人教部编版四年级下册语文第14课 母鸡课件
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部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
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讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气,但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽,“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索,描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化, 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼·罗兰)
母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘, 只有肚子没有腰, 半斗粗粮半斗菜, 换来一斗白元宵。 (打一动物)
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的?用一段 话写下来吧!注意表达出自己的感受哦!
提示:母鸡有什么特点? 修辞提示:拟人、比喻、对比
三、点滴之恩,当涌泉相报,请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈,有您的日子里,我每天都开心。我多 么希望,时间能慢点儿,再慢点儿,留下您年轻 美丽的模样,妈妈,我永远爱您!
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气,但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽,“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索,描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化, 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼·罗兰)
母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘, 只有肚子没有腰, 半斗粗粮半斗菜, 换来一斗白元宵。 (打一动物)
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的?用一段 话写下来吧!注意表达出自己的感受哦!
提示:母鸡有什么特点? 修辞提示:拟人、比喻、对比
三、点滴之恩,当涌泉相报,请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈,有您的日子里,我每天都开心。我多 么希望,时间能慢点儿,再慢点儿,留下您年轻 美丽的模样,妈妈,我永远爱您!
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美教学课件
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特种分队队员在对敌实施警戒。
整体感知 默读课文,画出“我”对母鸡态度前后
变化的句子。(课后第1题)
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
根据态度变化,把课文分成两部分, 你知道怎么分吗?
一向讨厌
(1-3)自然段
不敢再讨厌
(4-9)自然段
下节课,我们就一起来学习作者对母鸡 为什么会有这样的变化。
课堂演练
思考:课文哪些自然段写作者讨厌母鸡? 哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡?
第1—3自然段写作者讨厌母鸡; 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
第2课时
母鸡
请你用喜欢的词来夸夸它。
在老舍先生笔下,这是一只怎样的母鸡 呢?作者为什么会对它产生两种截然不 同的态度呢?
自读课文第1—3自然段,思考:“我” 为什么讨厌母鸡?
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
. 可恶 (è w√ù) . 成绩 (jī √jì) .疙瘩 (ɡè √ɡē)
. 鸡雏 (chóu c√hú) .聋子 (ló√nɡ lǒnɡ)
二、根据意思选填词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。( 如怨如诉 )
2.趁人不防备的时候。
( 趁其不备 )
3.凄凉悲惨。
顶尖锐,顶凄惨”一句中,“顶”是什么 意思?母鸡发出那么大的声音,难道不怕 黄鼠狼发现后,首先就把它吃掉吗?
母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为 了儿女,你们认为它是一只怎样的母鸡? 勇敢。
身边有一只如此勇敢的母鸡,你还会讨厌 它吗? 不会。 所以作者要大声告诉所有人“我不敢 再讨厌母鸡了”。
哪个词语最能体现母鸡的辛苦? 它教鸡雏们啄食,掘土,用土洗澡,一
天不知教多少次。 它为了儿女,任劳任
整体感知 默读课文,画出“我”对母鸡态度前后
变化的句子。(课后第1题)
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
根据态度变化,把课文分成两部分, 你知道怎么分吗?
一向讨厌
(1-3)自然段
不敢再讨厌
(4-9)自然段
下节课,我们就一起来学习作者对母鸡 为什么会有这样的变化。
课堂演练
思考:课文哪些自然段写作者讨厌母鸡? 哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡?
第1—3自然段写作者讨厌母鸡; 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
第2课时
母鸡
请你用喜欢的词来夸夸它。
在老舍先生笔下,这是一只怎样的母鸡 呢?作者为什么会对它产生两种截然不 同的态度呢?
自读课文第1—3自然段,思考:“我” 为什么讨厌母鸡?
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
. 可恶 (è w√ù) . 成绩 (jī √jì) .疙瘩 (ɡè √ɡē)
. 鸡雏 (chóu c√hú) .聋子 (ló√nɡ lǒnɡ)
二、根据意思选填词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。( 如怨如诉 )
2.趁人不防备的时候。
( 趁其不备 )
3.凄凉悲惨。
顶尖锐,顶凄惨”一句中,“顶”是什么 意思?母鸡发出那么大的声音,难道不怕 黄鼠狼发现后,首先就把它吃掉吗?
