智慧树知到 《教育学原理与应用》章节测试答案
教育原理智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.“玉不琢，不成器：人不学，不知道。
是故古之王者建国君民，教学为先。
”《学记》的这句话反映了（）。
A:教育与经济的关系 B:教育与文化的关系C:教育与科技的关系 D:教育与政治的关系答案:D2.义务教育的基本特征主要包括（）。
①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A:①③⑤ B:①②④ C:①②③ D:②③④ 答案:C3.“子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。
A:有教无类 B:因材施教 C:诲人不倦 D:启发诱导答案:A4.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有（）。
A:全面性 B:基础性 C:全民性 D:义务性答案:C5.在中国,最早将“教”与“育”连用在一起的是孟子。
（） A:错 B:对答案:B第二章测试1.如下现象属于教育范畴的是（） A:小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处学习. B:工厂的门卫师傅保护小明等弱小学生不再受欺负C:妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 D:爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者答案:C2.“交往蕴涵着产生教育的因素，当交往的双方相对特殊化，并形成一种以传递经验、影响人的身心为直接目的的活动时，交往转化为教育。
”这种教育起源说属于（） A:劳动起源说 B:人生发展说 C:社会化影响说 D:交往起源说答案:D3.在激烈快速变化的当今社会转型中，有的教育者习惯将已有的价值规范、思想观念重复地传递给下一代；有的教育者习惯批判传统文化中的糟粕，这在一定程度上会激起（） A:继承传统与反传统之间的矛盾 B:教育与其他社会系统之间的矛盾 C:教育内部发展不均衡带来的矛盾 D:全球化与本土化之前的矛盾答案:A4.现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递、继承人类已有知识，而是追求为社会更新性发展、为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社会更新性再生系统。
智慧树教育学基础章节测试答案
智慧树教育学基础章节测试答案教育学基础期末考试1、主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。
A：孟禄B：沛西.能C：利托尔诺D：华生喵查答案：孟禄2、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）。
A：顺序性B：阶段性C：互补性D：差异性喵查答案：阶段性3、教学的根本任务是（）。
A：掌握知识B：提高技能C：立德树人D：教学相长喵查答案：立德树人4、1632年捷克教育家夸美纽斯的( )完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。
A：《大教学论》B：《教育漫话》C：《普通教育学》D：《民主主义与教育》喵查答案：《大教学论》5、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话揭示了教育的（）。
A：个体功能B：社会功能C：政治功能D：人口功能喵查答案：个体功能6、北洋政府以美国为蓝本颁布的学制是（）。
A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬子癸丑学制D：壬戌学制喵查答案：壬戌学制7、世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是（）。
A：《论语》B：《学记》C：《四书集注》D：《孟子》喵查答案：《学记》8、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）A：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B：人口就业结构制约着教育的内部结构C：人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D：教育的发展可以改善人口素质喵查答案：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素9、“一两的遗传胜过一吨的教育”，这一说法属于（）。
A：教育万能论B：环境决定论C：遗传决定论D：主体决定论喵查答案：遗传决定论10、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A：生产力发展水平B：社会政治制度C：人口数量和质量D：思想意识形态喵查答案：生产力发展水平11、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A：2000年B：1995年C：1990年D：1986年喵查答案：1986年12、我国私学兴起的时间是（）。
智慧树知到《教育学原理与应用(山东联盟)》章节测试【完整答案】
智慧树知到《教育学原理与应用（山东联盟）》章节测试【完整答案】2020智慧树知到《教育学原理与应用(山东联盟)》章节测试答案第1章单元测试1、夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。
( ) 答案：对2、我国奴隶社会的教育内容是( )。
答案：六艺3、.我国最早使用“教育”一词的是答案：B.孟子4、下列哪些有关教育的论述出自《论语》答案：不愤不启，不悱不发、学而不思则罔，思而不学则殆、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从5、世界上最早的教育著作是答案：学记6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是答案：学记7、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的答案：阶级性8、学校产生于( )答案：奴隶社会9、古希腊三大教育家是( )。
