论言传身教对儿童成长的影响
身教重于言传—浅析身教的重要性
身教重于言传—浅析身教的重要性
身教是一种行为示范和榜样力量，通过自己的言行去影响他人的行为和思想。
在日常生活中，无论是在家庭教育、学校教育还是社会教育，身教都扮演着重要的角色。
而对于家庭教育来说，身教更是至关重要的，因为孩子从小就是通过父母的行为来学习、模仿和成长的。
身教是一种直接而有力的教育方式，具有不可低估的影响力。
本文将从身教的定义、作用以及重要性这三个方面进行浅析，以期引起人们对身教的关注和重视。
我们来理解一下身教的含义。
身教是指通过自己的一言一行来示范、引导和影响他人的行为和思想。
相比于言传，身教更具有直接和有效的影响力。
因为人的行为往往比言语更能打动人心，而他人更容易被自己的行为所感染、所模仿、所学习。
父母在孩子面前说一套做一套，言传不符，很难让孩子产生真正的尊敬和信任，但如果父母能身体力行、诚实守信，孩子则更容易从中感受到正能量和健康的教育。
我们来谈谈身教的重要性。
身教是一种非常重要的教育方式，尤其是在家庭教育中更是至关重要。
父母作为孩子的第一任教师，他们的一言一行会对孩子的成长产生很大的影响。
如果父母言传身教不一致，那么孩子的成长环境就会变得混乱不堪。
父母要懂得用自己的行为示范来影响孩子，做到身教重于言传。
同样，老师作为学生的榜样，身教也是非常重要的。
一个言行一致的老师会给学生留下深刻的印象，并且对学生产生积极的影响。
身教不仅在家庭和学校教育中重要，在社会教育中也是必不可少的。
社会上的各种榜样人物和典范形象，都是通过自己的行为来对他人产生影响和教育。
家长的言传身教影响孩子一生
家长的言传身教影响孩子一生家庭是孩子成长的摇篮，而家长的言传身教则是对孩子塑造最直接、最深远的影响力。
家长的言行举止不仅仅是一种示范，更是孩子价值观、人格特质形成的重要依据。
在这篇文章中，我们将探讨家长言传身教对孩子一生的影响，并阐述家长如何通过正确的言行模范来塑造优秀的下一代。
一、家长的言传实例家长的言传身教主要体现在以下几个方面：1. 满满的爱意孩子天生对父母无限的依赖和渴求，家长通过言语表达爱意，给予孩子安全感与信任。
父母的关爱不仅需要口头表达，更需要通过行动来落地。
例如，告诉孩子“爱你”，在日常生活中主动关心、陪伴、倾听，为孩子创造一个充满温暖和爱的家庭环境。
2. 正面的言谈态度言之有物是品质的体现。
家长的言语态度应积极正面、晓之以理、动之以情。
避免对孩子使用负面的词语或恶言恶语，而要善于鼓励和称赞。
例如，告诉孩子“你做得很好”、“你很聪明”，激发孩子的积极性和自信心。
3. 合理的家庭规则家庭规则是家庭生活的框架，也是引导孩子行为的准绳。
家长应通过言传身教来告诉孩子什么是正确的、什么是错误的。
在制定家庭规矩时，需要考虑到孩子的成长阶段和特点，要求与其年龄相适应，并以身作则。
例如，父母在家中遵守规则的同时，要求孩子也要遵循，这样才能形成一种良性的规范行为。
4. 良好的沟通方式家庭是人际沟通的最基本场所，家长的言传身教应该成为沟通的模范。
良好的沟通方式不仅可以帮助孩子解决问题，还可以培养他们良好的人际交往能力。
家长应保持耐心、倾听并给予建设性的意见，与孩子平等沟通，尊重他们的观点，才能建立起亲密的家庭关系。
5. 人性的关怀人性的关怀是通过家长的言传身教传递给孩子的一种温暖。
家长要用行动告诉孩子，每个人都有情感需求，都应当受到尊重和关怀。
例如，在家中对长辈和服务人员的尊重、拥有同理心、乐于助人等，可以培养孩子的道德观念，提升孩子的人际关系能力。
二、家长言传身教的重要性家长的言传身教对孩子的影响力不可低估。
父母的教育方式对孩子的影响
父母的教育方式对孩子的影响父母的教育方式对孩子的成长和发展具有重要的影响。
良好的家庭教育可以为孩子的人格塑造、价值观形成以及学习能力的培养提供良好的基础。
本文将探讨父母的教育方式对孩子的影响，并分析不同教育方式对孩子的长期影响。
一、亲身示范对孩子的影响父母作为孩子的第一任教师，自身的行为举止对孩子的影响至关重要。
亲身示范是一种有效的教育方式。
父母通过自己的行为模范, 可以向孩子传递正确的价值观和行为准则。
例如，父母注重诚实守信，孩子往往能够从他们身上学到诚实与负责任的态度。
相反地，若父母缺乏自律和良好的行为示范，孩子可能会沿袭其不良行为。
二、言传身教对孩子的影响除了亲身示范外，父母还可以通过言行来教育孩子。
父母与孩子的日常交流对于塑造孩子的价值观和思维方式至关重要。
耐心地与孩子交流，引导他们思考问题，能够帮助他们积累知识和健康的思维习惯。
父母对于孩子的语言和言谈举止要有意识地进行规范和引导，借助正确的言辞表达对孩子未来的交流与人际关系能力具有积极的影响。
三、教育方式对孩子的长期影响父母的教育方式对孩子长期影响的程度不可忽视。
在不同的教育方式中，溺爱和过度控制是两种极端的方式。
过度溺爱容易导致孩子自我中心、缺乏毅力和自理能力，而过度控制则可能使得孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
相对来说，温和而有责任心的教育方式，如父母的关心与支持，对孩子的发展有着积极而持久的影响。
四、灵活应对，因材施教每个孩子都有其独特的性格和需求，父母应该灵活地应对不同孩子的情况，采取因材施教的教育方式。
对于性格较为外向的孩子，可以引导他们参加团队活动，培养合作意识；对于性格内向的孩子，则可以给予更多的关注和鼓励。
因材施教的方法可以更好地满足孩子的需求，帮助他们更好地发展。
结语：父母的教育方式对孩子的影响是深远而持久的。
亲身示范、言传身教等方式都对孩子的成长发展产生着积极的影响。
然而，在教育孩子过程中，父母应注意避免极端的溺爱或过度控制。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母是孩子成长过程中最直接、最重要的影响力之一。
他们的言传身教能够深刻地影响孩子的一生。
正面的父母言传身教能够给予孩子正面的价值观、道德观以及教育方式，帮助他们成为独立、有责任心、积极向上的人。
父母的言传身教首先包括他们对待生活、工作的态度。
