部编语文二年级下册口语交际与写话专项
新部编版小学语文二年级下册【口语交际专项练习】(附答案)
新部编版语文二下口语交际与写话专项练习班级________姓名_____________ 口语交际一注意说话的语气一、训练目标:1.在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运。
在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给你。
”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会自己种啊。
哼!”小白兔继续把白菜推着往家走,走着走着,它看见了外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。
”小羊说:“你可真能干,我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。
1.同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。
而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢?2.读一读,你觉得哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?(1)我不是故意的。
(2)对不起,我不是故意的。
(3)阿姨,请您让一下。
(4)阿姨,请您让一下好吗?3.图上画着谁和谁,他们在干什么?4.他们会怎么说?请把对话补充完整。
小明说:“红红,”红红说:“行啊,。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标:1.发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白,语言简洁流畅。
二、说一说:1.介绍自己的爸爸妈妈,他们是做什么的。
2.想一想,说说自己长大后想做什么。
(用上下面的句式)我长大后想。
因为,所以。
3.听一听,其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标:1.能读懂口语交际的要求,制定《班级图书借阅公约》。
部编版语文二年级下册专项专练试题:口语交际与写话
部编版语文二年级下册专项专练试题:口语交际与写话一、选择题(共11 分)1. 同学们都午睡了,东东的奶奶来找他,在教室走廊(láng)上大声地喊。
你作为班长,会怎么做?选择最合理的一项()A.大声告诉奶奶这是学校,别那么大声。
B.悄悄地走出去,小声地说:“奶奶,同学们午睡,您要找东东,我帮您叫。
”C.悄悄地走出去,说:“老太太,找人也不能这样大喊大叫呀!我帮你喊。
”二、语言表达(共22 分)2. 美术课上,乐乐的彩笔不小心弄脏了壮壮的衣服,请将他们的对话补充完整。
乐乐:_________________。
壮壮:____________。
3. 学校举办了一个畅(chàng)谈理想的节目,假如小记者采访你,请你谈谈自己的理想,你会怎么说呢?把下面的对话补充完整吧。
小记者:你好,我是这次活动的小记者。
你:______________________________。
小记者:很高兴认识你。
请问你长大后想做什么呢?你:____________________________。
小记者:请问你为什么会有这样的理想呢?你:________________________。
小记者:谢谢你接受我们的采访。
你:________________________。
三、书面表达(共44 分)4. 看图写话。
【提示】图片中有哪些动物?他们在做什么?发生了什么意外?他们是怎样解决的?【用一用】鼻子、捉迷藏、掉进坑里。
【写一写】用上面的词语把救小鸡的过程写完整。
______________________________5. 仔细看图,图上发生了什么事?他们会说些什么呢?想一想,把它写下来。
____________________________6. 仔细看图,想一想图上的人都在干什么?写一段话。
____________________7. 续编故事。
小朋友,红果果讲故事讲到一半就有事儿走了。
接下来,请你根据前半个故事以及下面的图片把故事续编下去。
部编版二年级语文下册期末《口语交际与写话》专项试卷 附答案
部编版二年级语文下册期末专项口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间:40分钟一、口语交际。
1. 上完体育课,闽闽急着回教室,可上楼梯时,有两个同学并排走在前面,还边走边聊天,挡住了他的去路,下面哪种说法最得体?()A. 同学,你挡住我了,快让开!B. 同学,你们走得太慢了吧,走快点!C. 同学,你们走得太慢了!D. 同学,请你们让一下好吗?谢谢。
2. 班会课上,同学们正在讨论图书角该怎样管理,下面哪种做法是不正确的?()A. 主动发表意见。
B. 注意听别人的意见。
C. 想到好主意就要马上说出来。
D. 一个人说完,另一个人再说。
3. 我最喜欢的一部动画片是《____________》,其中最吸引我的人物是__________,因为__________________________________ ______________________________________________________。
4. 你长大以后想做什么?围绕这个问题,二(1)班的几个同学在微信学习群里展开了热烈的讨论。
请写出你的想法。
二、依据提示,完成写话练习。