答案：A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德10、下列哪些有关教育的论述出自《学记》答案：教学相长、教也者，长善而救其失者也、玉不琢，不成器;人不学，不知道11、下列哪些有关教育的论述出自《论语》答案：不愤不启，不悱不发、学而不思则罔，思而不学则殆、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从第2章单元测试1、人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。
答案：错2、教育的发展最终要服务和归结于人的发展。
答案：对3、任何历史时期，教育都应先于经济而发展。
( )答案：错4、社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。
( )答案：错5、现代教育与文化是本质与属性关系。
( )答案：错6、教育是制造社会舆论的有力阵地。
( )答案：对7、教育是科技发展的动力和源泉。
( )答案：对8、( )对人的发展起着主导作用答案：教育9、( )是人的发展的物质前提答案：遗传素质10、教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )答案：阶段性和顺序性11、社会政治，经济制度决定着( )。
答案：教育性质12、教育的发展水平最终是由( )的发展水平决定的。
教育学原理智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院
教育学原理智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院齐鲁师范学院第一章测试1.提出“泛智教育”的著名思想家是答案:夸美纽斯2.教育的本质属性是答案:培养人的社会活动3.终身教育就是指职业教育和成人教育。
答案:错4.教育学的研究对象是答案:教育问题5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持答案:劳动起源论第二章测试1.学校教育对个体发展的作用是()答案:主导作用2.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )答案:多因素相互作用论3.我国古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之具黑”的说法，突出了( )在人的发展中的作用。
答案:环境4.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可实行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )的特点。
答案:阶段性5.生产力对教育的决定作用表现在（）答案:决定教育发展的水平;决定教育的发展规模和速度;制约教育的内容;制约教育的结构第三章测试1.教育的内容和手段受什么的制约答案:生产力水平2.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。
答案:文化功能3.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
培养人4.（）是教育的基本职能。
答案:保存、传递文化5.社会政治经济制度对教育的制约，体现在答案:决定受教育的权利和机会;决定教育内容、教育结构和教育管理体制;决定教育的领导权;决定教育宗旨和目的第四章测试1.教育目的的层次结构包括（）答案:教育目的（国家或思想家理想中的）;课程目标;教师的教学目标;各级各类学校的培养目标2.关于教育目的与培养目标的关系，正确的是教育目的是培养目标的依据3.个人本位论的基本观点是答案:个人价值高于社会价值4.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）答案:教育与生产劳动相结合5.我国全面发展教育的组成部分是（）答案:德育、智育、体育、美育和劳动技术教育第五章测试1.提出普及初等教育的要求是在( )。
智慧树答案教育学(天水师范学院)知到课后答案章节测试2022年
第一章1.下列说法不正确的是（）答案:教育将随国家的消亡而消亡2.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )答案:心理起源论3.原始社会的教育特征是（）答案:教育没有阶级性 ;教育水平低4.教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（）答案:对第二章1.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。
答案:遗传2.教育发展水平的最终决定因素是（）。
答案:生产力3.下列关于教育与生产力关系的描述，正确的是（）答案:生产力的发展决定着教育发展的规模和速度4.教育的相对独立性指的就是教育可以离开社会诸要素而存在。
（）答案:错5.教育在人的身心发展中起主导作用。
答案:对第三章1.“教育在于使青年一代系统的社会化”这一论断反映了教育目的的（）。
答案:社会本位论2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）。
答案:社会分工3.社会本位论的代表人物主要有（）。
答案:涂尔干;斯宾塞;孔子 ;孔德4.人的全面发展和个性发展是矛盾的。
（）答案:错5.我国社会主义教育目的的组成部分包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
