小学体育室内课件
小学体育室内课:体育引导课ppt课件

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(1)课前:
要做什么准备?
1、穿好轻便的服装、运动鞋; 2 、 清理衣兜(不带尖、硬 东 西); 3、协助老师准备场地器材; 4、提前到上课地点等候上课; 5、有事要提前请假。
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(2)课中:
1、上课铃响,立刻站好队;
2、专心听老师讲课和练习活动;
3、练习时,积极努力,不怕困难
己的位置。() 2不迟到、不早退,有事提前请假。() 3穿轻便舒服的衣服和鞋子。() 4衣服口袋里不放小刀、钥匙等硬物。
() 5积极练习,遵守纪律,注意安全。() 6上完体育课后洗手。()
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角色扮演
场景一:叮铃铃——上课铃响了 。 教师角色:立正姿势,体育委员
整好队后,说“同学们好”。 学 生 角 色 : 体 育 委 员 集合 整 队
(“稍息、立正、报数”),其 他学生迅速站好队并报数。老师 问好后,齐声回答“老师好”。
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谢谢
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上体育课是否受过伤?
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如何预防运动受伤?
• 1、做好运动前的准备活动(冬天) • 2、不做危险的动作(爬高) • 3、练习过程中要认真、不开玩笑(打闹) • 4、正确使用体育器材 • 5、身体不舒服要提前和老师说
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4、遵守秩序,注意安全,
与同学团结合作。
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小学体育室内课件ppt

铃等。
充分利用现有资源
03
根据学校现有的资源,如教室、体育馆等,选择适合的体育项
目和器材。
注重安全教育,确保学生安全
加强安全意识教育
在室内进行体育活动时,应加强学生的安全意识教育,让学生了 解安全知识和注意事项。
做好安全防范措施
在活动前应对场地、器材进行检查,确保安全;在活动中应注意 学生的安全,避免发生意外事故。
感谢您的观看
小学体育室内课件
目录
• 室内体育活动的重要性 • 室内体育活动种类与特点 • 室内体育活动实施方法与技巧 • 室内体育活动案例分析与实践应用 • 室内体育活动效果评估与改进措施
01
室内体育活动的重要性
促进学生身体健康发展
01
02
03
提高身体协调性
室内体育活动可以锻炼学 生的身体协调性,增强肌 肉力量和关节灵活性。
及时处理突发情况
在活动中如遇突发情况,应及时采取措施进行处理,确保学生安 全。
04
室内体育活动案例分析 与实践应用
案例一:室内篮球教学课程设计与实践应用
总结词
室内篮球教学课程是可以有效帮助学生掌握篮球基本技能,提高身体素质和培养团队合 作精神的方法。
详细描述
在室内篮球教学课程中,教师可以利用室内空间,设计各种篮球基本技能练习活动,如 传球、投篮、运球等。通过实践应用,学生可以在安全的环境下充分体验篮球运动的乐 趣,提高自己的技能水平。同时,教师还可以组织学生进行小组练习和比赛,培养学生
增强集体荣誉感
通过参加室内体育比赛, 学生可以增强集体荣誉感 ,认识到团队的重要性。
增强学生自信心和兴趣
增强自信心
通过室内体育活动的成功体验,学生 可以增强自信心,认识到自己的潜力 和能力。
六年级《体育与健康(室内课)》课件PPT

