看图编乘除法问题
分数乘除法看线段图列算式专项练习有答案 19页
分数乘除法看图列算式专项练习1．看图列式计算．2．看图列算式并计算．3．看图计算，4．列式计算5．列式计算．7．看图列式不计算．（1）（2）9．看图列式10．看图列式计算．12．看图列式解答．13．看图列式计算．（1）（2）（1）（2）（3）15．看图列式计算．分数乘除法看图列算式专项练习参考答案：1．看图列式计算．【分析】（1）把这根钢管的总长度看成单位“1”，要求的长度是总长度的，用总长度乘上就是要求的长度；（2）把这条路的总长度看成单位“1”，它的是300米，根据分数除法的意义，用300米除以即可求出总长度．【解答】解：（1）16×=8（米）答：根长8米．（2）300÷=500（米）答：这条路长500米．【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出单位“1”，根据基本数量关系列式解答．2．看图列算式并计算．【分析】（1）把总长度数看成单位“1”，要求的长度数是总长度数的，用总长度数乘上这个分率，就是要求的长度数；列式解答即可．（2）把总长度数看成单位“1”，总长度数的是75千米，用75除以这个分率，就是要求的总长度数；列式解答即可．【解答】解：（1）90×=75（千米）答：90千米的是75千米．（2）75=90（千米）答：总长度是90千米．【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出单位“1”，根据基本数量关系列式解答．3．看图计算，不用写答【分析】（1）由图可知，全程是40米，将全程当作单位“1”平均分成5份，求其中的4份，即全程的是多少千米，根据分数乘法的意义，用全程乘所求长度占全程的分率，即得全程的是多少千米．（2）由图可知，将九月份吨数当作单位“1”，八月份吨数占九月份吨数的，共有80吨，根据分数除法的意义，用八月份吨数除以其占九月份吨数的分率，即得九月份是多少吨．【解答】解：（1）40×=32（千米）答：全程的是32千米．（2）80=100（吨）答：九月份的吨数是100吨．【点评】求一个数的几分之几是多少，求乘法计算；已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算．4．列式计算【分析】（1）把这条公路总长400米看作单位“1”，没修的长度是总长度的1﹣，运用乘法即可求出没修的长度．（2）把白菜的吨数168吨看作单位“1”，土豆的吨数是白菜的1+，运用乘法即可求出土豆吨数．（3）把总量看作单位“1”，则420千克占总量的，运用除法即可求出总量．（4）把水稻吨数看作单位“1”，60吨小麦是水稻吨数的1﹣，运用除法即可求出水稻的吨数．【解答】解：（1）400×（1﹣）=400×=160（米）答：没修的有160米．（2）168×（1+）=168×=216（吨）答：土豆有216吨．（3）420=980（千克）答：总量为980千克．（4）60÷（1﹣）=60=75（吨）答：水稻有75吨．【点评】解答本题的关键是找准单位“1”，根据求一个数的几分之几是多少用乘法，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算即可．5．列式计算．【分析】（1）把总长度18千米看成单位“1”，要求的长度是总长度的，用总长度乘上即可求解；（2）把总质量看成单位“1”，它的就是70吨，由此根据分数除法的意义即可求出总质量是多少吨．【解答】解：（1）18×=（千米）答：总长度的是千米．（2）70÷=175（吨）答：总质量是175吨．【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出单位“1”，根据基本数量关系列式解答．6．看图列式计算．【分析】（1）把要求的钱数看成单位“1”，它的就是75元，由此用除法求出要求的钱数；（2）把60米看成单位“1”，要求的长度是它的，用60米乘上这个分率即可求解．【解答】解：（1）75÷=112.5（元）答：要求的钱数是112.5元．（2）60×=48（米）答：要求的长度是48米．【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出单位“1”，根据基本数量关系列式解答．7．看图列式不计算．（1）列式：42××（2）列式：80×（1+）或80+80×．