答案:对第四章1.中国实行的第一个学制被称为（）答案:癸卯学制2.革命战争时期，我国老解放区的教育主要分为以下两类（）答案:干部教育和群众教育3.新中国第一次对高等院校进行院系调整是在（）答案:1952年4.党的十一届三中全会以后，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）答案:1985年5.为适应科学知识的加速增长和人的持续复杂要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）答案:终身教育6.制度化教育建立的典型表现特征是（）答案:学制的建立7.现代学制首先产生于（）答案:欧洲8.俄罗斯推行的学制被称为（）答案:分支型学制第五章1.教师是教育工作的组织者、领导者、执行者，在教育过程中起（）答案:主导作用2.教师的根本任务是（）答案:教书育人3.童年期又称学龄初期，相当于（）答案:小学阶段4.少年期又称学龄中期，其年龄一般是指（）答案:11、12—14、15岁5.初中生生理发展方面最突出的特征是（）答案:性成熟6.学生年龄特征包括（）答案:生理和心理特征7.在聘任教师的形式中，主动请求离开工作岗位的行为属于（）答案:辞聘8.教师的工作目的和使命是（）答案:教书育人9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）答案:为人师表10.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）答案:《中华人民共和国教师法》第六章1.运用两种或两种以上学科知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题的是（）答案:综合课程2.在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（）答案:总结性评价3.以下属于经验主义课程代表的是( ）答案:杜威4.第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（）答案:裴斯泰洛齐5.宋朝朱熹在《朱子全书》中多次提及的课程是指（）答案:功课的进程;教学科目6.课程标准的内容包括（）答案:内容标准;课程目标;实施建议及附录;前言7.根据课程的呈现形式，可将课程分为（）答案:潜在课程;显在课程8.课程的含义大致可以概括为学生在校学习期间所学内容（学科、活动等）的总和及其进程安排。
教育学智慧树知到答案章节测试2023年宜宾学院
第一章测试1.教育学以人的教育活动为研究对象。
（）A:错B:对答案:B2.标志现代意义上科学教育学开端的著作是（）。
A:普通教育学B:大教学论C:新教育的精神D:学记答案:A3.陈独秀是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。
（）。
A:对B:错答案:B4.以下哪些是杨贤江的著作或者文章（）A:新教育是什么B:劳动教育问题C:新教育大纲D:教育者之政治的使命答案:CD5.改革开放以来，我国教育实践工作者尝试以马克思主义教育理论为指导，开展了一系列教育改革实验，包括以下哪些（）A:成功教育B:和谐教育C:主体性教育D:愉快教育答案:ABCD第二章测试1.马克思认为教育起源于（）。
A:生物界老动物对幼小动物的照料B:人类的生产劳动;C:本问题还有待于进一步研究D:人类早期的心理摹仿答案:B2.在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
A:古代B:当代C:近代D:现代答案:A3.在有史以来的教育中，除（）以外,都具有阶级性的特征。
A:三代教育B:原始教育C:近代教育D:现代教育答案:B4.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A:《论语》B:《礼记·学记》C:《孟子·尽心上》D:《说文解字》答案:C5.教育活动和其他社会活动的根本区别在于（）A:有明确的目的B:增进知识C:有特定的活动场所D:培养人答案:D6.在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动,因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。
（）A:错B:对答案:A7.人与动物的教育活动之间的根本区别在于人的教育活动具有生产性。
（）A:错B:对答案:A8.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。
（）A:错B:对答案:B第三章测试1.教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一。
（）A:错B:对答案:B2.人力资本理论的代表人物是（）。
现代教育技术应用与训练智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院
现代教育技术应用与训练智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院潍坊学院第一章测试1.古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。
是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程；是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。
答案:对2.古代教育思想家对学习规律是答案:知能相因规律;德业相辅规律;学思相资规律;序进统一规律;博约结合规律3.在《中庸》一书中把学习者的学习过程归结为五个方面，分别是：答案:慎思之;博学之;明辨之;笃行之;审问之4.行为主义学习理论认为学习过程是学习者被动地接受外界刺激的过程。
教师的任务只是向学习者传授知识，学习者的任务则是接受和消化知识。
对5.行为主义学习理论对学习的认识是：人的行为是对外界刺激的反应，学习就是形成刺激和反应的联结和联想，而强化则是促进这种联结的重要手段。
（）答案:对6.行为主义学习理论的主要代表人物有：桑代克、华生、斯金纳、加涅答案:错第二章测试1.教育技术就是人类在教育教学活动过程中，以实现教育目的，对教育内容和学生学习过程所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。