母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为 了儿女,你们认为它是一只怎样的母鸡? 勇敢。
身边有一只如此勇敢的母鸡,你还会讨厌 它吗? 不会。 所以作者要大声告诉所有人“我不敢 再讨厌母鸡了”。
哪个词语最能体现母鸡的辛苦? 它教鸡雏们啄食,掘土,用土洗澡,一
天不知教多少次。 它为了儿女,任劳任
部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
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前“一向讨厌母鸡”的原因。
运用了这种 写法!
无病呻吟
总
讨 厌
欺软怕硬
分
拼命炫耀
过渡段
可是,我改变了心思,我看见一只孵出一群小
雏鸡的母鸡。
你能找到体现“我”
之后对待母鸡态度
变化的句子吗?
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群 鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是一位英雄。
一起来说说:“我”对母鸡态度前后变 化的原因。
欺侮——爱护 反抗——顺从 尖锐——迟钝 慈爱——凶残
词语对对碰
讨厌——厌恶 尖锐——锐利 凄惨——悲惨 反抗——抵抗 勇敢——勇猛 预备——准备
成绩——成果 警戒——戒备 慈爱——仁慈 欺侮——欺负 辛苦——劳苦 警告——告诫
近义词辨析
近义词 相同点 不同点
学运用
凄惨 悲惨
“凄惨”着重表
示凄凉、悲惨,
仿写
用拟人的修辞手法完成句子。
1.母鸡在院子里(悠闲)地(散步)。 2.母鸡在鸡窝里(欢乐)地(唱着歌 )。
词语积累(如A如B式词语)
如怨如诉 如痴如醉
如泣如诉 如影如幻
如火如荼 不反抗公鸡,有时候却欺侮那最忠厚 的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它 会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮 儿毛来。
图文解词
警戒:部队为防止敌人突然袭 击、敌方侦察员的潜入等而高度警 备。本课指母鸡对周围的声响和动 静非常关注。
词语解释
【颤颤巍巍】抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人 的动作或声音)。 【欺侮】欺负。 【凄惨】凄凉悲惨。
词语对对碰
讨厌——喜欢 勇敢——怯懦 集合——解散 凄惨——幸福 辛苦——轻松
母鸡为了保护小鸡的安全,一直保持着高度的警惕, 并且不畏任何强敌,随时准备作战,表现了这位鸡母亲的 负责、勇敢与辛苦。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(最新)
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个小疙瘩来。
你想到了用哪个词语来 形容作者讨厌母鸡的原因?
一起来听听母鸡无 病呻吟的叫声吧!
嘎嘎乱叫, 没完没了
细声细气, 如怨如诉
词语积累(如A如B式词语)
如怨如诉 如痴如醉
如泣如诉 如影如幻
如火如荼 如烟如雾
原因二:欺软怕硬
它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮那最忠厚的鸭 子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手, 趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
给人的感受是极其不舒服
母鸡的叫声让人心烦,所以作者讨厌母鸡。
它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇
到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬
下一撮儿毛来。
欺软怕硬
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这 点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 居功炫耀
一向讨厌
(1-3)自然段
不敢再讨厌 (4-9)自然段
同桌讨论:作者用哪几个事例写母鸡 让人讨厌?哪几个事例写母鸡让人喜爱?
一向讨厌
不敢再讨厌
叫声难听 下蛋炫耀
欺负弱小
保护鸡雏 寻找食物 勤教本领 半夜警觉
课文用一句什么样的话,把讨厌母鸡和喜爱母 鸡这两部分内容连接起来的呢?
