《关爱大自然从我做起》教案

《关爱大自然从我做起》导学案

执教者：沙河子初级中学代永涛

教学内容：鲁教版思想品德八年级下册第6单元第13课第1节P41-47

教学目标：

一．知识与能力

1. 知道保护生物多样性的意义；学会善待自然，美化自然。

2. 从自身做起，提高关爱大自然的能力。

二．过程与方法

1.活动体验，互动中相互交流。

2.案例分析，学以致用，提高分析问题能力。

三．情感态度与价值观

1.热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观。

2.自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。

教学重难点：

1.重点：善待自然，作大自然的朋友。

2.难点：理解尊重生命，保护生物多样性的意义。

教学方法：

情景教学法，案例分析法，讨论归纳法

学习过程: 预习案——探究案——达标案

环节一、导入感悟

环节二、预习汇报

学习任务一阅读教材P41--P43，思考：

为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？

（1）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。

（2）我们该如何对待自然界的各种生物？

（3）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？

学习任务二阅读教材P43--P47，思考：如何与大自然和谐相处？

（1）我们该如何与大自然和谐些相处？

①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命

的，是我们共同的。

②如何善待自然：善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就

要；就要

③人类善待自然的意义:：人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自

己。

（2）从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？（3）我们应该为保护大自然做点什么？

学习任务三解难释疑

师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

环节三、合作探究

材料分析，把握重点，学以致用

环节四、收获评价

尊重生命，保护生命多样性（意义？）

关爱自然从我做起善待自然，作大自然的朋友（意义？方法？）

美化自然，让大自然美丽永存（做法？）

环节五：达标测评

1.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的是（）

①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响

④我们要保护人类共有的家园

A.①④

B.①②

C.②④

D.②③

2、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（）①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护周围的生命③尊重生命，保护生命的多样性④关爱自己，关爱社会

A.①④

B.②④

C.①②

D.②③

3、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于（）①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣

A.①②

B.①②④

C.①②③④

D.①②③

环节六、生成提高

1、周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟：。

朋友请客吃饭，请你吃野生动物：。

看见市场上有人贩卖珍稀动物：。

发现有人偷运野生动物：。

2、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢？

实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么？

在自己家的庭院：。

在自己所在的校园：。

在自己居住的村庄：。

板书设计

教学反思