父母如果幸福、满意地对待生活，孩子会感受到这种正能量，从而学会积极乐观的态度。
相反，如果父母经常抱怨、消极思考，孩子也会受到影响，变得消极、易怒。
父母应该努力培养一种积极乐观的心态，为孩子树立良好的榜样。
父母的价值观也会深深地影响孩子。
父母的价值观包括对道德、人际关系、事业、金钱以及其他生活领域的看法。
如果父母注重道德、讲究道德修养，孩子也会受到这种教育的影响，学会尊重他人、与人为善。
父母如果重视人际关系、注重家庭和睦，孩子也会学会尊重他人、懂得家庭的重要性。
父母对事业、金钱的看法也会影响孩子的职业规划和价值观。
父母应该注重自己的价值观的塑造，给孩子树立正确的人生目标和价值观。
父母的教育方式也会对孩子的一生产生深远的影响。
父母的教育方式包括对孩子的管束、教育目标、奖惩机制以及对孩子自主性的培养。
如果父母过度保护或者过度严厉，孩子可能会变得依赖性强或者叛逆。
相反，父母如果能够给予孩子适度的自主权、鼓励他们独立思考和解决问题的能力，孩子会变得自信、有责任心。
父母在教育孩子时应该根据孩子的特点和需求来制定合适的教育方式，帮助他们发展健康的人格和独立的思考能力。
父母与孩子之间的沟通方式也是影响孩子一生的重要因素。
父母的言传身教也包括他们与孩子之间的沟通方式。
如果父母能够与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法，尊重他们的意见，孩子会感受到父母的关爱和支持，从而有助于他们的成长和发展。
相反，如果父母不关心孩子的话语权，对他们的想法不予以重视，孩子可能会感到被忽略和冷漠。
父母应该建立起一种相互尊重、良好沟通的关系，给予孩子充分的关爱和支持。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教对孩子的成长有着非常重要的影响。
父母的言传身教不仅是对孩子的教育和教导，更是对孩子的行为和习惯的塑造。
父母的言传身教包括他们的言语和行为，他们的价值观和社会观念，此外，家庭环境和氛围也是影响孩子成长的重要因素之一。
父母的言语和行为直接影响着孩子的心理和行为。
父母的话语和行为，往往成为孩子学习和模仿的榜样。
例如，如果父母习惯性贬低自己或者别人，孩子就很容易形成自卑或贬低别人的心理。
如果父母生气时失控，孩子就可能认为暴力是解决问题的正当方式。
父母的行为和言语可以说是孩子价值观和行为习惯的最佳榜样。
父母的价值观和社会观念也对孩子的成长有着深远的影响。
父母的观念和态度以及行为方式，往往影响着孩子的个性和信仰。
如果父母坚持不懈的强调富有正义感和责任心的重要性，孩子就会形成具有社会责任感的行为习惯。
如果父母经常表现出不公正和偏见的态度，孩子就可能形成偏见和不公正的行为习惯。
因此，父母的观念和价值观能够对孩子的成长产生深远的影响。
除此之外，家庭环境和氛围也是孩子成长的重要因素之一。
家庭环境和氛围往往可以反映出家庭的文化和氛围，对孩子成长的影响也是十分显著的。
例如，如果家长注重孩子教育和培养，创造出具有积极向上的家庭环境和氛围，孩子就更容易自觉学习和成长。
相反，如果家庭环境不和谐，有着很多不良的氛围和人际关系，孩子就会在这种负面的环境中受到很大的负面影响。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母的言传身教对孩子的影响是深远而持久的。
孩子在成长过程中，往往会潜移默化地受到父母言传身教的影响，这种影响会贯穿他们的一生。
父母的态度、言行举止、价值观念等都会对孩子产生积极或消极的影响，塑造着他们的性格、行为和人生观。
父母的言传对孩子的影响体现在他们的语言和态度上。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子最亲近的老师。
父母平时的言语和态度会直接影响孩子的言行举止。
如果父母常常使用负面的语言，对孩子态度苛刻、严厉，孩子就会内化这种模式，容易变得消极、自卑。
相反，如果父母生活中常常积极乐观、对孩子充满鼓励和支持，孩子就会变得积极向上、乐观开朗。
父母的身教对孩子的影响体现在他们的行为和处世方式上。
父母是孩子最早的榜样，他们的行为和处世方式会直接塑造孩子的行为习惯和价值观念。
如果父母在外人面前言行举止得体，处世得体，孩子就会受到良好的潜移默化的教育。
相反，如果父母在生活中经常吵架、不尊重他人，孩子就会受到负面的影响，产生不良的行为习惯和心理障碍。
父母的价值观念对孩子的影响也是非常深远的。
父母的世界观、人生观、价值观在孩子心中会形成深深的印记。
如果父母注重品德修养、尊重他人、扶弱助弱，孩子也会接受这种价值观，形成积极向上的品德观念。
相反，如果父母对孩子和他人抱有负面的态度，孩子也会受到负面的影响，形成消极悲观的人生观。
父母的言传身教对孩子的影响是巨大的。
父母是孩子成长道路上最重要的引路人，他们的一言一行都会在孩子心中留下深远的印记。
父母在教育孩子时要注重自身修养，做一个积极向上的榜样。
也要注意言行举止的影响力，尽量做到做人干净利落，积极向上。
父母要注重与孩子的沟通，关心孩子的成长与发展，适时给予孩子支持与鼓励。
还要注重培养孩子的品格修养，教导孩子正确的人生观和价值观。
只有通过言传身教的正确引导，才能让孩子在成长过程中受益终身，成为品德高尚、心智健全的人。
父母在言传身教的同时也不能忽视教育方法的重要性。
浅谈言传身教对学生的影响
浅谈言传身教对学生的影响林素琴我从教以来，一直都以教书育人为自己的根本任务。
教师，不仅要教师，还要育人，而育人，更重要的是言传身教。
教师，作为培育下一代的言传身教者，应该要有很高尚的素质,必须拥有：师魂之美,师心之慈,师言之谨,师风之纯。
教师的“为人师表”、“言传身教”对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的作用。
教师就如同学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
可见，“为人师表”、“言传身教”对学生的影响之大。
所以，作为教师的我们应该时时刻刻以身作则，做好学生的榜样。