答案:对2.技术由（）、（）和（）三种形态构成。
知识;实体;经验3.我国教育的本质是：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
（）答案:对4.技术是一个动态系统，它是人类为了满足自身对物质生产、精神生产以及非生产活动的需求、愿望和社会需要，遵循自然和社会规律，在利用、控制和改造自然的实践活动过程中，所创造的一切劳动手段、工艺方法和知识体系的总和。
（）答案:对5.教育技术可分为（）和（）两大类答案:无形教育技术;有形教育技术6.教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（）、开发、（）、管理和评价的理论与实践。
设计;利用7.教育技术（05定义）是通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源，来促进学习和提升绩效的理论和符合职业道德规范的实践。
教育学原理智慧树知到答案章节测试2023年浙江师范大学
第一章测试1.教书育人是教育的基本任务。
（）A:对B:错答案:A2.罗杰斯是启智主义观点的代表人物之一。
（）A:对B:错答案:B3.文本分析方法主要包括（）。
A:内容分析法和频度分析法B:词语分析法和语句分析法C:语句分析法和故事主线分析法D:频度分析法和故事主线分析法答案:C4.强调“自我认识、自我设计、自我奋斗、自我实现”的教育观属于（）。
A:启智主义B:人文主义C:道德理想主义D:自然主义答案:B5.选择题的命题原则有（）。
A:涉及到数字的备选项，统一按照上升的顺序排列B:备选项的长度、结构、语言表达要尽量一致C:如果题干含否定式，必须避免出现否定式的备选项D:备选项原则上不要使用“以上都不对、以上都对、从未、绝无、可能、惟一、只有”等含有绝对肯定、绝对否定或模棱两可的词汇E:备选项要求同质、互不相关，有较大的似真性F:干扰项要有似真性，应与正确选项在逻辑上和语法上跟题干一致，不应拼凑明显不合理的选项答案:ABCDEF第二章测试1.核心素养是“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力”。
（）A:对B:错答案:A2.核心素养视域的知识教学意味着融会知识、深挖知识与转识成智的教学。
（）A:错B:对答案:B3.核心素养视域的知识教学面临着哪些阻隔？（）。
A:专制化教学B:浅表化教学C:碎片化教学D:偏片花教学答案:ABC4.素养立意的教学目标超越了具体的“知识与技能”，而侧重于对学生的正确价值观念、必备品格和关键能力的培育。
（）A:对B:错答案:A5.从问题的认知水平来看，问题可有哪些类型（）。
A:记忆型问题B:评价型问题C:分析型问题D:创造型问题E:理解型问题F:应用型问题答案:ABCDEF第三章测试1.学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所。
（）A:错B:对答案:A2.我国现行的教育目的是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
教育学基础知到章节答案智慧树2023年琼台师范学院
教育学基础知到章节测试答案智慧树2023年最新琼台师范学院第一章测试1.我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
参考答案:八股文2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）。
参考答案:夸美纽斯3.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发"的教育家是（）。
参考答案:孔子4.古希腊“百科全书式”的哲学家是指（）。
参考答案:亚里士多德5.被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）。
参考答案:赫尔巴特6.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。
参考答案:中国古代的《学记》7.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
参考答案:德国8.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
参考答案:康德9.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
参考答案:凯洛夫10.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
参考答案:杜威11.教育产生的最根本的条件是语言的形成。
（）参考答案:错12.学校教育产生于奴隶社会。
（）参考答案:对13.狭义的教育是指个人教育。
（）参考答案:错14.1806年赫尔巴特发表了《普通教育学》。
（）参考答案:对15.学校产生的重要标志是文字的产生和应用。
（）参考答案:对第二章测试1.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。
参考答案:政治经济制度2.推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是（）。
参考答案:生产力3.我国文革期间实行政治把关、政治挂帅的严格入学条件，充分说明了社会政治制度影响和制约着（）。
参考答案:受教育权的分配4.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。
参考答案:选择功能5.人力资本理论说明（）。
参考答案:人口对社会发展的促进作用6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
参考答案:传播功能7.英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。
小学教育学知到章节答案智慧树2023年运城师范高等专科学校
小学教育学知到章节测试答案智慧树2023年最新运城师范高等专科学校第一章测试1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起的人是（）。
