实验指导书——《信息系统分析与设计教程》
信息系统分析与设计》课程(实验)实践报告
信息系统分析与设计》课程(实验)实践报告信息系统分析与设计》课程实践报告：学校教材订购系统引言本报告旨在介绍学校教材订购系统的设计与实现。
该系统旨在简化学校教材订购流程，提高工作效率。
本报告将介绍系统的可行性分析和详细设计。
系统的可行性分析技术上可行性分析该系统将使用Java Web技术进行开发，具有良好的可扩展性和安全性。
同时，我们已经具备了必要的技术能力和资源，能够保证系统的顺利开发和维护。
经济上可行性分析该系统的开发和维护成本相对较低，同时能够提高学校教材订购效率，节省人力资源和时间成本。
因此，该系统在经济上是可行的。
使用上可行性分析我们进行了用户调研，得出了用户需求和使用惯。
在设计过程中，我们充分考虑了用户体验和易用性。
因此，该系统在使用上是可行的。
详细设计总体设计该系统将采用MVC设计模式，实现前后端分离。
前端使用Vue.js框架，后端使用Spring Boot框架。
同时，我们将使用MySQL数据库进行数据存储和管理。
系统将包括用户登录、教材订购、订单管理等功能，实现全流程自动化。
3.1.1 系统开发计划甘特图下面是我们的系统开发计划甘特图，它显示了整个项目的时间表和每个任务的进度。
我们将根据这个甘特图来监控项目的进展情况，确保项目按时完成。
3.2 结构化分析与设计在系统开发过程中，结构化分析与设计是非常重要的一步。
它帮助我们分析业务流程、数据流和数据字典，以及设计软件功能模块和数据结构。
3.2.1 业务流程图业务流程图是一种图形化工具，用于描述业务流程中的各个步骤和活动。
我们使用业务流程图来帮助我们更好地理解业务流程，识别潜在的问题和瓶颈，并提出改进的建议。
3.2.2 数据流图数据流图是一种用于描述系统中数据流动的图形化工具。
它帮助我们更好地理解系统中数据的流动方式，以及不同模块之间的关系。
我们使用数据流图来设计系统的数据结构和数据流程。
3.2.3 数据字典的各类条目数据字典是一个非常重要的工具，用于描述系统中使用的数据和数据结构。
信息系统分析与设计教学设计
信息系统分析与设计教学设计一、选题背景信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业的核心必修课程之一，其是培养信息系统领域技术人才的重要基础。
目前，随着信息技术的不断发展，信息系统各个方面得到了极大的发展和普及，对信息系统分析与设计的需求不断提高和迫切。
因此，设计一门优秀的信息系统分析与设计教学方案，具有重要的现实意义。
二、教学目标本教学方案旨在培养学生的信息系统分析与设计能力，具体教学目标如下：1.理解和掌握信息系统分析与设计的基础理论、方法和技术；2.掌握需求分析、系统设计和测试方法和工具；3.具备实际项目开发能力；4.能够在团队中承担信息系统分析与设计的工作；5.能够自学和研究最新的信息系统分析与设计技术和工具。
三、教学内容1. 课程简介本课程介绍了信息系统分析与设计的基础知识，包括：分析与设计的概念、方法和流程，需求分析，系统设计和测试方法，可行性研究等。
2. 课程教学2.1 分析与设计概述内容包括：信息系统分析与设计的概念、任务和过程。
2.2 需求分析内容包括：需求分析的基本概念、分析方法、需求工程和文档，以及需求分析的常见问题等。
2.3 系统设计内容包括：系统设计的基本概念、设计过程、设计原则和方法，设计模式，以及设计文档等。
2.4 系统测试内容包括：测试过程、测试方法和策略、测试文档，以及测试管理等。
2.5 可行性研究内容包括：可行性研究的基本概念、方法和工具，以及可行性研究的策划和实施等。
2.6 实践教学提供案例分析、实践课程设计和开发等实践教学，通过项目实践培养学生信息系统分析与设计能力。
3. 教学方法3.1 授课方式采用理论授课、案例演示、讨论分析和互动式教学相结合的教学方法，开展小组讨论和学生报告等互动式教学活动。
3.2 课程实践设置相关项目，开展实践项目和课题讨论。
3.3 考核评价采用考试、课程论文和项目研究报告等综合考核。
四、教学评价通过教学实践中的各项工作的改进，观察实验课程学生的学习情况和成果，评估教学成果，对教学方法和教材加以完善和纠正，不断提升课程教学质量。
系统分析与设计实现实习指导书
《系统分析与设计实现》课程实习说明一、实习主要内容完成系统分析与系统设计中的主要步骤，并使用信息系统开发的有关应用软件。
主要内容包括：1．选择一个案例进行调查和分析。
2．在调查或了解的基础上，进行系统的逻辑设计。
3．根据逻辑设计方案，进行系统的物理设计。
4．模拟系统实施。
5. 完成实习报告的撰写。
三、实习要求提交的作业按照附件1的格式和内容提交实习报告。
四、其他说明1. 供选择的案例如附件2所示。
2. 实习报告示例如附件3所示。
3. 实习时间及指导教师见下表：附件1：实习报告格式及内容案例：医院信息管理系统的分析与设计一、背景介绍待开发系统的项目背景及存在的问题二、系统分析1．组织结构（1）组织结构概况待开发项目的组织结构图（2）管理职能分析待开发项目管理系统所涉及到的内容说明2．业务流程分析待开发项目的业务流程说明及业务流程图3．数据流程分析待开发项目的数据流程说明及各层数据流程图三、系统设计1．系统目标待开发项目必须具备的功能说明2．网络结构待开发项目具备的网络拓扑结构设计3．系统配置待开发项目系统配置说明4．软件平台环境待开发项目软件平台环境说明5．数据字典ER图及基本关系表待开发项目的数据字典、ER图及基本关系表6．系统功能结构图待开发项目的模块功能结构图7．输入设计待开发项目所有输入界面设计8．输出设计待开发项目所有输出界面设计9．编码设计待开发项目编码设计附件2：供选择的案例（1）教学事务管理系统某学院教务处教学事务现由手工管理，效率低、易出错、耗费人力。
