如何提高学龄前儿童的意志力
培养小学生的意志力
培养小学生的意志力意志力，是一个人在面对困难、诱惑或者挑战时能够坚持、决心和自律的能力。
在小学阶段，培养小学生的意志力至关重要。
一个拥有坚强意志力的小学生，不仅能够克服学习上的困难，更能够处理人际关系，养成良好的习惯，并且培养出坚强的心理素质。
下面是几种培养小学生意志力的方法：一、设定目标和奖励制度一个明确的目标对培养小学生的意志力至关重要。
老师和家长可以帮助小学生设定合适的目标，比如学习上的目标、行为习惯方面的目标等。
同时，建立合理的奖励制度也能够增强小学生的动力和意志力。
例如，完成一项学习任务后可以给予小奖励，或者每天记录小学生的习惯表现，每个星期给予相应的奖励。
二、培养自律和坚持性自律和坚持是培养小学生意志力的关键。
家长和老师可以从日常生活中的小事情开始培养小学生的自律和坚持性。
比如，要求小学生按时完成作业，准时上学；要求小学生养成规律的作息时间，合理分配休闲和学习的时间。
同时，鼓励小学生遵守规则、完成任务，并且及时认可和赞扬他们的努力和成果。
三、鼓励小学生参与挑战性活动挑战性活动能够激发小学生内在的意志力。
参与一些需要付出努力的活动，比如运动比赛、学科竞赛和团队合作项目等，能够帮助小学生克服困难，锻炼自己的意志力。
在这个过程中，家长和老师要给予适当的指导和支持，让小学生学会面对失败和挫折，并从中学会坚持和积极应对。
四、教育小学生树立正确的人生观培养小学生正确的人生观，能够增强他们的意志力。
教育小学生要有正确的价值观，懂得努力学习和付出努力是成功的关键。
告诉他们每个人都会遇到困难，但是只有持之以恒、坚持不懈才能取得成功。
同时，还要教育小学生要有积极的心态，面对压力和挑战时要乐观坚强，相信自己能够克服困难。
五、激发小学生的兴趣和热情培养小学生的意志力还需要激发他们的兴趣和热情。
让小学生选择他们喜欢的学科或者活动，并且通过持之以恒的努力获得成就感。
当小学生对某项事物产生浓厚的兴趣时，他们会更加有动力去坚持和努力，从而培养出更强大的意志力。
通过户外活动培养学龄前儿童的勇敢精神
通过户外活动培养学龄前儿童的勇敢精神户外活动是学龄前儿童全面发展的重要途径之一。
通过参与户外活动，孩子们可以接触到自然环境，锻炼身体，培养勇敢精神。
本文将探讨如何通过户外活动来培养学龄前儿童的勇敢精神。
首先，户外活动可以为儿童提供直接接触自然环境的机会。
在城市中生活的孩子们常常只能在有限的空间里活动，很少有机会接触到大自然。
然而，大自然是一个充满了未知和挑战的地方。
通过参与户外活动，孩子们可以亲身体验到山川湖泊，森林野地等自然环境。
这不仅可以扩展他们的视野，还培养了他们面对未知和挑战的勇气。
其次，户外活动可以锻炼儿童的身体素质和体能。
如今，由于电子产品的普及，越来越多的孩子沉迷于这些虚拟世界中，导致缺乏运动和锻炼的机会。
然而，户外活动提供了丰富多样的运动方式，如跑步，滑轮，攀岩等。
这些活动可以增强儿童的体力和耐力，培养他们抵抗困难和挫折的能力，进而培养他们的勇敢精神。
另外，户外活动可以让儿童面对一些挑战和困难，锻炼他们的意志力和勇气。
在户外活动中，孩子们常常需要面对一些困难和挑战，比如攀登险峻的山势，穿越密林等。
这些困难和挑战可以激发孩子们的勇气和决心，让他们学会面对困难，勇敢地迎接挑战。
在克服困难的过程中，他们不仅会体验到成功的喜悦，更能够从失败中学到宝贵的经验，培养勇敢精神。
此外，户外活动可以促进儿童间的合作和团队精神。
许多户外活动需要孩子们共同合作完成，如拓展训练，露营等。
在这些活动中，孩子们需要相互协作，共同解决问题，培养了他们的合作精神和团队意识。
通过和其他孩子一起面对困难和挑战，他们能够互相鼓励，互相支持，克服自身的害怕和困难，培养勇敢精神。
综上所述，户外活动是培养学龄前儿童勇敢精神的有效途径。
通过接触自然环境，锻炼身体，面对挑战和困难，促进合作，孩子们能够逐渐培养出勇敢精神，不畏困难，敢于迎接挑战。
因此，在孩子成长的过程中，我们应该给予他们充分的户外活动的机会，让他们在与自然的亲密接触中不断成长和锻炼，培养他们的勇敢品质。
教师如何培养小学生的意志力
教师如何培养小学生的意志力培养意志力，首先要确立远大的志向。
“有志者，事竟成”有了远大的志向，崇高的目标，才会有正确的行动方向，在学习、工作和劳动中才会有克服困难的坚强意志。
第一，要培养积极、愉快的情绪情感。
人的意志行动是受情绪情感影响的，积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难，实现预定的目的。
消极悲观的情绪会降低人的活动积极性，减弱人的精力，妨碍意志行动的贯彻。
第二，要善于控制自己的行动，培养自制力。
自制力是指一个人在意志行动中，善于控制自己的情绪，约束自己的言行，努力克服妨碍实现预定目的的恐惧、羞怯、犹豫、懒惰以及冲动的行为。
古希腊演说家德摩斯梯尼因口吃不能战胜论敌，但他并没有屈服于这种先天的弱点，而是坚持每天跑到海边，或爬上高山，在舌头底下含着小石头，高声演讲。
经过刻苦练习，终于成为一名著名演说家。
这是具有坚强自制力的典范。
第三，锻炼意志应从小事人手。
“千里之行，始于足下。
”坚强的意志是要在日常坚持不懈的锻炼中逐步培养起来的。
高尔基说得好：哪怕是对自己一点小的克制，也会使人变得坚强起来。
如体育锻炼，不仅可以增强体质，而且可以锻炼意志。
在体育活动中，可以培养勇敢、坚强、机智、果断、团结、互助等意志品质。
更多培养学生意志力的方法。
第四，锻炼意志应持之以恒。
“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的意志品质不是一天两天就可养成的，需长期不懈的努力，尤其在遇到困难时，要知难而进，坚持到底，才能获得成功。
记日记是培养学生意志力的好方法，因为记日记需要持之以恒的精神。
鲁迅记了几十年的日记，从未间断。
可是生活中有的学生开始时表现极大的热情，可是过了几天，或因为学习太忙没有时间或者因为今天没仕么事情可写就借口不写，一次两次的原谅自己，到后来就干脆搁笔不写了。
这样做是无法锻炼意志力的。
第六，“榜样的力量是无穷的”。
为学生树立一个学习的榜样，也可以培养他们的意志力。
因为学生的意志的培养和锻炼，许多情况下是通过模仿与意志力的人所做的事情来完成的。
如何提高学龄前儿童的意志力
如何提高学龄前儿童的意志力要提高学龄前儿童的意志力，需要采取一系列的方法和策略。
下面我将介绍几个关键方面，并提供一些具体的建议。
