2016国培计划教师工作坊总结
工作坊培训总结(推荐五篇)
工作坊培训总结（推荐五篇）第一篇：工作坊培训总结培训总结推荐度：培训总结推荐度：培训学习总结推荐度：教师培训总结推荐度：个人培训总结推荐度：相关推荐第二篇：工作坊培训总结教师工作坊培训总结教师工作坊的研修培训为我们提供了实效的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力，有助于我的教学方法的改进和提升。
通过授课专家的精心指导和学员的交流使我们更加成熟，通过聆听、讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
在这一岗位上，我们积极参与完成了辅导教师的各项工作，现总结如下：一、改变了我的教学观念通过这次培训学习，结合实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师二、热情鼓励、积极组织学习。
一次又一次的研讨，一次又一次的交流，无论在工作坊的会议室里课例讨论、总结发言，还是在网站上的热烈交流，每次都成为我“研训”的另一种“有效”平台。
在我们的工作坊这个平台中我学习到了在以前的各种培训中学不到的东西，比如，以前我们很难与不同学校的教师面对面的交流教学心得，现在可以了，以前我们的教学反思无法及时记录，现在我们有了工作坊的监督，我们“不得不”及时“反思”了……这一切的一切，给我的感受就是：“虽然我辛苦，但是我充实，因为我充实，所以我快乐！”三、促进师生共同成长在培训期间我们通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，加强了学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。
平日工作中把在工作坊里研修活动中和在培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。
运用新课程理念指导教学，先进上午多媒体设备，发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的能力为中心作为重点，极大的提高了学生们的积极性。
2016春期国培总结
2016春期国培总结——教师工作坊——合乐九校张明芬曾几何时，没有积累自己的课堂作品，随教随扔，到下一轮又教到那一课的时候，又要重新思考，重新设计，费时费力。
如果有积累自己课堂教学作品的习惯，那再教时就得心应手了。
我们学校曾经集体修改过导学案，就是在前人的基础上根据学生的特点、根据具体的课堂教学环境予以修改的。
用在具体的班级也是比较适合自己班级学生的特点。
那么积累什么？首先是自己的优秀教案。
其次是自己的教学反思，或是陈翔老师所说的“优秀报告”，至于优秀论文，那对于一线的教学老师来说，有点遥远。
一线的老师，更多是钻研如何教好书。
怎样积累？自己满意的优秀教案，最好是在电脑上打印好，保存在电脑上，再保存一份在网络上，避免丢失。
只保存在电脑上，电脑一出问题就可能“满盘皆丢”，我曾经就把电脑上的课件、教案等全部误格式化过。
所以，最好是还要保存在“云盘”里，这样万无一失。
每教一遍，要把所积累的优秀教案再完善修改，在实践中不断提高。
教师的代表课就像是财富，积累越多，就越富有。
打造自己代表课也是教师职业意识的表现，是自信的表现，是教师专业发展的基础。
我们作为新教师，教案有多少是认真撰写的呢？那么认真撰写的，根据自己学生的特点和学校特点来设计的课程，我们是不会想到要留存的。
学习了程翔的《语文教师要积累自己的课堂教学作品》，我才意识到在这方面。
确实，这是从教生涯中的一笔财富。
程翔老师的讲座的话，让我顿悟，心动不如行动，马上动手。
在电脑上大搜索，把我的论文啊，好课件啊全部搜索出来，像财富一样保管起来。
虽然我们的教案、资料等都是学校有专门的保管室，所以我们都没有那个意识要自己收录。
自从这次培训后，我自己也将以前的公开课教案等都找出来自己存档了一份，公开课是收录了学校以及外校老师的建议意见的，更是一种财富。
所以我们都应该重视。
或许是因为刚刚走上工作岗位，对工作还不够熟悉，无论是做什么事都觉得比较花时间，就没有太多心思去写教育论文或报告。
2016国培计划总结
回顾这么多天的学习我有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。
曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。
也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。
总的来说，在这次工作坊培训中，我受益匪浅。
首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
尤其在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如专家所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。
全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人的意见，与同学科老师多交流教学心得，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。
二、我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。
令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。
观看了专家的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。
按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
教师国培的工作总结(4篇)
教师国培的工作总结首先感谢学校领导给我这机会，能够参加这次充满创新之风、和谐之念的美术国培。
时光飞逝，短短的十天国培已匆匆过去，这些天有太多太多值得我去回忆，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出头绪的思绪。
短短十天，使我的身体感到疲惫，总觉得脑子满满的，闭上眼全是文字和图片，耳边还回荡着专家教授幽默风趣的讲授，有一种学也学不完的感觉。
在课堂上，我用心记老师说过的每一句话，用笔尽力抄写老师课件上的每一个内容，生怕把那句话漏了。
