部编版课件《青蛙写诗》精品ppt1

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统编版《青蛙写诗》课件ppt

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下雨
们个②③①来自②③①①③ ④
明确:都运用了对比的表现手法。对比的作用:把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,使读者的感受更强烈。 象(形9)字对来比自。于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中,象形字占大多数。这 是11、因大为自画然出能事给物我是们一许种多最启直示接:的滴造水字可方以法穿。石但,它是的在局告限诉性我很们大做,事因应为持有之些以事恒物;是大画地不能出载来万的物。,是在告诉我们求学要广读博览;绳锯 5可.特以殊木句断型,。是在告诉我们做什么事都要有耐心;大海能容纳百川,是在告诉我们心胸要宽宏大量。
。 ….. (25)语联意想重想复象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外,还应做到有新意,有个性而不是人云亦云。
几10时、休 《:精什读么与时略候读休》止是。一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法,取得最佳的读书效果。略读就是 教 大学略过地程 读。:略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面, 4获.从得军对行有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。略读是精读的基础。 三这个些臭 都皮是匠描,写顶自个然诸风葛光亮的。对联。
玲(玲珑)铃(铃铛)
一颇是负字 盛形名呈偶长尔方唯形独,玩二耍是笔顿画时横玷平污竖稀直罕,大圆抵劲均风匀欺,雪粗压细灵基魂本一致。所有横画和竖画等距平行,所有笔画以圆为主,圆起圆收,方中 寓属圆于, “圆合中体有造方字,法富”有。奇会趣意。字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
1随、意《春草芳原歇》,一王文孙记自叙可(留老。舍)先生访问内蒙古草原时看到的 (美丽景色)以及受到蒙古族同胞(热烈欢迎的)情景。全文按事情发 展 1、顺开序始描学绘习了之(前草老原师风想光问图问)大、家(,喜有迎谁远知客道图什)么、是(陈主述客句联的欢吗图?)哪。位通同过学这来些说画一面说,?表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗 美本)课, 的从重而点表是现借了外(祖蒙父汉的两几族件人事民的团描结述友反好映的外深祖情父厚对意祖)国,的抒思发念了之(情对。祖在国外河祖山父的无心限目热中爱,)梅之花情 就。是祖国的代表,梅花是中华民族民 负族荆精请 神罪的象同征心,协爱力梅花难就以是置热信爱千中真华万民确族,原爱原梅本花本就是热爱祖国。

部编版课件《青蛙写诗》实用ppt1

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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移, 要随着 观察点 的变换 ,不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来,使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。

7.成 都 这 城 市 ,有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ,对酒 品茗, 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子, 院子里 总有几 十株花 草,一 年四季 ,不断 地开着 鲜艳的 花。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”,全 文结构 严谨。

5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
猜一猜
绿衣小英雄, 田里来捉虫。 水陆都是家, 唱歌呱呱呱。
谜底:青蛙
➢朗读诗歌, 要求读准字音,读通句 子。
有感情地朗读课文,思考: 在青蛙写诗的时候,都有谁来帮忙了?
青蛙写诗有_小_蝌_蚪_、水__泡_泡_、一_串__水_珠_来帮忙。
kē dǒu
小蝌蚪
dòu hào
逗号
因为_____像____。
gā gā
小鸭子的诗: 嘎 嘎
“嘎,嘎, 嘎嘎嘎。 嘎,嘎, 嘎嘎嘎......”

1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。

人教部编版一年级上册语文课件-7 青蛙写诗 (1)(共15张PPT)

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当串们以成
我会读
xiě shī diǎn yào guò gěi
写诗点 要过 给
dāng chuàn men yǐ chéng
当 串 们以 成
❖ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
师生互动 师:聪明小食指 生:向你点点头 师:聪明小食指 生:一起认认字
7.青蛙写诗
xī lìlì shā lā lā xiěshī 淅沥沥 沙 啦 啦 写 诗 pào pao men diǎnr 泡 泡 我 们 雨点儿


⑤ ②

7 青蛙写诗
下雨了,
荷叶上的一串水珠说:
雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 “我们可以当省略号。”
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021 6:40:50 PM ❖ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/142021/3/142021/3/14Mar-2114-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/142021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021 ❖ 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021

人教部编版语文《青蛙写诗》PPT优质课件1

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9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。

10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力

4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。

2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
青蛙写诗
青蛙过河
谢谢!
下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。
青蛙说:
“ 我要作诗啦! ”
小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”

