苏教版五年级下册语文《埃及的金字塔》公开课课件PPT
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苏教版五年级下册语文埃及的金字塔课件PPT
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第十九页，共25页。
2、现在，这些金字塔矗立在起伏的 黄沙之中已经有四五千年了。它们是 埃及的象征，也是古埃及人民智慧的 结晶。
欣赏：这段话在全文中起着照应开头 、总结全文、点明中心的作用。“四 五千年”写出了金字塔经受风吹雨淋 、烈日曝晒的时间之长，而他们依旧 “矗立”着，从侧面说明金字塔建造 工艺的高超，由此自然引发出对古埃 及人民的赞美之情。
60 皮。这些石块磨得很平整，石块及石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这
些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有（ ）万
人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整（
பைடு நூலகம்30
）年时1间0。
1.在短文中填上合适的数字。
2.这段话写出了金字塔 宏伟和精巧 的特点， 作者采用了
、
举和例子
的列说数明字方法。
20
第二十页，共25页。
课后习题
2、这两个句子加点部分的作用都是为了强调
说明。第一句是为了说明“高146米多”究竟
有多高；第二句是为了说明“砌合得很紧密” 究竟达到什么程度。这样写的好处是使人感到 形象、真切。
3、三个方面（1）金字塔外观宏伟；（2）金
字塔结构精巧；（3）建造金字塔所采用的办法 。
苏教版五年级下册语文埃及的金字 塔课件PPT
第一页，共25页。
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、古印度、 古巴比伦、中国
2
第二页，共25页。
埃及的金字塔远观图
3
第三页，共25页。
绿色圃中小学教育网
4
第四页，共25页。
图片资料
阿蒙涅姆霍特三世法老狮身人面石像
5
第五页，共25页。
第十九页，共25页。
2、现在，这些金字塔矗立在起伏的 黄沙之中已经有四五千年了。它们是 埃及的象征，也是古埃及人民智慧的 结晶。
欣赏：这段话在全文中起着照应开头 、总结全文、点明中心的作用。“四 五千年”写出了金字塔经受风吹雨淋 、烈日曝晒的时间之长，而他们依旧 “矗立”着，从侧面说明金字塔建造 工艺的高超，由此自然引发出对古埃 及人民的赞美之情。
60 皮。这些石块磨得很平整，石块及石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这
些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有（ ）万
人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整（
பைடு நூலகம்30
）年时1间0。
1.在短文中填上合适的数字。
2.这段话写出了金字塔 宏伟和精巧 的特点， 作者采用了
、
举和例子
的列说数明字方法。
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第二十页，共25页。
课后习题
2、这两个句子加点部分的作用都是为了强调
说明。第一句是为了说明“高146米多”究竟
有多高；第二句是为了说明“砌合得很紧密” 究竟达到什么程度。这样写的好处是使人感到 形象、真切。
3、三个方面（1）金字塔外观宏伟；（2）金
字塔结构精巧；（3）建造金字塔所采用的办法 。
苏教版五年级下册语文埃及的金字 塔课件PPT
第一页，共25页。
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、古印度、 古巴比伦、中国
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第二页，共25页。
埃及的金字塔远观图
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第三页，共25页。
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阿蒙涅姆霍特三世法老狮身人面石像
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小学五年级下学期语文《埃及的金字塔》PPT课件
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 Байду номын сангаас、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1.“举世闻名”这个词是什么意思? 2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?
