《视觉中的红屋顶》ppt课件
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八年级美术下册 第4课《视觉中的红屋顶》课件3 湘美版
* 1901年前后，经过多年侨居德国的俄国画家康定斯基，荷兰画家蒙德里安等人的数年摸索，抽象主义终于形成。艺术家 摆脱造型艺术再现视觉感受的传统，把点，线，面视作自主的表现力元素，使之变成有象征意义的符号，从而把艺术家的情感传 达给观众。
* 二战后，美国动作画派的创始人波洛克开始转向抽象表现主义。他不用笔画，而是在画布上乱撒颜料；画面上没有任何 具体形象和生活内容，只有斑点状的东西扩散开去，从而超越了有框绘画的狭小范围，是画面具有一种无限空间的感觉。
* 1905年，以马蒂斯为首，弗拉曼克等人为骨干力量的野兽派在巴黎诞生。他们从塞尚的作品中得到启发，在艺术形式深受 高更和凡高的影响，用强烈的色彩，奔放粗野的线条，扭曲夸张的形体，来表现对客观世界的主观感受。
* 与此同时，德国表现主义应运而生，他们否定现实世界的客观性同样一味追求艺术家本人的主观感受，但是他们并不注 重于纯形式的探索，而是把绘画语言视为反抗社会西安市，宣泄不满的手段。
* 第一次世界大战给欧洲各国留下了极为惨痛的创伤。一批青年艺术家出于对社会的强烈不满，发表了《达达派宣言》。 达达派由于对人类原有的一切感到厌恶，所以要否定一切，破坏一切。在艺术上，企图摆脱一切古代传统文化艺术，否定一切传 统艺术的造型观念和造型规律，一怪诞荒谬的形象表现令人难以理解的事物。
* 1924年，由法国医生兼诗人，原达达派骨干分子布雷东出面组织成立了超现实主义派。他们依靠所谓自动记述法，利用 图画象征，造型隐喻，改变环境等手法，表现荒谬，混乱的感觉和形象，构造了许多变形，幻想，魔术般的奇异世界。
* 进入六十年代，抽象表现主义更加趋于形式化，于是有的艺术家反其道而行只，从“极端抽象”转入“非常具体”—— 转向生活中实物。着就是始于英国尔后风靡美国的波普艺术（也称流行艺术）。
* 二战后，美国动作画派的创始人波洛克开始转向抽象表现主义。他不用笔画，而是在画布上乱撒颜料；画面上没有任何 具体形象和生活内容，只有斑点状的东西扩散开去，从而超越了有框绘画的狭小范围，是画面具有一种无限空间的感觉。
* 1905年，以马蒂斯为首，弗拉曼克等人为骨干力量的野兽派在巴黎诞生。他们从塞尚的作品中得到启发，在艺术形式深受 高更和凡高的影响，用强烈的色彩，奔放粗野的线条，扭曲夸张的形体，来表现对客观世界的主观感受。
* 与此同时，德国表现主义应运而生，他们否定现实世界的客观性同样一味追求艺术家本人的主观感受，但是他们并不注 重于纯形式的探索，而是把绘画语言视为反抗社会西安市，宣泄不满的手段。
* 第一次世界大战给欧洲各国留下了极为惨痛的创伤。一批青年艺术家出于对社会的强烈不满，发表了《达达派宣言》。 达达派由于对人类原有的一切感到厌恶，所以要否定一切，破坏一切。在艺术上，企图摆脱一切古代传统文化艺术，否定一切传 统艺术的造型观念和造型规律，一怪诞荒谬的形象表现令人难以理解的事物。
* 1924年，由法国医生兼诗人，原达达派骨干分子布雷东出面组织成立了超现实主义派。他们依靠所谓自动记述法，利用 图画象征，造型隐喻，改变环境等手法，表现荒谬，混乱的感觉和形象，构造了许多变形，幻想，魔术般的奇异世界。
* 进入六十年代，抽象表现主义更加趋于形式化，于是有的艺术家反其道而行只，从“极端抽象”转入“非常具体”—— 转向生活中实物。着就是始于英国尔后风靡美国的波普艺术（也称流行艺术）。
初中美术《视觉中的红屋顶》优质教学课件
吉他 毕加索 西班牙
毕加索和勃拉克 表现吉他造型的 作品
► 我来试一试
以分解和组合的方法，尝试制作 一 幅题 为 “小 提 琴 ”的 拼 贴 或 绘 画 作 品 。
夏都的住
弗拉芒
红屋 埃里希 ·赫克尔 德国
比较两幅画中的房屋， 说说两种表现手法的 不 同之处
工
油画 毕加索 ( 西班牙 )
印象派画家走出画 室，寻求、捕捉光 色变化，描绘瞬间 留下的真实印象。
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
莫迪里阿 尼
1 89 82 40 -
拉斐尔 1483-1520
毕加索 1881-1973
马蒂斯 1905 年
观察方法 表现手段 表 现观念与效果
《 枪 杀 起 义 者 》一 个 视 点 →忠实描绘 →再现客观 世界
视觉中的红 屋顶
教 堂 （水彩画） 宋守宏 中国
比较两幅画中的房屋， 说说两种表现手法的 不 同之处
工
油画 毕加索 ( 西班牙 )
现代派：又称现代主义， 20 世纪以来具 有前卫特色、与传统文艺分道扬镳的各种 美术流派和思潮。
