部编版六年级道德与法治下册 第6课《探访古代文明》第一课时 教学课件
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小学品德与社会人教部编版六年级下册《第6课探访古代文明第一节》课件
静静流淌的尼罗河
提示：①古埃及文明起源于非洲北部，位于 尼罗河出海口的三角洲上。古埃及人创造了算 术、太阳历和象形文字；建造了金字塔、发明 了木乃伊等奇妙的文明成绩，古埃及人把尼罗 河流域建成为古代世界著名的粮仓。
3考古→世界远古文明 结合书本P46活动园说一说你有哪 些考古发觉？
提示：②古巴比伦人生活在两河流域，文明遗迹 已消逝殆尽，仅存《汉谟拉比法典》石柱和空中花 园想象图。两河流域的人们在和洪水斗争中，学会 了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
3考古→世界远古文明 结合书本P46活动园说一说你有哪些考古发 觉？
提示：③古印度人生活在印度 河、恒河流域，他们驯养动物、 种植谷物和棉花，发明了阿拉伯 数字和计数法。
3考古→世界远古文明
小组内交流归纳，全班探究比一比：四大文明 古国的共同点和不同点。
提示：①共同点：A.它们都起源 大河流域，河流提供了肥沃的冲积 平原和有利的灌溉条件，极大地增 进了农业的发展，从而在此基础上 发展了其它科学技术，创造出伟大 的古老文明。B.它们的科学技术都 产生于社会实践，这使它们的科学 技术在许多方面都有着共同的地方 ，在许多方面都获得了光辉的成绩 。
提示：人类早期文明区域的显现，区 域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人 类文明演进的历史画卷。
1文明古国的产生地
抢答：视察书本P44活动园《大河流域文明发觉 地》散布图，说一说你的发觉。
活动园
提示：①中国→长江 流域和黄河流域；②古 印度→印度河流域；③ 古巴比伦→两河流域； ④古埃及→尼罗河流域 。我发觉了一个有趣的 现象，在这些文明古国 的产生地，常常有著名 的大河，她们都被称作 文明的“母亲河”。
活动园
提示：①甲骨文是我国最古老的 文字，是刻在龟甲和兽骨上的文字 ；②巴比伦的楔形文字写法简单， 表达直观，比较复杂的意思和抽象 的概念就用几个符号结合起来表达 ；③古埃及的象形文字是一种以图 像表达意思的文字，在各种象形文 字中，古埃及人发明的最为著名。
部编版小学道德与法治六年级下册第6课《探访古代文明》课件
《黄河流域——半坡人知多少？》
《长江流域——河姆渡人知多少？》
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人
河姆渡人
相同点
不同点 生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
原始手工业：
生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
原始手工业：
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
脑洞大开——假如我穿越了……
同学们一定看过很多穿越剧，例如最近比较红 的《庆余年》，然后我们发现当现代人穿越到古 代时，因为掌握很多更加先进的科学知识，所以 都活的很牛是不是？今天我们探索了古代文明， 让我们也脑洞大开一下，假如让你穿越到古代， 说一说你会做哪些让那个时代的人望而生畏、羡 慕不已的事？你觉得自己要从事什么工作就会是 一个出类拨萃的成功者！
新知讲解
除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？
奥林匹亚遗址
古波斯帝国的宫殿
古罗马斗兽场
新知讲解
你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
1. 人类文明成就辉煌 2. 不同文明之间不是孤立存在的，而是相
互学习和借鉴的。
中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华 民族文化自信的重要源泉。
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在
狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
探索世界早期文明的奥妙
活动四：自主学习探究世界文明
（本环节以小组合作形式自主探究） 实施过程： 1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
为了更好的了解早期文明， 同学们还查找到不同的资料。除 此之外，你还有哪些发现？
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
古埃及文明
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
古埃及文明
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
两河流域文明
幼发拉底河和底格里 斯河两河之间的地方被称 为两河流域。生活在这里 的人们，在和洪水的斗争 中学会了修堤坝、引渠灌 溉和发展农业。
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
学习新课
早期文明发祥地
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
看一看下面的地图，说说人类早期文明主要分布在 哪些地区？
大河流域文明发祥地
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
6 探访古代文明
人类古文明有共同的 发展趋向。各古文明大致 都是从分散的早期国家开 始，经过地区性国家，走 向同一帝国。
古巴比伦的楔形文字
楔形文字，是由古苏美尔人所创，属于象形文字。公元前 3400年左右，楔形文字雏形产生，多为图像。公元前3000年左右， 楔形文字系统成熟，字形简洁抽象化。已被发现的楔形文字多写 于泥板上，少数写于石头、金属或蜡板上。
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
古埃及的象形文字