【分析】（1）根据土豆的千克数是西红柿的，是把西红柿的千克数看做单位“1”，而单位“1”告诉我们，就能求出土豆的千克数，而白菜又是土豆的，是把土豆的千克数看做单位“1”，即而解答．（2）把甲的千克数看做单位'1…，乙比单位“1”多单位“1”的，在这里单位“1”告诉我们了，问题也就解决了．【解答】（1）解：由于告诉我们单位“1”，根据分数乘法的意义列式为．42××（2）根据乙=甲+甲×，得出算式，80+80×或80×（1+）【点评】此题是简单的分数乘法应用题，告诉单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少用乘法计算．8．看图列式计算．【分析】（1）把一批煤的重量看作单位“1”，21对应的分率是，单位“1”不知道，用21除以即可．（2）把一本书的总页数看作单位“1”，单位“1”知道，求240的是多少，用乘法进行解答即可．【解答】解：（1）21=21×=49（吨）答：这批煤共49吨．（2）240×=150（页）答：看了150页．【点评】本题关键找准单位“1”，单位“1”不知道用除法进行解答，单位“1”知道用乘法进行解答即可．9．看图列式【分析】（1）把总面积看作单位“1”，那么219对应的分率是（1﹣），然后根据分数除法的意义解答即可；（2）把计划做的总个数看作单位“1”，那么12对应的分率是，然后根据分数除法的意义解答即可．【解答】解：（1）219÷（1﹣）=219÷=292（平方米）答：总面积是292平方米．（2）12÷=20（个）答：计划做20个．故答案为：219÷（1﹣），12÷．【点评】本题只要找清单位“1”，利用基本数量关系解决问题即可；解答的依据是：已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算．10．看图列式计算．【分析】（1）把要求的数量看作单位“1”，已知单位“1”的240米，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法解答．（2）把240米看作单位“1”，求它的是多少，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．（3）先把单位“1”平均分成3份，表示出其中的1份即，然后再把这一份又平均分成了2，所以现在是整个长方形的．【解答】解：（1）240==384（米）；答：这个数是384米．（2）240×（米）；答：240米的是150米．（3）．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数乘法、除法简单应用题的结构特征及解答规律．11．看图列式计算．【分析】（1）把总长度看作单位“1”，平均分成4份，求其中的1份是多少，根据分数乘法的意义列式为：18×即可解答问题；（2）把总重量看，作单位“1”，已知总重量的是70吨，求总重量，用除法计算．【解答】解：（1）18×=4.5（千米）答：总长度是4.5千米．（2）70÷=70×=175（吨）答：总重量是175吨．【点评】确定单位“1”，单位“1”已知用乘法计算，单位“1”未知用除法计算．12．看图列式解答．【分析】（1）根据线段图，45千克占总数的，要求总数是多少，用除法计算．（2）根据线段图，欢欢有84张，是丁丁的，要求丁丁有多少张，用除法计算．【解答】解：（1）45÷=45×=105（千克）答：一共105千克．（2）84÷=84×=105（张）答：丁丁有105张．【点评】此题考查了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，用除法计算．13．看图列式计算．（1）（2）【分析】（1）把总质量看成单位“1”，用乘法求出它的即可求解；（2）把总质量看成单位“1”，它的对应的数量是60吨，由此用除法求出总质量．【解答】解：（1）200×=120（吨）答：总质量的是120吨．（2）60÷=100（吨）答：总质量是100吨．【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出单位“1”，根据基本数量关系列式解答．14．看图列算式．（1）（2）（3）【分析】（1）把总质量看成单位“1”，用乘法求出它的是多少吨即可；（2）把总钱数看成单位“1”，它的对应的数量是20元，由此用除法求出总钱数；（3）把总长度看成单位“1”，它的对应的数量是50米，求总长度用除法．