六年级校本课程《线描画》教案

课题: 六年级校本课程---线描画主备人： xxx 学科：美术年级：六年级上册

课型：课时安排：一课时

一、课堂教学指导思想：

小学美术新课程标准第三学段中【造型表现和综合探索】学

习领域的相关指导思想。

二、教材、学情分析：

本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，线描画主要是以

线条为主并加以点，线，面的组合完成的，它能提高孩子

们对形体，图案的造型与创造能力，线描画可以用美工笔或者签

字笔等，勾画出较粗的线条或较细的线条，和毛笔等软笔勾画出

的粗犷的线条，形成鲜明的对比。此外，在材料上可以选择不同

色彩和质地的纸张，来丰富线描的表现力。线描画分油性和水

性两种，油性的上色厚重些，水性的线描笔比较普遍，上色较为

柔和，覆盖力比较弱。从大小来分可以分为粗，中，细等，传统

线描多以黑色为主，但是也可以用其他颜色穿插其中，画面效果

更加丰富。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程

的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美

术与环境以及传统文化的关系。

学情分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能

的掌握程度也不同，大部分学生把握物体形状的能力很强，乐于动手，

对美具有了较高的欣赏能力，作为美术教师要引导他们的兴趣发展下

去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯，对班上在美术发面有潜能、

认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

三、教学目标：

1. 情感目标：发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦

2. 能力目标：培养幼儿大胆想象和动手能力，运用多种材料装饰风筝面

3. 知识目标：用对称的方法尝试表现出不同形状的图案

教学重点、难点

教学重点：培养幼儿大胆想象和动手能力

教学难点：孩子不懂得合作

活动准备：

1. 教师制作好的风筝面若干。

2. 工具有铅笔，炭笔，炭精条，钢笔，签字笔，记号笔等。

四、课前准备

1、教师准备：课件范画签字笔，记号笔等。

2、学生准备：工具有铅笔，炭笔，炭精条，钢笔，签字笔，记号笔等。

五、教学过程：

通过放风筝，教师应引导学生去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励学习去尝试，激发学生对风筝的兴趣，远近高低各不同。来形容要从不同角度欣观察赏事物的美。

（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

3、这些景色都是我们平时常见的。你还注意到哪些美丽的景色，来给大家分享一

创作要求：

作业：

建议放在自选活动中去完成，有了背景色使学生更能体会到画面的整体美、体验成功感。