量化考核表
岗位设置量化考核表
10．任现职以来行政人员①业务能力强，岗位工作成效 显著（1.5分）；②业务能力较强，能较好的独立完成现 岗位工作(1分)；③业务能力一般，工作质量不突出 （0.5分） 11．任现职以来教学人员①业务能力强，岗位工作成效 能力 显著（1.5分）；②业务能力较强，能较好的独立完成现 指标 岗位工作(1分)；③业务能力一般，工作质量不突出 （0.5分）
17．任现职以来经学校同意编印的校本教材（主编2分， 参与1分）
18．任现职以来教学人员①作风务实（2分）；②工作没 有热情，主动性一般（0.5分）；③工作被动不思进取 （0分）
19. 任现职以来行政人员①服从工作安排，主动积极， 积极为教学工作服务（2分）；②工作没有热情，主动性 一般（0.5分）；③工作被动不思进取（0分）
15．任现职以来承担传、帮、带青年教师（1.5分）。承 担学校的教学公开课、优质课①国家级（2分），②省级 （1.5分），③市级（1分），校级（0.5分）
自我陈述
拟岗等级
自评分值
考核认定 及分值
指标
指标内容
16. 任现职以来主持教育科学研究实验课题并结题的课 题项目：国家级（2.5分），②省级（2分），③市级 （1.5分），校级（1分）；参与教育科学研究实验课题 并结题的课题项目：国家级（2分），②省级（1.5 分），③市级（1分），校级（0.5分）。（属于子课题 的按上述计1／2分）
12．“双师型”教师（高级技师2分，技师1.5分，高级 工1分，中级工0.5分）
13. 在教辅和行政岗位上获得相应岗位资质证书（1分）
14．任现职以来荣获省级学科带头人（2.5分）, 省级教 学能手（2分）,省级教学新秀(1.5分）；市级学科带头 人（2分）,市级教学能手（1.5分）,市级教学新秀(1 分）；校级专业带头人(1.5分）,校级骨干教师(1分）, 校级教学新秀(0.5分）
年度综合考核量化评分表新
6、
单项
考核
上年度单项考核成绩突出，0.5分。
备注
自评人___________考核人____________
2011年度单项考核申报表
奖项
标准
主要实绩
(一)师德风范奖考核标准：
1、模范执行《教师行为规范要求》。
2011年度教育教学工作实绩量化评分表
项目
标准
主要实绩
自评分
考核分
1、
教学实绩
⑴教学工作：教师业务考核优秀5分，良好4分，一般3分。
⑵学年度期终考试
①年级第一名4分、第二名3分、第三名2分、第四名1分。
任教双班多班的按所有学生的平均成绩计算后，在年级全部班级对照名次。
②高考全市第一名另计1分。小高考全市第一名另计0.5分。
2、受到学生、家长和社会的一致好评。
3、得到同事和部门的推荐。
4、获师德考核优秀等次。
（均为必备条件）
(二)优秀班主任考核标准：
1、年度两学期均担任班主任。
2、爱岗敬业，乐于奉献，能积极按时，各项管理资料齐全（班务计划、注册簿、班级日志、待进生记录、安全教育记载、家长会记录、告家长书回执等）。
③语文、数学、英语接班任教学校认定的后进班级，人均分每进步一位计0.5分。
⑶指导学生：教育行政部门组织的现场竞赛获奖，省级及以上一等奖0.5分，二、三等奖0.25分。
2、
教育
工作
⑴在学校活动中成绩显著,一等奖1分、二等奖0.5分。
⑵在文明班级创建中成绩突出，一等奖1分、二等奖0.5分。
3、
管理
工作
班级量化考核细则评分表
班级量化考核细则评分表
班级量化考核细则评分表：
1、课堂出勤：每到早操或课堂上的分数由出勤情况决定，每次出勤
获得2分；
2、课堂表现：课堂发言、回答问题，完成课上作业、及时完成作业等，每项满分5分；
3、学习成绩：每个学期的考试成绩综合表现，如期末考试成绩、月
考等，每项满分20分；
4、课外活动：参加各类活动，包括体育比赛、文体活动、科技竞赛、社会实践等，满分15分；
5、课外学习：参加各类课外活动，如夏令营、研学、益智游戏等，
满分10分；
6、文明行为：班级规定的文明行为，如礼貌待人、爱护公物、时时
注意礼仪等，每项满分3分；
7、责任心：学生能正确完成班级任务，参与班级活动，合理安排自
己的时间，满分5分。
考核专员工作业绩指标量化表
员工考核结果分析报告