(4)上课注意安全,不做危险动作,注意自我保护。
(5) 体育器材要按时归还,损坏要赔偿。
(6)有身体不适合运动疾病和传染病不能参加体育运动。
(7)运动前不能过饱、空腹大量饮水;剧烈运动后不 能骤停和急速大量饮水等。
体育一词,指的是以身体活动为手段的教育,称之 为身体的教育,简称为体育。随着国际交往的扩大, 体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会 发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化 交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、 学校体育等种类。
大众体育
专业体育
学校体育
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良 好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健 康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没 有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。 因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心 灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。 健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。
具有良好 的心理品
质,表现出2
人际交往 的能力与 合作精神
提高对个 人健康和 群体健康 责任感,形 成健康的 生活方式
发扬体育 精神,形成 积极进取, 乐观开朗 的生活态 度
(1)上课着装要整齐,得体。穿运动装(可以在体育课 上穿短裤和背心),必须脚穿运动鞋。
(2)上课必须纪律严肃认真,积极准备,认真训练, 不做与教学无关的事情。
六年级
XXX小学:XXX
同学们,当你踏入六年级校门的时候,就意味 着一个美好真切、丰富多彩的少年时代已经来临。 这个时期青春洋溢,充满无限生机和希望,它是人 一生中长知识、长身体和心智逐渐趋于成熟的黄金 时期。
小学生体育课课堂常规室内体育课PPT课件

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课堂纪律与安全教育
2024/1/25
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听从指挥,遵守纪律
上课铃声响起后,迅速到指定 地点集合,保持安静,不得迟 到、早退或旷课。
2024/1/25
听从体育委员指挥,按照教师 要求进行活动,不得随意离开 队伍或做与课堂无关的事情。
遵守课堂纪律,不打闹、不喧 哗,保持课堂秩序井然。
包括力量、速度、耐力 、灵敏等素质的训练。
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教授健康饮食、合理作 息、运动安全等方面的
知识。
教学目标与要求
知识目标
使学生掌握基本的体育知识和 健康知识。
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技能目标
使学生掌握基本的运动技能和 身体素质训练方法。
情感目标
培养学生的体育兴趣和爱好, 增强学生的团队精神和合作意 识。
行为目标
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合作游戏:两人三足、螃蟹赛跑
两人三足
将学生分成两人一组,两人的其中一只 脚绊绑在一起。两人一组并肩而站,在 内侧的手搭在对方肩上,同时内侧的脚 出发,一边前进一边保持步调一致。以 最先到达终点的一组为胜。
VS
螃蟹赛跑
两人一组面对面站好,两人同时用双手搭 住对方的肩膀,内侧的脚贴紧地面同时出 发。前进过程中,两人的步伐要一致,不 能出现摔倒或松开手的情况。以最先到达 终点的一组为胜。
和技能应用到日常生活中。
我需要改进的地方
03
鼓励学生反思自己在课堂中存在的不足,提出改进措施,并制
定下一步的学习计划。
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教师点评与建议
01
学生在课堂中的表现评价
对学生的课堂表现进行客观、全面的评价,肯定学生的优点和进步,指
小学室内体育课课件

小学室内体育课课件小学室内体育课课件第一课人体与运动教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
2、通过典型事例加深学生记忆,激发学生兴趣。
教学重点:骨骼、关节的基本构造和功能;教学难点:骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
教具:人体骨骼、肌肉模型及挂图,多媒体课件教学过程一、导入:既然提到运动,那么我们就需要研究一下人体的运动系统。
通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。
[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]二、授课:[总结学生的讨论,教师结合多媒体讲解](1)、认识骨骼和关节 [投影出示全身骨骼图片]提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲)通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。
介绍关节:球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)自己动手并讨论:我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]肌肉分成三大类:骨骼肌(附着在骨骼上)平滑肌(食道,胃壁)心肌(心脏)具有律动性重点讲解骨骼肌:人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。
因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类:原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)中和肌(了解)用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。
当我们屈肘时,肱二头肌收缩,而肱三头肌舒张。
他们正好是一对作用相反的肌肉组。
所以,这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌,而肱三头肌就称为对抗肌。
(3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]自己动手并讨论:骨骼、关节、肌肉和运动的关系?(4)小结:A我们说心肌有律动性,假设心肌每分钟跳60次,我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?第二课体育与身体形态教学目标:1、了解自己的身体形态,并对自己的身体形态进行简单评价。
五年级室内体育课 ppt课件

