四年级上册劳技教案课件
四年级上册劳技全册教案
（1）你是怎么制作这个收纳盒的？你觉得有哪些好的地方或不足之处.
反思自己的制作过程,自我评价.
（2）你最喜欢谁的作品，理由是什么？
2.评选出“最佳作品奖”、“巧手奖”、“团结协作奖”。
3.完成书上的评价表，根据各项评价结果，填上星的数量。
二、拓展迁移，激发创新
1.出示探究问题
3、“请同学们仔细观察，苹果和蒜头的形状分别有什么特点？”
（1）学会了制作划分六个区域的收纳盒，你能否自己设计和制作一个可以划分为八个、九个或更多区域的收纳盒呢？
（2）你能否给自己制作的收纳盒添加一些装饰。
2.总结：同学们，让我们带着这些问题走出课堂，发挥想象，相信大家一定会做出自己满意的收纳盒！
板书：
自制收纳盒
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
走进技术世界
3.学生各抒己见，教师出示六个区间的收纳盒。（范例）
你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或玩具的收纳，你们觉得好不好？
4.今天我们就一起来学习怎样制作一个收纳盒。板书：自制收纳盒。
二、新授
1.想一想
（1）你见过的收纳盒都是用哪些材料制作的？
（2）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西？
2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、评价。
板书：
洗衣物
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
自制收纳盒
教学
目标
1.通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美好生活。
四年级(上)劳技教案
四年级(上)劳技教案第一章：制作纸质飞机教学目标：1. 学会制作纸质飞机的基本方法。
2. 培养学生的动手能力和创新精神。
3. 培养学生团队合作意识。
教学重点：1. 掌握纸质飞机的制作步骤。
2. 学会调整飞机翅膀和尾翼的角度，使飞机飞得更远。
教学难点：1. 飞机翅膀和尾翼的折叠方法。
2. 飞机起飞时的抛投技巧。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
教学过程：1. 引导学生观察飞机的形状和结构，讲解飞机的制作步骤。
2. 分组讨论，学生互相交流制作方法和经验。
3. 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 学生展示制作成果，互相评价。
练习与作业：1. 学生回家后，尝试制作不同类型的纸质飞机，观察飞行效果。
2. 写一篇关于制作纸质飞机的日记，内容包括制作过程、感受和发现。
第二章：制作手工艺品教学目标：1. 学会制作手工艺品的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对手工艺的兴趣。
教学重点：1. 掌握手工艺品的基本制作方法。
2. 学会利用废旧材料制作手工艺品。
教学难点：1. 手工艺品的制作技巧。
2. 废旧材料的选用和处理。
教学准备：1. 废旧纸张、塑料瓶等材料。
2. 剪刀、胶水、彩笔等工具。
教学过程：1. 引导学生欣赏各种手工艺品，讲解手工艺品的制作技巧。
2. 分组讨论，学生互相交流制作方法和经验。
3. 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 学生展示制作成果，互相评价。
练习与作业：1. 学生回家后，尝试利用废旧材料制作手工艺品，展示给家人和朋友。
2. 写一篇关于制作手工艺品的日记，内容包括制作过程、感受和发现。
第三章：学习简单编程教学目标：1. 了解编程的基本概念。
2. 学会使用编程软件进行简单编程。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
教学重点：1. 掌握编程软件的基本操作。
2. 学会编写简单的程序。
教学难点：1. 编程语言的语法规则。
2. 程序调试方法。
教学准备：1. 编程软件。
2. 计算机。
小学四年级上册劳动课件_四年级劳动与技术教案