艺术家总是努力探索和寻找适合表现作 品内容的艺术形式，追求两者的完美结合。 他们开始拓宽美术的表现形式，赋予艺术 作品新的力量。
这幅《秋天的山村》画 了些什么？画家是怎样 处理景物的？
秋天的山村 克利 瑞士
街
康定斯
基 俄国
《街》将景物概括为不同色彩对比
的块面和点，给人明快的色彩感受。
这幅画给你什么样的 感受？为什么？
画家把抽象和具象交 融在一起，表现出机 械、平稳、有序的特 性，绘现代派绘画的表现手法有哪些？ 概括、夸张、变形、
► 现代主义美术是西方进入资本主义时代以后产生的，是伴 随第二次工业革命的产物，它不可避免地反映了这个时代政 治 、经济和精神文化的重要变革，反映了这个时代人们极其复 杂、丰富的思想感情和极为深刻的哲学思考。现代主义的美 术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关系是 扭曲的，采用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的 作品中，可以感受到这些艺术家表现了现代人的精神创伤和 变态心理，感觉到他们对现实生活的消极、悲观和失望的情 绪，感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现代主义美术 作品的这些特征，使它们具有不可忽视的社会历史和审美的 价值。因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面 的写照。
毕加索和勃拉克 表现吉他造型的 作品
► 我来试一试
以分解和组合的方法，尝试制作 一 幅题 为 “小 提 琴 ”的 拼 贴 或 绘 画 作 品 。
夏都的住
弗拉芒
红屋 埃里希 ·赫克尔 德国
比较两幅画中的房屋， 说说两种表现手法的 不 同之处
工
油画 毕加索 ( 西班牙 )
印象派画家走出画 室，寻求、捕捉光 色变化，描绘瞬间 留下的真实印象。
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
莫迪里阿 尼
1 89 82 40 -
拉斐尔 1483-1520
毕加索 1881-1973
马蒂斯 1905 年
观察方法 表现手段 表 现观念与效果
《 枪 杀 起 义 者 》一 个 视 点 →忠实描绘 →再现客观 世界
视觉中的红 屋顶
教 堂 （水彩画） 宋守宏 中国
比较两幅画中的房屋， 说说两种表现手法的 不 同之处
工
油画 毕加索 ( 西班牙 )
现代派：又称现代主义， 20 世纪以来具 有前卫特色、与传统文艺分道扬镳的各种 美术流派和思潮。
艺术家总是努力探索和寻找适合表现作 品内容的艺术形式，追求两者的完美结合。 他们开始拓宽美术的表现形式，赋予艺术 作品新的力量。
这幅《秋天的山村》画 了些什么？画家是怎样 处理景物的？
秋天的山村 克利 瑞士
街
康定斯
基 俄国
《街》将景物概括为不同色彩对比
的块面和点，给人明快的色彩感受。
这幅画给你什么样的 感受？为什么？
画家把抽象和具象交 融在一起，表现出机 械、平稳、有序的特 性，绘现代派绘画的表现手法有哪些？ 概括、夸张、变形、
► 现代主义美术是西方进入资本主义时代以后产生的，是伴 随第二次工业革命的产物，它不可避免地反映了这个时代政 治 、经济和精神文化的重要变革，反映了这个时代人们极其复 杂、丰富的思想感情和极为深刻的哲学思考。现代主义的美 术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关系是 扭曲的，采用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的 作品中，可以感受到这些艺术家表现了现代人的精神创伤和 变态心理，感觉到他们对现实生活的消极、悲观和失望的情 绪，感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现代主义美术 作品的这些特征，使它们具有不可忽视的社会历史和审美的 价值。因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面 的写照。
[中学联盟]山东省高密市立新中学湘教版八年级美术上册课件：4《视觉中的红屋顶(共14张PPT)
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印象派画家走出 画室，寻求、捕捉光 色变化，描绘瞬间留 下的真实印象。
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗
法国
红屋
埃里希· 赫克尔
德国
奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙
比较两幅画中的房屋，说说两种表现 手法的不同之处。
奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙
立体派画家把现实生活中的空间分解 成许多几何形体并重新组合，排除传统的街 透视观念，构成新的视觉形象。
工 厂 油 画
吉他 （报纸拼贴和炭笔） 西班牙 毕加索
毕 加 索 （ 西 班 牙 ）
法国
这幅《秋天的山村 》画了些什么？画家是 怎样处理景物的？
秋天的山村 克利
瑞士
毕加索和勃 拉克表现吉他造 型的作品
思考· 训练
这幅剪贴画保 留了吉他的哪些特 征？ 尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
吉他 毕加索西班牙 教学活动二：尝试通过概括、简化、变形、分解、重新组 合等手法改变实际物象，构成新的画面。
油画 康定斯基 （俄国）
表现主义绘画 强调表现主观感情 和自我感受。 《红屋》造型 简洁，红色房屋在 绿树蓝天背景的映 衬下产生强烈的视 觉冲击。
红屋 埃里希· 赫克尔 德国
这幅画给你什么 样的感受？为什么？
画家把抽象和具 象交融在一起，表现 出机械、平稳、有序 的特性，绘画风格简 洁有力。
生动的风景 莱热
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗
法国
红屋
埃里希· 赫克尔
德国
奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙
比较两幅画中的房屋，说说两种表现 手法的不同之处。
奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙
立体派画家把现实生活中的空间分解 成许多几何形体并重新组合，排除传统的街 透视观念，构成新的视觉形象。
工 厂 油 画
吉他 （报纸拼贴和炭笔） 西班牙 毕加索
毕 加 索 （ 西 班 牙 ）
法国
这幅《秋天的山村 》画了些什么？画家是 怎样处理景物的？
秋天的山村 克利
瑞士
毕加索和勃 拉克表现吉他造 型的作品
思考· 训练
这幅剪贴画保 留了吉他的哪些特 征？ 尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
吉他 毕加索西班牙 教学活动二：尝试通过概括、简化、变形、分解、重新组 合等手法改变实际物象，构成新的画面。
油画 康定斯基 （俄国）
表现主义绘画 强调表现主观感情 和自我感受。 《红屋》造型 简洁，红色房屋在 绿树蓝天背景的映 衬下产生强烈的视 觉冲击。
红屋 埃里希· 赫克尔 德国
这幅画给你什么 样的感受？为什么？
画家把抽象和具 象交融在一起，表现 出机械、平稳、有序 的特性，绘画风格简 洁有力。
生动的风景 莱热
第四课视觉中的红屋顶第一课时从写实风格到多种风格
画家使用的线条、色彩不是随意的， 而是和作品的主题联系在一起，充分表达 画家的主观感受和对所描绘物象的理解和 在认识。现代派绘画拓展了人们审美的想 象空间和联想思维。
莱热的绘画强调线、面的 几何化处理和色彩的单纯 性。在这幅作品中，画家 以矩形、半圆形等几何形 状来表现红房子及其周围 的影物，呈现了一种很强 的装饰美。
生动的风景（油画）现代 莱热（法国）
街 康 定 斯 基 俄 罗 斯
《街》画家以概括的点、线、面和强烈的色彩表现了平常的小镇景色。画面 绚丽多彩又富于韵律感，红屋顶像童话一般的迷人，给人明快的色彩感受。
兴仁市第六中学
《美术》八年级下册（湘教版）教学课件
第四课 视觉中的红屋顶
导入新课
讲授新课
课堂思考
课堂展评
你能给《蒙娜丽莎》尝试添加一些东西（如胡子等）或 者用其他绘画形式改画，使其更有趣吗？
·
蒙 娜 丽 莎 （ 油 画 ） 达 芬 奇 （ 意 大 利 ）
蒙娜丽莎（素描）
蒙 娜 丽 莎 （ 装 饰 画 ）
蓬图瓦兹的红屋顶（油画）1877 毕沙罗（法国）
印象派画家走出画室， 寻求、捕捉光色变化，描绘 瞬间留下的真实印象。
注重对光和色的研究和表 现，提倡户外写生，直接描绘 在阳光下的物象。
红屋 埃里希·赫克尔 德国
表现主义绘画 强调表现主观感情 和自我感受。
《红屋》造型简 略抽象，以粗犷的 黑轮廓线和非常概 括的大面积色彩对 比构成了画面。红 色房屋在绿树蓝天 背景的映衬下产生 强烈的视觉冲击。
蒙娜丽莎（版画）
“在现代西方艺术史上就
有一位大胆创新的现代派
艺术家，在达芬奇的肖像
《 带 胡
名作上(印刷品）进行改 变，创造了一种新的形
莱热的绘画强调线、面的 几何化处理和色彩的单纯 性。在这幅作品中，画家 以矩形、半圆形等几何形 状来表现红房子及其周围 的影物，呈现了一种很强 的装饰美。