参考答案:孟子2.下列不属于教育现象的是（）。
参考答案:初生婴儿吸奶3.教育活动和其它社会活动的根本区别在于（）。
参考答案:培养人4.狭义的教育是指（）。
参考答案:学校教育5.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
参考答案:生物起源说6.我国奴隶制社会的教育内容是（）。
参考答案:六艺7.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想主要记载于（）。
参考答案:《论语》8.第一本独立形态时期的教育学著作是（）。
参考答案:《大教学论》9.在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（）。
参考答案:卢梭10.被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是（）。
参考答案:《学记》第二章测试1.在教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。
参考答案:教育与生产力同步2.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。
参考答案:制约与促进3.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
参考答案:选择功能4.我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。
这说明教育具有文化( )。
参考答案:传播功能5.文化对教育的作用主要是通过影响（）来体现的。
参考答案:教育内容6.从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。
这一教育的发展历程充分说明了（）参考答案:生产力水平制约着教育结构的变化7.教育和经济的关系，总的来说是（）。
参考答案:经济决定教育，教育反作用于经济8.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。
参考答案:基础教育水平9.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）参考答案:经济功能10.下列关于教育对人口的作用，表述正确的是（）。
智慧树知到《现代教育技术应用与训练》章节测试答案
智慧树知到《现代教育技术应用与训练》章节测试答案第一章1、古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。
是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程；是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。
对错答案: 对2、古代教育思想家对学习规律是德业相辅规律知能相因规律博约结合规律序进统一规律E:学思相资规律答案: 德业相辅规律,知能相因规律,博约结合规律,序进统一规律,学思相资规律3、在《中庸》一书中把学习者的学习过程归结为五个方面，分别是：博学之审问之慎思之明辨之E:笃行之答案: 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之4、行为主义学习理论认为学习过程是学习者被动地接受外界刺激的过程。
教师的任务只是向学习者传授知识，学习者的任务则是接受和消化知识。
对错答案: 对5、行为主义学习理论对学习的认识是：人的行为是对外界刺激的反应，学习就是形成刺激和反应的联结和联想，而强化则是促进这种联结的重要手段。
这个理论可以简化为S→R理论。
1、把环境看作刺激，把伴随而来的有机体行为看作反应2、学习者学到些什么是受环境控制而不是由个体决定的3、教学就是要创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生合适的行为。
对错答案: 对6、行为主义学习理论的主要代表人物有：桑代克、华生、斯金纳、加涅对错答案: 错第二章1、教育技术就是人类在教育教学活动过程中，以实现教育目的，对教育内容和学生学习过程所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。
对错答案: 对第三章1、视频展台和投影机的区别是视频展台是一种图像采集装置，可以将采集到的图像输出给其他设备，例如显示器和投影机；投影仪只是图像信号的一个播放设备对错答案:2、一个演示型教学系统所需要的最基本的设备有：中央控制器、计算机、视频展台、影碟机、电动幕布、功率放大器、音箱、话筒等。
对错答案:3、依据工作原理的不同，电子白板可分为：（）红外感应技术电子白板电磁感应技术电子白板电阻膜压感技术电子白板答案:4、校园网是指将校园范围内的计算机和各种终端设备以相互共享资源(硬件、软件和数据)的方式互连起来,同时具有进行教学、管理和信息服务等功能的计算机局域网系统对错答案:5、通过分析演示型教学系统的设备连接框图，我们可知，通过麦克风无法实现在Audition 中录制声音。
智慧树知到《教育学原理与应用》章节测试答案
智慧树知到《教育学原理与应用》章节测试答案第一章1、夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。
（）A:对B:错正确答案：对2、我国奴隶社会的教育内容是A:四书五经B:六艺C:传统文化D:自然科学正确答案：六艺3、我国最早使用“教育”一词的是A:孔子B:孟子C:荀子D:老子正确答案：孟子4、下列哪些有关教育的论述出自《论语》A:不愤不启，不悱不发B:教，上所施，下所效C:教也者，长善而救其失者也D:道可道，非常道正确答案：不愤不启，不悱不发5、世界上最早的教育著作是A:论语B:孟子C:学记D:理想国正确答案：学记6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是A:大学B:中庸C:学记D:孟子正确答案：学记7、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的A:强迫性B:民主性C:基础性D:阶级性正确答案：阶级性8、学校产生于A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会正确答案：奴隶社会9、古希腊三大教育家是( )。
