汉语口语速成 基础篇13课
发展汉语初级综合1：第13课教案
第13课《我已经搬家了》教案每台电脑每本书（5）贵——便宜（piányi）大——小满意——不满（意）（6）满意对……很满意对……不满意我对我的房间很满意。
他对我不太满意。
你在北京学习和生活（shēnghuó），你对什么很满意对什么不满意3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音山田想（），他上星期六（）了。
那套房子在（），去学校（），买东西也（），可是，他觉得房子（），房租也（），每个月需要（）。
最后他（）。
这个星期一，他又去（）了，他对这套房子（）。
4.根据课文内容回答问题山田什么时候去看房子了什么时候又去看房子了他一共看了几次（cì）房子第一套房子山田觉得怎么样为什么山田最后没租第一套房子第二套房子山田觉得怎么样5.讲解课文一语法（1）了：他上星期六去看房子了。
“了”（见139页注释2）：used at the end of a sentence, indicatingsomething has happened or the situation has changed..Time S V+O了星期六我去看房子了。
我吃早饭了。
昨天下午我去超市了。
否定形式：在动词前边加上“没”或者“没有”，句尾不用“了”。
例如：Time S没有/ 没V+(O)星期六我没去看房子。
我没吃早饭。
昨天下午我没去超市。
疑问形式：○1……了吗A：今天早上你吃早饭了吗B：吃了。
/ 没有。
/ 没吃。
○2V（+O）+了+没有A：昨天你学习汉语了没有B：学（习）了。
/ 没有。
/ 没学习。
○3V+没V（+O）A：你念没念课文B：念了。
/没有。
/没念。
练习1：用不同的形式来提问，然后用肯定或者否定回答你吃早饭了吗周末你去公园了吗昨天你去商店了没有昨天晚上你上网了没有你们准备第十三课了没有你们写作业了没有你写汉字了没有上星期你去看朋友了吗昨天下午你做什么了练习2：下面的句子用“了”不用“了”我昨天晚上看电视（）。
76汉语口语速成功 第13课 PPT课件
程度，但它用在形容词前时，多表示评价和不如意的意思。
“一”也常省略。如：
▪ 1、那件衬衣有点儿贵。
▪ 2、今天我有点儿累，不想吃饭。
▪ 3、他有点儿不高兴。
▪ 练习：P123，T1、T2。
14
▪ 3、……又……
▪
表示两种性质或情况同时存在。如：
▪
1、那件衣服又贵又不好看。
▪
2、这个牌子的随身听质量又好，价钱又便宜。
量词 量词 量词 量词 量词
▪ 28、一点儿
数量词
8
▪ 29、有点儿 ▪ 30、只
▪ 31、给 ▪ 32、左右 ▪ 33、又…又…
副词 副词
介词 助词
9
课文
▪ 1（1’38”）
▪ 英 男：我想买个……，您给我介绍介绍。 ▪ 售货员：您想买多少钱的？ ▪ 英 男：……。 ▪ 售货员：您看看这个牌子的，…又…，…又…。 ▪ 英 男：……。
6
▪ 11、试 ▪ 12、用 ▪ 13、算 ▪ 14、带
▪ 15、想 ▪ 16、可以
▪ 17、便宜 ▪ 18、好看 ▪ 19、合适
动词 动词 动词 动词
助动 助动
形容词 形容词 形容词
7
▪ 20、白 ▪ 21、乱 ▪ 22、老
形容词 形容词 形容词
▪ 23、双 ▪ 24、号 ▪ 25、件 ▪ 26、种 ▪ 27、条
12
语法
▪ 1、动词重叠
▪
有一部分动词可以重叠，表示轻松、随便的语气，
有时表示动作经历的短时间，或者尝试的意义。单音节
的重叠形式是“AA”或者“A一A”，双音节的重叠形式
是 “AABB”。
▪ 1、我想买个随身听，您给我介绍介绍。
汉语口语速成基础篇教案
汉语口语速成基础篇教案教案标题：汉语口语速成基础篇教案教学目标：1. 学习基本的汉语口语表达，包括问候、自我介绍、日常用语等。
2. 提高学生的口语交流能力，培养学生的听说能力。
3. 培养学生的语言学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习基本的汉语口语表达。
2. 进行口语练习，提高学生的口语交流能力。
教学准备：1. 教材：《汉语口语速成基础篇》或其他相关教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教学辅助工具：PPT、录音机等。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)通过展示一些中文问候语和日常用语的图片或视频，引起学生对汉语口语学习的兴趣，并激发他们的学习动力。
Step 2：学习基本的汉语口语表达 (15分钟)教师通过PPT或教材介绍一些常见的中文问候语、自我介绍和日常用语，并帮助学生正确发音和掌握基本的语法规则。
Step 3：口语练习 (20分钟)学生分成小组进行角色扮演，模拟真实场景中的口语交流，如问候、自我介绍、购物等。
教师可以提供一些情境和问题，引导学生进行对话练习，并在过程中给予指导和反馈。
Step 4：集体讨论和总结 (10分钟)教师引导学生进行集体讨论，分享他们在口语练习中的体会和困难，并提供相关建议和解决方案。
