教育科研实习报告
小学教育实习报告【五篇】
【导语】实习的作⽤有验证⾃⼰的职业抉择，了解⽬标⼯作内容，学习⼯作及企业标准，找到⾃⾝职业的差距。
以下是⽆忧考整理的⼩学教育实习报告，欢迎阅读！【篇⼀】⼩学教育实习报告 我的实习单位是xx市xx附中，在这⾥我学到了很多，也得到了很多⽼师的帮助，与学⽣们也很好得相处了两个⽉，这是我⼈⽣中的⼀段美好时光，也是我在⼈⽣历程中踩下的⼀个坚实的脚步。
xx⼩学坐落在XX教育⽂化氛围浓厚的xx区，它是由教育家张XX先⽣在19XX年创办的。
多年来，xx⼩学在全⾯推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核⼼，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点，积极探索具有xx特⾊的办学模式，开创出xx⼩学素质教育的新局⾯。
德为师之本，⽆德⽆以为师。
xx⼩学狠抓教师的职业道德教育，并根据学校青年教师多的特点，建⽴青年思想教育络。
学校坚持开展以“敬业、爱⽣、奉献”为主题的活动，创建精神⽂明岗，评选⽂明年级学科组。
在进⾏师德建设的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。
学校采取课题研究、教学培训等⽅式，进⼀步提⾼教师的科研能⼒。
由于学校的科研活动始终植根于教师实践的沃⼟之中，教育科研⼯作年年有收获、年年有发展。
同时，蓬勃开展的教育科研⼯作⼜成为了学校发展、教育教学质量提⾼的动⼒和先导。
xx⼩学在创办之始，张伯苓先⽣便提出“德育为万事之本”。
学校把握爱国教育主线，有针对性地对学⽣进⾏爱国主义、集体主义和社会主义的教育，利⽤现有的图书、⾳像资源，开展了歌咏⽐赛、艺术汇演、爱⼦*、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。
学校还坚持寓教于乐的原则，积极构建艺术教育特⾊和重视科学普及活动。
⼏年来，xx⼩学的学⽣在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等⽐赛中频频获奖，科技活动也取得了令⼈瞩⽬的好成绩。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，xx⼩学紧紧抓住课堂教学这⼀阵地，努⼒把素质教育落实到每⼀堂课的教学之中。
学校确⽴了“⼩学语⽂导读模式研究”这⼀重点科研课题，由全国语⽂特级教师靳XX⽼师担任课题总负责⼈，在语⽂教育中探索培养学⽣的创新意识和创造能⼒。
大学生小学教育实习报告总结8篇
大学生小学教育实习报告总结8篇篇1在实习期间，我主要负责了小学一年级的语文教学工作，同时协助班主任进行了班级管理工作。
通过这段时间的实习，我不仅对小学教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过实践学习，提升我的教育理论知识和教学实践能力。
在实习过程中，我计划达到以下目标：一是掌握小学一年级语文教学的基本要求和教学方法；二是提高学生的语文学习兴趣和积极性；三是培养学生的语文学习能力和表达能力；四是协助班主任做好班级管理工作。
二、实习内容与方法在实习过程中，我主要进行了以下工作：一是备课和上课，根据教学大纲和教材内容，结合学生实际情况，制定教学计划并组织实施；二是布置和批改作业，根据学生的学习进度和需求，合理安排作业内容，并及时进行批改和反馈；三是进行课外辅导，针对学生的学习问题，进行个别或小组辅导，帮助他们解决学习困难；四是参与班级管理，协助班主任进行班级纪律管理、组织班级活动等。
在实习过程中，我采用了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法等，同时结合多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重学生的个体差异，针对不同学生采用不同的教学方法和策略，确保每个学生都能在课堂中获得成长和提高。
三、实习成果与收获通过实习，我取得了以下成果：一是完成了教学任务，帮助学生掌握了基本的语文知识和技能；二是提高了学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文；三是培养学生的语文学习能力和表达能力，为学生的未来发展奠定了基础；四是协助班主任做好了班级管理工作，得到了学生的信任和喜爱。
在实习过程中，我也收获了许多宝贵的经验：一是要不断学习新知识，提高自己的专业素养和教学能力；二是要注重学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略；三是要加强与学生的沟通和互动，建立良好的师生关系；四是要注重课堂管理和纪律维护，确保教学活动的顺利进行。
四、实习反思与改进在实习过程中，我也意识到自己存在一些不足之处：一是教学经验不够丰富，需要进一步加强学习和实践；二是课堂掌控能力有待提高，需要更好地把握课堂节奏和氛围；三是对学生的个体差异关注不够细致，需要更加关注学生的情感需求和学习进展。
临沂大学小学教育实习报告5篇范文
临沂大学小学教育实习报告5篇范文临沂大学小学教育实习报告12021年_月__日至_月_日，我在__市__区__小学进行了一个多月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、基本情况如下：1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。
2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆，和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。
