幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》
幼儿园大班语言教案《春天的电话》
幼儿园大班语言教案《春天的电话》幼儿园大班语言教案《春天的电话》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《春天的电话》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言教案《春天的电话》1活动目标：1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。
2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。
活动准备：水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布活动过程：一、导入。
谈话引题，激发兴趣。
小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。
1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。
你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？二、讨论画法1、如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）2、教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。
3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。
4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。
2、注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。
四、作品评价1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。
2、展示幼儿作品，布置环境。
幼儿园大班语言教案《春天的电话》2活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。
活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
幼儿园大班语言教案 春天的电话9篇
幼儿园大班语言教案春天的电话9篇春天的电话 1活动目标:1、感知童话故事,理解故事内容,,了解春天里的变化.2、借助图片的暗示,讲述动物间的对话,记忆电话号码.3、体验与同伴一起合作表演的快乐.活动准备:故事图片、胸饰活动过程:一、谈话导入1、师:春天来了,天气暖和了.天上响起了春天的雷声,轰隆隆”,,把睡了一个冬天的小熊给惊醒了..(出示小熊图片)小熊醒来一看,啊,春天来了!,让我赶紧打个电话,告诉我的朋友.”2、出示小松鼠图片与卡片师”小熊把电话打给谁了呢?”“小熊对小松鼠说,喂,小松鼠吗?我是小熊,春天来了，树上的雪融化了,快出来玩吧”学一学小熊说的话,初步掌握对话的结构.3、师”小松鼠接到了小熊的电话,它也想告诉它的朋友.看看它打电话给谁了?看着这张图,猜猜它说了些什么话?”(根据图片,鼓励幼儿猜小松鼠的话.)4、依次猜另几张图片的对话.二、听老师完整地讲述故事一遍.1、师”故事中,小熊第一个打电话,最后电话却又打给了小熊.那小熊又会怎么做呢?这里有一个好听又有趣的故事叫”春天的电话”.”2、教师完整地讲述故事,边出示电话号码(留最后两个不拿出来)3、提问帮助孩子理解故事内容,记忆号码l 小熊打给小松鼠的电话号码是多少?它说了些什么?(老师做小松鼠,幼儿做小熊练习一次对话.)l 小松鼠打给小白兔的电话号码是多少?它说了些什么?(分角色练习说一下)l 小白兔打给小花蛇的电话号码是多少?它说了些什么? 分角色练习说一下)l 仔细看看这三个电话号码,你有什么发现?l 猜猜小花蛇拨给小狐狸的号码是多少?l 小狐狸拨给小熊的号码是多少?4、出示大图看看他们是怎么打电话的.三故事表演师”这么有趣的故事,想不想来表演一下?老师这里有小动物的头饰,自己来选一个”让幼儿自选小动物的头饰,一样的动物角色坐在一起.分角色进行表演,老师讲旁白.结束:还有许多冬眠的动物需要我们去打电话叫醒,我们去找找吧.春天的电话 2佛山教工二幼---简慧茹一、教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《春天的电话》。
通过该故事，让幼儿了解春天里大自然的变化，以及朋友间分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述春天的变化。
3. 培养幼儿的分享意识，愿意与同伴分享春天的快乐。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述春天的变化。
重点：理解故事内容，感受春天的美好，培养分享意识。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事课件、电话模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，让幼儿观察并描述图片中的春天景象，引导幼儿关注大自然的变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，讲解故事内容，让幼儿感受春天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的角色为例，引导幼儿用完整的句子描述春天的变化，如：“春天来了，小草变绿了，花儿开了。
”4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，让幼儿互相分享自己发现的春天变化，用完整的句子进行表达。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作电话模型，巩固对故事的理解，培养动手操作能力。
邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿回顾故事内容，强调分享快乐的重要性。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：画一幅春天的画，并写一句描述春天的话。
六、板书设计1. 故事《春天的电话》2. 关键词：春天、变化、分享、快乐3. 描述春天变化的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并写一句描述春天的话。
答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，小朋友们开心地笑了。