教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中多加练习，提高口语交流能力。
Step 5：作业布置 (5分钟)教师布置口语作业，要求学生在家中继续练习本节课学到的口语表达，并鼓励他们积极参与汉语口语交流活动。
教学延伸：1. 学生可以通过参加汉语角、与中国朋友交流等方式进一步提高口语交流能力。
2. 教师可以安排学生录制口语练习的音频或视频，并进行互相评价和反馈。
教学评估：1. 教师可以观察学生在口语练习中的表现，包括发音准确性、语法运用、流利度等方面，给予针对性的评价和指导。
2. 学生可以进行口语自评和互评，评估自己的口语表达能力，并提出改进的建议。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法，提供更加个性化的指导和辅导。
汉语口语速成(基础篇)
《汉语口语速成：基础篇（上、下）》教学大纲一、课程性质与教学对象本课程专为短期来华留学生开设，以培养学生汉语交际技能为目的，是短期汉语强化教学模式的主干课程之一，是以加强学生汉语口语表达能力和实际交际能力为目标的专项技能培训课。
通过优选与学生的日常生活、学习、交际等方面的活动有直接联系的话题、情景和语言要素进行教学，围绕这些话题和情景设定一系列典型的语言交际任务，让学生在课堂上完成。
《基础篇》适合具有初步听说能力，掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习。
两册共25课，涉及大纲中以乙级和丙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。
本课程的总学时为72学时，周学时为4，每学时35分钟，共十八周。
二、课程教学目的通过一学期的教学，使学生高效地完成初级阶段相关语言要素（汉字、语音、词汇、语法）和交际任务项目的学习，同时了解一定的文化背景知识，迅速提高汉语语言能力和语言交际能力，能够用汉语进行日常生活和学习范围内的基本的口头交际活动，并能进行简单社会交际活动。
三、教学基本内容第一课认识一下一、注释1、去法国的中国人越来越多，……2、是公司派我来学习的。
3、我要先在这儿学习半年，然后在中国工作。
4、我要一边学汉语，一边学京剧。
5、我觉得汉语一点也不难。
5、美国学生爱珍学汉语是为了学京剧。
二、课文：介绍学习汉语的目的三、会话操练四、练习第二课吃点什么?一、注释1、这家饭馆儿的饭菜又好吃又便宜。
2、我一看汉语菜单就头疼。
3、挺好吃的。
4、你们吃得了吗？5、越辣我越喜欢6、就是有一点点咸二、课文：饭菜的味道怎么样三、会话操练四、练习第三课在校园里一、注释1、你这是去哪儿？2、原来是这样，怪不得这几天我经常看见你在校园里转。
3、我发现校园里书店、洗衣店、理发店……什么都有，非常方便。
4、想不到你已经这么熟悉了！5、里边不但有吃的、喝的，而且有穿的、用的、东西很全。
汉语口语速成 十三课
倒霉（形）dǎoméi unlucy 倒霉也说“倒楣”。遇到的事情和 自己的愿望、希望不一样。 （1）今天真倒霉！ （2）我们有的时候走运，有的时候 倒霉。
按理说 àn lǐshuō normally 按照大家知道的（想的）。 例如： （1）按理说，每年的冬天都会下雪。 （2）按理说，学校到七月份就放暑 假了。
果然（副） ɡuǒrán really （1）我觉得巴西队能赢得第一名，看完了比 赛，果然是这样。 （2）他看上去二十多岁，看了他的履历表后， 果然和我想的一样。
词语例释
……，我今天差点儿来不了了。
几乎、快要发生某种情况，但实际上没有发
生。 （1）昨天晚上没有暖气，我差点儿冻死。 （2）我去的时候只剩两张票了，差点儿没买 到。 （3）我差点儿就买到了，早去五分钟就好了。
你是怎么得到信息的？是朋友推荐,还是 看报纸上的招聘广告？ 我看招聘广告,有合适的,我就去应聘。应 聘时先填写一些履历表交 上去,如果招聘的公 司感兴趣,就通知你去面试,面试时决定是否录 取。
我最讨厌面试了。
我也一样 ，面试时总有点儿 紧张，浑身不自在。
但是第一印象很重要，不光是找工作，好多 事情都这样。
词语例释
可是车走着走着,突然抛锚了。
V 着 V着,这种格式用来说明正在进行某种动作时, 发生了什么事情。
例如：（1）我们聊着聊着,睡着了。 （2）昨天洗澡时,洗着洗着没水了。 （3）中午我和汤姆一起吃饭，吃着吃着,他突 然说肚子 疼。
想一想：
我躺在床上看书，后来就睡着了。 ——我躺在床上看书，看着看着就睡着了。
回答问题
⑴星期五按理说应该上课 ,可他没去上课,为什么? (按理说…,可是…, …不好意思…,只好…) ⑵他和朋友是怎么去的？当天天气怎么样？ (是…的。天儿 …,别提多…了。） ⑶路上遇到了什么事情？ (…着…着,突然…。…以前…,偏偏今天…。别人告 诉….等…,师傅又告 诉…。要是….…不就…？ ⑷到达目的地后又发生了什么事? (一…就…,可是…,刚…就。…不说,…也…。)
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第13课《中国来信改变了我的生活》
