【20190513公开课】小学六年级作文《生活中的启示》教学设计

生活中的启示

——详略得当，突出启示

【习作内容】

多角度观察生活，感受生活所带来的启示，并将这些感悟通过文字表达出来。【教学目标】

1.选择有意义的小事，合理安排材料的先后与详略，做到文从字顺、有条有理地表达。

2.多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。

3.写作时，感情真挚，表达自己的独特感受和真实体验。

【教学重点】

1.把一件事情写具体、写生动，把得到的启示说准确。

2.进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

【教学难点】

多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。

【设计理念】

通过生活中的游戏瞬间，让学生体验，谈感受，说启示。让学生明白生活中只要用心体会都能有新的启示。再通过选材，扩展学生的思路，从衣食住用行各方面引导学生，学会感悟生活。

【教学过程】

第一课时（50分钟）

一、快乐导航

快乐作文，快乐成长，欢迎同学们跟随老师来到快乐作文的课堂。快快最近可有不少收获呢，我们一起看看他都发现了什么吧！（出示

ppt3）

一不小心，铅笔被折断了，同学脸上满写沮丧，班里的绘画小天才来了兴致，三笔两笔勾出了一个顽皮的小孩单手下劈，和折断的铅笔放在一起，马上变得别有生趣。

去同学家串门，发现他家的沙发真有创意，充分利用后，还可以当书架。在沙发上看书，既方便又节省空间。

喝完水后的旧纸杯刚要随手扔掉，妈妈拦住了我，用几张彩纸的边角料装饰一番，变成了橱柜上的装饰品。

教室里总能看见不知哪位同学落下的铅笔，老师都一一捡起放在讲桌上。没有笔筒，老师便用旧布条搓成绳，编出一个笔筒，将那些铅笔放进去。（出示ppt4）

快快发现的生活小创意、小启示，是不是很有意思？他不仅观察到这些小启示，还将他们记录下来了呢！（出示ppt5）

二、快乐赏析

1.速读《洗烟灰缸的启示》，思考并回答课后问题。（出示ppt6、7）

2.回答问题（出示ppt8）

（1）这篇文章作者选了一件什么事？（在一次帮爸爸洗烟灰缸时，偶然发现洗烟缸的水可以治蚜虫。）

（2）作者按什么顺序安排的材料？重点内容是什么？（作者按事情的发展顺序来组织材料的。由不开心做事引出，带出埋怨之感，而后惊讶所见，最后谜底揭开，令人欣喜不已。）

（3）从帮爸爸倒烟灰缸这件小事，作者得到的启示是什么？（这个意外的发现让我明白了，生活中处处有学问，只要你用心观察，知识就在你的身旁。）

3.方法总结。通读全文后，我们能总结出一些写作生活启示这样文章的方法。（出示ppt9）

第一，围绕中心选材。也就是说，我们要讲的事，是件什么事，主题要鲜明，确定好事件。

第二，抓住重点描写就是要有详有略，不能眉毛胡子一把抓。比如例文中“我”把洗烟灰缸的水倒在花盆里，然后发现变化，这里是重点，就要详写。而如何洗烟灰缸，洗到什么程度，多么干净，就不必细说。以免喧宾夺主。

第三，揭示生活启示。事情讲清楚了，还要将道理、启示在文章末尾讲明白说清楚，这样才能体现启示。

三、快乐积累

1.今天我们积累一些描写社会见闻的词语。各组比试一下，看哪组对这些词语分得最准确。可加星（出示ppt10）

人小志大不徇私情伸张正义抑恶扬善

爱憎分明先人后己扶危济困公而忘私

袖手旁观投机取巧心术不正花言巧语

2.赏析佳句。分析这些语句都是描写生活的哪个方面的？（出示ppt11）

ａ、通过参观“流动人口子弟学校”才知道，这里太简陋了，没有

设备，没有操场，没有桌椅，教室是各年级合用的。学生来自全国各地，穿的衣服还不如我的帽子值钱。（描写了一段参观“流动人口子弟学校”的场景，通过视觉描写看到的景象，对比学生的衣着还不如自己的帽子值钱，表现这里学生生活的贫苦，自己在内心自然会受到震撼。）

ｂ、原来，鸡蛋大的那一头充满了空气，当小鸡快孵出来的时候，它的头就在大的那一头里，用嘴直接呼吸空气。因此，大的那一头就叫做“气室”。有了“气室”，小鸡才能正常地生长发育。我终于弄懂了鸡蛋一头大一头小的原因。只要我们仔细观察，细心地琢磨，就会发现许多有趣的小秘密。（明白鸡蛋一头大一头小的原因，体会到只要仔细观察，细心琢磨，就会发现许多有趣的小秘密，这样一个道理。）

ｃ、今天，你到一些公共场所都会看到互联网所发挥的作用。比如铁路、航空售票口都用上了互联网。可见互联网不仅进了千家万户，也进了各行各业。总之，互联网的发展给人们带来了许多方便。我们只有努力学习，才不会被日新月异的社会淘汰。（小作者思考了互联网在这个时代的广泛应用，感受到只有努力学习，紧跟高科技的步伐，才不会被日新月异的社会所淘汰。）

四、快乐体验

生活中的启示不一定非要从生活的某一个惊奇发现得来，这启示其实就在你身边，同学们要学会做生活中的有心人。今天老师带着大家玩一个游戏，我们之中的有心人，也一定会从中得到一些启示的。

游戏的名称叫“传话”。（出示ppt12）

游戏规则：将全班根据人数分成2队或多队。一队以5——8人为好。老师将提前准备好的小纸条让第一位同学看，看过后收回纸条。第一位同学将纸条上的内容悄悄的传给第二人，第二人再传给第三人，中间不能重复，不能让第三人听到。最后一位同学将听到的话大声喊出来，又快又准的小组为优胜组。

做游戏的过程中，要提前给学生布置任务（出示ppt13）

每位同学都要仔细观察游戏全过程，看看每个人在传话时的表现，记住你印象比较深的一两个人。在游戏中，你都想到了什么，心情如何。最后当游戏结束后你有什么想法、感受。（最后一问逐步引导学生对胜败原因的总结，可以得出启示。或者是对传话游戏的本身，也就是“听来的话语，有时是不准确的”、“不能道听途说”等等。）对说的好的学生加星。（出示ppt14）

五、快乐选材（出示ppt15-29）

一个小小的游戏，都能让我们有所感悟，那么生活里的其他方面你遇到过带给你启示的人或者事情吗？

可以以小组为单位，自己先交流。老师要求别人讲的时候要认真倾听，组内互相补充，将故事、启示说完整。选出最精彩的故事在全班展示。

扩展：（如果觉得学生思路不够宽广，可以先讲扩展的内容，帮学生打开思路）

生活中的启示包含在方方面面。可能只是眨眼的瞬间，细心的你