2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，句子表达完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿感受到了春天的美好，但在引导幼儿用完整句子描述春天变化方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
大班语言优质课教案《春天的电话》
大班语言优质课教案《春天的电话》一、教学目标：1. 教学目标：（1）知识目标：通过学习儿歌《春天的电话》，认识春天的特点，掌握春天的生活用品的词汇，培养幼儿对春天的喜爱之情。
（2）能力目标：培养幼儿的听说能力，通过模仿儿歌的声音和动作，培养幼儿的音乐感知和肢体协调能力。
（3）情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情，感受春天的美好和温暖，培养幼儿的乐观向上的情感态度。
二、教学准备：1. 教学材料：儿歌《春天的电话》的歌曲录音、教具（春天的生活用品的图片、电话机），幼儿书籍《春天的电话》。
2. 教学环境：教室内放春天的花和装饰，创设春天的氛围。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿一起唱《春天的电话》，教师用手指指向春天的花和树苗，引导幼儿注意到春天的变化。
2. 演唱歌曲（15分钟）：教师播放《春天的电话》的歌曲录音，引导幼儿跟随录音一起唱。
教师示范歌曲的动作，让幼儿跟随模仿，活动手指、头、身体等，让幼儿感受春天的快乐。
3. 听说训练（15分钟）：教师出示春天的生活用品的图片，如雨伞、雨靴、花篮等，引导幼儿用正确的词语说出物品的名称。
教师通过提问的方式与幼儿对话，引导幼儿描述春天的场景和活动。
4. 跟读练习（10分钟）：教师再次播放歌曲录音，引导幼儿跟读歌曲的歌词。
教师在歌词中随机选择几个字，让幼儿跟着读出来，并加以强调。
5. 故事阅读（10分钟）：教师读故事《春天的电话》给幼儿听。
故事中描述了一个小孩通过电话和春天交流，分享了春天带来的美好事物和欢乐活动，引导幼儿对春天产生兴趣和喜爱之情。
6. 情感体验（10分钟）：教师组织活动，让幼儿画出自己对春天的印象。
幼儿可以画春天的花、树、小鸟或者是自己玩耍的场景。
教师引导幼儿分享自己画的内容，并鼓励幼儿描述对春天的喜欢和喜悦之情。
7. 杂技表演（10分钟）：教师邀请幼儿进行杂技表演，让幼儿展示自己动作的特点。
教师可以给予幼儿一些建议，如可以模仿春天中的动物或者花朵等。
大班语言公开课教案《春天的电话》（2篇）
大班语言公开课教案《春天的电话》教学目标：1. 学习和理解诗歌《春天的电话》的内容和意义。
2. 培养幼儿对春天的认识和感知能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学时间：40分钟教学准备：1. 诗歌《春天的电话》的课文稿。
2. 一部手机或电话道具。
3. 春天相关的图片、道具或故事书。
4. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作手工的材料。
教学步骤：引导导入（5分钟）：1. 手持一部手机或电话道具，向幼儿们展示，并问：“大家知道这是什么吗？”2. 引导幼儿们回答“电话”。
3. 继续问：“你们有没有见过和听说过电话呢？”鼓励幼儿们积极参与讨论。
呈现诗歌（10分钟）：1. 分发课文稿，并请幼儿们跟着老师念读。
2. 解读诗歌的内容和意义，引导幼儿们回答问题，如：“诗歌的标题是什么？”“诗歌讲述了什么场景？”“春天的电话是指什么？”等。
活动游戏（15分钟）：1. 使用春天相关的图片、道具或故事书，向幼儿们介绍春天的特点和景色，并引导幼儿们通过观察和思考表达自己的感受和想法。
2. 鼓励幼儿们互相分享自己对春天的喜爱和期待。
3. 提醒幼儿们：“我们可以用语言告诉别人我们的感受和想法，就像诗歌一样美丽。
”创作手工（10分钟）：1. 给每位幼儿发放彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等材料。
2. 引导幼儿们制作一张春天相关的手工作品，可以是花朵、蝴蝶、阳光等。
3. 在手工作品上，鼓励幼儿们用自己的语言和思维表达对春天的喜爱和期待。
总结回顾（5分钟）：1. 邀请幼儿们展示自己的手工作品，并让他们向其他同学描述作品。
2. 引导幼儿们回顾今天的学习内容和活动，总结春天的特点和诗歌的重要性。
3. 以问答方式巩固幼儿们对诗歌《春天的电话》的理解。
拓展延伸：1. 引导幼儿们观察并描绘春天的不同景色，通过合作游戏或小组活动展示自己的观察结果。
2. 组织幼儿们朗读其他春天相关的诗歌或故事，鼓励他们尝试自己创作一首小诗歌。
3. 鼓励幼儿们外出参观春天的自然景色，亲身感受和体验春天的美丽。
幼儿园大班语言活动精品教案《春天的电话》含反思
幼儿园大班语言活动精品教案《春天电话》含反思一、教学内容《春天电话》选自幼儿园大班语言领域教材第三章节，详细内容包括：通过讲述一个关于春天小故事，引导幼儿感知和体验春天美好，学习春天相关词汇，培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解春天特点和美好，学会相关词汇。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿对大自然好奇心和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天相关词汇掌握和运用。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受春天美好，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、故事课件、电话模型。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用春天图片，引导幼儿观察和描述春天景色，激发幼儿对春天兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事《春天电话》，让幼儿跟随故事情节感受春天美好，学习春天相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：通过故事中对话，教幼儿学会使用“春天”、“花朵”、“草地”等词汇，并进行造句练习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行词语接龙游戏，巩固所学词汇。
5. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论，用学到词语描述自己喜欢春天景色。
