2019-2020年人教部编版历史九年级上册第一单元 古代亚非文明第2课 古代两河流域练习题二
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成：距今约二三百万年。
到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。
2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。
3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。
第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼）1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。
约公元前3100年，初步统一。
公元前525年，被波斯帝国吞并。
2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。
3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。
4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。
5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。
1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。
2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。
3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。
古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。
胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。
第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。
两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。
2）建国：约公元前3500年，产生小国。
约公元前24世纪，初步统一。
民族：苏美尔人。
3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。
2、古巴比伦王国1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。
2）强盛期：汉谟拉比在位时。
3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。
公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。
3、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）1）历史地位及影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
2024年人教版九年级历史第一单元第2课 古代两河流域
两河流域居民以月的圆缺，周而复始为一个月。一年分12个月，其中有6个月 各为30天，另6个月各为29天，全年共354天。编制了阴历，一年354天，并设置 闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。他们规定七天为一星期，发明星期制度。
在计时方法上，他们把一天分为12小时，每小时分为60分，每分钟分为60秒。
——H·G·韦尔斯《世界史纲》
根据材料分析两河流域平原的农业发展是怎样的？
农业生产发达
小组合作：根据课本6-7页，梳理两河流域文明的发展历程。
强盛
兴起
统一
汉谟拉
初步统一
比完成
公元前3500年 （阿卡德人） 公元前1894年 统一
灭亡
新巴比伦 公元前16世纪 被波斯征
服
出现小国； 混战不止。 （苏美尔人）
九年级部编版上册
第一单元 古代亚非文明
古代两河流域
第二课
学习目标
通过学习两河流域、古巴比伦、《汉谟拉比法典》 的学习，了解两河流域文明所处的地理位置和古代两河 流域文明。
1. 两河流域文明的发展概况 2.汉谟拉比的统治 3. 《汉谟拉比法典》的原则和意义
新课导入
爱在西元前——周杰伦
我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言 一切又重演
发现
1901年12月,由法国人和伊朗人组成的一支考古队,在 伊朗西南部苏撒古城旧址上,发现了一块黑色玄武石,几天以 后又发现了两块,拼合起来恰好是一个椭圆柱形的石柱。石 柱下部刻有用楔形文字记录的法律条文，经多方考证，最终 确定，这就是《汉谟拉比法典》。
部编人教版九年级上册历史基础知识复习提纲
部编人教版九年级上册历史基础知识复习提纲第一单元古代亚非文明本单元主要介绍了亚非地区四个大河流域的文明，包括尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域，并介绍了这些文明的代表性成就。
第1课古代埃及古埃及文明起源于非洲东北角的尼罗河流域，被称为“尼罗河的赠礼”。
公元前3500年开始，尼罗河下游出现若干个小国家。
公元前525年，波斯帝国吞并了古埃及。
古埃及文明的代表性成就包括太阳历、象形文字和金字塔。
法老是古埃及国王的称号，被认为是“神之子”，具有无上的权威。
第2课古代两河流域古代两河流域文明起源于西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
XXX建立了统一、强大的奴隶制国家古巴比伦王国，实行君主专制制度，加强中央集权。
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，主要是为了保护奴隶主的利益。
第3课古代印度古代印度文明发源于印度河流域，发现公元前23世纪至公元前18世纪的文明遗址。
公元前1500年左右，雅利安人侵入并定居在此地。
孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一。
古代印度的代表性成就包括种姓制度、阿拉伯数字和XXX的创立。
雅利安人建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
XXX的创立对印度社会产生了深远的影响。
创立于公元前6世纪的XXX，由XXX创立，后被称为“XXX”。
XXX主张众生平等，反对XXX的特权，的民众日益增多，曾一度成为印度的国教。