可是,现在我改变了心思,我看见 一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
第一课时
学习目标
1.认识本课的9个会认字,读准多音字 “恶”,会写本课的15个会写字,会写“讨厌、 理由”等词语。
2.抓住关键语句理清课文层次,概述课文 主要内容。
3.了解“我”对母鸡态度前后的变化。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文,借助拼 音读准字音,读通句子,理 解新词的意思。
部编版小学语文四年级下册优质课件PPT14《母鸡》
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巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯
长了声如怨如吟
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
母鸡的叫声让人心烦,所以作者讨厌母鸡。
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
请你用喜欢的词来夸夸它。
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
在老舍先生笔下,这是一只怎样的母鸡 呢?作者为什么会对它产生两种截然不 同的态度呢?
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
夸张
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋 人也会被它吵得受不了。
生动形象地写出了母 鸡爱炫耀的特点,突出了 作者对它的讨厌。
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书 ,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
选择其中一个词语,结合课文内容说一 句话。
初读课文 名人名言:少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书
,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
自读课文第1—3自然段,思考:“我” 为什么讨厌母鸡?
部编版语文四年级下册第14课《母鸡》课件
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⑥发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便 放下,叫它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了 一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一 定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它它还半蹲着, 让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便 爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
导入
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
我会认
gē da wǔ wù lóng zhuó
疙瘩侮恶聋 啄
疙瘩 疙瘩 侮辱 可恶 耳聋 啄食
fú hēng tí
qī
伏哼啼 凄
埋伏 嗯哼 啼哭 凄凉
会写字
讨
厌
坝
忠
毒
绩
孵
警
词语认读
讨厌 欺侮 颤颤巍巍 忠厚 毒手 如怨如诉 预备 汤圆 啄食 凄惨
拓展延伸
慈母爱子,非为报也。
(汉·刘安)
成功的时候,谁都是朋友,但只有母亲——她是失
败时的伴侣。
(郑振铎)
母鸡的负责慈爱勇敢分别表现在哪?
• 保护小鸡安全 • 喂养小鸡自己消瘦许多 • 教小鸡啄食不辞辛苦 • 夜间有动静放声啼叫,把人们叫醒
本文以作者自己的情感变化为线索,描写了他对母鸡
前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大 鸡母亲的形象,表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及 对母爱的赞颂之情。
母鸡
作者简介
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予。中国现代小说家、
剧作家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品 大多取材于城市下层居民的生活,善于运用精确流畅的北京口语。
导入
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
我会认
gē da wǔ wù lóng zhuó
疙瘩侮恶聋 啄
疙瘩 疙瘩 侮辱 可恶 耳聋 啄食
fú hēng tí
qī
伏哼啼 凄
埋伏 嗯哼 啼哭 凄凉
会写字
讨
厌
坝
忠
毒
绩
孵
警
词语认读
讨厌 欺侮 颤颤巍巍 忠厚 毒手 如怨如诉 预备 汤圆 啄食 凄惨
拓展延伸
慈母爱子,非为报也。
(汉·刘安)
成功的时候,谁都是朋友,但只有母亲——她是失
败时的伴侣。
(郑振铎)
母鸡的负责慈爱勇敢分别表现在哪?
• 保护小鸡安全 • 喂养小鸡自己消瘦许多 • 教小鸡啄食不辞辛苦 • 夜间有动静放声啼叫,把人们叫醒
本文以作者自己的情感变化为线索,描写了他对母鸡
前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大 鸡母亲的形象,表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及 对母爱的赞颂之情。
母鸡
作者简介
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予。中国现代小说家、
剧作家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品 大多取材于城市下层居民的生活,善于运用精确流畅的北京口语。
14《母鸡》课件(共20张PPT)
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……我偷偷的考入了师范学校。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲 作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有 出息……
“一个母亲必定就是一位英雄。”
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗?
我不敢再讨厌母鸡了。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,
说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、,慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定,母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗?
它 负责、慈爱、勇敢、辛苦,
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、,慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定,母就鸡是真一的位英雄。
就是这样!
……为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手 终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。……晚间,她与三姐抱着一 盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。
因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
它
负责、慈爱、勇敢、辛苦,
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、慈,爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢、亲辛必苦定,母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗?
负责 慈爱 勇敢 辛苦
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,
或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来。
我从 、 、 等词句中,感受到母鸡
;
理由是
。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿, 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过, 或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头 听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
“一个母亲必定就是一位英雄。”
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗?