教务处希望设计一个实用的教学事务管理系统，完成学生的学籍管理、报到注册、课程的选择、成绩登入、各种通知单的打印和报表的输出等。
估计开发该系统需购买硬件、外部设备（高性能计算机一台、打印机一台），花费 1.2万元左右，开发工作量约需3个人月工作量，每人月工资约为2000元，开发完成后维护费用每年约600元，开发完成后，原有的三名管理人员可以减少为二名，每人月工资是600元。
《信息系统分析与设计》课程(实验)实践报告
《信息系统分析与设计》课程（实验）实践报告题目：学校教材订购系统班级：学号：姓名：年月第一章引言 (1)1.1编写目的 (1)1.2系统介绍 (1)第二章系统的可行性分析 (1)2.1技术上可行性分析 (1)2.2 经济上可行性分析 (2)2.3 使用上可行性分析 (3)第三章详细设计 (4)3.1总体设计 (4)3.1.1系统开发计划甘特图 (4)3.2.2系统模型结构 (5)3.2结构化分析与设计 (5)3.2.1业务流程图 (5)3.2.2数据流图 (7)3.2.3数据字典的各类条目 (8)3.2.4软件功能模块图 (12)3.2.5数据设计 (12)3.3面向对象方法 (15)3.3.1建立用例模型 (15)3.4界面设置 (20)第四章总结 (21)第一章引言1.1编写目的随着信息技术的发展以及生活节奏的加快，计算机技术在学校里的管理越来越不容忽视，教师、学生对教材的订购也越来越重视，希望订购教材的系统简单、方便、快速。
在这种现实需求下，做一个好的学校教材订购系统是十分重要的。
本系统以学校为背景，根据学生、教师和教材工作人员的需求和各个功能的关系，做出了积极的设计方案。
在新的资源和管理模式上，一定能使工作质量、工作效率等得到提高，达到满足用户的要求。
1.2系统介绍学校教材订购系统是一个直接服务于师生订购书籍以及教材发行人员销售书籍的系统，师生可使用此系统选择教材并填写订购单，然后将订书单发送给教材发行人员，经过审核可获取领书单。
教材发行人员使用此系统可收取师生的订购单，审核有效后将领书单返还给师生，师生即可持领书单到书库领书。
此系统可帮助教材发行人员管理书库，登记书籍进出库情况，实现销售和采购业务。
此系统的具体目标如下：（1）学生和老师能够随时登录订购教材，编写或修改订购单，还可以查看领书单；（2）教材发行人员能随时登录处理订购单、审核订单，并向师生发送领书单或信息，登记有效订单，查看库存和修改库存，登记缺书表以及代购教材表，向采购员发出采购通知，查看入库表；（3）采购人员能随时登录系统查看代购教材表，编写进书单，向教材发行人员发送入库通知。
信息系统分析与设计实验报告
信息系统分析与设计实验报告一、实验目的本次信息系统分析与设计实验的主要目的是通过实际操作和研究，深入理解信息系统分析与设计的基本原理和方法，培养我们解决实际问题的能力，提高我们在信息系统开发过程中的综合素质和技能。
二、实验环境本次实验使用的软件工具包括：Microsoft Visio 用于绘制系统流程图、数据流图等；SQL Server 用于数据库设计和管理；Eclipse 或Visual Studio 等集成开发环境用于系统的编程实现。
硬件方面，使用了性能良好的个人计算机，配置满足实验所需的软件运行要求。
三、实验内容与步骤（一）系统规划首先，明确了实验系统的目标和范围。
以一个小型企业的订单管理系统为例，确定系统需要实现订单的录入、处理、查询、统计等功能。
然后，进行了初步的可行性分析，包括技术可行性、经济可行性和操作可行性等方面。
（二）需求分析通过与企业相关人员的沟通和调研，收集了用户的需求。
使用用例图和用例描述详细地记录了系统的功能需求，包括用户角色、系统功能、业务流程等。
同时，还分析了系统的非功能需求，如性能、安全性、可靠性等方面的要求。
（三）系统设计1、总体设计根据需求分析的结果，设计了系统的总体架构。
确定了系统的模块划分和模块之间的关系，绘制了系统的架构图。
2、详细设计（1）数据库设计根据系统的功能需求，设计了数据库的表结构、字段、关系等。
使用 ER 图进行了概念模型设计，并将其转化为物理模型，创建了数据库表。
（2）界面设计设计了系统的用户界面，包括登录界面、主界面、订单录入界面、查询界面等。
考虑了用户操作的便利性和界面的美观性。
（3）模块设计对各个功能模块进行了详细的设计，包括算法、流程、输入输出等。
（四）系统实现根据系统设计的结果，使用选定的开发工具和编程语言进行系统的实现。
编写了代码，实现了各个功能模块，并进行了单元测试和集成测试。
（五）系统测试对系统进行了全面的测试，包括功能测试、性能测试、兼容性测试、安全性测试等。
信息系统分析与设计实验报告
信息系统分析与设计实验报告一、实验目的本次信息系统分析与设计实验的主要目的是通过实际操作和研究，深入理解信息系统分析与设计的理论知识，并将其应用于解决实际问题。
通过对一个具体信息系统项目的分析、设计和实现，培养我们的系统思维能力、问题解决能力以及团队协作能力。
二、实验环境本次实验在以下环境中进行：1、操作系统：Windows 102、开发工具：Microsoft Visual Studio 20193、数据库管理系统：MySQL 80三、实验内容与步骤（一）系统需求分析1、业务流程调研通过与相关业务人员的交流和观察，了解了系统所涉及的业务流程。
以一个在线购物系统为例，包括用户注册登录、商品浏览、购物车管理、订单生成与支付、物流跟踪等主要流程。
2、需求获取采用了多种需求获取方法，如问卷调查、用户访谈和现场观察等。
收集了用户对系统功能、性能、界面设计等方面的需求和期望。
3、需求整理与分析对获取的需求进行了整理和分类，绘制了用例图和活动图，以清晰地展示系统的功能和业务流程。
同时，分析了需求的可行性和优先级，为后续的系统设计提供了依据。