“金黄色的沙漠”是埃及金字塔 的背景，“巨大的角锥形”是金字塔 的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展 示了金字塔不凡的气势。这就是举世 闻名的埃及金字塔。
请同学们齐读课文第一段。
默读课文第2、3自然段，思考：
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么 叫“金字塔”？
苏教小学语文五年级下册《14埃及的金字塔》PPT课件 (1)
造金字塔的石头是怎样垒起来的？
目 录 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已CO经NTEN有TS
四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智 慧的结晶。
金字塔有什么意义？
结晶：比喻珍贵的成果。
课文主题：
本文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字 塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采 用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。
①列数字 ②作比较 ③举例子
勤劳如而此聪宏明伟的而埃又及精人巧想的出金了字许塔多，科是学怎的样方建法造。起他目来CO们N的TE录N把呢TS ？
石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的 木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一 条石路。
造金字塔的石头是怎样搬运的？
目录 CONTENTS
b、金字塔的外形有什么特点？ 4、造金字塔的石头是怎样搬运的？ 5、造金字塔的石头是怎样垒起来的？ 6、金字塔有什么意义？
目录 CONTENTS
到一在座埃座及巨首大都的开角罗锥西形南建面筑金物黄。色它的们沙巍漠然中屹，立可目，CO以N傲TE看录NTS
对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔坐落在哪？什么样子？
15 埃及的金字塔
埃及 角锥形 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 坟墓 尸体 埋葬 轮廓 近郊 精巧 摩天大厦 砌合 曝晒 （p ù） 木橇（ qiāo ） 牲畜（Chù） 宏伟 垒起 矗立 结晶
世界上有七大奇迹，秦俑的发现， 可以说是八大奇迹了。不看金字塔不算 真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过 中国。
金字塔有多少座？最大的是哪座？
密，这几些千石年块过磨去得了很，平这整些，石石块块的与接石缝块处之连间锋砌利合的得目CO刀很NTE录N片紧TS
都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在 烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
目 录 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已CO经NTEN有TS
四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智 慧的结晶。
金字塔有什么意义？
结晶：比喻珍贵的成果。
课文主题：
本文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字 塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采 用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。
①列数字 ②作比较 ③举例子
勤劳如而此聪宏明伟的而埃又及精人巧想的出金了字许塔多，科是学怎的样方建法造。起他目来CO们N的TE录N把呢TS ？
石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的 木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一 条石路。
造金字塔的石头是怎样搬运的？
目录 CONTENTS
b、金字塔的外形有什么特点？ 4、造金字塔的石头是怎样搬运的？ 5、造金字塔的石头是怎样垒起来的？ 6、金字塔有什么意义？
目录 CONTENTS
到一在座埃座及巨首大都的开角罗锥西形南建面筑金物黄。色它的们沙巍漠然中屹，立可目，CO以N傲TE看录NTS
对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔坐落在哪？什么样子？
15 埃及的金字塔
埃及 角锥形 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 坟墓 尸体 埋葬 轮廓 近郊 精巧 摩天大厦 砌合 曝晒 （p ù） 木橇（ qiāo ） 牲畜（Chù） 宏伟 垒起 矗立 结晶
世界上有七大奇迹，秦俑的发现， 可以说是八大奇迹了。不看金字塔不算 真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过 中国。
金字塔有多少座？最大的是哪座？
密，这几些千石年块过磨去得了很，平这整些，石石块块的与接石缝块处之连间锋砌利合的得目CO刀很NTE录N片紧TS
都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在 烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
《埃及金字塔》-完整版PPT课件
阅读课文，回答问题。
1.阅读第一段，说一说：金字塔给你的 第一印象是什么？
（1）“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的 背景； （2）“巨大的角锥形”是金字塔的外观 ； （3）“巍然屹立，傲对碧空”展示了金 字塔不凡的气势。
2.阅读第二段，思考：在世界古代建筑 中，金字塔成为七大奇迹之首的原因是 什么呢？
词语积累：
埋葬 巍然屹立 凝聚 沙漠 宏伟 举世闻名 倾斜 毁损 矗立 摩天大厦 精巧 坟墓 轮廓 浑然一体 契合 锋利 精湛 匠心独具 媲美 探索
词语解释：
巍然屹立：形容山或建筑物高耸地直立着。 举世闻名：全世界都很有名。 匠心独具：巧妙的艺术构思。 风雨沧桑：比喻经历了许多世事变化。 浑然一体：天然融合成一个完美的整体， 不可分割。
工程浩大、结构精细。“唯有”说 明它是唯一保存完好的，而且阿拉伯人 的俗语也证明了它保存时间的久远，能 够经得起时间的打磨。
3.第4-7自然段向我们介绍了金字塔 的结构，其中运用了什么说明方法？ 有什么作用？
运用了列数字和作比较的说明方法。 准确而具体，比较形象直观，让人在这些 具体的描绘中，感受到金字塔的伟大，创 造金字塔的人更伟大。
再见
内容梳理：
第一部分（第1-4段）：介绍埃及金字塔所 处的地理位置、概貌及组成部分。
