用电子教室软件有效控制学生上网
科迅多媒体教学软件(电子教室)V3.0概述
独家发布机构：科迅软件有限公司科迅多媒体教学软件（电子教室）V3.0概述1、概述科迅多媒体教学软件（电子教室）利用机房现有的电脑网络设备，实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作，辅助学生完成电脑软件的学习和使用。
科迅多媒体教学软件（电子教室）适用于各类学校以及企事业单位、培训机构的电脑机房、计算机网络教室及电子阅览室中。
教师端操作主界面2、科迅多媒体教学软件（电子教室）主要功能（1）教学功能，包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能，这些都是老师上课时最常用的功能。
（2）教学管理功能，科迅多媒体网络教室的教学管理功能可保证教学的顺利进行，包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。
（3）维护方面，为方便老师对多媒体网络教室的维护，科迅多媒体网络教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。
科迅多媒体教学软件（电子教室）详细功能屏幕广播声音广播双向对讲学生演示查看作业远程遥控分组教学屏幕录制屏幕回放影音广播文件分发电子画板黑屏肃静远程命令远程设置远程重启远程关机远程开机远程退出学生属性系统设置发布消息多人会话文件提交网络复读清除举手网络讨论点名签到电子举手屏幕日志1 屏幕广播屏幕广播功能可以将教师机屏幕和教师讲话实时传送至学生机。
可对单一、部分、全体学生广播。
屏幕广播过程中，可以请任何一位已登录的学生发言，此时所有广播接收者在接收到教师屏幕广播的同时接收该学生发言。
屏幕广播过程中，可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收广播。
可以广播带有视频文件的多媒体课件（如《走遍美国》）。
可以使学生机以智能滚动的窗口方式接收广播、此时学生可跟着教师操作，边看边练。
屏幕广播时可以进行屏幕录制。
「《红蜘蛛软件》功能介绍」
《红蜘蛛软件》产品功能介绍『红蜘蛛多媒体网络教室』软件产品由广州创讯软件有限公司开发,简称《红蜘蛛软件》，上市已经超过十年。
该软件运行于加载TＣP/IP协议的Wiｎdoｗｓ２0０0／XP/2０0３/Ｖiｓｔa/Windｏｗs７网络,同时支持32位和64位Windows系统,主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播,是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品,集电脑教室的同步教学、控制、管理、音视频广播、网络考试等功能于一体,并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。
它专门针对电脑教学和培训网络开发,可以非常方便地完成电脑教学任务,包括屏幕教学演示与示范、屏幕监视、遥控辅导、黑屏肃静、屏幕录制、屏幕回放、VCＤ／MPＥG／AＶI/MP3/WＡＶ/MＯＶ/RＭ／RMVB等视频流的网络播放、网络考试和在线考试、试卷管理和共享、网上语音广播、两人对讲和多方讨论、联机讨论、同步文件传输、提交作业、远程命令、电子教鞭、电子黑板与白板、电子抢答、电子点名、网上消息、电子举手、获取远端信息、获取学生机打开的程序和进程信息、学生上线情况即时监测、锁定学生机的键盘和鼠标、远程开关机和重启、学生机同步升级服务、计划任务、时间提醒、自定义功能面板、班级和学生管理等,对于传统的教学模式来说，这是一种教学上的突破。
《红蜘蛛软件》上市超过1０年,在数以万计的学校或企事业单位成功应用，并顺利进入新加坡、马来西亚、香港、澳门、台湾等国家或地区的市场，得到广大用户的好评，尤其是其优异的速度、稳定性与突出的性能。
传统的电脑教室,一般辅以投影仪或硬件网络系统，建立多媒体网络教室，但基于成本高昂和一些其他的原因，并不是一般教室可以配备的,而且硬件设备耗损大、维护烦琐、升级麻烦都是令学校困扰的问题。
而『红蜘蛛多媒体网络教室』软件作为一种纯软件的解决方案，完全避免了这些硬件问题,而且教师可以把理论教学与实践操作相结合,直接在教师机上进行各种教学演示,并把每一步操作过程都实时同步传送到学生的电脑屏幕上。
巧用极域电子教室,提升课堂教学效率
［摘要］极域电子教室是一款多媒体教学软件，它代表着一种全新的教学方式，利用该套软件，在现有的电脑网络设备上，可以实现教师机对学生机的屏幕广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等功能，极域电子教室的使用大大提高了信息技术课堂效率。
但在实际使用过程中，教师除了感受它带来的极大便利之外，也发现了一些弊端，尤其是它的广播演示功能，使用不当容易招致学生的不满。
根据自身教学实践总结了使用屏幕广播功能时出现的问题并提出了相应的对策，以期最大限度地提高课堂效率。
［关键词］信息技术课堂；电子教室；屏幕广播；教学效率［中图分类号］G43［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2019）09-0080-02信息技术课堂教学,有别于其他学科的教学模式。
它是以实践为基础,学生通过操作计算机来学习知识,在实践中让学生的综合能力得到逐步提升的教学形式。
在电子教室出现以前，教师讲解知识时，由于不能控制学生电脑，教师和学生之间隔着电脑，在教师进行知识讲解时，学生往往会只关注自己的电脑，自顾自玩，注意力分散，课堂学习效率低下。
在此情况下，电子教室的出现给广大计算机教师带来了福音。
课堂上，教师给学生布置任务、进行知识讲解时可以使用屏幕广播功能；教师提供丰富多彩的素材给学生操作可以使用文件分发功能，有利于实现学生作品的多样性；学生完成作业后可以直接提交给教师机。
极域电子教室强大的功能让学生每节课的学习任务更明确，教师的演示更加直观清晰，由于教师可以远程控制学生电脑，学生不能随意上网或做与课堂无关的事。
教师们很喜欢使用电子教室，因为它大大提高了教师对课堂的掌控力。
但在实际使用过程中，笔者渐渐发现学生对教师使用电子教室非常不满，尤其是当教师使用屏幕广播功能时，屏幕切换那一刻，学生总是会发出“哎”“呀”的唏嘘声，有少数学生甚至摸索出如何退出电子教室，试图逃避教师的控制。