一、敬业精神，感悟无穷这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻漂亮，但学识渊博，谈吐文雅。
有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑风生。
为人都非常和蔼可亲。
他们把多年来积累的经验、经典的语句、风趣典雅的气质带到课堂，风趣幽默的话语，使课堂气氛富有生机，使课堂掌声不断，笑声一片。
我们为-老师的钻研精神和平易近人的态度深深感动。
侯老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识。
我们为-教授带病工作的敬业精神所感动，为-教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。
太多的感动太多的感悟使我感到知识的重要，知识可以改变人的谈吐，知识可以改变人的气质，知识可以改变人的命运，所以我们教师一定要树立终身学习的理念，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
才会象这些专家教授一样把风趣幽默、充满生机的课堂带给学生，才会成为学生喜欢的爱戴的教师。
二、经典讲座，收获无穷本次培训安排了很多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展示给大家，与大家共同学习共同感悟。
天天耳濡目染于优美的作品当中，就像从一种清幽境界中呼吸了阵阵清风。
把心理学的知识运用到教学中，教学才可以深入。
教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验，才有助于学习知识。
人们只是在知识很少的时候才有准确的知识，怀疑会随着知识一道增长。
把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，视人成长的过程为动态的艺术。
教师国培工作总结5篇
教师国培工作总结5篇教师国培工作总结篇1历时一个多月的“国培方案〞教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师“国培〞网络培训的学习，既是教育开展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。
通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。
下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始，我便全身心的投入到“国培〞之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂〞听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。
因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。
在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。
培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。
大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进开展〞，“让反思成为一种习惯〞的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。
另外，在“国培〞的平台上，学员们可以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。
因此，我感觉每天都是充实的。
二、更新理念，提升素养。
通过参加“国培〞，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。
培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。
国培工作坊研修总结（2篇）
国培工作坊研修总结____年下半年，我积极报名参加国培学习。
这次国培分线上学习和线下学习两种形式，这次线上学习为我们安排了丰富的内容，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座，也有观摩研讨、案例评析,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,让我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长。
这次国培的线下学习与以往的大不相同，以前的国培也是建立工作坊，在坊主的带领下，完成作业发帖讨论，然后上传自己的教学视频，但是学员没有什么收获，发帖讨论流于形式，上传的视频也是为了完成任务，质量不高。
这次国培线下学习大致分三个阶段：一、每个班分几个小组，每个小组选出主备人，小组成员共同商讨确定研究的内容。
二、主备人一稿设计好后，在组内交流，提出合理化建议，主备人修改后，确定二稿。
三、录制教学视频，分享视频，评价交流，主备人再次修改教学设计形成三稿。
这样的线下学习安排，内容具体，目标明确，学员之间互相学习，共同提高，收获满满。
在这次工作坊学习中，我积极参与活动成为我们小组的主备人，苏教版五年级上册《钉子板上的多边形》是我们小组研究的主题。
为了圆满完成这个任务，我仔细研读教材，认真备课，在我们学校的教研组里磨课，力求把最精彩的展现出来。
我们小组的成员也群策群力，给我提出了科学合理的建议，比如：我在让学生探究钉子板上多边形的面积与多边形边上钉子数及形内钉子数的关系时，设计的三个课堂活动，课件出示活动要求，探究的结果让学生直接填在书上的表格里，他们给我的建议是，可以把这三个活动设计成学习单，活动要求、表格都显示在学习单上，这样学生就不用再去看课件，就知道下一步要进行什么，教师也可以在使用教材的基础上有更大的发挥空间。
为了上好这节课，我查找资料，观看名师的教学视频，了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。
同时，我也认识了新朋友，坊主周老师热情有耐心，对学员们的疑难问题总是有问必答，有求必应，我们小组的成员，无论来自那个学校，都能提出中肯的建议，毫无保留。