3.教育报告;完成一份教育实习论文。
二、具体情况：(一)、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。
首先，要认真在备课。
第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。
在备课时，不要过于追求形式上的多样性。
备课前既要备教材要备学生。
熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。
同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
教育类实习报告范文8篇
教育类实习报告范文8篇教育类实习报告篇1在10月8日至11月21日期间，我在__第__中学进行了将近两个月的教育实习，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情，下半年语文教育实习总结报告。
在原任科老师、原任班主任和指导老师的指导和帮助下，我较好地完成了实习任务。
在这实习的日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。
两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。
实习基本任务包括教学工作实习和班主任工作实习，下面我将从这两方面进行总结：一、·语文教学工作实习在教学工作方面，我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改，其中听课15次，完成教案个数7个，上课节数共11节，评课次数共3次，批改作业次数共12次。
我所教的班级有七一班和七二班，见面会上，老师已经跟我们说过了，这个学校的学生的基础是比较差的，确实，学生的基础是比较差的，有些学生甚至有厌学的情绪，所以加大了我们教学工作的难度，所以我们必须要好好学习原任老师的上课方式，虚心的向原任老师和指导老师学习，从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。
1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作，在实习期间，我听了原任老师的课，也有听其他老师和实习队的同学们的课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，认真阅读课文，了解课文的相关知识。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。
2、备课与上课从第二周开始，在获得原任语文老师的同意后，我开始了对我首课的准备工作。
关于师范生教育实习报告3篇
关于师范生教育实习报告3篇师范生教育实习报告篇1实习生：__实习班级：高二(6)班实习内容：高二年级化学选修4(人教版)、班主任工作实习当汽车缓缓从__一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有很多的不舍，却不得不离开。
甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别!回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。
因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。
在那里的生活是快乐的、充实的。
经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。
下面我从三个方面来总结我的实习工作：总结一：化学教学工作总结实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课。
在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。
一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。
在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。
在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。
最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。
这里详细说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。
由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。
教育类实习报告范文9篇
教育类实习报告范文9篇教育类实习报告篇1__幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。
在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。
这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。
科研实习报告范文
科研实习报告范文一、实习单位介绍我在大学实验室进行了为期两个月的科研实习。
该实验室专注于其中一特定领域的科研工作，并与多家企业和其他科研机构合作开展项目研究。
二、实习目标和内容本次科研实习的目标是深入了解该领域的前沿技术和研究方法，以及掌握实验设计与数据处理技巧。
具体的实习内容包括参与实验方案设计、数据采集和数据分析等工作。
三、实习工作总结在实习期间，我主要参与了其中一项目的实验工作。