为何屏幕广播功能会导致学生如此不满，笔者在实践中总结出现上述情况的原因大致如下。
多媒体电子教室中远程命令的使用
多媒体电子教室中远程命令的使用多媒体电子教室是一种集多种功能于一体的教室，包括投影仪、电脑、音响等设备，可以通过远程命令对这些设备进行控制。
远程命令的使用可以使教学更加高效便捷，下面从远程控制投影仪和电脑的角度来详细介绍多媒体电子教室中远程命令的使用。
其次，多媒体电子教室中的远程命令还可以控制电脑的开关、应用程序的启动和关闭等。
通过远程命令，教师可以方便地打开或关闭教室中的电脑，节省开关机的时间。
此外，教师还可以通过远程命令启动所需的教学软件或应用程序，例如打开一个PPT文件、启动一个数学软件等。
这样，教师在教学过程中不需要亲自操作电脑，可以更加专注于教学内容，提高教学效率。
除了以上介绍的功能，多媒体电子教室中的远程命令还可以有其他的应用。
比如，教师可以通过远程命令调节投影仪的亮度、对比度等参数，使得投影画面的质量更好；教师可以通过远程命令调整音响的音量或切换音频源，提供更好的听觉体验；教师还可以通过远程命令控制电梯的使用，方便学生进出教室等。
需要注意的是，在使用远程命令时，安全性和稳定性是非常重要的。
首先，多媒体电子教室中的远程命令应该采用安全的通信协议，例如使用加密连接来防止信息被窃取或篡改。
其次，远程命令的授权机制也是非常重要的，只有经过授权的用户才能进行远程控制，避免非法操作。
最后，多媒体电子教室中的远程命令服务应该具备高可靠性，确保远程命令的响应速度和准确性。
总结起来，多媒体电子教室中远程命令的使用可以提高教学的效率和便捷性。
通过远程控制投影仪和电脑，教师可以随时开关设备、切换画面，更好地展示教学内容。
此外，远程命令还可以控制投影仪亮度、音响音量，提供更好的视听体验。
在使用远程命令时，安全性和稳定性是非常重要的考虑因素，需要采取相应的措施确保教学过程的顺利进行。
电子教室在网络教学中的应用分析
关 键 词 ： 友 软 件 ； 决 方 案 ； 巧 用 解 技 中 图分 类 号 ： ４ Ｆ９ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ １２ －３ ８０ １ ７ —１ ８ ２ １ ） ４０ ７—２
１ 存 在 问题及 解决 办法
１ Ｉ 基 础 设 置 问题 ．
（） 总账” Ｉ“ 无法 打开 。建 账成 功 ， 进入 业务 处理 部分且 基础设 置完成后 点击 “ 总账 ” 此 时 无法 进入 总账 部 分 原 ， 因 ： 建 立 账 目时 ， “ 否 医 院 账 ” 打 了“ ” 系 统 认 为 ① 在 是 前 √ ， 不 需 要 启 用 总 账 部 分 意 味 着 本 次 建 的是 医 院账 ； “ 用 总 ② 启 账 ” 有 启 动 ， 于 窗 口 的 “ 统 启 用 ” 在 “ 用 总 账 ” 打 没 位 系 ， 启 前 “ ” √ 。解 决方法 ： 特 别注 意 在 建账 之初 所 要建 的账 目是 应
进行 电子板 书或屏幕注解 。 远程命令 ： 远程 命令功能 允许教 师远 程运行 、 闭学生 关 机 上的应用 软件 ， 可以新建 、 改 、 修 删除命 令 ； 地命令 功 能 本 允许 教师本 地运 行 、 闭本 教 师机 应用 软 件 ， 以新 建 、 关 可 修 改 、 除命 令 。教 师 可 以对 选 定 的学 生 机 进 行 远 程 重 启 、 删 远 程 关 机 ， 以无 任 何 提 示 强 行 关 闭 学 生 机 。 远 程 开 机 可 以 可 但 可 以请 任何一 位 已登 录的 学生 发 言 ， 时所 有 广播 接 收 者 在 教师端控 制学 生端 机器 的 开启 ， 必 须要 求 学生 机 网卡 此 １ 在 接 收 到 教 师 广 播 教 学 的 同 时 接 收 该 学 生 发 言 ； 且 可 以 与 主 板 Ｂ ０Ｓ支 持 该 项 功 能 。 可 以 在 教 师 端 控 制 学 生 机 程 并 方 由该 学 生 演 示 给所 有 学 生 看 ， 而 丰 富 课 堂 教 学 的 氛 围 ， 从 调 序 的 退 出 ， 便 调 试 。 远程设 置 ： 许 教 师 机端 对 学 生 机 的 属 性 进行 设 置 。 允 动学 生学习的积极 性 。 控 限 因 语音教学 ： 语音 教 学 功 能可 以将 教 师机 麦 克 风或 其 他 具 体 包 括 显 示 设 置 、 制 面 板 设 置 、 制 设 置 、 特 网 设 置 、 实现机 房零管理 。系统设 置包 含一般 设 置 、 高级 输 入 设 备 （ 磁 带 、 Ｄ） 如 Ｃ 的声 音 传 送 到 学 生 机 ， 音 教 学 后 学 高级 设置 ， 语 网 热 其 网 生就可 以听到 教师 的 声音 。语 音 教学 过 程 中 ， 以请 任 何 设 置 、 络 设 置 、 键 设 置 、 他 设 置 。可 对 频 道 号 、 络 补 可 广 系 位 已登 录的学 生 发言 ， 时 所 有语 音 教学 接 收者 同时 接 偿 、 播 效 率 、 统 热 键 等 多 种 属 性 进 行 设 定 。教 师 可 以 与 此 收 教 师 与 该 学 生 发 言 。 语 音 教 学 过 程 中 ， 以 随 意 控 制 单 学 生进行互 相交谈 。每位 教师或 学生 的发 言都会 记 录在远 可 程 消 息 框 中 。 消 息 框 中 还 会 显 示 学 生 机 的 登 录 、 出 以 及 退 部分 、 全体学生 机停止或 开始接收语音 教学 。 学 生演示 ： 教师可选 定一 台学生 机作 为示 范 ， 由此学 生 举 手 情 况 。 分 组 教 学 ： 组 教 学 功 能 强 调 的 是 由 教 师 分 派 组 长 执 分 代 替 教 师 进 行 示 范 教 学 ， 学 生 机 屏 幕 及 声 音 可 转 播 给 其 该 他 所 选 定 的学 生 ， 演 示 过 程 中 ， 师 与 此 学 生 允 许 对 讲 ， 行 指 定 的功 能 。教 师 可 以 通 过 分 组 教 学 功 能 将 学 生 任 意 分 在 教 组 ， 以随时新增 分组 、 除分组 。 可 删 教师 可以遥控此 机器并同 时演示给其他 学生 。 在 线 测 验 ： 师 可 在 课 堂 上 发 起 对 学 生 的 小 测 验 。 以 教 监控 转播 ： 教师 机 可 以监 视 单一 、 部分 、 全体 学 生 机 的 屏幕 ， 师机 每屏可监视 多个 学生 屏幕 （ 多 ｌ 教 最 ６个 ） 。可 以 考 核 学 生 的 学 习 成 果 。其 特 点 有 ： 教师添加 试卷快速 方便 。教 师添 加试 卷可利 用试 卷编 控 制 教 师 机 监 控 的 同 屏 幕 各 窗 口 间 、 幕 与 屏 幕 问 的 切 换 屏