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 6 探访古代文明 第二课时
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
导入新课
世界上有许多令人叹为观止的文 化遗产，这些文化遗产是世界人民的 骄傲，更是人类文明的瑰宝。他们见 证着劳动人民的聪明才智，展现着早 期人类文明的辉煌历史。
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古埃及文明
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古埃及文明
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两河流域文明
幼发拉底河和底格里 斯河两河之间的地方被称 为两河流域。生活在这里 的人们，在和洪水的斗争 中学会了修堤坝、引渠灌 溉和发展农业。
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学习新课
早期文明发祥地
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看一看下面的地图，说说人类早期文明主要分布在 哪些地区？
大河流域文明发祥地
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6 探访古代文明
人类古文明有共同的 发展趋向。各古文明大致 都是从分散的早期国家开 始，经过地区性国家，走 向同一帝国。
古巴比伦的楔形文字
楔形文字，是由古苏美尔人所创，属于象形文字。公元前 3400年左右，楔形文字雏形产生，多为图像。公元前3000年左右， 楔形文字系统成熟，字形简洁抽象化。已被发现的楔形文字多写 于泥板上，少数写于石头、金属或蜡板上。
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古埃及的象形文字
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人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 6 探访古代文明 第二课时
统编版六年级下册道德与法治第6课探访古代文明课件
导入新课
世界上有许多令人叹为观止的文 化遗产，这些文化遗产是世界人民的 骄傲，更是人类文明的瑰宝。他们见 证着劳动人民的聪明才智，展现着早 期人类文明的辉煌历史。
部编版六年级《道德与法治》下册第6课《探访古代文明》精品课件
人民的聪明才智，展现着早期人类文
明的辉煌
!
阅读角·殷墟
请同学们仔细阅读 ，并讨论
交流？……
殷墟遗址
关于殷墟：
➢ 殷墟，原称“北蒙” ，是中国商朝后期都城 遗址，位于河南省安阳市。盘庚十四年，商 朝第19位君主盘庚迁都于北蒙（今河南安阳 ），改“北蒙”名为“殷” 。
➢ 盘庚十五年，开始营建殷都。自盘庚迁殷， 到公元前1046年帝辛亡国，经历了8代12位国 王273年的统治，殷一直是中国商代后期的政 治、经济、文化、军事中心。
第六课·第一课时
部编版六年级下册道德与法治
新课导入
是人类文明最早 诞生的国家或地区，有时也包括古希腊。这些古文明的意 义并不在时间的先后，而在于他们是现代不同文明的发源 地，亦可以说是一个创造点。人类今天所拥有的很多哲学 、科学、文学、艺术等方面的知识，一般都可以追溯到这
些古老文明的贡献。
今天，就让我们走进第六课——
阅读“活动园” ，汇报并探讨自己
收集的资料。
为了更好地了解早期文 明，同学们还查找到不 同的资料。
我发现不同地域的早 期文明都有文字的出 现,有共同点也有不同 点。
除此之外,你还有别的 发现吗？
早起文明的重要性
医学 数学 建筑 文学 艺术 ……
总结
早期文明区域创造的灿烂文化还 有医学、数学、建筑、文学、艺术 ……它们都对人类文明发展作出了重 要贡献，对世界产生了重要影响。
有学者指出，“历史上与中国文化若先若后 之古代文化，如埃及、巴比伦、印度、波斯、希 腊等，或已夭折，或已转易，或失其独立自主之 民族生命。唯中国能以其自创之文化绵永其独立 之民族生命，至于今日岿然独存”。中华文化数 千年一脉相承，具有强大的生命力，不但勇于创 新创造，而且拥有顽强的自我修复能力和非凡的 吸纳包容品格。作为炎黄子孙，我们应从内心深 处强烈认同民族文化承载的价值理念，增强坚持 文化自信的自觉、坚定文化自信的自豪。
部编人教版六年级道德与法治下册课件-第六课探访古代文明(课件)
2020年最新部编版《道德与法治》
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ห้องสมุดไป่ตู้
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部编人教版六年级下册道德与法治第六课《探访古代文明》第1课时课件
饲养业：猪、狗、水牛
原始手工业：制作彩陶和乐器；会纺织制衣
原始手工业：陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂 得使用天然漆。
《小小考古学家》
同学们课后可以从 “衣、食、住、用” 任何一个你感兴趣的 话题进行继续搜集探 索，课间跟同学们进 行交流你的收获……
人类的早期文明的意义
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在 狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
探索世界早期文明的奥妙
活动四：自主学习探究世界文明
（本环节以小组合作形式自主探究） 实施过程： 1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。
2. 三组学生分别根据老师发放的相应的自学资料和素材进行自学。
3. 提炼、归纳和整理“本河流域”的特征
4.以“我是xx河流域”的代表，向大家进行讲述汇报，题目“我们的文明……”
1、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；
2、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提 供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展；