小学四年级上册劳动课件_四年级劳动与技术教案教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重难点：重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：(一)导入新课、学习教材同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二)讲解制作方法1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?2．板书投影：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3．说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。
(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。
(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法。
钉法与钉双眼扣差不多。
交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法。
与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三)学生分组实践、教师巡视1．小组合作，互教互学。
2．实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。
3．学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。
劳技四年级教案上册(全)
2）侧边的高度你是怎样确定的？
3）思考：纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的？
5自己设置制作一个由正反折法的作品
三评一评议一议：
学生对本节课自己的表现做自我评价（参照课后的评价表）
复备
板 书 设 计
正反折纸
第一单兀纸工纸夹的制作
作
业
自 评
备注
教学内容
北京版四年级第上册
第一单元纸工照片架
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1•培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工（照片架）
2•在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力
重点
制作照片架
难点
选用适当的材料、注意照片架的的稳定性。
教具
教科书、纸张
学具
纸张、剪刀、自己满意的照片
课型
操作实践课
授课日期
撰写人
二新课教学：
1请学生观察作品或是拆开作品：
得出结论：使用正反折纸的方法来制作的
复备
背面:
教学过程
2观察与思考：
看书中问题：
1）纸夹芯有几部分组成？
2）为什么要用正反折纸的方法来做夹芯？
3动手实践：
请同学们自己动手做一个纸夹芯？
注意：把你在实践中遇到的问题记下来，与冋学们交流。
4集体讨论与交流：
教师引导学生注意以下几个问题：
学会用正反折纸的方法自己制作纸夹
难点
折出的纸条要宽窄一致
教具
教学用纸
学具
可自带纸张
课型
技术实践课
授课日期
撰写人
领导签字
教学过程
一导入课程
纸张在我们的生活中用很多的用途，今天我就来用纸做一些小物 件。
劳技四年级教案上册(全)
房山区小学教案（2013—2014学年度第一学期）学校：琉璃河中心校年级：四年级科目：劳动技术任课教师：张春梅学期教学工作计划教材分析本册教材的编写力求符合小学生的心理特点和认知规律，注意突出地区的特色，并根据教学和实践的需要，设计了供课堂教学的各个单元。
本册教材共有四个单元。
第一单元<纸工>技术实践：纸夹、照片架、会动的卡片；第二单元<泥工>它包括技术基础：泥板成型法、注浆成型法、拉坯成型法。
技术实践：用泥板做方形器物、用泥板做小房子第三单元<编制>它包括技术基础：毛线编织基本方法与技巧、毛线钩织基本方法与技巧。
技术实践：小手套和小玩偶、文具带和小饰物。
第四单元<布贴绣>它包括技术实践：小草莓、小蘑菇和小鸭子。
教学目标本册教材的教学目的，是通过自我服务、家务、公益劳动和简单的生产劳动的教育与实践，使学生初步学会一些基本的知识和技能，逐步培养正确的观念，养成良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的感情。
强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。
学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。
学生情况分析四年级共有3个教学班。
一共有学生90几位学生。
学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。