公元前3世纪后，开始向外传播。
古希腊是欧洲文明的发源地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一。
公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是斯巴达和雅典。
雅典通过一系列的民主改革，建立了奴隶制民主政治，在XXX统治时期，政治、经济和文化上达到鼎盛。
公元前509年，罗马共和国建立。
通过一系列对外战争，统一意大利半岛。
公元前2世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的国家，公元前27年，罗马进入帝国时代。
人教部编版历史九年级上册全册知识梳理(1-21课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及（非洲东北部）一、尼罗河与古埃及文明1、尼罗河的赠礼：①古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北。
②尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。
古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
2、古埃及文明：①公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
②经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。
③强大的军事帝国时期：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。
3、古埃及灭亡：①公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
②后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的成就：①天文学、数学、医学最为突出。
②太阳历是古埃及天文学最突出的成就之一。
每年365天。
③古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
④古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
二、金字塔1、金字塔是古埃及法老的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1、古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无上的权威。
2、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
3、胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域（亚洲西部）一、古代两河流域文明1、两河流域：是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明①文明出现：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。
②初步统一：约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。
二、古巴比伦王国①约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
②两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60进位制。
③古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
④第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
人教部编版九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。
2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
3、古埃及人使用的文字是象形文字。
4、金字塔是古埃及法老的陵墓。
现存最大的金字塔：胡夫金字塔。
5、古埃及的国王称为法老，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。
古埃及文明没能延续。
第2课古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。
2、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。
3、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。
4、《汉谟拉比法典》评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质：维护奴隶主阶级统治的工具。
意义：表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。
古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。
2、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。
3、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
种姓制度把人分为四个等级：婆罗门（管祭祀）、刹帝利（管军事和行政权力）、吠舍、首陀罗。
除此之外还有最卑贱的“不可接触这”——贱民。
4、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。
佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。
宣扬“忍耐顺从”。
西汉时传入中国。
5、阿拉伯数字起源于印度。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。
2、希腊最早的文明是爱琴文明。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。
希腊城邦的居民分为公民和非公民（又分为外邦人和奴隶）。
二、雅典的民主政治1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
2、内容;公民大会是雅典最高权力机构；通过抽签产生公职人员；为了保证贫穷公民参加，发放津贴。