3、便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济,文 化的交流。大河文明，主要生活于大河大江附近
黄河
长江
中国境内还有哪些的河流？为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？
第六课 探访古代文明
第1课时
欣赏一组闻名于世的古代建筑
天坛
苏州园林
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
长城
人类早期文明发祥地
观察人类早期文 明分布图 思考：
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治 第六课《探访古代文明》《第一课时》课件
半坡居民房屋示意图 （半地穴式房屋）
河姆渡居民房屋示意图 （干栏式房屋）
半坡遗址出土的小口尖底瓶
河姆渡遗址出土的骨耜
半坡遗址出土的粟
河姆渡遗址出土的稻谷
人类早期文明的意义 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物， 在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最 终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革 ，充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
板书设计
早 期 文 明 发 祥 地
人类的文明史是由世界人民共同创造的 黄河和长江是我国的“母亲河”
原始农业的兴起和发展为古代文明社会 的形成奠定了基础
文明古国对世界产生的影响
作业布置
预习第六课第二框 内容：《文明世界的 文化遗产》
部编版
拓展提高
通过本课的学习和课前收集的资料 ，从住、食、用等方面选择一个本组 感兴趣的话题，交流分享自己收集到 的资料，做个“小小考古学家”吧。
课堂练习
B 1、早期文明都出现于(
)
A.群山山脉
B.大河流域
C.高原地区
C 2、以下哪项是古埃及文明的象征(
)
A.万里长城
B.斗兽场
C.金字塔
课堂总结
早期文明区域的出现，表明人类 开始跨入文明时代的门槛。它们都 对人类文明发展史做出了重要贡献 ，对世界产生了重大影响。Leabharlann 埃及金字塔秦始皇兵马俑
早期文明区域的出现，表明人类 开始跨入文明时代的门槛。区域文 明的兴衰、交融和变迁，构成了人 类文明演进的历史画卷。
大河流域文明发祥地
通过阅读上面的地图，说说人类 早期文明主要分布在哪些地区？它 们的分布有什么共同的特点？
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探访古代文明
第三单元 • 多样文明 多彩生活
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
天坛
苏州园林
第一课时
思考
中国是四大文明古国之一，在日常生活 中，我们也经常听到“文明ห้องสมุดไป่ตู้一词。那么， 你知道“文明”是什么吗？人类文明的源 头在哪里呢？
人类文明
观 看 视 频
文明是什么
人类文明，人类所建立的物质文明和精神文明， 统称为人类文明。文明出现的判定标准，主要是道 德礼仪的出现，文字的产生，国家公平规则制度的 建立。
当人类社会发展建立了合理规则，彻底脱离了丛 林法则和弱肉强食的兽性，文明才真正意义上产生。 文明社会是丛林法则和弱肉强食法则的对立面。
小提示
早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时 代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成 了人类文明演进的历史画卷。
活动一：找找文明发祥地
看一看左面的地图， 说说人类早期文明主要 分布在哪些地区？
半坡人遗址
《黄河流域——半坡人知多少？》
观 看 视 频
《长江流域——河姆渡人知多少？》
观 看 视 频
小小考古学家
同学们观看了两段视频，完成表格 黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人 相同点
河姆渡人
不同点 生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
河姆渡骨耜
骨耜是河姆渡文化的典型农具。用 它挖土，既可以减轻劳动强度，又 能提高劳动效率。
半坡遗址出土 的碳化栗
河姆渡遗址出土的 碳化稻种
大量的碳化栗和碳化稻种，说明我国在半坡和河姆渡原始居民时期， 就已经出现了原始的农耕生活。
你说我说
从这些考古资料的分析中，你知道了什么？感受到了什么？
采集 渔猎
人类文明起源于大河流域原因如下：
1、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦 ，适合人类生存；
2、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定 期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃 的土壤，这些都有利于农业生产的发展；
3、便利的水运条件和平坦的地形有利于交通 运输和贸易还有经济,文化的交流。大河文明 ，主要生活于大河大江附近
原始手工业：
生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
原始手工业：
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人
河姆渡人
相同点 不同点
1、都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；2、原始农业和原始畜牧业发展；
3、都会建造房屋，过定居生活；4、都使用磨制石器；5、都会制造陶器。
黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘 肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于 山东省东营市垦利县注入渤海。