各小组汇报讨论成果，大家共同分享。
六、板书设计1. 故事《春天电话》2. 春天相关词汇：春天、花朵、草地、蝴蝶、小草、阳光等。
3. 例句展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和学到词语，描绘出自己心中春天。
2. 答案：每个幼儿作品都是独一无二，教师可根据作品中春天元素和运用到词汇进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对春天词汇掌握程度较高，但在语言表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地投入到春天氛围中，我在实践情景引入环节选择春天图片。
我将精心挑选一些能够代表春天特点图片，如盛开花朵、绿油油草地、飞翔蝴蝶等。
幼儿园大班语言课教案《春天的电话》
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奥秘》，详细内容为第一节《春天的电话》。
通过该章节的学习，让幼儿感受春天的美好，了解春天里的各种变化，学会用电话的形式表达自己对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天里大自然的变化，能够用语言描述春天的特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过电话游戏，让幼儿学会与人沟通、交流。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用电话的形式表达自己对春天的喜爱。
教学重点：让幼儿了解春天里大自然的变化，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、电话模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）教师邀请幼儿模仿春天的动物叫声，体验春天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过电话模型，讲解电话的基本结构和功能。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组进行电话游戏，让幼儿互相问候，并用语言描述春天的美好。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在表达过程中的错误。
4. 巩固环节（10分钟）（1）教师播放春天的录音，让幼儿模仿并跟着说。
（2）教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的电话表达方式。
六、板书设计1. 板书《春天的电话》2. 板书内容：（1）春天里的变化：树叶变绿、花儿开、小草长七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用电话的形式，向家人或朋友分享你对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察春天里的变化。
（2）鼓励幼儿用画笔记录春天的美好，进行美术创作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用电话的形式表达自己对春天的喜爱。
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《季节的呼唤》，具体内容为《春天的电话》。
通过该故事，让孩子们了解春天的特点，感受春天的美好，同时培养孩子们的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们能够掌握故事内容，了解春天的季节特点，学会描述春天的景物和活动。
2. 能力目标：培养孩子们的倾听、表达、合作能力，提高孩子们的想象力和创造力。
3. 情感目标：让孩子们感受春天的美好，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会描述春天的景物和活动，以及通过故事情节发展，培养孩子们的想象力和创造力。
2. 教学重点：掌握故事内容，了解春天的季节特点，提高孩子们的倾听、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、春天的图片、电话玩具、四季挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过四季挂图，让孩子们观察并描述春天的特点，引发他们对春天的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《春天的电话》故事，引导孩子们关注故事中春天的景物和活动。
3. 例题讲解：讲解故事中出现的生词、短语，帮助孩子们理解故事内容。
4. 随堂练习：让孩子们分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。
5. 实践活动：分组让孩子们制作春天的电话，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《春天的电话》2. 春天的特点：万物复苏、春暖花开、生机勃勃3. 春天的活动：播种、踏青、放风筝七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己的话复述故事《春天的电话》，并画出春天的景物。
2. 答案：根据孩子们的复述和画作，评价他们对故事内容的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《春天的电话》，让孩子们了解了春天的特点，提高了他们的语言表达能力。
但在实践活动环节，部分孩子表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。
幼儿园大班语言优质教案《春天的电话》
幼儿园大班语言优质教案《春天电话》一、教学内容《春天电话》选自大班语言领域教材第四章《春天来》，详细内容主要包括通过一个有趣通话故事，引导幼儿感知春天变化，学习相关季节词汇，并通过电话游戏培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受春天美好，解春天特点。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能运用所学季节词汇进行简单描述。
3. 培养幼儿团队协作能力和电话礼貌。
三、教学难点与重点难点：运用季节词汇进行描述，进行电话游戏。
重点：理解故事内容，感受春天，学习季节词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《春天电话》故事书，春天图片，电话模型。
