北师大版小学三年级下 小小鞋店的教学设计

《小小鞋店》的教学设计

查婆店小学周洋

学情分析：

《小小鞋店》是北师大版小学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》的数学内容，是学生在学习了一年级上册《分类》，二年级下册《调查与记录》的基础上继续学习统计的相关知识。

教学目标：

1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点

尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

教学难点

尝试进行数据的整理和表示的过程。

教学方法

利用知识的迁移，引导学生自主探索、合作交流。

教学准备

教学课件、学习任务单。

教学过程

一、谈话导入

淘气开了个鞋店，每种鞋各进了相同数量。34号的鞋很快卖光了，可是30号和40号的鞋一双也没卖出去。为什么会出现这种情况呢？（可让同学们说说。）

现在，淘气班的同学想模拟开一个鞋店，应该怎样进货？淘气接受自己的教训，建议进行调查，我们一起来帮帮他们吧。（板书课题：小小鞋店）

二、新授

1、说一说，可以怎样调查？

请同学们在同桌、前后桌之间讨论一下，“进货”需要调查哪些内容？

小组交流，教师巡视、倾听。（①款式新颖的鞋，②自己喜爱的颜色，③鞋号的大小等。）

2、下面是淘气和笑笑调查的结果，整理一下，并把结果表示出来。

怎样整理呢？（学生交流讨论。）

3、淘气建议这样整理：把相同鞋号的放在一起；笑笑建议这样整理：记录每个鞋号的数量。方法都很好，有没有更简单的记录方法呢？（画圆圈、“正”字法、“√”号等。）

4、妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。

交流、讨论妙想画图的意思。

①在对应鞋号上画“ⅹ”，一个“ⅹ”代表一个人（板书）；

②最小号在左边，最大号在右边。

4、说说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？

三、巩固练习

我们一起来完成课本81面的第2题。

1、学生独立完成，教师巡视指导。

2、展示学生作品。

四、本节课总结

说说调查的必要性。

五、课后练习

完成课本81面的第1题。

板书：小小鞋店

一个“ⅹ”代表一个人。

调查能够帮助我们做出正确的决策。