下面我就谈谈我的切身经历：一、教师的语言对学生的影响孩子们每天大多数时间都是在老师的熏陶和影响下生活着，老师的一言一行都会引起孩子们的注意并加以模仿。
我曾经有一次，在给学生测验之前对学生说:“同学们，你们要加强复习，做好测验的准备，成绩论英雄，成绩好的就是英雄，反之，将会成为狗熊。
”测验成绩出来以后，有一位同学的成绩不及格，当同学们听到我说：“xxx 同学不及格。
”顿时，全班同学不约而同并且很有节奏地喊着：“狗熊，狗熊……”。
当我控制住学生的情绪以后，发现这位不及格的学生把头埋得低低的，泪珠从他脸颊流下。
我当时很自责，很后悔自己说过的话。
由此可见，教师必须要用规范、文明、人性化的语言去影响他们。
二、教师的仪表对学生的影响教师良好的外在形象对学生的影响也非常大。
当你走进教室、踏上讲台时，学生的目光都聚集在教师的身上。
老师什么样的穿着，什么样的发型，都会成为学生视觉的焦点，并且还会想着如何去模仿。
比如：前两年，我去理发店做了个发型，把头发拉得笔直。
想不到，没过两天，就有一位家长打电话来说，她的女儿吵着要她带去拉发。
我当时的心情真说不出是啥滋味。
心想：这不就是我惹的“祸”吗？那一刻让我感受到学生具有较强的模仿心理，教师的仪表具有鲜明的示范性。
因此，教师要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应该慎重，把外在形象与内在素质结合起来，以良好的形象感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到言传身教，为人师表。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生
父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教深深地塑造了孩子的人生观、价值观和行为习惯。
在孩子的成长过程中，父母的影响是至关重要的。
首先，父母的言语会对孩子的思维产生深远的影响。
父母的话语是孩子第一次接触到的语言，他们用语言来传递思维、知识和价值观。
在家庭中，父母应该为孩子营造积极向上的语言氛围，避免过于负面的言论和恶语相加，更不应用言语诋毁他人。
良好的语言环境可以使孩子的思维更加清晰，表述更加准确，意志更加坚定。
其次，父母的行为对孩子的影响是最为直接的。
家长的每一个细节都会被孩子无意识地模仿和学习。
在日常生活中，父母要尽可能地做出正面的行为示范，诸如积极向上、善良友善、勤劳节俭、对朋友帮助、对他人尊重等。
如果父母的言行不一致，做出了不良的行为范例，在不经意间教育了孩子为害人生的行为。
这样，不仅是孩子的人格发展受到危害，更长期来看，也会对社会造成负面的影响。
最后，在家庭中，父母的亲密关系也会深刻地影响孩子的成长。
父母间的和睦、信任和尊重是家庭和睦的重要基石。
如果父母不和睦，孩子可能会因为这种冲突感受到家庭的不安定，对爱情婚姻产生负面的潜在因素。
如果父母经常互相埋怨或指责对方，孩子会认为这是一种合理的表达方式，也可能在自己的未来家庭中重复这种负面因素，这将成为家庭矛盾的滋长。
综上所述，父母的言传身教对孩子的成长至关重要。
这些因素应该得到充分的重视，家长们应该尽可能地向孩子展示健康积极、踏实稳定的人生态度和习惯，创造温馨和谐的家庭氛围，帮助孩子成为一个健康、成熟、负责任的人。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生
父母是孩子最早的启蒙老师，他们的言传身教对孩子的成长和未来影响至深。
父母在
对孩子进行言传方面，不仅要注意说话的方式和内容，还应注重身教方面的影响。
首先，父母的言传应该注重表达方式和内容。
一定要用温和、耐心和真诚的口吻来与
孩子沟通，不能使用粗暴、咄咄逼人的语言，否则孩子会因此感到害怕和压抑，进而导致
逆反心理。
同时，父母的沟通内容也应该合适，不能过于苛刻和张扬，否则会让孩子感到
压力和不适。
因此，家长在言传方面应该注意适度、恰当，根据孩子的特点和需求来进行
沟通。
其次，更为重要的是父母身教的影响。
孩子是很早就开始观察、模仿父母言行的，如
果家长的做法和说话与其所设立的规矩、标准不符，孩子就会感到混乱和失落。
比如，父
母在孩子面前言行不一，说一套做一套，就会导致孩子对家长的失信和不满。
如果父母缺
乏责任感、道义感，孩子也会从中受到不好的影响。
最后，父母的言传身教也会影响孩子的未来。
一个身教出一身好的家长，能够传授给
孩子正统的道德观念、知识技能、健康习惯等，孩子将会成为一个有品德、有学问、健康
向上的人，具有一定的竞争力和社交能力。
相反，如果从小受到恶习影响，长大后会影响
其社会地位和发展前景。
总之，父母的言传身教对孩子的影响十分显著，对孩子的心理健康、人格培养和未来
发展都具有不可忽视的重要作用。
家长应该注意自己的言行举止，做好身教和言传的统一，为孩子创造良好的成长环境。
教师的言传身教对学生的影响
教师的言传身教对学生的影响教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅传授知识，更重要的是通过自己的言行示范去影响学生的行为和品德发展。
教师的言传身教对学生的影响具有深远的意义，本文将从师德师范、学生行为品德和学习态度等方面进行探讨。
一、师德师范影响学生行为教师作为学生的榜样，他们的言行举止对学生起到重要的示范作用。
优秀的教师应该具备良好的师德师范，他们要言行一致，言传身教，以身作则，通过自己的行为去引导学生做到品德端正、诚实守信。
例如，教师应该做到准时上课，严格遵守课纪课规，这样才能教会学生守时守纪。
教师还要敢于承认错误，勇于纠正自己的过失，这样才能告诉学生学会勇于正视错误，勇于改过。
二、言传身教培养学生行为品德教师的言传身教对学生的行为品德具有直接的影响力。
教师要具备正确的言辞，以文明待人、对待学生要宽容、理解和关爱。
通过言辞教育，教师能够教会学生遵守社会公德，尊重他人，学会友善待人。