我不敢再讨厌母鸡了。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,
说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、,慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定,母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗?
它 负责、慈爱、勇敢、辛苦,
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、,慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定,母就鸡是真一的位英雄。
就是这样!
……为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手 终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。……晚间,她与三姐抱着一 盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。
因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
它
负责、慈爱、勇敢、辛苦,
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、慈,爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢、亲辛必苦定,母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗?
负责 慈爱 勇敢 辛苦
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,
或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来。
我从 、 、 等词句中,感受到母鸡
;
理由是
。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿, 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过, 或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头 听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)

《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比, 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点:(1)两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构 成;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。(2)在叙述动物的特点时,作 者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在
jì
笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:11
形近:污渍 债款 啧啧称赞
组词:成绩 业绩 功绩
fū
笔顺:
音序:F
结构:左右
偏旁:爫 笔画数:14
形近:浮动 俘虏 蜉蝣
组词:孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺:
音序:J
结构:上下
偏旁:言 笔画数:19
形近:擎举 誊写 誓言
组词:警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的?
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后,总是挺着脖儿 时刻警戒,预备作战;有一点儿吃的都留给儿女, 自己饿瘦了也毫无怨言;不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡,将身体作为孩子休息和玩耍的场地; 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
部编版四年级语文下册14、母鸡课件

2 小组内讨论、交流。
勇 负 一只鸟儿飞过,或是什么东西 敢 责 响了一声,它立刻警戒起来: 歪着头听,挺着身预备作战; 看看前,看看后, 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!
结果,
勇慈 敢爱
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,
像刚装了一两个汤圆儿似的,
对比
它自己却消瘦了许多。
之前
它永远不敢 反抗公鸡。
部编版 四年级语文下册
14 母鸡
执教:易老师
活动一:初读课文、ห้องสมุดไป่ตู้体感知
1 自由、快速朗读课文。
2 思考:作者对母鸡的情感前后有什 么不同?用“______”画出来。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为 它有了一群鸡雏。
活动二:再读课文、感受“不敢”
1 小组内朗读5-8自然段,思考:这是 一只怎样的母鸡?(边读边勾画)
(写好后全班交流、展示。)
14、母鸡
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
活动三:母亲,我想对你说
1 你想到了关于妈妈的哪些事?
2 你想对自己的妈妈说点什么?请写 成一段话。
现在
假若有别的大 鸡来抢食,它一定 出击,把它们赶出 老远,连大公鸡也 怕它三分。
它还半蹲着,让它 爱们因挤斯在坦 它的翅下、胸 下,得一点儿温暖。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
母鸡伟大,因为它是母亲,它有了一群鸡雏。
它负责,因为它是母亲; 它慈爱,因为它是母亲; 它勇敢,因为 它辛苦,因为 它伟大,因为 一个母亲必定就是一位英雄 。
勇 负 一只鸟儿飞过,或是什么东西 敢 责 响了一声,它立刻警戒起来: 歪着头听,挺着身预备作战; 看看前,看看后, 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!
结果,
勇慈 敢爱
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,
像刚装了一两个汤圆儿似的,
对比
它自己却消瘦了许多。
之前
它永远不敢 反抗公鸡。
部编版 四年级语文下册
14 母鸡
执教:易老师
活动一:初读课文、ห้องสมุดไป่ตู้体感知
1 自由、快速朗读课文。
2 思考:作者对母鸡的情感前后有什 么不同?用“______”画出来。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为 它有了一群鸡雏。
活动二:再读课文、感受“不敢”
1 小组内朗读5-8自然段,思考:这是 一只怎样的母鸡?(边读边勾画)
(写好后全班交流、展示。)
14、母鸡
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
活动三:母亲,我想对你说
1 你想到了关于妈妈的哪些事?