表示除了已知，还有补充，A+B=全体；除了 A（以外） ，都 B，排除已知， 强调一致，全体－A=B。 PPT（4） 除了我以外，还有小王、小李也知道这件事。 （知道这件事的人=我+小王 和小李） 除了平时，我星期日也工作。 （工作时间=平时+星期日） 除了星期日，我都在工作。 （工作时间=全星期－星期日） 除了我以外，别人都知道这件事。 （知道这件事的人=全体－我=别人） （3） 领学生做 P138 的“试一试”。
一、复习第十二课： 《是“枕头”，不是 “针头”》 （15 分钟） 1. 请同学讲一个自己学汉语闹笑话的小故事。 2.老师领读 P134 的绕口令，然后请学生读。 二、导入新课（5 分钟）通过问答导入新课 1. 你是为什么开始学习汉语的？ 教学实施 2. 你和中国朋友通过信吗（包括短信和 E-mail）？ 3.你第一次接触汉字是在什么时候？你对汉字的印象是什么？ 教师：今天我们学习《中国来信改变了我的生活》 ，让我们看看一封中 国来信怎么改变了作者的生活。 板书：第十三课中国来信改变了我的生活三、学习第十三课生词（ 20 分钟） 1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。 2．就第十三课重点词语做联想训练 PPT（2） 来信（N/ V+O）——信（N）——去信（V+O）——回信（N/V+O） 有用——没用 差不多——几乎 由于——因为——原因——所以——因此 请求——请——求 连忙——赶快——马上——立刻 愉快——快乐——高兴——难过——生气 3．搭配扩展训练 PPT（3） 请求：请求帮助、请求原谅、答应请求 猜：猜谜、猜得/不出（猜得/不到） 、猜到（猜出）
第13课中国来信改变了我的生活教案教学任务一难点除了差不多由于并且连忙二重点词汇除了有用差不多由于请求连忙猜愉快学好并且历史语法点1
《汉语口语速成》入门篇第13课 您给我介绍介绍
又高又漂亮
又贵又不好看
样子
衣服的样子很漂亮。
书包的样子很好看。 鞋子的样子不错。
的样子不错。
可以 试一试
你可以试一下这双鞋。
你可以试一试这双鞋。 你可以试试这双鞋。 你可以
。
有（一）点儿 一点儿
这双鞋有点儿大，不合适，有小一点儿的吗？
这件衣服我试一下，很合适，我买了。
英男：我想买个
，您给介绍 售货员：您想买 ？ 英男：五百块 的。 售货员：您看看这个 的，质量 钱 。 英男：样子也 。
。
，价
英男：这双鞋
售货员：25 英男：我可以 售货员： 英男：这双
？
。 ？ 。
，有 大一点儿的 吗？ 售货员：有，您再 25号半的。 英男：这双 ，挺合适。
很合适。 今天我有点儿累，想休息xiūxi(have a break) 。
白 真丝 衬衣
白 真丝 衬衣
这件真丝衬衣的颜色是白色的，只有这一种
颜色吗？ 他的衣服是 颜色的。 他的裤子是 的。 这条tiáo(piece)裤子很长cháng(long)，有短 duǎn(short)一点儿的吗？
。
随身听
给
您给我介绍介绍。
请给我书。 请你给我钱。 请给我
。
牌子
你的衣服是什么牌子？
你的鞋是什么牌子？
是什么牌子。
左右
这双鞋200元左右。
他的手机
。
质量
手机的质量很好。
衣服的质量不好。 电脑
。
又……又……
这本书又好又便宜。
手机质量又好，价钱又便宜。 又高又帅
汉语口语速成入门篇教案
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语语音基础知识1.1 汉语拼音系统学习汉语拼音的声母、韵母、声调及其发音方法。
练习拼音的正确书写和发音。
1.2 汉语语音特点了解汉语的语音特点，如声母、韵母的合并，声调的变化等。
通过实例学习语音的变化规律。
1.3 语音练习进行语音模仿练习，加强发音的准确性。
练习词语的连读、重音、语气等语音现象。
第二章：基本语法结构2.1 汉语句子结构学习汉语的句子结构，主语、谓语、宾语、定语、状语的组成。
练习构成简单句子，掌握句子成分的使用。
2.2 词类和词组学习汉语的词类，如名词、动词、形容词、副词等。
学习词组的构成和用法，如名词词组、动词词组、形容词词组等。
2.3 语法练习练习使用正确的词类和词组构成句子。
练习句子的连接和语法结构的正确运用。
第三章：常用词汇和表达3.1 日常用语学习常用的问候语、介绍语、道别语等日常用语。
练习在日常交流中正确使用这些用语。
3.2 家庭成员和人物学习家庭成员和人物的相关词汇，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
练习描述家庭成员和人物的特点和关系。
3.3 常用表达学习常用的表达方式，如疑问句、否定句、肯定句等。
练习使用这些表达方式进行口语交流。
第四章：简单对话练习4.1 自我介绍学习自我介绍的常用表达方式和句型。
练习向他人介绍自己的姓名、年龄、职业等信息。
4.2 问路和指路学习问路和指路的常用表达方式和句型。
练习向他人询问路线和给出指引。
4.3 购物和点餐学习购物和点餐的常用表达方式和句型。
练习在商店和餐厅中进行基本的交流和表达需求。