机房限制学生上网和游戏之策略
机房限制学生上网和游戏之策略鹿山中学柴群伟现在大多数学校机房电脑配备比较先进，如果不进行有效管理，一些学生会安装游戏资源或沉迷游戏网站，甚至接受不良信息，扰乱课堂纪律。
为此，本人进行了一些研究，采用了一些策略，在机房管理中取得了良好的效果。
以下经验与同行分享与交流。
一．课堂教学时间禁止学生获取外网资源上课时，怎样让学生安心听好课，禁止上课时访问外部网络，而教师机可以访问呢？本人经过许多探索，以下策略经实践效果较好。
首先，在机房网络出口处加入宽带路由设备，机房网络接入路由共享上网。
这样做，一方面可以限止机房网络的带宽，另一方面，可以用软件控制上网设备，使管理性进一步提高。
其次，把学生的DNS设为该路由地址，教师机的DNS设为教育网的DNS。
在上课时，通过软件关闭路由中的DNS中继。
这样，教师机上课时始终能正常访问教育网和公网。
学生机只能访问机房内网。
课余时，打开路由DNS中继，就能让学生机正常访问外网。
（虽然学生机上课时依然可以用IP 地址访问外网，但现在还没有学生会做到这一步，所以这条策略目前有效。
如果无效时，那么依然可以能通过断外网线控制上网）。
二．禁止学生机使用U盘目前，机房电脑都采用XP操作系统了，使用U盘非常方便，即插即用，一些学生用U 盘携带游戏，拷贝到电脑中，甚至共享给其它学生机，极大地影响了课堂纪律。
本人反复研究后，最终采用修改注册表的方法，成功禁用U盘，效果良好。
原理：隐藏盘符和禁止查看（适用于Windows系统）打开注册表编辑器，依次展开如下分支[HKEY_CURRENT_USER＼software＼Microsoft ＼Windows＼CurrentVersion＼Ploicies＼Explorer]，新建二进制值“NoDrives”，其缺省值均是00 00 00 00，表示不隐藏任何驱动器。
键值由四个字节组成，每个字节的每一位（bit）对应从A:到Z:的一个盘，当相应位为1时，“我的电脑”中相应的驱动器就被隐藏了。
NetSupport Schoo
NetSupport School课堂指导、编排、监控和管理NetSupport School 是一款领先的课堂软件解决方案，帮助教师进行指导和视觉/听觉上的监控，并与其学生（个人、预定义的群组或整个课堂）进行互动。
NetSupport School 能够满足当今现代课堂的需求，并将各种挑战迎刃而解，它能提供课堂内容、同时监控所有学生的个人计算机，促进协作，确保所有学生始终保持注意力集中。
此外没有隐藏的额外费用，产品包含作为标准的所有功能，包括定制的测试套装、专用的技术人员控制台、数字式学生修正辅助工具、课堂规划工具、以及供教师奖励学生获得好成绩的选项。
课堂监控、管理、编排和协作= NetSupport School概述对当今现代课堂中的技术使用进行管理这种需求从未如此迫切。
对于被要求最大化计算机辅助课程的效率和优点，确保学生专注于被分配的任务而不是将设备用来进行社交生活的教师而言，玩转计算机的学生带来了很多挑战！NetSupport School 帮助教师和培训师通过在其计算机上集中指导学生，来提高ICT 教学的效率。
通过监控应用程序和web 使用来使学生保持注意力集中、跟踪语言实验室的音频活动、通过在线帮助和聊天请求来改善支持，并通过自动发送和收集任务文件或对班级进行快速的测试并立即显示成绩来节省时间。
随着教育预算的压力越来越大，NetSupport School 帮助学校、大学和培训机构最大化现有IT 基础设施的投资回报。
摘要NeNetSupport School 提供大量丰富的功能来简化课堂管理。
包括：∙功能强大的课堂管理o从教师的个人计算机启动或关闭所有课堂中的计算机。
o在所有个人计算机上执行远程“注销”。
o在开始上课时将远程“登录”发送到所有学生的个人计算机。
o将学生的屏幕变成空白屏幕来引起学生注意。
o在讲课时锁定学生的鼠标和键盘。
o在重启后自动重新连接学生的个人计算机。
o使用布局，这样教师的个人计算机就能显示物理课堂的布局了。
如何防止学生脱离极域电子教室的控制
如何防止学生脱离极域电子教室的控制信息教师最头疼的事情是课堂难控制、纪律难管理、学习任务难完成。
笔者曾研读多篇论文并努力实践，但收效甚微，最近一年利用技术手段来管理好课堂，效果不错，现共享给各位同行。
信息技术课，学生常见的违纪行为：1．脱离电子教室控制，老师上课他可以在下面不受控制。
学生使用的方法大多来自百度，如启用防火墙、拔网线、终止电子教室进程……2．使用U盘拷贝文件，传染病毒；3．偷偷摸摸玩游戏，当老师断网后，学生可以玩扫雷、纸牌、谷歌浏览器的小恐龙、Edge浏览器的冲浪游戏。
老师卸载windows的扫雷纸牌游戏，学生可以在打开或关闭windows功能中轻松安装，无需安装盘。
针对以上三种违纪行为，教师可以利用技术手段来管理课堂。
1．在学生机上安装一个免费小软件叫学生机房管理助手，可以绝对禁止USB设备（非注册表法），防止学生脱离电子教室的控制，一旦脱控立即锁定电脑，还可以禁止扫雷纸牌、谷歌浏览器的小恐龙、Edge浏览器的冲浪游戏。
2．如何禁止学生玩网络游戏，我原来的做法是完全断网，这样做学生意见大且影响了学生的网上正常学习。
我们可以用电子教室的黑白名单模式控制学生上网和游戏。
（1）课堂练习时间，教师可以用极域电子教室的白名单模式，如果白名单没有一个网站，实际上是学生机完全断网。
如图：教师也可以在白名单中添加一些学习网站，那么学生只能上白名单内的网站。
（2）上网时间但不能玩游戏，可以用电子教室的黑名单模式，老师可以用极域的监控功能发现学生的游戏网站，然后添加到黑名单中。
如图：（3）教师也可以在电子教室中设置个别学生机为白名单模式，作为对违纪学生的惩罚。
以上是利用技术手段来管理课堂，当然，老师还要精心钻研教学，努力联络师生感情，让信息技术课堂教学更加有效。
极域电子软件使用技巧