其中创造力最强的是四（1）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。
三个班中最守纪律的是四（3）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即时将老师打的成绩登记好。
所以他们班每节课的作品完成度最高。
四（2）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。
三个班学生共同存在的问题有：1．动手能力弱。
孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。
四年级上册劳技教案
四年级上册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳动技能，如整理房间、扫地、擦桌子等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课时：整理房间（1）学习如何正确叠被子、整理床铺。
（2）学习如何摆放家具、整理书桌。
（3）学习如何整理衣物、折叠衣物。
2. 第二课时：扫地、擦桌子（1）学习使用扫把、拖把的正确方法。
（2）学习如何扫地、拖地、擦桌子。
（3）学习如何清理垃圾、倒垃圾。
3. 第三课时：洗衣服（1）学习如何分类衣物。
（2）学习如何正确使用洗衣机。
（3）学习如何晾晒衣物。
4. 第四课时：煮饭（1）学习如何淘米、洗米。
（2）学习如何煮饭、煮粥。
（3）学习如何安全使用电器。
5. 第五课时：做简单的家务（1）学习如何洗碗、洗筷子。
（2）学习如何整理厨房、摆放餐具。
（3）学习如何打扫卫生间的简单技巧。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。
2. 示范教学法：教师或学生代表进行示范，引导学生学习。
3. 小组合作学习：学生分组进行劳动实践，培养团队协作精神。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 结果评价：检查学生完成劳动任务的质量和效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力。
五、教学资源1. 教学PPT：展示劳动技能的操作步骤和注意事项。
2. 劳动工具：如扫把、拖把、洗衣机等。
3. 衣物、餐具等：用于实践操作。
4. 教学视频：播放劳动技能的正确操作方法。
5. 作业本：用于学生记录劳动过程和成果。
六、第六课时：制作简单餐点1. 学习制作三明治或小汉堡。
a. 学习如何准备面包、肉类、蔬菜等食材。
b. 学习如何将食材夹在面包中，制作出美味的餐点。
四年级(上)劳技教案
四年级(上)劳技教案一、教学目标：1. 知识与技能：培养学生掌握一些基本的劳动技能，如整理物品、扫地、擦桌子等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观，增强学生的集体责任感。
二、教学内容：1. 第一课时：学习整理物品的方法和技巧2. 第二课时：学习扫地和擦桌子的正确姿势和方法3. 第三课时：学习如何清洁课桌和教室的环境4. 第四课时：学习如何整理书包和书桌5. 第五课时：学习如何清洁书包和书桌三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握整理物品、扫地、擦桌子等基本的劳动技能。
2. 教学难点：让学生学会如何清洁课桌和教室的环境，以及如何整理书包和书桌。
四、教学方法：1. 实践教学法：通过学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和独立完成劳动任务的能力。
2. 示范教学法：教师通过示范，让学生学会正确的劳动姿势和方法。
3. 小组合作学习法：让学生通过小组合作，共同完成劳动任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室环境整洁，准备好劳动工具，如扫把、拖把、抹布等。
2. 学生准备：让学生穿着适合劳动的衣物，准备好劳动手套和口罩。
3. 教学资源：准备相关的教学素材，如图片、视频等，用于教学演示和讲解。
六、教学过程：1. 导入：教师以提问方式引导学生思考劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
3. 教学演示：教师进行实地演示，让学生掌握正确的劳动姿势和方法。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行实践操作，完成劳动任务。