第五章：文化背景知识5.1 传统节日学习中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
了解节日的习俗和庆祝方式。
5.2 饮食文化学习中国的饮食文化，如中式烹饪方法、餐桌礼仪等。
了解中国的主要食材和菜肴特点。
5.3 社交礼仪学习中国的社交礼仪，如问候、鞠躬、送礼等。
练习在不同的社交场合中遵循礼仪规范。
汉语口语速成入门篇教案第六章：日常交流话题6.1 天气和季节学习描述天气和季节的词汇和句型。
汉语口语速成入门
第一课认识一下生词解释:1,猜c ā i(1) (2)①根据不明显的线索或凭想像来寻找正确的解答;猜测:～谜语ㄧ你～谁来了ㄧ他的心思我～不透.②起疑心:～忌ㄧ两小无～.2,一定y ī d ì n ɡ(1) (2) (3) (4)①规定的;确定的:每天工作几小时,学习几小时,休息几小时,都有～.②固定不变;必然:文章的深浅跟篇幅的长短,并没有～的关系.③表示坚决或确定;必定:～要努力工作│这半天还不回来,～是没搭到车.④特定的:～的文化是～社会的政治和经济的反映.⑤相当的:我们的工作已经取得了～的成绩│他的思想感情起了～程度的变化.3,聪明C ō n ɡm I n ɡ【同义】聪慧【近义】聪颖【反义】愚笨【聪明】智力发达,记忆力,理解力强.例:这孩子～伶俐,很受老师喜欢. 【聪慧】聪明而智慧.例:小妹天资～,爸爸希望她将来在音乐方面有所造诣. 【聪颖】非常聪明.例:老师经常称赞小华的～好学. 【愚笨】头脑迟钝,不灵活.例:他这种～的想法使他经常上当受骗. 【说明】"聪明","聪慧"和"聪颖"是一组形容词,都含有"智力发达,思维能力强"的意思.其中,"聪明"运用得较广,常形容人,有时也形容动物,口语,书面语都常用;"聪慧"着重于"慧",比"聪明"程度高,一般形容人,多用于书面语;"聪颖"着重于"颖",形容人才能出众,用于书面语.4,希望x ī w à n g①心里想着达到某种目的或出现某种情况:他从小就～做一个医生.②希望达到的某种目的或出现的某种情况;愿望:这个～不难实现.③希望所寄托的对象:青少年是我们的未来,是我们的～.5,流利l I ú l ì(1) (2)①话说得快而清楚;文章读起来通畅:文章写得～ㄧ他的英语说得很～.②灵活;不凝滞:钢笔尖在纸上～地滑动着.6,派p a i(1) (2) (3) ( ) (4) (5)◆派p à i①指立场,见解或作风,习气相同的一些人:党～│学～│宗～│乐观～.②作风或风度:气～│～头.③〈方〉有派头儿;有风度:小王穿上这身衣服真够～的.④量词.a)用于派别:两～学者对这个问题有两种不同的看法.b)用于景色,气象,声音,语言等(前面用'一'字:好一～北国风光│一～新气象│一～胡言.⑤〈书〉江河的支流.⑥分配;派遣;委派;安排:分～│调(d I à o)～│～人送去│～用场.⑦摊派:～粮～款.⑧指摘(别人过失):～不是.另见p ā.[派司](p ā · s i)①指厚纸印成的或订成本儿的出入证,通行证等.②指通过;准于通过(检查,关卡,考试等).[英p a s s]另见p à i.7,先x I ā n(1) (2) - (3) ( )①时间或次序在前的(跟'后'相对):～进│～例│事～│领～│争～恐后│有言在～②祖先;上代:～人.③尊称死去的人:～父│～烈│～哲.④先前:小王的技术比～强多了│你～怎么不告诉我⑤(X I ā n)姓.8,然后r á n h ò u连词,表示接着某种动作或情况之后:学～知不足ㄧ先研究一下,～再决定9,发音f ā y ī n发出语音或乐音,也泛指发出声音:练习～ㄧ～方法.发音f ā y ī n 又| 发出的语音:他的～很准确.10,关照ɡu ā n z h à o(1) (2)①关心照顾:我走后,我里的工作请你多多～.②互相照应,全面安排.③口头通知:你～食堂一声,给开会的人留饭.11,结束j I é s h ù发展或进行到最后阶段,不再继续:秋收快要～了ㄧ代表团～了对北京的访问.②装束;打扮(多见于早期白话).12,一边y ī b I ā n(～儿)①东西的一面;事情的一方面:这块木料有～儿不光滑│两方面争论,总有～儿理屈.②旁边:我们打球,他坐在～看书.③表示一个动作跟另一个动作同时进行.a)单用:他慢慢往前走,～儿唱着歌儿.b)连用:他～儿答应,～儿放下手里的书.④〈方〉同样;一般①:他俩～高│天下乌鸦～黑.13,从来c ó n ɡl á i从过去到现在:他～不失信ㄧ这种事我～没听说过.14,段d u à n量词.a)用于长条东西分成的若干部分:两～木头ㄧ一～铁路.b)表示一定距离:一～时间ㄧ一～路.c)事物的一部分:一～话ㄧ一～文章.②段位:九～国手.③工矿企业中的一级行政单位:工～.④(D u à n)姓.15,华侨h u á q I á o 旅居国外的中国人.16,特别t è b I é(1) (2) (3)【同义】特殊【反义】一般【特别】不同于一般的;格外;突出的,异乎寻常的.例:他的脾气很～. 【特殊】不同于同类的事物或平常的情况的.例:政府给他～的待遇. 【尤其】表示更进一步.例:空气污染越来越严重了,～是近几年. 【格外】超出普通的范围.例:雨后的天空～蓝. 【分外】超过平常,特别;本分以外.例:月到中秋～明. 