【解答】解：（1）84×=48（吨）；答：要求的质量是48吨．（2）20÷=50（元）；答：总钱数是50元．（3）50÷=60（米）；答：总长度是60米．【点评】这种类型的题目属于基本的分数乘除应用题，只要找清单位“1”，利用基本数量关系解决问题．15．看图列式计算．【分析】（1）学校共有840人，其中女生占，根据分数乘法的意义，用总人数乘女生占全部的分率，即得女生有多少人．（2）六年级捐款618元，五年级捐的是六年级的，根据分数乘法的意义，五年级捐款：618×元．【解答】解：（1）840×=360（人）答：女生有360人．（2）618×=515（元）答：五年级捐款515元．【点评】根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法．。
《看图编乘、除法问题》ppt 省一等奖课件
32
49
17
49 –
想：49
32 = 17
17 =
–
32
吃掉的是几？
–15=55
15
55
– 15 = 55
（2）看图列式计算 17 32
49
49 –
想：32
32 = 17 =
+ 17
49
练一练：在方框中填上适当的数。
23 + 11 = 34
19 +
27 = 46
一个加数=和 – 另一个加数
练一练：在方框中填上适当的数。 53 –
26 = 27
88 –
35 = 53
减数 = 被减数 – 差
练一练：在方框中填上适当的数。
58 – 42 = 16
72 – 29 = 43
被减数 = 减数 + 差
公共汽车到某一站时先下车8人， 后上车8人，这时公共汽车上一共
有43人，到站前公共汽车上有多少
人？
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
看一看、填一填。 34 22
56
34+22=56
22+34=56
56–34=22 56–22=34
吃掉的是几？
44+ =62
44 62
44 +
=ห้องสมุดไป่ตู้62
（2）看图列式计算 32
49
17
32 + 17 = 49
想：49 – 32 =
17
吃掉的是几？
83– =27
83 83 – = 27
27
（2）看图列式计算
39+23 = 40 + 22 = 62
《看图编乘、除法问题》 知识清单
《看图编乘、除法问题》知识清单在数学学习中，看图编乘、除法问题是一项重要的技能。
它不仅能够帮助我们更好地理解乘除法的概念，还能提高我们解决实际问题的能力。
接下来，让我们一起深入了解看图编乘、除法问题的相关知识。
一、乘法问题（一）认识乘法的意义乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，每行有 5 个苹果，有 3 行，那么苹果的总数就是 5×3 ＝ 15 个。
（二）如何看图编乘法问题1、观察图片中的相同元素首先，仔细观察图片，找出其中相同的元素。
比如，相同的水果、相同的小动物或者相同的物品等。
2、确定每份的数量和份数明确每份的数量是多少，以及有这样相同的几份。
3、提出乘法问题根据确定的每份数量和份数，提出“一共有多少个”这样的问题。
例如，图片中有 4 组小兔子，每组有 3 只，我们就可以编出乘法问题：一共有多少只小兔子？列式为 4×3 ＝ 12（只）二、除法问题（一）理解除法的意义除法可以表示把一个数平均分成几份，求每份是多少；也可以表示一个数里面有几个另一个数。
（二）看图编除法问题的方法1、观察整体与部分认真观察图片，确定要分的整体以及分成的部分。
2、确定总数和份数或每份的数量搞清楚总数是多少，要平均分成几份或者每份是多少。
3、提出除法问题基于总数、份数和每份的数量，提出“平均每份有几个”或者“可以分成几份”这样的问题。
比如，图片中有 12 个苹果，平均分成 3 份，我们可以编出除法问题：平均每份有几个苹果？列式为 12÷3 ＝ 4（个）三、乘除法问题的联系与区别（一）联系乘法和除法是互逆运算。
在解决问题时，有时可以通过乘法计算出总数，再用除法解决平均分配或包含的问题。
（二）区别乘法是求几个相同加数的和，而除法是把总数进行平均分或者求总数里面包含几个每份的数量。
四、常见的错误及解决方法（一）错误类型1、分不清乘法和除法的适用情况，导致列式错误。
2、对图片中的信息理解有误，比如看错每份的数量或份数。
人教版二年级数学下册看图列式专项练习题
人教版二年级数学下册看图列式专项练习题1. 画一画。