5. 大自然真是奇妙啊!你的心中是不是也藏着很多“问号”?把它们写下来吧!_______________________________________________________ _______________________________________________________6.(1)给大树爷爷治病的医生是______________ 。
(2)观察图中大树爷爷的表情,再连一连。
图①难过图②开心图③奇怪(3)想想大树爷爷生了什么病,医生是怎样帮他治病的,他们之间会说些什么。
把这个故事写下来。
_____________________________________________________7.(1)骨头不见了的原因是()。
部编版二年级下册语文期末专项练-口语交际与看图写话专项
12
2.如果碰到下列情况,你会怎么说? (1)放学了,值日生把教室打扫得干干净净,我会这样夸他们: “ 你们把教室打扫得好干净呀!你们太棒了! ”
12
(2)公交车即将到站,糖糖要下车了,可是一位阿姨站在过道中
间挡住了他的去路。此时,糖糖应该说:“ 阿姨,我该下车了,请
名名:应该选定一名图书管理员。 可可:应该做一个图书借阅登记表。 我:应该制定一份班级《图书借阅公约》,写清借阅图书的规则, 比如,不能在书上乱写乱画。
12
4.在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?请推荐给同 学们吧!可以写写最吸引你的人物或故事片段。
示例: 我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》。这部动画片里面有 七个葫芦娃,他们每个人都有不同的高强本领。他们和凶恶的妖怪 们斗智斗勇,最终齐心协力战胜了妖怪,救出了爷爷。
您让一下,好吗?
”
(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会对他说:“同学,我们
每个人都应该节约用水,请你以后记得把水龙头关上,好吗? ”
12
(4)在图书室,我看到张月在借阅的图书上画画,我会对可可说: “可可,这是图书室里的书,我们要珍惜它,不能在上面乱画。 ”
12
3.同学们正在激烈地讨论如何管理班级的图书角。请你参与其 中,说说你的想法。
12
二、看图写话。(不会写的字可用拼音代替) 1.仔细观察图画,兔妈妈带着小兔到了哪里?在干什么?心情 怎样? 展开想象把故事写完整。 略
12
2.看图,想一想:小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情?把它们 的经历编成故事写一写吧!
题目: 略
12二年级 下册Fra bibliotek期末专项练
部编版二年级( 下)语文期末复习专项练习:口语交际(附答案)
3.借阅的图书要懂得爱护,时间不能超过一周,不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或 丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4.借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。 5.借阅的图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。 6.爱书护书,保持书籍的整齐干净、完好无损,是每一位学生的职责,我们在阅读的同 时要争做爱书模范。
口语交际四 推荐一部动画片
一、训练目标: 1.指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。
2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习 惯。
二、互相交流: 1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。 2.同桌交流,用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的 动画片。 3.学生以小记者身份采访其他同学,譬如:“请问你喜欢什么动画片?能告诉大家为什么 吗?”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。 三、说一说吧。
我很敬佩哪吒的勇敢的精神。
3.图上画着谁和谁,他们在干什么?
4.他们会怎么说?请把对话补充完整。
小明说:“红红,
”
红红说:“行啊,
。”
口语交际二
长大以后做什么
一、训练目标:
1. 发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。
2. 表意楚明白,语言简洁流畅。
二、说一说:
1.介绍自己的爸爸妈妈,他们是做什么的。
2.想一想,说说自己长大后想做什么。(用上下面的句式)
范例(三) “大家好,我是明明。最近,我看了一部动画片,名字叫《哪吒传奇》,故事内容是这样 的:陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后,生下一个肉球。忽然光芒四射,从中跳出 一个男孩。李靖闷闷不乐,一位名叫太乙真人的道长却来贺喜,为孩儿取名哪吒,收为徒弟, 当场赠他两件宝物:乾坤圈和混天绫。哪吒七岁,天旱地裂,东海龙王滴水不降,还命夜叉
部编二年级语文下册口语交际句子写话复习资料(
最新部编人教版二年级语文下册各单元复习资料(全册共8个单元)【第一单元】一、句子积累:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边长着一排排高大的杨树。