【一般】普通,通常.例:在～的情况下,隔壁的李大爷早晨总是第一个起床,然后默默无闻地把各家门前打扫得干干净净. 【普通】一般的,平常的.例:王小龙的父亲是一名高级工程师,在左邻右舍面前,他从不趾高气扬,总是以～劳动者的身份和大家交往,和大家相处得非常和睦. 【平常】普通,不特别.例:隔壁的孙爷爷特别幽默,风趣,往往是很～的几句话,但只要是从他的嘴里说出来,就能把大家逗的捧腹大笑. 【说明】"特别"指不同于一般时,与"特殊"同义,与"一般", "普通","平常"反义;"特别"指突出的,异乎寻常时与"格外","分外"同义;"特别"指程度深时与"尤其"同义."特别"修饰动词时表"特意,着重"等意,且不用助词"地"."特殊"很少修饰动词,修饰时要加"地";"特殊"可构成"特殊化","特殊性,,等.''特别","格外","分外"修饰形容词或在心理助词前时可互换.''格外","分外"只能作状语;"特别" 还可作其它成分.''特别"一般是形容词;"尤其"是副词,只能作状语17,为了w è I l e表示目的:学习是～工作│一切～人民利益│～教育群众,首先要向群众学习.注意表示原因,一般用'因为'不用'为了'.18,谈话t á n h u à(1) (2)两个人或许多人在一起说话:他们正在屋里～.◆谈话t á n h u à| 用谈话的形式发表的意见(多为政治性的).课文(1)飞龙:你好,你叫什么名字李钟文:我叫李钟文.飞龙:你好,李钟文.请问你是哪国人李钟文:你猜猜。
《汉语口语速成(提高篇)》第十三课 特别的经历
偏偏 不希望发生的事情发生了，非常不巧。
今天出来玩的时候没有带伞，偏偏天又下雨了。 肚子饿了，偏偏钱包里没有钱了。 我们本打算去公园玩，偏偏今天公园不开门。
课文
今天真倒霉
星期五按理说应该上课，可是有几个朋友邀我去郊游，我 不好意思过多推辞，只好答应了他们，没去上课。我们是开车 去的，一大早就出发了。天儿不错，我们一路吹着风，心里别 提多美了。可是车走着走着，突然抛锚了。车子是一个朋友的， 他的车以前从来没出过毛病，偏偏今天坏了，你说倒霉不倒霉？ 别人告诉我们前面有个加油站可以修车。等我们费了九牛二虎 之力把车推到了，加油站的师傅告诉我们车下午才能修好。要 是我们在那儿等一个上午，我们的计划不就全泡汤了吗？
➢ 昨天晚上没有暖气，我差点儿冻死。 ➢ 我去的时候只剩两张票了，差点儿没买到。 ➢ 我差点儿就买到了，早去五分钟就好了。
语言点讲解
明明
（我明明把机票放在了外衣口袋里……）
❖ 表示事情很清楚、很明显是什么样。
➢明明是1000块钱，你为什么非说是1200呢？ ➢明明是你干的，你却不承认。 ➢屋子里明明很干净，可他非要打扫。
活动
介绍一次自己倒霉的经历。
生词
1.滋味儿 2.露面 3.收获 4.专程 5.履历表 6.浑身
n. v. n. adv. n. n.
zīwèir lòumiàn shōuhuò zhuānchénɡ lǚlìbiǎo húnshēn
feelings to appear gains;result special trip CV from head to toe
❖ 表示两个意思，一是“不止”，二是“不但” 。 ➢ 想有一所自己房子的人不光我一个。 ➢ 广州人不光会花钱，还很会赚钱。 ➢ 这套沙发不光颜色好，而且式样也不错。
发展汉语中级口语I第13课旅游课件
上册第十三课
课文一（1）
东民：大卫，你看，青年旅行社去西安的报价是两千三， 双飞四天。
大卫：是吗？我们打个电话问一下，看看他们到底是怎么 安排的。
（大卫给旅行社打电话） 旅行社：您好，这里是青年旅行社。
大卫：你好，请问你们的西安游是怎么安排的？
旅行社：西安游是第一天坐飞机到西安，第二天、第三天 游览当地的名胜古迹，一共5个景点，第四天飞回北京 。
大卫：对了，去新疆旅游有什么需要注意的吗？
王丽：新疆大部分人信仰伊斯兰教，所以尊重人家 的信仰最重要。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文二（3）
大卫：那儿的气候跟咱们这儿比怎么样？比这儿 冷还是比这儿热？
王丽：白天比这儿热得多，晚上比这儿冷得多， 你要去的话，千万别忘了带厚衣服。
大卫：你们在那儿玩了多长时间？大概费用是多 少？
王丽：是啊，新疆好玩极了，我一直想去，这次总算去成 了。
大卫：你们都去了哪些地方？ 王丽：我们去了三个主要景点，然后就是随便看看。 大卫：你们是怎么去的？ 王丽：坐火车去的，花的时间比较长。 大卫：新疆怎么样啊？
王丽：很值得去，市里的商场东西很有特点，也比我们这 儿便宜，郊区空气特别好，特别美。
大卫：是吗？你觉得新疆最主要的景点是哪儿？
生词
总算
finally
特点
characteristics
百闻不如一见 To see sth. once is better
than to hear about
it a hundred
惯
be used to
甭
do not
信仰
worship; believe in
尊重
respect
《汉语口语速成》基础篇
《汉语口语速成》基础篇1——5一．选词填空（一）动词（猜派点转扔拐乐临对弄醒着歇倒堵熟悉同意）1．是公司（）李钟文来学习汉语的。