此外，教师通过自己的言辞传达正面价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
只有教师言传身教良好，才能培养学生的良好行为品德。
三、教师的言传身教对学生学习态度的影响教师的言行举止也会对学生的学习态度产生深远的影响。
优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，使他们对知识充满渴求。
教师的积极向上的教学态度和言行举止会潜移默化地感染学生，使他们对学习持乐观的态度。
相反，如果教师表现出消极懈怠的态度，学生也会受到负面影响，课堂氛围也会变得低迷。
因此，教师要以身作则，通过自己的言行去鼓励学生，激发他们的学习热情和兴趣。
综上所述，教师的言传身教对学生的影响是显而易见的。
教师应该始终保持良好的师德师范，言行一致，言传身教，以身作则，倡导学生做到品德端正、诚实守信。
教师的正确言辞和高尚品德也能够培养学生的良好行为习惯。
此外，教师的言行举止还能影响学生的学习态度，激发他们的学习热情和兴趣。
因此，教师的言传身教是促进学生全面发展的重要环节。
父母行为对儿童的影响
父母行为对儿童的影响父母是儿童成长过程中最为重要的影响因素之一，他们的言行举止不仅直接影响着孩子的成长发展，还在很大程度上决定着孩子未来的发展方向。
父母的教养方式、情绪表达、行为习惯等方面都会对儿童产生深远的影响。
本文将从父母行为对儿童的影响进行探讨和分析。
1. 父母的言传身教父母作为孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子有着举足轻重的作用。
父母的言行举止直接塑造了孩子的性格和价值观。
如果父母能够积极向上、诚实宽容地对待生活中的问题，那么孩子也会受到正面影响，形成乐观积极向上的性格。
相反，如果父母常常消极抱怨、虚伪自私，孩子也容易学会这种消极悲观的态度。
2. 父母的情绪管理父母的情绪稳定与否，也会直接影响到孩子的情绪状态和行为表现。
家庭是孩子最初接触的社会单位，家庭中父母之间的关系、与孩子之间的互动都会对孩子产生深刻影响。
如果父母常常因为琐事争吵、冷暴力，给孩子制造恐惧和焦虑，那么孩子可能会变得胆小、内向；相反，如果父母之间和睦相处，善于沟通表达，将对孩子产生积极健康的示范作用。
3. 父母的教养方式父母的教养方式包括温暖型、严厉型、忽视型等多种类型。
不同类型的教养方式对孩子造成的影响也是不同的。
温暖型父母通常能给予孩子足够的关爱和支持，在孩子面临挫折时给予鼓励和安慰；而严厉型父母往往过分强调纪律和规矩，可能导致孩子缺乏安全感和自信心；忽视型父母则往往忽略了对孩子情感需求的满足，使孩子感到被冷落和无助。
4. 父母身体健康与生活方式父母身体健康与生活方式也会对儿童产生重要影响。
如果父母注重健康、有规律地生活作息，那么他们很可能会给自己和孩子树立一个良好的示范；相反，如果父母沉溺于不良习惯如吸烟、酗酒或暴饮暴食，那么这种消极示范同样会对孩子产生负面引导。
5. 怎样做好“育人”的工作？要做好“育人”的工作，父母首先要注重自身修养和素质提升。
他们需要不断学习、积累知识和经验，尊重并倾听孩子意见，注意言行一致，并以身作则。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母是孩子成长道路上最为重要的引导者，他们的言传身教对孩子的一生有着深远的影响。
父母的行为和态度无时无刻不在潜移默化地影响着孩子，塑造着他们的性格、态度和行为方式。
在孩子成长的过程中，父母的言传身教扮演着至关重要的角色，下面我们一起来探讨一下父母的言传身教如何影响孩子的一生。
父母的言传对孩子的语言表达和沟通能力产生深远的影响。
父母在孩子成长的过程中是孩子最早的语言启蒙老师，他们的用词和表达方式直接影响着孩子的语言能力和表达能力。
如果父母经常使用积极、激励的语言，孩子就会受到正面的影响，学会用积极的语言表达自己的想法和情感，从而提高孩子的沟通能力。
相反，如果父母经常使用消极、批评的语言，孩子就会受到负面的影响，自己也会学会用消极的语言表达，从而影响孩子的沟通能力和表达能力。
父母的行为举止对孩子的品格修养产生直接的影响。
孩子是父母的镜子，他们观察到父母的一举一动，模仿父母的行为举止。
如果父母自己言传身教，做人有分寸、做事有原则，那么孩子就会受到正面的影响，学会做一个有品格的人。
反之，如果父母言传身教不佳，孩子就会受到负面的影响，学会模仿父母的消极行为，从而影响孩子的品格修养。
父母要以身作则，做一个值得孩子学习的榜样。
父母的教育方式和态度对孩子的学习态度和能力产生深远的影响。
父母的言传身教直接影响孩子的学习态度和学习能力。
如果父母重视孩子的学习，鼓励孩子自主学习，那么孩子就会受到积极的影响，培养出良好的学习态度和学习能力。
相反，如果父母对孩子的学习不重视，对孩子的学习态度消极，那么孩子就会受到消极的影响，影响孩子的学习态度和学习能力。
父母要在言传身教中重视对孩子的教育和引导，激发孩子的学习兴趣和学习能力。
父母的言传身教对孩子的人生观和价值观产生深刻的影响。
父母的言传身教影响着孩子的人生观和价值观。
如果父母传递给孩子的是积极向上的人生观和价值观，孩子就会受到积极的影响，树立正确的人生观和价值观，成为一个有责任感、正义感的人。
言传身教教师言行对学生的深远影响
言传身教教师言行对学生的深远影响教育的本质在于培养学生的思维能力和人格品质，培养他们成为有价值观和道德修养的人。
言传身教是一种教学理念和方法，强调教师通过自身的言行举止，以身作则去影响和激励学生。
这种教师的言行对学生的影响是深远的，不仅塑造学生的人格，还潜移默化地传递着教育的力量。
一、教师言行对学生的榜样作用首先，教师的言行是学生的榜样。
学生在成长过程中往往会将教师视为自己的榜样，特别是在性格形成和道德观念树立阶段。
教师的言行举止如同一面镜子，容纳着学生的眼神，倒射回学生自身。
当教师言行正直、言谈有礼、关心学生的成长，学生会从中受益并将这种行为潜移默化地融入到自己的生活中。
相反，如果教师言行不一致、狭隘自私，那么学生也可能被误导，抛弃自己的良知，形成消极的人格。
其次，教师的言行对学生的激励作用。