极域电子软件使用技巧极域电子是一款教育管理软件，被广泛应用于学校的学生机管理和网络教学控制中。
以下将介绍一些极域电子软件的使用技巧。
首先，要熟悉软件的基本界面和功能。
打开软件后，可以看到软件的主界面，包括“教室管理”、“进程管理”、“网络控制”等功能模块。
在使用软件前，要对这些功能有一个基本的了解。
其次，要学会管理学生机。
在“教室管理”功能模块中，可以对学生机进行管理，包括查看学生机的状态、发送消息、远程控制等。
可以通过查看学生机列表及其状态来了解学生机的使用情况，发送消息可以方便地与学生进行沟通，远程控制则可以控制学生机的操作。
学会合理地利用这些功能，可以更好地管理学生机。
再次，要善于使用进程管理功能。
在“进程管理”功能模块中，可以查看学生机上正在运行的进程，并可以对其进行关闭或禁止。
这个功能可以帮助教师及时发现学生机上可能存在的问题，及时解决，保证教学的顺利进行。
此外，要熟悉网络控制功能。
在“网络控制”功能模块中，可以对学生机的网络访问进行控制，包括允许或禁止访问特定的网站、控制下载和上传等。
通过合理地设置网络控制规则，可以让学生在教学过程中更好地利用网络资源，提高教学效果。
最后，要注意软件的安全性和稳定性。
教育管理软件涉及到学生的使用情况和教学内容，安全性和稳定性非常重要。
因此，在使用软件时，要保证软件的版本是最新的，及时进行软件的更新和升级。
同时，还要注意软件的设置和配置，避免出现安全漏洞，保障教学过程的安全。
综上所述，极域电子是一款功能强大的教育管理软件，合理地使用软件的各项功能，可以提高学校的教育管理水平。
学会使用软件的基本功能、善于利用进程管理和网络控制功能、注重软件的安全性和稳定性，可以更好地发挥软件的作用。
同时，也需要充分了解学生机的使用情况和网络环境，根据实际情况进行调整和优化，以达到更好的教学效果。
用电子教室软件有效控制学生上网
研人员因提取、利用归档材料带来的不便，提高科研人员提交档案的自觉性。
另外，根据《科学技术研究档案管理暂行规定》第九条：“凡重点科研项目鉴定、验收，按照专业分级管理的原则，其档案应由相应的档案管理部门审查验收。
未经档案部门验收的科研项目，各级科技管理部门不予承认。
”建立完善的医学科研人员考核评价体系，增加专职档案管理人员，规范其职能范围，把科研档案的收集和管理纳入考核范围，各档案管理部门对已获得奖励或正在上报的科研成果，如检查发现其档案不符合要求，有权建议有关部门推迟或撤销对该项成果的奖励。
总之，应强化科研人员在从事科研过程中档案整理和存档意识，激发其重视科研档案的主动性和积极性，切实提高高校医学科研档案质量。
参考文献：[1]国家科委，国家档案局.科学技术研究档案管理暂行规定[Z].国档发[1987]6号.[2]陈兆，和宝荣.档案管理学基础[M].北京：中国人民大学出版社，1996.伴随着经济快车的飞驰，网络渐渐走进了普通百姓的家庭，学校里也纷纷建起了微机室，接入了宽带网。
如何有效控制孩子上网也随之成了摆在广大教师和家长面前的新难题。
中小学生心理发育还不健全，缺乏自制力，对新鲜事物特别感兴趣，一不留心，就会沉溺于网络中。
学生因迷恋上网而成绩下滑的例子数不胜数，这让不少家长、老师操碎了心。
信息技术教材有网络相关的学习内容，微机室是需要接入网络的，学生是需要上网的。
但让微机室接入互联网，又有很大的弊端。
在上课时，一不小心就会浏览到不健康的内容，一些自制力差的学生更是沉迷于QQ、游戏，从而影响课堂教学效果。
如何控制学生上网，在学校的微机室管理中，就成了一个大难题。
既然学校微机室要接入网络，那么唯一的办法就只有加强控制，怎么控制呢？其实办有很多种，首先是安装专用的上网监控软件，此法当然可行，但有两个问题：一是好的监控软件不免费，需花钱购买。
二是学生多有逆反心理，非常反感在机子中安装此类软件。
其次是组建DNS服务器，网上有很多这方面的文章，我最初是从一篇叫《局域网内妙用DNS控制学生上网》的文章中学到的，文中介绍的方法简单地说，就是建立一个DNS服务器，通过DNS服务器的开启来控制学生机的上网。
电脑上网控制软件分享
电脑上网控制软件分享随着科学技术的发展，电脑走进了越来越多的家庭，孩子可以利用电脑上网搜索学习资料，辅助学习。
但是，现在的上网环境并不安全，大部分家长对于孩子上网的事情很是烦恼，担心孩子沉迷于网络而无心学习，这时候家长们就可以借助儿童上网控制软件。
下面是店铺为大家整理的关于电脑上网控制软件分享，一起来看看吧!电脑上网控制软件分享一、云计算绿色上网平台云计算绿色上网平台是一款为广大家长们打造的家庭绿色上网软件。
为了能给青少年打造一个健康、学习的平台，该平台集合了互联网上绝大多数的优质青少年网站，专家推荐的适合青少年看的励志、益智、教育类动画片及书籍等，包含了各种有趣的智力小游戏，使家长们再也不必担心孩子上网问题。
功能介绍1、过滤不良网站综合多种防堵方式，准确率高，还可手动添加不良、信任网址和自定义关键词，方便设置过滤灵敏度;2、限制上网时间父母限制上网时间，在不允许访问互联网时，云计算绿色上网平台安全模块自动阻止IE等程序访问互联网;3、按时限制聊天根据设定，安全模块能按时间段决定是否允许聊天软件运行;4、按时限制游戏自动判断当前运行程序中的游戏，按时间段决定是否允许该游戏运行;5、记录上网历史父母可以方便地查看青少年的正常上网记录和违禁上网记录;6、记录屏幕内容选择时间记录屏幕内容。
具截图查看、短信通知、支持家长远程管理、客服随时处理电脑故障等功能。
7、随时、随地进行管理电脑、手机均可自由登录云计算绿色上网平台平台进行对孩子上网了解和管理;8、手机也能绿色上网云计算绿色上网平台手机端也可以让手机实现绿色上网。
二、绿色上网管家绿色上网管家是一款非常实用的上网控制软件，它致力于为青少年创造健康、良好的网络环境，通过自动防范黄色有害信息、控制上网时长、控制聊天和游戏时长的免费健康上网软件，适用于广大家长与教育工作者。
适合家庭、学校机房，教育相关机构使用。
软件功能1.真正免费：本软件是真正的免费软件，无需注册即可使用!2.自动过滤：软件安装以后，即可全面封堵色情网站，无需另外设置。
网络环境下的课堂教学中 如何控制学生的上网行为
网络环境下的课堂教学中如何控制学生的上网行为Soar随着校园网的逐步完善，互联网的接入，校内的电脑都能上网了，但电脑室应不该应该接入互联网呢？这是一个两难的问题。
如果不接入互联网，那就一了百了，少了很多烦恼。