2．你（）他是哪国人。
3．没想到你这么会（）菜。
4．李钟文想（）一下校园，所以这几天经常在校园里（），5．校园里有的人乱（）烟头。
6．那条路走到头，再往左一（），就是一个小邮局。
7．大家听了他说得话，都高兴得（）了。
8．你对服务员说换房间，服务员（）给你换了吗？9．他们的宿舍楼（）街，（）得他睡不好觉。
10．爱珍睡（）后，一被弄（）了就再也睡不（）了。
11．累了，咱们就（）一会儿。
12．去香山要（）车，先坐375，再坐331。
13．这条路沿途都是热闹的地方，所以很容易（）车。
（二）形容词（挤正随便方便安静乱简单拿手腻地道流利）1．公共汽车太（）了，咱们打车吧。
2．爱珍的房间（）对着公共汽车站，非常吵。
3．校园里什么都有，非常（）。
4．教室里没有人说话，很（）。
5．这题很（），很快就做完了。
6．他不打扫房间，所以房间很（）。
7．“炒烤牛肉”是这个饭店的（）菜，非常好吃。
8．天天坐公共汽车，已经坐（）了。
9．“京酱肉丝”是（）的北京风味菜。
10．飞龙希望能说一口（）的汉语。
（三）副词（特别完全顺便偏偏一直千万）1．林福民的家人都说汉语，所以他的口语（）好。
2．他在校园里转转，（）熟悉一下校园。
3．这几天很热，可（）空调坏了。
4．天气很热，热得飞龙（）到夜里两三点才能睡觉。
5．今天要去旅行，（）别下雨啊。
6．我们的习惯（）不一样。
我想睡觉，他要学习；我想学习，他要睡觉。
二．填空1．飞龙的骑车技术不太高，所以不（）骑车去。
（怕）2．我一看菜谱就头（），老师您点吧。
3．那儿的服务员又热（）又周到。
4．这家饭店的菜确（）不错，以后可以经常来这儿吃饭。
5．你对校园的（）象怎样？6．天天睡不好，怎么能有（）神？7．香山比天坛近一些，所以我（）议今天去香山。
8．好（）意，咱们怎么去呢？9．黄勇邀（）飞龙去他家里玩儿。
汉语教程 第一册上 第十三课(课堂PPT)
Zhè shì bú shì zhōngyào
这是 不是 中 药
1
中药(zhōng yào)
2
生词(shēng cí) new words P112
没(有) ❖ 1.
méi(yǒu) v. / adv.
❖
have not; not yet; did not
❖ 【没有】=【有】
❖ A1:明天没课。 ( oral, formal ) ❖ A2:明天没有课。 ( written, informal )
3
生词(shēng cí) new words P112
❖ 没有：(Negative)有
❖ A:今天你有课吗？ ❖ B1:今天我没有课。（ ） ❖ B2:今天我不有课。（ ）
❖ “没有” 和 “不”
❖ B:我的箱子不太重。
10
生词(shēng cí) new words P112
黑 ❖ 6.
(hēi) adj. black
❖ review：黑手机，黑箱子
❖ Color:白(bái), 黑，红(hóng), 黄(huáng),
❖
绿(lǜ), 蓝(lán)
❖ 这个黑箱子很重，那个红箱子比较轻。
11
❖ méiyǒu 、 xīyào 、cháyè、xiāngzi 、 zhèr 、 yǒu 、 nàr 、zhòng 、hēi 、 qīng 、 hóng 、jiù 、zhōngyào 。
❖ A:你的箱子很新，我的很旧。
❖ 我的：我的箱子。
❖ 我的书很旧，他的也不太新；但是，你的很新。
18
课文(kè wén) text P110
❖ B:那个新的是朋友的。这个旧的是我的。
发展汉语初级口语1 第13课
生词（二）
可是 kěshì 我想去旅游，可是我没有时间。
课文（二）
马丁：你喜欢打网球吗？ 吉米：我对网球没兴趣，我喜欢足球和游泳。你也喜欢足球吧? 马丁：当然喜欢。 吉米：你喜欢看还是喜欢踢？ 马丁：都喜欢，喜欢看也喜欢踢。 吉米：太好了，我们可以一起踢足球。 马丁：好啊。你好有什么爱好？ 吉米：我还喜欢汉字和中国画。你呢？ 马丁：去年我学过中国画，我对中国画也很感兴趣，可是我最喜欢旅行。
7.A：那个饭馆怎么样？ B：大家都说好。
电影 公园
diànyǐnɡ ɡōnɡyuán
电视节目 diànshìjiémù
很喜欢 hěn xǐhuɑn 非常漂亮 fēichánɡ piàoliànɡ
广告太多了ɡuǎnɡɡào tàiduō le
练一练：完成对话
1.A： 你喜欢中餐还是西餐? B：中餐西餐我都喜欢。
包子 bāozǐ 饺子 jiǎozǐ
生词（一）
还是
háishì
还是 右边
zuǒbiān háishì yòubiān
生词（一）
niú pái
pī sà
西餐 xīcān
牛排 niúpái 披萨 pīsà
生词（一）
当然 dānɡrán
生词（一）
中午 zhōnɡwǔ 早上 zǎoshànɡ 晚上 nɡqìchē rén tài duō le
买梨 mǎi lí
买葡萄 mǎi pútáo
买葡萄太贵了 mǎi pútáo tài ɡuì le
去西安 qù xī ān
去上海 qù shànɡhǎi
去上海太远了 qù shànɡhǎi tài yuǎn le
替换词语说句子
dōu ɡǎnxìnɡqù.