2 你想对自己的妈妈说点什么?请写 成一段话。
现在
假若有别的大 鸡来抢食,它一定 出击,把它们赶出 老远,连大公鸡也 怕它三分。
它还半蹲着,让它 爱们因挤斯在坦 它的翅下、胸 下,得一点儿温暖。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
母鸡伟大,因为它是母亲,它有了一群鸡雏。
它负责,因为它是母亲; 它慈爱,因为它是母亲; 它勇敢,因为 它辛苦,因为 它伟大,因为 一个母亲必定就是一位英雄 。
部编人教版四年级下册语文《14 母鸡》教学课件
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qī
聋哼啼凄
换偏旁识字
海
-氵
wǔ
侮
+亻
多音字
wù
更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地 咬一口,咬下一撮儿毛来。
表示 讨厌
恶
è
他面对凶恶的敌人毫无惧色。
数小鸡
识字游戏
疙瘩 啼叫
啄食 欺侮
凄惨 可恶
学写字
tǎo
讨
一起来写一写会写字吧!
yàn bà zhōng dú
jì
fū
原因三:自我炫耀
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被 它吵得受不了。
夸张
表达讨厌母鸡的情绪
母鸡炫耀下蛋的叫声
一起来总结:“我”之前 “一向讨厌母鸡”的原因吧!
无病呻吟
讨 厌 欺软怕硬
拼命炫耀
《猫》也运用 了这种写法。
朗读指导
母鸡的无病呻吟、欺软怕硬、自我炫耀 令我们也非常讨厌它,带着这种情绪再次朗 读课文,表现出对母鸡的讨厌之情。
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
. 可恶 (è w√ù) . 成绩 (jī j√ì) .疙瘩 (ɡè ɡ√ē)
. 鸡雏 (chóu ch√ú) .聋人 (ló√nɡ lǒnɡ)
二、根据意思写词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。(如怨如诉)
2.趁人不防备的时候。
( 趁其不备)
3.凄凉悲惨。
你印象中的母鸡是什么样的?
听听鸡的叫声
老舍先生的家中就养了母鸡,这节课 我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章 《母鸡》。
语文 四年级 下册
14 母 鸡
第一课时 第二课时
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
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前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解, 接下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
作者最后为什么说“一个母亲必定就是一位 英雄”?
作者最后为什么说“一个母亲必定就是一位 英雄”?
因为文章不仅是在赞母鸡更是通过它 在赞扬天下的母亲,母爱的深沉和伟大让人 心生敬佩。
同学们,学了这篇课文,你想对自己的 母亲说什么?
jì
笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:11
形近:污渍 债款 啧啧称赞
组词:成绩 业绩 功绩
fū
笔顺:
音序:F
结构:左右
偏旁:爫 笔画数:14
形近:浮动 俘虏
组词:孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺:
音序:J
结构:上下
偏旁:言 笔画数:19
形近:擎举 誊写 誓言
组词:警察 刑警 警官
jiè
笔顺:
瘩
侮
恶聋
啄
伏
哼啼
凄
讨厌坝忠毒 绩孵警戒歪 咕汤掘伏啼
词语表
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
多音字
(凶恶) 恶 (可恶)
(恶心)
原文示例
·更可恶( )的是遇到另 一只母鸡的时候,……
这条凶恶 的狗见人就叫,真是可 恶 ,满身臭味,让人闻了就恶 心。
注意红色 字的读音
近反义词
音序:Y
结构:半包围
偏旁:厂 笔画数:6
形近:大雁 压力 犬吠
组词:讨厌 厌弃 生厌
bà
笔顺:
音序:B
结构:左右
偏旁:土 笔画数:7
形近:狼狈 守则 观察
组词:大坝 堤坝 河坝
zhōng
统编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
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厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气
的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,
或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心
中立刻结起个小疙瘩来。
叫声讨厌
不反抗公鸡 —— 欺侮最忠厚的鸭子
欺软怕硬
趁其他母鸡不备 —— 下毒手 狡猾可恶
讨厌
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,
恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子,丰富积累。 2.阅读同类型文章,如列那尔《母鸡》、
王宗仁《藏羚羊的跪拜》等。
下课啦!
14 母 鸡
第一课时 第二课时
你印象中的母鸡是什么样的?