但课程中有部份内容要求要有网络环境，在某些情况下也要求学生上网查找与学科有关的资料，利用网络通讯实现远程教学、讨论交流等，所以不让电脑室接入互联网是不行的。
但让电脑室接入互联网，又有很大的弊端。
在上课时，学生会沉迷于QQ等实时聊天工具，也有的学生沉迷于网上小游戏，从而影响课堂纪律，影响教学效果。
以上种种，如果只靠学生的自觉，是不可靠的，对于自控力较差的小学生来说，尤其不可行。
如何控制学生上网，在学校的电脑室管理中，成了一个大难题。
既然不能让电脑室断网，那么只有加强控制，怎么控制呢，在网上搜索了一下，发现一文《局域网内妙用DNS控制学生上网》，文中介绍的方法简单地说，就是建立一个DNS服务器，通过DNS服务器的开启来控制学生机的上网。
此法简单易行，但有一个弊端，就是不能个别化控制，全部学生都能上网或不能上网。
实际应用中有很大的不便。
此法不行，只能另辟他径。
随后我用《极域电子教室》完美地解决了问题。
极域电子教室是一种纯软件网络多媒体教学产品，具有很多功能，但其中的“程序限制”和“Web限制”是其它电子教室软件所没有的。
用极域电子教室控制学生机上网，有三种方法。
方法一：使用“远程设置”功能。
“远程设置”功能可以修改学生机中IE的局域网设置，可以设置是否使用代理服务器，修改代理服务器的地址。
可以在学生机中默认设定使用代理服务器，其代理服务器地址为一个子虚乌有的地址。
这样，学生开机后是不能上网的，如需让某部份机子上网，可在教师机用“远程设置”功能设置此机不使用代理服务器，经过设置的电脑在重新打开IE后就可正常上网。
方法二：使用“程序限制”功能。
“程序限制”使教师可对学生的应用程序限制。
学生设置三种执行程序的方式（开放模式：学生可运行任意程序；允许模式：学生只可以使用被老师允许运行的程序；禁止模式：学生可运行除禁止列表中的任何程序）。
极域电子教室以其易用性和实用性获得了不少用户的青睐
极域电子教室以其易用性和实用性获得了不少用户的青睐，但是在使用中也会遇到各种各样的问题，比如在上课过程中，有不少学生千方百计的企图脱离教师机的控制，让任课老师非常头疼。
本文就来说说极域电子教室学生端如果摆脱教师机的控制，以及如果防止学生机摆脱教师机的控制。
本文针对极域电子教室V4.0 2005版和XP操作系统。
一般情况下，学生机是无法停止极域学生端的进程的。
在正常情况下，呼出任务管理器，单击极域学生端的进程，点结束进程无效。
那学生机难道就无法脱离教师机的控制了吗？当然有方法，看下面：学生机摆脱控制的第一种方法：利用智能ABC的BUG。
其实这种方法不仅针对极域的学生端有效，很多专业的网吧管理软件也不能幸免。
方法是右击学生机任务栏上的学生端小图标，然后点作业提交，在文件名里单击，然后调出智能ABC输入法，输入V，然后按方向键“上”，然后按Delete键，再按空格键，这时候学生端就会自动因为程序出错而退出，学生机自然也就脱离了教师机的控制。
其实也不一定非得调出作业提交对话框，只是学生端程序是当前的焦点程序，这种方法就有效。
更糟糕的是，这时候除非重启或注销。
否则你即使手动重新启动学生端，在任务管理器中学生也可以轻易的结束学生端的进程，而不会象先前那样无法结束学生端的进程。
解决方法：1、安装智能ABC的网吧专用补丁。
不过这种方法笔者并不推荐，那个补丁并不是十分完善。
2、删除掉智能ABC，换用其它拼音输入法。
现在拼音输入法众多，为什么非得在我们的电脑里埋上一颗定时炸弹呢？其它的拼音输入法比智能ABC更方便，功能更强大，比如搜狗拼音、拼音加加、紫光等等，而且使用方法也跟智能ABC大同小异。
但是因为智能ABC因为是系统自带的输入法。
所以仅仅在输入法设置里删除并不彻底，学生完全可以再添加回来（在XP系统上添加连安装盘都不需要）。
删除智能ABC输入法可以用我这里提供的专用卸载工具。
可以彻底的卸载智能ABC。
使用方法很简单，双击程序，按提示操作，勾选智能ABC输入法5.X。
小学信息技术课系统安全与行为管理实验
小学信息技术课系统安全与行为管理实验南京市五老村小学袁勇新摘要：小学信息技术课中，教师对学生使用计算机的可控性比较差，干扰因素多，网络环境的安全与稳定等因素，都会影响教学效果。
经过实验证明，采取一定的技术手段可以对此进行管理。
如采用批处理授权共享的方法，可以提高教师管理的工作效率，防止学生相互抄袭作业；安装海蜘蛛免费路由软件，进行网关过滤的方法，可以对学生的上网行为进行管理控制；使用电子教室的程序限制，能控制学生使用软件的行为；安装《冰冻精灵》可以对系统进行有效保护，并能禁用U盘；安装《系统补丁升级中心》使系统更加安全。
目录：一、引言二、学生作业行为管理三、学生上网行为的管理四、系统安全与软件使用行为的管理正文：一、引言小学信息技术课堂教学中，有很多干扰因素：上网、游戏、小说、图片、动画、音乐等等，都会影响学生上课注意力。
在教学实践中，我们也经常会遇到一些困扰：教学目标中有上网的内容，可是有些学生却不按教材要求去操作，利用上网时间做其他的事，比如玩游戏、听音乐、看动画片等，学生上网时有时还会遇到一些不良网站的不良信息；在教学中，学生提交了作业，却修改不了，如果共享学生的作业，会造成抄袭现象的产生；学生使用U盘安装游戏，传染计算机病毒，使网络瘫痪等。
总之，信息技术课学生在机房使用计算机行为的可控性比较差，影响了教学秩序和教学效果。
针对这些问题，我对学生的计算机操作行为的控制进行了一些实验，取得了较好的效果，下面就分几个部分进行报告。
二、作业行为的管理学生作业的提交、修改使用什么方法比较好？如果用共享，则学生间易互相抄袭，如果使用FTP，小学生一般不会使用，即使使用，也比较麻烦。
因为学生不会注册，所以教师要给每个学生配置一个用户名和密码，还要教给学生登陆的方法。
有没有更好的方法呢？通过实验，我采用了授权共享的方法。
具体做法是：在服务器上给每班建一个文件夹进行共享，班级文件夹内再给每个学生建一个文件夹，并授权访问，学生只能访问自己的文件夹。
极域电子教学软件使用说明
极域电子教学软件使用说明1.教师登录双击Windows桌面上的“极域电子教学软件”图标。
出现登录界面如图：默认已配置好，请不要随便做更改。
直接点击“登录”。
2.主界面电子教室的主界面如下图所示：上栏是电子教室的工具栏，每种工具都可以面向所有的学生端或所选择的部分学生端；可以在下栏的学生端中使用“CTRL+A”组合健选择所有学生端，也可以按住“CTRL”+鼠标点击来选择部分学生端。