3、评价雅典的民主政治：弊：（1）只是少数人的民主。
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第一单元 古代亚非文明
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第1课 古代埃及
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第2课 古代两河流域
第4课 希腊城邦和亚历山大帝 国
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第5课 罗马城邦和罗马帝国
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第3课 古代印度
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第二单元 古代欧洲文明
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第8课 基督教的兴起与传播
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第6课 希腊罗马古典文化
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第7课 法兰克王国
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0002页 0072页 0141页 0206页 0261页 0308页 0329页 0383页 0427页 0472页 0529页 0548页 0550页 0606页 0694页
第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播 第10课 中世纪城市和大学的兴起 第四单元 封建时代的亚洲国家 第13课 阿拉伯帝国 第14课 西欧经济和社会的发展 第16课 探寻新航路 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 美国的独立 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
初三新版部编人教版九年级历史上册教案：第02课 古代两河流域
第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域1 教学分析教学重点：理解《汉穆拉比法典》的特点与历史价值教学难点：理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志2 教学过程一、导入新课（多媒体展示动态图片）这个数学上非常有名的定理是什么？最早是由什么人发现并使用的？今天让我们一起来学习第2课：古代两河流域。
二、新课讲授目标导学一：古代两河流域文明（一）两河流域的地理位置与地理环境1.学生自主学习：指导学生阅读教材和“古代两河地域地图”，思考：两河流域的地理位置在什么地方？两河指的是哪两条河？两河流域的地理环境怎样？提示：两河流域指底格里斯河与幼发拉底河的流经区域，基本位于今天伊拉克境内。
古代两河流域分为南北两大部分，北部被称为亚述，南部被称为巴比伦尼亚、巴比伦尼亚又可分为南北两部分，北部为阿卡德，南部为苏美尔。
两河流域位于亚非大干旱地区，自然环境并不十分优越。
北部丘陵地带雨量相对较多；南部地势低洼，多沼泽，除洪水泛滥季节外，雨量一般较少，呈干旱状态。
由于河源地区高山积雪定期融化，每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。
2.问题思考：地理环境对两河流域文明形成会有怎样的影响？3.教师归纳：受制于自然条件，该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝，其他季节则依赖人工灌溉，因而古代两河流域南部的居民很早就开始修渠筑堤。
（二）楔形文字1.图片展示：多媒体展示楔形文字图片2.教师讲述：楔形文字，又称为钉头文字，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。
由苏美尔人发明，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。
目标导学二：古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》1.教师讲述：公元前18世纪兴起的强盛而繁荣的古巴比伦王国是两河流域文明的代表。
那时的社会面貌是怎样的呢?请大家欣赏小品《打架》。
2.学生活动：(学生小品表演)国王：“我是古巴比伦城邦的第六任国王，我花了这么多年的时间，终于统一了两河流域，成为了四方之王。
2019-2020学年度人教部编版初中九年级上册历史第一单元 古代亚非文明第2课 古代两河流域习题精选第六十九篇
2019-2020学年度人教部编版初中九年级上册历史第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域习题精选第六十九篇第1题【单选题】如图是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，有关达这幅地图解读不正确的是( )A、这些文明都产生于大河流域B、A处的文明象征是金字塔C、B处的《罗马法》维护奴隶主利益D、C处的种姓制度等级森严【答案】：【解析】：第2题【单选题】“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比伦王国的是( )A、古埃及人B、苏美尔人C、希伯来人D、腓尼基人【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列古国与其文明成就搭配不正确的是( )A、古希腊──《被缚的普罗米修斯》B、古巴比伦──《天方夜谭》C、古印度──阿拉伯数字D、苏美尔人──楔形文字【答案】：【解析】：第4题【单选题】要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种文字( )A、象形文字B、楔形文字C、希腊字母D、拉丁字母【答案】：【解析】：第5题【单选题】亚洲西部人类文明的又一摇篮( )A、印度河流域B、尼罗河流域C、两河流域D、黄河流域【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。
”这部法典是( )A、《汉谟拉比法典》B、《唐律疏议》C、《拿破仑法典》D、《权利法案》【答案】：【解析】：第7题【单选题】诞生楔形文字与汉谟拉比法典这两大文明成果的地区是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第8题【单选题】大河流域是人类文明的摇篮。