生动的风景（油画）现代 莱热（法国）
街 康 定 斯 基 俄 罗 斯
《街》画家以概括的点、线、面和强烈的色彩表现了平常的小镇景色。画面 绚丽多彩又富于韵律感，红屋顶像童话一般的迷人，给人明快的色彩感受。
兴仁市第六中学
《美术》八年级下册（湘教版）教学课件
第四课 视觉中的红屋顶
导入新课
讲授新课
课堂思考
课堂展评
你能给《蒙娜丽莎》尝试添加一些东西（如胡子等）或 者用其他绘画形式改画，使其更有趣吗？
·
蒙 娜 丽 莎 （ 油 画 ） 达 芬 奇 （ 意 大 利 ）
蒙娜丽莎（素描）
蒙 娜 丽 莎 （ 装 饰 画 ）
蓬图瓦兹的红屋顶（油画）1877 毕沙罗（法国）
印象派画家走出画室， 寻求、捕捉光色变化，描绘 瞬间留下的真实印象。
注重对光和色的研究和表 现，提倡户外写生，直接描绘 在阳光下的物象。
红屋 埃里希·赫克尔 德国
表现主义绘画 强调表现主观感情 和自我感受。
《红屋》造型简 略抽象，以粗犷的 黑轮廓线和非常概 括的大面积色彩对 比构成了画面。红 色房屋在绿树蓝天 背景的映衬下产生 强烈的视觉冲击。
蒙娜丽莎（版画）
“在现代西方艺术史上就
有一位大胆创新的现代派
艺术家，在达芬奇的肖像
《 带 胡
名作上(印刷品）进行改 变，创造了一种新的形
第4课视觉中的红屋顶第2课时创作的基本方法、创作个性化的作品
王怀庆表现子造型的作品椅子的不同表现
方法一：省略
《 次要的东西后
鸟 飞
进行归纳，形
了 》
体一般趋于平
（ 面化。
版
画
）
2011
徐 冰
《马系列之一》（油画） 现代 曹力
《老牛和小牛》（农民画）1991 常正芳
思考：这两幅图在处理和客观物象之间的关系，用了 什么样的变形手法，给你怎样的艺术感受？
方法二：夸张主要部分，形体往往表现出 几何化和装饰化效果。
1.人们为什么不满 足于模仿自然的表现形 式？
2.变形手法表现的 自然景物给你什么不同 的感受？
3.我们可以用哪些 方式去看世界呢？
人面鼎
爵
兽 面 纹 斝
1987
方法三：
对客观
《 物象进
爵 、
行分解
斝 》
和组合。
（
油
画
）
庞 涛
二、创作个性化的作品
毕加索和勃拉克表现吉他造型的作品
吉他 毕加索 西班牙
思考·训练
这幅剪贴画保 留了吉他的哪些特 征？
尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
《 人 和 鸟 》 （ 油 画 ） 现 代 曹 力
《人和鸟》是一幅具有神秘象征意味的画。画家 运用变形的手法，表达了丰富的想象，营造了富有音 乐韵味和诗歌般意境的视觉空间，抒发了自己对人和 自然的思考。
学习活动
参照《寻找室内的形状》 和《天水桥》创作一幅个性化 作品,以表达自己的情感。
课后思考：
兴仁市第六中学
新课导入
仔细观察、分析：
复习：这幅作品画家 是怎样处理画面的呢？
秋天的山村（油画）现代 克利（瑞士）
方法一：省略
《 次要的东西后
鸟 飞
进行归纳，形
了 》
体一般趋于平
（ 面化。
版
画
）
2011
徐 冰
《马系列之一》（油画） 现代 曹力
《老牛和小牛》（农民画）1991 常正芳
思考：这两幅图在处理和客观物象之间的关系，用了 什么样的变形手法，给你怎样的艺术感受？
方法二：夸张主要部分，形体往往表现出 几何化和装饰化效果。
1.人们为什么不满 足于模仿自然的表现形 式？
2.变形手法表现的 自然景物给你什么不同 的感受？
3.我们可以用哪些 方式去看世界呢？
人面鼎
爵
兽 面 纹 斝
1987
方法三：
对客观
《 物象进
爵 、
行分解
斝 》
和组合。
（
油
画
）
庞 涛
二、创作个性化的作品
毕加索和勃拉克表现吉他造型的作品
吉他 毕加索 西班牙
思考·训练
这幅剪贴画保 留了吉他的哪些特 征？
尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
《 人 和 鸟 》 （ 油 画 ） 现 代 曹 力
《人和鸟》是一幅具有神秘象征意味的画。画家 运用变形的手法，表达了丰富的想象，营造了富有音 乐韵味和诗歌般意境的视觉空间，抒发了自己对人和 自然的思考。
学习活动
参照《寻找室内的形状》 和《天水桥》创作一幅个性化 作品,以表达自己的情感。
课后思考：
兴仁市第六中学
新课导入
仔细观察、分析：
复习：这幅作品画家 是怎样处理画面的呢？
秋天的山村（油画）现代 克利（瑞士）
八年级美术下册第4课视觉中的红屋顶课件3湘美版
《
（意义）这副画在以后的十几年中是法国的
呐
立体主义绘画得到空前的发展，甚而波及到
喊
其他领域。不仅在美术上，连芭蕾舞，舞台
》
设计，音乐，文学上，都引起了共鸣。《亚 威农少女》开创了法国立体主义的新局面。