在学习的过程中，学生需要外界的正面激励来激发自己的学习动力。
教师的言语和行为对这种激励起着至关重要的作用。
当教师在学生面前展示出专业知识、积极进取的态度，鼓励学生努力学习时，学生就会感受到阳光般的激励，产生积极向上的心情。
相反，如果教师的言行中存在着贬低学生、打击学生信心的成分，学生就会感到挫败和失望，进而可能对学业产生怠慢和厌学情绪。
二、教师言行对学生价值观的塑造教师的言行对学生的价值观念、人生观念和道德观念的形成具有深远的影响。
教师言传身教的过程中体现了学术修养、人文素养、社会责任等多个方面的价值观，从而在传递知识的同时，塑造了学生正确的回答和行为准则。
教师言行对学生的价值观形成影响的具体表现在以下几个方面：1. 教师言行带给学生正能量。
一位言行端正、诚实守信、有同情心和公正正义感的教师会引导学生形成积极向上、热爱生活、乐于助人的态度。
他们尊重师长、关心同学、乐于助人，充满正能量。
2. 教师言行引导学生塑造正确的价值观念。
教师们经过多年积累的人生经验，通过自己的言谈举止将人生的主流价值观念传递给学生，帮助学生树立正确的价值观念，形成积极向上的人生观和人际关系观。
言传身教对小学生教育的影响
言传身教对小学生教育的影响摘要：家庭是人生的第一课堂，家长是人生的第一任教师，家长是对孩子影响最先、最深的人。
家庭教育决定了孩子的综合素养,家长的道德修养会潜移默化的影响着自己的孩子。
基于此,在小学阶段,我们一定要认识到家庭教育的重要性,本文就家庭言传身教对小学生成长的促进作用进行了论述,旨在激发广大家长能够正确的认识到家庭教育的重要性。
关键词：言行身教；以身作则；教育父母对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养起着潜移默化的积极作用。
因此，父母要把以良好的形象和作风感召和熏陶孩子，以自己的言行和人格魅力来影响孩子，做到言传身教。
言传身教，出自南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。
”言传,即用言语讲解、传授;身教,以行动示范。
言传身教的含义就是用自己的语言教育人,用自己的行动带动人,用自己的做法感动人,用自己的表现启发人。
所以父母的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子的判断。
从孩子呱呱坠地而起，第一次接触到的就是父母，是家庭。
家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。
所以，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子最重要的启蒙老师。
常言道“父母是孩子的第一任老师。
”父母与孩子朝夕相处，他们对孩子性格的形成，品质的培养，健康成长起着极其重要的作用。
随着教学的深入，和家长也有了联系。
我举个身边的例子来说一说。
就我现在所带的班级，可以明显看出来家庭教育在孩子身上的表现。
每个班里肯定都有成绩好的与成绩不好的。
一般情况下，成绩好的孩子，多半是家长教育好的，尊敬老师，懂礼貌，在课堂上认真听讲，老师布置的作业一般都能按时完成。
成绩不太好的孩子，相对而言，表现的就差多了，作业字迹非常潦草，不爱读书，没有一个好的学习习惯，上课爱跑神。
在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少教育孩子的经验，加上现代社会生活压力大，没有足够的时间和精力用在孩子的教育上，于是经常在不知不觉中忽略了孩子的教育，妨碍了孩子的健康成长。
用心育人,言传身教,助力学生成长
用心育人，言传身教，助力学生成长在现代社会中，教育被视为培养下一代的重要任务。
作为一名教育者，我们应该以用心育人的态度，通过言传身教的方式，为学生的成长助力。
本文将详细介绍如何用心育人、言传身教，以及这种助力对学生成长的重要性。
首先，用心育人是教育工作者不可或缺的素质。
用心育人意味着我们要真正关注学生的发展和需求，了解他们的兴趣、才能和困惑。
我们应该激发学生的好奇心，鼓励他们积极探索，培养他们的创造力和思维能力。
同时，我们需要制定个性化的学习计划，帮助每个学生充分发展自己的潜力。
只有用心育人，我们才能成为学生成长道路上的指导者和引路人。
其次，言传身教是一种非常有效的教育方式。
言传身教意味着我们以自身的言行示范来影响学生。
我们应该成为学生的榜样，用积极的态度和正确的价值观来引导他们。
我们应该注重与学生的沟通，倾听他们的想法和问题，并给予积极的回应和建议。
通过言传身教，我们可以激发学生的学习动力和兴趣，培养他们的品德和素质。
最后，助力学生成长是教育者的使命。
学生的成长需要教育者的关心和支持。
我们应该为学生创造一个积极的学习环境，鼓励他们尝试新事物、追求自己的梦想。
我们应该提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难和挫折。
我们还应该鼓励学生参与社会实践和义工活动，培养他们的社会责任感和领导能力。
通过助力学生成长，我们可以培养出有能力、有担当、有道德的未来社会栋梁。
综上所述，用心育人，言传身教，助力学生成长是教育者的重要任务。
我们应该用心关注每个学生的成长需求，通过言传身教的方式影响他们。
同时，我们还应该为学生提供必要的支持和指导，让他们在成长过程中得到全面发展。
只有这样，我们才能真正帮助学生实现自我价值，成为有能力、有担当的社会栋梁。
让我们共同努力，为未来的社会培养更多优秀的人才。
（字数：400）。
言传身教 以模范力量影响学生成长
言传身教以模范力量影响学生成长在学生成长的道路上，言传身教是一种非常有效的方式。
学生往往通过模仿身边的模范人物来塑造自己的人格，习得正确的道德观念和行为准则。
当教师、家长和社会各界人士具备良好品德和积极态度时，他们就能以模范力量影响学生，助于他们的成长。
一、教师言传身教的力量教师是学生学习的引路人，他们的言行举止潜移默化地影响着学生的成长。