山坡上种着一大片碧绿的果树。
河里游着一群可爱的小鱼。
8、拟人句:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?比喻句:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
二、按要求写句子1.照样子补充句子(1)门前开着一大片五颜六色的........鲜花。
(2)房子旁边长着一棵棵高大的树木。
(3)山坡上到处是绿油油的小草。
(4)草地上小动物们在快活的玩耍。
2.仿写句子(1)我们几个孩子脱掉..田野,去寻找春天。
..棉袄,冲出..家门,奔向用连续的动词写一句话:小红走进教室,拿起抹布,擦起桌子来。
(2)一棵棵绿油油的小柏树,就像战士一样笔直的站在那里。
比喻句:弯弯的月儿像小船,高高的挂在天空。
(3)春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
排比句:下课了,操场上真热闹!有的跳绳,有的踢毽子,有的跑步,有的打羽毛球。
1、本册书中描写春天的古诗有:《村居》和《咏柳》。
《村居》是清代诗人高鼎写的,将写景和写人结合起来,抒发了作者对春天的赞美、对儿童的喜爱之情。
《咏柳》是唐代诗人贺知章写的,这首诗巧用比喻。
把柳叶喻为碧玉,把柳条喻为丝带,把春风喻为剪刀。
2、《开满鲜花的小路》这篇课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿先生寄给鼹鼠先生的花籽。
3、《邓小平爷爷植树》告诉我们:植树绿化要世世代代传下去。
日积月累:《赋得古原草送别》唐白居易离离原山草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
关于春天的谚语俗语诗句春到三分暖春天三日晴春雨贵如油一年四季春为首一年之计在于春沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风春色满园关不住,一枝红杏出墙来3.按课文内容填空(1)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。
描写了一幅生动的乡村春景图。
部编版语文二年级下册 期末口语交际与写话专项达标测试卷 (含答案)
部编版二年级下册语文口语交际与写话专项达标测试卷时间:30分钟满分:50分一、口语交际。
(20分)(一)如果遇到下面的情况,你会怎么说呢?(12分)1.你不小心摔坏了天天的玩具。
[道歉]2.你看到奇奇开着水龙头玩水。
[劝阻]3.别人问你长大后想做什么,原因是什么。
[表达愿望](二)读一读,根据语境选择合适的答案,将序号填在括号里。
(8分)1.公交车上,当你要下车时,有位阿姨在你前面,挡住了路,你该怎么她说呢?下列选项中最得体的是()[语气]A.喂,你让一下,我要下车!B.阿姨,你让开!C.让一让,我要下车。
D.阿姨,我要下车,请您让一下好吗?2.同学们在讨论如何制定图书借阅公约,()的行为是正确的。
[发言]A.默默坐着,只听别人发言B.主动发言,并认真听别人的意见C.如果别人说的意见和自己不一致,就立刻打断他,告诉他自己的想法D.不管是否有人在发表意见,都要大声说出自己的想法二、写话。
(30分)1.(名校期末真题)看图,想一想:小灰兔在做什么?他的心情是什么样的呢?请你简单写一写,写的时候,请用上表示时间的词语。
(15分)[看图写话]2.根据下面给出的开头展开想象,把这个故事写完整。
(15分)[续写]春天到了,小兔子正要去城里看望他的朋友,这时,他看到小松鼠急急忙忙地跑过来,表情沉重,似乎有什么急事......参考答案一、(一)示例:1.对不起,我不是故意弄坏你的玩具的,我给你修一修,如果修不好我就赔你一个新的,可以吗?2.奇奇,你这样是很浪费水的,我们应该节约水,赶紧把水龙头关掉,以后不要再这样做了,好吗?3.我长大后想当一名医生,因为医生可以治病救人。
(二)1.D 2.B二、略教师评语1、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩,学习认真,字写得很漂亮,数学题能认真做,老师发现你课间活动较少,希望你多与同学说说、谈谈,提高自己的说话能力。
2、在老师的心目中,你是一个聪明的学生,每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言,学习比较认真,字写得很漂亮,平时作业正确率高,不过,近阶段,学习有点松懈,作业有点不细心,希今后改正自己的缺点,更要严格要求自己,为同学做好的榜样,你将会更优秀、努力吧!3、你是一位聪明,能干的学生,别人不会回答的问题你总是回答得很精彩,同学、老师都很佩服你,这与你平时努力学习是分不开的,每次做数学正确率很高,说明你认真、细心。
部编版二年级语文下册全书口语交际与写话 附经典范文
部编版二年级语文下册全书口语交际与写话附经典范文口语交际一:注意说话的语气一、训练目标:1.在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运。
在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给你。
”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会自己种啊。
哼!”小白兔继续把白菜推着往家走,走着走着,它看见了外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。
”小羊说:“你可真能干,我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。