五年级室内体育课
起源
场地
比赛方法
巩固
洋河花园实验小学 姚昌盛
五年级室内体育课
起源和简史 篮球运动是1891年起源于美国,由美国 马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。 1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式 竞赛项目。1976年第二十一届奥 运会上把女 子篮球列为正式比赛项目。
五年级室内体育课
篮球场地设备
一、篮球场地 二、篮板 三、球篮圈和篮网 四、篮 球
五年级室内体育课
端线 15m
1.2m
篮 圈
L:5.8m
篮
球
场
边
地
线
示
28m
意
图
中线 15m
罚球圈 R:1.8m
罚
三
球
秒
线
区
五年级室内体育课
3m
三分线 R:6.25m
篮
板
1.8m
1.2m
0.59m 1.2m
0.45m
0.3m
0.05m
篮板:用有机玻璃 或硬木制成,横 1.80m,竖高1.20m, 四周漆 有0.05m宽黑 色(板)或橙色
(玻璃板)界线。 中间画有0.59m,竖 高0.45m方块,界线 宽0.05m,包括方块 面积在内,方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m
五年级室内体育课
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形,由 直径2cm的实心铁条制 成,漆成橙色。篮圈内 径为0.45m,篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m, 用白线制成,悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起,距离地面高 度是3.05m。
五年级室内体育课
一二年级的体育室内课PPT课件

—认识我们的身体
实验小学—
主要内容
1 初步认识我们的身体 2 养成正确的身体姿势 3 简单徒手操 4 游戏:指鼻子
同
膝盖在哪里? 头在哪里?
学
颈在哪里?
们
肩关节在哪里?
肘关节在哪里?
腕关节在哪里? 髋关节在哪里? 膝关节在哪里? 踝关节在哪里?
小朋友,你知道多少?
头,颈, 肩
手臂, 肘关节, 腕关节
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
髋关节, 举手回答 臀
背,腰, 腹
大、小 腿
膝关节, 踝关节
颈部运动 肩部运动
坐
立
行
游戏:指鼻子
• 游戏方法:游戏开始时,学生指着自 己的鼻子,当教师发出“头”或其他 部位时,学生嘴里喊和老师一样的身 体部位,后者迅速移动右手到该位置, 比一比在一轮中谁的失误率低,失误 率低的胜。
• 游戏规则:一轮中,累计错3次做蛙 跳5个。
《室内体育课教案》课件

《室内体育课教案》PPT课件第一章:室内体育课的概述1.1 室内体育课的定义1.2 室内体育课的特点1.3 室内体育课的分类1.4 室内体育课的重要性第二章:室内体育课的教学目标2.1 总体教学目标2.2 阶段性教学目标2.3 具体教学目标2.4 教学目标的制定与实施第三章:室内体育课的教学内容3.1 体育课程标准3.2 教学大纲的制定3.3 教学内容的选取与整合3.4 教学内容的组织与实施第四章:室内体育课的教学方法4.1 教学方法的选择与运用4.2 教学媒体的运用4.3 教学评价的方法4.4 教学反馈与改进第五章:室内体育课的教学组织与管理5.1 教学环境的布置与设计5.2 教学组织的策略5.3 课堂管理的方法5.4 安全与急救知识《室内体育课教案》PPT课件第六章:室内体育课的体育项目教学6.1 球类运动教学6.2 跳跃运动教学6.3 平衡与柔韧性运动教学6.4 力量与耐力运动教学第七章:针对不同年级的室内体育课教学设计7.1 小学一年级室内体育课教学设计7.2 小学二年级室内体育课教学设计7.3 小学三年级室内体育课教学设计7.4 小学四年级室内体育课教学设计第八章:针对不同季节的室内体育课教学设计8.1 春季室内体育课教学设计8.2 夏季室内体育课教学设计8.3 秋季室内体育课教学设计8.4 冬季室内体育课教学设计第九章:室内体育课的体育游戏与活动9.1 体育游戏的种类与设计9.2 体育活动的组织与实施9.3 室内体育课的趣味性与挑战性9.4 体育游戏与活动的安全注意事项第十章:室内体育课的总结与反思10.1 课堂教学总结的形式与内容10.2 学生学习效果的评估与反馈10.3 教学过程中的问题与解决策略10.4 教学方法的改进与创新《室内体育课教案》PPT课件第十一章:室内体育课的个性化教学11.1 学生差异性与个性化教学11.2 个性化教学策略的运用11.4 特殊需求学生的教学方法第十二章:室内体育课的身心健康教育12.1 身心健康教育的目标与内容12.2 室内体育课中的心理辅导12.3 运动与健康的知识普及12.4 学生生活习惯的培养与改善第十三章:室内体育课的创编与实践13.1 教案创编的原则与步骤13.2 教学实践的注意事项13.3 教学案例分享与讨论13.4 教学反思与教案改进第十四章:室内体育课的安全教育14.1 安全教育的重要性14.2 室内体育课的安全隐患14.3 安全防护措施的实施14.4 突发事件的应急预案第十五章:室内体育课的家长沟通与合作15.1 家长沟通的重要性15.2 家长沟通的方式与技巧15.3 家校合作的模式与实践15.4 家长反馈与建议的吸纳重点和难点解析本文主要介绍了《室内体育课教案》PPT课件的内容,包括室内体育课的概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学组织与管理、体育项目教学、针对不同年级和季节的教学设计、体育游戏与活动、总结与反思、个性化教学、身心健康教育、创编与实践、安全教育以及家长沟通与合作等十五个章节。
一年级体育室内课PPT课件