长江的干流，自西而东横贯中国中部，经青海、西藏、四川、 云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自 治区、直辖市，数百条支流延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广 西、广东、浙江、福建8个省、自治区的部分地区
思考
世界四大文明古国中，为何 只有中国不被称为古中国？
中华文明源远流长
观 看 视 频
黄河
长江
中国境内还有哪些的河流？为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？
中华文明
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长 江是我国最主要的两条河流，被成为“母亲河”， 黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。
生活地区：黄河流域的陕西西安
生活地区：长江流域的浙江余姚。
房屋样式：半地穴式圆形房屋
房屋样式：干栏式房屋。
生产工具：石器、制作骨器、角器、鱼钩等 生产工具：磨制石器，如骨耜
种植植物：小米 蔬菜
种植植物：水稻
饲养业：饲养猪狗、打猎捕鱼
饲养业：猪、狗、水牛
原始手工业：制作彩陶和乐器；会纺织制衣
原始手工业：陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂 得使用天然漆。
他们有什么共同体特征？你还有何发现或疑问？为什们人类早期 文明离不开大河流域呢？
人类古文明有共同的发 展趋向。各古文明大致都 是从分散的早期国家开始， 经过地区性国家，走向同 一帝国。
中国、印度、 两河流域和埃 及古文明都是 本地区居民创 造的。
古文明建立发展的 基础是农业。这四个古 文明发祥地都有着适合 农业发展的地理条件。
我发现这 些早期文明 都位于大河 流域。
人类早期文明的分布
人类四大文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国
分布 尼罗河流域
两河流域 恒河、印度河 黄河、长江流域
小讨论
为什么早期文明大都发源于大和 流域呢？从中，我们可以看出什 么？
小提示
大河流域水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候 温和，有利于农作物的生长和人类的生存。由此 可见，早期人类对自然环境的依赖性较强。
同学们课后可以从“衣、食、住、用 ”任何一个你感兴趣的话题进行继续搜 集探索，课间跟同学们进行交流你的收 获……
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在
狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
半地穴式房屋
北方半地穴式房屋，一部分深入地 下，不仅冬暖夏凉而且能抵御野兽 的侵袭。
河姆渡干栏式房屋
干栏式房子是指在木（竹）柱底架上建 筑的高出地面的房子，这种建筑适合那 些居住于雨水多比较潮湿地方的人。
小口尖底瓶
小口尖底瓶空的时候倾斜，装水不多不少时直 立细颈的设计，便于手握和肩膀背，灌满水后 从河边到居住地的路上水不易漫出，能有效保 持水量，尖底还可以很容易的插入泥土。
种植 饲养
远古先民的智慧
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学 会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从 渔猎到蓄养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。原始农 业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
活动园
为了更好地了解早期文明，同学们还 查找到不同的资料。除此之外，你还 有哪些发现？
小小考古学家
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位 于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。 他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的 工具，他们的生活又是怎样的呢？请你阅读课 本第45页的图文信息或收集更多的资料，从住、 食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试 做个“小小考古学家”吧！
河姆渡遗址
第三单元 • 多样文明 多彩生活
江南三大名楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
天坛
苏州园林
第一课时
思考
中国是四大文明古国之一，在日常生活 中，我们也经常听到“文明ห้องสมุดไป่ตู้一词。那么， 你知道“文明”是什么吗？人类文明的源 头在哪里呢？
人类文明
观 看 视 频
文明是什么
人类文明，人类所建立的物质文明和精神文明， 统称为人类文明。文明出现的判定标准，主要是道 德礼仪的出现，文字的产生，国家公平规则制度的 建立。
当人类社会发展建立了合理规则，彻底脱离了丛 林法则和弱肉强食的兽性，文明才真正意义上产生。 文明社会是丛林法则和弱肉强食法则的对立面。
小提示
早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时 代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成 了人类文明演进的历史画卷。
活动一：找找文明发祥地
看一看左面的地图， 说说人类早期文明主要 分布在哪些地区？
半坡人遗址
《黄河流域——半坡人知多少？》
观 看 视 频
《长江流域——河姆渡人知多少？》
观 看 视 频
小小考古学家
同学们观看了两段视频，完成表格 黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人 相同点
河姆渡人
不同点 生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
河姆渡骨耜
骨耜是河姆渡文化的典型农具。用 它挖土，既可以减轻劳动强度，又 能提高劳动效率。