（二）系统设计1、总体设计根据需求分析的结果，确定了系统的总体架构和模块划分。
设计了系统的层次结构，包括表示层、业务逻辑层和数据访问层。
2、数据库设计根据系统的功能需求，设计了数据库的表结构。
确定了每个表的字段、数据类型、主键和外键等。
同时，考虑了数据的完整性和一致性约束，以及数据库的性能优化。
3、界面设计基于用户需求和交互设计原则，设计了系统的界面布局和操作流程。
绘制了原型图，包括首页、商品详情页、购物车页面、订单页面等，以直观地展示系统的界面风格和功能布局。
（三）系统实现1、开发环境搭建安装和配置了所需的开发工具和运行环境，如 Visual Studio 和MySQL 数据库。
2、代码编写根据系统设计的结果，使用 C语言和 ASPNET 框架进行了代码编写。
实现了系统的各个功能模块，包括用户管理、商品管理、购物车管理、订单管理等。
《信息系统分析与设计》实验报告
《信息系统分析与设计》课程实验报告2010/ 2011学年第2 学期班级：09110612学号：0911061237姓名：朱宝指导教师：虞益诚《信息系统分析与设计》设计计综合性实验报告序号： 1 班级：09110612 学号：0911061237姓名：朱宝实验序号： 1 实验名称：典型简单管理信息系统项目开发设计：Java/VB应用开发设计等实验类型：课内实验实验时间：2012年5月28日-- 6月1日实验目的与要求：1.掌握典型典型简单管理信息系统分析设计中Java访问数据库的方法及具体应用。
2.掌握典型典型简单管理信息系统分析设计中VB访问数据库的方法及相关应用。
实验准备：1.熟悉典型MIS系统分析设计的相关方法与技能。
2.熟悉典型MIS系统分析设计中Java访问数据库技术的方法与技能。
3.熟悉典型MIS系统分析设计中VB访问数据库技术的方法与技能。
4.掌握典型简单管理信息系统项目应用开发的相关设计技能。
实验内容：1.熟悉数据库编辑软件的基本操作,如SQL和ACCESS的基本操作；2.熟悉JA V A或者VB的基本操作,并掌握其访问数据库的方法与技能；3.利用JA V A或者VB语言来编写一个小程序,满足教师要求,并且有与数据库访问的部分技术与技能。
实验过程与结果：1.按照教师要求先建立好数据库，本实验采取的是ACCESS软件，设置好用户名和用户密码即user表、班级表、课程表、成绩表和学生表，具体如图：学生管理系统界面修改密码界面添加学生信息界面修改学生信息界面删除学生信息界面查询信息界面实验症结与心得：1.结合实际写出心得通过这次试验，基本掌握了数据库编辑软件SQL和ACCESS的基本操作，掌握了JA V A 或者VB的基本操作,及其访问数据库的方法与技能。
虽然实验中有不熟练和错误的地方，但在同学的帮助下也改正了，受益颇多。
课时：VB应用开发2；Java应用开发3。
（最新版）《信息系统分析与设计》毕业课程设计实验指导书
（最新版）《信息系统分析与设计》毕业课程设计实验指导书《信息系统分析与设计》课程设计实验指导书⼀、课程⽬的与任务《信息系统分析与设计》课程设计是在学⽣系统的学习了.net技术与管理信息系统等课程后，按照系统开发基本原理，综合运⽤所学的知识，以⼩组为单位，设计开发⼀个⼩型的管理系统。
通过对⼀个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应⽤相结合，使学⽣学会如何把书本上学到的知识⽤于解决实际问题，培养学⽣的动⼿能⼒；另⼀⽅⾯，使学⽣能深⼊理解和灵活掌握教学内容。
⼆、基本要求1、对实际系统进⾏分析，内容⾄少包含：业务流程图、数据流图、数据字典和系统功能分析。
2、系统设计内容⾄少包含：总体结构设计、代码设计、数据库（E-R图、关系模式、表结构及表间关系）、输⼊输出设计等。
3、系统实现环节采⽤C#、C或者C++、Java等语⾔实现原型系统部分功能或者全部功能。
4、成果形式：课程设计报告+运⾏⽂件三、课程设计分组⼀组⼀题（每个⼈都不能重复）四、课程设计的考查及分数评定根据各组的实践成果及学习态度，⾃主把握评分标准。
1、平时成绩10%2、课程设计⽂档 50%3、设计成果 40%五、课程设计上交材料每个组⼀个⽂件夹，名称为：课程设计标题名⽂件夹下⾯包含以下⽂件：1、课程设计封⾯（第6页）2、课程设计报告3、website⽂件夹如果系统功能实现，那么⼀定要交系统演⽰⽂件。
可以通过录制视频的⽅式演⽰。
信息系统分析与设计基本步骤（案例参考）⼀、问题分析系统规划案例问题是：⼀家⼩型企业的仓库管理系统产品⼊库管理的过程是：仓库⼈员⾸先进⾏检验，⼀是看产品质量，⼆是核对产品数量、代码和规格是否与⼊库单上的数据相符。
合格的产品进⾏⼊库处理，同时登记产品⼊库流⽔帐，不合格的退回车间。
产品出库管理过程是：仓库管理员根据销售科开出的产品出库单及时付货。
⾸先对问题进⾏分析，模拟对系统做初步调查，了解系统的基本情况（内部与外部、应⽤⽬标、主要业务、以及存在问题等）；系统中信息处理情况（组织结构、⼯作⽅式、技术⼿段、效能、⼈员）；系统资源情况（⼈、财、物）等⼏个⽅⾯的问题并根据系统初步调查结果，制定项⽬开发计划。
实验指导书_信息系统分析与设计教程
实验指导书实验一熟悉系统开发步骤与常见工具一、目的1.掌握MIS系统开发的步骤；2.安装visio，掌握简单的操作。
二、容与要求1.通过本课学习，要求同学们了解系统开发方式、开发方法和总体规划；2.分组。
每个授课班分成10个小组，选出组长；3.学生动手安装visio；4.要求学生了解visio的基本功能，熟悉visio的界面，如工作窗口组成（菜单、工具栏、模具、图件等）；5.掌握创建模具的方法，创建流程图模具。
三、课上操作习题1．请同学们利用软件模仿画出。