教师国培计划工作总结（精选6篇）
教师国培计划工作总结教师国培计划工作总结（精选6篇）光阴如水，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作计划了。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的教师国培计划工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师国培计划工作总结1我校根据区教育局下发的《省20xx国培计划》相关文件要求，20xx年3月——20xx年12月认真发动并组织16位教师参加20xx年“国培计划”培训学习，在学校领导的大力支持，教研室的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高教师的专业知识及教学水平，收到了良好的效果。
现将有关工作总结如下：一、认真做好培训前的准备工作1、接到区教育局的国培计划教师培训学习通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组。
以吕建朝校长为组长，祁万芳副校长为副组长，教研室主任周明、副主任郭红丽为组员的“国培计划”工作领导小组，制定《海石学校“国培计划”工作实施方案》。
做到职责明确、分工协作。
2、学校召开全校教师会议，进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。
3、加强对培训教师的联系与督促。
本次培训我校共涉及五个学科，参训教师16人。
我们采用化整为零的方法，将教师以科组为单位，由各教研组组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册，正常收看视频讲座，认真完成学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和认真总结等任务。
4、我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。
为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。
二、认真做好培训期间的管理工作1、教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。
鉴于此，我们专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。
管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。
老师国培工作总结3篇(教师国培教育总结)
老师国培工作总结3篇(教师国培教育总结)国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。
专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。
回忆学习培训，我感受颇多。
一、参与研修带来的收获1．在这次学习中，我仔细观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并仔细做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。
2．这次研修解决了我在教学中的很多困惑。
如赵镜中教师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一局部，一个重要的环节。
教课文也要教给学生阅读力量。
有时，学生需要教师的帮忙，并不是光光理解一篇文章。
”教语文，不仅仅是教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的力量。
阅读的目的是为了获得学问，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。
3．这次研修提升了我的教学水平。
崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进展了一次“漂亮的转身”，让我坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。
充分熟悉到现代教育是敬重学生的教育，是爱的教育。
在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向讨论型和创新型的教师方向前进。
二、参与研修带来的思索和启发教育需要才智。
“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的教师才能培育出有才智的学生，只有有才智的校长才能带出有才智的学校”。
作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热忱，仅凭阅历去处理，我将在工作中更多地参加才智作料。
才智来自学问。
我的学问储藏还很欠缺。
国培给了我不竭的动力，鼓励我不断去探究。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。
在这里，我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛弃了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中。
这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。
国培计划教师工作坊个人研修总结
国培计划教师工作坊个人研修总结国培规划教师工作坊个人研修总结1这个学期，我参与了国培规划网络学习。
几个月下来，虽然占用了一些休息时间，但收获还是许多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法：在大学期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。
在实际教学面前，好像这些理论显得苍白无力，由于我需要花更多的时间去思考去适应。
后来在工作岗位上也进展了许多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进展运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积存了一些案例，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作，到达了较好的效果。