半坡遗址出土 的碳化栗
河姆渡遗址出土的 碳化稻种
大量的碳化栗和碳化稻种，说明我国在半坡和河姆渡原始居民时期， 就已经出现了原始的农耕生活。
你说我说
从这些考古资料的分析中，你知道了什么？感受到了什么？
采集 渔猎
人类文明起源于大河流域原因如下：
1、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦 ，适合人类生存；
2、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定 期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃 的土壤，这些都有利于农业生产的发展；
3、便利的水运条件和平坦的地形有利于交通 运输和贸易还有经济,文化的交流。大河文明 ，主要生活于大河大江附近
原始手工业：
生活地区： 房屋样式： 生产工具： 种植植物： 饲养业：
原始手工业：
小小考古家：黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比图
类别 半坡人
河姆渡人
相同点 不同点
1、都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；2、原始农业和原始畜牧业发展；
3、都会建造房屋，过定居生活；4、都使用磨制石器；5、都会制造陶器。
黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘 肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于 山东省东营市垦利县注入渤海。
长江的干流，自西而东横贯中国中部，经青海、西藏、四川、 云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自 治区、直辖市，数百条支流延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广 西、广东、浙江、福建8个省、自治区的部分地区
思考
世界四大文明古国中，为何 只有中国不被称为古中国？
中华文明源远流长
观 看 视 频
黄河
长江
中国境内还有哪些的河流？为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？
中华文明
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长 江是我国最主要的两条河流，被成为“母亲河”， 黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。
生活地区：黄河流域的陕西西安
生活地区：长江流域的浙江余姚。
房屋样式：半地穴式圆形房屋
房屋样式：干栏式房屋。
生产工具：石器、制作骨器、角器、鱼钩等 生产工具：磨制石器，如骨耜
种植植物：小米 蔬菜
种植植物：水稻
饲养业：饲养猪狗、打猎捕鱼
饲养业：猪、狗、水牛
原始手工业：制作彩陶和乐器；会纺织制衣
原始手工业：陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂 得使用天然漆。
他们有什么共同体特征？你还有何发现或疑问？为什们人类早期 文明离不开大河流域呢？
人类古文明有共同的发 展趋向。各古文明大致都 是从分散的早期国家开始， 经过地区性国家，走向同 一帝国。
中国、印度、 两河流域和埃 及古文明都是 本地区居民创 造的。
古文明建立发展的 基础是农业。这四个古 文明发祥地都有着适合 农业发展的地理条件。
我发现这 些早期文明 都位于大河 流域。
人类早期文明的分布
人类四大文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国
分布 尼罗河流域
两河流域 恒河、印度河 黄河、长江流域
小讨论
为什么早期文明大都发源于大和 流域呢？从中，我们可以看出什 么？
小提示
大河流域水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候 温和，有利于农作物的生长和人类的生存。由此 可见，早期人类对自然环境的依赖性较强。
同学们课后可以从“衣、食、住、用 ”任何一个你感兴趣的话题进行继续搜 集探索，课间跟同学们进行交流你的收 获……
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在
狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
半地穴式房屋
北方半地穴式房屋，一部分深入地 下，不仅冬暖夏凉而且能抵御野兽 的侵袭。
河姆渡干栏式房屋
干栏式房子是指在木（竹）柱底架上建 筑的高出地面的房子，这种建筑适合那 些居住于雨水多比较潮湿地方的人。
小口尖底瓶
小口尖底瓶空的时候倾斜，装水不多不少时直 立细颈的设计，便于手握和肩膀背，灌满水后 从河边到居住地的路上水不易漫出，能有效保 持水量，尖底还可以很容易的插入泥土。
种植 饲养
远古先民的智慧
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学 会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从 渔猎到蓄养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。原始农 业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
活动园
为了更好地了解早期文明，同学们还 查找到不同的资料。除此之外，你还 有哪些发现？
小小考古学家
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位 于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。 他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的 工具，他们的生活又是怎样的呢？请你阅读课 本第45页的图文信息或收集更多的资料，从住、 食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试 做个“小小考古学家”吧！
河姆渡遗址