三年级下册音乐聆听春天来了沪教版
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D016
谢谢
欣赏歌曲《春天来了》
感受歌曲的拍子、速度和情绪。
音乐创作的基本手法之一： “重复”与“对比”
重复：旋律完全相同的部分。
对比：旋律不相同的部分。
ta ta ati
ti ti ta - a
表演提示 1、安静，有序。 2、动作到位，准确。 3、能用甜美自然的声音 唱出对春天的赞美。 4、能配合音乐进行表演。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册 《春天来了歌曲《春天来了》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
1、这个音乐片段选自于哪首乐曲？ 2、描绘了怎样的景色？
1、这个音乐片段选自于哪首乐曲？
小提琴协奏曲《春》第一乐章 2、描绘了怎样的景色？ 描绘了春天小鸟歌唱、春风吹拂、 电闪雷鸣和生机勃勃的美丽景色
聆听 《春雨蒙蒙地下》《春天来了》-沪教版三年级音乐下册教案
聆听《春雨蒙蒙地下》《春天来了》-沪教版三年级音
乐下册教案
教学目标
1.了解《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的歌曲内容和旋律；
2.让学生体验春天的美好与喜悦；
3.学生能够通过音乐感受和表达春天在心灵上的感受；
4.提高学生的声乐技能和合唱能力，培养学生良好的音乐素养。
教学重点
1.歌曲的歌词、旋律和意境；
2.合唱时的协作和配合。
教学步骤
步骤一：观看视频
播放《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的视频，让学生通过视觉感受春天时的美好景色和氛围。
步骤二：唱歌
教师带领学生唱《春雨蒙蒙地下》《春天来了》，注意旋律、节奏和发音。
让学生在欢快的歌声中感受春天的喜悦。
步骤三：画画
请学生自由发挥，用颜色描绘自己脑海中的春天，可以画树、花、草、小鸟、蝴蝶等。
在画画的过程中让学生感受春天的美好和生机。
步骤四：合唱
让学生分组进行合唱，分成“春天来了”组和“春雨蒙蒙地下”组。
教师带领学生练习并协调合唱，注意音调、节奏和合声。
步骤五：听音乐
播放《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的音乐，让学生自由发挥，在音乐中感受春天的美好和愉悦。
同时，也可以让学生通过音乐来表达自己的情感和表达方式。
课堂小结
通过本次课堂教学，学生们更深入地了解了《春雨蒙蒙地下》《春天来了》的歌曲内容和意境，感受到了春天的美好和喜悦。
通过唱歌、画画、合唱和听音乐的多种方式，学生们不仅提高了自身的声乐技能和合唱能力，也培养了良好的音乐素养和表达能力。
通过这样一种充满乐趣和美好的教学活动，让学生们在快乐中学习，在学习中成长。
《春天来了》音乐PPT课件
教学重难点
1、重点： 感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情
绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌 曲《春天来了》。 2、 难点：
认识断音记号，了解断音记号的唱法。
看美景，听春天的声音
音乐思考
• 1、请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是 什么？情绪是怎样的？
• 2、你发现那些地方容易哼错需要注意的？ • 3、歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？
春天来了，你在干什么呢？
教学目标
• 1、情感目标： • 能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美
好和短暂。 • 2、知识技能目标： • （1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱
的旋律。 • （2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。 • 3、过程与方法： • 通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生
《春天来了》
你看到了什么？ 听到了什么？ 闻到了什么？ 想到了什么？
我们一起聆听春天
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小学音乐春来了ppt课件
《春天来了》歌曲学唱
音准指导
指导学生学习《春天来了》的音 准，如音高、音准等。
节奏练习
引导学生练习《春天来了》的节奏 ，如节奏感、节拍等。
歌词学唱
教授学生《春天来了》的歌词学唱 ，如语音、语调等。
04
春天的乐器
三角铁
01
三角铁是一种金属打击乐器，通 过敲击三角铁可以发出清脆悦耳 的声音，常用于为乐曲或歌曲增 添明亮的音色。
小学音乐春来了ppt课件
contents
目录
• 春天概述 • 春天的声音 • 春天的歌曲 • 春天的乐器 • 春天的创作
01
春天概述
春天的定义
总结词
春天是一年四季之一，是一年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 最温暖的季节。
详细描述
春天是万物复苏的季节，也是植 物生长的季节。此时，气温逐渐 升高，天气变得温暖，有利于植 物的生长和动物的繁殖。
这些乐器都可以用来表现春天的美好和欢乐。
05
春天的创作
春天的歌曲创作
总结词
激发学生对春天的热爱和向往，培养他们的 音乐创作能力。
详细描述
选取与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》 、《小燕子》等，让学生了解歌曲的背景、 主题和情感，并引导他们用自己的声音表达 对春天的感受。
春天的音乐创作
总结词
通过创作音乐作品，培养学生的音乐创作能 力和团队合作精神。
02
在春天的音乐中，三角铁可以用 来表现欢快和活泼的氛围，也可 以为歌曲带来华彩的效果。
小提琴
小提琴是一种弦乐器，通过琴弓在琴 弦上摩擦产生声音，可以演奏出柔和 、优美、婉转的旋律。
在春天的音乐中，小提琴可以用来表 现抒情的旋律，营造出温暖和浪漫的 氛围。
【K12学习】新花城版三年级音乐下册教案第一课 春天来了
新花城版三年级音乐下册教案第一课
春天来了
第一课春天来了
教学内容
一．学唱歌曲《春天来了》
二．歌曲《春天在哪里》
三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》
教学目标
一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育
教材分析
本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。
《春天来了》是一首
德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
歌曲为aba 三个单乐句组成。
教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育
课时安排：四课时
