通过神经系统的调节导学案

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吴起高级中学高二生物导学案（学生版）

编号：5编写人：张琰英审核人：班级______小组____姓名

学习内容与程序

我的收获与疑惑课题：通过神经系统的调节（1）

学习目标: 说出神经调节的结构基础和反射学习重点：反射弧各部分的组成和功能学习难点：反射弧各部分的组成和功能

学法指导：1、依据学习目标，认真研读教材及资料，完成自主预习有关题目。2、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及时进行反思纠错。

【自主学习】

一．神经系统的组成：

周围神经系统：包括脑神经和脊神经

二、神经调节的结构基础——反射弧 1.神经元的结构和功能

（1）结构

2.反射弧的结构和功能

脑干中枢神经系统的组成小脑：维持________________ 脑脊髓：含有调节躯体运动的___________中枢，例如缩手反射中枢、膝跳反射中枢、眨眼反射中枢等

大脑神经元细胞体：接受刺激产生兴奋突起树突轴突特点：___________

功能：将兴奋传给细胞体特点：__________

功能：将兴奋由细胞体传向外围

（2）功能：神经系统结构和功能的基本单位，接受产生，并传导

感觉神经元（传入神经元）中间神经元：（联络神经元）运动神经元（传出神经元）

（4）神经纤维：由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。（5）神经：许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经。

（3）分类

结构名称组成作用受损对反射的影响

___________ 传入神经

_______

传出神经

效应器

接受刺激并产生兴奋无感觉，无反应

传入神经纤维传导兴奋到神经中枢

对传入的信息进行分析、综

合并产生新的兴奋

比较复杂，应具体情况

具体分析

传出神经纤维传导兴奋到效应器

对刺激作出应答反应有感觉、无反应

三、神经调节的基本方式——反射

1、概念：在__________的参与下，动物体或人体对_____ _ _____作出的规律性应答。

2、类型

类型概念特点意义实例

非条件反射通过遗传获

得，与生俱有

不经过大脑皮层；先天

性；终生性；数量有限

使机体初步

适应环境

眨眼、膝跳反射、吃

东西分泌唾液等

条件反射在后天生活

过程中逐渐

训练形成

经过大脑皮层；后天性；

可以建立，也能消退；

数量可以不断增加

使机体适应

复杂多变的

生存环境

学习、“望梅止

渴”、“画饼充饥”

等

联系①条件反射是在非条件反射的基础上建立的②非条件反射可转化为条件反射：

【合作探究】

1、一般，一个完整的反射活动至少需要几个神经元？

2、切断传入神经，刺激传出神经，效应器也有活动，这是反射吗？

3、一个反射活动能够正常进行必须具备什么条件？

【作业检测】

1、小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经

中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下（）

A．能运动，对刺激有感觉B．运动障碍，对刺激有感觉

C．能运动，对刺激无感觉D．运动障碍，对刺激无感觉

2、饮酒过量表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）

A．②①B．②①③C．③①②D．①②③

3、下列关于反射和反射弧的叙述正确的是（）A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B．反射活动必须通过反射弧来完成C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的

吴起高级中学高二生物导学案（教师版）课型第课时

编号：5编写人：张琰英审核人：执教人：执教日期：_______