附图1-1 项目投资TFD附图1-2 银行存取款数据流程图2.讨论各种不同的系统分析与设计方法存在的原因（领域年轻？技术变化快？不同组织有不同需求？存在不同类型系统？开发系统的人在背景知识上存在差异？）四、课后练习自选“系统”绘制一个逻辑数据流程图——例如，上午的日常事务；做喜欢的饭，包括开胃食品、主菜、加菜和餐后甜点等等。
实验二结构化系统分析（一）——系统需求调查一、目的1.掌握MIS系统分析涉及的工作；2.初步掌握“进销存”项目的背景；3.掌握需求调查的过程及常用方法；4.进行“进销存”项目的需求调查。
二、容与要求1.通过教师讲解：，使学生了解系统分析的主要工作以及需求调查的过程及常用方法；2.CASE在系统分析与设计中的应用；3.介绍进销存项目背景参考材料；4.学生上网查阅关于商业系统“进销存”的相关资料；5. 对进销存项目进行需求调查。
三、课上操作习题1.请同学们参考一些分析阶段相关文档（系统分析报告、系统设计报告等），以对分析阶段工作逐步熟悉与加深直观印象。
2.情景分析：假设现在某公司要与学生组成的咨询小组签订合同，开发一个新系统。
在开始之前，担心学生是否具备理解他们的问题与需求的能力。
最重要的是分析阶段的成败直接会影响他们是否会签订下一步的设计与实施，请同学们撰写一封倡议书或建议信（容是关于让对方公司做好哪些方面的准备以及介绍我方会采用什么样的策略与方式、保证时间、质量等等）。
02134 信息系统分析与设计
高纲1194江苏省高等教育自学考试大纲02134信息系统分析与设计南京理工大学编页脚内容1江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《信息系统分析与设计》课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业（本科段）的必修课，该课程是信息管理专业课程体系中的骨干课程之一。
21世纪是信息社会，每个人、每个社会组织对信息资源的开发利用能力已成为其竞争力的主要标志之一。
20世纪60年代发展起来的信息系统，在各个领域都有着广泛的应用，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等等，它们作为信息社会最为重要的基础设施，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段，极大地促进了现代社会组织的变革、推进了社会信息化进程、提高了组织自身素质与竞争能力。
现代信息技术不断发展，但是信息技术这支利剑必须切实瞄准各行各业的业务需求这个目标，做到有的放矢，才能真正发挥作用。
《信息系统分析与设计》这门课程的任务就是利用信息技术这支利剑，结合具体的企业组织的实际情况，帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、页脚内容2任务、要求和过程，掌握信息系统开发的各种方法，从而提高应考者信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定坚实的基础。
《信息系统分析与设计》是一门实践性很强的应用型课程，是以讲解信息系统规划、分析、设计及实施各个阶段的任务、方法、过程为主要内容，引导应考者利用实验课时进行实践摸索，不断深入理解知识、灵活运用知识的一门课程。
其特点是：课程实践性较强，应考者通过系统而专门的学习，在树立清晰的系统意识的基础上，必须灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，实际开发自己的信息系统。
通过本课程的学习，应考者不仅可以增强自学能力和独立研究能力，而且提高自身的实践开发能力，成为具备较强的研究能力、创新能力和驾驭现代化信息技术能力的复合型人才。
《信息系统分析与设计》结构化系统分析实验
信息系统分析与设计实验报告实验名称：结构化系统分析专业信息系统与信息管理班级信管122学号3120561061学生樊圣洁地点工商管理学院实验室机房目录一．系统规划 (2)1.目标战略分析 (2)2.业务分析 (2)3.信息系统结构 (2)4.可行性分析说明 (2)二．需求分析 (3)1．功能性需求 (3)2．非功能性需求 (3)三．业务流程图 (4)四．数据流程图 (4)1.顶层数据流程图 (4)2.第一层数据流程图 (5)2.第二层数据流程图 (6)五．数据字典 (7)1.数据元素（基本数据项） (7)2.数据结构 (7)3.数据流 (8)4.数据存储 (8)5.处理 (9)6.外部实体 (9)六．表达处理逻辑的工具 (10)1.结构化语言 (10)2.判定树 (10)3.判定表 (10)七．系统查询分析 (11)八．实验总结 (12)一．系统规划1.目标战略分析本实验拟针对北京华联百货超市，开发出较为实用的通用的信息系统。
提高超市管理系统相关功能，以实现管理的信息化、完整化、准确化和实时化。
使该系统更加高效，便捷的服务于社会；减少经济活动中一些不必要的浪费；进而提高中小超市的经济效益，大幅增强超市的竞争力，促进超市更好的发展。
2.业务分析北京华联超市有：销售业务、采购业务、财务管理、库存管理、人事管理等主要业务。
3.信息系统结构此超市管理系统划分为销售子系统、采购子系统、财务子系统、库存子系统、人事子系统。
4.可行性分析说明（1）经济可行性研究首先，新系统将为企业带来经济效益。
其最主要的表现就是能够及时地了解每日的销售情况，据此还可实现短缺商品的配送。
一些销售现象都可以通过新系统加以分析解决，节省了大量的时间，还可为企业的各项决策提供宝贵的实时信息资料。
此外，还能降低企业管理成本和人员成本，提高资金周转率，提高日常工作的准确性。
不仅能为企业带来巨大的经济效益，而且还能更高效地为市民服务，提高企业的信誉和形象，从而大幅提升企业的竞争力。
第2章信息系统分析-信息系统分析与设计实践教程(第2版)-汤宗健-清华大学出版社