3、课后,不要大量喝水(尤其冷 饮)和立刻吃东西。
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体育小组长的工作
1 上课铃响后,组织学生,排好队到操场上课 2 管理好个小组的课堂纪律 3 统计好上课的学生 4 帮助老师发放,回收器材
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当堂检测
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体育课的服装要求
• 下面那些是体育课上应该穿戴的: • 运动鞋 皮鞋 靴子 凉鞋 裙子 耳环 • • 项链 宽松的衣服 小刀 硬币 铅笔 • 钥匙 棉鞋 坚硬的物品 的服装要求
• 可以穿戴的: 运动鞋 运动服 宽松的衣服 棉鞋
• 不可以穿戴的: 皮鞋 靴子 凉鞋 裙
子 耳环 项链 小刀 硬币 铅笔 钥匙 坚硬的物品
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体育课中的表现
下面那些表现是对的:
1.和周围同学讲话 2专心听老师上课 3做游戏时和同学打闹 4积极主动地参加各种活动 5练习时,积极努力,不怕困难 6看高年级的哥哥姐姐上课 7趴在其他教室的窗口 8遵守秩序,注意安全,与同学团结合作
讨论
1、说说你知道的 体育运动有哪些?
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2、你最喜欢的体育运动是什 么?
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1、可以进行跑、跳、投等比赛活 动,体育课就是为了满足大家这 种活动心愿的。 2、可以让自己的小身体更加灵 活、协调,你的跑、跳、投等各 种活动能力一定会提高得很快。 3、也可以适应气候的变化,而且 不容易得病。一句话:上体育课 是为了锻炼成健康的身体。
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谢谢您的观看!
第15页/共15页
第4页/共15页
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1、课前,要做好准备。穿好轻便的 服装、平底胶鞋;清理衣兜(不带尖、 硬的东西);协助老师准备场地器材; 提前到上课地点等候上课。 2、课上,积极主动地参加各种活动。 上课铃响,立刻站好队;专心听老 师讲课和练习活动,不受操场其它 活动地影响;练习时,积极努力, 不怕困难,遵守秩序,注意安全, 与同学团结合作。
小学体育室内游戏完整PPT课件

在游戏前,可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中,可以鼓励孩子保持冷静和 专注,提高他们的反应速度和竞争意识。
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其他经典室内游戏
2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈,每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时,由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色,然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错,则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全,如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中,如有学 生受伤,应立即停止游 戏,进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏,确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要,合理布置场地 ,如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组,每组人数相等。游戏开始时,每组排头 的人持一个球,通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材,让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度,还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏,让学生在有限的空间内进行有效锻 炼,提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作,有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样,趣味性强,能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
小学三年级体育室内游戏ppt课件