1.同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。
而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢?2.读一读,你觉得哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?(1)我不是故意的。
(2)对不起,我不是故意的。
(3)阿姨,请您让一下。
(4)阿姨,请您让一下好吗?3.图上画着谁和谁,他们在干什么?4.他们会怎么说?请把对话补充完整。
小明说:“红红,”红红说:“行啊,。
”参考答案1. 因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服,就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来,说话和气是非常重要的。
2. (2)对不起,我不是故意的。
(4)阿姨,请您让一下好吗?我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气了,问题也就迎刃而解。
3. 我可以借你的橡皮用用吗?给你用吧。
口语交际二:长大以后做什么一、训练目标:1. 发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。
2. 表意清楚明白,语言简洁流畅。
部编版二年级语文下册期末《口语交际》附答案
部编版二年级语文下册10.口语交际班级____________姓名____________得分_______时间:40分钟满分:100分一、说话语气很重要。
(填序号,10分)1.妈妈让我去写作业,可我想先看一会儿书,我会对妈妈说:“()”①我不写作业,我要先看书!②妈妈,这本书我正看到精彩的地方,能先看完再去写作业吗?2.小明歪着身子在看书,小红看到了会对他说什么?()①小明,歪着身子看书对你的眼睛不好,时间长了你的脊柱会变弯,可就长不高了!你说对不对?②小明,老师说过多少次了,不能歪着身子看书,你怎么还不改?二、学会表达很重要。
(填序号,14分)1.态度要谦和。
上数学课时,小明有一个问题没听明白,下课后,他去问小红,你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢?()①小红,刚才的数学题太难了,我不会做,你快点儿帮我讲一讲。
②小红,刚才的数学题我没听明白,你现在有时间吗?能给我讲解一下吗?2.表达要委婉。
小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。
这时,班长面带微笑地说:“()”①你们这样争吵,影响很坏。
②你们这样争吵,影响多不好,还是不要吵了。
三、说一说,填一填。
(33分)1.按要求填空。
(12分)我长大了想要当__________,因为______________________________。
2.漂流书吧里新添了一些图书,大家一起讨论,想制订一个《图书借阅公约》。
请你提出几条建议吧。
(21分)四、班上进行了一次小小分享会,要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学,请你也参与其中,完成相关的练习。
(43分)1.想一想,连一连。
(18分)2.照样子说一说,写一写。
(25分)小白:我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》,我觉得小哪吒既勇敢又善良。
小红:我最喜欢看的动画片是《____________》,最喜欢里面的(人物)_____ _______,因为_______________________________________________。
部编人教版二年级语文下册期末专项复习—口语交际与写作(附答案)
部编人教版二年级语文下册期末专项复习(口语交际与写作练习)学校____________ 班级_____________姓名_____________口语交际与写作(一)一、说话语气很重要。
1.妈妈让我去写作业,可我想先看一会儿书,我会对妈妈说:“()”A.我不写作业,我要先看书!B.妈妈,这本书我正看到精彩的地方,能先看完再去写作业吗?2.小明歪着身子在看书,小红看到了会对他说什么?()A.小明,歪着身子看书对你的眼睛不好,时间长了你的脊柱会变弯,可就长不高了哟!你说对不对?B.小明,老师说过多少次了,不能歪着看书,你怎么还不改?二、碰到下面的情况,你会怎么说?1.放学了,值日生把教室的卫生打扫得干干净净,我会这样夸他们:“___________ ___________________________________________________________________”2.早上,妈妈把香喷喷的早餐做好了,我要对妈妈说:“_______________________ ___________________________________________________________________”三、口语交际。
1.你平时最爱看的动画片是什么?你为什么喜欢它?你准备怎么向好朋友推荐它?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.阅览室里静悄悄的,同学们都在认真地看书。
小华正在读一本故事书,突然读到一个非常好笑的句子,他便哈哈大笑起来。
如果你坐在他旁边,你会对他说什么?请将它写下来。
注意说话的语气。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.小兰花五元钱到超市买了一支笔,付钱的时候,她给了收银员十元钱,没等找钱就拿着笔走了。