下栏是所有学生机的图标，蓝色屏幕显示的当前学生机的屏幕内容，而黑色屏幕则表示当前这台学生机器没有连接到，有可能是没有开机或网络不通。
右边则是事件记录，会实时地记录一些教师端与学生端之间的交互情况。
3.屏幕广播（以给所有学生端屏幕广播为例）在学生端列表中，通过“CTRL+A”快捷键选择所有的学生端；点击工具栏中的“屏幕广播“图标。
电子教室主界面会最小化，显示出教师端的Windows桌面，在桌面的顶部会显示一个屏幕广播的控制栏；并且会把教师端的桌面显示在所有学生端上。
点击红色的图标可以结束屏幕广播。
4.文件分发（下发作业，以给所有学生端分发文件为例）在学生端列表中，通过“CTRL+A”快捷键选择所有的学生端；点击工具栏中的“文件分发“图标。
在弹出的文件分发窗口中选择好要下发的文件。
请老师把文件放在桌面上。
如图所示：需要下发多个文件的时候，请多次添加文件。
最后点击“发送”按钮。
学生在自己的桌面中双击“老师文件下发目录”图标，打开文件存放目录。
可以查看、操作老师下发给学生的文件。
如图：5.文件收集（学生提交作业）在电子教室文件上点击“文件收集”图标：主界面会自动切换到文件收集视图上。
学生在把要提交的作业保存到自己的桌面。
双击“老师文件下发目录”图标，打开文件存放目录。
然后，把自己的作业复制到这个目录中。
在学生桌面的顶部工具栏，点击“将文件提交给教师“图标”：在弹出的“文件提交”窗口中点击第一个图标，选择需要提交的作业文件。
最后，点击“提交”按钮，进行作业提交。
用电子教室软件有效控制学生上网
用电子教室软件有效控制学生上网作者：易长乐来源：《教育教学论坛》2013年第15期摘要：随着学校微机室的宽带接入，如何有效控制学生在上课时上网成了一道新的难题。
文章首先简单介绍了其现状及成因，接着描述了如何利用《极域电子教室》软件中的“上网限制”、“程序限制”和“远程设置”功能解决这一难题。
关键词：学生；上网；限制；教室中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0012-02伴随着经济快车的飞驰，网络渐渐走进了普通百姓的家庭，学校里也纷纷建起了微机室，接入了宽带网。
如何有效控制孩子上网也随之成了摆在广大教师和家长面前的新难题。
中小学生心理发育还不健全，缺乏自制力，对新鲜事物特别感兴趣，一不留心，就会沉溺于网络中。
学生因迷恋上网而成绩下滑的例子数不胜数，这让不少家长、老师操碎了心。
信息技术教材有网络相关的学习内容，微机室是需要接入网络的，学生是需要上网的。
但让微机室接入互联网，又有很大的弊端。
在上课时，一不小心就会浏览到不健康的内容，一些自制力差的学生更是沉迷于QQ、游戏，从而影响课堂教学效果。
如何控制学生上网，在学校的微机室管理中，就成了一个大难题。
既然学校微机室要接入网络，那么唯一的办法就只有加强控制，怎么控制呢？其实办有很多种，首先是安装专用的上网监控软件，此法当然可行，但有两个问题：一是好的监控软件不免费，需花钱购买。
二是学生多有逆反心理，非常反感在机子中安装此类软件。
其次是组建DNS服务器，网上有很多这方面的文章，我最初是从一篇叫《局域网内妙用DNS控制学生上网》的文章中学到的，文中介绍的方法简单地说，就是建立一个DNS服务器，通过DNS服务器的开启来控制学生机的上网。
此法简单易行，但也有一个弊端，就是不能个别化控制，只能控制全部学生都能上网或不能上网。
实际应用中有很大不便。
我作为一名农村中学信息技术教师，在实际工作中曾采用过许多办法，最后我用《极域电子教室》软件完美地解决了这个问题。
小孩电脑上网管理软件操作说明
小孩电脑上网管理软件操作说明一、软件简介小孩电脑上网管理软件是一款家长管理软件，具有如下功能：1、控制上网时间，家长可以选择一周7天，每天24小时内，限制子女只能在指定时间段内使用计算机，超过使用时间后，电脑将不能再继续使用。
2、保护孩子视力，家长可以通过定时休息功能，规定孩子每使用一定时间后，必须休息一段时间，以达到保护视力的目的。
3、定时截屏，可以选择按照一定的时间间隔记录孩子使用计算机时的屏幕内容，从而监控到其使用电脑时的所有操作过程。
4、进程管理，可以在孩子使用电脑过程中禁止聊天、玩游戏等操作（如：禁止QQ聊天、CS 游戏，方法是禁止其运行进程QQ.exe、cstrike.exe）。
5、高级管理，可以通过高级管理隐藏及禁止打开指定磁盘和禁止孩子使用注册表编辑器、控制面板中所有的设置项、任务管理器、USB，禁止修改系统时间等。
6、窗口管理，家长可以禁止在标题栏中包含指定文字的网页及窗口、从而达到过滤不良网站，为孩子打造一个良好的上网环境。
上图为软件的主界面，可以在主界面上在“小孩模式”与“家长模式”之间进行切换。
在小孩模式下，所有限制都将会发挥作用，而在“家长模式”，所有限制都将失去作用。
二、系统设置1，时间设置时间设置界面如下图所示，在该窗口中可以设置限时使用电脑及限时上网，还可以设置软件在每过多少分钟后就自动锁屏一定的时间，这样可以达到保护小孩视力的作用。
在上图中可以看到一个星期与时间的表格，横坐标表示时间，从0点到24点。
纵坐标为星期，从星期一到星期日，横坐标上每一格表示半个小时，纵坐标上每一格表示一天，可以用鼠标在这些格子上进行点击或者拖拽来实现选择的功能，当该格子为蓝色时，表示该时间段是可以使用电脑或可以上网的，当该格子为灰色时，表示该时间段是不能使用电脑或不能上网的。
2，定时截屏使用该功能后，软件会定时把屏幕截取下来，可以设置为“截取当前活动窗口”，也可以设置为“截取全屏”。
截取当前活动窗口是指只对当前屏幕上处于最前方的窗口进行截屏，这样可以节省图片所占的空间，截取全屏的话，会对整个屏幕进行截取，因为屏幕所占的尺寸肯定比当前活动窗口要大，因此占用的空间也会稍大一些。
多媒体电子教室中远程命令的使用
、
如下 ：