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游戏二:室内定向寻宝
游戏介绍
在室内环境中设置寻宝任务,锻炼孩 子们的观察力、记忆力和团队协作能 力。
游戏准备
教室或室内场地,一些“宝藏”(如 小玩具、文具等),寻宝线索。
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游戏二:室内定向寻宝
游戏玩法
老师提前在教室内藏好“宝藏”,并设计好寻宝线索。
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06 放松活动与课堂 总结
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放松活动:呼吸调整和肌肉放松
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呼吸调整
引导学生通过深呼吸、缓慢呼气等方 式,放松身心,缓解运动后的疲劳感 。
肌肉放松
指导学生逐个部位进行肌肉放松练习 ,从头部开始,逐渐向下放松颈部、 肩部、背部、手臂、腿部等部位的肌 肉。
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课堂总结:回顾本节课内容,分享感受
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04 智力挑战类游戏
2024/1/30
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游戏一:猜谜语
准备谜语
选择与小学生认知水平相符的谜 语,确保谜语的难度适中,有趣
且富有启发性。
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游戏规则
老师读出谜面,学生们举手抢答, 第一个答对的学生获得奖励。可以 设置多轮,每轮增加难度。
教育意义
猜谜语可以锻炼学生的思维能力、 联想能力和语言表达能力,同时增 加课堂趣味性。
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05 创意趣味类游戏
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游戏一:手影戏法
游戏介绍:利用灯光和手的姿势,创 造出各种生动的手影形象,让孩子们
在欢乐中学习光影原理。
游戏准备:较暗的房间,手电筒或台 灯。
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2、篮球场地长( 28 )米,宽( 15 )米,场上所有线宽( 0.05)米 3、篮圈的高度为( 3.05 )米,丈量时从篮圈的( 上沿 )量起。 4、男子篮球是( 1936 )年、女子篮球是( 1976 )年被列入奥运会正式
篮球运动1893年传入法国,1894年传入中国、1901 年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目, 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目; 1946年美国NBA成立; 1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
场地
比赛方法
1、每方5名队员上场比赛;
2、比赛开始由裁判员在中圈内组织跳球,双方各1名队员站在中圈内,其 他队员站在中圈外,裁判员将球向上抛起,待球开始下落后,跳球队员开 始拍球,其他队员抢到球后力争将球投进对方的球篮,投进一球得2分,3 分线外投进一次得3分,罚球投进一次得1分。最后得分多的队获胜。
篮球运动就这样被发明了。因为最初用的篮子是 竹子做的,后来就被命名为“篮球”。
篮球运动发明后,很快风靡美国,不仅广大中小学 生非常喜爱,成人也非常喜爱,如军人、传教士等。一 时间美国人都投入到篮球运动的热潮中。
1893年,篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮 圈、篮网,而且有了专门的比赛用球及规则。
板
0.59 0.45
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的小方框也为白色。
木质篮板四周画0.05米宽的黑线 中间的小方框也为点
• 1、集体性:胜利的取得是靠集体的力量来完 成的。
• 2、对抗性:进攻与防守的对抗和心理的斗争 中。