①△在☆的东南方向，◇在☆的西南方向，在☆的北面；②⊙在□的东南方向，@在□的西南方向，▽在□的南面；③◎在☆的东北方向，※在☆的西北方向。
2. 广缘超市一天营业了多长时间?列式：______3. 看图，整理信息，填表。
物品名称价格（元）大约用桌子______ ______书柜______ ______椅子______ ______合计______ ______4. 每套茶杯有______个，3套茶杯有______个，6套茶杯有______个．5. 小鹿、小狗、小猴和小兔的家分别在小猫家的哪个方向?6. 看得数，写出相应的算式。
①②③7. 下列式子错误的是（）A .5×8＝40B .8×7＝55C .7×9＝638. 直接写得数.51+7=______；2+27=______；26+21=______；18+41=______.9. 下列式子正确的是（）A .8×8＝16B .6×7＝42C .5×9＝5410.11. 填一填。
①小冬家的西南方向有超市和邮局，邮局在超市的南面。
②小冬家的东南方向有文化宫和博物馆。
文化官在学校的西面，学校在博物馆的东北方向。
12. 看图列式．______×______= ______口诀：______13. 看图列式计算。
（1）看图列式计算______（2）看图列式计算______（3）看图列式计算____________（4）列出乘、除法算式__________________14. 36为被除数，6既是除数又是商，那么列式是（）A .6×6＝36B .6＋6＝36C .36÷6＝615. 动物之家。
（1）小狗家的西面是______家，北面是______家。
（2）小羊家在小狗家的______面，小猴家在小狗家的______面。
看图编乘、除法问题(课件)二年级上册数学沪教版
（7-2)×8 = 40（小时）
答：这周妈妈工作了40小时。
第四关
同学们排队，10人一行，可以排2行。现在5人一行，可以排几行
？
排队总人数
2个10 2×10=20（人）
5人一行， 排成的行数
20里有几 个5
20÷5=4（行）
20
2×10÷5 = 4（行）
答：可以排4行。
第五关
阅览室里有8排座位，每排有9个座位。其中有两排座位上都
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 2个3是（ ）
乘法问题 除法问题
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 2×3=6（人）或 3×2=6（人）
答：2组一共有6人。
有6人在跳长绳，3人一组，分成了几组？ 6里面有（ ）个3
乘法问题 除法问题
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 2×3=6（人）
答：2组一共有6人。
有6人在跳长绳，3人一组，分成了几组？ 6÷3=2（组）
答：分成了2组。
有6人在跳长绳，平均分成2组，每组有几人？ 6里面有2个（ ）
乘法问题 除法问题
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 求总数
2×3=6（人） 答：2组一共有6人。
有6人在跳长绳，3人一组，分成了几组？ 求有几组
6÷3=2（组） 答：分成了2组。
的本数是小巧的7倍。小丁丁有几本练习本？
8的7倍
8×7 = 56（本）
答：小丁丁有56本练习本。
小胖有4本练习本，小巧有8本练习本，小丁丁
的本数是小胖的7倍。小丁丁有几本练习本？
4的7倍
4×7 = 28（本）
答：小丁丁有8本练习本。
第二关
图书馆有9本故事书，科普书的本数是故事书的4倍。 故事书比科普书少多少本？
二年级上册数学课件-4.7 乘法 除法二(看图编乘、除法问题) ▏沪教版 (16张PPT)
闯关游戏：
第一关 根据算式选出合适的条件 A用手势1表示 B用手势2表示 C用手势3表示
闯关游戏：
第二关 仔细观察图片！ 寻找相应信息！ 补充缺少的条件和问题！
一颗大树上有4根树枝，每根树 枝上有_____只鸟，____________?
算式：5×4=20（只）_个西瓜，平均 放在_____个筐里，________________?
算式：27÷3=9（个） 答：每个筐里有9个西瓜。
公园里有______个小朋友在跳绳， ________________，________________?