其次是培训的内容，让我受益匪浅。
这次培训的内容包括了教育理论和教育实践。
这些内容以教育理论为根底从教学这些方面为我们进展了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部学问。
在培训指导过程中，以案例为根底特别实际地帮忙我们解决了许多问题。
通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。
它是以”解决问题”为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从”过去的我”与”现在的我”的对话沟通，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。
而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
国培教师工作坊工作总结
国培教师工作坊工作总结
在国培教师工作坊中，我学到了许多有关教育理论和教学技巧的知识，并通过与其他教师的互动交流，提高了自己的专业水平。
以下是我在工作坊中的总结体会。
首先，工作坊中的专家讲座给我带来了很多启发。
他们分享了最新的教育研究成果和最佳实践经验，让我对教学有了更深入的理解。
我学习到了如何根据学生的兴趣和能力设计课程，如何有效地使用教育技术工具，以及如何评估学生的学习成果。
这些知识将对我今后的教学工作非常有帮助。
其次，与其他教师的交流经验也是工作坊的一大亮点。
在小组讨论和合作活动中，我结识了来自全国各地的优秀教师。
我们分享了自己的教学心得和困惑，互相提供建议和支持。
这些交流让我开阔了视野，认识到不同地区和学校的教育问题和挑战，并且学会了借鉴他人的经验来改进自己的教学方法。
此外，工作坊还为我提供了一些实践机会。
我们参观了当地的一所优秀学校，并观摩了他们的优秀课程示范。
通过亲眼看到优秀教师的课堂教学，我更加深刻地理解到了一些教学理念和技巧的实际应用。
此外，我们还进行了一些教学实验和模拟教学，让我有机会实践和巩固所学的知识。
综上所述，国培教师工作坊为我提供了一个全面学习和提高自己的机会。
通过学习专家知识、与他人交流和实践实验，我不仅增加了教育理论知识和教学技能，还提高了自己的教学能力。
我将积极运用所学知识，不断改进自己的教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
国培计划教师工作坊研修心得体会4篇
二、这次培训内容形式多样，各类教育专家的讲座，全国名师的教学案例，学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家评课、平台讨论。
通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了新的认识，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。
三、在以后的教学中，我要做的是：
1、在今后语文教学中要经常自我反思，从实际教育教学中总结经验得失。
2、读万卷书，行万里路，经常读书提高自我素养。
3、经常与有经验的教师交流。多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
教师工作坊为我们搭建起更好的交流合作、共同进步的平台，使我们每个人都不再是一个人的行走。优秀的团队培养优秀的人才，优秀的人才造就更优秀的团队，在这个团队中，能得到大家的支持和帮助，是幸福；能尽我所能帮助和照顾大家，是快乐！我期待并坚信着，在以后的日子里，我们展现的是美丽，践行是奉献，会一起见证专业的成长，共同品味幸福的人生！
国培计划教师工作坊研修总结
国培计划教师工作坊研修总结在为期一周的集中培训中，我们有幸邀请到了多位教育学领域的专家学者。
他们分别就现代教育理论、教学方法创新、课程改革等方面进行了深入讲解和案例分析。
专家们的分享不仅拓宽了我们的视野，更让我们认识到作为一名教师，应当不断学习新知，更新观念，以适应新时代教育的发展需求。
在互动研讨环节，各位教师积极参与，针对自己的教学实践提出了问题并进行了热烈讨论。
这种形式的交流极大地促进了教师之间的相互启发和经验分享，也为我们解决实际教学中遇到的问题提供了多角度的思考路径。
除了理论学习和讨论交流之外，本次工作坊还安排了模拟教学和课堂观摩等活动。
通过亲身体验和观察他人的教学，我们得以直观地感受到理论与实践的结合所带来的成效，同时也锻炼了我们的教学设计和现场应变能力。
在技能提升方面，工作坊特别设置了一系列专题工作坊，如信息技术应用、学生心理辅导、特殊教育需求等。
这些针对性的培训帮助教师掌握了更多实用的教学工具和方法，增强了我们在面对多样化学生群体时的应对策略。
当然，研修过程中也存在着一些挑战和困难。
比如，如何将所学知识有效地转化为教学实践，如何在繁忙的教学工作中找到持续自我提升的时间和空间等。
这些问题都需要我们在未来的工作中继续探索和思考。
本次国培计划教师工作坊不仅为我们提供了丰富的学习资源，也为教师间的相互学习和成长搭建了桥梁。
通过这次研修，每位参与者都有所收获，无论是理论知识的充实，还是教学技能的提升，亦或是对教育事业的新认识。
我们期待能够将本次工作坊的学习成果运用到实际教学中，不断提升教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
同时，也希望国培计划能够持续举办，为教师提供更多的学习和发展机会，共同推动我国教育事业的进步。
2016国培工作坊第一次研修总结
2016国培工作坊第一次研修总结湖口镇中心小学张林经过本次研修培养，了解了网络课堂的教学模式——它把传统教学模式进行了天翻地覆地改变，从传统教学先教后学，变成了先学后教。
一、研修收获1、了解了网络课堂的教学模式；2、学习了微课的制作方法；3、了解了案例的写作方法；4、懂得了教师工作室和工作坊的设计与建设方法；5、知道了活到老学到老的道理。
工作坊给了我一个充分展示自我与其他教师深入探讨、交流的平台、机会，工作坊中每位成员都至少主持一次教学研讨。
在研讨的过程中，大家对课程标，考试方向、教学中遇到的疑难问题等进行研究探讨。
好多问题逐渐上升到理论高度。