下列不属于大河流域孕育的文明国度是( )A、古代印度B、古代埃及C、古希腊D、古巴比伦国【答案】：【解析】：第9题【单选题】大河流域是人类文明的摇篮。
下列文明成果属于两河流域的是( )A、金字塔B、甲骨文C、种姓制度D、《汉谟拉比法典》【答案】：【解析】：第10题【单选题】小红在参观博物馆时看到了四幅图片，其中位于底格里斯河和幼发拉底河流域的代文明成就是下面图片中的( )A、金字塔B、阿拉伯数字C、汉谟拉比法典D、甲骨文【答案】：【解析】：第11题【单选题】美国《生活科学》评出世界十大古都，巴比伦排在第四位。
人教部编版九年级上册历史 第1单元《古代亚非文明》考点归纳
第1单元《古代亚非文明》考点归纳二、基础知识三、知识阐释1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。
2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
金字塔的越修越小，反映了王权的衰落。
体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。
很多人为此失去了生命。
3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。
（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。
(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。
(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就4、《汉谟拉比法典》的历史价值（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地位；（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
5、种姓制度的影响（危害）（1）政治上不利于印度的统一和团结。
种姓制度，使社会四分五裂，人民之间缺乏团结。
（2）在历史上，它为异族入侵提供了有利条件。
印度的历史是一部不断被外族征服的历史，其原因与种姓制度造成的整个印度社会上人与人之间的隔阂性和利已性不无关系。
它妨碍了印度人形成统一的民族意识，在面临外族入侵时，不能组织起强有力的抵抗力量。
部编人教版历史九年级上册课后题答案
第一单元：古代亚非文明第1课古代埃及P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。
P5课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。
古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）第2课古代两河流域P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
P9课后活动：读材料，想问题。
《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。
第3课古代印度P12问题思考你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。
答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。
原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊。
答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
新人教版九年级历史上册《一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域》优课教案_10
第2课古代两河流域一、课程标准内容通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
二、教学目标了解两河流域文明的发展概况，知道古巴比伦王国汉谟拉比的统治和《汉谟拉比法典》的历史价值。
通过地图比较和绘制时间轴，培养历史时空观；通过分析法典条文，培养阅读文献资料的能力。
使学生知道古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。
两河文明留给人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。
三、教材分析本课课程标准表述为“通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
”本课为世界历史第一单元第2课。
这一单元作为世界古代史的开篇，分别介绍古代亚非的三个大河文明，古代两河流域文明就是其中之一。
再加上以前学过的黄河流域的中国，这些文明都创造了辉煌灿烂的历史，为世界文明的发展做出了杰出贡献。
本课分为三个小标题：古代两河流域文明、古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》。
其结构层层深入，古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的高峰，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留下的宝贵文化遗产。
课文对《汉谟拉比法典》的介绍最为详尽，以点见面，让我们以此为窗口，可以清晰地了解古巴比伦社会。
四、学情分析教学对象是初三年级的学生，对中国历史已完整学习，具备初步的历史分析能力，但是世界历史才刚开始系统学习，可通过与中国史联系、对比的方式，帮助学生建立世界历史的时空体系。
通过给出一些文献、图片资料，进一步培养学生阅读史料，分析史料的能力。
五、重点难点重点：两河流域文明的发展概况；汉谟拉比的统治和《汉谟拉比法典》的内容难点：《汉谟拉比法典》的历史地位六、教学资源（1）教育部组织编写：义务教育教科书《世界历史九年级上册》人民教育出版社（2）《世界上古史》周启迪主编北京师范大学出版社 2018年4月第4版（3）《世界上古史资料汇编》杨共乐主编北京师范大学出版社2010年11月第1版（4）中央新影集团等制作的纪录片《当卢浮宫遇见紫禁城》第二集《逐荡两河》（5）中国电影频道节目制作中心纪录片《世界历史》第4集《古代两河流域文明1》、第五集《古代两河流域文明2》（6）NHK纪录片《人类四大文明》2004七、教学过程课前播放歌曲《爱在西元前》。