首先，我了解了该项目的背景和研究目的，并根据相关文献进行了综述。
接下来，我参与了实验方案的设计，包括确定实验变量、采集数据的方法和数据处理的流程。
在实验过程中，我熟练操作了一系列实验设备和仪器，并按照实验方案进行了数据采集。
在数据处理过程中，我运用了统计分析软件，对采集到的数据进行了整理和分析。
通过对数据的对比和统计，我得出了一些初步的结论，并与实验室的导师进行了讨论。
此外，在实习期间，我还参加了实验室的例会和讨论会，与其他实习生和研究人员进行了交流和分享。
通过这些交流，我不仅加深了对该领域的理解，还学习了一些新的研究方法和技术。
四、实习成果和收获通过这次科研实习，我掌握了许多有关实验设计和数据处理的技能。
同时，我也更加了解了科研的流程和科研团队的合作方式。
我学会了如何提出科学问题、设计实验方案、采集数据以及分析数据。
此外，通过参与实验室的例会和讨论会，我也了解了目前该领域的研究动态和前沿技术。
这些经验和知识的积累将对我今后的学习和科研工作产生积极的影响。
五、对实习单位的评价和建议在我实习期间，实习单位为我提供了良好的实习环境和资源支持。
导师和其他研究人员对我的指导和帮助非常耐心和细致，使我能够顺利地进行科研实习工作。
实习单位的工作氛围和科研氛围也非常浓厚，激发了我对科学研究的兴趣。
然而，在实习期间，我也发现了一些问题。
例如，实验设备的使用和维护需要更加规范和细致，以保证实验的准确性和可靠性。
同时，实习单位在培养实习生的科研能力方面还有一些不足，需要更加注重培养实习生的实践操作和科研思维能力。
(实习报告)科研实习总结报告
(实习报告)科研实习总结报告科研实习总结报告。
尊敬的领导和老师们：
时光匆匆，转眼间我的科研实习即将结束。
在这段时间里，我有幸参与了实验室的科研工作，收获颇丰。
在此，我将对我的实习经历进行总结和反思。
首先，我在实习期间主要参与了实验室的日常科研工作，包括文献查找、实验设计、数据采集和分析等工作。
通过实际操作，我更加深入地了解了科研的整个流程，也提高了自己的实验操作能力和数据处理能力。
同时，我还参与了一项科研课题的研究，通过与导师和同学的合作，我学到了很多科研方法和技巧，也对课题有了更深入的了解。
其次，我在实习期间也遇到了一些困难和挑战。
比如在实验设计和数据分析过程中遇到了一些问题，需要通过不断的学习和思考来解决。
同时，科研工作需要耐心和细心，有时候需要反复实验和验证，这对我的耐心和毅力提出了更高的要求。
最后，通过这段实习经历，我不仅学到了很多专业知识和技能，也提高了自己的团队合作能力和沟通能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，为将来的科研工作打下坚实的基础。
感谢领导和老师们对我的指导和关心，也感谢实验室的同学们
在我实习期间的帮助和支持。
我将珍惜这段宝贵的实习经历，继续
努力学习和进步。
谨以此函，谨向您汇报。
此致。
敬礼。
XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
教师实习报告汇总5篇
老师实习报告汇总5篇老师实习报告篇1两个月的实习眼前就要完毕了。
在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的才能，进步了自身的各方面的修养。
我实习的学校是英德市第一中学，开展前途很好的一所学校。
在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好时机，就是说，在这样的学校里实习，实在是好不容易的。
在实习过程中，我珍惜这个时机，利用所有可用的条件，进展教学，做实习，进步了物理授课才能。
实习期间，完成任务情况如下：听课40节，教案23篇，上课64节，考试假设干次，综合理论课次数6次，参加班会5次。
下面，我对两个月的实习工作作以下总结：一、思想观点方面：作为一个团员，作为一个老师，要珍惜这样来之不易的好时机。
我在学校学习了物理授课方面的不少知识，但理论很少，这次的实习是理论物理教学方面所学的知识的重要环节。
首先，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，进步了语言程度和教育教学理论，进步了综合语言运用才能。
听到两个月的实习的消息，我心里很快乐，我认为这样的实习，我实在很需要，可以说是及时雨。
实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以深化理论，进步物理教学才能。
在这里，我可以找到良好的实习环境。
来到实习地后，学校让我担任三个班的物理课。
这个对我来说很重要，而且是我盼望的时机。
之前，我担忧学校能否给我上课的时机，时机来了。
我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。
二、实习态度方面：我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧时机，认真开场了上课。
树立时机观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，成功完成了实习任务。
实习期间，不怕苦，不怕累，乐意承受学校和指导老师交待的任务，并认真完成了。
配合指导老师的工作，谦虚学习指导老师和其他老师，认真参与教学教育研讨活动，进步了自身的教育教学观念和理论知识，为将来的工作打好了根底。
三、教学实习方面：学校给我安排三个班的物理课，是高一37、38、39班，每周上4节课，这个学期已开场就开场上课了。
教育的实习报告7篇
教育的实习报告7篇教育的实习报告篇1在常德七中我们有幸体验了一次当老师的感觉，尽管时间只有一个月，但是我们学到了很多很多，尽管我们离一个优秀的人民教师的标准还有很大的距离，但是我们找到了一个提升的方向。