第二部分（第5-7段）：介绍胡夫金字塔的 外观及结构的特点，简要介绍了其他金字塔 的特点。
第三部分（第8-9段）：介绍如此宏伟而又 精巧的金字Fra bibliotek是如何建造起来的。
第四部分（第10段）：介绍人们不断探索金 字塔，但有许多问题仍然是未解之谜。
巴比伦
印度
四大文明古国
中国
古埃及
埃及金字塔
埃及金字塔简介：
苏教版五年级下册语文埃及的金字塔31页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
苏教版五年级下册语文埃及的金字塔
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
苏教版五年级下册《埃及的金字塔 》PPT课件 1 公开课获奖课件
请同学们有感情地朗读这二个 自然段。
为什么说“金字塔”是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶？
①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日 曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
（1）熟读课文。 （2）阅读有关埃及金字塔的课外书。
语文
小魔方站作品 盗版必究
āi
fén
shī
kuò
埃 坟 尸
尘埃 坟墓 尸体
廓
轮廓
shà
qì
dūn
厦
大厦
砌
玉砌
吨
吨位
自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读， 一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
•苏教版 五年级
语文
下册 第四组
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊 叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻 名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会 想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
五年级语文下册《埃及的金字塔》1完整ppt课件
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24
谢谢!
完整版课件
25
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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11
新课学习
埃及的金字塔可是位居 “世界八大奇迹”之首呢！ 学习本文，你想了解金字 塔那些方面呢？
完整版课件
12
自由朗读课文，要求：
1.金宇塔在哪里?
埃及首都开罗西南面的沙漠中。
2.金字塔的外观有什么特点?
巨大的角锥形，底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。 高大、重.
3.为什么叫“金字塔”?
8
检查预习
我会读，我会用。
shà
qì
dūn
厦砌 吨
大厦
玉砌
吨位
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埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。
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巍然屹立：巍然：高大的样子。 高高耸立的意思。
举世闻名： 举：全。闻：知道。 全世界都知道。形容非常著名。
摩天大厦：摩：接近。厦：大楼。 指高耸入云的大楼。
因为它们的轮廓有点像汉字的“金”字，所以成为金字塔。
4.金宇塔是如何建造起来的?
5.为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民 智慧的结晶？
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13
小组合作学习，给课文分段。
第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位 置及概貌。
第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和结 构的特点。
完整版课件
14
小组合作学习，给课文分段。
第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的 金字塔是如何建造起来的。
第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象 征和古代埃及人民智慧的结果。
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1.在短文中填上合适的数字。 2.这段话写出了金字塔 宏伟和精巧 的特点， 作者采用 了 、 举例子 和 列数字 的说明方法。
3.仿照第一句话，写一句话。
读课文回答问题：
1.金宇塔在哪里及首都开罗西南面的沙漠中
巨大的角锥形，底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。高大、
埃及的金字塔
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同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
埃及的金字塔远观图
图片资料
阿蒙涅姆霍特三世法老狮身人面石像
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梅内普塔法老半身像
读准字音
zhuī kuò shà qì pù
角锥形 轮廓 摩天大厦 砌成 曝晒
chù qiāo
牲畜 木橇 埋葬
金字塔高（ 146 ）米多，相当于（ 40 ）层高的摩天大厦。绕金字塔 （ ）周，差不多要走（ ）公里的路程。塔身由（ ）万块巨 1 1 230 石砌成，这些石块平均每块重（ ）吨。有人估计，如果将这座金 2.5 字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火 车装运，需要（ ）万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块 60 之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片 都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有（ ）万人在烈日曝晒下 干活儿。全部工程用了整整（ ）年时间。
谢谢
3.金宇塔是如何建造起来的?
4.为什么叫“金字塔”? 5.为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古 埃及人民智慧的结晶？
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