听听鸡的叫声
老舍先生的家中就养了母鸡,这节课 我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章 《母鸡》。
第一课时
学习目标
1.认识本课的9个会认字,读准多音字 “恶”,会写本课的15个会写字,会写“讨厌、 理由”等词语。
它( 负责 )、( 慈爱 )、( 勇敢 )、 ( 辛苦 ),因为它有了一群( 鸡雏 )。它 伟大,因为它是( 鸡母亲 )。一个母亲必定 就是一位( 英雄 )。
二、选一选。
1.作者以前讨厌母鸡的原因包括( ABC )。(多选)
A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬 C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
hēnɡ
tí
qī
凄凉
wù
一撮
哼唱
耳聋
fú
啼鸣
小鸡破壳
疙
瘩
侮
恶
啄 聋
啼
伏
哼
凄
写一写
讨厌坝忠毒 绩孵警戒歪 咕汤掘伏啼
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精品PPT课件
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( 凄惨 )
三、根据课文内容填空。 课文以作者的( B )变化为线索( A.空 间 B.态度),由对母鸡的__一__向__讨__厌____转 变为_不__敢__再__讨__厌___,前后形成了鲜明的对比。
字词听写
第二课时
上节课,我们解决了生字词,也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化,这节课 让我们继续学习课文,思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
数小鸡
识字游戏
一撮儿毛
疙瘩 啼叫
啄食 欺侮
可恶 凄惨
词语解释
忠厚:诚实,老实,善良。 本课用拟人手法写出了鸭 子的老实的性格。
母鸡总是欺侮忠厚的鸭子。
如怨如诉:好像很哀怨凄婉, 又像在倾诉衷肠。形容声音 悲切忧伤。本课指母鸡低沉 拖长的叫声。
那如怨如诉的琴声让人 不由得潸然泪下。
警戒:部队为防止敌人 突然袭击、敌方侦察员的潜 入等而高度警备。本课指母 鸡对周围的声响和动静非常 关注。
这是一只( 爱炫耀 )的母鸡。 讨厌
作者不喜欢母鸡,不仅因为它 _无__病__呻__吟__,因为它_欺__软__怕__硬__ , 还因为它_拼__命__炫__耀__自__己__。
我一向讨厌母鸡
齐读第4自然段,思考:这一自然段在 文中起什么作用?
可是,现在我改变了心思,我 看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
它便放声啼叫,顶尖锐,顶
凄惨。
勇敢
辛苦
它教鸡雏们啄食, 掘地,用土洗澡,一 天不知教多少次。
说一说
★ 它警戒时,勇敢地叫“咕咕”,仿佛在说:
“_不__要___怕__,__孩__子__,__妈__妈___会__保__护__你__们__!______”
★ 它喂食时,慈爱地叫“咕咕”,仿佛在说:
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件(共87张PPT)
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慈爱
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的, 它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用,更 表现了母鸡对子女的疼爱。
勇敢
假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也 怕它三分。
“怕”字把一位勇敢、尽职 的母亲形象表现得淋漓尽致。
辛苦
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半 蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
勇敢、负责
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿, 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过, 或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着 头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
慈爱
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便 放下,让它的儿女吃。
fū
左右结构
孵化 孵蛋
我会写
jǐng
上下结构
警察 交警
我会写
jiè
右上包围结构
警戒 戒备
我会写
wāi
上下结构
歪嘴
我会写
gū
左右结构
咕噜 嘀咕
我会写
tāng
左右结构
鸡汤 米汤
我会写
jué
左右结构
挖掘 发掘
我会写
fú
左右结构
数伏
我会写
tí
左右结构
啼叫 啼哭
多音字
wù 可恶
恶 è 恶狠狠
参考答案:(1)相同之处:①这两篇文章 的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪 和淘气可爱,由两部分组成,并以“小猫满月 的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密 地联系在一起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵 鸡雏以前和母鸡孵出鸡雏以后两个部分,“可
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发现了一点可吃的东西,它就咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上 便放下,叫它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装 了一两个汤圆儿似的,它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它 一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半 蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏 们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放 声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论 多么贪睡的人都得起来看看,是 不是有了黄鼠狼。
慈爱、负责、辛苦、任劳任怨
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因 为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
讨厌
不敢再讨厌 (喜欢、尊敬、
可是,现在我改变了心 思,我看见一只孵出一群小 雏鸡的母鸡。
14.母鸡
读读课文1-3自然段,边读边思考, 作者为什么讨厌母鸡?这是一只怎样 的母鸡?圈圈画画,写下自己的理解 体会。
我一向讨厌母鸡。听吧.它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎 嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候, 它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍 的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心 中立刻结起了个小疙瘩来。
我一向讨厌母鸡 。
?