当教师以积极乐观的态度担任教职，能够坚持高尚的品德和职业道德，学生会从中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
另外，优秀的教师还会在日常生活中体现出谦虚、诚实、友善等美德，以身作则成为学生学习的榜样。
他们对学生宽容、理解，对待工作严谨认真，这种正直和努力的精神会激励学生积极面对困难，追求卓越。
二、家长的言传身教的作用家庭是孩子性格和行为习惯形成的重要场所，家长的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。
当家长与孩子保持良好的沟通，表达爱与关心的同时，也要展示正确的行为范例。
家长应以身作则，表现出正确的家庭角色与责任感。
例如，做家务、守时守信，讲究卫生和良好的饮食习惯，都是家长可以用实际行动告诉孩子的。
通过模范言行，家长能够潜移默化地教导孩子学会友善相处、勇敢面对困难，并树立正确的人生观和价值观。
三、社会模范的影响除了教师和家长，社会上的模范人物也有着重要的影响力。
他们通过自身的努力和奋斗，展现出非凡的才华和智慧。
这样的模范人物具备了强大的感召力，能够激励更多的年轻人投身于追求卓越的事业或充实自己的学业。
社会模范的存在和影响力，能够激发学生积极向上的精神，打破对目标和梦想的限制，带领他们不断超越自我、追求更好的未来。
社会模范通过实际行动向学生们展示了成功的道路，使他们学到了为人处世的智慧和成功的方法。
总结：言传身教是一种有效的影响学生成长的方式。
教师、家长和社会模范人物都可以通过模范言行的力量，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在学生成长的过程中，我们都能发挥自己的影响力，用正面的行为去影响他们，共同塑造更加美好的未来。
教师言传身教对学生成长影响深远
教师言传身教对学生成长影响深远教师的言传身教在学生成长中起着至关重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引导者和榜样。
他们的言行举止对学生的成长产生深远的影响，不仅塑造了学生的价值观和道德观念，还对学生的学习动力、自信心以及社交能力有着重要的影响。
首先，教师的言传身教对学生的价值观和道德观念产生重要影响。
他们通过言辞和行为，向学生传递着正确的价值观和道德观念。
比如，优秀的教师会强调努力、坚持和拼搏的重要性，让学生明白只有通过不断的努力才能取得成功。
他们还会引导学生树立正确的道德观念，如诚实、守信和友善，让学生懂得做一个诚实守信的人，与他人和睦相处。
因此，教师的言传身教在学生的人生观和价值观的形成中具有不可忽视的作用。
其次，教师的言传身教影响着学生的学习动力和自信心。
优秀的教师通过自身的积极向上的言行激发学生的学习兴趣，激励他们努力学习。
他们会向学生展示学习的乐趣和重要性，让学生对知识充满好奇心，并主动投入到学习中。
同时，教师的自信和鼓励也能够增强学生的自信心。
当学生看到他们有信心地面对困难，克服各种困难，他们就会感受到自身的潜力和能力，从而更加自信地面对学习和生活中的挑战。
此外，教师的言传身教对学生的社交能力产生积极的影响。
他们在课堂上不仅关注学生的学习进步，还注重培养学生的交往能力。
通过自身的言行示范，教师教导学生如何与他人进行有效的沟通和合作。
他们会倾听学生的意见和想法，鼓励学生勇敢地表达自己，并尊重他人的观点。
通过这种方式培养学生的社交技能和团队合作精神，使他们能够更好地融入社会，与他人建立良好的关系。
综上所述，教师的言传身教对学生成长的影响是深远而长久的。
教师通过自身的言辞和行为传递正确的价值观和道德观念，激发学生的学习动力和自信心，以及培养他们的社交能力。
因此，教师应时刻铭记自己的示范作用，注重言传身教，为学生的健康成长提供良好的引导和榜样。
父母的言传身教影响孩子的一生
父母的言传身教影响孩子的一生父母的言传身教对孩子的影响是深远而持久的。
他们不仅在孩子的成长过程中起着重要的教育作用，更在孩子的一生中影响着他们的价值观、行为习惯和人生观。
父母所传递的言传身教会塑造孩子的性格、影响他们的人际关系、决定他们的职业选择，甚至影响他们的婚姻和家庭生活。
父母的言传身教对孩子的一生具有重大的影响。
父母的言传身教对孩子的性格塑造具有重要的作用。
父母的行为和态度会直接影响到孩子的性格发展。
如果父母乐观向上，善良宽容，孩子也会在这种氛围中成长，形成积极向上的性格特点。
相反，如果父母暴躁易怒，自私自利，孩子也容易受到消极情绪的影响，形成消极的性格特点。
父母的言传身教会潜移默化地影响孩子的性格塑造，对他们的人生观、世界观产生深远的影响。
父母的言传身教影响着孩子的人际关系。
父母的言传身教教给孩子们如何与人相处、如何表达情感、如何处理矛盾。
父母的行为举止成为孩子们学习的榜样，他们会在日常生活中模仿父母的行为，学习沟通技巧、处理问题的方式。
如果父母间的沟通融洽，相互尊重，孩子也会在自己的人际交往中学会尊重他人、妥善处理关系。
反之，如果父母间存在冲突，孩子也容易在人际交往中出现问题。
父母的言传身教对孩子的人际关系有着直接的影响。
父母的言传身教也会影响孩子的职业选择。
父母的职业选择和工作态度会成为孩子选择职业的重要参考。
如果父母从事的是高压、高收入的职业，孩子可能会在成长过程中受到职业观念的影响，认为只有从事高收入的职业才算成功。
相反，如果父母从事的是充满乐趣和意义的职业，孩子可能更倾向于选择符合自己兴趣与价值观的职业。
父母的言传身教会在孩子的职业发展上产生深远的影响。
父母的言传身教对孩子的婚姻和家庭生活也具有重要的影响。
父母的婚姻关系是孩子们最初的观念来源，他们会从父母的婚姻中学习到如何相互沟通、尊重对方、坦诚相待，这些都影响着孩子们未来的婚姻。
父母的言传身教还会对孩子们的家庭价值观产生影响，从而影响他们未来的家庭生活。
教师言传身教对学生的重要影响
教师言传身教对学生的重要影响教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅要传授知识，更要以身作则，对学生产生积极的影响。
教师的言传身教对学生的重要性不容忽视。