A:A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德B:苏格拉底、柏拉图和昆体良C:苏格拉底、亚里士多德、昆体良D:柏拉图、亚里士多德、昆体良正确答案：A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德10、下列哪些有关教育的论述出自《学记》A:教学相长B:教也者，长善而救其失者也C:教，上所施，下所效也D:学而不思则罔，思而不学则殆E:玉不琢，不成器；人不学，不知道正确答案：教学相长,教也者，长善而救其失者也,玉不琢，不成器；人不学，不知道11、下列哪些有关教育的论述出自《论语》A:不愤不启，不悱不发B:教也者，长善而救其失者也C:教，上所施，下所效也D:学而不思则罔，思而不学则殆E:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从正确答案：不愤不启，不悱不发,学而不思则罔，思而不学则殆,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从第二章1、人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。
A:对B:错正确答案：错2、教育的发展最终要服务和归结于人的发展。
智慧树教育学原理章节测试答案
智慧树教育学原理章节测试答案1、单选题：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。
选项：A:《大学》B:《孟子》C:《学记》D:《论语》答案: 【《学记》】2、单选题：提出“产婆术”的教育家是( )。
选项：A:昆体良B:亚里士多德C:柏拉图D:苏格拉底答案: 【苏格拉底】3、单选题：教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。
选项：A:凯洛夫B:赫尔巴特C:夸美纽斯D:苏霍姆林斯基答案: 【夸美纽斯】4、单选题：（）标志着规范教育学的建立。
选项：A:《大教学论》B:《普通教育学》C:《爱弥儿》D:《教育漫话》答案: 【《普通教育学》】5、单选题：在西方教育史上，主张学生中学、活动中心、经验中心的现代教育派代表人物是( )。
选项：A:卢梭B:夸美纽斯C:杜威D:赫尔巴特答案: 【杜威】6、判断题：教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是教育与人的身心发展相互制约( )。
选项：A:错B:对答案: 【对】7、判断题：西方最早的教育著作是《演说家的培养》( )。
选项：A:错B:对答案: 【对】8、判断题：最早在大学里讲授教育学的学者是康德( )。
选项：A:错B:对答案: 【对】9、判断题：苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是克鲁普斯卡娅( )。
选项：A:对B:错答案: 【错】10、判断题：赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”，即强调教育教学中德育的首要地位（）。
选项：A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）选项：A:教育的社会性B:教育的生产性C:教育的科学性D:教育的系统性答案: 【教育的社会性】2、单选题：学校教育产生于( )。
选项：A:奴隶社会初期B:原始社会末期C:封建社会初期D:奴隶社会末期答案: 【奴隶社会初期】3、多选题：信息社会教育的特点的是（）。
教育知识与能力智慧树知到答案章节测试2023年哈尔滨学院
第一章测试1.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征？（）A:生产性B:相互独立型C:目的性D:阶级性答案:B2.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。
A:资本主义社会B:原始社会C:奴隶社会D:封建社会答案:C3.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A:孔子B:庄子C:孟子D:荀子答案:A4.在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A:文化功能B:政治功能C:经济功能D:育人功能答案:C5.确立我国教育目的的理论基础是（）。
A:马克思关于人的全面发展理论B:创新教育理论C:素质教育理论D:生活教育理论答案:A6.动物界也存在教育。
A:错B:对答案:A7.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。
A:对B:错答案:A8.我国的学校产生于夏朝。
A:错B:对答案:B9.教育在人的身心发展中起决定性作用。
A:错B:对答案:A10.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为国民教育制度A:对B:错答案:B第二章测试1.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。
A:综合课程B:学科课程C:活动课程D:社会课程答案:B2.课程的文本一般表现为（）。
A:课程计划、课程目标、课程实施B:课程目标、课程实施、课程评价C:课程计划、课程标准、教材D:课程主题、课程任务、课程标准答案:C3.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A:活动课程和综合课程结合B:分科课程和综合课程结合C:综合课程D:分科课程答案:B4.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。