当研究一个系统时，可以通过研究现有文档、表格和数据库，建立对原系统 的感性认识。收集的第一份文档是组织结构图，并由组织结构图找到与项目相关 的文档，包括：
⑴办公室之间的便函、研究、琐事、建议箱、客户抱怨和记录了问题的报告。
⑵财务记录、工作成绩回顾、工作度量回顾以及其他安排的工作报告。
⑴调查表中固定格式的问题分类
①多项选择问题。给回答者提供几个答案，回答者应被告知是否可以选择多个答案， 当没有一个标准答案可用时，有些多项选择问题允许提供很简要的自由格式回答。
②分级评定问题。给回答者提供一段话，然后要求回答者使用提供的答案陈述一个 观点。为了防止问题自身的偏好，问题中应该有同样数量的正面和反面答案。下面 是固定格式分级评定问题的例子：
4、用调查表调查
调查表是一种具有特殊目的的文档，分析员可以使用它从回答者那里收集信息 和观点。调查表使得系统分析员可以从一大群人那里收集事实。调查表有两种格式： 自由格式和固定格式。自由格式调查表为回答者提供了很大的回答范围。它提出一 个问题，然后回答者在这个问题后面提供的空白区里填写答案。固定格式调查表由 需要从预先定义的答案中做出选择的问题构成。对于任何问题，回答者必须从可选 答案中进行选择。固定格式的问题分3类：
2、业务流程。业务流程分为业务协作流程和职责执行流程。业务协作流程图 用于描述部门或岗位之间的工作协作流程。业务协作流程图的绘制要点是：
⑴明确参与协作的活动主体，活动主体最好是岗位，尽可能不是部门，以防 止出现业务之间的不确定性；
⑵体现PDCA（Plan计划,Do执行,Check检查,Action处置）质量环节， 保证过程内容的完整性； ⑶明确开始事件和结束事件； ⑷明确事件链一环紧扣一环，流程不中断;
信息系统分析与设计-课程设计-2022(信管)
信息系统分析与设计-课程设计-2022(信管)《信息系统分析与设计》课程设计指导书（信管专业使用）信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。
因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。
本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。
1．目的通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
2．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。
3．主要内容(1)调查一个实际单位或部门。
如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。
(2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。
(3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。
(4)模拟系统实施。
(5)编写课程设计报告。
4．步骤与方法4.1初步调查(2)调查内容：①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。
②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。
③信息系统分析与设计案例学习4.2可行性分析根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。
信息管理与信息系统专业的信息系统分析与设计课程教案
信息管理与信息系统专业的信息系统分析与设计课程教案课程名称：信息系统分析与设计课程简介：信息管理与信息系统专业的信息系统分析与设计课程是培养学生在信息系统领域中运用理论和方法进行分析与设计的能力的核心课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方法，使学生全面掌握信息系统分析与设计的基本原理与方法，并培养其解决实际问题的能力。
本教案将以模块化的形式，分为四个部分进行讲解。
第一部分：课程背景与目标1.1 课程背景信息系统在现代社会中扮演着重要的角色，广泛应用于各个行业和领域。
信息管理与信息系统专业的学生需要具备信息系统分析与设计的能力，以满足社会对专业人才的需求。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：- 理解信息系统的基本概念和发展趋势；- 掌握信息系统分析与设计的基本原理和方法；- 能够运用相关工具和技术进行信息系统的分析与设计；- 具备解决实际问题的能力。
第二部分：教学内容与方法2.1 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：- 信息系统概述：介绍信息系统的定义、组成和分类等内容；- 信息系统分析：介绍信息系统分析的基本原理和方法，包括需求分析、数据流分析、数据建模等；- 信息系统设计：介绍信息系统设计的基本原理和方法，包括系统结构设计、数据库设计、界面设计等；- 信息系统实施与维护：介绍信息系统实施和维护的基本原则和方法。
2.2 教学方法在本课程的教学过程中将采用以下教学方法：- 理论讲授：通过课堂教学，讲解信息系统分析与设计的相关理论，使学生建立起理论框架；- 案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解和掌握信息系统分析与设计的应用方法；- 实践操作：通过实际的系统分析与设计案例，引导学生进行实践操作，提升其实践能力；- 团队合作：通过小组合作项目，培养学生的合作与沟通能力。