算式： 答：
在编题时，特别要注意些什么？
感谢聆听
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。 2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。 3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。 4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。 5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
乘除两步计算解决问题
归纳小结
解答两步计算的问题，我们要注 意什么？（小组讨论）
1、认真读题，理解题意。 2、分析数量关系，确定先算什么，再算什么？ 3、正确解答，注意格式。 4、回顾反思，检验解答是否正确。
做一做
小华读一本书，每天读6页，4天 可以读完。
（1）如果每天读8页，几天可以 读完？
（2）如果他3天读完这本书，平 均每天读几页？
学习探究
妈妈的钱买6元一个的碗，正好 可以买6个。用这些钱买9元一个的碗， 可以买几个？
问题：1、读题，你知道了什么信息？要 求什么问题？
2、你能试着画线段图表示吗？
6元
9元
6个
？个
请看图分析： 根据6元一个的碗正好买6个，可以先求出什么？ 知道这些钱是多少，再算什么？
回顾与反思
4个9元的碗要多少钱？ 6个6元的碗要多少钱？ 总钱数一样吗？
这节课你有什么收获？
这节课哪个小组表现好？ 哪个组员表现棒？
自我测评
工人师傅准备给动车做电焊， 每组6人，可以分成6组。如买3支同样的钢笔用12元钱， 平均每 支钢笔用（4）元钱。
2、一个笔记本2元钱，买5个笔记本要用 （10 ）元钱。
3、4位小朋友共搬了20盆花，平均每个 小朋友搬了（5）盆花。
4、小白兔1天需要吃6个胡萝卜，吃了5 天， 一共吃了多少个胡萝卜 ？
学习目标
1、能运用乘、除法的知识解决实际问题。 2、进一步培养学生的观察能力、分析能 力、推理能力。
沪教版教学教案看图编乘除法应用题
小组交流讨论
齐读课题
小组讨论
各抒己见
独立列算式
自由回答
通过交流反映自己的想法。
培养小组合作学习能力。
引导学生
板书设计
快乐的节日
2×5=10（朵）2×3=6（人）4×2=8（个）2×3=6（人）
2×8=16（个）4×5=20（只）2×4=8（人）3×9=27（个）
2×4=8（人）3×2=6（根）4×7=28（个）
教学内容：
看图编乘除法应用题
教学目标：
1．能够根据图中的情景，编简单的乘法、除法应用题。培养学生的数学表现能力。
2．知道除法是乘法的与互为逆运算。
教学重难点：
能够根据图中的情景，编简单的乘法、除法应用题。
教学突破口：
教学具的选择与准备：
多媒体课件
教学过程
教学内容与任务
教师活动
学生活动
设计理念
一、引入课题
师请学生根据学生编的题目列算式。
反馈
花朵2×5=10（朵）
跳绳2×3=6（人）
气球4×2=8（个）
划船2×3=6（人）
苹果树2×8=16（个）
小鸡4×5=20（只）
玩跷跷板2×4=8（人）
西瓜3×9=27（个）
坐凳子2×4=8（人）
香蕉3×2=6（根）
点心4×7=28（个）
……
师请学生自由编写乘除法应用题并列式计算。
反思小结
本节课让学生在看图的过程中来编写应用题，把乘除法应用到实际生活中，学生也兴趣盎然。
二、揭示课题
三、新授
四、课堂总结
师出示快乐的节日投影片
师指导学生看图片并小组交流从图上看到些什么？
反馈汇报
看图列式练习题
看图列式练习题一、加减法类1. 小明有5个苹果，又买了3个，现在有多少个苹果？2. 花园里有8只蝴蝶，飞走了4只，还剩下几只？3. 小华有10块糖果，吃掉了7块，还剩几块？4. 河边有12只鸭子，游走了5只，还剩几只？5. 丽丽有9个气球，吹破了2个，还剩几个？二、乘除法类1. 一个篮子里可以放6个橘子，如果有4个这样的篮子，一共可以放多少个橘子？2. 小明每分钟可以跳绳20下，5分钟可以跳多少下？3. 一本书有40页，每页有5行字，这本书一共有多少行字？5. 一箱饮料有24瓶，每瓶可以倒6杯，这箱饮料一共可以倒多少杯？三、混合运算类1. 