A:六三分段设置B:五四分段设置C:九年整体设置D:多种形式设置并存答案:D5.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。
A:辅助性学科课程B:综合实践活动课程C:拓展性学科课程D:学科课程答案:B6.教师进行教学的直接依据是教学目标A:错B:对答案:A7.教材就是教科书。
课堂教学技能智慧树知到课后章节答案2023年下泰山学院
课堂教学技能智慧树知到课后章节答案2023年下泰山学院泰山学院第一章测试1.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于答案:个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是答案:马卡连柯3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响答案:个体能动性4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于答案:个人本位论5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是A答案:“六三”制第二章测试1.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是答案:活动课程论2.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪260年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是答案:暗示教学法3.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循答案:循序渐进原则4.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是答案:个人修养法5.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是答案:发扬积极因素与克服消极因素相结合第三章测试1.李红学习了气象气候知识后，加深了对以前学过的地形地势知识的理解，这种现象属于答案:逆向迁移2.王跃接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于答案:心境3.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。
持这种观点的心理学家是答案:维果斯基4.上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。
“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。
根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?答案:同一性对角色混乱5.王老师是地理老师，相当自信。
智慧树知到 《课程与教学论(西南大学版)》章节测试答案
智慧树知到《课程与教学论（西南大学版）》章节测试答案第一章1、课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。
A:对B:错答案: 对2、教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。
A:对B:错答案: 错3、在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。
A:对B:错答案: 对4、教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。
A:对B:错答案: 错5、教学的个体发展功能体现在A:创新知识B: 传递知识、形成技能C:培养智力和能力D:形成规范E:拓宽研究领域答案: 传递知识、形成技能,培养智力和能力,形成规范第二章1、为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）。
A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 教学目标2、一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（）。
A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 课程目标3、一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（)。
A:行为主体B:行为动词C:行为条件D:表现程度E:学习科目答案: 行为主体,行为动词,行为条件,表现程度4、教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。
A:学年（或学期）教学目标B:单元教学目标C:课时教学目标D:课程总目标E: 课程阶段目标答案: 学年（或学期）教学目标,单元教学目标,课时教学目标5、行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。
A:对B:错答案: 对第三章1、以下哪几个要点属于传统的学生观的内容（）。
A:学生是完整的人B:学生是加工对象、知识容器C:学生是小大人D:学生是可以任意描画的白板E:学生是动态发展的人答案: BCD2、新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面（）。
2020智慧树,知到《课程与教学论》章节测试完整答案
2020智慧树，知到《课程与教学论》章节测试完整答案第一章单元测试1、判断题：课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、判断题：教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、判断题：在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。