首先，创造积极的学习环境是培养学龄前儿童意志力的重要因素之一、这包括营造有序、安静的学习环境，减少干扰和娱乐设备的使用。
同时，给予学龄前儿童合理的学习和玩耍时间，以便他们有足够的时间和精力投入到学习中。
其次，家庭和学校应当为学龄前儿童制定明确的目标和计划。
这有助于培养他们的自律和执行力。
家长和老师可以和孩子一起制定每天的学习计划，并设定适当的奖励机制来激励和鼓励孩子坚持完成任务。
此外，正确引导学龄前儿童的自我评价也是重要的。
孩子们应当知道如何正确认识自己的能力和努力，并且理解成功不仅仅取决于天赋，更取决于努力和毅力。
家长和老师可以给予他们正面的鼓励和肯定，帮助他们建立强大的自信心和自信心。
在培养学龄前儿童意志力的过程中，家长和老师应该成为他们的榜样。
他们应该展示出良好的自我控制和耐心，并以身作则。
如果家长自己缺乏意志力，很难期望孩子们能够养成良好的习惯和品质。
此外，游戏和体育活动也是培养儿童意志力的好方法。
组织有挑战性和耐力要求的游戏和运动，如解谜、拼图、跑步等，可以促进儿童的耐心和毅力。
同时，参与团队活动也有助于培养他们的合作和坚持能力。
最后，在培养学龄前儿童意志力的过程中，家长和老师应当保持耐心和坚持。
注意，培养意志力是一个长期的过程，需要时间和重复的实践。
给予孩子们足够的时间去适应和转化。
总结起来，要提高学龄前儿童的意志力，我们可以通过创造积极的学习环境、制定明确的目标和计划、正确引导自我评价、成为榜样、游戏和体育活动等手段来实现。
同时，家长和老师需要保持耐心和坚持，给予孩子足够的时间去培养和发展意志力。
通过这些方法和策略，我们可以帮助学龄前儿童树立正确的学习态度和价值观，提高他们的意志力。
最终，他们将能够认真学习并长期坚持下去。
简述如何培养学生良好的意志品质
培养学生良好的意志品质一直是教育工作者和家长们关注的重要问题。
意志品质不仅关乎个人的成功与否，更关乎一个国家的繁荣和发展。
怎样培养学生良好的意志品质，是我们需要认真探讨和实践的重要课题。
在此，笔者将结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨如何培养学生良好的意志品质。
一、培养自律意识自律是意志品质的重要表现之一。
教育者和家长应该从小培养孩子们的自律意识。
教育者和家长要给孩子们树立良好的榜样，自己要有自律意识和自律行为。
要注重对孩子们的教育和引导，让他们认识到自律的重要性，养成良好的生活习惯和学习习惯。
要建立明确的奖惩机制，及时对孩子们的自律表现进行奖励和纠正，引导他们养成自觉自律的行为。
二、培养坚定意志坚定的意志是成功的关键，而坚定意志的培养需要长期的锤炼和磨练。
教育者和家长应该注重培养学生的毅力和耐心，引导他们克服各种困难和挑战。
可以通过举办各种困难的游戏和活动来培养学生们的意志力，引导他们学会克服困难，培养坚定的意志。
教育者和家长还可以通过故事和文学作品来培养学生的坚定意志，让他们从中汲取力量，不断提升坚定的意志品质。
三、培养目标意识拥有明确的目标意识是培养良好意志品质的重要途径。
教育者和家长要引导学生明确自己的学习目标和生活目标，让他们知道自己为什么而努力，为什么要坚持。
可以通过给学生制定个人学习目标、班级目标和学校目标来培养他们的目标意识，引导他们树立远大的志向和目标，不断奋斗前行。
四、培养自信心自信心是意志品质的重要体现，也是成功的保障。
教育者和家长要注重培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到，相信自己值得更好的未来。
可以通过表扬和鼓励来培养学生的自信心，让他们在成功中建立自信，在失败中不气馁。
教育者和家长还要提供适当的帮助和支持，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养健康的自信心。
以上是笔者结合教育心理学和教育实践经验，从多个角度探讨了如何培养学生良好的意志品质。
通过培养自律意识、培养坚定意志、培养目标意识和培养自信心，可以有效地提升学生的意志品质，使他们在未来的成长和发展中能够取得更好的成绩和更大的成功。
培养意志力的十种方法
培养意志力的十种方法意志力是人们坚定不移地去做件事情的内在动力，是实现目标的关键能力之一、然而，很多人都会遇到意志力不足的问题，导致无法坚持下去或者无法按计划完成目标。
为了帮助培养意志力，下面介绍了十种方法：1.设定明确的目标：首先要明确自己想要达成的目标，并且将其写下来。
目标要具体、可度量和有时限性，使自己有一个清晰的方向。
2.制定计划：在设定目标之后，制定一份详细的计划。
将目标分解为小步骤，并根据实际情况安排时间和资源。
3.养成良好的习惯：将目标与日常生活中的习惯相结合，使之成为一种自然而然的行为。
例如，每天固定时间锻炼、读书或者学习。
4.提高注意力：培养提高注意力的能力对于提升意志力非常重要。
可以通过冥想、练习注意力聚焦等方法来提高自己的集中力。
5.强化自我约束：在追求目标过程中，自我约束是必不可少的。
可以从一些小事情开始，逐渐增加自己的约束力，比如在限定的时间内完成一项任务。
6.树立正面心态：保持积极的心态有助于培养意志力。
乐观、自信的信念可以帮助克服困难，保持动力。
7.与他人互助：与他人分享自己的目标，并与他人一起行动，可以得到一种集体的支持和激励，增加自己的意志力。
8.培养毅力：当面临困难或者挫折时，保持坚持不懈的毅力是重要的。
可以逐渐增加自己的难度和挑战，锻炼自己的毅力。
9.合理安排时间：合理的时间管理有助于提高意志力。
制定详细的计划并且严格执行，按时完成任务。
10.奖励自己：在完成一项任务或者达到一个阶段目标之后，给自己一个适当的奖励，以激励自己继续努力。
通过以上十种方法的实践，可以逐渐培养和提高自己的意志力，坚定信念，在面对困难和挑战时保持决心，以更好地实现自己的目标。
同时，意志力的培养需要长期的坚持和努力，并且需要根据自己的情况进行调整和优化。
希望以上建议对您有所帮助。
幼儿意志力发展
幼儿意志力发展意志力是人们实现目标和克服困难的重要品质之一。
对于幼儿来说，培养健康的意志力对于其个人成长和未来成功至关重要。
幼儿期是意志力发展的关键时期，因此，家庭和学校应该共同努力，为幼儿提供适当的环境和机会，以促进他们的意志力发展。
一、理解意志力发展的重要性意志力是指个体通过自我控制和心理努力来支持目标实现的精神力量。
它包括抑制冲动、坚持不懈、克服挫折等方面。
幼儿意志力的发展对其长期的学业和生活有着深远的影响，因为它能够培养幼儿的自我约束能力和自我激励能力。
二、创造富有挑战性的环境为了培养幼儿的意志力，我们应该尽量创造富有挑战性的环境。