教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑。
(花城版)音乐三年级下册《歌曲《春天来了》教学设计
（花城版）音乐三年级下册《歌曲《春天来了》教学设计一. 教材分析《春天来了》是一首富有生活气息的儿童歌曲，选自花城版音乐三年级下册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
歌曲共两个乐段，结构简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对生活的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏和简单的基本功。
他们对春天的概念有一定的认识，但对春天的美好景象的描绘较为模糊。
通过学习《春天来了》这首歌曲，可以让学生在音乐中感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养乐观的生活态度。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音高较为困难，需要学生反复练习，掌握准确的音准。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，需要学生通过练习，熟练掌握。
3.歌词理解：学生需要理解歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。
3.练习法：学生跟唱、分组练习，提高演唱能力。
4.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学资源：相关春天的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论自己对春天的认识和感受，从而引入课题。
2.呈现（5分钟）教师演唱《春天来了》歌曲，为学生提供直观的示范。
学生在听唱过程中，感受歌曲的美好。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
学生分组练习，互相交流心得。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《春天来了》
第一课时：
教学内容：《春天来了》
教学目标：
1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。
2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来
3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞
教学重点：歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。
教学难点：学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学
1、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。
读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。
3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。
比较一下，每句有什么不同。
4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。
即划旋律线，感受音乐的旋律走向。
比较两句不同的音乐旋律走向。
上海教育出版社(沪教版)三年级下册音乐教案
第一单元牧童第一、二课时教学题目：《牧童》一、教学目标1.通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。
2.通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱，并能用歌声表现歌曲描绘的意境。
二、教学重、难点1、正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。
2、培养学生三度音程的二声部演唱的能力。
三、教材分析《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。
歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。
一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。
第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。
全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。
通过学唱歌曲，感受体验歌曲意境，并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。
通过演唱歌曲，训练学生二声部的演唱能力。
四、教学过程（一）、导入新课教师：我们一起来学习一首描写牧童生活的歌曲，这是一首斯洛伐克的民歌，名字叫《牧童》。
（二）、歌曲学习1.欣赏《牧童》动画，说说歌曲是什么情绪的？2.仔细聆听歌曲《牧童》音频，同学们听到歌中唱了什么？是用什么形式来演唱的？学生回答：听到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；歌曲采用合唱形式……（三）、学唱歌曲高声部1.教师弹奏高声部旋律。
（高声部旋律谱例）教师指导：完整弹奏第一段旋律，让学生加深对第一乐段歌曲旋律的记忆。
2.请学生单独演唱出自己记忆的乐句。
3.学生分句学唱旋律。
教师指导：教师除了指导学生的音准外，还要指导切分节奏的准确，让学生把切分节奏唱得活泼、跳跃。
第三句连续的切分节奏要让学生唱得有推动感。
最后一个乐句旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。
4.学习第一段歌词。
（1）学生自己熟悉歌词。
（2）全体学生有感情地朗读歌词。
教师指导：学生轻快、有弹性地读歌词。
（3）跟琴演唱歌词。
教师指导：用慢速演唱，声音要整齐、统一。
三年级下册音乐教学设计第1课歌曲《春天来了》(花城版)
三年级下册音乐教学设计第1课歌曲《春天来了》（花城版）一. 教材分析《春天来了》这首歌曲选自花城版三年级下册音乐教材，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。
本首歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的气息，培养对美好生活的热爱和向往。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生浓厚的兴趣。
在学习本首歌曲时，学生应已掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等。