部编版教材《青蛙写诗》完美PPT1

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一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
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2.小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。” “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点,小蝌蚪的外形头大大的,甩 着一条长长的尾巴。
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最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第7课 青蛙写诗

下xià(上下、下山、下面) 个gè(一个、个子、个人) 雨yǔ(下雨、雨点、雨水) 们men(我们、你们、它们)

写xiě(写字、写诗、大写) 点diǎn(一点、点开、几点) 过guò(过了、过去、过来) 当dāng(当作、当今、当地) 以yǐ(可以、以后、以前) )
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课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观 地认识了逗号、句号、省略号的写法。
一年级上册语文复习课件7青蛙写诗(共15张PPT) 人教部编版
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本节复习到此结束!
诗shī(诗人、古诗、诗歌) 要yào(不要、主要、要好) 给gěi(送给、交给、给你) 串chuàn(一串、串通、肉串) 成chéng(成为、成立、成家

要yào(不要)yāo(要求) 当dāng(当作)dàng(上当)

冖 :秃宝盖,汉字偏旁名,写法是第一笔是竖点,不要写成短撇, 书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩 稍快。 灬:四点底,四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关,如: 煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴,如:燕、羔等。

《青蛙写诗》 课件(共27张PPT)

《青蛙写诗》  课件(共27张PPT)

小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……”
在青蛙写诗的时候,都有谁来帮忙了?“○”圈出 来。他们帮了什么忙?“——”画出来。
小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。”
我们 你们 他们 它们
拓展 延伸
青蛙写诗
圈一圈 1.用圆圈圈出小蝌蚪在哪里
2.用三角圈出水泡泡在哪里
3.用横线划出一串水珠在哪里
写一写
• 仿照青蛙的诗,从下面选一个写一写吧。 • 1.小雨点 • 2.小鸽子 • 3.小鸭子 • 4.小花猫
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
小蝌蚪为什么能当小逗号? 小蝌蚪有黑黑的身体,长着大大的脑
袋,拖着长长的尾巴,它简直就是一个会 游动的“逗号”。
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
水泡泡为什么能当小句号? 水泡泡圆圆的,亮亮的,很像句号。
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
为什么不说“一个水珠”当省略号? 因为省略号是六个点,一个水珠
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
青 蛙 写 诗青蛙可高兴了,他蹲 在荷叶上想要写首诗。这时候,池塘里的 小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在 小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗?快 来一起读读课文吧!
绿衣小英雄, 田里来捉虫。 水陆都是家, 唱歌呱呱呱。
写诗点要过 给当串们以成
学习新偏旁
你是怎么记住这些生字的?


诗点要 过 给 当 串 们 以

部编版青蛙写诗教学课件-PPT1

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jù 句号
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
chuàn zhū 一串 水 珠
shěng lüè 省 略号
一串糖葫芦
一 串 灯 笼
一串鞭炮
一串钥匙
一串葡萄
一串项链
一 串 脚 印
一串灯笼 一串葡萄 一串脚印
一串鞭炮 一串项链 一串糖葫芦
青蛙的诗写成了:
“呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱,
猜谜语 一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.
青蛙
一边听录音朗读, 一边圈出不认识的字
自由读文,借助拼音读准 生字,读通句子,遇到难
读的地方要多读几遍
xiě 写 dāng 当 men 们
shī diǎn 诗点 chuàn gěi 串给 yǐ chéng 以成
yào 要 guò

写 诗 点要 过 给 当串 们以成
冖:写 军 灬 :点 热
请同学们默读课文,边读 边思考,青蛙写诗的时候 谁来帮忙啦?请同学们画 出文中相关的语句
kē dǒu 蝌蚪
小蝌蚪游过来说: “我来给你当个小逗号!”
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
pào pao 水泡 泡


结构:独体
组词:下雨 雨水
造句:今天下雨了。
书写指导:第四笔竖不要 写得太长。
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版(共37张) 一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版(共37张)
men

结构:左右 部首:亻 组词:我们 你们 造句:我们都是好孩子。
书写指导:横折钩注意 顿笔。
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部编教材《青蛙写诗》优秀PPT1

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=
荷叶上的
说:
“我们可以当省略号。”
= ……
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱 呱呱呱......”
填标点 我要去有花有草的地方() 你要到哪里去() 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去() 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()
填标点 我要去有花有草的地方(。) 你要到哪里去(?) 一只乌鸦口渴了()到处找水喝()

