五年级作文叙事：神奇的数学小魔术
爷爷的数学魔术表演
爷爷的数学魔术表演### 爷爷的数学魔术表演在我童年的记忆里，爷爷总是那个能变出无穷乐趣的人。
他不是魔术师，却拥有一种神奇的能力——数学魔术。
每当家庭聚会或者邻里的孩子聚集时，爷爷总能用他的数学魔术吸引所有人的目光。
记得有一次，爷爷的数学魔术表演是在我十岁生日的派对上。
那天，阳光明媚，院子里的花儿开得正艳，孩子们的笑声此起彼伏。
爷爷穿着他那件洗得发白的蓝色衬衫，手里拿着一副扑克牌，脸上带着慈祥的微笑。
他首先让一个小朋友随意抽出一张牌，记住牌面，然后放回牌堆中。
接着，爷爷开始了他的表演。
他让所有孩子围成一个圈，自己站在中间，闭上眼睛，开始洗牌。
孩子们屏住呼吸，眼睛紧紧盯着爷爷的每一个动作。
突然，爷爷睁开眼睛，迅速地从牌堆中抽出一张牌，高高举起。
孩子们惊呼起来，因为那张牌正是刚才那个小朋友抽到的牌！爷爷微笑着，孩子们则欢呼雀跃，纷纷要求爷爷再表演一次。
爷爷的数学魔术并不只是简单的猜牌。
他还会用算术来解答孩子们提出的各种问题。
比如，一个孩子问爷爷：“如果我有5个苹果，给了小明2个，又给了小红3个，我还剩下多少个苹果？”爷爷不假思索地回答：“你还剩0个苹果。
”孩子们惊讶于爷爷的快速反应，同时也学会了简单的减法。
爷爷的数学魔术，其实是一种寓教于乐的方式。
他用这种方式，让孩子们在不知不觉中学会了数学，培养了他们对数学的兴趣。
每当孩子们遇到数学问题时，他们总会想起爷爷的数学魔术，想起那些快乐的时光。
随着时间的流逝，我渐渐长大，爷爷也渐渐老去。
但他的数学魔术，却依然在我的心中留下了深刻的印象。
每当我遇到困难，或者需要解决数学问题时，我总会想起爷爷，想起他的数学魔术，想起他那慈祥的微笑。
爷爷的数学魔术，不仅仅是一种表演，更是一种传承。
他用自己的方式，将数学的种子播撒在孩子们的心田，让它们生根发芽，开出智慧的花朵。
而我，也将这份传承继续下去，用数学魔术，去启发更多的孩子，让他们在数学的世界里，找到属于自己的乐趣和智慧。
我最喜欢的一个数学小魔术
我最喜欢的一个数学小魔术
在我所接触过的众多有趣事物中，有一个数学小魔术，那可真是让我着迷得不行。
那是在一次班级活动中，数学老师神秘兮兮地走上讲台，说要给我们露一手。
“同学们，今天我要给你们表演一个超级神奇的数学小魔术！”老师笑着说道。
只见他拿出一沓纸条，让我们每个人在纸条上随便写一个三位数，然后把这个数的百位数字和个位数字交换位置，得到一个新的三位数。
接着，用大的三位数减去小的三位数。
“算好了吗？”老师问道。
“算好啦！”我们齐声回答。
老师又说：“把你们得到的差，各位数字相加，告诉我结果。
”我当时心里还犯嘀咕，这能有啥神奇的。
我写的是 583，交换后是 385，相减得到 198，1 9 8 等于 18。
我大声报出了我的结果。
同学们也都纷纷报出自己的数字。
老师听完后，胸有成竹地说：“你们所有人的结果都是 9 的倍数。
”
“啊？怎么可能！”同学们都惊讶得张大了嘴巴。
老师不紧不慢地解释起来：“不信你们自己再算算看。
”
我赶紧又重新算了一遍，还真是 9 的倍数！其他同学也都发现确实如此，教室里顿时炸开了锅，大家都在讨论这到底是怎么回事。
从那以后，我对这个数学小魔术简直爱不释手，经常拿出来在小伙伴面前显摆。
每次看到他们那惊讶的表情，我心里就特别得意。
这个数学小魔术，不仅给我带来了乐趣，还让我感受到了数学的神奇魅力。
它就像一把钥匙，打开了我对数学世界的好奇之门，让我想要去探索更多的数学奥秘。
直到现在，想起那次老师表演的数学小魔术，我还是会忍不住笑起来，真的是太喜欢啦！。
神奇的数学小魔术作文