小红有20元，她买了一个笔记本花了8元，又买了一支笔花了3元，她还剩多少钱？2. 一辆火车每小时行驶120公里，3小时行驶了多少公里？3. 一个水果摊有苹果和香蕉共30千克，苹果有18千克，香蕉有多少千克？4. 小明有15元，他买了一个铅笔盒花了5元，又买了一本书花了8元，他还剩多少钱？5. 一个班级有男生18人，女生20人，这个班级一共有多少人？四、应用题类1. 学校举行运动会，参加跑步的有25人，参加跳远的有20人，参加两项比赛的有5人，一共有多少人参加比赛？2. 小华买了3斤苹果，每斤8元，一共花了多少钱？3. 一辆汽车行驶了200公里，平均每小时行驶50公里，行驶了几个小时？4. 一本书有5章，每章有10页，共有多少页？5. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的面积是多少平方厘米？五、分数与小数类1. 将0.6化成分数，并化简。
2. 1.2和0.8相加，结果是多少？3. 5减去1/4，结果是多少？4. 3/5乘以2/3，结果是多少？5. 将2/3转换为小数。
六、几何图形类1. 一个正方形的边长是6厘米，它的周长是多少厘米？2. 一个圆的直径是10厘米，求它的半径。
3. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。
4. 一个三角形的底是8厘米，高是6厘米，求它的面积。
小学二年级看图写算式题
小学二年级看图写算式题小学二年级看图写算式题是一项有趣的数学活动，它通过图形和符号的组合，帮助孩子们理解数学的基本概念和运算方法。
在这篇文章中，我们将一起探讨如何解答这类题目。
首先，我们需要仔细观察给出的图形，理解其含义。
通常，图形中会包含一些数字和符号，它们分别表示不同的数值和运算关系。
在观察图形时，我们要注意以下几点：1、确定图形中包含的数字和符号，理解它们的含义。
2、观察图形中的运算符号，理解需要进行哪些运算。
3、观察图形中的运算顺序，理解哪些数字需要进行运算，哪些数字需要保留不变。
接下来，我们需要根据观察到的信息，写出对应的算式。
在写算式时，我们要注意以下几点：1、根据图形中的数字和符号，写出正确的算式。
2、确保算式中的运算顺序正确，先进行乘除法，再进行加减法。
3、书写规范，字迹清晰，避免因为书写问题导致错误。
最后，我们要检查结果是否正确。
在检查时，我们要注意以下几点：1、检查算式是否符合数学运算规律。
2、检查算式中的数字和符号是否正确。
3、检查算式的结果是否与图形的含义相符。
通过以上步骤，我们可以顺利解答小学二年级看图写算式题目。
这种题目不仅可以帮助孩子们理解数学的基本概念和运算方法，还可以培养他们的观察力和思维能力。
希望这些技巧能够帮助大家顺利解答这类题目。
小学二年级看图写话小学二年级看图写话小学二年级看图写话是一种有趣的写作方式，它不仅锻炼了孩子们的观察力和想象力，还培养了他们的语言表达能力。
本次写作的主题是一幅关于春天公园的图片，图片中展示了美丽的花朵、绿树、小鸟和孩子们在玩耍的场景。
首先，我们可以从整体上描述一下这个图片。
在春天公园里，我们可以看到许多美丽的花朵，有红色的玫瑰、黄色的郁金香和紫色的风信子。
绿树在阳光下生长得非常茂盛，小鸟在树枝上欢快地歌唱。
在公园里，我们还看到了几个孩子在玩耍，他们有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在捉迷藏。
在这幅图片中，我们可以感受到春天生机勃勃的气息和孩子们快乐的时光。
2020新人教小学二年级数学下册看图列式专项练习题(含答案)
2020新人教小学二年级数学下册看图列式专项练习题（含答案）
1. 一只兔子有4条腿，5只兔子有20条腿，列式是______。
2. 看图列式计算
①王阿姨要编20个竹篮，需要多少天?______
②小明家平均每天收多少个鸡蛋?______
3. 画一画。
①△在☆的东南方向，◇在☆的西南方向，在☆的北面；
②⊙在□的东南方向，@在□的西南方向，▽在□的南面；
③◎在☆的东北方向，※在☆的西北方向。
4. 看图列式．
______×______= ______
口诀：______
5. 你说我填。
6. 照样子，算一算，标一标。
7. 广缘超市一天营业了多长时间?