１ ． 在远程命令 窗 口的路径框 中输入 Ｃ ＭＤ （ 通过 Ｃ ＭＤ 命令可 以在远程 的学 生机 中运 行几乎所有 ＤＯ Ｓ命 令） 。 ２ ．在 参 数 框 中 输 入 ／ ｃ “Ｆ ＯＲ ＭＡＴ Ｄ： ／ Ｘ／ Ｆ Ｏ Ｒ Ｃ Ｅ ／ Ｑ／ Ｖ： ／ Ｆ Ｓ ： Ｎ Ｔ Ｆ Ｓ ” ，／ Ｃ 表示在命令方式下执行一 条 Ｄ ＯＳ命令 ， 引号中为具体要执行 的 Ｄ ＯＳ命令 。 Ｆ ＯＲ ＭＡＴ为格式化命令， Ｄ：为要格式化 的分区 ， ／ ｘ为在格式化之前卸 除卷 ，对该卷 任何 打开的旬柄不再有效 。 ／ Ｆ Ｏ Ｒ Ｃ Ｅ为强制格 式化 ， ， Ｑ 为快 速格式 化，／ Ｖ ： 设置卷标为空 ，／ Ｆ Ｓ ： ＮＴ Ｆ Ｓ设置文件 为 Ｎ Ｔ Ｆ Ｓ 格式 。 ３ ．单击远 程命令可 直接远程运行 该命令 ，也可名称框 中命名 并保 存该命令 。 （ 二 ）上传学 生机文 件到服务器 将 所有 学生 机文件 上传 到服 务器实 际是使 用 ＸＣ Ｏ Ｐ Ｙ 这个 Ｄ ＯＳ命令将文件复制 到服 务器 中。实现该功能前需满 足二个条件 ： １ ．首先要求学生机 中的文件存放 在相 同的路径下 。 ２ ．在服务器 中创建文件 夹用于存 放上传 的文件 ，并将 该文件夹完全共享 。 将 Ｄ盘 Ｔ Ｅ Ｓ Ｔ 文件夹 下所 有 内容复制 到服务器名 为 Ｓ Ｅ Ｒ ＶＥ Ｒ共享名 为 Ｔ Ｅ Ｓ Ｔ的文件夹下 ，具体方法如下 ： １ ． 在远程命 令窗 口的路径框 中输入 Ｃ ＭＤ命令 。 ２ ． 在 参数框 中输入／ Ｃ“ ＸＣ ＯＰ Ｙ Ｄ： ＼ Ｔ Ｅ Ｓ Ｔ＼ ＼ Ｓ Ｅ Ｒ Ｖ Ｅ Ｒ ＼
机房 软件维 护现状 目前 ，计算机 教学已成为必不可少 的现代化 教学 手段 。 机房数量 的增加 ，教学任务的加重 ， 使机房 管理的 问题 目益 突显 出来 ，严重影 响了机房的运行效率和正常 的教学活动 ， 同时也造成 了公共 资源 的浪 费。 对于计算机硬件损坏处 理方法也只有更换硬件 ， 而软件 的损 坏，如果 不采 取相应 的措施 ，计算机 的软 件环境、桌面 等往 往会改得面 目全非 ， 甚至有的学生会偷偷带入游 戏或进 行一些 “ 危险 ”操作 ，影 响其他学生的正常上机 。为了避免 软件 方面的损坏 ， 我们可 以使用 硬盘保护技术 ，它能防止 对 硬盘 的删 、写操作 ，在退 出系统后会完全恢 复到 上机 前的状 态。 硬盘保护 技术的诞生为机房 软件 维护 带来很大的方便 ， 然而机房 软件 维护还有很多事情要做 ， 比如：软件的安装 、 更新 、卸载 ；网络参数 的修 改；可 读写分区的清理 ；作业 的 分发与上交等 。 诸如此类 的工作需 要维护人员逐台操作学 生 机，过程 非常繁琐 。 二 、多媒体 电子教室软件现状 随着计算机技 术的发展 ， 多媒体 电子教室的使用也越来 越 成为计算机教学 中不 可或缺的软件之一 。 多媒体 电子教室 软件利用机房现有 的电脑网络设备 ， 实现 教师机对学生机 的 广播 、监控、语音教学等操作 ，辅助学 生完 成电脑软件的学 习和 使用 。 电子 教室除 了可 以非常方便地完成 电脑 教学任务 外， 还可 以通过远程 命令对局域 网中的计算机进 行灵活的控 制 ，给机房软件 维护 工作带来很大的方便 。 一般 用户对远程 命令 的使用只局 限于软件 中提供 的基 本命令如远程 开机 、 远 程关机 、远程重启或 者远程运 行一些软件 。 然而远程 命令 中 的 自定义命令功能却可 以为机房 软件 维护提供更大 的帮助 。 本文 在结合实 际工作经验 的基础 上， 总结 出利用 多媒 体 电子教室 软件 管理机房软件 的若 干方法， 减少维护人 员的重 复劳动 ，提高机房维护工 作效率，更好地发挥机 房在 教学 中 的作用 。 三 、多媒体 电子教室远程命令 的使 用 命令行就 是 以字符 串的形式执行 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗｓ管理程序 。 目前我们通 常都使用可视化 的界面 ， 然而很多 的操作还 是可 以用命令行来 实现 。还有一些 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗｓ高级功能只 能通过 命令行运行 。 多媒 体 电子教室提 供 了新 建远程 命令 功能为我 们通 过 控制端管理学 生机提供 了可能 。 以下 是机 房维护 中一些常用 的功能供大家参考 。 （ 一 ）格式化学生机硬盘 分区 机房经过～段 时间的使用 ， 学 生机 中未设置保护 的分 区 会 有很多上 网下载 的文件 ，这些 内容一般不 是很重要，甚至 带有病 毒 。格 式化这些 分区是 无纸化 考试前 准备必 须的工 作， 利用 多媒 体电子教室远程命令可 以方便 实现 所有计算机 同时格式化操作 。以格式化 学生机 Ｄ 分 区为例 ，具体方法
如何控制学生电脑上网
如何控制学生电脑上网随着信息技术的飞速发展，信息技术教育受到了普遍重视，很多学校都上了宽带网，机房的每一台计算机都能直接上internet。
然而在信息技术教学和机房的日常管理中，并不是希望学生时时都能上网。
那么如何对学生机实时上网进行控制？解决方案是：使每个机房都自成一个局域网，再加上一个合适的代理服务器，让学生机通过教师机才能连接到校园服务器、然后连接internet，在教师机上实现控制学生上网的功能。
如图1所示。
需要额外准备的设备硬件是一块网卡，软件是代理服务器winroute。
第一步，更改机房的设置，在教师机上安装两块网卡，一块用于连接到校园网（如将IP地址设为172.16.161.200），通过校园网上到Internet，另一块用于本机房内部网络（如将IP地址设成192.168.1.200）。
将学生机的组名设为一个组（如都是class1），IP地址设成唯一的，并且互不冲突，（如：192.168.1.1、192.168.1.2、……），以此类推。
为了使学生机能上网，还要进行IE设置。
先打开IE的“Internet选项”对话框（即在IE工具下拉菜单中选择“Internet选项”命令），进入该对话框中的“连接”标签，单击“连接”标签中的“局域网设置”按钮，在弹出的对话框中设置“地址”为教师机的内部IP 地址（在这里是192.168.1.200，端口为3128）。
完成计算机设置之后，机房应满足两个条件：一是教师机可以正常上网，二是学生机可以正常通过TCP/IP协义与教师机相连（即通过网上邻居可以找到教师机）。
第二步，安装合适的代理服务器，我们选择的是WinRoute软件。
WinRoute是一个免费的软件(在华军软件园可以下载)，它提供防火墙功能，可使多台机器使用同一个IP地址访问Internet；而且只需要在教师机上安装WinRoute软件即可，学生机上无需安装。