第三部分：教学评估与考核3.1 教学评估方式本课程的教学评估将采用以下方式：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 实践项目：通过完成实践项目，考核学生的实际操作能力；- 期末考试：考核学生对信息系统分析与设计理论知识的掌握。
信息系统分析与设计实验报告
信息系统分析与设计实验报告一、引言信息系统是现代社会的重要组成部分，其运行稳定与否直接影响到企业的运营效率和竞争力。
本实验旨在通过对一个特定信息系统的分析与设计，探讨信息系统的结构与功能，为实际工作中的系统开发提供参考。
二、系统概述所选信息系统为一个在线购物网站，用户可以在该网站上浏览商品、下订单、支付等操作。
该系统包括前台页面展示模块、用户管理模块、商品管理模块、订单管理模块等多个功能模块。
三、需求分析1. 用户可以通过浏览商品页面查看网站上的商品信息，并能够进行搜索、分类等操作；2. 用户需要注册并登录系统才能够进行购物，注册时需要填写用户名、密码、邮箱等信息，并进行邮箱验证；3. 用户可以将喜欢的商品加入购物车，进行批量购买；4. 用户在下单时需要填写收货地址、选择支付方式，并能够查看订单处理状态；5. 管理员可以管理商品信息、用户信息、订单信息，包括添加商品、修改用户信息、查看订单详情等。
四、系统设计1. 数据库设计：使用MySQL数据库存储用户信息、商品信息、订单信息等；2. 后台逻辑设计：使用Java语言进行后台开发，使用Spring框架进行模块化开发；3. 前端页面设计：使用HTML、CSS、JavaScript等技术进行前端页面设计，保证用户友好性和美观性；4. 系统架构设计：采用B/S架构，前端页面与后台逻辑分离，通过HTTP协议进行通信。
五、系统实现1. 使用MySQL数据库创建相应的表结构，包括用户表、商品表、订单表等；2. 使用Spring框架进行用户、商品、订单等模块的开发，实现相应的业务逻辑；3. 设计前端页面，实现用户注册、登录、商品展示、购物车、下单等功能；4. 进行系统整合与测试，确保系统各模块之间的正常交互和稳定性。
六、实验结果与总结通过对信息系统的分析与设计，本次实验实现了一个简单的在线购物网站。
用户可以注册登录、浏览商品、加入购物车、下单支付等操作，管理员可以管理商品信息、用户信息和订单信息。
信息系统分析与设计实验报告1
目录前言 (1)第一部分项目管理与计划 (1)实验1 制定项目计划 (1)实验2 项目可行性分析 (1)第二部分系统分析 (1)实验3 项目需求收集 (1)实验4 用例建模 (1)实验5 通过用例获取概念数据模型 (1)实验6 将概念数据模型转换为对象关系模型 (1)实验7 分析类图建模（序列图、交互图、状态图、活动图） (1)实验8 确定设计方案（*） (1)第三部分系统设计 (1)实验9 物理数据库设计 (1)实验10 确定系统构架等设计元素、设计类图建模 (1)实验11 界面设计 (1)第四部分系统实现 (1)实验12 系统实现代码（*） (1)附录：项目成员分工情况 (1)备注：*为选做实验。
第一部分实验一：制定项目计划实验二：制定项目计划从经济上分析项目的可行性一、投资成本印第安汉堡餐品预定系统在投资成本上包括两方面，一次性成本和续生成本。
一次性成本包括基建投资和其他一次性投资，具体是指与项目活动、系统开发和系统启用有关的费用，包括在该信息系统开发过程中全部一次性投入，如系统开发、新硬件和软件的采购，用户培训、站点准备、数据或系统转化。
根据搜集到的资料显示，印第安汉堡的餐品预定系统的一次性成本如下所示：（1） PC机：2台，5000*2=10000元（2） Microsoft SQL Server 2005（1套）：5000元（3） Microsoft Server2008（1套）：10000元（4）打印机1台：1000元（5）人员培训：7人/2000元，合计14000元总计：本系统开发的一次性投入为40000元，并且新系统需在6个月内实现。
经常性支出是指由于正在进行的系统演化和使用而产生的费用，例如应用软件维护、逐渐增加的数据存储费用、增加的沟通、新软件和硬件租借以及消费用品和其他支出等。
根据搜集到的资料显示，在印第安汉堡的餐品预定系统中，这种经常性投入表现为续生成本，并且需要连续投资5年，具体如下所示：（1）预定系统的维护：1000元/年*5年=5000元（2）每年增加的数据存储费用：5000元/年*5年=25000元（3）消费用品支出：800元/年*5年=4000元（4）其他支出：1000元/年*5年=5000元综上可得，印第安汉堡的餐品预定系统为15000美元/年，折算为现值为96862元。
信息系统分析与设计课程设计报告
信息系统分析与设计课程设计报告设计题目：工商管理学院成绩查询信息系统分析与设计学院管理学院专业信息管理与信息系统班级信管031学号03057032姓名翟翠丽指导教师王小江2006.12.30至2007.01.12《信息系统分析与设计》课程设计成绩评定综合评定该生课程设计成绩为。
指导教师：年月日目录1 设计背景简介12 可行性分析23 系统用例分析2 3.1系统用例图23.2系统活动图33.3 系统序列图63.4系统类图84系统设计8 4.1功能结构设计84.2数据库设计104.2.1数据库概念结构设计114.2.2 数据库逻辑结构设计114.2.3数据库物理设计和实施维护134.3代码设计、输出设计、输入设计等134.3.1代码设计134.3.2输出设计和输入设计134.4信息系统体系结构及物理配置方案设计134.4.1信息系统体系结构设计134.4.2物理配置方案设计144.5软件开发工具选择145系统实施15 5.1典型程序设计说明155.1.1用户登录系统界面设计155.1.2管理员查询学生成绩界面设计175.1.3管理员添加学生成绩界面设计185.1.4学生成绩查询界面设计205.2测试方案及切换方式设计215.2.1测试方案设计215.2.2切换方式设计226 系统评价237总结24参考文献：24工商管理学院成绩查询信息系统分析与设计1 设计背景简介目前,高等学校的发展进入了前所未有的高速度,随着信息技术和计算机技术的不断发展，高校的内部管理手段、方法和模式先进与否,已成为制约高校发展,提高学校竞争力的关键所在.采用以计算机技术、网络技术为基础的管理信息系统已经成为客观需要.高校信息化，是指随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身的需要，采用先进的信息技术来加强管理能力、提高教学质量、促进科研水平、改善生活环境。