部编二年级语文下册口语交际句子写话复习资料(
最新部编人教版二年级语文下册各单元复习资料(全册共8个单元)【第一单元】一、句子积累:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边长着一排排高大的杨树。
山坡上种着一大片碧绿的果树。
河里游着一群可爱的小鱼。
8、拟人句:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?比喻句:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
二、按要求写句子1.照样子补充句子(1)门前开着一大片五颜六色的........鲜花。
(2)房子旁边长着一棵棵高大的树木。
(3)山坡上到处是绿油油的小草。
(4)草地上小动物们在快活的玩耍。
2.仿写句子(1)我们几个孩子脱掉..田野,去寻找春天。
..棉袄,冲出..家门,奔向用连续的动词写一句话:小红走进教室,拿起抹布,擦起桌子来。
(2)一棵棵绿油油的小柏树,就像战士一样笔直的站在那里。
比喻句:弯弯的月儿像小船,高高的挂在天空。
(3)春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
排比句:下课了,操场上真热闹!有的跳绳,有的踢毽子,有的跑步,有的打羽毛球。
1、本册书中描写春天的古诗有:《村居》和《咏柳》。
《村居》是清代诗人高鼎写的,将写景和写人结合起来,抒发了作者对春天的赞美、对儿童的喜爱之情。
《咏柳》是唐代诗人贺知章写的,这首诗巧用比喻。
把柳叶喻为碧玉,把柳条喻为丝带,把春风喻为剪刀。
2、《开满鲜花的小路》这篇课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿先生寄给鼹鼠先生的花籽。
3、《邓小平爷爷植树》告诉我们:植树绿化要世世代代传下去。
日积月累:《赋得古原草送别》唐白居易离离原山草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
关于春天的谚语俗语诗句春到三分暖春天三日晴春雨贵如油一年四季春为首一年之计在于春沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风春色满园关不住,一枝红杏出墙来3.按课文内容填空(1)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。
描写了一幅生动的乡村春景图。
部编版二年级语文下册口语交际与写作专项
口语交际专项一、说话的时候,使用恰当的语气,能让人感到舒服。
请你试着解决下面的问题,注意说话的语气。
1.小明同学不小心把水洒到了我的作业本上,我会说:“_________________________________________。
”2.丽丽要到奶奶家去,可是妈妈让她在家里写作业,丽丽应该说:“______________________________。
”3.看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟她说:“____________________________________________。
”二、下图都是什么职业?你长大后想做什么,为什么?快点向大家说说你的愿望吧!三、看同学们都在图书角阅读了,我们应该制定一个“图书借阅公约”。
可以从以下几点讨论:1.怎样借阅图书?2.怎样爱护图书?3.怎样保证大家都能借到书?同学们在小组讨论后,形成班级的“图书借阅公约”张贴在班级的图书角。
四、在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?推荐给同学们吧!并向大家说说这部动画片给你留下了怎样的印象,也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
写作专项第二单元一、写一写你的一个好朋友吧!向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?二、看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把他们这一天的经历写下来吧!写的时候,可以用上下面的词语。
早晨过了一会儿到了下午天黑了三、大自然真奇妙哇!你的心中是不是也藏着很多“为什么”?把它们写下来吧!四、如果可以养一只小动物,你想养什么?写写你的理由。
口语交际参考答案:一、点拨:注意说话的语气不要太生硬,不要用命令式的口吻和别人说话。
对人要有礼貌、温柔的说话。
答案:1.没关系,下次一定要小心啊!2.妈妈我从奶奶家回来马上写作业,您就让我去奶奶家吧!3.小妹妹,我们要节约用水,用完水要记得把水龙头关掉呀!二、点拨:仔细看图看看他们都是什么职业,再按照自己的理想来写一写自己长大以后的愿望。
部编版二年级下语文期末口语交际与写话专项复习卷含参考答案
时间:60分钟满分:100分一、请你根据下面描述的场景,选择恰当的语言。
(填序号)(9分)1.小芳放学回家时已经很饿了,但妈妈还没开始做饭,她应该对妈妈说:()A.“怎么还没做饭?我都快饿死了!”B.“妈妈,我饿了,您现在就开始做饭,好吗?”C.“喂,快做饭呀!”2.小明打扫教室卫生的时候,扫到小红的座位旁,见小红还在写作业,就说:()A.“小红,请你让开一下,我扫完了地,你再接着写,行吗?”B.“小红,你快起来,我要扫地。