我和其他三个同学被分到教高三专业班，教学任务繁重，责任重大，而且还要兼任班主任工作。
工作量在我们这实习队可是最大的的。
我们毅然承揽下来。
在原班主任老师和任课老师的帮助下使我的这次实习工作完成得相当出色，他们也非常满意，学生也非常热情，我们敢异常欣慰，这次教育实习，可以说是我们从学生到老师的一个转折。
刚来学校当天晚上我们就见了班上学一并和原班主任，任课老师交接工作，在他们的帮助下我们熟悉了教学与管理的各项工作环节。
第二天就是课堂。
初为人师，而且初从一个学生转换到一个老师的角度。
我兴奋之余，却感到力不从心，不能很好的驾御课堂。
在学生的配合下，我才慢慢上轨。
第一天的课就是色彩写生课。
其他同学都在见习，我们已步入课堂开始上课了，骄傲之余我心知责任重大，这是高考班啊，只能做好，决不能在每个环节上出半点差错。
做为他们的班主任，我必须每天做到五到岗，决不能迟到半分钟。
故早上很早起来，赶上他们上学之间检察他们早读，在课间操的眼保健操时间都得提前赶天，读报课时间还得组织学生看报。
高三有晚自习，每天陪他们到晚上10点放学才回寓所，开始几天，确实怕自己吃不清，差点没累晕倒，中午吃饭的时间都不够，后来渐渐适应了并能灵活掌握时间，觉得没有那么累，更多的是投入精力辅导他们的专业了。
在专业方面，应该还是有把握传授好的知识给他们，事实也证明，经过我们三个多礼拜的辅导，他们绝大部分同学有了相当大的进步。
有几个同学观念还发生了大的改变，画面有生气多了。
我采用集本课。
作业课评，课堂目材施教的方法，使学生做到画面有色彩了，能够知道怎么观察比较物体色彩以及色彩与色彩之间的联系，知道怎么使画面构图欢，懂得运用透视，明度纯度对比处理空间，知道做工艺怎么正确使用工具，怎么做得工整了，这些，他们以前没有用心听老师讲，没有用心理会，而我们利用年龄相仿的优势，利用沟通的方便与自然，使他们学得轻松，领悟得迅速而透彻。
科研实习报告五篇
科研实习报告五篇科研实习报告篇1自1988年开始承担协和医大本科生科研训练以来，至今已有16名医大学生在药理室本课题组结业并拿到博士学位，其中有2名为协和医院麻醉科代培生。
他们的特点是在长达7年多的基础与临床实习后，已经具备相当的医学理论知识，因此有较高的理解能力和领悟性，思想活跃，一点就通。
药理学是密切连接临床与基础医学的桥梁，它为临床防治疾病合理用药提供实验依据。
在学生系统学习过药理学课程和临床初步实践的基础上，我们通过设计某个动物试验要求学生解决一个特定的药理学问题。
学生从一开始就融入课题组参加学术讨论会，作开题报告。
在确定了研究课题后，要求他们在广泛查阅文献的基础上写出一篇相关的综述__。
多年来我们对医大生科研训练的基本模式为：制作一个病理模型，通过与正常组、药物干预组的对比，观察该药物的作用效果及其原理。
试验手段主要包括：动物行为学、神经生化学、组织形态学等。
我们要求学生了解：药理学研究必须严格按照“随机、对照、重复”的原则。
要求学生循序掌握的实验技能和具体目标是：正确捉拿动物、称量体重、作身体标记、分组灌胃给药、观察动物行为等，加强爱护动物的意识；认真做好试验记录，随时讨论出现的问题；快速掌握断头取脑术，能正确分离脑的7个主要部位并了解其功能；掌握3～5项神经生化学指标如受体、酶活性的检测；掌握2～3项组织形态学指标的检测；能正确统计数据，实事求是，并规范地用图表表达，完成毕业论文写作和幻灯制作，进行答辩练习。
尽管上述模式和时间没有改变，但这几年医大生毕业论文的水平比过去有了明显的提高。
我们的经验是1）要发挥整个课题组特别是研究生的传、帮、带作用；加强互相帮组的协作意识；2）一定提供他们成熟并验证了的方法，在具体实施前还要进行预实验，以确保实验顺利无误；3）在完成论文和预答辩阶段充分展开讨论，提高理论认识，严格规范图标制作中的每一个细节。
使学生通过科研训练真正学到知识本领。
我们尽量提供最好的条件充分挖掘医大生的潜力，如1999年在多媒体尚未普及时，我们就花钱借来投影仪，让两位医大生首次用多媒体幻灯发布了毕业论文。
有关教育的实习报告模板3篇(教育实习报告的优美题目)
有关教育的实习报告模板3篇(教育实习报告的优美题目)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师实习报告范例【四篇】
教师实习报告【四篇】篇一一、思想素质方面本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。
坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。
广泛的学习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。
尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。
二、教育教学方面1、期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。
课堂气氛*，学生兴趣浓厚，教学质量良好。
我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。
授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。
在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
2、于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。
针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。