实现高校的信息化，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校走向世界一流大学迈进的必由之路。
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实验指导书实验一熟悉系统开发步骤与常见工具一、目的1.掌握MIS系统开发的步骤；2.安装visio，掌握简单的操作。
二、内容与要求1.通过本课学习，要求同学们了解系统开发方式、开发方法和总体规划；2.分组。
每个授课班分成10个小组，选出组长；3.学生动手安装visio；4.要求学生了解visio的基本功能，熟悉visio的界面，如工作窗口组成（菜单、工具栏、模具、图件等）；5.掌握创建模具的方法，创建流程图模具。
三、课上操作习题1．请同学们利用软件模仿画出。
附图1-1 项目投资TFD附图1-2 银行存取款数据流程图2.讨论各种不同的系统分析与设计方法存在的原因（领域年轻？技术变化快？不同组织有不同需求？存在不同类型系统？开发系统的人在背景知识上存在差异？）四、课后练习自选“系统”绘制一个逻辑数据流程图——例如，上午的日常事务；做喜欢的饭，包括开胃食品、主菜、加菜和餐后甜点等等。
实验二结构化系统分析（一）——系统需求调查一、目的1.掌握MIS系统分析涉及的工作；2.初步掌握“进销存”项目的背景；3.掌握需求调查的过程及常用方法；4.进行“进销存”项目的需求调查。
二、内容与要求1.通过教师讲解：，使学生了解系统分析的主要工作以及需求调查的过程及常用方法；2.CASE在系统分析与设计中的应用；3.介绍进销存项目背景参考材料；4.学生上网查阅关于商业系统“进销存”的相关资料；5. 对进销存项目进行需求调查。
三、课上操作习题1.请同学们参考一些分析阶段相关文档（系统分析报告、系统设计报告等），以对分析阶段工作逐步熟悉与加深直观印象。
2.情景分析：假设现在某公司要与学生组成的咨询小组签订合同，开发一个新系统。
在开始之前，担心学生是否具备理解他们的问题与需求的能力。
最重要的是分析阶段的成败直接会影响他们是否会签订下一步的设计与实施，请同学们撰写一封倡议书或建议信（内容是关于让对方公司做好哪些方面的准备以及介绍我方会采用什么样的策略与方式、保证时间、质量等等）。
这里有一个前提增加了任务的难度：对方对应部门的经理特别忙，虽然他愿意支持我们的调查研究，该怎样处理这种情况呢？四、课后练习1.访问一些信息系统咨询公司的网站，尽量找到他们用于分析设计系统的方法的相关信息，了解结构化方法目前的状况。
2. 利用本课程对应的背景资料，提炼该项目的需求（业务需求、用户需求、功能需求、非功能需求）。
实验三结构化系统分析（二）——对“进销存”项目进行组织结构及业务流程分析（以服装行业或大型超市为例）一、目的1．掌握组织结构图的画法；2．掌握业务流程图的画法。
二、内容与要求1.教师讲解：组织结构分析；2.将进销存项目背景参考材料进行提炼；3.学生根据背景材料，利用POWERDESIGNER画出组织结构图；4.教师讲解：---结合“进”业务讲解业务流程分析；5.学生根据背景材料，利用Visio绘制“销”或“存”的业务流程图。
三、课上操作习题1.根据背景材料，每个同学均画出某商业企业的组织结构图，可以根据想像，不一定局限在背景材料之内。
2.根据背景材料，每个同学画出“销”或“存”项目的业务流程图，为画数据流程图做准备。
四、课后练习在了解组织结构分析工作的意义之后，去一个你愿意了解和探索的企业，争取通过调研描述出关于该组织的如下基本情况，从而为进行系统开发打下良好基础：1．组织要完成什么活动和过程；2．组织如何构成；3．组织如何管理；4．组织中有什么类型的工作（金融？制造？市场？客服？）。
实验四结构化系统分析（三）——根据需求模型绘制数据流程图一、目的掌握数据流程图的画法。
二、内容与要求1.教师讲解：数据流程图的基本画法；2.学生练习，利用VISIO画出数据流程图；3.教师讲解：“进”业务的数据流程图；4.学生根据业务流程分析的结果，利用VISIO画出“销”或“存”的数据流程图。
三、课上操作习题1.根据下述叙述性描述，为描述的内容绘制一个数据流程图。
校园书店“课本库存系统”的目的是向学生提供课本。
教学部门通过一个“课本主清单”向书店提交初始数据，包括课程、教师、课本和预计注册人数。
书店生成一个“购买定单”，“购买定单”被送到供应课本的出版社。
图书定单随着一个“包装清单”到达书店，它被接收的部门检查和验证。
学生填写包含课程信息的“购书要求”，当他们付了书款之后就得到一个“销售单据”。
2.请绘制某企业招聘人员的数据流程图。
该企业招聘人员流程如下：企业中人才需求部门提出“用人需求报告”给决策部门审批，决策部门审批同意后，把用人需求信息交由人事部负责。
在应聘者报名应聘后，由人才需求部门负责按照用人需求来招聘人员，并把招聘结果反馈给人事部和应聘者。
如果通过招聘的应聘者本人也同意担当此职务，则应为这些拟定雇用者建立“拟聘用者考核表”，拟定雇用者需要经过试用期的考核，如果人才需求部门同意最后接受他们，并且拟定雇用者也同意留下，他们才可以转正（由试用人员身份转为正式员工），与企业签订“雇用合同”。