神奇的数学小魔术作文神奇的数学小魔术作文在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的神奇的数学小魔术作文，欢迎大家分享。
神奇的数学小魔术作文1今天数学课我们学习的是“三位数乘两位数”，当徐老师说“同学们，今天的新课我们基本学完了”这句话之后，我想：接下来肯定是打开作业本做作业了。
可是出乎意料的事情发生了，老师说：“我给大家变一个数学魔术，好吗？”同学们个个兴奋地欢呼起来。
大声叫好。
老师打开幻灯片，咦！原来是道数学题。
老师狡猾地笑着，还神神秘秘神秘地告诉我们：”同学们，把167乘任何一个两位数，加上1500算出来的得数的最后两位告诉老师，老师就肯定能说出你想的了起来。
终于轮到我了，我迫不及待地报出了最后的两个数字。
数。
只见老师一脸坏笑，假装呼一口仙气，放在耳边听听，开口就说道":84!"同桌赶紧对证，结果猜对了。
又一个同学提问，老师又假装神仙，笑嘻嘻地说道：”89！”她的同桌先是一愣，然后又惊讶地说：“果真答对了！老师历害啊！”好牛！”后来老师又叫了好几位同学，结果，所有的题目都被徐老师答对了。
真的全都答对了。
这时，老师冷不丁地提了个小小的问题：大家有没有发现老师是怎么想到的？“全班都沉默了，就连针掉在地上都听得一清二楚。
同学们都在绞尽脑汁地苦思冥想着。
这时，”啪！"的一声，我的同桌站起来了，他对老师说，我知道个位的算法，同桌给我们讲解了一番，我们有点头绪了。
又一位同学说出了十位的算法。
最后老师总结了一番，说：“只要把已经知道的两位数字乘3，再取积的末尾两位数，就是这个数啦。
"同学们顿时恍然大悟，茅舍顿开。
通过这堂课的前10分钟，我更加热爱数学了！神奇的数学小魔术作文2每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的.乘积。
爷爷的数学魔术揭秘时刻
爷爷的数学魔术揭秘时刻在我童年的记忆里，爷爷总是那个充满智慧与神秘的人。
每当我去爷爷家，他总会变着法子为我展示各种神奇的数学魔术。
那些看似无法解释的数学奇迹，在爷爷手中却变得轻而易举。
而最让我期待的，莫过于那些数学魔术揭秘时刻。
那是一个阳光明媚的午后，我如往常一样来到爷爷家。
爷爷满脸笑容地拿出一张纸和一支笔，神秘兮兮地说：“孙子，今天我给你表演一个神奇的数学魔术，你看好了！”我瞪大眼睛，迫不及待地想要看爷爷的表演。
爷爷在纸上写下了一串数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
然后他让我任意挑选一个数字，并在心里默念。
我选择了数字“6”，并在心里默默祈祷这个数字能带来神奇。
爷爷让我把数字“6”写在纸上，然后将纸对折，让我在剩下的数字中再挑选一个。
我选择了数字“3”。
接着，爷爷让我将这两个数字相乘，得到了“18”。
他让我把“18”写在纸上，并再次将纸对折。
接下来，爷爷让我在剩下的数字中挑选一个。
我选择了数字“2”。
他将“18”和“2”相乘，得到了“36”。
此时，我已经惊讶地发现，这个结果与我最初选择的数字“6”有关。
爷爷微笑着告诉我：“其实这个数学魔术的奥秘在于，无论你选择哪个数字，最后的结果都会与你最初选择的数字有关。
”他解释道，这个魔术利用了数学中的乘法运算和数字的对称性。
我恍然大悟，原来这个看似神奇的数学魔术，背后竟然隐藏着如此简单的数学原理。
我感叹不已，对爷爷的智慧更是敬佩不已。
在那个数学魔术揭秘时刻，我不仅学会了神奇的数学魔术，还体会到了数学的趣味性和爷爷对我无尽的关爱。
如今，我已经长大，但那段美好的回忆仍然深藏在心底，成为我人生中宝贵的财富。
每当我想起那个数学魔术揭秘时刻，都会不禁感慨：生活中处处都有数学的影子，只要我们用心去发现，用心去探索，就能体会到数学带来的乐趣。
而那些美好的回忆，也将成为我们人生中最珍贵的宝藏。