蒙 克
• 油画《格尔尼卡》，是立体主义的领导人毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政 府的委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作，是表现战争题材且具有纪念意义的作品。画中表现的是1937年纳粹 德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野蛮行径表现出无比的愤慨。他 仅用了几个星期便完成这幅巨作，作为对法西斯兽行的谴责和抗议。毕加索他那潜在的变现主义再次迸发出来，线条扭曲着，膨胀着， 激情在奔腾驰骋，这便是《格尔尼卡》。
为20世纪美术史上极其重要的作品。 愤怒的画家毕加索，挥笔创作了大型油画《格尔尼卡》。七十年过去，这幅杰作已经成为
警示战争灾难的文化符号之一，也使格尔尼卡的悲剧永远留在了人类伤痕累累的记忆中。 画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了
残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、濒死长
感受： 请同学们看一看，这两张作品像不像我们生活当中实际的 物体。
梵高 向日葵
现实生活中的向日葵
镜子前的少女-毕加索
现实生活中的镜子前的少女
红屋顶
教学目标
1、能让同学们大胆发表自己对于作品的看法。 2、能结合作品大致分析出现代主义的艺术特征。
3、能够根据作品作简短的评述，并以文字的形式记录下来。
* 两年之后，以毕加索，布拉克为首的立体派在巴黎出现。它先把一切物象加以破坏和肢解，把自然形体分解为各种几何切面， 然后加以主观的组合，甚至发展到把同一物体的几个不同方面组合在同一画面上，借以表达四维空间。
美术 视觉中的红屋顶
古典绘画
《阿尔诺芬尼夫妇像》
印象派
日出印象
红磨坊街的舞会
后印象派
凡高自画像
红屋色彩概括，对比强烈
青春期 蒙克 表现主义 呐喊 特点：表现主观感情和自我感受，表现手法夸张，用以发泄内心 的苦闷
特点：大胆使用纯色，平面化处理 画面，强调线条的作用
甜食—红色的和谐
马帝斯 野兽派
立体主义绘画——分解与重 构 立体主义创始人
毕加索
立体主义
亚威农少女
立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的 画面－－艺术家以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面 之中，画面富有装修性。
黄—红—蓝 康定斯基 抽象主义
突出运用线,面,点,色块,构图 等纯粹的绘画语言表现内心 的感觉,情绪,节奏等
蒙德里安的方格
记忆的永恒
●了解不同流派作品特点 ●认识现代绘画作品表现形式 ●理解生活 个性创作
一 对比理解美术流派作品特征
绘 画 流 派
古典 主义
印象派
后印象 派 表现主 义 表现主 观感情 和自我 感受， 表现手 法夸张， 用以发 泄内心 的情感。 幻灯片 6 野兽派
现代派
立体主 义 追求几 何形体 的排列 组合所 产生的 美感， 把三维 空间的 画面归 结成平 面的、 二维空 间画面。 立体主 义绘 抽象主 义 由点线 面色彩 组成， 脱离客 观形体， 强烈的 主观性 幻灯片 10。 超现实主 义 表现荒诞 离奇、丑 陋虚幻的 形体幻灯 片 12
达利
内战预感 超现实主义
主要特征，是以所谓“超现实”、“超理智”的梦境、幻觉等作为 艺术创作的源泉，认为只有这种超越现实的“无意识”世界才能 摆脱一切束缚，最真实地显示客观事实的真面目。
《视觉中的红屋顶》
生动的风景 莱热 法国
秋天的山村 克利 瑞士
这幅《秋天的山村》 画了些什么 画家是怎 样处理景物的
画家使用的线条、色彩 不是随意的,而是和作 品的主题联系在一起, 充分表达画家的主观感 受和对所描绘物象的理 解和认识。现代派绘画 拓展了人们审美的想象 空间和联想思维。
二、创作的基本方法
《 鸟
在表现形式创新 的过程中,要注意
吉他 报纸拼贴和炭笔 西班牙 毕加索
学习活动一
以分解和组合的方法,尝试制作一幅为“ 小提琴”的拼贴或绘画作品。
野兽主义
立体主义
抽象主义 超现实主义
波普主义
• 画家使用的线条不是随意的,而是和作品联 系在一起的充分表达画家的主观感受和对 所描绘物象的理解和认识。
• 现代派绘画拓宽了人们审美的想象空间和 联想思维。
学习活动二
• 参照《寻找室内的形状》和《天水桥》创 作一副个性化的作品。
课后思考：
1.人们为什么不满足于模 仿自然的表现形式
2.变形手法表现的自然景 物给你什么不同的感受
3.我们可以用哪些方式去 看世界呢