部编人教版初中历史九年级上册作业课件 第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域
7．局势动荡的伊拉克，是世界文明的发祥地之一。要研究这一地区的悠久历 史，还要释读其古老的文字。这一地区的古老文字是( A )
A．楔形文字 B．象形文字 C．希腊字母 D．拉丁字母
8．1901年，法国考古队在两河流域的苏萨遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱， 该石柱上刻有约8 000字的法律条文。下列对该文物上的文字进行解读，不正确的 是( B )
历史 九年级全一册 人教版
第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
1．(2020，咸宁中考)2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高
峰论坛开幕式上的演讲中指出，古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河
和恒河流域、黄河和长江流域。古丝绸之路跨越的“两河流域”历史上诞生了 B
()
A．古埃及文明
B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．古希腊文明
2．古代西亚两河流域是人类最早的文明发源地之一，两河流域实现初步统一是 在( B )
A．约公元前3500年 B．约公元前24世纪
C．公元前16世纪 D．公元前18世纪
3．两河流域被描绘成“人类幸福的伊甸园”，公元前18世纪，统一两河流域 中下游地区的国王是B( )
【依法治国】 第196条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 ——《汉谟拉比法典》 (3)前两条和第三条有什么不同？为什么会出现这种不同？这说明了什么？ 前两条实行对等惩罚，而第三条实行不对等惩罚。因为第三条中的奴隶和自由 民之子身份等级不同。这说明了该法典是维护奴隶主阶级利益的法典。
A．它是由国王汉谟拉比制定的 B．它在当时维护了全体居住者利益 C．从中可以了解古巴比伦社会 D．它表明人类社会的法治传统悠久
人教部编版九年级历史上册第2课古代两河流域课件
一、古代两河流域文明
古代埃及
古代两河流域
中国
古代印度
人类最早的文明发祥地之一
一、古代两河流域文明：
3、古巴比伦文明成就 （1）文字： 楔形文字
两河流域的苏美尔人发明了楔形文字
楔形文字
发明者：苏美尔人
意义：楔形文字有力推 动了西亚文化的发展
一、古代两河流域文明：
3、古巴比伦文明成就 （1）文字： 楔形文字 （2）历法： 阴历、闰月
《汉谟拉比法典》
目的：为了巩固统治,维护 奴隶主阶级利益。
制定者：汉谟拉比
地 位： 是迄今人类历史上第 一部比较完备的成文 法典。
内 容：
实 质：
《汉谟拉比法典》的内容：
a.社会等级：古巴比伦分为拥有公民权的自由 民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会 等级。
b.家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，男性家 长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权 威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
债权者之家服役应为3年，至第4年应恢复自由。
第一一四大一条特倘征自由，民之男妻居性于自家由长民之有家而绝存心 对权威。 他去，处事浪费，使其家破产，其夫蒙冤，则她应
受检举，倘其夫决定离弃之，则可离弃之;在其他 去时，其夫得不给她任何离婚费。倘其夫决定不离 弃之，则可另取他妇，而此妇应该留夫家，作为女 奴。
小结：古代两河流域的文明贡献 历法成就：阴历
他们以月亮的阴晴圆缺作为计时 标准，定每个月29或30天，12个 月为1年，每年354天，并通过设 置闰月调整阴历和阳历之间的天 数差距。
楔形文字
数学成就：60进位制
60进位制的发明和使用是两河流 域数学知识发展过程中的一个显 著特点和独特贡献。直到现代世 界有些领域还在使用60进制。
部编人教版九年级上册初中历史 第2课 古代两河流域 教案(教学设计)
第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域知识与技能了解古代两河流域文明所处的地理位置；知道古巴比伦王国的发展史。
识记《汉谟拉比法典》的主要内容及地位。
理解《汉谟拉比法典》的实质和历史价值；理解两河流域的自然环境对古代两河流域文明的影响过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，要求设计探究问题与学生质疑相结合。
情感、态度与价值观认识到古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一一个高峰。
认识《汉谟拉比法典》的地位和历史影响。
分析古巴比伦成为文明古国的原因。
通过我国最近较有意义的两部法律文件引导出本次课题：《汉谟拉比法典》1.《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》（以下简称“香港国安法”）的颁布是“一国两制”实践中的一项重大举措，也是完善“一国两制”制度体系的重要法律保障，将成为香港由乱到治的重要转折点。
2.《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。
最后提问学生：你们知道迄今世界上第一部较为完整的成文法典是哪部吗？（《汉谟拉比法典》）知识点1 古代两河流域文明1.阅读教材P6、P7页，梳理两河流域文明的发展历程。
2．阅读教材，说出两河流域文明的具体表现，并和埃及、中国进行比较分析。
知识点2 古巴比伦王国阅读教材，归纳汉谟拉比是如何建立统一的古巴比伦王国的。
（实行君主专制制度、加强中央集权、制定法典）知识点3 《汉谟拉比法典》（1）让学生总结归纳该部法典的内容《汉谟拉比法典》由前言、正文和结语三部分组成，前言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，辞藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。
法典正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等方面都作了详细的规定。
为古巴比伦国王汉谟拉比(约公元前1792—前1750年在位)颁布的法律汇编。
《汉莫拉比法典》的内容可大致归结为以下三点：①社会等级：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