幼儿通过面对困难和挫折来锻炼他们的意志力。
例如，在学习上，我们可以给予幼儿适当的难度，让他们亲自解决问题，从而培养他们的主动性和解决问题的能力。
在生活中，我们也可以让幼儿承担一些相对独立的任务，如整理书包、清理玩具等，从而培养他们的自理能力和坚持不懈的精神。
三、鼓励幼儿设定目标幼儿设定和追求目标是培养意志力的关键步骤。
家长和教师可以帮助幼儿设定适当的目标，并为他们提供支持和指导。
目标可以是小的，如每天读一本书，也可以是大的，如通过个人努力提高成绩。
无论目标大小，关键在于幼儿的努力和坚持。
当幼儿实现目标时，他们会获得成就感，从而激发他们的动力和进一步发展意志力。
四、提供积极的反馈和奖励幼儿意志力的发展需要来自家长和教师的支持和鼓励。
家长和教师应该给予幼儿积极的反馈和适当的奖励，以帮助他们建立对自己行为的认知和评价。
正面的反馈和奖励可以增强幼儿的自信心和愿望，进一步激发他们的意志力，并促使他们更努力地追求目标。
五、培养自我控制能力自我控制是意志力的重要组成部分。
家长和教师可以通过教授适当的自我控制技巧来帮助幼儿培养这一能力。
例如，教会幼儿如何正确使用时间、管理情绪和抑制冲动。
通过这些训练，幼儿将能够更好地控制自己的行为和情感，从而提高他们的意志力。
六、建立挫折适应能力挫折是意志力发展过程中不可避免的一部分。
培养学前儿童意志品质的方法
培养学前儿童意志品质的方法在孩童的成长过程中，培养良好的意志品质对于他们未来的发展至关重要。
意志品质不仅能帮助孩子们克服困难和挫折，还能培养他们的自律能力和决策能力。
本文将探讨培养学前儿童意志品质的方法。
首先，为孩子设定小目标是培养意志品质的关键。
孩子较小，对于长远目标的把握能力有限，因此我们需要根据孩子的实际情况给他们设定短期目标。
比如，我们可以告诉孩子每天坚持做五分钟的阅读，或者每天都做好基本的日常事务等。
这些小小的目标能够让孩子在实践中逐渐培养起自己的意志力。
其次，提供适当的挑战与支持也是培养意志品质的必要手段。
当孩子面临一项困难的任务时，我们可以鼓励孩子勇敢地去尝试，同时提供一定程度的帮助和支持。
例如，在孩子学习自己系鞋带时，我们可以先示范一遍，然后再让他们自己尝试多次，直到掌握这个技能。
通过这样的方式，孩子既有了挑战感，也获得了成功的喜悦，从而逐渐增强他们的意志力。
第三，给予孩子充分的自主权。
在日常生活中，我们应该尽量给予孩子一定程度的自主权，让他们有机会做出决策并承担后果。
例如，我们可以让孩子自行选择玩具或是决定哪些衣物适合自己穿搭。
通过这种方式，孩子能够锻炼自己的决策能力和责任意识，进一步培养他们坚持自己选择的意志力。
此外，鼓励孩子培养良好的习惯也是培养意志品质的重要方法。
好的习惯能够帮助孩子养成坚持和自律的习惯，从而培养他们的意志力。
例如，我们可以通过建立早起、按时吃饭、完成作业等习惯，逐渐培养孩子的自控能力和行为规范。
最后，积极的激励和表扬是培养孩子意志品质的关键。
当孩子取得进步或是完成某个任务时，我们应该及时给予他们肯定和鼓励。
这种正向激励能够增强孩子的信心和动力，促使他们持续努力。
不仅如此，亲自示范、肯定孩子的坚持和努力也能够激发他们的积极性，从而培养出足够的意志品质。
总而言之，培养学前儿童的意志品质需要我们从多个方面入手。
通过设定小目标、提供适当的挑战与支持、给予孩子自主权、培养良好的习惯以及积极的激励和表扬，我们可以有效地培养孩子的意志品质，帮助他们面对各种困难和挫折，并最终成为有决心、毅力和自律能力的人。
如何培养孩子的意志力
如何培养孩子的意志力父母都希望自己的孩子长大能成才，但成才的仰望不是轻而易举能实现的，孩子要成才必须具备诸多的条件，其中坚强的意志是首要因素。
意志指人自觉地确定目的，并以此目的支配行动，克服困难实现预定目的的心理过程，意志和行动是不可分的，人在行动之前必须考虑做什么，怎样做，并按照考虑好的计划行动，努力克服困难以求达到预定的目的。
这种在意志支配下的行动称为意志行为。
如何在家庭中有针对性地培养孩子的意志呢？一、给孩子提供良好的意志行为环境新奇、多变而刺激的环境往往使孩子眼花缭乱，注意力分散，造成孩子自控力差，做事三心二意。
有的家长轻易用自己的意志干扰或阻碍孩子的行为，中断孩子本来有目的行为，使孩子心理要求不能实现。
因此，家长应该尽可能的给孩子创造良好的环境，满足孩子可行的具有一定目的指向的行为欲求，让孩子在实现愿望的过程中，树立信心，增强意志力。
例如，当孩子在专心的搭座桥时，大人不要包办，也不要随便改变孩子的意志，在孩子遇到困难时，适度地提供一点帮助，使孩子最终能达到自己既定的目标，在这个过程中，孩子意志力会得到较好的发展。
二、抓住“闪光点”，磨炼坚韧性夸奖、鼓励是刺激孩子奋发进取，坚持完成任务的有效方法，而且使孩子的身心得到愉悦，谁都知道运动员在精力竭尽的最后冲刺阶段，往往在观众的喝采声中迸发出力量，孩子的教育也是如此，当孩子不会做某件事件时，就抓住他游戏时的坚韧性来鼓励、启发，或把他画得较好的画贴出来，及时鼓励孩子克服困难。
三、通过各种活动，培养孩子的意志行为孩子对自己不感兴趣的活动缺乏应有的专注，有时表现在坐不住，控制力差。
这时，我就和孩子一起扮演木偶人，解放军站岗等游戏角色。
而遇到做事半途而废不能坚持时，就和孩子一起玩越过障碍、钻山洞、爬山等游戏。
而在日常生活中，让孩子学会自我服务，承担一些力所能及的劳动，如帮父母拿报纸，提拖鞋，而父母又有意制造一点困难，鼓励孩子克服困难完成途径斩勇气，而且让孩子懂得，对于自己不太想做而又必须做的事件，也要尽力做好。
具体如何培养幼儿意志力的教育案例
具体如何培养幼儿意志力的教育案例幼儿期是人生发展的关键时期，培养幼儿的意志力对于他们未来的成长具有重要意义。
下面是十个关于如何培养幼儿意志力的教育案例：1. 培养坚持的习惯在日常生活中，教师和家长可以通过给予奖励或表扬来鼓励幼儿坚持完成一些小任务，如每天背诵一首儿歌或完成一项简单的手工活动。
通过这种方式，幼儿可以逐渐培养出坚持不懈的品质。
2. 培养自我控制的能力通过游戏和活动，教师和家长可以引导幼儿学会控制自己的情绪和行为。
例如，在玩具店里，教师可以要求幼儿先制定购买计划，然后再决定购买哪些玩具，从而培养他们的自我控制能力。
3. 设立目标帮助幼儿设立小目标，并给予适当的指导和支持。
例如，教师可以要求幼儿每天阅读一本绘本，并在一周后进行小测验。
通过实现小目标，幼儿可以逐渐培养出积极向上的意志力。
4. 培养克服困难的勇气教师可以通过让幼儿接触一些挑战性的活动来培养他们克服困难的勇气。