使自己认识到自己的不足，专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生方法较少。
课堂驾驭能力、应变能力不强等等。
教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，要努力改变过去的老师的形象，做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必须提高个人综合素质。
尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式,只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生,让学生喜欢上化学课。
在我看来，研修过程远比结果更加重要。
在各位老师的课例研究过程中产生的碰撞和思考，才是每次集体研修的真正收获。
在读书活动、分组学习和自主学习过程中，没有深入的钻研，没有反复的推敲，就没有实际工作中的驾轻就熟和教学艺术的豁然开朗。
教学是一门科学，也是一门艺术。
需要每一位教师既仰望星空，又脚踏实地，只有亲历实践，才能生成智慧，才能在教学教学的天空自由飞翔。
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
在网络研修的这段时间里，我不仅是看案例视频，听专家的精彩点评，还经常去学习同行的经验。
国培坊主工作总结工作坊坊主培训总结
国培坊主工作总结工作坊坊主培训总结国培坊主工作总结【工作坊坊主培训总结】篇一：自20XX年12月参加“国培后50学时”以来，已历时四个月。
培训期间我有幸成为初中综合坊的辅导教师，在此感谢研修网申老师不厌其烦的答疑，同时也向各位坊主对我的帮助表示感谢。
向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了!”。
在这一百多个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。
培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行总结，不当之处，恳请专家、领导、学员批评指正。
一、辅导工作心得与体会：当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。
首先明确了坊主的职责，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点;积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作;坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。
负责网络班级组建，网络班会开展，提醒组长关注学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。
作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。
通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己。
回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。
1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态为了让学员明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“Q Q群”等形式告知学员，收到了较好效果。
2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。
国培教师工作坊心得体会
时光荏苒，转眼间国培教师工作坊的学习已经结束。
在这段时间里，我深刻地体会到了作为一名教师的责任与担当，也更加明确了今后努力的方向。
以下是我对此次工作坊的一些心得体会。
首先，此次工作坊让我对教育教学理念有了更深刻的认识。
在培训过程中，专家们通过生动的案例、丰富的理论，让我对教育教学有了全新的理解。
我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格的过程。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，工作坊中的互动交流让我受益匪浅。
在培训过程中，我们分组讨论、分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
这种互动交流让我结识了许多优秀的同行，从他们身上我学到了很多宝贵的经验。
同时，我也意识到，作为一名教师，我们要具备良好的沟通能力，善于倾听学生的心声，关注他们的成长。
此外，此次工作坊让我对教育信息化有了更深入的了解。
在当今社会，信息技术已经深入到教育教学的各个环节。
通过学习，我了解到教育信息化不仅可以帮助教师提高教学质量，还可以为学生提供更加丰富的学习资源。
在今后的教学中，我将努力将信息技术与教育教学相结合，为学生创造一个更加生动、有趣的学习环境。
在此次工作坊中，我还深刻体会到了教师职业道德的重要性。
作为一名教师，我们要具备高尚的道德品质，关心爱护每一位学生，以身作则，为人师表。
同时，我们要不断学习，提高自身素质，为学生的成长提供有力的支持。
最后，我要感谢组织此次工作坊的领导和专家们，是他们的辛勤付出让我们有了这次宝贵的学习机会。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
总之，国培教师工作坊让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将牢记此次培训所学，努力成为一名优秀的教育工作者，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
国培计划教师工作坊研修心得体会
国培计划教师工作坊研修心得体会独店中心幼儿园王芳玲2016年5月，我有幸参加了“国培计划中小学幼儿园教师工作坊研修”。
很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云：“活到老，学到老”，这次的培训就给我提供了一个非常好的学习机会。