4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。

5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
xiě shī diǎn yào guò gěi
写 诗点 要 过 给
dāng chuàn men yǐ chéng xià
当 串 们以 成 下
gè yǔ 个雨
写 诗点 要 过 给 当 串 们以 成 下
个雨
诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业
下个 雨们

1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。

8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。

部编版一年级上册-青蛙写诗ppt教学课件1

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部编版一年级上册-青蛙写诗ppt教学 课件1
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作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景, 形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠 比作了诗歌中的逗号、句号、省略号, 读来让人浮想联翩。
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3、密切联系实际,提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点, 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ,再具 体分析 历史想 象的特 点,逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构,先亮 出自己 的论点 ,再分 两个方 面阐述 ,最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ,并结 合典型 事例阐 释道理 ,颇具 说服力 。
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xiě shī diǎn yào guò gěi dāng
写诗 点要 过给当
chuàn men yǐ chéng
串 们以 成
小组合作:
1.读一读(把课文读熟) 2.说一说(你发现了什么?)
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初读全文,理顺文络。
1、学生读课文。 阅读小提示:
(1) 读课文时要读准音,看准字,遇到不 认识的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字,再多读几遍。 (3)边读边用笔标出自然段。
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……


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一串水珠
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chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
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……
: ! “”
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qīnɡ wā de shīxiě chénɡ le
青蛙的诗写成了:
呱呱 呱呱
呱呱呱 。
呱呱 呱呱
呱呱呱 ……
呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱
miāo
3 池 塘 里 的 水 泡 泡 说:
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句 号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
4 荷叶上 的 一 串 水 珠 说:
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我 们 可以 当 省 略 号。”
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1 2 3
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4 5
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xià yǔ le
下雨了,
yǔ diǎnr xī lì lì
shā lā lā
雨点儿淅沥沥,沙啦啦。
qīnɡ wā shuō
wǒ yào xiě shī lɑ

部编版一年级语文上册《青蛙写诗》PPT教学课件 (1)

部编版一年级语文上册《青蛙写诗》PPT教学课件 (1)
呱 呱 呱……”
“呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱。 呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱。 “呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱。 呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱。 “呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱。”
“呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱。 呱 呱,呱 呱, 呱 呱 呱……”
qīng wā de shī xiě chéng le
青蛙写诗
人教统编版一年级语文上册
新知导入
资料下载:ziliao/
个人简历:jianli/
手抄报:shouchaobao/ PPT课件:kejian/
青蛙要写诗了,小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的
水珠都来帮忙了,快去看看青蛙写了什么诗。
新知初读
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个人简历:jianli/
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课文总结
通过学习本课,我们知道了青蛙在下雨天“呱呱 呱”叫着写诗的情景。我们还认识了逗号、句号、 省略号的写法。
课程结束
人教统编版一年级语文上册
青蛙写诗
部编人教版一上
wǒ yào xiě shī la
“我 要 写 诗 啦 !”

xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪游过来说:
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文章பைடு நூலகம்心: 青蛙写诗的时候谁来帮忙了?
青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠 都来帮忙了。
新知精读
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手抄报:shouchaobao/ PPT课件:kejian/
新知拓展

部编版教材《青蛙写诗》ppt课件上课1

部编版教材《青蛙写诗》ppt课件上课1
师:荷叶上的谁说:“我们可以当省略
号。”
生:荷叶上的一串水珠说:“我们可以 当省略号。” 师:青蛙的诗写成了吗? 生:青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。
呱呱,呱呱,呱呱呱……”
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (9)(共23张PPT)
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师:荷叶上的谁说:“我们可以当省略号。” 生1:荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。

齐:我可以,我可以,一串水珠省略号。
师:青蛙的诗写成了吗? 生1:青蛙的诗写成了:“ 呱呱,呱呱,呱呱呱。
呱呱,呱呱,呱呱呱……”
齐:写成了,写成了,呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,
青蛙写诗
师:什么淅沥沥,沙啦啦?
生1:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 齐:雨点儿,雨点儿,淅沥沥,淅沥沥。
雨点儿,雨点儿,沙啦啦,沙啦啦。
师:青蛙说他要干啥啦?
生1:“我要写诗啦!” 齐:写诗啦!写诗啦!我要写诗啦!
一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (9)(共23张PPT)
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小小音符我问你, 为啥光跳不唱歌gē?
等我甩去小尾巴,
再把黑色外衣脱,
变成好看的绿青蛙, 咕gū儿呱, gū 咕儿呱,
gē 天天唱新歌。
识字晋级攀登(一) 我能行
内容
级别
共19个生字:写、正确认读1—6个
诗、点、要、过、 生字 给、当、串、们、 正确认读7—12
个生字
以、成 、 河 、 歌 、
一级( )个 二级( )个