例如，在户外活动中，教师可以引导幼儿攀爬高难度的攀岩墙，鼓励他们面对恐惧并克服困难。
5. 培养耐心教师和家长可以通过一些富有挑战性的游戏来培养幼儿的耐心。
例如，教师可以给幼儿一些难度适中的拼图，鼓励他们坚持完成，并在最后给予奖励和表扬。
6. 培养自信心教师和家长可以通过赞美和鼓励来帮助幼儿建立自信心。
例如，在班级活动中，教师可以表扬幼儿在表演或展示自己才能时展现的勇气和自信心。
7. 培养合作意识通过组织小组活动和游戏，教师可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
例如，在幼儿园里，教师可以组织幼儿一起完成一项小任务，如清理教室或整理玩具。
8. 培养责任心教师和家长可以通过给予幼儿一些小的责任来培养他们的责任心。
例如，教师可以要求幼儿每天负责班级的植物浇水，让他们意识到自己的责任和重要性。
9. 培养独立性让幼儿参与一些日常生活的活动，如穿衣、洗脸等，培养他们的独立性和自理能力。
通过自己完成一些小事情，幼儿可以逐渐培养出独立思考和解决问题的能力。
培养幼儿意志力的五种方法
培养幼儿意志力的五种方法培养幼儿意志力的五种方法孩子的意志力是影响幼儿日后成功的一种重要的心理素质，很多父母想了解如何培养幼儿的意志力。
下面就介绍五种培养幼儿意志力的方法1、目标导向法。
家长应该指导和帮助孩子制定短暂和长远的目标，使孩子有努力方向。
幼儿心中有了目标，有了“盼头”，他就会为实现目标而去努力，表现出坚毅、顽强和勇气。
但目标一定要恰当，应该使孩子明白这目标不经过努力是达不到的，但稍经努力便能达到。
太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼。
另外，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实现为止，不可迁就，更不能半途而废。
2、独立活动法。
应尽可能让幼儿独立活动，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业，等等。
幼儿在进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，他正是在克服这些困难过程中，使意志得到锻炼。
倘若孩子不能完成这些活动，也不必急忙去帮助，而就该“先等一会儿”，让他自己克服困难去解决。
当他战胜了困难，达到了目的，会显示出一种经过努力终于胜利的满足感。
在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强。
3、克服障碍法。
坚强的意志是磨练出来的，越是在困难的'环境中越能锻炼人的意志力。
家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为他们提供克服困难的机会，使他们在生活的道路上有点小小的坡度。
倘若把孩子前进道路上的障碍全部清扫干净，他现在可能平平安安，日后他就会逐步失去走坎坷道路的能力。
4、自我控制法。
幼儿的意志品质是在成人严格要求下养成的，也是他们在日常生活中经常自我控制的结果。
家长应经常启发孩子加强自我控制。
自我鼓励，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志锻炼的好形式。
比如，当孩子感到很难开始行动时，可让他自己数“三”，或自己给自己下命令：“大胆些1“不要怕1“再坚持一下1等。
5、表扬法。
赞扬、鼓励可以鼓舞勇气，提高信心，有利于意志的锻炼。
对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步，家长要适时、适度地给予肯定和赞许。
怎么培养幼儿的意志力 总结-幼儿意志力培养
《怎么培养幼儿的意志力总结-幼儿意志力培养》摘要：幼儿时期是意志力开始萌芽和初步发展的时期，标，幼儿在操作的时候，能够与这一目标进行对照，”幼儿的话匣子彻底打开了：“我比弟弟妹妹高意志力是自觉确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服困难、实现目的的心理活动和能力。
意志坚强是人的一种珍贵的心理品质。
意志是一个人成功的关键，遗憾的是，现在的大部分孩子都缺乏意志力，他们生活在父母的溺爱与包办下，缺乏自我解决问题的能力、坚持不懈的毅力及抵抗挫折的耐力，这样的孩子在以后的生活中会遇到各种各样的麻烦。
幼儿时期是意志力开始萌芽和初步发展的时期，因此，培养幼儿具有良好的意志力将对其一生的发展产生重大的、积极的影响。
下面就简单谈谈我对班级幼儿意志力培养的一些做法。
一、用目标激励意志力。
当人的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
学龄前的幼儿也是如此，帮助孩子确定目标，能激起孩子向目标前进的动力。
在幼儿园的一日生活各环节中，我都会给孩子设定一定目标，需要说明的是，因为学龄前幼儿意志力比较薄弱，幼儿容易出现放弃、半途而废等行为，因此，成人给孩子设定的目标一定是孩子“跳一跳能够达成”的。
就以做数学操作题为例。
因为我们班的孩子都处于大班年龄段，因此他们对时钟也已经有了一定的概念。
每次做数学操作题时，我都会在要求中多提一点——当时针指到数字X时必须完成。
通过这一目标的设定，不仅强化了幼儿的时间观念，使幼儿知道了自己做题目的时间，更为幼儿提出了更清晰的速度目标，幼儿在操作的时候，能够与这一目标进行对照。
速度快的幼儿做完时发现时间还没到，他们会流露出开心、胜利的笑容，相信他们会更有信心挑战更短的时间、挑战更难的题目。
而速度相对较慢的幼儿，他们在做的时候会不时抬头看看钟，为了能在规定时间内完成，孩子们会加快速度，更认真地操作。
如何培养男孩儿的意志力
如何培养男孩儿的意志力如何培养男孩儿的意志力要想男孩意志坚强的话，父母不妨从转变自身的教育方式做起，多让男孩经历一些挫折，增强孩子独立面对挫折的能力。
下面和小编一起来看如何培养男孩儿的意志力，希望有所帮助！（1）让男孩接受一些挫折教育目前中国家庭教育中最大的一个弊端可以说是溺爱，并且这种溺爱，并不会随着男孩的成长而消退，反而是在每个阶段都有着不同的表现形式。
总之，在父母的溺爱之下，孩子的意志力在无形之中变得越来越弱，越来越不坚强。
不客气地说，父母的爱，恰恰成了男孩成长道路上的“毒药”。
要想男孩意志坚强的话，父母不妨从转变自身的教育方式做起，多让男孩经历一些挫折，增强孩子独立面对挫折的能力。