5. 总结与反馈：教师对学生的劳动成果进行评价，给予鼓励和指导。
七、作业布置：1. 让学生回家后，独立完成一次家庭劳动，如整理房间、扫地、擦桌子等。
八、评价与反思：1. 教师对学生的劳动表现进行评价，关注学生的劳动态度和技能掌握程度。
小学四年级上册劳技课件 03 洗衣物
说一说
任务一：
每组拿出一件衣物，看着衣物标识，说一说，用什么 洗涤用品，为什么？
说一说
任务二：
浸泡还干净，又要节约用水。 晾晒：1. 防止衣物褪色，可以将衣物反过来晾晒。
2. 毛、绸、锦纶等衣物避阳晾干。 3. 晾晒时衣物要平展整形，晒出来的不会褶皱。 4. 使用正确的晾衣架，避免出现“棱角”,衣物就不好看了。
认一认
1. 棉织品 2. 化纤织品 3. 毛织品 4. 丝制品
书包 （ 2 ） 红领巾（ 1 ） 内裤 （ 1 ）
毛巾 （ 1 ） 运动外套（ 2 ） 尼龙袜子 （ 2 ）
羊毛衫 （ 3 ） 丝绸裙子 （ 4 ） 棉T恤衫 （ 1 ）
学一学
学一学
学一学
知识窗
各种各样洗涤剂
1. 无磷型：能保护环境，防止水污染。 2. 复合型：一般衣物都适用，去污力较强。 3. 加酶型：去除血渍、汗渍有特效。 4. 丝毛专用：用于洗涤丝绸、羊毛等高级织物。 5. 羊毛衫专用：洗涤羊毛织物不缩水、不起球。 6. 羊绒衫专用：洗涤羊绒织物不走样、不褪色， 能增加柔软度。
四年级上册
洗衣物
讨论
洗衣物步骤
浸泡 搓洗 漂洗 晾晒
浸泡
● 深色、浅色分开 ● 内衣、外衣分开 ● 袜子单独 ● 不同质地的衣服要用不同的洗涤剂 ● 浸泡的时间、温度也不一样
知识窗
衣物的质地
衣物是有各种纤维编织的衣料缝制而成的。 衣料的纤维不同，质地也就大不一样。一般可 通过看、摸的方法初步确定衣物的质地。
温馨提示
合理分工 正确操作 搓洗干净 场地清洁
拓展创新
干洗：
干洗就是用有机化学溶剂对衣物进行洗涤，包括去除油污或污渍 的一种干进干出的洗涤方式。 干洗的主要特点就是避免水洗对衣物面料造成伤害，不缩水、不 变形、不易造成衣物褪色、手感柔软。 干洗适于那些不宜水洗和易褪色的织物。
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第一课贴画工艺教学目标：知识与技能：掌握贴画的步骤及方法。
过程与方法：通过动手操作及合作交流，掌握贴画技能，培养审美能力。
情感态度与价值观：渗透爱美思想，增强合作意识。
教学重难点：掌握贴画的步骤，独立用教材完成贴画作品。
教学方法：点拨指导，合作探究。
课前准备：方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。
教学时间：一课时教学过程：一激情导入感受新知：师：同学们喜欢贴吗？说一说你都见过什么贴画？（生答）想不想自己亲手制作贴画？这节课我们就来自己亲手制作贴画？板书课题：贴画工艺。
二体验感悟理解新知：1、自学教材，学习制作贴花的一般步骤。
2、动手实践操作。
（1）活动过程设计为：①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。
②讨论选材，结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。
③指导设计稿和制作过程分几步完成。
④江青注意事项。
⑤展示作品。
3、合作完成，展示作品。
教师重点指导。
三、运用新知实践拓展：自己想象发挥，做一幅贴画。
四、小结：谈此节课收获。
板书设计：贴画工艺选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰课后反思：此节课中，学生兴趣浓厚，充分发挥了学习小组的作用，提高了学生的动手动脑能力，在教师的适机点拨中，较好的完成了学习任务。
2、废弃材料小制作知识与技能：能利用生活中的废弃材料自行设计，制作简单工艺品。
过程与方法：通过看一看、说一说，使学生在实践中手脑并用，开发智力，陶冶情操。
情感态度与价值观：培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。
教学重点：制作的过程。
教学难点：制成作品，画草图。
课前准备：废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。
教学方法：自主探究合作交流。
教学过程：一、激情导入感受新知：师：出示用废料制作的小卡通。
问：你知道这是什么吗？漂亮吗？你知道他是利用什么做成的吗？师：生活中有很多废料，如果我们把这些废料合理的利用起来，不但使我们节省许多财力，还能使我们养成勤俭节约的好习惯。