”C.“快走开,别挡着我扫地!”3.刘军同学到学校图书馆去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上画了那么多杠杠,有的还做了旁批呢!”管理员的言外之意是()A.刘军不应该在借阅的图书上勾画。
B.刘军学习十分用功,做笔记的习惯非常好。
二、根据下列情景写一写对话。
(20分)1.打电话。
(8分)小强想约小华明天一起去图书馆看书,他该怎么说呢?小强:“喂,你好!请问小华在家吗?”小华:“_________________________________________________________________”小强:“我是小强。
”小华:“_________________________________________________________________”小强:“_________________________________________________________________”小华:“_________________________________________________________________”2.问路。
(6分)一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙子,在车站迷路了,这时来了一位警察,老奶奶就说:“___________________________________________________”警察:“_________________________________________________________________”老奶奶:“_______________________________________________________________”3.礼貌用语。
最新部编版语文二年级下册期末复习资料-口语交际与写话专项练习题
最新部编版语文二年级下册期末复习资料口语交际与写话专项练习题口语交际一注意说话的语气一、训练目标:1.在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运。
在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给你。
”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会自己种啊。
哼!”小白兔继续把白菜推着往家走,走着走着,它看见了外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。
”小羊说:“你可真能干,我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。
1.同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。
而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢?2.读一读,你觉得哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?(1)我不是故意的。
(2)对不起,我不是故意的。
(3)阿姨,请您让一下。
(4)阿姨,请您让一下好吗?3.图上画着谁和谁,他们在干什么?4.他们会怎么说?请把对话补充完整。
小明说:“红红,”红红说:“行啊,。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标:1.发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白,语言简洁流畅。
二、说一说:1.介绍自己的爸爸妈妈,他们是做什么的。
2.想一想,说说自己长大后想做什么。
(用上下面的句式)我长大后想。
因为,所以。
3.听一听,其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标:1.能读懂口语交际的要求,制定《班级图书借阅公约》。
部编版二年级语文下册口语交际+写话练习精讲
口语交际精练
考点1:注意说话的语气
如果遇到下面的问题,你会怎么说?试一试,注意说话的语气。
(说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气)
1.妈妈让我学钢琴,我想学画画。
我会跟妈妈说:“。
”
2.上学迟到了,老师批评了我。
下课后我对老师说:“。
”
3.看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说:“。
”
4.不小心踩到前面同学的脚,我会跟她说:“。
”考点2:谈理想
你长大以后想做什么?为什么?(清楚地表达想法,简单说明理由)
考点3:图书借阅公约
写一写,班里的图书角应该怎样管理。
如,怎样借阅图书,怎样爱护图书,怎样保证大家都能借到书。
考点4:推荐一部动画片
写一写,在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?这部动画片给你留下了怎样的印象?最吸引你的人物或故事片段是什么?(清楚表达语句,简单说明印象)
考点5:推荐一篇神话故事
推荐一篇你读过的神话故事,说说这篇神话故事给你留下了怎样的印象。
(清楚表达语句,简单说明印象)
写话精练
考点1:
写一写你的一个好朋友。
向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经常在一起做什么?(语句要通顺,不得出现真实的人名。
不会写的字可以用拼音代替)
考点2:
大自然真是奇妙啊!你的心目中是不是也藏着很多“问好”?把它们写下来吧!