平时，家长主动跟儿子做一些沟通交流，帮助他们看清自己的长处，分析所处的劣势，鼓励他们坚强面对。
一般来说，当男孩能勇敢地面对挫折的时候，也是他们的意志力变得坚强的时候。
当然，此时也是男孩最能够接近成功的时候。
（2）鼓励男孩坚持、坚持、再坚持如今，“坚持、坚持、再坚持”已是很多成功人士的坚定理念。
父母要让男子汉明白：想要获得成功，任何一个人都需要为之付出艰辛的努力。
而学会坚持、坚持、再坚持，则相当于给自己的成功增加了一个很重的砝码。
（3）给男孩设定清晰的目标，才会有坚持的动力如果仔细观察青春期男孩的话，我们会发现：很多时候，他们做事之所以意志力薄弱，没有耐性，坚持不下去，跟他们没有明确的奋斗目标有很大的关系。
比如，当一个男孩下定决心想要学好英语的时候，如果只用一个泛泛的'“学好”来要求自己，随着时间的推移，学习的深入，他可能就会感到迷茫——到底我要学到什么程度才叫“好”呢？而且当他一直看不到成功的希望的时候，此时的坚持对他来说，就是一件最痛苦的事。
在这样的状态之下，男孩的学习状态肯定会出现问题，也不会取得令人满意的成绩。
如果父母能这样做——这次能考80分就可以，下次能拿到90分算好……也就是帮助孩子设定一个清晰目标的话，孩子才会有坚持的动力，从而坚持下去。
浅谈大班幼儿意志力的培养
浅谈大班幼儿意志力的培养【摘要】意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
意志包括自觉性、自制力、坚持性等。
一个人能否选择正确的行动目标，在行动过程中能否有效地调节行为，并坚持不懈，努力克服遇到的外部和内部困难，最终完成任务，达到目标，其中意志品质的优劣起了决定性的作用。
小到一次作业能否完成，大到人生能否成功，都离不开意志品质的力量。
意志品质是心理品质的重要组成部分。
良好的意志品质是保证活动顺利进行、实现预定目的的重要条件。
【关键词】幼儿；意志力；家园一致在现代家庭中，现阶段以独生子女为主，幼儿有较强的自我中心意识，总是以自己的情感和愿望出发，出现抢玩具、做事半途而废、见异思迁、遇到困难就退缩等不良行为。
心理学家认为：3—6岁是幼儿个性形成的最初阶段，是心理形成和发展的关键时期，这一时期的幼儿可塑性强，5—6岁是幼儿意志能力发展的关键年龄，大班正处于这一年龄阶段。
良好心理品质的形成是儿童一生健康、快乐、圆满生活的前提和保证。
所以我抓住幼儿期是人格培养的关键期这个有利时机，利用各种途径和形式培养孩子的意志品质，为孩子的全面和谐发展打好基础。
1 让孩子自觉行动起来。
自觉性是指学习有目的、有计划地选择和开展活动，学习调节活动目标及行为，意志坚强的人为了达到某一目标，自身会有一股内在的动力，不需要别人的督促和强迫，能够自觉的、主动的实现这一目标。
意志的自觉性是产生坚强意志的源泉。
孩子的自觉性较差，容易受到暗示和别人行为的影响，也就是说，自觉的时间很短，也不稳定。
我们针对这一情况采取了一系列的干预活动进行影响。
首先，从孩子生活中的小事做起。
如洗手，孩子司空见惯，并不陌生，但是往往由于各种原因，会草草了事，这时，可以开展观察活动“爬动的小虫虫”，用放大镜、显微镜等让孩子观察自己的手，比较洗手前后的变化，了解有关细菌的知识，知道细菌无处不在，无缝不入，致病菌、病毒等微生物会由于人们的疏忽大意进入人体危害人体健康，让孩子明确洗手的意义，再引导孩子探索怎样才能把手洗干净以及应该注意的事情，孩子会跃跃欲试，自己总结出洗手的程序，这时，老师给予肯定和赞扬，孩子就会心情愉悦。
怎样培养孩子的专注力和意志力的方法怎么能培养孩子的专注力(三篇)
怎样培养孩子的专注力和意志力的方法怎么能培养孩子的专注力(三篇)由于知识经验的不断积累，孩子对成人所提要求理解能力的不断增强，在游戏、学习和生活中已逐步表现出明显的目的性，但由于孩子年龄小，目的易受情绪、兴趣等因素的影响，目的往往不稳定。
因此，成人必须根据孩子的心理特点，通过游戏的方式帮助孩子确定正确的行为目的。
鼓励孩子自始至终做好每一件事情，是指导孩子经受意志锻炼的重要手段。
孩子年龄小，做事易受外部环境影响，如果遇到困难，就会放弃原始目的，因此，做事往往有头无尾，半途而废。
要克服这种缺乏意志力的行为，成人就要及时表扬孩子已取得的成绩，帮助孩子克服行动的困难，鼓励孩子坚持把一件事做完，还可以选择一些有关意志力培养的故事讲给孩子听，以培养孩子良好的意志品质。
指导孩子经受意志锻炼还必须从点滴小事做起，通过日常生活小事指导孩子经受意志锻炼是一种行之有效的方法。
家长要善于利用身边的小事有计划地培养、锻炼孩子的意志力。
家长如果意志坚强，做事具有不怕困难、百折不挠的意志力，那么孩子也会在耳濡目染、潜移默化的过程中逐步完善自己的意志品质。
反之，家长如果做事拖拖拉拉，遇着困难绕道走，工作、生活缺乏勤奋精神，那么他们的孩子决不会成为一个意志坚强的人。
大家也看完了这么多的教育知识，那么综上所述，指导孩子经受意志锻炼是需要从多方面去进行的。
尤其是需要家长们的配合才能更好的培养他们的意志力。
其实培养出一个优秀的孩子并非难事，从小事开始观察改变吧！有时候事虽小却能看出一个人的道德品质与能力。
最后在这里愿你和你的孩子都能够成为心理健康、意志坚强的人。
专注，简单而言是较长时间专心做事的能力。
孩子明明可以长时间专注地堆积木、玩玩具，家长一会儿来问“饿了吗、渴了吗、热了吗”，短短几分钟被打断很多次，久而久之孩子反而会养成注意力容易被分散的习惯。
但要注意的是，电视电脑手机等电子设备，并不是培养专注力的最佳工具，而最简单直接的建议就是，阅读是提高专注力的好方法。
浅谈学龄前儿童注意力的养成
浅谈学龄前儿童注意力的养成摘要：学龄前儿童是幼儿成长过程中，比较特殊的一个阶段，也是为以后各方面发展打下坚实基础的重要阶段，专注力会促进幼儿自信心的发展，也是幼儿意志力形成中不可或缺的因素，因此，在学前教育阶段培养幼儿的专注力显得任重而道远。
关键词：培养注意力养成当幼儿专心于某一件事情时，其心理状态往往都是非常良好的，这样有利于让幼儿形成良好的学习习惯，也会对幼儿以后的学习生活影响深远。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探索和尝试等良好品质。
”3-6岁的幼儿，其注意力是有时效性的，而且一般都带有选择性，所以专注力是需要训练的。
新生婴儿出生后直到六个月时都是会游泳的，这是因为婴儿在出生前都处于羊水里生活，是动物的本能；专注力也一样，刚出生的婴儿专注力特别强，如喝奶时就能达到“忘我”境界，但如果后期不进行合理的训练和保护，专注力就会衰退，三分钟热度就是专注力衰退的表现。