WinRoute的安装过程非常简单，双击安装程序后只需按照提示点击按钮，当出现如图2所示的对话框时，先选择Network adapter(局域网)，再点击下面的小三角，选择具有外部IP地址的网卡(如：172.16.161.200)，再点击OK按钮就可以了。
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用电子教室软件有效控制学生上网
伴随着经济快车的飞驰，网络渐渐走进了普通百姓的家庭，学校里也纷纷建起了微机室，接入了宽带网。
如何有效控制孩子上网也随之成了摆在广大教师和家长面前的新难题。
中小学生心理发育还不健全，缺乏自制力，对新鲜事物特别感兴趣，一不留心，就会沉溺于网络中。
学生因迷恋上网而成绩下滑的例子数不胜数，这让不少家长、老师操碎了心。
信息技术教材有网络相关的学习内容，微机室是需要接入网络的，学生是需要上网的。
但让微机室接入互联网，又有很大的弊端。
在上课时，一不小心就会浏览到不健康的内容，一些自制力差的学生更是沉迷于QQ、游戏，从而影响课堂教学效果。
如何控制学生上网，在学校的微机室管理中，就成了一个大难题。
既然学校微机室要接入网络，那么唯一的办法就只有加强控制，怎么控制呢？其实办有很多种，首先是安装专用的上网监控软件，此法当然可行，但有两个问题：一是好的监控软件不免费，需花钱购买。
二是学生多有逆反心理，非常反感在机子中安装此类软件。
其次是组建DNS服务器，网上有很多这方面的文章，我最初是从一篇叫《局域网内妙用DNS控制学生上网》的文章中学到的，文中介绍的方法简单地说，就是建立一个DNS 服务器，通过DNS服务器的开启来控制学生机的上网。
此法简单易行，但也有一个弊端，就是不能个别化控制，只能控制全部学生都能上网或不能上网。
实际应用中有很大不便。
我作为一名农村中
学信息技术教师，在实际工作中曾采用过许多办法，最后我用《极域电子教室》软件完美地解决了这个问题。
极域电子教室是一款用于互动教学的产品，一般学校微机室都有安装，网上也有下载。
这款软件具有很多功能，主要用于电子教室互动教学。
这一款用于教学的互动软件，不仅不会明显引起学生的逆反心理，而且其中的“远程设置”、“程序限制”和“上网限制”三项功能可以非常简单地控制学生上网。
一、“上网限制”引导学生浏览健康网站当今时代，网络已融入社会，融入我们的日常生活。
网络上有许多有用的信息和资源，但也不可避免地存在一些不健康的东西。
中小学生心理上还不成熟，浏览网络信息时不会取舍，加上现在一些不良网站的弹出链接又多，学生上网时有意无意总是会浏览到一些不健康的内容。
其实《极域电子教室》这款软件的“上网限制”功能就能很好地解决这个问题。
该功能方便灵活，教师可以自由控制学生使用IE 浏览器对网站的访问和限制。
该功能下有三种设置学生机网络访问的方式：
1.全部开放模式。
学生可访问任意网站，不建议采用此模式，这与不控制没有区别。
2.允许白名单模式。
学生机只可以浏览被教师设置允许访问
的网站，此模式多用于针对性的学习任务，如果要访问的站点较多，设置白名单的工作量会较大。
3.禁止黑名单模式。
学生机可访问除禁止列表外的任何网站，
这是我最喜欢、用得最多的一种模式，这种模式需要长时间的积累完善。
初始时可以将相关部门规定的或自己知道的一些不健康站点输入黑名单，并不定期积累添加，长期坚持下来，用这种模式开放学生上网，学生一般不会浏览到不健康的信息。
二、“程序限制”限制学生私下QC®0天
现在QC聊0天已成为交友的一种时尚方式，中小学生也迫不及待在加入这个圈子。
但是网络朋友错综复杂，中小学生又太单
纯，容易受到一些“有心人”的不良诱惑。
我对所在学校喜欢QQ交友的学生进行过调查，发现“留守儿童”居多，这些孩子缺少父母的关怀，造成了他们内向、沉默寡言的性格特点，随着年龄的增长，他们内心迫切希望与人交往，可性格造成他们与人交往有障碍，因此就转向在网络上去寻求朋友。
对这些喜欢聊QQ的学生，除了对其进行心理辅导，引导其正确交友外，还应渐渐减少他们网络聊天的时间，把他们的交友重心引到现实生活中来。
我在上电脑课时除教相关章节内容外，一般都是禁止学生私下登QQ《极域电子教室》的“程序限制”就有这个功能。
此功能结合“上网限制”功能使用，如果单纯禁止了学生IE 浏览器的访问，没有禁止QC程序的运行，学生还可以悄悄上QQ “程序限制”同样有三种执行程序的方式：
1.全部开放模式。
学生可运行任意程序，当然也不建议采用。
2.允许白名单模式。
学生只可以使用被老师允许运行的程序，
此功能可以灵活限制一些“不听话”的调皮学生。
我曾遇到过一些特调皮的学生，他们上课时就是不按学习任务做，比如我上WOR 文字处理课，他们却在下面看图片、听音乐。
采用此项功能后他们就没辙了，学习效果也好了。
3.禁止黑名单模式。
学生可运行除禁止列表外的任何程序。
我就是用此项功能解决了学生上课时私下上QQ的大难题，操作起来很简单，在禁止列表中添加上C：explore.exe ，则在学生机不能运行IE，当然不能上网，同样达到了禁止学生上网的目的。
三、“远程设置”激励学生完成学习任务学生的发展不是平行的，学生的能力有高有低，有的学生接受能力快，有的学生接受能力慢。
在信息技术教学中这种现象尤其突出。
家庭条件好点的学生，家中购有电脑，经常在家操作，平时就懂得了一些相关的知识。
有的学生家庭条件较差，从没接触过电脑，学习起来也慢一些。
在上实践操作课时，有时一堂课的任务，快的学生只要一半左右的时间就完成了学习任务。
这多余的时间怎么办？我常采用的方法是给予上网时间奖励，当然这个上网内容是有限制的，有时还是有针对性的，我发现这么做的效果非常好。
《极域电子教室》的“远程设置”就可以实现这个功能。
我的做法是先在“远程设置”中修改全部学生机的Internet 局域网设置，设置全部默认使用代理服务器，其代理服务器地址设置一个子虚乌有的地址。
这样，学生开机后是不能直接上网的，当有学生提前完成学习任务时，举手告知我，我通过电子教室的监控功能检查验收后，在教师机用
“远程设置”功能设置该学生机不使用代理服务器，经过设置的学生机只要重新打开IE ，就可正常上网了。
《极域电子教室》的“上网限制”、“程序限制”和“远程设置”这三个功能灵活运用，可以非常方便地做到正确引导学生浏览健康网站，限制学生运行教学内容不相关的程序（如QQ）等，达到有效控制学生上网的目的。