人教版《机械效率》ppt课件公开课
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人教版八年级下册物理：12.3《机械效率》ppt课件
次 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计移 数 重/N 高度/cm 计示数/N 动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体 竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N， 则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ D ）
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/30 2021/6/ 302021 /6/302 021/6/3 06/30/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月30日 星期三 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 30
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 306/30/ 2021
F
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
机械效率(共30张PPT)
机械效率 在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。
机械效率通常用百分数表示：
机械效率＝有 总 用 功 功100
如用字母η表示机械效率，则上式又可写成：
＝W有用 100 W总
注意：（1）机械效率η没有单位是一个比值 ； （2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有 W有用＜W总，因此η＜100％。
额外功 2520J
砂子重100N
桶重20N
地面到三楼高6 m
1对砂子 做功
600J
有用功 600J
人拉滑轮做功
总功 720J 2对桶做功
120J
额外功 120J
砂子重100N 桶重20N
动
滑轮重10N 地面到三楼高6 m
在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。 （2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有
第五节 机械效率
思考：
如何帮助小明的爸爸把50 块木料顺利地搬到房上？
可以使用的方法：
（1）起重机（杠杆） （2）斜面 （3）轮轴 （4）动滑轮（滑轮组）
起重机（杠杆）
斜面
小明利用动滑轮把 木料拉上四楼时，
手拉绳子做的功与 动滑轮对木料做的
功相等吗？
活动 11．7 再探动滑轮
如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿竖直 方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面
1
2
10
1.5
20
2
5
5
3.0
10
⑴实验中应 匀速拉弹簧测力计．
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为____6__6_.；7 ％
第二次实验时滑轮组的机械效率 大于(选填“大于”、“小于
或“等于”）第一次实验时的机械效率．
新人教版物理八年级下册 教学课件12.3机械效率(共12张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:03:32 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
三 机械效率
知识回顾
1、什么是功？ 2、功的计算式是什么？ 3、你如何理解功的原理？
? 想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
人教版物理《机械效率》ppt经典课件
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
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物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
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1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT)
出版社义务教育教科书物理（八年级
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率
(人教版)机械效率PPT课件1
•
6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
•
7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
3
对口袋做功 对滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功（ W有 ）：使用机械时对人们有用的功
额外功（ W额）：人们不需要但又不得不做的功 总功（ W总 ）：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额
想一想
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？ 额外功是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
机械效率ppt23 人教版优质课件优质课件
4、斜面的公式： F·L=G·h
5、斜面的原理： 斜面长是斜面高的几倍，
推力就是物重的几分之一。
即： F G • h L
6、功的含义：
当一个力作用在物体上， 物体在这个力的作用下通 过了一段距离，这个力的 作用就有了成效，（或者 说达到了目的）力学中我 们就说这个力做了功。
三、机械效率 1、有用功：无论采取那种 方法都必须做的功。即：为 达到目的所必须做的功。
b）提高机械效率的办法是改 进结构,使它更合理、更轻巧，
在使用中按照技术规程经常保 养，定时润滑，以减小摩擦。
想一想；议一议：
用水桶从井中提水的时候， 所做的功哪部分是有用功，哪 部分是额外功？如果桶掉到井 里，从井里捞桶的时候，捞上 的桶里带了一些水，这种情况 下哪部分是有用功，哪部分是 额外功？
初中物理
机械效率
复习提问：
1、功的两个要素： 一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通 过的距离。 2、功的计算公式：
W=F·S
3、功的原理 （1）使用机械时人们所做 的功，都等于不用机械而直 接用手所做的功。 （不计 机械自重及摩擦） （2）使用任何机械都不省 功。（任何情况下）
（3）公式：W机=W手
（1）举高重物时：W有=G物·h
（2）在粗糙水平面上移动又不得不做的功