分析报告极为全面、深入、科学；绩效改善建议极为合理，可行性极强
分析报告非常全面、深入、科学；绩效改善建议非常合理，可行性很强
分析报告比较全面、深入、科学；绩效改善建议比较合理，可行性较强
分析报告出现一些错误，绩效改善建议的合理性和可行性一般
考核专员工作业绩指标量化表
指标名称
量化得分（X）标准
90≤X≤100
80≤X<90
70≤X<80
50≤X<70
0≤X<50
员工考核组织工作
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面都特别满意
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面很满意
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面基本满意
考核工作组织、协作、配合、效果令某些方面不满意
分析报告出现一多处错误，绩效改善建议的合理性和可行性很差
绩效考核资料管理
需保证公司相关绩效考核资料的妥善保管和保密，总分100ห้องสมุดไป่ตู้如出现文档丢失、遗漏、损坏：
若有备份文档：每次扣15分。若无备份文档，第一次，扣50分，再有0分。
如出现违反公司保密规定的行为，直接扣至0分。
部门管理目标考核结果
量化办法同部门总经理（主任），在上期考核结果出来之前，该项指标得分为“75”
学生表现量化考核表
-校外活动导师签字：
-志愿者组织负责人签字：
-社团指导老师签字：
-班级负责人签字：
7.备注
-附加信息、特殊情况等
学生表现量化考核表
1.学生信息
-学生姓名：
-学生学号：
-班级：
-日期：
2.学生表现评价
评价内容
等级
说明
出勤表现
学习态度
课堂参与度
作业完成度
考试成绩
学科表现
课外活动参与度
社交技能
纪律表现
项目/课程成果
总体评价
学生自我评价
学生对自己在各个方面的表现进行自我评价
家长评价
家长对学生在家庭学习环境中的表现进行评价
社团评价
社团指导老师对学生参与社团活动的表现进行评价
竞赛成绩
参加校内外竞赛获得成绩的评价
其他
其他需要评价的表现
3.评价标准
-等级1：优秀
-等级2：良好
-等级3：中等
-等级4：待改进
-等级5：差劲
4.总体评语
5.其他意见建议
6.签字确认
-学生签字：
-家长签字：
-教师签字：
-班主任签字：
-学生干部签字：
教师评价
教师对学生在教学过程中的表现进行评价
班主任评价
班主任对学生班级纪律、协作等方面的表现进行评价
学生干部评价
学生干部对学生在组织活动、带头作用等方面的表现进行评价
社会实践评价
社会实践导师对学生参与社会实践项目的表现进行评价
校外活动评价
校外活动导师对学生参与校外活动的表现进行评价
志愿者评价
志愿者组织负责人对学生参与志愿者活动的表现进行评价
中学生量化考核表
星期一1、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣1分； 星期二2、不认真完成作业扣1分，抄作业，扣2分 星期三3、课堂乱讲话、插嘴、看小说、睡觉、做与 本课堂无关的事、吃东
星期四西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者， 被老师停课专门批评的等
星期二
10、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人 扣1分，罚做一个
星期三
星期值日。卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。
星期四
星期五
11、有带手机现象的，扣5分。
星期日
12、做人要诚实守信，遇事隐瞒实情、撒谎者扣2分。
13、损坏学校公物（刻划桌子，破坏黑板报文化墙） 者，每人次扣2
星期一
分；
星期五等，每项、每人次扣1分
4、骂人、说脏话、痞话、起绰号、乱惹事生非者， （扯头发、摸别人
星பைடு நூலகம்日 、乱打人、干扰其他人活动等），每人次每项扣1分。
5、大声喧闹，嬉戏打闹，无所事事，扣2分，班委自 己讲话不维持纪律
星期一
者扣2分。
星期二