对外汉语口语课件《汉语口语速成第13课》
可是车走着走着,突然抛锚了 车子 可是车走着走着,突然抛锚了。车子 ……可是车走着走着,突然抛锚了。…… 可是车走着走着, 走着走着 可是车走着走着 突然抛锚了。 是一个朋友的， 是一个朋友的，他的车以前从来没出过 毛病,偏偏今天坏了, 毛病,偏偏今天坏了,你说今天倒霉不倒 霉?V 着 V着,这种格式用来说明正在进行某种动作时 别人告诉我们前面有个加油站可以修 这种格式用来说明正在进行某种动作时, 这种格式用来说明正在进行某种动作时
计划不就全泡汤了吗? 计划不就全泡汤了吗?
是一个朋友的， 是一个朋友的，他的车以前从来没出过
……车子是一个朋友的，他的车以前从来没出 车子是一个朋友的， 车子是一个朋友的 可是车走着走着,突然抛锚了。车子 可是车走着走着,突然抛锚了 车子 过毛病,偏偏今天坏了,你说今天倒霉不倒霉? …… 偏偏今天坏了,你说今天倒霉不倒霉? 过毛病,偏偏
（副） （形） （副）
zàisān mǎhu ɡuǒrán
生词
经历 走运 倒霉 按理说 推辞 美 抛锚 偏偏 加油站 九牛二虎之力
遇到的事情正好跟自己的愿望、希望一致； 遇到的事情正好跟自己的愿望、希望一致； 也说“倒楣” 也说“倒楣”。 运气好。 运气好 你真走运、倒霉 ；不走运、走霉运 走运 你真走运、走红运；不走运、 走红运
郑艳群zuyndominlshutucpomopinpinjiyuzhnjinirhzhl经历走运倒霉按理说推辞抛锚偏偏加油站九牛二虎之力potndchtokchnfzwirluminshuhuzhunchnllbiohnshn泡汤搭车逃课惩罚滋味儿露面收获专程履历表浑身pndunynlzliojijnboq碰壁灰心录用判断眼力资料警报器尴尬再三马虎果然经历走运倒霉按理说推辞抛锚偏偏加油站九牛二虎之力你真走运走红运
发展汉语初级口语(Ⅰ)第13课PPT
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
语法三
就jiù adv. emphasis 就在/就是
就在
吉米：请问，超市在哪儿？ 路人：在前边。 吉米：远吗？ 路人：不太远，你来自，那是邮局，超市就在邮局 后边。
友美：附近有中国银行吗？ 学生：学校对面有一个，就在超市旁边。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
语法三
就jiù adv.
你喜欢踢足球吗？ 喜欢/不喜欢。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
生词二：
游泳 yóuyǒng v. swim 你游过泳吗？
游过/没游过。
你会游泳吗？ 会/不会。 你喜欢游泳吗？ 喜欢/不喜欢。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
生词二：
旅行 yóuyǒng v. travel 在中国，你想去哪里旅行？
第十三课 你喜欢中餐还是西餐
睡觉吧。 学习吧。 吃饭吧。
友美：咱们中午去还是晚上去？ 马丁：中午去吧。
友美：那个饭馆怎么样？ 马丁：大家都说又便宜又好吃。 友美：就去那儿吧。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐 语法三
就jiù adv. emphasis 就在/就是
就是
A:谁是哈希姆的哥哥。 B:瑞门就是哈希姆的哥哥。
A:我们班有很多孟加拉国人，有巴基斯坦人吗？ B:有，萨米就是巴基斯坦人。
说 shuō v. say
大卫说他喜欢吃中国菜。 萨米说他对做饭不感兴趣。 林朗天说他喜欢踢足球。 韩老师说今天没有作业。
第十三课 你喜欢中餐还是西餐 生词：
又……又…… yòu…yòu…
both… and… 又+adj. +又+adj. 又+good words又+good words…… 又+bad words又+bad words 这个苹果又大又红。
汉语教程第三册上第十三课 百姓话题
使别人感到不好办。 例句：他真的不会唱歌，你就别为难他了。
生词讲解
哪怕：
表示假设出现某种情况，也不会改变结果。
“哪怕……都……”
“哪怕……也……” 例句：
1家务事就够我为难的，想出去玩玩，哪怕是看一场电影都不行。 2 哪怕今天晚上不睡觉，我也得把这篇文章写完。 3 这件衣服哪怕一千块钱我也要买。
第13课 百姓话题
LOREM IPSUM DOLOR
1. 草木的根。
2. 事物的根源。 3. 中心的，主要的：～部。～体。
4. 原来：～来。
5. 自己这方面的：～国。～身。
～报。～分（fèn ）。
生词讲解
专栏：是报纸上专门刊登某一种内容的版面，一般都有固定的位置和名称。
例句： A 春天来了，这里反而下起雪来了。（ √ ）
B 春天来了，这里但是下起雪来了。（ × ）
再如： A 北方的冬天，外边很冷，但是屋子里很暖和。（ √ ） B 北方的冬天，外边很冷，反而屋子里很暖和。（ × ）