设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。
最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。
三、做好自己的本职工作1、好每节课。
作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。
钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。
在完成一般教育教学任务的同时，我还积极开展教育研究活动。
对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。
在本学年中，我个人的研究课题是：让学生做课堂学习的主人。
通过近一年的研究，有效地推动了我班学生学习积极性的提高，素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;2、好年级组长工作。
教育专业毕业实习报告8篇
教育专业毕业实习报告8篇教育专业毕业实习报告篇1实习目的：作为学前教育专业的学习者，我于是____年__月进行了一次在幼儿园的实习。
我充分的利用了这几个月，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。
实习过程：在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。
泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。
幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。
如动物、小飞机、小shou 枪、人物塑像等。
这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。
教育类实习报告实习过程
实习报告一、前言教育实习是师范生在校学习期间的重要环节，通过实习，我们可以将所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力。
在这篇实习报告中，我将详细介绍我的教育实习过程，分享实习期间的收获和反思。
二、实习过程1. 实习前期准备在实习前，我们接受了为期一周的培训，学习了教学设计、课堂管理、学生评价等方面的知识。
此外，我们还观摩了优秀教师的课堂教学，以便更好地了解教育教学实际情况。
2. 实习期间（1）教学实习在实习期间，我担任了初中数学教师。
实习期间，我共授课15节，涉及代数、几何等多个知识点。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅相关资料，力求为学生提供生动、有趣的教学内容。
在课堂上，我注重启发学生思维，鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和创新能力。
（2）班级管理实习除了教学实习，我还参与了班级管理。
在班主任的指导下，我负责组织了一次主题班会，的主题是“珍惜时间，努力学习”。
通过这次班会，学生们认识到了时间的重要性，激发了他们的学习热情。
此外，我还协助班主任处理了几起学生纠纷，积累了处理班级问题的经验。
（3）教育科研实习在实习期间，我参与了学校的一项教育科研课题，课题名为“农村初中生学习动机与学习效果的关系研究”。
通过调查、分析，我们得出了农村初中生学习动机与学习效果之间存在显著正相关关系的结论，为学校教育教学改革提供了依据。
三、实习收获1. 教育教学能力得到提高。
通过实习，我掌握了教学设计、课堂管理等方面的基本技能，学会了如何运用现代教育理念进行教学。
2. 班级管理能力得到锻炼。
在处理班级问题时，我学会了与学生沟通，充分发挥了学生的自主性，提高了班级管理的效率。
3. 教育科研能力得到提升。
参与课题研究，使我了解了教育科研的基本方法，提高了自己的研究能力。
4. 职业认同感增强。
通过实习，我深刻体会到了教师职业的神圣性和责任感，更加坚定了我成为一名优秀教师的信念。
四、实习反思1. 教学实习中，我发现自己在课堂组织和教学方法上还存在不足，今后我要努力学习，提高自己的教育教学能力。
小学教育专业实习报告(精选7篇)
小学教育专业实习报告（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育实习报告自我总结8篇
教育实习报告自我总结8篇篇1教育实习是每一位教育专业学生必不可少的部分，它不仅让我们在实践中应用所学知识，还让我们更好地了解教育行业的现状和未来趋势。
在这篇报告中，我将对我在教育实习期间的经历和收获进行总结和反思。
一、实习背景与目标这次教育实习是在某中学进行的，我的主要任务是协助学校进行日常教学管理和开展课外活动。
我的目标是提高自己的教学水平和组织能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与经验1. 课堂教学实践在实习期间，我积极参与课堂教学实践，通过听课、备课、上课等方式，不断提高自己的教学水平。
我学到了许多实用的教学方法和技巧，如如何吸引学生的注意力、如何调动学生的积极性、如何培养学生的思维能力等。
同时，我也意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课外活动组织除了课堂教学实践外，我还积极参与课外活动的组织和管理。
通过策划和组织各种活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等，我锻炼了自己的组织能力和团队协作精神。
同时，我也学会了如何与学生沟通、如何处理突发情况等。
3. 教育调研与反思在实习过程中，我还进行了教育调研和反思。