6、不服从班干部的管理一次扣2分；吵架者、顶撞老 师一次扣10分；在
星期三
学校受到通报批评者给班级造成损害者一次扣10分。 星期四
7、不站队行走扣1分
星期五
8、值日生要认真做好区域卫生，每天坚持三扫一捡， 对不认真做或做
星期日 得不干净者一次扣1分。
9、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏 乱者扣1分/次。课
星期一
桌、凳子摆放不整齐扣1分。随地扔垃圾或把垃圾扔 在垃圾桶外扣1分。
星期二
加分标准
星期三
1、在课堂表现出色，认真听讲，积极举手发言的同 学，被老师主动表
学生责任担当量化考核表(修订版)
学生责任担当量化考核表(修订版)1. 背景学生责任担当是指学生在校园研究和生活中对自己的行为和决策负责的程度。
为了激励学生积极参与校园活动并养成良好的行为惯，我们设计了学生责任担当量化考核表。
2. 目的本考核表旨在定量评估学生责任担当程度，从而提供有针对性的反馈和奖励机制，促进学生的个人成长和校园凝聚力的形成。
3. 考核指标3.1 研究投入- 课堂参与度（20分）：学生在课堂上积极回答问题、与教师互动以及与同学共享研究经验的次数。
- 作业完成情况（15分）：学生按时完成作业的次数和质量。
- 研究态度（10分）：学生对研究持有积极态度且能主动解决研究问题。
3.2 社交责任- 同学关系（15分）：学生与同学之间的相互尊重、合作和支持程度。
- 班级环境贡献（10分）：学生为班级营造积极、友善的研究氛围所做的努力。
- 社团活动参与（15分）：学生积极参与学校社团活动的次数和质量。
3.3 自我管理- 准时到校率（10分）：学生按时到达校园的频率。
- 自律程度（15分）：学生自觉遵守校规校纪、积极参与学校活动、自我约束能力。
- 公共设施使用（10分）：学生在校园中爱护公共设施并正确使用的能力。
4. 评分规则- 每项指标根据量化指标和描述的程度进行打分，总分满分为100分。
- 每个指标的重要性根据学校的评估标准进行权重分配。
5. 结论学生责任担当量化考核表将有助于激发学生的积极性和责任感，引导他们形成良好的行为习惯，并为学校提供量化的反馈数据。
我们期待通过该考核表的实施，帮助学生成长为有责任心的公民，并增强校园的凝聚力与积极氛围。
班主任工作量化考核表
理
25分
学生行为常规10分：
1、卫生：包括教室和环境区，全天侯，随时保洁，每天检查。2、两操：眼保健操认真、姿势正确。课间操做到快、静、齐；在做操过程进行巡视，保证质量和班级纪律；做操后按要求将队伍有秩序带离操场。3、在校营养餐，学生在室内自己的座位有序就餐。4、学生在校活动管理，在规定区域内活动，班主任组织好晨读、午休、课间活动，确保学生活动安全有序。
学校相关部门检查核定
班级
管理
25分
出勤
学生每天能按时到校，无无故迟到、早退和旷课情况。无故迟到、早退、旷课，一人次扣1分。
大队部检查
升旗
纪律
队伍进场迅速不拖拉，学生必须人人参加，（生病、请假的除外）队伍整齐，纪律严明。若在仪式进行时还有学生在教室、操场等地逗留，发现一人扣1分。
大队部值日学生检查
课间操
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分。
值周领导检查
检查教室
放学后要检查教室内是否有学生，是否关好门窗、电灯开关等。未关门窗、电灯的，教师走后还有学生在学校的，每发现一次扣1分。
学校教师、
大队部检查
大扫除
大扫除要认真打扫教室、卫生区死角，包括擦洗门窗、开关、黑板讲台。大扫除时班主任要到场维持纪律和安全。大扫除时班主任不到场，每发现一次扣2分。
学校检查大队部检查
活动
20分
活动课
若学校安排有主题内容，能认真准备，并及时向学生作好宣传强调。班主任有布置，有准备，学生纪律好。如挪作他用，或者未达到规定的时间，发现一次扣2分。（无安排时照课表上课）
学校教师量化考核表
教师姓名：
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分 （如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
;..