比较：“成绩”与“成就”
成绩只能做名词。
成就是很大的成绩。另外，成就还可以做动词，可以带宾语。
例句：
A 这件事让她很难过。（ √ ） B 这件事让她很伤心。（ √ ）
再如： A 听到这个消息，她哭得很伤心。（ √ ） B 听到这个消息，她哭得很难过。年高明为什么觉得自己“挺难的”？
（2）电视台编辑李文的日子过得怎么样？他现在为什么不想解决自己的个人 问题？
B 他昨天骑车上街有事了，让汽车给撞了。（ × ）
生词讲解
家教： jiājiào
家长对子女的教育。
初级汉语口语上册教案教学教程第130课
初级一班A 二--三周口语课教案第一周9月14日-9月18日第一课讲练一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。
二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。
四、授课环节：（一）新课生词：（25分钟）1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。
（15分钟）你好！我叫…名字? 你呢？你们是…？你是…？（三）课文学习：课文第一节：（10分钟）A：你好！B：——！A：我叫——。
你——？B：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（或让学生接力，一问一答。
）课文第二节：（15分钟）老师：你们好！我姓——。
学生：您好！——老师。
老师：你叫——？学生：我叫——。
老师：你——？学生：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
教师根据实际情况对学生进行问答。
学生三人一组进行操练。
课文第三节：（15分钟）A：你们好！BC：——！B：你——？A：我——。
你们是——？C：我是——，他是——。
（用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。
）教师领读两遍，学生齐读一遍。
学生三人一组进行操练。
课文第四节：叙述体（15分钟）我叫——，她叫——。
我们都是——，我们的老师——。
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己和同桌的情况。
（四）作业：五~七(重点准备第七题) ，熟记生词与基本句型。
（5分钟）9月15号周二三四节张艳第一课复练一、教学安排：完成第一课“你好”的课文讲练和课后习题的讲解与操练。
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汉语口语速成基础篇
辅导
第十三课：旅行归来
一、热身练习
1你旅行回来以后会有什么样的感觉？
2旅行回来后会做什么样的调整？需要多少时间？
3如果感到疲劳的话，你会用什么方法解决？
4你会把旅行后疲劳的状态带入工作中吗？
5你有写游记的习惯吗？
6你最不希望在旅途中发生什么状况？如果发生如何解决？
二、生词学习
从头到尾：从开始到结束十全十美：完美，没有缺陷
无论…也/都
三、课文学习
1）穿插中国文化
悬空寺又名玄空寺，是国内仅存的佛、道、儒三教合一的独特寺庙。
恒山悬空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期，历代都对悬空寺作过修缮，北魏王朝将道家的道坛从平城，今大同南移到此，古代工匠根据道家“不闻鸡鸣犬吠之声”的要求建设了悬空寺，是中国古代建筑精华的体现。
悬空寺共有殿阁四十间，利用力学原理半插飞梁为基，巧借岩石暗托梁柱上下一体，廊栏左右相连，曲折出奇。
寺内有铜、铁、石、泥佛像八十多尊，寺下岩石上“壮观”二字，是唐代诗仙李白的墨宝
2）1、朗读课文了解内容
2、听课文回答问题、并复述课文。
A文中李钟文为什么对悬空寺印象深刻？
B望月的旅行怎么样？中途发生了什么事情？
C“无论遇到什么事，只要心情好，不愉快的事情有时也能让你一样开心”谈谈你对这句话的理解。
3）语法点学习
我想以后无论去什么地方，都忘不了悬空寺。
“无论”表示条件改变，但是结果不变，一般用“无论。
也/都。
”的形式。
“无论后边一定要有“什么、怎么、谁、哪、多么”等次，或者有表示选择关系的并列成分。
“无论”也可以说成“不管”
无论谁有困难，他都热心帮忙。
谁也不想旅行回来时一肚子不高兴。
“一肚子”表示的意思是“心里充满…的感觉”“一肚子”后常用“不高兴、气、话”等
他们好长时间没见面了，都有一肚子话要说。
四、旅行归来缓解疲劳的方法
1睡前热水泡脚:热水泡脚有解乏安眠的作用，水温可略高一点，以自身感觉到烫为妥，泡脚使血管扩张、血流加速，增强血液循环。
2按摩:过量的体力运动造成肌肉群产生乳酸堆积，按摩有助于乳酸尽快被血液吸收并代谢。
方法是用手捏或用拳头轻轻敲打小腿、大腿及手臂、双肩，使肌肉得到放松。
在一天的强度运动以后，很多人以睡眠或无所事事的坐着作为恢复体力的方式，其实这是一个误区。