回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的工作室负责人一样，自从开始至今我的心里充满期待和渴望，到现在我可以问心无愧的说我收获颇多!此次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得生动易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力。
可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，通过授课专家老师在视频上的精心指导使我们在教育的思想和理念上更加成熟和先进，通过和同行们的讨论、交流及思维的碰撞，发现了一些工作的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。
一、更新了教育理念。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。
教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
二、明白了肩上的责任。
通过聆听专家的一系列新理念、新方法和课例展示，让我明白了身为教师肩上的重任，教师应提高将知识为智慧、将理念为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机事例的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
国培 教师工作坊高端研修线下学习心得)
“为有源头活水来”——国培计划2016 湖南省教师工作坊高端研修线下集中培训心得2016年7月7日至9日，我有幸参加国培计划2016年湖南省教师工作坊高端研修项目线下集中培训。
两天虽短，却着实让我们享受到了新的教学理念和课堂教学方式方法，如酷暑甘泉，滋润沁脾。
一、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
省教师发展中心的首席专家郑卫主任率领工作小组做足了策划筹备工作。
这个工作组成员不到十人的团队，可谓“半亩方塘”！可他们就像一面镜子一样，澄清明澈的工作策划案，如期召集“天光云影”，14个市州300余名初中英语骨干教师坊员，为了一个共同的教育梦想，在流火七月，相聚星城长沙，开启了初中英语教师工作坊研修线下集中培训之旅。
可谓“君子学而聚之”。
开班前，项目团队发放了开班通知，并给学员一一发送短信，工作可真细致; 加入班级QQ群，名师专家还真很多! 与优秀的人为伍，是幸运也是幸福!时至正午，骄阳灼灼，下了友谊阿波罗广场前的天桥，我终于看到培训地新天宾馆，一眼望去，在烈日下，还颇有几分金碧辉煌! 进入酒店，大厅里的欢迎牌和横幅瞬间打破了心中那一点点壁垒，服务员的微笑让人舒心! 办好入住手续，赶紧报到领资料。
负责报到的老师礼貌而热情。
两本培训资料捧在手里有点儿沉甸甸的。
但，不知这重量，究竟是来自它本身，还是缘于心中的责任感与使命感？打开培训手册，看到项目管理团队里一串熟悉的名字：郑卫，徐兴胜，周丽丹……虽从未与这些老师谋面，但在QQ群里早已耳熟能祥，并得到过他们细心的讲解与无私的协助! 这是一支给力的团队，温馨的团队，特别能战斗的团队! 再翻至课程表，时间虽只有短短三天，课程安排却很扎实……走进房间，收拾好，疲惫地躺在舒适的小床上，打开手机，QQ群里热闹里来。
有的小伙伴的住宿遇上了问题，空调不制冷的，房间有异味的……班主任熊周蓉老师立马联系酒店负责人。
没过一会儿，“叮咚”，“叮咚”……QQ群里持续发来感谢和频频点赞，看得我心里忍不住对今晚即将谋面的"老班"点了120个赞。
2016国培打算名师工作坊学习总结
“国培打算（2016）”贵州省小学数学张英名师工作坊
学习总结
很荣幸参加了这次培训活动，这次培训以“名师指导、更新理念、提升能力、提炼特点、积存资源”为研修宗旨，基于体会反思，实施任务驱动，突出混合学习，开发本地网络课程资源，实现角色转变，培育一支“有思想、有特点、能研究、能指导、会开发”的骨干教师团队为目标。
通过这次培训，我的收成如下：在第一时期的知方向中：通过张英老师的《》的讲座，让感受到张老师高贵的师德事迹，体会到张老师践行师德的所做所为，为我加倍坚决了，在尔后的教学工作中，尽力优化自身的师德性为，做一个为人师表的好老师。
在第二时期的明自我中：张英老师在《我的理念我的教学》网络课程上说到“教育不是死守教室，而是走进生活；教育不是灌输知识，而是学会制造；教育不是记住他人的试探，而是产生自己的试探。
”让我明白了如何做好教学，为我的教学之路提供了真正方向
第三、四时期：做设计和研教学：在张老师指导下，咱们分组进行了教学设计和教学研磨，最后我进行了一节示范展现课。
总之，通过观看视频、专家点评和网上彼此交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉，在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。
从以往的实践中总结体会得失。
第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，念书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发觉不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
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通过参加国培-覃塘区幼儿园教师工作坊研修班，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。
虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。
但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。
在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
我深深懂得，教师
的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
通这次国培学习，对我感触很深。
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。
教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。