（1）克服机械自重做功： 使用动滑轮或滑轮组时：
W额外=G动滑轮·h （2）克服机械间的摩擦做功：
使用斜面时：W额外=f摩擦·L
3、总功：有用功和额外功 的和，叫总功。
公式（1） ：W总=W有用+ W额外 公式（2） ：W总=F动力·S动力
W总 W额外
W总
6、机械效率分析： （1）因为有用功总小于总
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念
《机械效率》简单机械PPT优质课件
0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力 ，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝ 。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重 钩码上升 有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力 绳子自由端移 总功 机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%
《机械效率》ppt课件
运动副与导轨
分析运动副（如滑动副、 滚动副等）和导轨在机械 系统中的运动传递效率。
润滑与磨损
研究润滑条件对运动传递 效率的影响，以及磨损对 运动传递精度和效率的影 响。
弹性变形与振动
探讨机械系统中弹性变形 和振动对运动传递效率的 影响及其控制措施。
能量转换效率
能量转换装置
01
分析机械系统中能量转换装置（如液压泵、马达等）的效率特
性。
热力学第二定律与熵增
02
阐述热力学第二定律在机械系统能量转换过程中的作用，以及
熵增对能量转换效率的影响。
能耗与节能措施
03
研究机械系统的能耗特性，提出降低能耗、提高能量转换效率
的节能措施。
03
提高机械效率的方法与措施
优化设计
采用先进的设计理念和方法，如拓扑优化、有 限元分析等，对机械结构进行优化设计，减少 材料浪费和重量，提高机械效率。
02
机械系统效率分析
动力传递效率
动力源与传递路径
分析动力源的性质，如电动机、内燃 机等，以及动力在机械系统中的传递 路径。
传动装置效率
轴承与密封件摩擦损失
探讨轴承和密封件在动力传递过程中 的摩擦损失及其对效率的影响。
研究齿轮、皮带、链条等传动装置的 效率，分析不同传动方式的优缺点。
运动传递效率
对比分析法
在同一条件下，对比不同机械设备的运行参数和性能表现，从而评估其 机械效率的高低。这种方法可以直观展现设备间的性能差异，但需要 确保对比条件的一致性和公平性。
评估指标
功率比
输出功率与输入功率的比值，反映机械系统能量转换的效率。功率 比越高，机械效率越好。
效率曲线
以输入功率或负载为横坐标，机械效率为纵坐标绘制的曲线图。通 过效率曲线可以直观地了解机械效率随负载或输入功率的变化情况 。
机械效率PPT课件(人教版)
经常保养、定时润滑
一些机械的机械效率
起重机：40%～50% 滑轮组：50%～70%
10
抽水机：60%～80% 柴油机： 28%～40%
11
1 2
一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。 如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？起重 机在哪些方面消耗了额外功？
W总=Fs=120N×4m=480J
η=W有/W总×100℅
=400J/480J×100%
=83.3%
探究二：滑轮组的机械效率
滑轮组竖提
W有
W总
Gh Gh
Gh
Fs F nh G G动 nh
n
n
G G G动
1
6 探究二：滑轮组的机械效率
1 7
4、滑轮组的机械效率 使用同一滑轮组，所提物体
4.克服摩擦做功
3
要提升沙，必须将 动滑轮和口袋也提 升，同时还要克服 摩擦做功。这些功 是对人们无用但又
不得不做的功：
额外功。
有用功和额外 功之和等于总
功。
W总= W有+ W额 W总=Fs
提升沙是目的， 有利用价值，对 沙做的功是对人
们有用的功：
有用功。
3、总功：有用功与额外功之W有和=G沙h4 Nhomakorabea1
3 解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh=3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额=14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总=1.44×104 J/2.4×104 J=60%
一些机械的机械效率
起重机：40%～50% 滑轮组：50%～70%
10
抽水机：60%～80% 柴油机： 28%～40%
11
1 2
一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。 如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？起重 机在哪些方面消耗了额外功？
W总=Fs=120N×4m=480J
η=W有/W总×100℅
=400J/480J×100%
=83.3%
探究二：滑轮组的机械效率
滑轮组竖提
W有
W总
Gh Gh
Gh
Fs F nh G G动 nh
n
n
G G G动
1
6 探究二：滑轮组的机械效率
1 7
4、滑轮组的机械效率 使用同一滑轮组，所提物体
4.克服摩擦做功
3
要提升沙，必须将 动滑轮和口袋也提 升，同时还要克服 摩擦做功。这些功 是对人们无用但又
不得不做的功：
额外功。
有用功和额外 功之和等于总
功。
W总= W有+ W额 W总=Fs
提升沙是目的， 有利用价值，对 沙做的功是对人
们有用的功：
有用功。
3、总功：有用功与额外功之W有和=G沙h4 Nhomakorabea1
3 解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh=3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额=14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总=1.44×104 J/2.4×104 J=60%
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要把重100N的沙子运上三楼。
下图画了三种办法。同学们讨论一 下：哪种办法最好，哪种办法最不 好，为什么？
论小 组 讨
方法1
手提水桶提沙子
他的目的是：把沙子运上三楼 • 对砂子做功
对人们有用 必须做的功 并不需要做 但 又不得不做的功
3m
• 对空桶做功 • 克服自身重力做功
3m
有用Hale Waihona Puke 和额外功F乙 F甲 G G
甲
乙
4.用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提 升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙， 它们的机械效率分别为η甲、η乙。则F甲 < > 乙（选填“＞”、“＜” _____F 乙 ，η甲_____η 或“＝”）
5、如图1所示用滑轮组来匀速拉动一个重为 100N的木箱，拉力F为25N，木箱受到的摩 擦力为60N，则此滑轮组的机械效率为多少?