第4课
达芬奇 <<蒙娜丽莎>>
杜尚 << 带胡子的蒙娜丽莎>>
一、从写实风格到多种风格
二.古典、印象、现代
• 古典主义画派：尊重客观,偏重理性,注重形 式的完美,重视线条的清晰和严整。
• 印象派：注重对光和色的研究和表现,提倡 户外写生,直接描绘在阳光下的物象。
• 现代派：特别强调把主观感受纳入到艺术 创作中,创造新的表现方法,体现创新精神。
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
猜一猜, 这是哪个画派的作品
印象派：注重对光和色研究,提倡户外写生,描写阳光下的物 象。
秋天的山村 克利 瑞士
这幅《秋天的山村》 画了些什么 画家是怎 样处理景物的
画家使用的线条、色彩 不是随意的,而是和作 品的主题联系在一起, 充分表达画家的主观感 受和对所描绘物象的理 解和认识。现代派绘画 拓展了人们审美的想象 空间和联想思维。
二、创作的基本方法
《 鸟
在表现形式创新 的过程中,要注意
吉他 报纸拼贴和炭笔 西班牙 毕加索
学习活动一
以分解和组合的方法,尝试制作一幅为“ 小提琴”的拼贴或绘画作品。
野兽主义
立体主义
抽象主义 超现实主义
波普主义
• 画家使用的线条不是随意的,而是和作品联 系在一起的充分表达画家的主观感受和对 所描绘物象的理解和认识。
• 现代派绘画拓宽了人们审美的想象空间和 联想思维。
学习活动二
• 参照《寻找室内的形状》和《天水桥》创 作一副个性化的作品。
课后思考：
1.人们为什么不满足于模 仿自然的表现形式
2.变形手法表现的自然景 物给你什么不同的感受
3.我们可以用哪些方式去 看世界呢
第4课
达芬奇 <<蒙娜丽莎>>
杜尚 << 带胡子的蒙娜丽莎>>
一、从写实风格到多种风格
二.古典、印象、现代
• 古典主义画派：尊重客观,偏重理性,注重形 式的完美,重视线条的清晰和严整。
• 印象派：注重对光和色的研究和表现,提倡 户外写生,直接描绘在阳光下的物象。
• 现代派：特别强调把主观感受纳入到艺术 创作中,创造新的表现方法,体现创新精神。
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
猜一猜, 这是哪个画派的作品
印象派：注重对光和色研究,提倡户外写生,描写阳光下的物 象。
《视觉中的红屋顶》
的效果。
a
15
创作的基本方法
方法三：对客观物象进行分解和组合。
a
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《 爵 、 斝 》 （ 油 画 ）
1987
a
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三、创作个性化的作品
a
18
毕加索和勃 拉克表现吉他造 型的作品
a
19
a
20
思考·训练
这幅剪贴画保 留了吉他的哪些特 征？
尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
a
33
吉他 毕加索 西班牙
aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21
尝试通过概括、简化、变形、分解、重新组 合等手法改变实际物象，构成新的画面。
吉他 （报纸拼贴和炭笔）
西班牙 毕加索
a
22
学习活动一
以分解和组合的方法，尝试制作一幅为 “小提琴”的拼贴或绘画作品。
a
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野兽主义
立体主义
a
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抽象主义
超现实主义
a
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波普主义
a
26
• 画家使用的线条不是随意的，而是和作品 联系在一起的充分表达画家的主观感受和 对所描绘物象的理解和认识。
a
4
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
印象派：注重对光和色研究，a 提倡户外写生，描写阳光下
5
的物象。
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
尊重客观，不用主观的态度及
夸张的线条和色彩做艺术方面
a
的表现。
6
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
a
7
现代派：把主观感受纳入到艺术创作中，创造新的表现方法，体