选项：A:错B:对答案: 【对】4、判断题：教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、多选题：教学的个体发展功能体现在选项：A:培养智力和能力B:创新知识C:拓宽研究领域D: 传递知识、形成技能E:形成规范答案: 【培养智力和能力;传递知识、形成技能;形成规范】第二章单元测试1、单选题：为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是( )。
选项：A:学习目标B:课程目标C:教育目标D:教学目标答案: 【教学目标】2、单选题：一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是( )。
选项：A:课程目标B:教育目标C:学习目标D:教学目标答案: 【课程目标】3、多选题：一个规范的行为目标陈述包括四个要素：( )。
选项：A:行为条件B:学习科目C:行为主体D:表现程度E:行为动词答案: 【行为条件;行为主体;表现程度;行为动词】4、多选题：教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。
选项：A:单元教学目标B:课程总目标C:学年(或学期)教学目标D: 课程阶段目标E:课时教学目标答案: 【单元教学目标;学年(或学期)教学目标;课时教学目标】5、判断题：行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。
选项：A:对B:错答案: 【对】。
华中师范大学智慧树知到“教育学”《教育学原理》网课测试题答案2
华中师范大学智慧树知到“教育学”《教育学原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.中世纪大学最早产生于哪几个国家()A.意大利B.美国C.法国D.英国2.以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。
这是哪个课程流派的观点()A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.存在主义课程论D.社会改造主义课程论3.从狭义看，教师专指学校的专职教师。
()A.错误B.正确4.下面哪些属于广义的德育的范畴()A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育5.班主任做好班级工作的前提和基础是()A.了解和研究学生B.培养和组织班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求6.()年，第十届人大二十二次会议修改通过的《中华人民共和国义务教育法》规定。
A.2001B.1999C.2010D.20067.下列属于制约教育制度的社会因素的是()A.经济B.政治C.文化D.环境8.教学是()A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动9.()是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。
A.教师B.学习者C.教授D.教育者10.著名教育学家()深刻批判了“教授论”，他认为“教的法子必须要根据学的法子----先生责任不在教，而在教学，教学生学”。
A.蔡元培B.陶行知C.梁启超D.李秉德11.教育是提高人口质量的根本途径。
()A.错误B.正确12.在教育发展史上，把教育目的区分为内在目的和外在目的的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.拉伊13.()是指在确定课程目标的过程中，参考过去的课程目标和其他国家的课程目标，并根据本国国情和教育状况，确定符合本国情况的课程目标。
A.筛选法B.参照法C.对比法D.合并法14.培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育称为()。
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智慧树知到《教育学原理与应用》章节测试答案
第一章
1、夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。
（）
A:对
B:错
正确答案：对
2、我国奴隶社会的教育内容是
A:四书五经
B:六艺
C:传统文化
D:自然科学
正确答案：六艺
3、我国最早使用“教育”一词的是
A:孔子
B:孟子
C:荀子
D:老子
正确答案：孟子
4、下列哪些有关教育的论述出自《论语》
A:不愤不启，不悱不发
B:教，上所施，下所效
C:教也者，长善而救其失者也
D:道可道，非常道
正确答案：不愤不启，不悱不发
5、世界上最早的教育著作是
A:论语
B:孟子
C:学记
D:理想国
正确答案：学记
6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是A:大学
B:中庸
C:学记
D:孟子
正确答案：学记
7、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的A:强迫性
B:民主性
C:基础性
D:阶级性
正确答案：阶级性
8、学校产生于
A:原始社会
B:奴隶社会
C:封建社会
D:资本主义社会
正确答案：奴隶社会
9、古希腊三大教育家是( )。
A:A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德
B:苏格拉底、柏拉图和昆体良
C:苏格拉底、亚里士多德、昆体良
D:柏拉图、亚里士多德、昆体良
正确答案：A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德
10、下列哪些有关教育的论述出自《学记》
A:教学相长
B:教也者，长善而救其失者也
C:教，上所施，下所效也
D:学而不思则罔，思而不学则殆
E:玉不琢，不成器；人不学，不知道
正确答案：教学相长,教也者，长善而救其失者也,玉不琢，不成器；人不学，不知道11、下列哪些有关教育的论述出自《论语》
A:不愤不启，不悱不发
B:教也者，长善而救其失者也
C:教，上所施，下所效也
D:学而不思则罔，思而不学则殆。