古代中国的商业经济教学设计

《古代中国的商业经济》教学设计

太白中学王丹

【教材分析】

本课为人民版必修2专题一的第三课，本课内容包含三目，第一目“富商大贾周流天下”通过古代的商品生产和转运贸易的具体实例，来说明古代商品经济的发展情况。第二目：“市”的发展，说明市这一商品形式由最初的受到严格规范，到宋代突破时空限制，摆脱管理的直接监视，有利于古代商品经济的发展。第三目介绍了中国古代作为商业中心的都市的发展和繁华情况。本课内容，在时间上跨度较大，知识点较多。预计新授课1课时，习题讲解1课时。【学情分析】

本课内容，在时间上跨度较大，知识点较多，但高一学生经过一学期学习，对历史的学习方法有了一定认识，具备了一定的史料分析能力，和概括能力，结合当今商品经济的发展，引导学生理解古代中国的商业经济概况。

【三维目标】

内容标准概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

知识能力

1．了解中国古代商业发展和转运贸易的基本情况。概述古代中国各朝代“市”的形成与发展、商业都会的兴盛呈现出来的商业发展的概貌。

2．了解古代中国商业发展的特点。

3．描述古代商业发展的一些经典场景。感受商业的流动性与活跃性。

4.培养学生分析概括历史文献史料的能力以及对历史知识的迁移和理解能力。

情感态度价值观通过本课学习，联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。

【教学过程方法】利用多媒体教学PPT展示图片史料资料，启发式，讨论式等教学方法，引导学生探究学习，注意及时对学生的表现予以客观恰当的评价。

【教学重难点】

重点：概述古代中国在“市”的形成与发展，培养学生的概括能力和归纳能力。

难点：理解古代中国在“市”的对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系，引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不对等的深层次原因

【课前问题预设】

1.概述古代中国商业发展的概貌。

2.概述古代中国各朝代“市”的形成与发展；商业都会的兴盛呈现出来的商业发展的概貌。

3. 概述古代中国商业发展的特点

导入：中国人很早就学会经商，商业起源很早，并且在不断地发展；电视剧《大清徽商》全方位的展示了在清王朝由盛转衰的历史背景下，一代徽商的曲折历程和人生命运，该剧以跌宕起伏的故事情节，慷慨悲凉的营商人生，曲折哀怨的情感历程，全景式地展现了一代徽商顽强奋斗的人生足迹，向观众铺陈了一部浓缩的晚晴社会文化史、商业史，呈现一幅流动的社会生活画卷和凄婉的命运历程悲歌。

请思考：中国明清之际形成了两大著名的商帮，除徽帮外还有哪一个？中国古代商业发展的状况如何？

教学过程：

一.“富商大贾周流天下”

1. 请同学们依据课本17-18页第一目《富商大贾周流天下》，完成下面表格内容.答案要简练规范,语言通顺。后面发言者不能重复前面已说过的答案。（预设问题1.概述古代中国商业发展的概貌。）

（先由学生展示，肯定学生的答案，大家讨论的很好，思维也很活跃，同学们刚才的回答，可以总结为以下答案，教师辅以幻灯片点拨小结）

2.教师重点强调：宋元的商业：海外商运发展迅速，最早的纸币“交子”

明清时期：出现了会馆和商帮

3.教师解析：中国封建社会一直实行“重农抑商”政策，为什么在这一政策下商业还能发展起来？

参考答案：

（1）封建制度建立后，商业作为封建经济的一部分和必要补充，必定得到发展。

（2）重农抑商政策促进了农业的发展，必定带动为农业服务的手工业，商业的发展，这是不以统治者的意志为转移的，是经济规律。

（3）封建统治者追求奢侈生化的需要，客观上有利于政治中心商业的发展。

这个问题一直以来就是一个难点，怎样突破这个难点，采用的手段很重要，我采用让学生结合史料并进行讨论的方式，这可以让学生集思广益，也有利于难点的突破。

（设计意图：帮助学生对本框题琐碎、零散的内容，形成整体认识，系统理解不同时期商业发展的情况，以便于学生整体感悟中国古代商业发展虽然受到重农抑商政策的干扰，但是商业还是不断发展，尤其要进一步分析宋朝时期商业发展的情况，通过史料和教材内容整合，突破这个重点知识。另外还要注意到明清时期商业发展的特点和表现，理解到明清时期，中国传统商业还在进一步发展，且资本主义萌芽也在缓慢发展。）

二、“市”的发展

1.请同学们依据第二目《“市”的发展》，独立完成下面表格，整合好知识点，答案要简练通顺。后面发言者不能重复前面已说过的答案。

（预设问题2，概述古代中国各朝代“市”的形成与发展；）

（同学们回答的很好，市场的限制逐渐被取消和新兴市镇的兴起，说到根本是生产力发展的结果。教师辅以幻灯片点拨小结）

2.教师重点强调：南北朝时期“草市”出现的地点；唐代的夜市，宋代的市突破了原本空间和时间上的限制，不再受管理的直接监管。明清时期的商业街。

（设计意图：帮助学生对本框题琐碎、零散的内容，形成整体认识，系统理解不同时期“市”发展的情况，以便于学生整体感悟“市”这一商品形式由最初的受到严格规范，到宋代突破时空限制，摆脱管理的直接监视，有利于古代商品经济的发展。）

三、商业都会的崛起

1.请同学们依据课本17-18页第三目《商业都会的崛起》，独立完成下面表格，答案要简练通顺。后面发言者不能重复前面已说过的答案（预设问题2，商业都会的兴盛呈现出来的商业发展的概貌。）

（同学们回答的很好，教师小结，肯定学生的答案。教师辅以幻灯片点拨小结）

2.教师解析：结合所学知识（市场和城市部分），概括古代城市发展有什么规律？

参考答案：

（1）由最初的政治中心、军事中心向政治、经济中心转化

（2）由军事重镇或者工商业的发展兴起新兴城市，加强了城市的生产性、商业性功能，城市的功能趋向多样化。

（3）唐朝以后，南方商业城市明显多于北方。