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吉他 毕加索 西班牙
21
尝试通过概括、简化、变形、分解、重新组 合等手法改变实际物象，构成新的画面。
吉他 （报纸拼贴和炭笔）
西班牙 毕加索
22
学习活动一
以分解和组合的方法，尝试制作一幅为 “小提琴”的拼贴或绘画作品。
23
野兽主义
立体主义 24
抽象主义
超现实主义
25
波普主义
26
• 画家使用的线条不是随意的，而是和作品 联系在一起的充分表达画家的主观感受和 对所描绘物象的理解和认识。
显得理性而又有秩序。
8
这幅画给你什么 样的感受？为什么？
街 康定斯基 俄国
《街》将景物概括为不同色彩对比的块面和点， 给人明快的色彩感受。像在童话中。
9
这幅画给你什么 样的感受？为什么？
画家把抽象和具 象交融在一起，将线、 面几何化处理，充满 装饰意味和强烈的力 量感。表现出机械、 平稳、有序的特性， 绘画风格简洁有力。
第4课
1
达芬奇 <<蒙娜丽莎>>
杜尚 << 带胡子的蒙娜丽莎>> 2
一、从写实风格到多种风格
3
二.古典、印象、现代
• 古典主义画派：尊重客观，偏重理性，注 重形式的完美，重视线条的清晰和严整。
• 印象派：注重对光和色的研究和表现，提 倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象。
• 现代派：特别强调把主观感受纳入到艺术 创作中，创造新的表现方法，体现创新精 神。
4
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
印象派：注重对光和色研究，提倡户外写生，描写阳光下
5
的物象。
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
尊重客观，不用主观的态度及
夸张的线条哪个画派的作品？
7
现代派：把主观感受纳入到艺术创作中，创造新的表现方法，体
的效果。
15
创作的基本方法
方法三：对客观物象进行分解和组合。
16
《 爵 、 斝 》 （ 油 画 ）
庞 涛 17
1987
三、创作个性化的作品
18
毕加索和勃 拉克表现吉他造 型的作品
19
20
思考·训练 这幅剪贴画保
留了吉他的哪些特 征？
尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
• 现代派绘画拓宽了人们审美的想象空间和 联想思维。
27
《 塞 纳 西 欧 》 （ 油 画 ） 克 利 （ 瑞 士 ） 28
1922
《鱼系列之一》（油画）1997 王玉平
《鱼系列之一》中鱼的形状简化变形，色彩强调大面
积对比，富有表现性。
29
《 人 和 鸟 》 （ 油 画 ） 现 代 曹 力
《人和鸟》是一幅具有神秘象征意味的画。画家运用变形的手 法，表达了丰富的想象，营造了富有音乐韵味和诗歌般意境的视觉 空间，抒发了自己对人和自然的思考。
红屋 埃里希·赫克尔 德国
奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙
1.《比红较屋两》幅造画型中简的洁房，屋红，色说房说屋两在种绿表树现蓝天背景
手的法映的衬不下同产之生处强。烈的视觉冲击。
2.《奥尔塔的工厂》房屋是以简单的几何形状构
成，增加层次感、空间感。画面的明暗处理是为
了突出物体的外形，删除一切无关细节 ，画面
30
学习活动二
• 参照《寻找室内的形状》和《天水桥》创 作一副个性化的作品。
31
32
课后思考： 1.人们为什么不满足于模
仿自然的表现形式？ 2.变形手法表现的自然景
物给你什么不同的感受？ 3.我们可以用哪些方式去
看世界呢？
33
10
生动的风景 莱热 法国
秋天的山村 克利 瑞士
这幅《秋天的山村》 画了些什么？画家是怎 样处理景物的？
画家使用的线条、色彩 不是随意的，而是和作 品的主题联系在一起， 充分表达画家的主观感 受和对所描绘物象的理 解和认识。现代派绘画 拓展了人们审美的想象 空间和联想思维。
11
二、创作的基本方法
12
《 鸟
在表现形式创新 的过程中，要注
飞 意归纳、夸张客
了 》
观事物的主要特
（ 征，组织画面时
版 要从美的方面充
画 ）
分研究整体比例，
空间分割，点、
2011
线、面的表现形 徐 式等诸多因素。
冰
13
创作的基本方法
方法一：省略次要的东西后进行归纳，形体一般趋于平面化
14
创作的基本方法
方法二：夸张主要部分，形体往往表现出几何化和装饰画
21
尝试通过概括、简化、变形、分解、重新组 合等手法改变实际物象，构成新的画面。
吉他 （报纸拼贴和炭笔）
西班牙 毕加索
22
学习活动一
以分解和组合的方法，尝试制作一幅为 “小提琴”的拼贴或绘画作品。