数学课上的数字小魔术
数学课上的数字小魔术
题目：数字小魔术
在紧张而充实的数学课上，老师为了让同学们放松心情，同时提高我们对数学的兴趣，带来了一场别开生面的数字小魔术。
这场魔术让我们领略到了数字的神奇魅力，也让我们对数学有了更深的认识。
魔术开始前，老师先在黑板上写下了一串数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
然后，老师让我们挑选一个数字，任意一个都可以。
我心想：这有什么神奇的？于是，我挑选了数字“5”。
接下来，老师让我们用挑选的数字乘以2，然后加上8，得出的结果再除以2，最后减去挑选的数字。
我按照老师的步骤计算，得出的结果是4。
神奇的事情发生了，老师微笑着告诉我们，不管我们挑选哪个数字，最终得出的结果都会是4！同学们纷纷惊讶地尝试，果然如老师所说，无论挑选哪个数字，结果都是4。
老师接着解释了其中的奥秘。
原来，这个魔术利用了数学中的固定规律。
在这个魔术中，我们挑选的数字实际上并没有影响到最终的结果，因为挑选的数字在计算过程中被抵消掉了。
这个魔术的关键在于，我们挑选的数字与计算过程中的一些常数相互作用，最终形成了固定的结果。
通过这次数字小魔术，我们不仅学到了一个有趣的数学游戏，还体会到了数学的严谨性和趣味性。
原来，在我们日常生活中，数学无处不在，只要我们用心去发现，就能找到数学带给我们的乐趣。
这次数学课上的数字小魔术，让我们感受到了数学的神奇魅力，也让我们对数学产生了更浓厚的兴趣。
相信在未来的学习过程中，我们会更加努力地探索数学的奥秘，用数学知识为我们的生活增添更多的色彩。
神奇的魔术_五年级作文_4
神奇的魔术
今天，我看了一视频。
只见一位美丽里的小姐姐站在天台上，说：“我们来玩一个游戏……”我没听错吧？这个美丽迷人的小姐姐竟然发出了男中音？真是太吓人了，莫非这是一个恐怖游戏？
“选一张牌记在你的心里，”她的身下突然出现了6张扑克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“现在盯着你的卡，让我来猜猜你心中的卡。
”嘁，吹牛吧，你怎么可能会知道我心中的卡？
“看着我的眼睛，”卡牌消失了，“我已经知道你心中的卡了。
”不会吧？你真的知道？
“现在，你的卡，不见了。
”她打了一个响指，所有的牌又出现了，只不过少了一张牌。
我在那些卡牌堆中努力地寻找，还是找不到我的“方块K”。
她不会真的知道我心中的卡吧？真是太厉害了，她肯定用了读心术！
我后来又看了一遍这个视频，我也换了一张卡牌。
结果呢，那张卡牌竟然也不见了！我想：她会不会是把所有的卡牌都换了？如果是这样的话那就太狡猾了！
老师让我们一组记住一张牌。
后来，我们发现真的每一张牌都被换了。
唉，我竟然真的中计了！
这个视频告诉我两个道理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”“当局者迷，旁观者清。
”我们不要被表面现象所迷惑，看事物不要
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
只看一部分，要看得全面。
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。
神奇的魔术(数学小论文)
神奇的魔术
我是一个酷爱魔术表演的小朋友，如今很多强大的魔术表演背后都少不了数学的支撑，有时候，魔术和数学知识可是息息相通的。
，
这不，这次我又给大家带来了自创的一个新魔术——扑克牌变脸