考点3:
如果可以养小动物,你想养什么?写写你的理由,试着多写几句。
(语句要通顺,不会写的字可以用拼音代替)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标:1.在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运。
在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给你。
”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会自己种啊。
哼!”小白兔继续把白菜推着往家走,走着走着,它看见了外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。
”小羊说:“你可真能干,我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。
1.同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。
而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢?2.读一读,你觉得哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?(1)我不是故意的。
(2)对不起,我不是故意的。
(3)阿姨,请您让一下。
(4)阿姨,请您让一下好吗?3.图上画着谁和谁,他们在干什么?4.他们会怎么说?请把对话补充完整。
小明说:“红红,”红红说:“行啊,。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标:1.发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白,语言简洁流畅。
二、说一说:1.介绍自己的爸爸妈妈,他们是做什么的。
2.想一想,说说自己长大后想做什么。
(用上下面的句式)我长大后想。
因为,所以。
3.听一听,其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标:1.能读懂口语交际的要求,制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论,制定出切实可行的图书借阅公约。
3.鼓励学生敢于发表自己的意见,还能注意听取别人的意见。
二、想一想,怎么办。
1.图书没摆整齐。
2.有些图书有破损,有的上面有乱七八糟的笔迹。
3.图书借阅后期限该多久。
三、制定公约1.讨论、交流。
首先,要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题,然后根据问题,提出规则、约定。
2.全班交流。
出示交流时的注意事项:发言者:声音响亮,神情自然,目视听众。
倾听者:认真倾听,及时补充,大胆质疑。
3.列出公约口语交际四推荐一部动画片一、训练目标:1.指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。
2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
二、互相交流:1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。
2.同桌交流,用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
3.学生以小记者身份采访其他同学,譬如:“请问你喜欢什么动画片?能告诉大家为什么吗?”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。
三、说一说吧。
写话一写人篇要求:1.确定你写的是谁。
2.长得什么样子。
3.可以写一件事或者几件事。
题目一我的同学点拨:首先要明确写的是你的同学,其次介绍这名同学,如姓名、性别、年龄等。
抓住同学的特点,突出性格特征以及优缺点,不看名字就知道写的是谁。
如:外貌的高矮胖瘦,眼睛大小,发型……,性格方面,胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家,最后抒发对朋友的情感。
题目二我的妈妈点拨:可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头,还可以用诗句歌词开头。
接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事,注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。
最重要的是要写出真情实感。
题目三我的老师点拨:仔细观察老师的外貌。
想想老师给你印象最深的一件事。
例如:老师批改作业,老师上课的样子,老师关心我们……最后,表达你对老师的敬爱之情。
写话二看图说话要求:1.看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。
2.根据表达的需要,正确使用标点符号。
3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
题目一动物园看猴子点拨:1.动物是我们的好朋友,请爱护每个小动物,用眼睛欣赏它们的姿态,用耳朵聆听它们的声音,用心灵体会它们的可爱。
2. 用上这个句式来说一说:_______(什么时候),(天气怎样)________,(谁)_______来到_______(什么地方)_________(干什么)。
3.再看图,画面上最显眼的地方画的是什么?画面上的小猴子都在做什么?假山上的猴子有的(),有的(),有的(),还有的()。
4.你觉得动物园里的小猴子怎么样?5.你今天玩得怎么样?题目二猴子船上遇险点拨:1.仔细观察图画,什么地方?什么天气?画面上画的是什么?2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题?3.发挥想象力,猜想小猴子怎么解决船上的问题?4.结果怎样?你从中得到什么教育?写话三走进大自然点拨:1.大自然有很多现象都是很奇妙的,比如风雨雷电的形成,比如春夏秋冬四季更替,还有花为什么朵是五颜六色的,各种小动物、小昆虫奇怪的长相……2.多观察,多思考,多问几个为什么,你会发现很多大自然的神奇。