我不敢pá再i 讨厌母鸡了。
不
敢
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它
再 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 讨 一个母亲必定就是一位英雄。
厌
默读课文4~10自然段,哪些词、
句写出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛 苦,给你留下深刻的印象?圈圈画画, 写写自己读后的感受。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没 有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来: 歪着头听,挺着身预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集 合到它身边来!
敬佩……)
母鸡伟大,因为它是母亲。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它负责,因为(
);
它慈爱,因为(
);
它勇敢,因为(
);
它辛苦,因为(
)。
它伟大,因为(
),一个母亲(
)。
母鸡伟大,因为它是母亲。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。 它负责,因为(它是母亲); 它慈爱,因为(它是母亲); 它勇敢,因为(它是母亲); 它辛苦,因为(它是母亲)。 它伟大,因为(它是母亲),一个母亲( 必定就是
慈爱、负责、 护雏心切
发现了一点可吃的东西,它就咕咕地 紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫 它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都 圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的, 它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来 抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连 大公鸡也怕它三分。
慈爱、无私奉献
它教给鸡雏们啄食,掘地, 用土洗澡,一天不知教多少次。 它还半蹲着,让它们挤在它的翅 下、胸下,得一点儿温暖。它若 伏在地上,鸡雏们有的便爬到它 的背上,啄它的头或别的地方, 它一声也不哼。
阅读、练笔
1.分类摘抄词语;推荐阅读《麻雀》(屠 格涅夫)《柱子上的母鸡》(普里什文)《母 鸡》(列那尔);
2.观察自己喜欢的一种小动物,写一个片 段,表现出它的特点,表达自己的情感。
讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,
有什么心事似的,颤颤巍巍的 ,顺着墙根,或沿着
田坝,那么扯长了声 如怨如诉 ,使人心中立刻结
起了个小疙瘩来。
乱叫、无病呻吟
它永远不反抗公鸡。可是,有时候 却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是, 遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手, 乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿 毛来。
欺软怕硬
到下蛋的时候,它差不多是发
了狂,恨不能让全世界都知道它这
点成绩,就是聋子也会被吵得受不
了。
爱炫耀
夸张
讨 厌
乱叫 无病呻吟 嘎嘎 没完没了 细声细气
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
欺软怕硬
不反抗 欺侮
可恶
下毒手 趁其不备 狠狠
爱炫耀
到下蛋的时候,它差不多是发了狂, 恨不能让全世界都知道它这点成绩,就是 聋子也会被吵得受不了。
一位英雄 )。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生 的文章,比较阅读两篇课文,想想 它们在表达上有哪些相同或不同的 地方。
(1)结构清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可 爱,由两部分构成,并以“小猫满月的时候更可爱” 为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》 可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分, 以过渡段使文章浑然一体。
在构段方面,作者善于用总分段式。如写猫,先 写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。 写母鸡时,先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人讨 厌的三个方面。
(2)表现动物特点:作者选取生活场景, 对点滴小事进行具体的描写说明。语言自然 朴实,生活化、口语化。
(3)情感表达:《猫》通篇都在写猫的可 爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始 至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了 由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用 前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪 睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺 着脖儿,表示戒起来:歪着头听,挺着身预备 作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来!
