整理课桌

学校 姓名 活动内容 自我评价 小组评价 教师意见 家长意见 综合评价
综合实践活动评价表
班级 家庭住址
活动时间
把细节做到极致
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
看到这些场景，你想到些什么？你 还遇到过什么问题？
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
态度和观点
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。
同意 注意
无所谓 不同意 有点 不注意
3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 会清理 有时会 不会
4.我会提醒我的同桌及时整理好抽屉。
会
有时会 不会
5.我整理课桌的周期。
每次 有时 不整理
百度文库
6.我觉得一个整洁的抽屉会带给人愉悦的感觉
同意 没感觉 不同意
7.为了提高动手能力，我乐意在家帮助父母做些家务。
乐意 偶尔 不乐意
8.我认为整理书包等的训练能提高自己有条不紊的办事风格。 同意 不清楚 不同意
9.我认为一个整理有序的书包和课桌能提高学习效率 10.应该把整理抽屉和书包成为一种自觉的行为。
同意 同意
不清楚 不同意 随意 不同意
整理书桌小妙招
1、拿走你不用的文具。 2、找一个地方放你的零碎物品。 3、按使用频率来整理书桌。 4、把书本放到伸手可及的地方。 5、必要的清洁工具。 6、充足的光线。
要确保你的书桌有充足的光线。这样不仅对你的眼睛有好处，也易 于发现和清理看不见的灰尘，保持学习环境的清洁。
7、离开时记得整理书桌。
当你完成了一天的工作时，把你杂乱的书桌收拾一下。这样不仅让别 人看到你的好习惯，也使你第二天的工作学习更加充满激情。
儿歌《我爱我的小课桌》 • 小课桌，小课桌，天天伴我来学习。 • 轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。 • 不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。 • 造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。 • 你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。