大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来？今天我们就来学习废弃材料小制作（板书课题）二、体验感悟理解新知：1、出示你课前搜集的废旧材料，说说能制作什么小工艺品呢？（互相交流）2、自学8页。
一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。
师点播。
3、用废弃的塑料饮料瓶，仿做一、二作品。
4、小组内、班内互相交流，并说制作过程。
师点播并提出注意事项（点播技术要点（3点））：使用剪刀注意安全，不要伤手。
课后要及时清场，保持室内卫生。
三、回顾课堂，拓展新知1、充分发挥自己的特长，利用废弃物制成各种各样的小工艺品。
2、谈本课收获。
板书设计：废弃材料制作准备材料和工具画草图划线下料制作作品课后反思：此节课学习中，不但培养了学生的动手操作能力，还培养了环保意识。
3、木制玩具知识与技能：利用木材的边角余料，动手制作一些简单的作品，体验木工制作俄基本方法。
过程与方法：通过动手操作掌握方法，理解含义，掌握技能。
情感态度与价值观：培养学生善钻研，爱劳动的思想。
教学重点：掌握木工部件集中连接的几种方法。
教学难点：简单图纸的绘制和拓印。
教学准备：木工边角料，木工工具教学方法：记住探究、合作交流教学过程：二、激情导入、感悟新知1、看一看P83 这些使用木材的边角余料制成的。
漂亮吗？想不想学一学，做一做？2、今天我们就来亲手做一做“木制玩具”（板书课题）二、体验感悟、理解新知1、自学83页2、合作交流，连接的4种方法。
3、师点播。
三、实践感悟1、自学P84做一做。
2、小组内交流方法。
3、独立动手，以“木制黄牛”为例，体验一下插接方法，4、班内展示作品，交流方法。
（师指导注意事项）四、拓展新知用此方法自己做一个小物件。
五、小结：此节课学习中，你有何收获？板书设计：3、木制玩具榫接粘接金属件连接插接课后反思：此节课教学中，学生学习兴趣浓厚，积极动手操作，老师适时指导，较好的达成目标。
4、橡皮赛车知识与技能：初步了解“橡皮赛车”的简单工作原理。
懂得橡皮筋、螺旋桨等零件在小车中起的作用，让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。
过程与方法：通过动手操作，掌握工作原理。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学、善于研究的思想。
教学重点：制作安装的过程。
教学难点：赛车能量的来源于转换。
课前准备：橡皮筋、工具及材料。
教学过程：1、教室帮助学生选购配套教材，根据实际设计本课的实验内容。
2、培养学生的创新精神，以小组为单位自行设计安装橡皮筋小赛车。
3、比一比，看那组同学制作的赛车最漂亮、最实用、最快。
4、教师引导学生分析，小车各部件的作用。
影响赛车速度的因素，启发学生讨论。
5、自己制作小赛车。
6、提示：（1）木制车身加工如果用刀具要教育学生注意安全。
（2）提倡团结协作，友谊第一、比赛第二，重在参与。
课后反思：此节课教学中，学生充分体现了主导作用，在动手中理解原理，较好的完成了目标。
5、实用绳结知识与技能：规范几种绳结的方法，学习几种绳结技术。
过程与方法：通过学习动手操作和提高生活技能，掌握结绳技术。
情感态度和技能：使学生了解平凡的劳动中也能发明创造。
教学重点：学习打结技术。
教学难点：综合运用绳结。
课前教学准备：绳子、绳结样本教学方法：自主探究、合作交流教学过程：一、激情导入1、师：在日常生活中，我们经常用到绳子和线，在遇到绳和线时，你会遇到什么问题？（打结）2、说说：你在生活中，什么时候好会遇到打结问题？3、如果我们掌握这些绳结技术，会给我们的生活带来学多方便，大家想不想掌握更多的绳结技术？下面我们就来学习这些绳结技术？二、体验感悟、理解新知1、自学“普通结”示范图。
2、师示范每种绳结的打法。
3、生动手操作，同桌交流操作过程。
4、自学“特种结”示范图。
小组内讨论操作方法。
5、师点拨示范。
6、师生共同交流“特种结”的打法。
三、拓展新知1、自主动手练习集中绳结技术。
2、综合运用各种技术。
3、说说你还能发能发明创造哪些新技术。
四、学生谈收获板书设计：5.实用绳结普通结：平结、抽结、蝴蝶结、平头结特种结：接头结、抽股结、双环结课后反思：此教学过程中，学生学习兴趣极高，能根据平时积累的经验，很快地掌握各种绳结的方法。
教师也充分地起了引领作用。
6、艺术绳结知识与技能：掌握中国结的编织技术。
过程与方法：通过动手操作，培养线绳编制技巧。
情感态度与价值观：感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。