4、每学期住院1至10天每日扣0.2分，（含10天）。10至20天每日扣0.3分，（含20天）。20至30天以 内每日扣0.5分，（含30天）。30天以上每日扣1分，（不包括30天）。疾病和突发事件另行酌定。
扣。
5、全勤奖3分（不计通报中的迟到与早退、5次外出不计全勤）。
年终
京考核情况
任职岗位总分
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大 教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
2
分管 职责
70分
1、教学用房的管理和课桌椅、办公桌椅的收发保管。
教师姓名：
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分 （如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大 教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
年度考核量化赋分表
遵守组织纪律和规章 制度
疫情期间坚守岗位加1分/次
5
为科室制定有效流程优化加1分/次 为科室发展提出可行性建议或方案加1分/次
代爱表岗科 敬室 业取 ，得 有荣 奉誉 献加 精1神分5/次
有良好的岗位操守4.5
5
能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为4 基本能遵守岗位操守3.5
严格遵守纪律和规章制度5
XX单位2021年度考核量化赋分表
姓名
考核单位（科室）： 性别
民族
考核时间： 年 月 日 学历、学位
现工作岗位具体名称
专业技术职务名称
项目
德 （10分）
内容
政治素质与修养 职业纪律与作风 职业道德与态度 社会公德与品德
履行岗位职责的能力
能 （30分）
协调解决问题的能力
行政职务
来院工作时间
分值
分值
得分标准
能较好遵守纪律和规章制度4.5
5
基本上能遵守纪律和规章制度4 偶尔有违反纪律和规章制度现象3.5
科室考核评价
考核得分合计 （请综合评价该同志的德能勤绩廉情况）：
（
）分
建议考核：90以上优秀□ 75-89合格□ 60-74基本合格□ 60以下不合格□ 科室考核小组或负责人签字：
责任心
2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1
勤 （10分）
奉献精神 主动性
2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1 2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1
服务意识
2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1
完成岗位工作的同时完成领导交代的其他工作20
完成目标任务（工作 量）
20
及时解决问题并能恰当处理9
实验技术系列工作业绩量化考核表
职业技术学院
实验技术系列工作业绩业绩量化考核表
（年）
姓名
所在部门
现任专业技术职务
任职时间
联系电话
填表说明
一、填报内容（除需个人签字项外）一律采取打印形式,A3纸正反套印2份；
二、必须按规定如实填写，凡不按要求进行填写的视作无效；
三、表中指导实验实训教学只填近三年完成的实践教学工作量，实验开出率只填近三年年平均实验开出率，其余填写任现专业技术职务以来的情况；
四、得分有小数点的，四舍五入保留一位小数。
实验技术系列工作业绩量化考核表。
教师量化考核表
根据获奖级别分别得5、4、3、2、1分
特别
加分
（10分）
为学校做出重大贡献或产生良好社会影响，如培养出北大清华学生、高考市县状元，荣获市级以上表彰等。考评组Fra bibliotek签字总分
注：1、教学成绩指大型考试平均分或优秀率居年级1/10、2/10、3/10、4/10、5/10，分别对应25、20、15、、10、5分。2、获奖等级为国家、省、市、县、学校五个级别，对应5-1分。
考核时间：
教师量化考核表
教师量化考核表
姓名
学科
证明
材料
考评得分
工作量
（15分）
基本工作量10分；超工作量加2-5分
出勤
（15分）
出满勤15分；有迟到、旷教等现象减5-10分
教育
教学
（50分）
教学检查记录
（10分）
根据优、良、中、差分别得10、8、6、4、2分
学生问卷调查
（10分）
根据学生打分分别得10、8、6、4、2分
教学成绩
（25分）
根据测算成绩在年级排名分别得25、20、15、10、5分
优质课获奖
（5分）
根据获奖级别分别得5、4、3、2、1分
教科研
（20分）
发表、获奖论文
根据不同层次分别得5、4、3、2、1分
课题及教材编写
根据不同层次分别得5、4、3、2、1分
指导学生竞赛获奖
根据获奖级别分别得5、4、3、2、1分
量化考核评分表
3 1 5 5 5
1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2
4
1
1 1 1
பைடு நூலகம்