参考答案如附图2-1所示。
附图2-1 企业招聘人员数据流程图3．根据“销”或“存”项目的业务流程图，要求每位同学画出“销”或“存”的数据流程图，为下一步系统设计做准备。
实验五结构化系统分析（四）——“进销存”系统数据字典的撰写一、目的掌握数据字典的写法。
二、内容与要求1.介绍数据字典的基本概念和编写规则，重点是包含的内容－数据元素、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑和外部实体2.根据“进销存”系统数据流程图讲解“进”的上述三项数据字典的撰写；3.学生练习，撰写“销”或“存”的数据字典。
三、课上操作习题1.某企业会计处理业务中的一张“收款凭证”如附图2-2所示，请描述其数据结构的数据字典。
附图2-2收款凭证2.某校“学生登记卡”格式如附图2-3所示，试用数据字典表示。
________系学生登记卡附图2-3 学生登记卡3．附图2-4和2-5为某企业人力资源部门（或者人事劳资部门）招聘面试工作的数据流程图的顶层图和一层图。
请根据数据流程图，试着描述招聘面试的工作流程，并撰写数据字典（重点撰写：数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体）。
附图2-4招聘面试管理模块数据流图顶层图F3招聘面试计划附图2-5招聘面试管理模块数据流图一层图实验六结构化系统分析（五）——“进销存”系统需求分析报告的写作一、目的1.了解学生掌握系统分析情况；2.学会撰写系统需求分析报告。
二、内容与要求1.介绍系统需求分析报告的主要构成、写作方法表讲解；2.提供学生需求分析报告的模板；3.以小组为单位撰写系统需求分析报告。
三、课上操作习题学生撰写“进”或“销”的系统需求分析报告，以小组为单位提交。
实验七结构化系统设计（一）——绘制网络结构图、功能模块图、进行代码设计一、目的1.掌握系统设计阶段的内容；2.掌握“进销存”项目的网络结构设计；3.掌握“进销存”项目的功能模块设计；4.掌握“进销存”项目的代码设计。
二、内容与要求1.教师讲解：介绍系统设计的主要工作；2.概要设计和详细设计的具体任务；3.根据系统需求分析报告的内容，做好进行系统设计的准备；4.结合“进销存”项目介绍及方案的设计方法，进行网络结构设计；5.教师讲解：“进”项目的功能结构图；6.教师讲解：以“进”为例讲解代码设计的原则。
三、课上操作习题1．上网查询系统设计的相关资料，然后进行小组讨论：系统设计的主要目标是什么？系统分析和系统设计的重点有何不同？2．在Visio中绘制出本项目的网络结构图。
3．在Visio中绘制“销”或“存”的功能模块结构图。
4．对“销”或“存”进行代码设计。
实验八结构化系统设计（二）——数据库设计一、目的1.掌握概念设计、逻辑设计、物理设计工作所涉及的主要内容；2.掌握“进销存”项目的数据库设计。
二、内容与要求1. 教师讲解：以“进”为例介绍数据库概念设计的主要工作；2. 根据“进”项目业务的数据流程图和数据字典进行系统数据库的概念设计，绘制E-R图；3. 教师讲解：以“进”为例介绍数据库逻辑设计的主要工作；4. 根据“进”项目业务讲解将概念设计转化成逻辑设计的转换过程；5. 教师讲解：以“进”为例介绍数据库物理设计的主要工作；6. 根据“进”项目业务讲解根据逻辑设计如何进行物理设计；7．在visio中绘制“进”项业务相应的图示三、课上操作习题1．每人在Visio中画出“销”或“存”业务相应的E-R图，并以小组为单位提交一份比较完善的E-R图；2．将小组的概念设计模型转换成逻辑设计模型，提交“销”或“存”业务的逻辑设计结果。
3．将小组逻辑设计模型转换成物理设计模型，学生对“销”或“存”业务进行数据库物理设计。
实验九结构化系统设计（三）——“进销存”项目应用程序设计一、目的1.掌握程序设计设计的内容；2.掌握“进销存”项目的程序设计。
二、内容与要求1.教师讲解：以“进”为例介绍程序设计的主要工作；2. 进行系统的应用程序结构设计，并在Visio中绘制相关的图表。
三、课上操作习题进行销售或库存的程序流程设计，提交程序流程图。
实验十结构化系统设计（四）——“进销存”系统I/O设计一、目的掌握I/O设计的内容。
二、内容与要求1.教师讲解：以“进”为例介绍I/O设计的主要工作（先介绍输出设计，后介绍输入设计）；2.对“销”或“存”项目进行输出和输入设计；3.要求学生每人设计2～3个输出及输入界面；4.以小组为单位提供“销”或“存”输出和输入设计的文档。
三、课上操作习题进行销售或库存的I/O设计。
实验十一结构化系统设计（五）——“进销存”系统人机界面的设计一、目的掌握人机界面设计的内容。
二、内容与要求1.教师讲解：以“进”为例介绍人机界面设计的主要工作；2.对“销”或“存”项目进行人机界面设计；3.要求学生每人设计2～3个界面；4.以小组为单位提供“销”或“存”人机界面设计的文档。
三、课上操作习题进行销售或库存的人机界面设计。
四、课后练习继续进行人机界面设计的练习，学习在Visio中绘制界面的原型图。
实验十二结构化系统设计（六）——系统设计说明书的撰写一、目的1.了解学生掌握系统设计情况；2.学会撰写系统设计说明书。
二、内容与要求1.介绍系统设计说明书的主要构成、写作方法；2.提供学生模板；3.学生撰写“存”或“销”的系统设计说明书。
实验十三面向对象系统分析与设计（一）——用例图一、目的掌握用例图的画法。
二、内容与要求1.教师讲解：讲解用例图；2.针对本项目的采购业务介绍角色与用例，各用例的事件流以及用例之间的关系（包含、泛化、扩展）；3.学生练习，利用VISIO画出用例图。
三、课上操作习题1．画出饮料自动售货机的类图注：饮料自动售货机的主要功能是允许一个顾客能够购买一罐饮料。