2. 学具：画纸，水彩笔，幼儿用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天图片，让幼儿观察并描述春天变化，引导幼儿进入春天氛围。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《春天电话》，引导幼儿关注故事中出现季节词汇，如：春暖花开、绿草如茵等。
讲解电话游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行电话游戏，让幼儿两两合作，一个幼儿描述春天景色，另一个幼儿猜测，然后交换角色。
4. 小结与展示（5分钟）请部分幼儿展示电话游戏成果，对幼儿表现进行点评，强调季节词汇运用和电话礼貌。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔画出自己心中春天，并鼓励他们用学到季节词汇进行描述。
六、板书设计1. 故事《春天电话》2. 季节词汇：春暖花开、绿草如茵、万物复苏等。
3. 电话游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画春天，并用学到季节词汇进行描述。
2. 答案示例：春天来，小草绿，花儿开，万物复苏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在电话游戏中表现，解他们对季节词汇掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母进行类似电话游戏，将所学内容运用到实际生活，提高语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中季节变化，培养他们观察力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时幼儿参与度。
大班语言春天的电话教案
大班语言春天的电话教案大班语言春天的电话教案（精选9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班语言春天的电话教案，希望对大家有所帮助。
大班语言春天的电话教案篇1活动目标：1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。
2、能体验到故事中小动物们的友好交往。
活动准备：课件，头饰，一只玩具电话。
活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。
由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。
二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。
提问：小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想到要做什么？为什么？为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊给你留下什么印象？师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。
继续讲述故事给小白兔打电话。
请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。
提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？请幼儿接着往下想象故事情节的发展。
师帮着引导。
总结：故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。
我们小朋友也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。
大班语言春天的电话教案篇2活动目标：1、引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。
2、要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。
3、依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。
并用语言改编一段故事内容。
活动准备：1、《春天的电话》电脑软件；2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；3、小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。
活动过程：一、导入活动1、放录音：（打雷的声音）小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）2、老师：春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思教学目标：1.能够通过故事理解春天的特点。
2.学习并仿照电话的使用方式。
3.加强幼儿的语言表达本领。
教学准备：1.故事《春天的电话》2.电话卡片3.马克笔4.海报纸教学过程：1.引入老师将电话卡片递给幼儿，问他们知道电话是用来干什么的，如何使用电话。
通过引导，让幼儿积极参加，叙述电话的使用方法。
2.故事讲解老师准备好故事《春天的电话》，告知孩子们这是一个暖和的故事，来了解春天的特点。
然后读完故事后与孩子们交流故事的内容，了解大家对故事的理解和感受。
3.仿照电话老师给幼儿分组，让每个小组设计一个电话场景，并仿照电话的使用方式，让幼儿更好地理解电话的使用。
幼儿们积极参加，模拟出了生活中的多种情境，如咨询菜谱、祝福亲戚伙伴、联系旅行社等。
老师可以在旁边适时提示和引导，让幼儿把握正确的语言表达方式，提高他们的语言表达本领。
4.创作电话留言老师告知孩子们可以用电话留言的方式，向伙伴家长问候和祝福，让幼儿充分发挥本身的想象力，创作出本身的电话留言。
幼儿们依据本身的想法进行思考和创作，老师在旁边予以引导，教授正确的语言表达方式。
5.呈现和共享将每一组的创作内容呈现出来，让孩子们相互共享，促进孩子间的学习与交流。
老师在旁边予以评价和引导，在保证每个幼儿都得到充分发挥和表达的同时，渐渐提高孩子的语言表达本领和交流本领。
6.总结和反思老师和孩子们一起总结今日的学习成果，让孩子更好地领悟课堂所学的学问和技能，同时也可以帮忙孩子们提高自我评价本领，反思本身的不足之处，并提出改进措施。
同时老师也应当反思教学中存在的问题，进一步完善和改进教学策略和方法，为下一次的教学做好准备。
教学反思：本次课堂教学围围着电话这个日常生活中最常用的工具，让孩子们从多个方面深入认得和把握电话的使用方法和应用场景，同时也通过故事和创作等形式加强了孩子们的语言表达本领和交流本领，让他们更好地理解春天的特点和表达本身的想法和感受。