通过观察学校的教学现状、与老师和学生交流、查阅相关资料等方式，我深入了解了我所学的教育理论在实际教育中的应用情况和存在的问题。
同时，我也对自己的教学方法和策略进行了反思和总结，为未来的教育工作提供了宝贵的经验。
三、收获与成长通过这次教育实习，我获得了许多宝贵的经验和成长。
首先，我提高了自己的教学水平和组织能力，为未来的教育工作打下了坚实的基础。
其次，我学会了如何与学生沟通、如何处理突发情况等实用的教育技能。
此外，通过教育调研和反思，我深入了解了教育行业的现状和未来趋势，为自己的职业发展提供了方向。
然而，在实习过程中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步提高自己的语言表达能力和课堂掌控能力；在课外活动组织方面，我还需要加强自己的团队协作精神和创新意识等。
中职实习教师的实习报告
中职实习教师实习报告一、前言作为一名中职实习教师，我深知实习期间是我从学生向教师角色转变的重要阶段。
在实习期间，我认真履行教师职责，积极参与教学活动，不断提高自身教育教学能力，为今后成为一名合格的中职教师打下坚实基础。
二、实习内容1. 教学实习在教学实习方面，我认真备课、钻研教材，注重理论与实践相结合。
在课堂上，我注重启发学生思维，调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。
同时，我也注意教学方法的灵活运用，根据学生的实际情况进行针对性教学。
通过教学实习，我深刻认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要善于与学生沟通，激发学生的学习兴趣。
2. 班主任工作实习在班主任工作实习方面，我积极参与班级管理，关心学生生活，关注学生心理健康。
我定期组织班级活动，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
同时，我还积极与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生的成长。
通过班主任工作实习，我明白了作为一名班主任，既要做好学生的引路人，又要成为他们的知心朋友。
3. 教育科研实习在教育科研实习方面，我关注教育改革动态，积极参加各类教育研讨会，不断提高自己的教育理论水平。
同时，我还结合教学实际，开展课题研究，积极探索教育教学规律。
通过教育科研实习，我认识到作为一名教师，要不断学习、不断进步，才能适应教育发展的需要。
三、实习收获1. 教育教学能力的提高。
通过实习，我熟练掌握了教学方法和技巧，提高了教育教学能力，为今后从事中职教学工作奠定了基础。
2. 班级管理能力的提升。
在班主任工作实习中，我学会了如何做好班级管理，提高班级整体素质，使学生在愉快的氛围中成长。
3. 教育科研意识的增强。
通过教育科研实习，我明白了教育科研对教师专业发展的重要性，激发了从事教育科研的兴趣。
4. 人际沟通能力的拓展。
在实习期间，我与同事、学生、家长建立了良好的沟通关系，提高了人际沟通能力。
四、实习反思虽然实习期间取得了一定的成绩，但我也认识到自己在教育教学方面还存在许多不足。
实习报告教育实践的重点
实习报告：教育实践的重点教育实习是师范生培养过程中不可或缺的重要环节。
通过实习，我们可以将所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力，为今后从事教育事业打下坚实基础。
在本次教育实习过程中，我深刻体会到教育实践的重点在于以下几个方面。
首先，了解学生是教育实践的重点之一。
在实习过程中，我深入了解了学生的学习状况、心理特点和兴趣爱好。
通过与学生交流，我认识到每个学生都有其独特的个性，作为教师，我们要充分尊重和关注每个学生，因材施教，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。
其次，课堂教学是教育实践的重点。
在实习过程中，我参与了课堂教学的全过程，从备课、上课到课后总结，深刻体会到课堂教学是教师教育教学能力的重要体现。
为了提高课堂教学质量，我们要认真备课，充分了解教材内容，关注学生的学习需求，设计合理的教学环节，注重启发学生思考，培养他们的创新意识和实践能力。
再次，班主任工作是教育实践的重点之一。
在实习过程中，我担任了班主任助理，参与了班级管理、学生思想政治教育、家校沟通等工作。
通过班主任工作，我认识到教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康和全面发展。
作为班主任，我们要做好学生的榜样，关心学生的日常生活，引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
此外，教育科研是教育实践的重点之一。
在实习过程中，我参与了学校的教育科研活动，学习了教育研究方法，提高了自己的教育科研能力。
通过教育科研，我们可以不断总结教育教学经验，发现教育教学中的问题，为教育教学改革提供有力支持。
最后，团队合作是教育实践的重点。
在实习过程中，我与实习老师们共同协作，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学能力。
团队合作让我们资源共享，优势互补，提高了教育教学效果。
总之，教育实践的重点在于了解学生、课堂教学、班主任工作、教育科研和团队合作。
通过本次实习，我深刻认识到这些重点环节在教育教学过程中的重要性，并将努力提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的教师而努力。
教育实习研究报告带文献
摘要：本文通过对教育实习的实践经验进行总结和分析，探讨教育实习在提高教师专业素养、实践能力及教育教学理念方面的作用。