使用不合格材料或偷工减料 各工序衔接不科学、不规范 发现工程质量隐患或质量事故 3 质量事故 （13） 工程管理 人员或设备的配备不满足合同要求 1 人员及设备 （6） 因人员或设备不合格影响工程建设 未经批准随意更换项目经理或主要技术人员 项目经理或主要技术人员驻地天数不满足合同要求 施工组织体系不健全、施工组织计划不合理、未严格 施工组织设计 执行经批准的施工组织计划 （2） 未根据工程实际进展情况及时调整和报批计划 实验室管理制度不健全 3 试验检测 （3） 试验仪器没有按规定进行计量标定和校验检测频率不 够、试验操作不规范 试验资料不齐全，填写不规范、测试资料不真实 物资材料 （2） 材料产地不符合准入要求、材料验收程序不符合规范 要求 因材料采购进度不合理影响工程建设 开工报告未按照规定程序及时报批 分包未经甲方批准或有二次承包、非法转包行为 5 合同管理 （3） 未与劳务协作单位签订劳务合同，或没有将劳务人员 编入项目部生产班组统一管理，没有明确的材料设备 使用及劳动纪律管理办法 没有制定档案工作制度，或没有配备专职档案员 6 文档资料 （4） 施工资料欠真实，文件及照片资料不齐全、欠规范或 整理不及时、签字手续欠完备，缺少资料台账 施工月报内容不齐全或不及时 隐瞒质量事故、发生质量事故没有记录 质量事故整改不力、不及时 三
月度绩效量化考核表
月度绩效量化考核表月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—驾驶员月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—保安员月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—仓管员月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—地磅员月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—安全员月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—原料主管月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：后勤管理类岗位—装卸工月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：化验类岗位—化验室主任月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：化验类岗位—化验员月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：人力资源类岗位—人资专员考核人签字：被考核人签字：办公文密类岗位—总经理助理考核人签字：被考核人签字：办公文密类岗位—文员考核人签字：被考核人签字：财务类岗位—会计考核人签字：被考核人签字：财务类岗位—出纳考核人签字：被考核人签字：销售类岗位—供销经理考核人签字：被考核人签字：销售类岗位—营销员考核人签字：被考核人签字：销售类岗位—销售内勤考核人签字：被考核人签字：采购类岗位—采购员考核人签字：被考核人签字：生产类岗位--厂长（副厂长）月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：厂部管理岗位—厂长助理月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：车间管理类岗位—车间主任（副主任）月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：机电类岗位—设备主任（机电班长）月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：机电类岗位—机电工月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：生产班组类岗位—发电运行班班长月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：生产一线岗位—操作工月绩效量化考核表考核人签字：被考核人签字：。
高中中层干部量化考核表
高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。
3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。
4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。
5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。
6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。
7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。
8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。
9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。
考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。
- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。
- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。
- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。
- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。
- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。
- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。
3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。
- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。
- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。
大学考核量化评分表(科研岗)
大学考核量化评分表（科研岗）评分表名称：大学科研岗位考核量化评分表考核对象：大学科研岗位从业人员考核内容：科研工作的综合能力和绩效考核周期：年度考核评分方式：量化评分，满分为100分，通过分数线为60分评分项：1.论文发表数量（满分20分）评价指标：1.1 发表SCI、SSCI、EI等权威期刊的数量1.2 发表中文核心期刊的数量1.3 发表学术会议论文的数量1.4 发表著作或篇章的数量2.科研项目获得数量（满分20分）评价指标：2.1 主持或参与国家级科研项目的数量2.2 主持或参与省级科研项目的数量2.3 主持或参与学校级科研项目的数量3.科研成果的实际经济效益（满分20分）评价指标：3.1 发明专利数量3.2 技术转化应用的情况3.3 企业联合研发的情况4.学术交流活动（满分10分）评价指标：4.1 参加国际、国内学术会议的数量4.2 享有学术会议特邀嘉宾的数量4.3 组织国内外学术交流活动的数量5.学术影响力（满分20分）评价指标：5.1 具有学术影响力的著名学者肯定的情况5.2 学术论文被引用的情况5.3 科研成果被广泛转载报道的情况6.团队管理和人才培养（满分10分）评价指标：6.1 指导硕士、博士研究生的数量和情况6.2 培养本科生的情况6.3 有无有效的团队管理和人才培养计划评分标准：1.根据考核对象在以上6个评价指标中的表现，按照满分20分的标准进行评分2.各项指标权重相同，总分100分，通过分数线为60分3.总分评定：60-69分为D级，70-79分为C级，80-89分为B级，90-100分为A级4.建议大学采用评分结果作为考核科研工作人员的基础，结合个人职责、学术贡献、教学表现等方面进行综合考量，综合评价人员的工作绩效。
门店人员考核量化表
低于业绩目标60%该项考核不得分，完成90%-100%不扣分，100%-120%加5分，120%-150%加5分，150%以上加5分，完成业绩目标（60%——90%）得分为：60%——90%）×50
是否按公司指定价格销售
5
严格按照公司指定价格销售，降价折扣促销是否经公司领导同意
考核合计得分：
被考核人签字
营业员考核量化表
KPI考核项目
考核系数
考核标准
考核得分
备注
基础管理考核（20分）
行为规范
4
微笑接待，及时服务，不怠慢客户，不与顾客争吵，遵守公司规章制度
产品陈列
4
1、分品种摆放2、品种商标张贴无误3、无关的物品不能摆放卖台
卖场卫生
4
1、保持店内卖场区干净卫生2、地板无杂物3、卖台无灰尘4、展架要规范摆放，展架无灰尘
门店经理
运营部负责人
分管副总
总经理
收银员考核量化表
KPI考核项目
考核系数
考核标准
考核得分
备注
基础管理考核（20分）
行为规范
4
微笑接待，及时服务，不怠慢客户，不与顾客争吵，遵守公司规章制度
考勤
5
旷工一次扣10分，迟到、早退、扣2分，事假扣1分。本项最多扣20分
收银台卫生
3
1、收银台干净卫生2、无杂物3、卖无灰尘4、收银台上展架要规范摆放，展架无灰尘
5
有客户留言褒奖得分+5分，最多+10分，发现舞弊扣50分。
业绩考核（30）分）
月度业绩指标的完成率
30
低于业绩目标60%该项考核不得分，完成90%-100%不扣分，100%-120%加5分，120%-150%加5分，150%以上加5分，完成业绩目标（60%——90%）得分为：60%——90%）×30
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陕西省卫生专业技术资格评审量化考核表
单位：
姓名：
陕西省卫生职称改革领导小组办公室
基本情况
注：以上栏目内容由申报者本人如实填写。
职业道德与综合考核
（本栏目由单位填写）
评语：
该同志任职以来，拥护党的领导，注重政治理论学习，自觉遵守国家法律法规和医院、科室各项规章制度，遵守职业道德，医德医风端正，无吃、拿、卡、要等不正之风。
无商业贿赂行为，服务态度好，服从管理,团结同志。
业务技术精湛，能独立完成心血管内科常见病，多发病的护理工作，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，积极参加公共卫生及突发事件救治工作。
完成了医院下达的各项工作指标。
严格技术操作规程，无任何医疗差错及事故发生。
该同志完全胜任主管护师工作，任现职期间综合考核为优秀。
单位意见：年月日（盖章）
量化考核成绩
（本栏目由高评会指定专人填写）
专业组评议意见
评语：
专业组组长签名：年月日
评审委员会评审意见
经量化评审（或无记名投票表决），同意同志具有专业任职资格。
主任委员：（盖章）评委会（盖章）年月日。