本文将从学习态度、道德品质和人格塑造三个方面探讨教师言传身教对学生的重要影响。
一、学习态度教师作为榜样，他们的学习态度直接影响着学生的学习态度。
一个优秀的教师会积极主动地学习新知识，不断提升自己的教育水平。
他们展现出对学习的热情和求知的欲望，这样的态度会激发学生对知识的兴趣和渴望。
学生会看到教师对学习的投入和努力，从而受到启发，主动去追求知识。
而如果教师懈怠消极，对学习漠不关心，学生可能会觉得学习无趣，缺乏学习的动力。
二、道德品质教师的道德品质对学生的发展至关重要。
教师所展现出的正直、诚信、宽容等品质会影响学生的价值观和行为准则。
正直的教师会给学生树立起正确的道德榜样，激励学生追求真善美。
诚实守信的教师会引导学生养成诚实守信的习惯，培养学生的责任感。
宽容的教师能够包容学生的不同，使学生感受到尊重和关爱。
而如果教师缺乏道德品质，言行不一致，学生可能会对教师的说教失去信心，甚至形成错误的价值观。
三、人格塑造教师的人格特质对学生的发展同样具有深远影响。
教师的乐观、坚韧和自信会潜移默化地塑造学生的性格。
乐观的教师能够在困难面前保持积极向上的态度，教会学生勇敢面对挫折。
坚韧的教师能够坚持不懈地追求目标，激励学生勇往直前。
自信的教师能够传递自信的力量，帮助学生建立自信心。
学生在与这样的教师相处中，逐渐形成积极向上的人格特质。
而如果教师消极懒散，没有自信心，学生可能会受到负面影响，失去对未来的信心。
总结起来，教师的言传身教对学生的重要影响主要体现在学习态度、道德品质和人格塑造三个方面。
教师以自己的榜样行动引导学生，激发他们的学习兴趣，培养正确的价值观和品质，塑造积极向上的人格特质。
因此，教师应该时刻注意自己的言行，以身作则，成为学生学习和成长的典范。
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论言传身教对儿童成长得影响摘要:儿童在不同得时期有着不同得学习特点,她们刚来到世上时,就如同一张白纸一般,如何在这张白纸上书写下辉煌得一笔,就靠她们后天在生活当中向外界得汲取,而这份汲取得颜色就是好还就是坏就来源于她们身边得一切,因此,懵懂得孩子在此时接受到得一切事物对她们以后得人生将会有着不可忽视得重要意义。
关键词:言传身教、儿童、家长、教师引言:儿童得发展就是一个独立得过程,也就是一个不断学习得过程,儿童在不同得年龄阶段有着她们学习发展得敏感期,在这些阶段当中,她们在学习某些知识与技能就是最为迅速得,而她们就是如何学习这些方面得知识与技能呢,这就全靠她们与生俱来便有得模仿心理特征。
这种隐形模仿就是指:在儿童社会化发展中存在着某些非预期得、非有意识指导得、甚至与教育者得愿望以及所提供得榜样相逆得模仿事实,从教育得角度瞧,这就是一种隐性模仿。
［1]正就是在此种心理特征得引领下,儿童会主动获取周围得信息量,将其整合用于自己本身去展示。
因此在儿童成长过程当中,她周围人物得所作所为对孩子得发展有着非常重要得意义。
而在儿童得成长过程中,与之有着密切关系得就就是与她们有着血缘关系得父母亲属、在学校对她们进行教育得老师,这些人得一言一行都会成为儿童在成长过程当中所模仿得对象,而这也就要求作为影响儿童言行得我们必须做到严格律己,以自己得言传身教去教育孩子,成为孩子模仿得榜样。
本文将从以上两个方面去探讨作为父母、教师得言传身教对于儿童在成长过程中得影响、一、言传身教得含义言传身教出自《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。
意之所随者。
不可以言传也、"言传,即用言语讲解、传授;身教,以行动示范、言传身教得含义就就是用自己得语言教育人,用自己得行动带动人,用自己得做法感动人,用自己得表现启发人。
［2]言传身教在于用自己得一切言语与行动得表现去影响她人,而儿童得成长过程以最初得模仿为主,她们模仿自己身边人们得一言一行,学着做与她们一样得事,因此,在儿童得成长过程当中,我们更加应该做好自己言传身教得标榜,将自己好得一面展现在孩子们面前,通过她们得模仿来学习,在模仿当中学习到更多得有益知识。
二、父母言传身教对孩子得重要意义父母就是孩子得第一任老师,家庭教育直接影响儿童得最初感知能力,父母得言行也就是孩子最先接触模仿得对象,可见,父母得言传身教对于孩子成长过程得影响就是非常重要得。
中国有句话叫做“子承父业",这一句话其实也就就是在透露着中国传统得家庭教育对于孩子成长得影响,儿童从小耳濡目染父母得做事态度、工作方向及为人原则等,在这样得环境下儿童也会从小培养出与父母类似得做事态度、工作方向及为人原则。
曹琬曾在她得《父亲得言传身教就是我童年与少年岁月得最好启蒙》一文中,就介绍了她得童年、少年就是在国难家仇得现实与父亲得启蒙教育中度过得。
正就是因为父亲得这种言传身教为她后来投身革命、实践革命理想,锻炼与培养了克服困难得坚定意志、品质与报效祖国得坚强决心、[3]由此,我们可以瞧到良好得家庭教育对于孩子培养出良好得品质及正确得人生观就是密不可分得,作为父母得既然生了自己得孩子,就应该生之、教之、养之,努力完善自己并使自己成为一名合格得家长,用自己得心去灌溉孩子,以自己良好得言行及身体力行去感化孩子,让她们能够从父母得言传身教下学到优良得知识,而不就是将自己得恶性展现在孩子得面前,让她们被恶习所感染养成不好得习惯、尤其就是童年时期得儿童模仿能力很强,她们会模仿着大人们得行为去做在她们眼中瞧到过得事情,就如同许多女孩子在童年时期会趁家人不在家得时候去涂抹妈妈得化妆品,穿妈妈得高跟鞋一样,这些都就是孩子通过观察然后去模仿实施得表象、孩子身上展现得品质跟她得家庭教育有着密切得关系,通过孩子得一言一行往往就能揣测出她在家里接受得就是何等教育模式,儿童得素质与父母得素质有着重要联系,然而并非家长得素质与其文化水平就是成正比得,这就是靠她们言传身教得结果。
曾经我与一些家长进行过交流,她们就是外来得务工人员,自己本身没有多少文化,由于长期得在外打工就很少照顾到自己孩子得学习及生活方面,每当老师提出意见希望家长能配合教师一起努力监督孩子学习时,她们总就是以一句话来推卸着自己作为父母得责任:“我自己都不认识几个字,我也教不了啊！”。