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》[合集五篇]
![幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/39000c3e4531b90d6c85ec3a87c24028915f851b.png)
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》[合集五篇]第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》活动目标：1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台3、相关角色的头饰。
活动过程：1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的`电话？它说了些什么？③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
）④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。
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幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思(2)
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，具体内容为《春天的电话》。
通过讲述小动物们在春天里相互打电话约定的故事，引导幼儿感受春天的美好，学会用电话交流的基本技巧。
二、教学目标1. 了解电话的用途，掌握打电话的基本礼仪。
2. 能用完整的句子描述春天的特征，提高语言表达能力。
3. 感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：电话交流的礼仪和技巧。
教学重点：描述春天的特征，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、电话模型、故事卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特征，如花草树木的生长、小动物的出现等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《春天的电话》，引导幼儿关注小动物们打电话的情景，讲解电话交流的基本礼仪和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟打电话的情景，练习使用电话交流。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，引导幼儿用完整的句子描述春天的特征，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 春天的特征：花草树木生长，小动物出现。
2. 电话交流礼仪：问候、自我介绍、询问、感谢、再见。
3. 描述春天的句子：春天来了，小草绿了，花儿开了，小动物们出来玩了。
七、作业设计1. 作业题目：给春天的小动物打电话。
作业内容：请小朋友们用今天学到的电话交流技巧，给春天的小动物打电话，邀请它们出来玩。
2. 课后拓展：观察身边的春天，和家人分享春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《春天的电话》故事，让幼儿了解了电话的用途，掌握了打电话的基本礼仪，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们用所学知识与他人交流，感受春天的美好。
同时，教师可结合实际情况，开展户外活动，让幼儿亲近大自然，进一步拓展对春天的认识。
大班语言教案：春天的电话
大班语言教案：春天的电话大班语言教案：春天的电话(集合4篇)大班语言教案：春天的电话1教材分析：《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班“大自然的语言”这一主题活动中的一个内容。
这是一篇有趣的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
故事情节重复循环，小动物们逐个打电话向朋友报告春的消息，邀朋友出来玩，最终发现，原来最后接到电话的小黑熊是第一个打电话的。
作品中洋溢着浓浓的朋友间的友爱之情。
学情分析：整个活动，都要使幼儿在主动的观察思考中学习理解故事，活动中不能停留在学说故事的层面上，而是要通过角色扮演的方式帮助幼儿更深入地体验故事的内涵。
活动中要以幼儿原有的知识经验为依托，引导幼儿主动学习、思考，幼儿的语言能力、倾听能力、社会情感等各方面都会得到发展。
设计意图：为了使幼儿能更好地理解故事内容，关注情节的发展，学说故事中的对话，从而引发关注春天的变化，培养幼儿对文学作品的兴趣。
我精心设计了以下几个步骤：1、谈话激趣；2、观赏课件，清楚小动物之间打电话的顺序，学说故事中的对话，理解各种动物与春天的联系；3、完整讲述故事；4、讨论活动与打电话游戏，进一步使幼儿关注春天的变化。
第二个步骤是本活动的重点与难点所在，尤其要引导幼儿着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。
活动目标：1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。
2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。
3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。
活动重点与难点：1、重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。
2、难点：通过了解小动物的活动，理解小动物的喜好与春天相应的特征。
活动准备：多媒体课件，各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个。
活动过程：一、谈话激趣：1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《春天的电话》。
通过该故事，引导幼儿感知春天的美好，学习用电话的形式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中角色间的对话，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 引导幼儿学会用电话的形式，与同伴分享自己对春天的感受。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习角色对话，培养幼儿表达能力。