这个假期，家人都在家里休息，我很神秘地拿出一副崭新的扑克牌：“今天我给大家表演个魔术，大家可睁大眼睛看好了！游戏规则是这样，你们从牌里任意挑选出一张牌，我不会看，但很快，我一定会找到那张牌！”“哦，不可能，那可是大魔术家变得把戏，你这小家伙会？”妈妈半信半疑，我呵呵一笑“妈妈，今天就让你看看你女儿的本事！”我让妈妈上来选一张牌，她选中了红桃A，当然，我没有看牌，当她把这牌交到我手里后，我把它放在第一张，然后再洗牌，13张牌为一组，依次顺序往下排，洗到第4次，我停了下来，“见证奇迹的时刻到了！”我迅速地抽出了第一张，“哇，真的是！”妈妈叫了起来。
我一差不差地把妈妈选择的牌挑选出来了。
接着又是几次，我毫无破绽地完成了我的游戏，妈妈一眼崇拜地请教我，呵呵，我来揭秘吧。
原来我的魔术只是将我们刚学的公倍数的概念用到了我的魔术里。
怎么回事呢，我告诉大家吧，我们知道一幅完整的牌去掉大小王共有52张，我每次选13张为一组，52和13的最小公倍数就是52，将52除以13，得到4，也就是我只要洗4次牌，就一定会循环到那张需要找到的牌，现在你是不是明白了。
当然，这次我选了13张，你也可以选任意张数，只要找到它与52的最小公倍数，然后算出需要几个循环，就一定能成功。
可以说，数学在魔术效果中起着非常核心的作用。
只要你有心，灵活地运用到生活，你会发现打开了一扇神奇的大门，真的很有意思。
数学的小小魔术师用数字变出意想不到的魔法
数学的小小魔术师用数字变出意想不到的魔法数学不仅仅是一门学科，它也是一种思维方式。
它不仅能解决现实生活中的问题，还能创造出意想不到的魔法。
在数学的世界里，有一群小小的魔术师，他们不需要魔杖和斗篷，只需要数字和公式，就能变出令人惊叹的魔法。
第一场魔法表演：不可能的倒数在舞台上，一个小小的魔术师带来了一台不可能的魔法。
他要向观众展示一种神奇的现象：0.999...究竟是多少？观众们惊讶地发现，无论他们如何尝试，他们永远也无法找到0.999...的确切值。
这个数看起来应该是无限接近于1的，但又不等于1。
这样的魔术如何实现呢？魔术师向观众们解释，这是一个数学的魔法。
他告诉观众，0.999...是一个无限不循环小数，它等于1。
虽然这看起来令人难以置信，但通过数学的推导，我们可以得出这个结论。
观众们被这个数学的魔法所征服，他们开始相信，数学可以创造出令人难以置信的魔法。
第二场魔法表演：随机的预测接下来，另一个小小的魔术师走上了舞台。
他手上拿着一副扑克牌，对观众们说道：我将预测你选择的牌。
观众们对这个魔术充满了怀疑，他们认为这纯粹是运气的巧合。
但是，在每一次的表演中，这个小小的魔术师总能准确地预测到观众们所选择的牌。
他向观众们解释道，这背后隐藏着一个数字魔法。
他通过一套复杂的数学算法，能够推测出观众们的选择。
这个算法是如此精确，以至于他可以准确地预测出观众选择的任何一张牌。
观众们被这个数字魔法所震撼，他们开始意识到，数学不仅仅是枯燥无味的计算，它还能创造出令人惊叹的魔法。
第三场魔法表演：奇妙的几何最后一个小小的魔术师走上了舞台，他手上拿着一根纸杯。
他把纸杯放在桌子上，然后开始进行一系列的几何变换。
观众们惊讶地发现，这个小小的纸杯竟然可以变成一个立方体、一个圆锥体，甚至是一个球体。
他们无法理解这是如何可能的，纸杯明明只有一个形状。
这个小小的魔术师解释道，这是几何变换的魔法。
他通过将纸杯的形状进行折叠、旋转和拉伸，使其变成了不同的几何体。
神奇的魔术作文500字_周记作文
神奇的魔术作文500字_周记作文篇一：神奇的“十指魔术”手影是一种古老的游戏，是由十个手指在灯光的照耀下形成的各种各样有趣的图案。
今天作文课上郭老师就带我们做了这个游戏。
首先上场的是“能豆”杨世晨。
只见他一摇一晃地走上了讲台，双手食指与拇指对在一起，其他手指缩在一块儿。
简直神了，他的手像变魔术一般，顿时在雪白的墙壁上映出了两只小鸟，只见它们嘴对嘴，好像在谈恋爱。