部编教材一年级上册语文《青蛙写诗》完美PPT1

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青蛙写诗
柯坪县第一小学 秦新利 2016.3
学 会 爱 护 小 动 物
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课前三分钟德育教育
爱护动物 人人有责
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诗点

写 句号叶




你都认识吗?
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小结:全班同学有感情的朗读课文。 说说小青蛙的诗是怎样写成的?
作业:背诵本篇 课文,将这个故 事讲给家人听。
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夏雨荷塘
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课文理解
小蝌蚪游过来说: “我来给你当个小逗号!”
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=
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荷叶 句号 当成 可以 雨点
诗句 对号 水泡
书写
树叶 呱呱
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你都认识吗?
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课文理解
下雨了, 雨点儿滴滴答,滴滴答! 青蛙说: “我要作诗啦!”
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部编版一年级语文上册7 青蛙写诗 课件(共18张PPT)

部编版一年级语文上册7 青蛙写诗     课件(共18张PPT)
给 你 逗 号 水 珠
gěi nǐ dòu haò shuǐ zhū
jù haò guā guā yí chuàn
句 号 呱 呱 一 串
ห้องสมุดไป่ตู้
下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦!青蛙说:“我要写诗啦!”
游过来说:
“我要给你当个小 逗号。”
=
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”
水泡泡
pào pɑo
句号

荷叶上的一串水珠说:
“我们可以当省略号。”
=
青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱……”











写诗
句号
蝌蚪
省略号
逗号
水泡泡
可以
给你
一串
真厉害!

下雪下课
7 青蛙写诗
写 诗 蝌 蚪 可 以
xiě shī kē dǒu kě yǐ
shěng lüè hào shuǐ pào pao
省 略 号 水 泡 泡

下雨小雨
作业:1、把青蛙写的诗读给爸爸妈妈听。2、我会写的“下、雨”两个生字每个写一行。
谢 谢

部编版语文《青蛙写诗》精品PPT1

部编版语文《青蛙写诗》精品PPT1


6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。

7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
2、傍晚( )小青蛙在池塘里 叫个不停( )
3、我要作诗啦( !)
课后习题参考答案
朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
朗读指导:这首诗歌以物拟人,生动地描绘了青蛙雨 天高兴地“呱呱呱”作诗的情景,朗读的基调是欢快的。 朗读小蝌蚪、水泡泡、水珠的话,要读出相应的语气, 并注意停顿。
参考答案:小蝌蚪来当小逗号,水泡泡来当小句号, 一串水珠来当省略号。

wán chénɡ 完成
gěi dòu hào
给逗 号 Zhū yǐ shěng 珠以 省
pào jù chuàn
泡句 串 lüè guā 略呱
逗 略 省呱



串 泡
珠 以
kē dǒu
小蝌蚪游过来说:
gěi
dòu hào
“我来给你当个小逗号!”
游过来说: “我来给你当个小 逗 号!”
=
xiě

我会认
xiě zì 写字
shī

tánɡ shī 唐诗
diǎn

yǔ diǎn 雨点
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有 水 吹 泡 泡, 有 饭 能 吃 饱, 有 足 快 快 跑, 有 手 轻 轻 抱, 有 火 放 鞭 炮, 有 衣 穿 长 袍。

chuànzhū
荷叶上的一串水珠说:
yǐ shěnglüè
“我们可以当 省 略号。”
城墙不用土来建, 诚心相帮不多言。
打一字( )
No Image
谢谢!
下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。
青蛙说:
“ 我要作诗啦! ”
小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”


我们“包” 字家族成员可 多啦!

炮 泡
有 水 吹 泡 泡, 有 饭 能 吃 饱, 有 足 快 快 跑, 有 手 轻 轻 抱, 有 火 放 鞭 炮, 有 衣 穿 长 袍。

6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移, 要随着 观察点 的变换 ,不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来,使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。

7.成 都 这 城 市 ,有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ,对酒 品茗, 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子, 院子里 总有几 十株花 草,一 年四季 ,不断 地开着 鲜艳的 花。

1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。

2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”,全 文结构 严谨。

5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。

3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;

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