写话四动物篇点拨:1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写;2.先写小动物长什么样,可以使用比喻的修辞,使它更形象;再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子;3.发挥想象,想象小动物的心理,可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写,使它更亲切。
题目一小狗点拨:1.小狗长什么样子,毛色怎样,耳朵什么样子,眼睛,鼻子,分别有点像什么?2.性情怎样,跑起来怎样,睡觉啥样子,吃食物啥样子?描写一下。
3.想像小狗的心理,让小狗会说话。
题目二小白兔点拨:1.抓住小白兔的特征,三瓣儿的嘴巴,长长的大耳朵,短短的前腿,粗壮的后腿,短短的尾巴。
2.习性上,喜欢吃什么,是不是很胆小。
3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方?口语交际与写话专项答案口语交际一注意说话的语气1. 因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服,就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来,说话和气是非常重要的。
2. (2)对不起,我不是故意的。
(4)阿姨,请您让一下好吗?我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气了,问题也就迎刃而解。
3. 我可以借你的橡皮用用吗?给你用吧。
口语交际二长大以后做什么1.略2.略3.略范例(一)我长大了想做一名医生。
假如我真的做了医生,我就会给白血病儿童解除痛苦,还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走,我会让盲人重新找到光明。
为了这一切,我现在在好好学习,争取真的当医生。
范例(二)我长大以后,要当一个建筑师,建造高楼大厦,让人们过上幸福的生活;我长大以后,要当一个慈善家,让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活;我长大以后,要当一位老师,传授给学生们无穷无尽的知识。
范例(三)长大以后,我要当一名科学家。
我崇拜科学家,向往当一名科学家。
因为科学家可以解决很多难题,发明许多新产品,我要当一个对社会有利的人,成为国家的栋梁。
我要发明一个既方便又安全的智能小汽车,无人驾驶,永远不会发生撞车事故,我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。
如果我有本事,我还要研制一个机器人,让它到田地里锄草、施肥。
它还要非常聪明,能辨出草和苗,能测出小苗需要什么营养,及时报告给农民,保证小苗的成长不受影响。
口语交际三图书借阅公约范例(一)图书借阅公约一、开放时间:每天中午1:10~1:40。
二、排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。
二(1)班图书管理委员会范例(二)图书借阅公约为保障学生能阅读到自己喜欢的图书,经全体学生研究通过,制定本制度,望全体学生在借阅图书时严格遵守。
1.班级图书实行专人负责,全体师生共管的管理机制。
班级选出图书管理员,负责班级图书的借阅和管理,并定期进行检查和监督。
2.凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。
每次每位同学只能借阅一本图书。
3.借阅的图书要懂得爱护,时间不能超过一周,不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4.借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。
如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。
5.借阅的图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。
6.爱书护书,保持书籍的整齐干净、完好无损,是每一位学生的职责,我们在阅读的同时要争做爱书模范。
二(1)班图书管理委员会范例(三)图书借阅公约1.分享图书等于分享快乐。
2.所有同学必须参与建设图书角,同时也享有借阅图书的权利。
3.所有图书都是大家的财产,要珍惜、要爱护,捐书者依然是图书拥有者,更换图书时退还捐书者。
4.学生借阅图书由管理员负责,到管理员处登记,借阅图书时要轻拿轻放。
5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。
借出的图书一星期内必须归还图书角,归还图书时管理员应检查图书的破损情况,经认可后方可登记归还日期。
6.学生每次借书只能借一本。
7.图书角不向其他班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为:每天上午,归还时间:每天下午。
9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。
二(1)班图书管理委员会口语交际四推荐一部动画片范例(一)我以前非常喜欢一部动画片,名叫《猫和老鼠》。
《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事,他们既是朋友,又是敌人。
那只猫想捉住老鼠,可老鼠非常机灵,几乎每次都躲过了猫的进攻,还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。
有一次,猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳子上,想捉住老鼠。
谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞,换了一瓶牛奶出来。
因为那绳子一踩就会马上收紧,并由松树反弹回去,而且,那只猫很喜欢喝牛奶,老鼠就用这一招将猫送上了自己设的陷进里。
还有一次,老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场,却将猫从梦乡中“带”了回来。
猫还被老鼠的儿子拔了胡子,便发怒,在冰上追它们。
冰面太滑,猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了,摔了个四脚朝天。
看了这些片段后,我捧腹大笑,甚至笑到肚子疼。
通过这部动画片,我学到了老鼠值得表扬的勇敢,同时,也学习了它的聪明。
这部动画片带给了我无穷的欢乐,让我每天都开心。
范例(二)我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这是一部非常有趣的动画片,里面的每一个角色都很可爱。