• 3、技巧性:技战术具有非常强的技巧。 • 4、趣味性:比赛与游戏的趣味性极强。 • 5、娱乐性:游戏、比赛、健身时具有非常强
再见!
宁泽涛 游泳 博尔特 田径 乔丹 篮球 费德勒 网球 舒马赫 F1赛车
谜语
• 十人两个筐,个个抢瓜忙, • 明知筐没底,漏掉也要装。
(打一体育器具)
谜底:篮球
说一说 你知道的篮球运动员
NBA欣赏
篮球运动的起源
篮球运动在1891年起源于美国,是詹姆士•奈•史 密斯发明的。
史密斯最初看到儿童做的投准游戏受到启发,在 健身房两头离地面3.05米高的墙壁上订上盛苹果的竹 篮子,用足球作为比赛的工具,把学生分成人数相等 的两组,他自己在健身房中间把足球向上抛起,两组 学生开始抢球,抢到球后通过运球、传球,最终把球 投进对方的球篮为得1分,最后得分多的一组获胜。
的娱乐性。 • 6、健身性:经常参加篮球运动,综合健身效
果非常好。
篮球运动的价值
• 1、锻炼身体的综合效果好,不仅能发展参与者的速度、力量、耐 力、爆发力、协调性等身体素质,还能发展他们的空间与时间上 的支配能力;
• 2、由于技战术的复杂多变,能提高神经系统的灵活性,进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力;
期比赛。如比分再相同时,可连续 延长,每延长5min后都要休息2min, 直到决出胜负为止。
比赛中队员侵 人犯规和技术
犯规满5次就要被罚出场外,不 得再参加本场比赛。如果全队 上半场或下半场累加7次犯规后, 就要进行1+1罚球。队员被罚出 场后,场上参加比赛的队员至 少要有2人才能继续比赛。
比一比,看谁记得多
5、对于两半时制的比赛,每名队员满5次犯规即取消其比赛资格;对于四 节制的比赛,每名队员满6次犯规即取消其比赛资格。凡满5或6次犯规而 罚下场的队员,本方可以进行替换。
篮球
长28米
场
0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
• 3、竞争对抗的游戏形式,能提高参与者的兴趣,培养他们的体育 情感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神;
• 4、通过激烈的竞争,不断尝试成功与失败,能提高人们的自信心 和心理自我调控能力;
• 5、通过游戏或比赛中的集体配合,培养人们的团队精神,提高他 们正确处理人际关系的能力;
• 6、通过对技战术的掌握和运动经验的积累,能为以后学习其它运 动项目提供帮助。
3、一方违例或犯规不罚球时,由对方在违例或犯规地点最近的界外掷界 外球继续比赛;一方犯规需要罚球时,按罚球的方法继续比赛。
4、比赛分为两半时制(每半时各20分钟,两半时之间休息10分钟)或四 节制(每节各12分钟,第1、2节之间和第3、4节之间各休息2分钟,第2、 3节之间休息10分钟),若比赛结束双方比分相同,则要采用一个或几个 绝胜期(5分钟)来继续比赛,直到分出胜负为止。
比赛时双方力争将球投入对
方球篮,并设法阻止对方获 得球
和投篮,投中一球得2分,3分线 外投中一球得3分,罚中一球得1 分。在规定的时间内得分多的队 获 胜。
比赛分上、下两半场,四个小节, 每小节10min,每半场为20min,上下半 场中间休息时间为10min或15min。
在比赛终了时如果双方得分相同时, 可连续延长,每延长5min进行决胜
对应连线
• 请同学们看下面的内容,提问 同学怎样进行连线,并请全班 同学评判是否正确。
1.姚明 C罗 郎平 李小鹏 邓亚萍 林丹
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球 2.宁泽涛 博尔特 乔丹 费德勒 舒马赫
田径 网球 F1赛车 游泳 篮球
姚明 篮球
快看答案哦
C罗 足球
郎平 排球
李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球 林丹 羽毛球
一、比赛人数 二、位 置 三、得 分 四、时 间
五、规 则
篮球比赛是在统一的
规则规定下进行的。比
赛在两队间进行,每队 由10—12人组成,但每 队上场比赛人数只限5人。
(在学校中,我们还进行3 对3,4对4的篮球活动。)
根据队员在比赛中的 位置,可分中锋、前 锋和后卫。也可以称 为内线队员和外线队 员。
比赛项目。
5、篮球比赛分上下两半时,每半时( 20 )分钟, 每节用时( 10 )分 钟,如有决胜期则每个绝胜期的时间为( 5 )分钟。
6、NBA是( 美 )国的,是(1946 )年成立的。姚明 曾效力于(火箭 ) 队。
想一想?
自己喜欢什么体育运动?
自己觉得什么运动最适合自己?
我最喜欢的球星是谁?我自己最像哪位球 星?