难点：让幼儿学会用电话的形式表达对春天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、故事课件、电话模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己在春天里的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（2）教师提问，帮助幼儿回顾故事情节。
（3）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行对话练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示电话模型，引导幼儿用电话的形式与同伴分享春天的趣事。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 角色扮演游戏（10分钟）（1）教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护大自然。
六、板书设计1. 故事《春天的电话》2. 故事角色：小兔、小鸟、小熊、小鹿3. 春天的特点：万物复苏、阳光明媚、鸟语花香七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并写一段话描述自己最喜欢的春天景象。
2. 答案示例：春天来了，小草绿了，小花开了，小鸟在树上唱歌。
我最喜欢春天里的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到春天的美好，激发了他们对大自然的热爱。
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》
幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《春天的电话》。
通过该故事，让幼儿感知春天的美好，学会用简单的语言描述春天的特征。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，知道春天的一些特征，如：草绿了、花开了、冰雪融化等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容，并模仿故事中的对话。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受春天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言描述春天的特征。
教学重点：理解故事内容，学会故事中的对话，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、故事课件、电话道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件，让幼儿观看并倾听。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的对话。
c. 分角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话。
3. 例题讲解：a. 出示图片，让幼儿描述图片中的春天特征。
b. 教师引导幼儿用简单的语言进行描述，如：“草绿了，花开了。
”4. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作春天的电话。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计1. 板书《春天的电话》2. 板书内容：a. 春天的特征：草绿了、花开了、冰雪融化等。
b. 故事角色对话。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天，并和家人分享你的作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿到户外寻找春天的足迹，感受春天的美好。
b. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用自己的语言描述春天的特征。
幼儿园大班语言优质课精品教案《春天的电话》
幼儿园大班语言优质课精品教案《春天电话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽季节》，详细内容为《春天电话》。
通过该故事，引导幼儿感知春天美好，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解春天特点，知道春天里大自然变化。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流能力，激发幼儿对语言活动兴趣。
3. 引导幼儿通过观察、想象，用简单语言描述春天景色。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当语言描述春天景色。
重点：培养幼儿倾听、表达、交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、故事挂图、《春天电话》故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一首春天歌曲《春天在哪里》导入，引导幼儿说出歌曲中描述春天景色，激发幼儿对春天兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）利用故事挂图和课件，生动、形象地讲述《春天电话》，引导幼儿关注故事中春天景色和动物们活动。
3. 例题讲解（5分钟）出示春天图片，引导幼儿观察并说出图片中春天景色，如：柳树发芽、小草变绿、花儿开放等。
4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中春天景色，鼓励幼儿用简单语言描述自己作品。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《春天电话》2. 内容：春天景色、动物活动、幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中春天，并用一句话描述。