那么，如何培养孩子的专注力呢？培养孩子专注力又有什么有效的策略呢？在分析方法和策略之前，我们先要清晰地判断孩子是否有注意力不集中的表现，同时，要对症下药也要先了解造成孩子注意力不集中的原因。
一、判断注意力是否集中的方法（一）、看孩子能否主动选择事物，并坚持专注。
（二）、看孩子对他感兴趣的事物是否能长时间关注。
（三）、孩子在做一样事情时是否很快就分散注意，经常有头无尾。
（四）、当孩子集中注意做完一件事情后，是否能及时转移注意。
心理学研究数据表明，在正常情况下，3岁幼儿能专注于一件事情5分钟左右；4岁的幼儿能达到10分钟左右；而5-6岁的幼儿则约为15分钟左右，专注力弱的幼儿是没有办法达到这个水平的，那么，孩子为什么会注意力不集中呢？二、造成孩子注意力不集中的原因（一）、生理原因——由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。
幼儿意志力的培养方法
幼儿意志力的培养方法发表时间：2012-08-09T14:58:36.670Z 来源：《时代报告》2012年6月供稿作者：何国强[导读] 目标如果是合理的，就应当坚决要求孩子执行，直到实现为止，不能半途而废。
何国强郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州 450000中图分类号：G62 文献标识码：A摘要：意志发展是幼儿心理发展的重要方面，加强幼儿意志力的培养，是幼儿健康成长的需要。
本文比较详尽地阐述了培养幼儿意志力的六种方法：目标导向法、独立活动法、困难磨砺法、自我控制法、表扬激励法、榜样学习法。
关键词：幼儿；意志力；培养；方法意志是人自觉地确定目的，并为实现目的而调节自己的行为，克服各种困难的心理过程。
意志发展是幼儿心理发展的重要方面，儿童只有发展了坚强的意志，才能克服各种困难，适应复杂的社会生活。
幼儿期是意志力开始萌芽和初步发展的时期，从小培养幼儿良好的意志品质将对其一生的发展产生重大的积极的影响。
下面阐述一些培养幼儿意志力的方法。
（一）目标导向法意志行动的首要特征就是具有明确的目的性，没有目的的行动不能称之为意志行动。
所以，不管是在生活中还是在幼儿的活动中，老师和家长应该指导和帮助孩子制定短期的和长远的目标，使孩子有努力的方向。
幼儿心中有了目标，他就会为实现目标而去努力，表现出顽强的意志力。
在确定幼儿活动的目标时，要结合幼儿的实际水平，遵循维果斯基的最近发展区原理，使孩子“跳一跳能摘到桃子”。
否则，太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼，失去它的激励作用。
成人应该让孩子明白，目标不经过意志努力是达不到的。
目标如果是合理的，就应当坚决要求孩子执行，直到实现为止，不能半途而废。
（二）独立活动法意志力坚强的人，同时也具有独立的人格。
试想，一个事事都依赖他人的人很难说他有坚强的意志力。
所以从小让儿童学会独立生活，独立思考，自己能做的事自己做，对培养其坚强的意志品质具有重要意义。
不关心、不爱护孩子自然不对，但对孩子过分的关心，过细的照顾，使其形成依赖心理，不利于其意志力的培养。
培养幼儿意志力的教育活动
培养幼儿意志力的教育活动幼儿时期是人生中最关键的阶段之一，这个时期的经历和教育活动可以对孩子未来的发展产生深远的影响。
在幼儿园教育中，培养幼儿的意志力是非常重要的一项任务。
因此，本文将详细介绍如何通过教育活动来培养幼儿的意志力。
1. 活动一：小组合作游戏小组合作游戏是培养幼儿意志力的一种非常有效的方法。
通过这种游戏，幼儿可以学习到如何与他人合作、协调行动和解决问题。
在这个过程中，孩子们需要克服自己的困难和挑战，并且需要保持专注和耐心。
例如，可以让孩子们分成小组，在有限时间内完成一个任务，比如说用纸板和纸杯制作一个塔。
在这个过程中，孩子们需要相互协助、沟通交流，并且不断尝试新方法来解决问题。
在游戏结束后，可以让孩子们分享他们取得成功或失败的经验，并且总结出如何更好地合作完成任务。
2. 活动二：自我控制训练自我控制是意志力的核心能力之一。
通过自我控制，孩子们可以更好地管理自己的情绪、行为和思想。
因此，在幼儿园教育中，需要通过一些训练来帮助孩子们培养自我控制的能力。
例如，可以让孩子们在食堂用餐时，规定必须先等待老师点名才能开始吃饭。
在这个过程中，孩子们需要学会等待、控制自己的饥饿感和焦虑感，并且要学会尊重规则和他人。
另外，在日常生活中，还可以通过游戏方式来训练幼儿的自我控制能力。
例如，可以让孩子们玩“红绿灯”游戏，在游戏中要求孩子们在听到“红灯”时停下来，并且在听到“绿灯”时继续前进。
这个游戏可以帮助幼儿学会如何控制自己的行为和反应。
3. 活动三：挑战性活动挑战性活动是培养幼儿意志力的另一个重要方法。
这种活动可以激发幼儿的好奇心和求知欲，同时也可以让他们面对挑战并且克服困难。
例如，可以在教室里设置一个迷宫或者障碍赛道。
孩子们需要在规定时间内通过这个障碍，并且需要学习如何控制自己的身体和情绪来应对各种挑战。
在这个过程中，老师可以给予他们一些鼓励和支持，并且帮助他们总结出如何更好地克服困难的方法。
4. 活动四：自我激励训练自我激励是培养幼儿意志力的另一个重要方法。
学前儿童意志力培养教案
学前儿童意志力培养教案第一部分：引言意志力是指个体在面对困难和挑战时，能够坚持目标并采取适当的行动的能力。
对于学前儿童来说，意志力的培养至关重要。
它不仅有助于他们提高学习和生活技能，还能帮助他们培养自律、坚持和克服困难的能力。
本教案将重点介绍一些有效的方法，帮助学前儿童培养意志力。
第二部分：目标设定在开始教学前，我们需要明确培养学前儿童意志力的具体目标。
以下是几个例子：1. 培养学前儿童坚持完成任务的能力。
2. 帮助他们养成计划和组织的习惯。
3. 鼓励他们在面对困难时保持积极的态度和冷静的思考能力。
第三部分：教学方法为了帮助学前儿童培养意志力，我们可以采用以下教学方法：一、目标设定和追踪1. 与学前儿童一起设定小目标，确保目标具有挑战性但可达到。
2. 制定追踪表或学习日志，帮助学前儿童记录和追踪他们的进展。
3. 每周定期与学前儿童一起回顾和评估他们的努力和成就。
二、奖励和鼓励1. 设立奖励机制，根据学前儿童的努力和成就提供适当的奖励。
2. 在学前儿童面临挑战时，及时给予鼓励和支持，帮助他们保持积极的态度。
3. 培养学前儿童之间的团队合作精神，互相鼓励和支持。
三、游戏和角色扮演1. 利用游戏和角色扮演的方式，让学前儿童在游戏中面对困难和挑战。