通过查阅相关文献，结合实习过程中的具体案例，本文旨在为教育实习的开展提供有益的参考。
关键词：教育实习；教师专业素养；实践能力；教育教学理念一、引言教育实习是师范院校学生将所学理论知识与实际教学相结合的重要环节，是培养学生教育教学能力、提高教师职业素养的关键途径。
近年来，我国教育实习工作取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
本文通过文献综述和实习实践，对教育实习的成效进行分析，并提出相关建议。
二、文献综述1. 教育实习的意义根据文献[1]，教育实习是教师职业成长的重要阶段，有助于师范生将所学理论知识应用于实践，提高教育教学能力。
文献[2]指出，教育实习有助于学生了解教育行业现状，培养职业素养，为将来从事教育工作奠定基础。
2. 教育实习的内容与形式文献[3]提出，教育实习内容应包括课堂教学、班主任工作、教育科研等。
文献[4]强调，教育实习应注重理论与实践相结合，采用多种形式，如观摩教学、参与教研活动、撰写实习报告等。
3. 教育实习的成效文献[5]认为，教育实习有助于提高师范生的教育教学能力、班级管理能力、沟通能力等。
文献[6]指出，教育实习有助于师范生树立正确的教育观念，培养职业责任感。
三、实习实践1. 实习内容在实习过程中，我们参与了课堂教学、班主任工作、教育科研等活动。
通过观摩教学，我们学会了如何设计教学方案、运用教学技巧；通过参与教研活动，我们了解了教育教学的最新动态；通过撰写实习报告，我们反思了自己的教育教学实践。
2. 实习成效（1）提高教育教学能力：通过实习，我们掌握了教学的基本技能，如板书、课堂管理等，提高了课堂教学效果。
（2）培养班级管理能力：在担任班主任期间，我们学会了与学生沟通、组织活动，提高了班级管理能力。
（3）树立正确的教育观念：通过实习，我们认识到教育的重要性，树立了“以人为本”的教育观念。
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三一文库（）/实习报告教育科研实习报告近年来，教科学院作为学校以师范教育为主的二级学院，深深意识到学生专业技能与科研能力训练在培养大学生的创新精神、科研能力和实践能力以及人才培养质量等方面的重要作用。
根据自身办学定位和人才培养目标的具体要求，把学生专业技能与科研能力训练摆在突出位置，强化实践育人意识，构架多维学生专业技能与科研能力训练体系，确立了校内与校外、课内与课外、多维度与多渠道相结合的大实践教学观。
不断挖掘内涵，在学生专业技能培养与科研训练上下功夫;不断拓展训练渠道，在学生创新性培养与实践性操作上下功夫;不断加强实践基地建设，在为地方教育服务和互惠、双赢上下功夫;不断强化学生科研意识，在学生科研能力提升与科研成果发表上下功夫。
经过几年的不懈努力，教科院已经形成了特色鲜明，效果明显的实践教学特色，为学生成长成才搭建了有效的发展平台。
今年，我院的学生专业技能与科研训练工作在往年的基础上，继续加大精力与经费的投入力度，不断推出新的举措，有效推进学生专业技能与科研能力的提升，并取得了丰硕的成果。
1.成立机构，整章建制，科学规范，持续有效开展专业技能训练(1)学院十分重视学生的专业技能训练工作，成立了各类专业技能训练和各类竞赛领导小组，分工领导、专人负责，有效地推进了专业技能训练工作的深入开展。
(2)学院出台了《教育科学与技术学院学生职业技能培养方案》、《“园丁杯”师范生职业技能大比武竞赛方案》、《教师基本功开展与考核方案》、《教育科学与技术学院学生“拜师学教”活动实施方案》、《学生说课训练方案》、《学生见习实习研习方案》等二十余个规定或实施办法，科学规范和持续有效的推进了专业技能训练工作。
(3)学院制定了五个专业的《专业技能训练计划》和近百个实践教学大纲，为持续有效开展专业技能训练和学生科研训练提供了指导性文件。
2.见习-研习-实习一体化、有层次、分阶段开展专业技能训练经过多年的探索和实践，构建了具有师范专业特点的“一体化、分阶段、有层次”创新型实践教学体系，教育实习环节贯穿整个本科教学过程。
(1)在人才培养方案制定中，加大师范性实践课程的设置，在课程设置中加大了专业主干课程的学时，同时精选改革了教师教育类理论课程，开设了与今后从事教师职业密切相关的课程，微型课程，操作课程，为大学生专业意识与专业能力的养成在顶层设计上规划了蓝图。
(2)同时我们按照《各个专业教育实习大纲》分阶段、有层次、有组织地安排教育见习、研习、实习活动。
第一层次为认识实习，主题是“教学观摩”。
“大一、大二”到各实习基地见习各一周，通过学生全天候参与学校教育教学活动，观摩小学的课堂教学、班级管理、校内外活动等，听取有关讲座和经验介绍，从而使学生对所学专业有个初步的了解，培植学生的专业情感，树立专业思想。
第二层次为课程实习，主题是“教学模拟”，我们称之为小实习，重点在于听课、评课、教育调查及现代教育技术的运用，与这一阶段的学科教材教法、教育研究方法、现代教育技术等方法与技能的课程学习相结合，并在小学教师的指导下试教语、数或英语各一节。
通过实习既可以巩固所学理论，扩大知识面，提高学生实际操作能力及分析能力，为学习专业知识打下良好基础，又能让学生明确自己的不足，提高专业学习的针对性和有效性。
第三层次为毕业实习。
这是根据教学计划和大纲要求进行的综合性实习。
学生需要完成规定的教学工作和班主任工作。
教学工作要求做好钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助环节。
实习班主任工作的主要内容是：熟悉班级学生情况，协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作，积极引导学生刻苦学习文化科学知识;坚持体育锻炼，搞好保健卫生;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等。