此外，学生对春天的概念有一定的了解，但通过音乐来感受春天的美好还是一个新的尝试。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的热爱，感受春天的美好。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2.理解歌曲中的春天景象，感受春天的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生一起参与歌曲创编和表演。
3.情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生身临其境地感受春天的美好。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、视频等。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.乐谱：歌曲《春天来了》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的美好，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生把握音高和节奏。
可以分句教学，让学生逐步掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创编歌曲，如改变歌词、添加动作等，让学生发挥创意。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲《春天来了》的意义。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲《春天来了》，并尝试用乐器伴奏。
(花城版)音乐三年级下册《歌曲《春天来了》说课稿
（花城版）音乐三年级下册《歌曲《春天来了》说课稿一. 教材分析《春天来了》这首歌选自花城版音乐三年级下册教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生在演唱过程中感受到春天的气息。
歌曲由两个乐段组成，结构简单，旋律易于掌握。
歌词内容富有童趣，符合三年级学生的认知水平。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的特点，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《春天来了》，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱，提高审美情趣。
2.过程与方法：引导学生参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，提高音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《春天来了》，掌握简单的音乐节奏和音高，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《春天来了》，掌握简单的音乐节奏和音高。
2.教学难点：音高准确的演唱，尤其是在歌曲的高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的音乐素材，帮助学生更好地学习。
六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的图片和音频，让学生感受春天的美好，引出本课歌曲《春天来了》。
2.学唱歌曲：（1）教唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随教师学唱。
（2）分组练习：学生分组演唱，互帮互助，提高演唱水平。
（3）歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，培养音乐节奏感。
3.歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生感受春天的美好。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
三年级下音乐教案-春天的歌-人音简谱)2023秋版
举例解释：
-在学习歌曲《春天在哪里》时，学生需要重点掌握歌曲的主旋律，对旋律的起伏和节奏的规律有清晰的认识，并能在教师的指导下独立演唱。
-简谱知识是音乐学习的基础，学生需理解简谱中的符号意义，并能将其运用于实际演唱中，如识别并唱准四分音符、八分音符等。
-歌曲的情感表达是音乐教学的核心，学生应通过歌曲学习，体会春天的生机勃勃和愉悦心情，并能通过歌声传达这种情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长和休止符这三个重点。对于难点部分，如节奏的变化和音程的跳跃，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天歌曲相关的实际问题，如如何在演唱中表达春天的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在合唱中保持音色的一致性和协调性。
4.借助音乐欣赏，让学生了解春天的特点，激发学生对大自然的热爱；
5.结合歌曲，进行简单的合唱练习，提高学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
《春天的歌》（人音简谱）-三年级下音乐教案，2023秋版
本节课的核心素养目标包括：
1.提升音乐感知能力：通过学唱《春天在哪里》，引导学生感受音乐中的旋律美，培养对音乐节奏的敏感度；
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论时，有些小组的讨论氛围并不热烈，部分学生显得较为拘谨。为了改善这一现象，我计划在下一节课中，鼓励学生们更加积极地参与讨论，并对他们的观点给予充分的肯定和鼓励，以提高他们的自信心。
此外，我注意到在课堂总结环节，有些学生对所学知识点的掌握并不牢固。为了加强学生对知识点的记忆，我打算在课后布置一些与课堂内容相关的作业，让他们在实践中巩固所学知识。
(花城版)音乐三年级下册《歌曲 《春天来了》教案
（花城版）音乐三年级下册《歌曲《春天来了》教案一. 教材分析《春天来了》这首歌曲选自花城版音乐三年级下册教材。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，让学生在演唱中感受春天的气息，体会音乐带来的快乐。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
在此基础上，学生可以通过学习《春天来了》这首歌曲，进一步提高音乐素养，培养音乐审美能力。
同时，学生在生活中对春天有了一定的认知，这有助于他们更好地理解歌曲内容和情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐审美能力，让学生在演唱中感受春天的美好。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的旋律和歌词。
2.学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3.学生对春天美好景象的感知和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受春天的美好。