机械效率
1. 定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η ）
W 2. 公式： 有用 100 % W总
3. 特点：
（1）机械效率通常用百分数表示，没有单位. （2）机械效率总小于1 . （因为有用功总小于总功）
W总 W额外 W总
三种提沙方法中的机械效率η 再算算：
方法1：W有1 = 600J
有用
W总 W有用 W额外
W W Gh 公式 : 100% W W W Fs
有用 总 有用 额外
2、公式讨论：
W额外 0(实际存在 )所以 1
布置作业
• 动手动脑学物理1、2、3、4
三种提沙方法中的W有、W额、W总分别为多少？ 算一算：
方法1：W有1 = G沙 h
= 100N×6m = 600J
W额1 =（G桶 + G人）h
= (20N+400N)×6m = 2520J
方法1
方法2
方法3
W总1 =（W有1 + W额1）
= 3120J
方法2：W有2 = G沙 h = 600J W额2 =（G桶 + G轮）h
提出问题
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？
提出问题：
实 验
G/N h/m W直/J 2 0.1 0.2 F/N s/m W机/J 1.2 0.2 0.24 结论：比较弹簧测力计两次所做的功，一样吗？ 省力 的有利因素， 实验后回答：使用机械时，会有______ 具有重力 摩擦 但由于机械本身___________ ，以及__________ 等因 素，所以要做更多的功。由实验数据可知:直接提升 物体时Gh=FS，使用动滑轮时Gh_____FS <。探究归 纳：使用机械不省_________ 功。
W有用 100 W总
%
=44%
所以起重机的机械效率是44%
练一练
1、用一动滑轮将货物 400N的货物匀速提到高2m，所 用拉力是 250N ，求有用功、额外功、总功和动滑轮的 机械效率各是多少？
解：W有 G h 400N 2m 800J
W总 F s
250 N 4m 1000 J
分别为多少？
600J
W额1 =2520J
W总1 =3120J
方法2：W有2 = 600J
W额2 =180J
W总2 =780J 方法3： W有3 = 600J
W额3 =90J
W总3 =690J
} } }
η
1
=
W有1
W总1
=
3120J
= 19.2%
有用功相同，额外功越少机械效率越高 η =
2
W有2 W总2
=
600J 780J
= 76.9%
η
3
=
W有3 W总3
=
600J 690J
= 87.0%
例 题
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电 动机所做的总功3.4×104 J，机械效率是多少？g取 10N/kg
解： F=G=mg=500kg×10N/kg=5000N
W有 G h 5000N×3m=1.5×10 4 J
= (20N+10N)×6m = 180J
3m
W总2 =（W有2 + W额2）
= 780J
方法3： W有3 = G沙 h = 600J W额3 =（G袋 + G轮）h
= (5N+10N)×6m = 90J
3m
W总3 =（W有3 + W额3）
= 690J
沙子重100N 桶重20N 体重400N 口袋重5N 动滑轮重10N
（2）在粗糙水平面上移动物体时：
W有=f摩擦· S物
额外功的计算
F
（1）克服动滑轮重力做功：
G
W额外=G动滑轮· h W额外=f摩擦· L
（2）克服机械间的摩擦做功： 使用斜面时：
总功的计算 公式（1） ： W总=W有用+ W额外 公式（2） ： W总=F动力· S动力
作用在机械上的 动力 动力作用点移动 的距离
例题：小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉 进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都 有水。那么下列分析中正确的是（D ）
A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功 B、两个情形中，两人对水做的功都是额外功 C、小红对水做的功是额外功，小军对水做的 功是有用功 D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的 功是额外功
C.总功越大，机械的机械效率就越低
D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高
2．某同学做测定滑轮组的机械效率的实验，得 到了如下数据，一定错误的是（ C ）
A.80% C.125%
B.70% D.90%
3、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一 端拉下2m，杠杆的另一端把320N的重物提高 160 ，总功是 了0.5m，他做的有用功是______J 200 ，杠杆的机械效率是_________. 80% ______J
方法2
方法3
W有
}W
额
}W }W
总
动滑轮提口袋提沙子
方法3： • 对砂子做功
W有
• 对口袋做功 • 对动滑轮做功
}W
总
额
理解机械的三种功