台下爆发出一阵阵笑声，在笑声中，杨世晨骄傲地走下了讲台。
接下来上场的是殷泽雨同学，他快步走上讲台，把一只手做成了一只狗的样子，那狗嘴也太长了，而且还是弯的。
台下同学们笑得前仰后合，有的趴在了桌子上，还有的差点栽到桌子底下去了。
殷泽雨大摇大摆地走了下去。
下面表演的就是我了，站在投影仪前，我有些不知所措，可最后我还是鼓起勇气做了下去，费了九牛二虎之力，终于形成了一个猪头的样子，我高高兴兴地走下了讲台。
同学们做出了各种各样的小动物，调皮的小猴子，温顺的小山羊，美丽的孔雀……一时间充满墙壁。
手影就好比“十指魔术”一样，可以变幻出无穷无尽的东西，它不仅可以作为大人、儿童和老人的娱乐活动，而且还可以锻炼我们双手的协调性、灵活性和想像力，真是快乐多多、益处多多。
篇二：神奇的魔术世界终于到了我所期待的第三届家庭聚会“神奇的魔术世界”。
中午掌勺的自然会是东道主家庭的爸爸，允石叔叔，他做的菜那叫一个字“美啊”，让你吃了这次想着下次。
我们吃完后便进入了正题“魔术环节”。
“首先上场的是一号家庭的帅虎仔，大家欢迎！”两位小主持人说。
帅虎仔表演的魔术是“空瓶变可乐”，他拿来一个易拉罐，倒过来一滴水都没漏下来，然后他拿着瓶子摇来摇去这是我听见瓶子里有水声，便大叫了一声：“瓶子里有水。
”大家边议论起来。
他摇过之后，把易拉罐的盖子一抹，瓶口竟合了起了，这时帅虎仔不慌不忙的取出一个杯子，把盖子拉开，易拉罐里的果汁不断地往下流，我们都惊呆了，我忙跑上台，端起饮料就朝肚子里灌，把杯子喝了个地朝天说：“是真的饮料。
数学课上的数学小魔术
数学课上的数学小魔术作文：在充满奇幻色彩的数学课上，老师总能用一个个神奇的数学小魔术，将我们带入一个又一个充满惊喜的数学世界。
今天，就让我们揭开这些数学小魔术的神秘面纱，探寻其中的奥秘。
上课铃响起，老师笑容满面地走进教室。
她拿出一张白纸，对我们说：“同学们，今天我来给大家表演一个数学小魔术，你们可要瞪大眼睛看清楚哦！”同学们好奇地望着老师，心想：数学课上的魔术会是怎样的呢？只见老师在那张白纸上写下一个数字“4”，然后让我们任意想一个数字，但不要说出来。
接着，她让我们将这个数字乘以2，再加上原来的数字，将结果告诉了她。
我们照做后，老师神秘地笑了笑，然后在白纸上写下“8 4=12”。
“同学们，你们刚才想的数字是多少呢？”老师问道。
我们惊讶地发现，无论我们想的数字是什么，经过这个计算过程后，得出的结果都是12！我们不禁感叹：这真是太神奇了！老师笑着解释道：“这个数学小魔术其实利用了一个简单的数学原理，即任何数字乘以2，再加上原来的数字，结果都是原数字的3倍。
所以，只要你们想的数字不变，得出的结果自然也就不变了。
”接下来，老师又给我们表演了一个更神奇的数学小魔术。
她让我们从1到9中选择一个数字，将这个数字乘以9，然后将结果的各个数字相加。
我们按照她的要求计算后，发现得出的结果都是9！这次，我们更是惊讶得合不拢嘴。
老师揭秘道：“这个魔术的奥秘在于，任何数字乘以9，其结果的各个数字相加，都会等于9。
这是因为9是数字的基数，它的倍数的各个数字相加，都会回到它本身。
”通过这堂课上的数学小魔术，我们不仅感受到了数学的神奇魅力，还学到了数学的有趣知识。
原来，数学也可以这么好玩！下课后，同学们还意犹未尽地讨论着这些数学小魔术。
我们明白了，只要用心去发现，生活中的数学奥秘无处不在。
让我们在数学的海洋中，继续探寻那些神奇的数学小魔术吧！。
数学的小小魔术师用数字变出惊喜
数学的小小魔术师用数字变出惊喜数学是一门神奇的学科，它不仅能够解决现实世界中的问题，还能够展示出令人惊叹的魔术效果。
在这个数学的魔法世界中，有一些小小的数字魔术师们，用他们的智慧和技巧，变出了许多令人惊喜的魔术效果。
首先，我们来看一个简单但充满魅力的数字魔术。