每当身为教师得我听到这样得话语时我都为她们感到难过。
玩,本就是孩子得天性,年幼得儿童并没有与生俱来就有得自主学习得自觉性,因此,这就要求父母要加以强制性得管制与引导,而不就是在孩子面前以自己没有文化为借口就推脱对孩子得教育,久而久之下去,懵懂得孩子心理也就产生了对学习无所谓得态度,她们认为自己父母没有文化也能生活,那么她们为什么要求自己去学习,而学习得枯燥远远没有玩使她们来劲,面对这样家庭教育下得儿童,她们厌学得情况就会更加明显,这样得情况在城郊结合部得学校出现较多;然而也并非所有文化不高得家长都就是如此教育自己得孩子。
曾经有一位清华得学子党海飞,她得父母都就是没有什么文化得人,但就是却将自己孩子培养成才送入清华,后来人们都想请教她得父亲就是怎样教育她得孩子得;人们在对她父亲得采访当中得到得就是她父亲这样得一句话:“我没啥文化,总结不了啥经验,不过回顾海飞得成长经历,我觉得除了孩子本身比较懂事以外,家长得言传身教十分重要。
”由此观之,身为父母理解言传身教对孩子得教育意义就是非常重要得。
三、教师言传身教对学生得影响“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话就是我国古代伟大得教育家孔子对于教师树立行为典范得见解,她认为一个人在做人也好,管理她人也好,先正已后正人就是永远适用得真理。
自己不正直、不正派、不公正,就会缺乏威信,又怎么能要求别人正直、正派、公正,并且服从管理呢?[４］作为一名教师,管理着一大批得学生,并且要求学生要做到各项行为规范准则,此时,教师在要求学生得同时也必须以身作则,严格律己;以自己良好得行为准则树立学生模范得典范。
尤其就是小学阶段得学生具有‘向师性',教师在她们心目中往往有着至高无上得地位,她们崇拜自己得老师也就更倾向于学习教师得每个方面,所以,作为教师得我们就必须严格要求自己,使自己能够言传身教引导学生。
那么教师如何做到言传身教得示范作用呢？这就要求教师一方面口头上传授,向学生讲清什应该做、如何做才对得道理;另一方面教师行动上以身作则,严于律己,以言语行动作出模范榜样得作用、［５]小学生时期得儿童正处于身心飞跃发展得阶段,此时也就是她们形成思想道德人生观得重要基础阶段,因此儿童每天除了与自己得父母相处在一起得时间之外,其余三分之一得时间都就是在学校与老师们一起度过,在这段时间当中,教师们不仅仅就是通过书本知识向学生进行认知得教育,更应该以自己得言行与行动去引导她们形成正确得人生观、世界观及价值观、首先,作为教师得我们要明确我们得地位,教师最早一词出现在《春秋左传·僖公三十三年》:“老师费材,亦无益也、”此时得老师就是专指年老辈尊,传授学术得人;《说文解字·部》中则称:“师,二千五百人为师。
”表明师就是众人得表率,有着率领众人得含义;而韩愈在《师说》中对教师得理解为:“师者,所以传道、受业,解惑也。
”意为老师就是用来教授道理,传授学习方法与解答学生遇到疑惑得人。
所以作为被认定有如此高地位得教师,应当不断得补充自己得知识来源,丰富自己得知识面,做到在学生面前拥有学术方面得表率,能为学生解答她们不知道得疑惑。
当学生面对如此学富五车得老师时,她们会被教师身上得文化气息所感染,尤其就是小学生时期得儿童,她们得‘向师性’便会驱使她们学习教师言传身教带来得影响,从而培养出学生热爱学习得激情。
其次,一个优秀得教师不仅仅就是向学生传播知识树立教学典范得教育者,还应该在课后融入孩子们得生活成为她们得朋友,这样得教师才能够被孩子们所接纳认可,才会因为兴趣爱上学习,所谓兴趣就是人类最好得老师!只有当孩子们对您产生兴趣交上朋友时,她们便会一股脑得爱上您所教得课程,对您所说得话记忆犹新、此时,教师得语言就成为了影响孩子们得重要因素,教师需通过语言这项人类最主要得交际工具去向孩子们阐述知识,让她们通过教师得话语理解如何成为一名符合社会规范得人才、因此,‘言教’就是教师教育学生、培养学生及影响学生最基本得方法。
再次,小学时期得儿童极具敏锐得观察能力与模范能力,她们除了通过教师得语言学习知识外,她们还会去学习模仿教师在她们面前展示得一言一行,因此教师得‘身教’对于孩子们得学习就是非常重要而不可忽视得,它不就是要求教师在自己得专业知识上去教育学生,而就是以教师得准则要求教师为人师表应当以身作则。
例如,老师每天要求孩子们上课准时不能迟到,可就是自己上课得时候却因忘记时间而晚到,这样得‘身教’行为不仅会破坏教师在学生心目中得地位,也会从侧面误导孩子,向学生传授了‘劣质得身教’示范行为。
作为教师“不能正其身,如正人何？”,连自己都不能够端正自己又怎么能够去端正别人呢?教师得‘身教’就是向孩子得心中种下得种子,孩子会随着她得成长而结出与之相同得果实。
因此,教师得‘身教’作用对儿童得影响就是非常重要得,它就是儿童在有意无意之间模仿着教师得行为动作得关键教育模式、四、小结综上所述,通过对儿童成长环境得分析,我们可以瞧到儿童在家庭教育与学校教育中得学习与家长与教师得言传身教有着密切得联系,古有‘孟母三迁’得故事,讲述孟子得母亲为了培养孟子得学习兴趣使其拥有良好得言行,而不断得进行搬家,直到最后将家迁至一所私塾旁,瞧到孟子养成了良好得学习习惯时,才停止迁移。
这也就充分说明孟子得母亲深深得能够理解到言传身教对于孩子从小养成良好习惯得重要性,所以才一直进行乔迁为孟子创造一个可以获取良好言传身教得环境、而作为人类心灵得工程师,教书育人,树人铸魂得教师,更加明白言传身教对于儿童在成长过程中得影响。
因此,儿童成长过程中树立得价值观、人生观及世界观得认知就是父母言传身教与教师言传身教二者得结合,教师与家长只有严格律己将自己做好,才能为孩子树立典范使其学习模仿,引导她们从小培养良好得习惯去实现自己得人生价值。
参考文献:［1］。
侯春在。
儿童社会化发展中得隐性模仿。
教育科学,2002年10.第18卷第5期。
［2］。
朱春梅.浅析家庭教育中言传与身教得教育策略。
辽宁行政学院学报,2010年第 4期、［3].曹琬。
《父亲得言传身教就是我童年与少年岁月得最好启蒙》[4]、薛泽通、《论语得智慧》［５］、蒋小英.浅谈教师言传身教。