2. 鼓励学前儿童通过角色扮演来解决问题，培养他们的解决问题的能力和意志力。
四、养成好习惯1. 鼓励学前儿童养成良好的生活习惯，如定时作息、按时完成任务等。
2. 帮助他们制定学习计划和任务清单，并教导他们遵守计划和清单。
3. 通过养成好习惯的方式，帮助学前儿童培养自律和坚持的能力。
五、情绪管理1. 教导学前儿童如何管理自己的情绪，保持冷静和集中注意力。
2. 帮助他们认识到情绪对意志力的影响，并教导他们运用适当的情绪调节策略。
第四部分：评估和调整在教学过程中，我们需要及时评估学前儿童的意志力培养效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
以下是一些评估方法：1. 观察学前儿童在面对困难时的表现和应对策略。
学龄前儿童教育注意事项
学龄前儿童教育考前须知随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度持续加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。
绝绝大部分的家长因为自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存有娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？作者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：一、消除家长对子女造成的恐惧初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，因为种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。
孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。
有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。
为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。
”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。
希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。
他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，所以闯下大祸。
刚进校3个月的他，被勒令退学。
他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。
爱迪生的求知欲所以进一步被激发起来。
“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。
可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。
做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对当前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，协助子女树立克服困难的信心。
当子女需要协助时，家长的协助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。
如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。
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如何提高儿童的意志力
意志力坚强与否，能从执行计划的过程中，得到如实反应。
坚强者：果断，持之以恒；薄弱者：动摇；半途而废。
意志力的锻炼，必须具有持之以恒、善始善终的品质。
大凡有志有获者均是数十年如一日，专心致志，锲而不舍的意志坚韧者。
在执行决定的过程中，常有与既定目的不符合的、具有诱惑力事物的吸引，这就要学会控制自己的感情，排除主客观因素的干扰，目不旁顾，使自己行动按照预定方向和轨道坚持到底。
那种见异思迁，半途而废的行为，正是意志薄弱的表现。
“无志者常立志，有志者立志长”，正是对意志强弱的生动写照。
下面就介绍五种培养幼儿意志力的方法。
1、目标导向法家长应该指导和帮助孩子制定短暂和长远的目标，使孩子有努力方向。
幼儿心中有了目标，有了“盼头”，他就会为实现目标而去努力，表现出坚毅、顽强和勇气。
但目标一定要恰当，应该使孩子明白这目标不经过努力是达不到的，但稍经努力便能达到。
太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼。
另外，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实现为止，不可迁就，更
不能半途而废。
2、独立活动法应尽可能让幼儿独立活动，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业，等等。
幼儿在进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，他正是在克服这些困难过程中，使意志得到锻炼。
倘若孩子不能完成这些活动，也不必急忙去帮助，而就该“先等一会儿”，让他自己克服困难去解决。
当他战胜了困难，达到了目的，会显示出一种经过努力终于胜利的满足感。
在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强。
3、克服障碍法坚强的意志是磨练出来的，越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。
家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为他们提供克服困难的机会，使他们在生活的道路上有点小小的坡度。
倘若把孩子前进道路上的障碍全部清扫干净，他现在可能平平安安，日后他就会逐步失去走坎坷道路的能力。
4、自我控制法幼儿的意志品质是在成人严格要求下养成的，也是他们在日常生活中经常自我控制的结果。
家长应经常启发孩子加强自我控制。
自我鼓励，自我禁止，自我命令
以及自我暗示等都有是意志锻炼的好形式。
比如，当孩子感到很难开始行动时，可让他自己数“三”，或自己给自己下命令：“大胆些！”“不要怕！”“再坚持一下！”等。