列式：______
8. 每个同学开学都买了5支笔，那5个同学一共买了几支？列式是（）
A .5×5＝25
B .5+5＝25
C .25÷5＝5
9. 看图列式．。
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案_教学设计
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案_教学设计
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案
【认知目标】
1、能够根据图中情境所提供的数学信息编简单的乘法、除法的数学问题，并能解决问题，培养学生的数学交流能力。
2、通过在具体情境中的体验，理解乘除的互逆关系。
3、培养学生发现数学问题和提出数学问题的能力。
【能力目标】
1、培养学生仔细观察分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息。
2、培养学生语言表达能力和团队协作交流能力。
【情感目标】通过节日里逛公园的情景游戏，感受数学乐趣。
教学重点：通过教学培养学生信息的收集整理，以及提出乘除法数学问题的能力。
教学难点：理解乘除互逆的关系。
教学过程：
一、情景引入：
师：节日里，小朋友们兴高采烈地到公园去玩，公园里景色真美啊！你们看到了什么？他们玩得真开心，你们想和他们一起玩吗？
生：想。
师：让我们去看一看公园里有哪些好玩的。
二、探究过程：
收集信息，编数学问题。
师：小朋友们玩得真高兴，他们有的跳绳，有的划船，你们能根据图中的一个情景图，收集有关的数学信息，编出乘法或除法数学问题吗？。
分数乘除法(线段图专项训练)-2024-2025学年六年级上册数学人教版
答案：36÷（1- ）=54（吨）答案：120÷（1+ ）=100（cm）
用这个数÷几分之几计算。
2.已知比一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数？
可以用这个数÷（1±几分之几）来计算。
跟踪练习：
1.看图列式计算。
分数乘除法线段图专项训练答案
类型一：分数乘法
知识点：
3.求一个数的几分之几是多少？用这个数×几分之几计算。
4.求比一个数多（或少）几分之几是多少？
用这个数±这个数×几分之几计算，
答案：70× × =36（枚）答案：35×（1+ ）=49（吨）
类型二：分数除法
知识点：
3.已知一个数的几分之几是多少，求这个数？
用这个数÷几分之几计算。
4.已知比一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数？
可以用这个数÷（1±几分之几）来计算。
跟踪练习：
1.看图列式计算。
答案：30÷ =50（km）答案：40÷（1- ）=240（km）
分数乘除法线段图专项训练
类型一：分数乘法
知识点：
1.求一个数的几分之几是多
用这个数±这个数×几分之几计算，
也可以用这个数×（1±几分之几）来计算。
跟踪练习：
1.看图列式计算。
类型二：分数除法
知识点：
1.已知一个数的几分之几是多少，求这个数？
也可以用这个数×（1±几分之几）来计算。
跟踪练习：
1.看图列式计算。
答案：450× =360（km）答案：450×（1- ）=90（km）
答案：160× =96（千克）答案：160× × =48（棵）
看图编乘除法问题
Ⅰ/ Ⅲ
Ⅰ/Ⅵ
Ⅱ/ Ⅴ
Ⅳ/Ⅴ
填上合适的问题，并列式解答：
（1）学校有48根短绳，分给8个小组，平均每组有多少根 _________________？
·平均每组有多少根 ·还剩下多少根 48÷8=6（根） 算式：_______________
答：________________ 平均每组有6根。
几天可以看完 ？ （2）小丁丁看一本故事书有56页，每天看8页,_____________ ·还剩下多少页 ·几天可以看完 算式：______________ 56÷8=7（天） 答： ________________ 7天可以看完。
份数×每份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数
每个盘子里有7块饼干，4个盘子里共有几块饼干？ 4×7=28（块）
பைடு நூலகம்
答：4个盘子里共有28块饼干。
有28块饼干，7块饼干装1盘，可以装几盘？ 28÷7=4（盘） 答：可以装4盘。 有28块饼干，平均装在4个盘子里，每个盘子装几块？ 28÷4=7（块） 答：每个盘子装7块。