4.情感教学法：引导学生用心去体会音乐带来的快乐，表达对春天的喜爱。
六. 教学准备1.准备歌曲《春天来了》的音频、视频资料。
2.准备图片、PPT等教学素材，展示春天的美好景象。
3.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受春天的美好。
引导学生谈论自己对春天的认识和感受，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《春天来了》的PPT，让学生直观地了解春天的景象。
同时，教师简要介绍歌曲的旋律和歌词，为学生学唱歌曲做好准备。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点教授歌曲的旋律和歌词。
学生跟随教师一起演唱，确保每个学生都能掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
沪教版三年级下学期音乐教案
2、教师范唱歌曲，学生即兴表演春天的景象
3、教师范唱歌曲后，提问：1、谁在春天的树林里歌唱（杜鹃）
2、它在唱什么？
3、它是一只怎样的杜鹃鸟？（顽皮活泼）
4、谁在树林里快跑？（小朋友）
4、然后跟着音乐拍拍歌曲节奏。
5、学习顿音记号，以及顿音的演唱方法（短促的轻巧的）
7、用lu哼唱曲调，感受杜鹃鸟顽皮的性格
3、在教师的指导下，让学生展开想象力，根据歌词描绘的不同的“春色”和景物，按自己的理解，尝试运用不同的演唱方法来处理歌曲，小组讨论。
4、各组展示交流，评价
5、用书中的三组节奏为歌曲伴奏，小组进行选择性的编配
6、然后选择适当的乐器进行伴奏。
7、请学生课后以小组为单位进行歌表演的编排，下节课进行交流
五、教师小结
第三教时、第四教时，
9
4.14——4.18
第五教时，第六教时
10
4.21——4.25
期中复习
11
4.28——5.2
休息
12
5.5——5.9
第四单元：第一教时、第二教时
13
5.12——5.16
第三教时、第四教时，
14
5.19——5.23
第五教时，第六教时
15
5.26——5.30
第五单元：第一教时、第二教时
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《春天来了歌曲《春天来了》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材内容:《春天来了》
第一课时
知识与技能：认识我的小音库1、2、3、4、5、6、7；认识音乐中的重复与对比；学会用优美动听的的声音唱本首歌曲《春天来了》。
过程与方法：学生经历《春天来了》的学习过程，欣赏春天和聆听大自然美妙的声音，有感情地唱这首歌。
情感态度与价值观：体会春天的美好，生命的可贵，保护自然，热爱生活。
教学重点：学习唱歌的过程，热爱自然，保护自然。
教学难点：用优美动听的声音唱本首歌曲，能有感情的唱。
教学准备：多媒体教学课件
教学方法：聆听法学唱法跟唱法练习法
教学时数：40×1
教学过程
一、组织教学师生问好，融洽氛围。
二、播放《春天来了》，学生感受音乐，歌曲表达了设么样的心情？你听了后是设么样的心情？
三、新歌教学
1、教师语言导入新课板书课题；再次播放《春天来了》，听完后，让学生表达自己听后的意境。
2、有节奏的朗读歌词，解决一字多音的问题，读的时候同时注意渐强减弱的变化，初步认识渐强和渐弱音乐符号。
3、识谱学唱，教师唱第一句和第三句，学生唱第二句，每句有什么不同？
4、再换过来就，教师唱第二句，学生唱第一句和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到这样的旋律，随着音乐做向上的动作认识旋律的上行和下行。
比较两句不同的音乐走向。
三年级下音乐教案第二单元_沪教版
（一）知识与技能1、通过两首歌曲的观赏，了解、感知人声分类中“男高音”和“女中音”的音色特点。
2、认识十六分音符，能听辩和拍击不同的节奏句。
3、能用新疆和内蒙古舞蹈动作的差不多动作为歌曲伴舞。
4、能依照歌曲《割草》的情绪，选择、运用各种打击乐器为歌曲伴奏。
（二）过程与方法1、观赏女中音独唱《漂亮的草原我的家》，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描画的漂亮、富饶的草原景色以及对草原的热爱、颂扬之情。
2、观赏男高音独唱《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲清新纯朴的旋律和四川人民乐观爽朗、热爱劳动、热爱山区生活的情感。
3、演唱歌曲《新疆是个好地点》，体验新疆各族人民的勤劳和新疆物产的丰富，感受歌曲对新疆的赞颂之情。
4、学唱四川民歌《割草》，感受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳纯朴的劳动人民的颂扬。
（三）情感态度与价值观1、初步了解一些我国少数民族的歌曲，开阔学生的音乐视野。
2、探究性地了解“家乡”的生活习俗和特点。
观赏女中音独唱〈〈漂亮的草原我的家〉〉，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广、漂亮的草原情形。
初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。
一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、练声曲 wang wang lu---(关心学生找到气息的感受)2、复习五线谱各音三、新授歌曲《春天的歌》1、出示一幅草原的图片，请学生讲讲，你在草原上看见过什么景色？2、初听乐曲。
3、让学生讲讲歌曲中内蒙大草原的景色如何样。
4、复听乐曲，感受草原人民的心情。
5、让学生讲讲草原人民对草原如何样的一种感情？什么缘故？6、再听乐曲，了解女中音的音色特点。
7、请学生跟着教师，一起学习内蒙舞蹈的差不多动作。
8、教师和学生一起在音乐声中翩翩起舞。
四、教师小结1教学目标达成度学生在观赏过程中能体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广、漂亮的草原情形。
2教学环节反馈学生跟着教师，一起学习内蒙舞蹈的差不多动作。
3学生作业情形反馈一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、练声曲 wang wang lu---(关心学生找到气息的感受)2、复习五线谱及节奏练习（1）、出示五线谱，复习间、线等位置。
沪教版小学三年级音乐下册(简谱)全套《春雨蒙蒙地下》
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同学们，你们能说一些关于春天的成语或 者诗句吗？
春光明媚 春满人间 春风雨露 满园春色 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》
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谢 谢！
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春天都有哪些自然现象呢？
春风、春雨、春雷