2020高考生物一轮复习第15讲基因的分离定律培优学案

【2019最新】精选高考生物一轮复习第15讲基因的分离定律培优学案[考纲明细] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的分离定律(Ⅱ)板块一知识·自主梳理一、遗传的基本概念1．性状类(1)相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。

(2)显性性状：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状叫做显性性状。

(3)隐性性状：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状叫做隐性性状。

(4)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

2．基因类(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。

如图中A和A就为相同基因。

(2)等位基因：同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。

如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。

(3)非等位基因：非等位基因有三种，一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中A和D等；一种是位于一对同源染色体上的非等位基因，如图中C和d等；还有一种是位于一条染色体上的非等位基因，如图中c和d等。

3．个体类(1)纯合子：遗传因子组成相同的个体。

纯合子能够稳定遗传，自交后代不会发生性状分离。

(2)杂合子：遗传因子组成不同的个体。

杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。

(3)基因型：与表现型有关的基因组成。

基因型是决定性状表现的内在因素。

(4)表现型：生物个体表现出来的性状。

表现型是基因型的表现形式，是基因型和环境共同作用的结果。

二、孟德尔的科学研究方法1．豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯种。

(2)豌豆具有许多易于区分的相对性状。

(3)豌豆花大，便于进行异花传粉操作。

2．豌豆杂交实验的过程：去雄→套袋→人工传粉→再套袋。

3．假说—演绎法：提出问题→提出假说→演绎推理→得出结论。

三、一对相对性状的杂交实验——发现问题1．实验过程及现象2．提出问题由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离等问题。

四、对分离现象的解释——提出假说五、对分离现象解释的验证——演绎推理1．演绎推理过程(1)方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。

(2)画出测交实验的遗传图解：预期：测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。

2．测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。

3．结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。

六、分离定律——得出结论1．内容(1)研究对象：控制同一性状的遗传因子。

(2)时间：形成配子时。

(3)行为：成对的遗传因子发生分离。

(4)结果：分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

2．实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。

3．适用范围(1)一对相对性状的遗传。

(2)细胞核内染色体上的基因。

(3)进行有性生殖的真核生物。

七、性状分离比的模拟实验1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。

2．实验注意问题(1)要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。

(2)重复的次数足够多。

3．结果与结论：彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性状的数值比接近3∶1。

◆深入思考1．孟德尔杂交实验中F2呈现3∶1性状分离比必须依赖哪些条件？提示①F1个体形成的两种配子数目相等且生活力相同。

②雌雄配子结合的机会相等。

③F2不同基因型的个体存活率相同。

④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。

⑤观察子代样本数目足够多。

2．番茄中红果(R)对黄果(r)为显性，甲番茄结红果，乙番茄结黄果。

将甲(RR)的花粉授于乙(rr)雌蕊柱头上，母本植株结出什么颜色的果实？这与孟德尔遗传规律是否矛盾？提示结黄色的果实，因为果皮的颜色由母本基因决定。

这与孟德尔遗传定律不矛盾，在子代会出现性状分离比。

◆自查诊断1．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。

( )答案×2．F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，此比例为雌、雄配子的数量之比。

( )答案×3．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。

( )答案√4．杂种后代不表现的性状叫隐性性状。

( )答案×5．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。

( )答案×6．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。

( )答案×板块二考点·题型突破考点1一对相对性状遗传实验分析和相关概念[2017·全国卷Ⅲ]下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是( ) A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的[解析] 身高是由基因和环境条件(例如营养条件)共同决定的，故身高不同的两个个体基因型可能不同，也可能相同，A正确；植物呈现绿色是由于在光照条件下合成了叶绿素，无光时不能合成叶绿素，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的，B正确；O型血个体相应基因型为隐性纯合子，故O型血夫妇的子代都是O型血，体现了基因决定性状，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎是性状分离的结果，从根本上来说是杂合子在产生配子时等位基因分离的结果，与环境无关，D错误。

[答案] D题型一遗传学中相关概念1．下列有关叙述中，正确的是( )A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性状性的现象D．表现型相同的生物，基因型不一定相同答案D解析狗的长毛为毛长度性状，卷毛则为毛造型性状，二者不属相对性状，A错误；隐性性状是指相对性状的纯合亲本杂交，在F1中不能表现出的性状，B错误；性状分离是指杂合子自交，子代显现不同类型的现象，C错误。

2．下列有关纯合子的叙述，错误的是( )A．由相同基因型的雌雄配子结合发育而来B．连续自交，性状能稳定遗传C．杂交后代一定是纯合子D．不含等位基因答案C解析表现型相同的纯合子杂交，所得后代是纯合子；表现型不同的纯合子杂交，所得后代为杂合子，故C错误。

题型二孟德尔实验选材及方法、过程分析3．[2016·陕西西安检测]假说—演绎法是现代科学研究中常用方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、得出结论”四个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。

下列关于孟德尔的研究过程分析正确的是( )A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验答案D解析“一对相对性状的遗传实验和结果”属于提出问题阶段，A错误；孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所生的年代还没有出现“基因”一词，B错误；孟德尔依据杂交实验的结果进行“演绎推理”的过程，C 错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D正确。

4．[2017·赣州模拟]孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是( )①观察的子代样本数目足够多②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同基因型的个体存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥F1体细胞中各基因表达的机会相等B．①③④⑥A．①②⑤⑥D．①②③④⑤⑥C．①②③④⑤答案C解析观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，①正确；F1形成的两种配子数目相等且生活力相同，这是实现3∶1的分离比要满足的条件，②正确；雌、雄配子结合的机会相等，这是实现3∶1的分离比要满足的条件，③正确；F2不同基因型的个体存活率要相等，否则会影响子代表现型之比，④正确；等位基因间的显隐性关系是完全的，否则会影响子代表现型之比，⑤正确；基因是选择性表达的，因此F1体细胞中各基因表达的机会不相等，⑥错误。

5．有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。

下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是( )A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D．提供花粉的植株称为母本答案C解析对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止其自交而影响实验结果，A错误；对单性花的植物进行杂交时，不需要进行去雄操作，B错误；无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D错误。

知识拓展“假说演绎”法推理过程(“四步”法)题型三基因分离定律的实质及验证6．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。

下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是( )A．F2的表现型比例为3∶1B．F1产生配子的种类比例为1∶1C．F2基因型的比例为1∶2∶1D．测交后代的比例为1∶1答案B解析基因分离定律的实质是在减数第一次分裂的后期，位于一对同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，则F1(Dd)能产生D、d两种配子，且比例为1∶1。

7．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。

下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( )A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色答案C解析基因分离定律的实质：杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律的直接体现是等位基因分别进入两个配子中去。

8．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法答案A解析若如题中选项A用纯合子验证的话，可用杂交再测交得出子二代1∶1的性状分离比，这样也能验证孟德尔的分离定律，即所选实验材料是否为纯合子都不影响验证结果，故A项符合题意，影响较小；对分离定律进行验证的实验要求所选相对性状有明显的显隐性区分，否则会严重影响实验结果，B错误；验证实验中所选的相对性状一定受一对等位基因控制，这样才符合分离定律的适用范围，C错误；实验中要严格遵守实验操作流程和统计分析方法，否则会导致实验误差，D错误。