信息栏
①小卖部里有10包薯片。 ②每辆休闲自行车能坐3人。 ③每包薯片5元。 ④有6个小朋友去划船。 ⑤有18个小朋友去骑休闲自行车。 ⑥小卖部里话梅的包数是薯片的2倍。
① ③：小卖部里有10包薯片，每包薯片5元，一共卖多少元？
① ⑥：小卖部里有10包薯片，话梅的包数是薯片的2倍，小卖部里有几包话梅？ ② ⑤：有18个小朋友去骑休闲自行车，每辆休闲自行车能坐3人，需要几辆？ ④ ⑤：有6个小朋友去划船，18个小朋友去骑休闲自行车，骑休闲自行车的人 数是划船的几倍？
每个小朋友有2只气球，4个小朋友一共有几只气球？ 4×2=8（只）
重难点强化小专题 解决分数乘除法
重难点强化小专题(四) 解决分数乘、除法实际问题一、看图列方程计算。
1.解：设上衣x 元。
(1－13)x ＝75 x ＝ 2.解：设足球有x 个。
(1＋45)x ＝81 x ＝45 篮球：45×45＝36(个) 二、解方程。
23x －34＝29 34x ＋12x ＝512 解： x ＝3524 解： x ＝13三、解决问题。
1．学校买来80本故事书，60本科技书，这些书相当于学校买的各类书总数的27。
学校一共买来多少本书？ 解：设学校一共买来x 本书。
27x ＝80＋60 27x ＝140 x ＝490答：学校一共买来490本书。
2．一列货车的速度是一列客车的56，客车每小时比货车多行驶15千米，客车和货车每小时各行驶多少千米？(列方程解答)解：设客车每小时行驶x 千米，货车每小时行驶56x 千米。
x －56x ＝15 x ＝9090－15＝75(千米)答：客车每小时行驶90千米，货车每小时行驶75千米。
四、学校田径队和体操队－共有60人，其中田径队人数是体操队的14。
田径队和体操队各有多少人？ 解：设体操队人数是x 人，那么田径队人数是14x 人。
x ＋14x ＝60 x ＝48田径队：14×48＝12(人) 答：体操队有48人，田径队有12人。
五、一桶色拉油用去35后，又加进6千克，这时桶里的油正好是全桶油的12，这桶油原有多少千克？ 解：设这桶油原有x 千克。
12x －(1－35)x ＝6 x ＝60答：这桶油原有60千克。
答案详解 一、1.解：设上衣x 元。
(1－13)x ＝75 x ＝ 2．解：设足球有x 个。
(1＋45)x ＝81 x ＝45 篮球：45×45＝36(个) 二、x ＝3524 x ＝13三、1.解：设学校一共买来x 本书。
27x ＝80＋60 27x ＝140 x ＝490 2．解：设客车每小时行驶x 千米，货车每小时行驶56x 千米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看图编乘除法问题新授课1课时
【教学目标】
[知识与技能]：
1、能够根据图中的情景，编简单的乘、除法计算的数学问题。
2、知道除法是乘法的逆运算。
[过程与方法]
在交流的过程中学会从生活中提炼数学知识，培养学生的数学交流能力。
[情感态度与价值观]
体验数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
【教学重点】
能够根据图中的情景，编简单的乘法、除法应用题。
【教学难点】
通过编题，加深对乘法与除法含义的理解。
【突破策略】
提供一个空间，让孩子们以独立的或小组的形式去探究，在图中寻找情节，编乘法题与除法题，既能提高孩子们问题解决能力，又能加深孩子们对乘法与除法含义的理解。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
五、布置作业 作业：
一、看图写算式
2、
二、选择题
1、小丁丁有10糖，___________________，小胖有几颗糖？
请你选择一个合适的条件（ ），使这道题目可以用10×2=20（颗）来解决。
A 、小胖比小丁丁多2颗糖 B 、小胖的糖是小丁丁的2倍 C 、小胖有2盒糖 2、一盒月饼有8个，___________________，一共有几个月饼？
请你选择一个合适的条件（ ），使这道题目可以用8×5=40（个）来解决。
A 、妈妈买了5盒 B 、小胖吃了5个 C 、妈妈买了5个 3、一盒8元的饮料有4瓶，4箱饮料有几瓶？（ ） A 、8÷4=2 B 、8×4=32 C 、4×4=16
（ ）÷（ ）=（ ）个 （ ）÷（ ）=（ ）串
（ ）÷（ ）=（ ）个 （ ）÷（ ）=（ ）盘。