教学重难点：学会看编织步骤图，掌握压、穿、挑等基本技法。
课前准备：挂图和实物、各种绳子教学方法：自主探究、合作交流教学过程：一、激情导入1、出示“中国结”同学们请看这些装饰品，漂亮吗？它表示对人们的美好祝福。
大家想不想试着自己做？下面我就来学习“艺术绳结”2、板书课题“艺术绳结”7、雕刻练习知识与技能：初步了解感知雕刻技术，能独立完成一件雕刻作品。
过程与方法：通过体验和探究掌握雕刻技术要点。
情感态度与价值观：培养学生耐心细致的工作态度。
教学重难点：独立完成雕刻作品，掌握雕刻技术。
教学媒体：刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥等教学方法：自主探究、合作交流教学过程：一、激情导入师：今天老师给大家带来了些小礼物，大家高兴吗？请看这是什么？（出示：小兔、蛇、老虎、山羊等图片）谁能猜猜老师这些画是怎么来的，是老师亲手画得呢，还是印上去的？（生答）师：是通过印章印上去的。
大家喜欢吗？想不想用雕刻的方法，自己做一做？今天我们就一起来学习雕刻技术。
（板书课题）二、体验感悟1、同学们刻印的材料有多种，今天让我们用块根、块茎类蔬菜做材料，进行雕刻练习。
课前老师让大家准备一些块茎蔬菜拿出来给大家看一看。
（生出示）2、现在老师送给每个小组一个小工具箱，同学们打开看一看都有什么？（刻刀、纸张、墨水）3、出示小黑板（工作顺序）师：在练习之前老师给同学们献上最重要的法宝，那就是：雕刻的工作顺序。
（小黑板出示）工作顺序：（1）选材（2）描图（3）拓印（4）雕刻（5）蘸上印泥拓印在纸上4、学生按顺序操作，教师指导。
5、交流作品（1）每组派一名代表，把作品贴到黑板上。
（2）观察不同（3）师生交流不同点，引出：阳刻、阴刻6、拓展练习师出示图案，生任选一个进行雕刻。
四、小结：学生谈收获板书设计：雕刻练习阳刻阴刻课后反思：在此节课中，学生们积极性很高，不但掌握了雕刻技术，还培养了创新精神。
8、缝制小围裙知识与技能：了解缝制作品的一般过程和相应的缝制方法，并体验劳动的艰辛与喜悦。
过程与方法：通过动手操作掌握技术要点，制作步骤。
情感态度与价值观：培养学生实用性与艺术性相结合的综合评价意识。
教学重难点：掌握操作要领。
课前准备：布、针、线、剪刀，小外伤救护药品。
教学方法：合作交流，动手实践教学过程：一、激情导入同学们你们在课前收集了哪些小围裙的样式，能展示给大家看吗？（生展示）下面我们自己动手作出你喜欢的小围裙。
二、体验感悟、理解新知1、出示技术要点：（1）平针针法——从布料背面穿针，拔出针后再从布料正面穿针，针距0.4-0.6厘米。
（2）制作步骤——量体、画图、裁剪、缝制。
2、学生自学要点，小组合作交流操作方法，然后动手操作。
3、教师对各环节的技术要领应做具体指导。
如：腰围的二分之一加3厘米作为群的长。
腰到膝盖的三分之一加3厘米可做小围裙的宽等。
4、作品完成后，学生对作品进行评价。
三、小结：学生谈收获板书设计：缝制小围裙1、画出草图2、裁剪3、缝边4、缝上裙带课后反思：在此节课教学中，学生能积极主动参与到操作中学会了技术，掌握了要点，较好的完成了教学目标。
9、设计制作小挂饰知识与技能：掌握缝制作品的一般步骤和相应的方法。
过程与方法：通过一个小挂饰和设计与制作，了解制作方法。
培养动手操作能力。
情感态度与价值观：培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。
教学重难点：掌握操作步骤，做出自己喜爱的小饰品。
课前准备：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针教学方法：合作交流操作法教学过程：一、激情导入师：出示各种小挂饰，同学们这些精巧的工艺品是用多种针法手工缝纫和绣制的。
你们想不想只做自己喜欢的小物件呢？（生答）二、体验感悟、理解新知1、出示锁边针法分布图。
2、学生动手操作，学习锁边方法。
3、交流锁边作品。
三、理解新知、拓展新知1、出示制作小挂饰的方法步骤。
2、学生依步骤动手操作。
3、小组合作交流，师进行重点指导。
4、展示评价作品四、小结，学生谈收获。
板书设计：设计制作小挂饰1、锁边2、制作：（1）画样品（2）剪样品（3）重叠缝（4）塞棉花（5）缝边（6）做眼睛、缝丝带课后反思：教学中，学生充分发挥自己的想象力与动手操作能力，精心操作，较好的完成了学习目标。
10、研究手电筒知识与技能：建立电子元件符号和电路图的基本概念，了解电路构成的四个要素。
过程与方法：通过对手电筒的拆卸、组装的研究过程。
掌握电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进。