答案示例：我画一个绿油油小草，春天到，小草偷偷地从土里钻出来。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起到大自然中寻找春天，记录下春天美好瞬间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上倾听、表达和交流情况，针对个别幼儿不足给予指导。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天美好，提高幼儿语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地融入课堂氛围，我在实践情景引入环节选择幼儿熟悉春天歌曲《春天在哪里》。
大班语言优质课教案《春天的电话》
大班语言优质课教案《春天的电话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的篇章》中的《春天的电话》。
详细内容包括：春天的景象描绘、春天里的生活变化、通过电话游戏学习春天的词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春天的自然景象，感受春天的美好。
2. 培养幼儿运用电话游戏进行语言表达的能力，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿对季节变化的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：运用电话游戏进行语言表达，描述春天的景象。
重点：掌握春天的词汇和句子，培养观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、电话模型、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、电话玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
邀请幼儿分享他们对春天的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过电话游戏，讲解春天的词汇和句子。
演示电话对话，让幼儿学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用电话玩具进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
邀请幼儿展示他们的对话，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 春天的词汇：鲜花、绿叶、小草、蝴蝶、小鸟等。
2. 春天的句子：春天来了，万物复苏；春天里，我们嬉戏玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用电话游戏与同伴分享。
2. 答案：幼儿完成画作后，进行电话对话，描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度和语言表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察春天的变化，与家长进行电话游戏，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用其他方式表达对春天的喜爱，如唱歌、跳舞等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：运用电话游戏进行语言表达，描述春天的景象。
幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思
少儿园大班语言活动教课设计《春季的电话》含反省大班语言活动教课设计《春季的电话》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿能体验到故事中小动物们的友善交往，少儿能经过故事情节初步认识一些小动物与四周环境的依存关系，理解故事内容 , 知道做事要仔细、要有耐心，快来看看少儿园大班语言活动《春季的电话》含反省教课设计吧。
活动目标：1、少儿能经过故事情节初步认识一些小动物与四周环境的依存关系。
2、能体验到故事中小动物们的友善交往。
3、理解故事内容 , 知道做事要仔细、要有耐心。
4、勇敢地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思想。
活动准备：课件，头饰，一只玩具电话。
活动流程：一、出示冬季动物过冬的课件，回想过去经验。
由树洞中的熊引入：“此刻是春季了，让我们一同来看看此刻这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。
二、老师叙述故事的开头至给小松鼠打电话。
发问：——小熊醒来后，发现了哪些春季的变化？——它想到要做什么？为何？——为何要告诉小松鼠：树上的雪消融了？（指引少儿思虑冬季的小松鼠最期望获得什么信息？）——小熊给你留下什么印象？师小结：树上的雪消融是小松鼠最关怀的事，小熊实时告诉，真热情。
持续叙述故事给小白兔打电话。
请少儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师：注意少儿打电话时语言的完好性和对话的完好性。
发问：小松鼠说的话为何和小熊说的不同样？请少儿接着往下想象故事情节的发展。
师帮着指引。
总结：故事中的小动物们很友善的交往，都关怀对方，把对方最想知道的信息想方法告诉它。
我们小朋友也能够学着用这类方法去与小伙伴交往，获得更多的好朋友。
活动反省《春季的电话》是我们中班放学期活动主题《我们找到了春季》中的一个故事活动。
故事的构造清楚，角色生动形象，情节对话形式虽频频，但语言内容丰富裕趣，特别合适中班少儿的学习。
跟着我们主题活动的逐个展开，孩子们不单对春季的气味有了初步的感知，也开始关注动物和植物间的关系。
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幼儿园大班语言优质课教案《春天的电话》
活动目标：
1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台
3、相关角色的'头饰。
活动过程：
1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：
①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？
②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？
③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
）
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？
4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。