动力所做的是
总功
F
如：用滑轮组 提升物体G
提升物体G 做的功是
克服动滑轮重 力和摩擦而额 外做功，是额 外功。
有用功
G
有用功的计算
F
（1）举高重物时：
G
W有用=G物· h
W额= W总 —W有 =1000J－800J=200J
W有 800J 80% W总 1000 J
所以动滑轮的机械效率是80%
2、在斜面上将一个重4.5N的物体匀速拉到高处，沿斜 面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m、高0.3m。把重物 直接提升h所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效 率。
1.有用功（W有）：为了达到工作目的，必须做的功 2.额外功（W额）：为了达到工作目的，并非我们所
需要但又不得不做的功
3.总 功（W总）：动力所做的所有功
即有用功与额外功的总和
W总 = W 有
+ W额
议一议：
另两种提沙方法中做的有用功、额外功、总功分别是哪些？
动滑轮提水桶提沙子
方法2：
• 对砂子做功 • 对空桶做功 • 对动滑轮做功
图1
6 ．如图所示，建筑工地上，工人用一个动滑轮 将重720N的重物匀速提升5m，工人所用拉力为 450N，求： （1）工人做的总功 （2）该动滑轮的机械效率 （３）不考虑摩擦，求动滑轮的重力 （４）提升的物体重为９００Ｎ， 该动滑轮的机械效率为多少？
知识小结
一、机械的三种功： 有用功——有利用价值的功。 总功——动力对机械所做的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 二、机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。
解：
W有 G h 4.5N×0.3m=1.35J
W总 F s =1.8N×1.2m=2.16J
W有用 100 W总
%
=62.5%
所以斜面的机械效率是62.5%
达标测试
1．关于机械效率，下列说法正确的是（ D
A.有用功越大，机械的机械效率就越高
）
B.额外功越大，机械的机械效率就越低
下图画了三种办法。同学们讨论一 下：哪种办法最好，哪种办法最不 好，为什么？
论小 组 讨
方法1
手提水桶提沙子
他的目的是：把沙子运上三楼 • 对砂子做功
对人们有用 必须做的功 并不需要做 但 又不得不做的功
3m
• 对空桶做功 • 克服自身重力做功
3m
有用Hale Waihona Puke 和额外功F乙 F甲 G G
甲
乙
4.用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提 升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙， 它们的机械效率分别为η甲、η乙。则F甲 < > 乙（选填“＞”、“＜” _____F 乙 ，η甲_____η 或“＝”）
5、如图1所示用滑轮组来匀速拉动一个重为 100N的木箱，拉力F为25N，木箱受到的摩 擦力为60N，则此滑轮组的机械效率为多少?
机械效率
1. 定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η ）
W 2. 公式： 有用 100 % W总
3. 特点：
（1）机械效率通常用百分数表示，没有单位. （2）机械效率总小于1 . （因为有用功总小于总功）
W总 W额外 W总
三种提沙方法中的机械效率η 再算算：
方法1：W有1 = 600J
有用
W总 W有用 W额外
W W Gh 公式 : 100% W W W Fs
有用 总 有用 额外
2、公式讨论：
W额外 0(实际存在 )所以 1
布置作业
• 动手动脑学物理1、2、3、4
三种提沙方法中的W有、W额、W总分别为多少？ 算一算：
方法1：W有1 = G沙 h
= 100N×6m = 600J
W额1 =（G桶 + G人）h
= (20N+400N)×6m = 2520J
方法1
方法2
方法3
W总1 =（W有1 + W额1）
= 3120J
方法2：W有2 = G沙 h = 600J W额2 =（G桶 + G轮）h
提出问题
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？
提出问题：
实 验
G/N h/m W直/J 2 0.1 0.2 F/N s/m W机/J 1.2 0.2 0.24 结论：比较弹簧测力计两次所做的功，一样吗？ 省力 的有利因素， 实验后回答：使用机械时，会有______ 具有重力 摩擦 但由于机械本身___________ ，以及__________ 等因 素，所以要做更多的功。由实验数据可知:直接提升 物体时Gh=FS，使用动滑轮时Gh_____FS <。探究归 纳：使用机械不省_________ 功。
W有用 100 W总
%
=44%
所以起重机的机械效率是44%
练一练
1、用一动滑轮将货物 400N的货物匀速提到高2m，所 用拉力是 250N ，求有用功、额外功、总功和动滑轮的 机械效率各是多少？
解：W有 G h 400N 2m 800J
W总 F s
250 N 4m 1000 J
分别为多少？
600J
W额1 =2520J
W总1 =3120J