23
野兽主义
立体主义 24
抽象主义
超现实主义
25
波普主义
26
• 画家使用的线条不是随意的，而是和作品 联系在一起的充分表达画家的主观感受和 对所描绘物象的理解和认识。
显得理性而又有秩序。
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这幅画给你什么 样的感受？为什么？
街 康定斯基 俄国
《街》将景物概括为不同色彩对比的块面和点， 给人明快的色彩感受。像在童话中。
9
这幅画给你什么 样的感受？为什么？
画家把抽象和具 象交融在一起，将线、 面几何化处理，充满 装饰意味和强烈的力 量感。表现出机械、 平稳、有序的特性， 绘画风格简洁有力。
第4课
1
达芬奇 <<蒙娜丽莎>>
杜尚 << 带胡子的蒙娜丽莎>> 2
一、从写实风格到多种风格
3
二.古典、印象、现代
• 古典主义画派：尊重客观，偏重理性，注 重形式的完美，重视线条的清晰和严整。
• 印象派：注重对光和色的研究和表现，提 倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象。
• 现代派：特别强调把主观感受纳入到艺术 创作中，创造新的表现方法，体现创新精 神。
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蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
印象派：注重对光和色研究，提倡户外写生，描写阳光下
5
的物象。
猜一猜， 这是哪个画派的作品？
尊重客观，不用主观的态度及
夸张的线条哪个画派的作品？
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现代派：把主观感受纳入到艺术创作中，创造新的表现方法，体
的效果。
15
创作的基本方法
方法三：对客观物象进行分解和组合。
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《 爵 、 斝 》 （ 油 画 ）
庞 涛 17
1987
三、创作个性化的作品
18
毕加索和勃 拉克表现吉他造 型的作品
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20
思考·训练 这幅剪贴画保
留了吉他的哪些特 征？
尝试分析画面 构图，说说画家是 怎样把握画面的平 衡和变化以及怎样 营造深度空间的。
• 现代派绘画拓宽了人们审美的想象空间和 联想思维。
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《 塞 纳 西 欧 》 （ 油 画 ） 克 利 （ 瑞 士 ） 28
1922
《鱼系列之一》（油画）1997 王玉平
《鱼系列之一》中鱼的形状简化变形，色彩强调大面
积对比，富有表现性。
29
《 人 和 鸟 》 （ 油 画 ） 现 代 曹 力
《人和鸟》是一幅具有神秘象征意味的画。画家运用变形的手 法，表达了丰富的想象，营造了富有音乐韵味和诗歌般意境的视觉 空间，抒发了自己对人和自然的思考。
红屋 埃里希·赫克尔 德国
奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙
1.《比红较屋两》幅造画型中简的洁房，屋红，色说房说屋两在种绿表树现蓝天背景
手的法映的衬不下同产之生处强。烈的视觉冲击。
2.《奥尔塔的工厂》房屋是以简单的几何形状构
成，增加层次感、空间感。画面的明暗处理是为
了突出物体的外形，删除一切无关细节 ，画面
30
学习活动二
• 参照《寻找室内的形状》和《天水桥》创 作一副个性化的作品。
31
32
课后思考： 1.人们为什么不满足于模
仿自然的表现形式？ 2.变形手法表现的自然景
物给你什么不同的感受？ 3.我们可以用哪些方式去
看世界呢？
33
10
生动的风景 莱热 法国
秋天的山村 克利 瑞士
这幅《秋天的山村》 画了些什么？画家是怎 样处理景物的？
画家使用的线条、色彩 不是随意的，而是和作 品的主题联系在一起， 充分表达画家的主观感 受和对所描绘物象的理 解和认识。现代派绘画 拓展了人们审美的想象 空间和联想思维。
11
二、创作的基本方法
12
《 鸟
在表现形式创新 的过程中，要注
飞 意归纳、夸张客
了 》
观事物的主要特
（ 征，组织画面时
版 要从美的方面充
画 ）
分研究整体比例，
空间分割，点、
2011
线、面的表现形 徐 式等诸多因素。
冰
13
创作的基本方法
方法一：省略次要的东西后进行归纳，形体一般趋于平面化
14
创作的基本方法
方法二：夸张主要部分，形体往往表现出几何化和装饰画