5、表扬法赞扬、鼓励可以鼓舞勇气，提高信心，有利于意志的锻炼。
对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步，家长要适时、适度地给予肯定和赞许。
在让孩子完不成计划时，家长要进行具体分析，切不可说：“我就知道你完不成任务”，“我早就说你没长性”等丧气话。
否则，只能使孩子一次次增加挫折感，而最终失去自信心。
最后，要提请父母注意的是，人的意志品质与性格特征有着一定的关系。
因此家长在培养孩子意志力时，还应该充分考虑孩子的不同心理特点。
对性格内向的幼儿应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他大胆、勇敢、坚毅的意志的品质。
对外向型的幼儿则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们的忍耐、沉着、克制的品质。
现在孩子由于父母爱得得“太好”了，许多孩子意志不坚强，在某些方面表现很懦弱，如何培养孩子的意志力问题一直是父母最关切的问题。
意志是人们自觉地克服困难来达到和完成预定的目的、任务的心理过程。
个人所形成的意志特点，
称之为意志力。
积极的意志力有自觉性、果断性、坚持性、自制力等等。
消极的意志力有依附性、顽固性、冲动性等等。
父母和教师应及早地培养儿童积极的意志力，克服和纠正消极的意志力。
具体说来，应主要发展以下几方面的意志力：
一、自觉行为。
自觉行为即儿童能够逐渐学会自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，使它服从于一定的目的、任务，而不是事事依靠外力的督促和管理。
与主动性相反的两种倾向，一是模仿性，即儿童喜欢模仿别人的行动，而不去考虑这种行动是否正确、适当。
这种倾向可以产生好的结果，也可能产生坏的结果。
对此，家长应一方面为儿童提供良好的范例和榜样，尤其要以身作则，另一方面要培养儿童积极思考、独立评价的能力。
二是独断性，即儿童任性、执拗、一意孤行，不考虑别人的意见。
这种倾向对儿童的心理发展是不利的，但需要指出的是，它的形成恐怕主要根源于大人们对待儿童的不正确的态度。
我们单位有一个做父亲的，他的儿子任性、霸道可说是他们夫妻一手造成的。
在孩子很小的时候，他们就开始“一切围绕儿子转”了，等孩子长到2岁多能懂事时，更是百依百顺。
儿子指东夫妻俩不敢往西，如果什么事未能办到，孩子就哇哇大哭，夫妻俩象做错事似的，拿着儿子的小手往自
己脸上“招呼”，这样一来，这孩子在家里成了“小霸王”，耍横不讲理，上学后顶撞老师。
同学们也厌恶他。
二、持之以恒行为。
持之以恒行为就是儿童能够逐渐学会克服外部的内部的困难，努力完成任务的力。
儿童的意志坚持性是逐步发展起来的。
最初，更多地依靠外部影响来坚持完成一件工作或一个行动。
例如，在父母的鼓励下，坚持写好字词、画完图画等等。
以后则更多地依靠内心的自觉性来坚持完成任务。
与持之以恒行为相反的是意志薄弱。
如在困难面前缺乏信心以致半途而废，或轻许诺言而不加执行等。
有研究指出，儿童缺乏信心，常常是由下列原因引起的：一是没有遵守循序渐进的原则；二是对儿童所提的要求过高和不适当；三是某些家长、教师、伙伴随便对儿童完成任务的能力表示不信任；四是儿童因得到坏的分数而受到恐吓和惩罚。
所以，要培养儿童这种意志力，教育者要注意儿童学习或其他活动的内容，必须循序渐进，难度适当。
尤其不能随意打击儿童的情绪，要细心、耐心地从多方面鼓励儿童，在发扬优点中克服和改正缺点。
三、毫不犹豫行为。
毫不犹豫行为就是指儿童能够逐渐
学会辨别是非、及时采取决定并能执行的能力。
例如佳佳正要做功课，忽然隔壁的小明跑来约他去踢足球，如果佳佳不为所动继续做作业，就表明佳佳有一定的毫不犹豫行为。
假若佳佳表现出三心二意犹豫不决的神情，就说明他的果断性发展较差。
四、理智行为。
理智行为即儿童能够逐渐学会控制和支配自己行动的能力，有时是驱使自己去完成应当完成的任务，有时是抑制自己的行动。
学前儿童和学龄初期儿童的自制力一般是较差的，往往不大安静、易闹脾气。
后来随着教育的影响和年龄的增长，儿童的自制力逐渐巩固并得到发展。
怎么提高孩子的专注力、自控能力，让孩子富有意志力？
来源:本站原创点击率: 27 发布: 2011-4-6
学习知识的过程并不都是生动有趣的，有许多“枯燥”而又必须掌握的知识。
学校的活动也都有纪律约束，刚刚升入小学的孩子就会出现不适应，出现“缺乏自控”的行为，比如，上课做小动作、跟同桌“说话”、随意离开座位等。
那么，怎么提高孩子的专注力、自控能力，让孩子富有意志力呢？
每位家长都知道，小学从一年级开始，每节课的时间是
40分钟。
也就是说，孩子的注意力要在40分钟内作有意的、合理的分配。
这对刚入学的孩子来说，确实是有一定难度的。
因为，在一般情况下，3岁孩子对有目的的活动的注意可持续3—5分钟，4岁孩子可持续10分钟，五六岁孩子可持续
15-20分钟左右，其间，以无意注意为主，有意注意正逐步发展起来。
而学校又有许多时间，像自习、课间休息、课外活动等都要由孩子自己支配、安排。
这就要求孩子要有很好的独立性、纪律性和时间观念，能调节驾驭自己的心理和行为，上课注意听讲、努力记住讲课内容并能回忆出来，不做小动作，按老师要求完成规定的任务等。
因此，我们要根据孩子的心理发展水平，根据学校的要求，培养他们的意志力和自控、专心的能力。
首先，家长可以有意识地安排一些需要一定意志努力的活动，如下棋、画画等，让孩子经过努力完成任务，锻炼他们注意的集中性和持久性，而不是强迫孩子。
其次，家长要培养孩子从小做事有始有终的习惯。
别人的交谈、门外的声响、做事过程中的障碍与困难等等，都会使孩子中断正在进行的事情。
家长应帮助孩子克服困难和障碍，排除外界干扰，并督促孩子在一定时间内完成某项活动，使孩子感受到成功的喜悦。
而千万不能在孩子投入做某件事时，用其他事情去干扰他，打断他的活动，分散他的注意。
再次，家长要做孩子的榜样。
生活与工作认真、严谨、专心致志。
要知道，一个做事总是丢三拉四的家长是培养不出一个认真严谨的孩子的。
注意力不集中，不专心的坏习惯在很大程度上是由于教育要求不当造成的。
而对于坏习惯，家长千万不能心急和灰心，更不能轻易把它看成是多动症。
家长应根据孩子注意力发展的特点施以得当的教育，给予更多的关心。
有的孩子确实特别爱动，小动作不断，手眼协调能力特别差，严重影响学习和作业完成。
对于这些孩子，家长应带他们到儿童心理卫生部门作一些测查和咨询，听一听专家的意见。