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2019-2020年人教部编版历史九年级上册第一单元古代亚非文明第2课古代两
河流域练习题二
第1题【单选题】
早期的文明大多产生在大河流域，孕育了古巴比伦文明的是：( )
A、长江
B、尼罗河
C、两河流域
D、亚马逊河
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
世界上现存的上古社会第一部比较完备的成文法典是( )
A、《佛经》
B、《圣经》
C、《汉谟拉比法典》
D、《古兰经》
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
有一种文字是用一段段芦秆印在泥板上制成，笔画像楔子。
创造这种文字的苏美尔人生活在( )
A、印度河流域
B、两河流域
C、黄河流域
D、尼罗河流域
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。
”据此，你认为这位游客看到的文物应出自( )
A、黄河流域
B、两河流域
C、印度河流域
D、尼罗河流域
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国、古代印度、古代埃及、古代巴比伦,孕育这四大文明古国的相同因素是( )
A、大河文明
B、海洋文明
C、高山文明
D、石器文明
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
2003年3月20日，伊拉克战争爆发。
伊拉克所在地曾孕育了灿烂的两河文明，下列关于这一地区文明的说法不正确的是( )
A、两河流域的苏美尔人发明了楔形文字。
B、空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。
C、两河文明的“两河”指底格里斯河，幼发拉底河。
D、两河文明被称为西方文明之源
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。
”这部法典是( )
A、《罗马法》
B、《汉谟拉比法典》
C、《拿破仑法典》
D、1787年宪法
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列古代文明是发源于大河流域的有( )①古代埃及②古代西亚③古代印度④古代希腊
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
楔形文字既有语义符号，又有语音符号。
《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的成文法典。
这两大文明成果均诞生于下列哪一地区( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
（1）列举古埃及文明的重要成果（2个）（2）列举地跨欧亚非三大洲的帝国。
（2个）（3）列举四大文明古国。
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
“古代文明的每一个都有其与众不同之处，都是一种独特的类型。
但我们应该承认它们还具有某些共性。
”——斯塔夫里阿诺斯（1）结合所学知识，上古亚非文明在自然地理环境上有何“共性”？（2）古代两河流域有着独具特色的奴隶制文明，有一部法典是其典型代表，这部法典哪一国王制定实施？在世界历史中又有何地位？（3）中古时代的欧洲，建筑体现出文明的“个性”，下图建筑始建于何时？其建筑风格有
何特点？（4）面对世界各种文明的共性与独特的个性，我们应该持何种态度？
【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
民主与法制建设是社会政治文明进步的重要标志。
结合所学知识，回答下列问题。
【古代法制起源】（1）古巴比伦国国王汉谟拉比制定了法典，这是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
请说出这部法典的名称。
【西方法制建设】（2）英国资产阶级革命胜利后，英国议会颁布了《权利法案》，该法案确立了怎样的立法原则？并由此奠定了怎样的资产阶级政治体制？（3）美国独立战争后，1787年颁布了联邦宪法。
请说出该宪法确立了怎样的政治制度？（4）法国大革命后，拿破仑颁布了《法典》。
该法典在资本主义法律体系中有何地位？【中国法制进步】（5）辛亥革命期间，中华民国南京临时参议院通过了具有宪法性质的法律文件，明确中华民国只主权属于国民全体。
请说出该法律文件的名称。
【答案】：
【解析】：
第13题【改错题】
《拿破仑法典》是迄今所知世界历史上第一步比较完备的成文法典。
错误：______改正：______。
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
人类社会的法制传统源远流长，法制和法治随着人类的社会发展在不断地完善。
结合所学知识回答问题：
公元前18世纪，两河流域的中下游地区建立了统一的奴隶制国家，为了加强统治，当时的国王制定了一部法典，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这部法典的名称是什么？它的出现表明了一个什么事实？
罗马对人类文化做出最伟大的贡献之一是在法学方面，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，这部法律的颁布具有什么历史作用？东罗马帝国皇帝查士丁尼执政时期编纂的哪部法律奠定了欧洲民法的基础？
法律权力与法律义务在逻辑结构中是对立统一的关系。
中世纪欧洲庄园法庭开庭时细户必须履行什么义务？《权利法案》中规定：国王不经议会许可，不能废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
这是限制了国王的哪些权利？
世界上第一部资产阶级成文宪法是1787年美国宪法，它依据分权制衡原则设计了联邦制共和国的国家体制，它的分权制衡是指行政权、立法权和什么权之间的相互制衡？这可以最大限度的避免政治上什么局面的出现？
在人类政治文明发展的历史长河中，法制和法治建设是重要的组成部分，是维护和发展社会关系的调整器。
结合所学知识，归纳历史上法制建设的发展具有什么特点？
【答案】：无
【解析】：
第15题【材料分析题】
观察下列图片，探索人类古老的文明，请回答：
图1反映的法典诞生于哪一文明古国？其在世界历史上有何地位？
图2所反映的等级制度中，掌管祭祀的是哪个等级？商人是哪个等级？
图3这一雄伟的景观是什么？其出现在哪一大河流域？
上面三幅图片反映的实质有什么共同之处？
【答案】：
【解析】：。