无束、充满幻 想的幽默。
艺术赏析 文森特．梵高（荷兰）
这幅《星空》
追求线条和色彩自 身的表现力，画面 中旋转的线条粗犷 有力，视觉冲击力 强，大胆、自由地 发挥了画家的内心 情感。
直—————————————— 曲——————————————
短 —————————————————— 长 ——————————
新知讲解
疏 ———————————————— 密 ——————————————————————
粗——————————————
细——————————————
新知讲解
淡
浓
新知讲解
实践练习
练一练
用线条画出你看到的美的事物，还可以画画 你的心情或者感受。
要求： 1、线条表现出静止或流动的感觉； 2、可以用一种或多种色彩表现。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
课后延伸
线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷
新知导入
观察下面的图片，说说图片中哪里存在线条呢？
新知导入
新知导入
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
新知讲解
我们认识了许许多多不一 样的线条，其实简单的说， 线条可以分为两类。一种是 直线，一种是曲线。
新知讲解
线条之间又有 什么区别？
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ห้องสมุดไป่ตู้
橙
绿
紫
直线：平和 安定 静止
新知讲解
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
艺术赏析
自由、轻快的线条，体 现了画家无拘无束、充满幻 想的幽默。
艺术赏析 文森特．梵高（荷兰）
这幅《星空》
追求线条和色彩自 身的表现力，画面 中旋转的线条粗犷 有力，视觉冲击力 强，大胆、自由地 发挥了画家的内心 情感。
直—————————————— 曲——————————————
短 —————————————————— 长 ——————————
新知讲解
疏 ———————————————— 密 ——————————————————————
粗——————————————
细——————————————
新知讲解
淡
浓
新知讲解
实践练习
练一练
用线条画出你看到的美的事物，还可以画画 你的心情或者感受。
要求： 1、线条表现出静止或流动的感觉； 2、可以用一种或多种色彩表现。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
课后延伸
线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷
人教新课标四年级上册美术《生活中的线条》课件 (3)
2021/3/20
6
柔软纤细的新枝 枝叶随风摆动，有一种柔和美。
2021/3/20
7
梯田 这是哪里呢？
2021/3/20
8
2021/3/20
9
直线
曲线
折线
2021/3/20
10
线条的分类及特点
• 直线
平缓，简单
• 曲线
飘逸，温柔
• 折线
紧张，急促
2021/3/20
11
跟着节奏，用线条来描绘情感。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 12:08:5012:0 8:5012 :084/ 3/202 1 12:08:50 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.312:08 :5012:08Apr-213-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:08:50 12:08:5012:0 8Satu rday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321. 4.312:08:501 2:08:5 0April 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 4月3 日星期 六下午1 2时8分 50秒1 2:08:5 021.4. 3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年4 月下午 12时8 分21.4. 312:08 April 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021年 4月3 日星期 六12时8 分50 秒12:08 :503 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时 8分50 秒下午 12时8 分12:08 :5021. 4.3
小学美术四年级上册第4课《生活中的线条》课件
封
面
课
义务教育教科书 美术 四年级上册
题
教
学
导
语
范
例
第4课
欣 赏
制
作
生活中的线条
方 法 学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
教学导语
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
平直的线条，会使人联想到地平线等，
制 作
方
法
有静止的感觉；而弯曲的线条，会使人联想
学 习
提
示
学 习 要 求
课 后 拓 展
悠扬的音乐
其 他
内
容
ห้องสมุดไป่ตู้
封
学习要求
面 课 题
教 学 导 语
找一找：生活中平直和弯曲的线条。
范 例 欣 赏
制
议一议：画家是怎样运用平直或弯曲的线条
作 方 法
学
来表现静或动的感觉的。
习 提 示
学
生
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的
作 品
学
习
感觉。
要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
到蜿蜒的河流等，有运动的感觉。
学 生 作
品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
范例欣赏
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其
春醒（版画）现代 晁楣
他 内
容
范例欣赏
封 面 课 题
教 学 导 语
面
课
义务教育教科书 美术 四年级上册
题
教
学
导
语
范
例
第4课
欣 赏
制
作
生活中的线条
方 法 学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
教学导语
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
平直的线条，会使人联想到地平线等，
制 作
方
法
有静止的感觉；而弯曲的线条，会使人联想
学 习
提
示
学 习 要 求
课 后 拓 展
悠扬的音乐
其 他
内
容
ห้องสมุดไป่ตู้
封
学习要求
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教 学 导 语
找一找：生活中平直和弯曲的线条。
范 例 欣 赏
制
议一议：画家是怎样运用平直或弯曲的线条
作 方 法
学
来表现静或动的感觉的。
习 提 示
学
生
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的
作 品
学
习
感觉。
要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
到蜿蜒的河流等，有运动的感觉。
学 生 作
品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
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面 课 题
教 学 导 语
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制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其
春醒（版画）现代 晁楣
他 内
容
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活 泼 的 色 彩 让 呆 板 的 直 线 充 满 了 激 情
作 品 欣 赏
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生活中的线条
这幅画画家用什么形式表现梯田的美感？
找一找生活中的线条
线条存在于自然和生活中， 又经过艺术的发现与提炼。
下面的图片，你能找到它们的线条吗？ 这些线条给你什么样的感觉？
水平线：开阔感、宁静感
大海
垂
直
线
：
高
耸
感
、
庄
严
教 堂
感
曲
线
：
生
动
感
、
旋
转
教 堂
感
五牛图
画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动， 将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上， 纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不 失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了 着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。