要求制订出班级工作计划，召开主题班会和中队活动(各1次)，主持班队干部会(至少1次)，进行家庭访问及个别教育(至少各1次)。
每一层次的见习、实习都要求学生提交见习、实习报告、调研报告、小论文等形式的成果并进行考核，将教育研习贯穿于各类教育活动中。
如：20XX年9月1日至11月3日，04级的小学教育专业开展了教育实习。
实习中要求学生完成语文、数学、英语等课程教学;做好班主任的实习工作;针对小学教育实际，撰写实习调查报告。
20XX年4月份和11月份，05、06级的小学教育专业开展了两次的教育见习活动。
要求学生对小学各学科常规教学活动进行观摩见习，文理学生试教语、数各一节，英语学生试教英语一节，语文和数学任选一门试教一节;要求见习学生加深对小学班主任工作的理解，明确小学思想教育工作中班主任的作用;撰写一份教学见习报告。
学前教育专业05级教育实习六周(07.3-5)，内容为训练学生综合教育能力;06级教育见习两次(上半年一周，下半年两周)，训练学生观察幼儿行为特点与幼儿园环境能力，初步体验幼儿园教育教学活动;05、06级的课程见习，本年度学前教育专业结合有关课程多次下幼儿园进行现场教学;应用心理学专业也结合部分开设课程到中小学和心理咨询部门进行见习和开展现场教学教育管理学专业也结合部分开设课程到中学和教育管理部门进行见习和开展现场教学3.与时俱进，拓展内涵，四年一贯，全程化开展职业技能训练一直以来，我院以教师职业技能训练为抓手，坚持“面向中小学、研究中小学、服务中小学，服务中小学”的办学方向，根据专业特点进行教师职业技能训练，突出师范教育特色。
(1)与时俱进，不断拓展专业技能的内涵。
随着社会和时代的发展，教师职业技能已不仅仅只是传统意义上的“三笔”字、朗读、说话等内容，为此我们适时的增加训练范畴和内容，在强化语言表达能力、文字与图形表达能力、美育与艺体活动技能和学生教育与班级管理能力的同时，提出多媒体课件制作专长化的新要求，并且把说课、教学设计也纳入训练范畴，充分体现了教师职业技能培养的与时性、针对性。
(2)四年一贯，全程开展职业技能训练，推出学生职业技能考证制度和教育实习准入制度。
根据《教育科学与技术学院学生职业技能培养方案》，职业技能训练按年级分段实施培养，推出学生职业技能考证制度和教育实习准入制度。
第一学年：普通话、毛笔字、视唱与乐理、计算机基础、应用文写作、美术字;第二学年：钢笔字、朗读与演讲、简笔画、口令与队列、钢琴或其它乐器、黑板报设计;第三学年：书法艺术、说课、粉笔字、图案或素描、舞蹈或唱歌、儿童想象画，课件制作、教学设计。
其中有的项目结合教学计划，由所开设的相关课程保质保量完成，有的项目则按年度择科目集中培训，具体安排在每学期的第四～十二周进行。
第四学年：每个项目制定了考核标准，年度考核由指定教师负责，第七学期举行全年级基本功汇考(毕业汇考)。
每个学生持有《基本功成绩登记卡》，每学年考核成绩登记在册，成绩分合格、不合格;毕业汇考成绩分优秀、良好、合格、不合格登记在册，优秀者颁发证书。
考核成绩将作为学生评优、教育实习、就业推荐的重要依据。
①20XX年4月份，04级小教专业的说课训练。
要求每一个学生确定说课科目、年级、课题，写好说课稿，在小组内进行说课。
在此基础上，推荐一名同学参加系一级的说课比赛，小学教育系成立由学院教学副院长为组长的说课评比小组，对学生的说课情况进行评奖，共有10名学生分获一、二、三等奖。
②20XX年11月3日05级小教专业进行了专业技能考核。
专业技能考核的内容包括钢笔字、粉笔字、简笔画、应用文写作、朗读与演讲等项目。
从抽查的结果来看，2005级学生的教师职业技能比前几届学生有了明显的进步。
③07级学前教育专业本科生由于生源技能基础薄弱，在培养方案中开设了艺术技能训练实践课时，但由于师资、教学条件问题难以落实这一课程。
经过学院院务委员会讨论，决定从新专业及学院发展基金中拨出一定资金聘请教师进行训练辅导。
从制定方案到聘请教师，艺术技能强化训练已经开始，本学期将连续训练六周。
④07年9月06级学前教育专业开展了学生技能考核工作。
幼儿舞蹈、简笔画和想象画项目请幼儿园老师做主考，出题目和进行评阅，历时两天整。
教育系及小教系8位教师教师参与了监考工作。
本次考核形式规范，，把技能考核的严肃度提高到了与期末考试同等的程度，在同学当中产生了重要影响，使学生态度非常端正，意识到了技能训练与考核的重要性。
⑤心理系学生专业技能和科研能力的培养是以课程教学为抓手。
07年度，在《心里测量》、《社会心理学》、《实验心理学》等课程的教学过程中老师们结合课程教学通过布置学生设计量表盒、进行社会调查和申请开放型实验项目、开展设计性试验等方法使学生的心理测量技能和实验技能得到了提高。
05、06级学生作为湖州师范学院大学生心理协会的骨干力量，他们积极组织、参与学生心理协会的工作。
同时应用心理学专业学生在老师的指导下积极主动承担了心理学专业的校内实践基地“校大学生心理健康教育指导中心”和“求真学院大学生心理健康教育指导中心”大量的工作。
他们为本校大学生开展心理辅导和咨询、进行心理测量、进行心理健康方面的宣传和教育、组织开展有益于心理健康的活动等，为提高本校大学生的心理健康水平做出了应有的贡献。
两年期间他们积极筹划、组织、实施了每年两期的“湖州师范学院心理健康活动月”等各种活动。
并在湖州市的数个社区、中小学开展心理健康知识的普及宣传和心理健康教育活动。
在湖州市中心广场为广大市民进行现场心理咨询。
作为湖州团市委的青年志愿者，承担了“心理咨询下社区”活动，为社区青少年、家长及老年人进行心理健康知识的宣传和教育工作。
与湖州市部分中小学结队，定期开设心理辅导活动课，并开展了现场心理咨询和团体辅导等活动。
此活动中，他们发现问题，总结经验并以此作为科研课题进行探讨。
通过这些活动，。