方法2：W有2 = 600J
W额2 =180J
W总2 =780J 方法3： W有3 = 600J
W额3 =90J
W总3 =690J
} } }
η
1
=
W有1
W总1
=
3120J
= 19.2%
有用功相同，额外功越少机械效率越高 η =
2
W有2 W总2
=
600J 780J
= 76.9%
η
3
=
W有3 W总3
=
600J 690J
= 87.0%
例 题
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电 动机所做的总功3.4×104 J，机械效率是多少？g取 10N/kg
解： F=G=mg=500kg×10N/kg=5000N
W有 G h 5000N×3m=1.5×10 4 J
= (20N+10N)×6m = 180J
3m
W总2 =（W有2 + W额2）
= 780J
方法3： W有3 = G沙 h = 600J W额3 =（G袋 + G轮）h
= (5N+10N)×6m = 90J
3m
W总3 =（W有3 + W额3）
= 690J
沙子重100N 桶重20N 体重400N 口袋重5N 动滑轮重10N
（2）在粗糙水平面上移动物体时：
W有=f摩擦· S物
额外功的计算
F
（1）克服动滑轮重力做功：
G
W额外=G动滑轮· h W额外=f摩擦· L
（2）克服机械间的摩擦做功： 使用斜面时：
总功的计算 公式（1） ： W总=W有用+ W额外 公式（2） ： W总=F动力· S动力
作用在机械上的 动力 动力作用点移动 的距离
例题：小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉 进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都 有水。那么下列分析中正确的是（D ）
A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功 B、两个情形中，两人对水做的功都是额外功 C、小红对水做的功是额外功，小军对水做的 功是有用功 D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的 功是额外功
C.总功越大，机械的机械效率就越低
D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高
2．某同学做测定滑轮组的机械效率的实验，得 到了如下数据，一定错误的是（ C ）
A.80% C.125%
B.70% D.90%
3、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一 端拉下2m，杠杆的另一端把320N的重物提高 160 ，总功是 了0.5m，他做的有用功是______J 200 ，杠杆的机械效率是_________. 80% ______J
方法2
方法3
W有
}W
额
}W }W
总
动滑轮提口袋提沙子
方法3： • 对砂子做功
W有
• 对口袋做功 • 对动滑轮做功
}W
总
额
理解机械的三种功
动力所做的是
总功
F
如：用滑轮组 提升物体G
提升物体G 做的功是
克服动滑轮重 力和摩擦而额 外做功，是额 外功。
有用功
G
有用功的计算
F
（1）举高重物时：
G
W有用=G物· h
W额= W总 —W有 =1000J－800J=200J
W有 800J 80% W总 1000 J
所以动滑轮的机械效率是80%
2、在斜面上将一个重4.5N的物体匀速拉到高处，沿斜 面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m、高0.3m。把重物 直接提升h所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效 率。
1.有用功（W有）：为了达到工作目的，必须做的功 2.额外功（W额）：为了达到工作目的，并非我们所
需要但又不得不做的功
3.总 功（W总）：动力所做的所有功
即有用功与额外功的总和
W总 = W 有
+ W额
议一议：
另两种提沙方法中做的有用功、额外功、总功分别是哪些？
动滑轮提水桶提沙子
方法2：
• 对砂子做功 • 对空桶做功 • 对动滑轮做功
图1
6 ．如图所示，建筑工地上，工人用一个动滑轮 将重720N的重物匀速提升5m，工人所用拉力为 450N，求： （1）工人做的总功 （2）该动滑轮的机械效率 （３）不考虑摩擦，求动滑轮的重力 （４）提升的物体重为９００Ｎ， 该动滑轮的机械效率为多少？
知识小结
一、机械的三种功： 有用功——有利用价值的功。 总功——动力对机械所做的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 二、机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。
解：
W有 G h 4.5N×0.3m=1.35J
W总 F s =1.8N×1.2m=2.16J
W有用 100 W总
%
=62.5%
所以斜面的机械效率是62.5%
达标测试
1．关于机械效率，下列说法正确的是（ D
A.有用功越大，机械的机械效率就越高
）
B.额外功越大，机械的机械效率就越低