它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 更可恶的是,遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备, 狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知 道它这点成绩,就是聋子也会被吵得受不了。
我一向讨厌母鸡。听吧.它由前院嘎嘎到后院,
由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,
它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半 蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏 们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放 声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论 多么贪睡的人都得起来看看,是 不是有了黄鼠狼。
慈爱、负责、辛苦、任劳任怨
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因 为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
讨厌
不敢再讨厌 (喜欢、尊敬、
可是,现在我改变了心 思,我看见一只孵出一群小 雏鸡的母鸡。
14.母鸡
读读课文1-3自然段,边读边思考, 作者为什么讨厌母鸡?这是一只怎样 的母鸡?圈圈画画,写下自己的理解 体会。
我一向讨厌母鸡。听吧.它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎 嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候, 它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍 的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心 中立刻结起了个小疙瘩来。
我一向讨厌母鸡 。
?
我不敢pá再i 讨厌母鸡了。
不
敢
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它
再 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 讨 一个母亲必定就是一位英雄。
厌
默读课文4~10自然段,哪些词、
句写出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛 苦,给你留下深刻的印象?圈圈画画, 写写自己读后的感受。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没 有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来: 歪着头听,挺着身预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集 合到它身边来!
敬佩……)
母鸡伟大,因为它是母亲。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它负责,因为(
);
它慈爱,因为(
);
它勇敢,因为(
);
它辛苦,因为(
)。
它伟大,因为(
),一个母亲(
)。
母鸡伟大,因为它是母亲。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。 它负责,因为(它是母亲); 它慈爱,因为(它是母亲); 它勇敢,因为(它是母亲); 它辛苦,因为(它是母亲)。 它伟大,因为(它是母亲),一个母亲( 必定就是
慈爱、负责、 护雏心切
发现了一点可吃的东西,它就咕咕地 紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫 它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都 圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的, 它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来 抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连 大公鸡也怕它三分。
慈爱、无私奉献
它教给鸡雏们啄食,掘地, 用土洗澡,一天不知教多少次。 它还半蹲着,让它们挤在它的翅 下、胸下,得一点儿温暖。它若 伏在地上,鸡雏们有的便爬到它 的背上,啄它的头或别的地方, 它一声也不哼。
阅读、练笔
1.分类摘抄词语;推荐阅读《麻雀》(屠 格涅夫)《柱子上的母鸡》(普里什文)《母 鸡》(列那尔);
2.观察自己喜欢的一种小动物,写一个片 段,表现出它的特点,表达自己的情感。
讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,
有什么心事似的,颤颤巍巍的 ,顺着墙根,或沿着
田坝,那么扯长了声 如怨如诉 ,使人心中立刻结
起了个小疙瘩来。
乱叫、无病呻吟
它永远不反抗公鸡。可是,有时候 却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是, 遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手, 乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿 毛来。
欺软怕硬
到下蛋的时候,它差不多是发
了狂,恨不能让全世界都知道它这
点成绩,就是聋子也会被吵得受不
了。
爱炫耀
夸张
讨 厌
乱叫 无病呻吟 嘎嘎 没完没了 细声细气
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
欺软怕硬
不反抗 欺侮
可恶
下毒手 趁其不备 狠狠
爱炫耀
到下蛋的时候,它差不多是发了狂, 恨不能让全世界都知道它这点成绩,就是 聋子也会被吵得受不了。
一位英雄 )。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生 的文章,比较阅读两篇课文,想想 它们在表达上有哪些相同或不同的 地方。
(1)结构清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可 爱,由两部分构成,并以“小猫满月的时候更可爱” 为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》 可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分, 以过渡段使文章浑然一体。
在构段方面,作者善于用总分段式。如写猫,先 写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。 写母鸡时,先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人讨 厌的三个方面。
(2)表现动物特点:作者选取生活场景, 对点滴小事进行具体的描写说明。语言自然 朴实,生活化、口语化。
(3)情感表达:《猫》通篇都在写猫的可 爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始 至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了 由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用 前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪 睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
不论是在院里,还是在院外,它总是挺 着脖儿,表示戒起来:歪着头听,挺着身预备 作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来!
它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 更可恶的是,遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备, 狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知 道它这点成绩,就是聋子也会被吵得受不了。
我一向讨厌母鸡。听吧.它由前院嘎嘎到后院,
由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,