请你先想一个任意的三位数，并将其个位、十位和百位的数字颠倒位置。
然后，将得到的新数字减去原来的数字，再将得到的差值颠倒位置。
最后，将新得到的两个数字相加。
这时，惊奇的事情发生了，无论你初始选择的是哪个三位数，最终得到的相加结果都会是1089！这个数字魔术背后隐藏的数学原理是什么呢？其实，这个数字魔术的秘密就在于数学中的逆运算和数字特性。
通过颠倒数字的位置并进行减法运算，我们实际上是在进行了一个逆运算。
而将得到的差值再次颠倒位置并相加，则实质上是将两个数字进行了加法运算。
由于逆运算和加法运算的特性，不论初始选择的数字是多少，最终的相加结果都会是1089这个神奇的数字。
除了这个简单的数字魔术，数学的小小魔术师们还创造了许多其他令人叹为观止的魔术。
比如，他们能够利用数学原理在一个正方形格子上移动，最终将所有格子都走遍而不重复；他们能够通过一个6x6的数码盘，用数学方法找到一种最短路径，使得从起始位置到终点位置的距离最小；他们还能够通过一些数字算法和模式识别，解密出隐藏在数字中的秘密信息……这些数学魔术的背后，离不开数学原理和逻辑思维。
通过巧妙地运用数学的概念、规律和方法，小小的数字魔术师们能够展现出令人惊叹的魔术效果。
而这些魔术不仅仅是为了好玩，更加深化了人们对数学的理解和兴趣。
数学的魔术效应不仅仅存在于数学题和魔术表演中，它还渗透到了现实生活的方方面面。
比如，在密码学领域，数学的算法被用来保护通信的安全；在金融领域，数学的模型被用来预测市场的走势……数学不仅仅是一门学科，它更像是一种思维方式和工具，能够帮助我们解决问题，创造出美妙的事物。
也许对于一些人来说，数学是令人头痛的存在，但正是这些小小的数字魔术师们，通过他们的努力和创造，将数学变成了一个充满魅力和惊喜的世界。
神奇的莫比乌斯带作文,400字
神奇的莫比乌斯带作文,400字全文共9篇示例，供读者参考神奇的莫比乌斯带作文,400字篇1早晨上课了，今天老师要教我们做一个实验，我非常高兴。
我们准备好材料就开始了，老师让我们拿出一张卫生纸放到一盆水里，卫生纸放到水里后，转眼之间，好像没有力气一样似的，轻轻一拉，纸就断了，变软了沉进盆底。
我觉得有些无聊，心想这么简单啊，我上幼儿园的时候，我就做过这样的实验。
就在我觉得无聊的时候，老师又让我们把几张卫生纸放进一次性纸杯里，然后把杯子倒过来，轻轻地垂直放进一盆水里，用手轻轻把杯子的底部压着，纸好像没有任何变化，和睡着了一样，十秒后，我的心里像一只蹦蹦跳跳的小兔子一样，不停地跳着，心想纸一定被打湿了，当我们把杯子从水里拿出来一看，奇迹发生了，纸是粘在杯子的底部，一点也没有被打湿，纸为什么不会被打湿呢？因为是空气在保护它，我们把杯子按下去时，水没有进入杯子里，杯子里还剩的空气还在保护纸，所以纸没有被打湿。
通过这次实验，我明白了一个道理：我们生活中有很多奇迹，不仅需要我们动脑筋去想，还要自己去尝试，体验它的奇妙。
神奇的莫比乌斯带作文,400字篇2神奇的莫比乌斯带大家好,我是小明。
今天,我要和大家分享一个非常神奇的东西,它就是莫比乌斯带!你们一定觉得很奇怪,一个看起来很普通的环形带子,有什么神奇的地方呢?别着急,听我慢慢讲。
莫比乌斯带其实是一个数学奇迹,它只有一个面!是的,你没听错,就是只有一个面。
要做一个莫比乌斯带很简单。
首先,我们准备一条长长的纸条。
然后,把纸条的一端绕一个半圆,再把另一端接上去,就形成了一个环。
最后一步,在把两端连接之前,把其中一端旋转180度,再连接在一起。
这样,一个莫比乌斯带就做好了。
做好以后,你会发现这个带子真的只有一个面!我们可以用笔在带子上涂色、画线,无论怎么绕,最后都会回到原点。
太神奇了,对吧?不过,莫比乌斯带的妙处还不止于此。
如果我们在带子中间剪一条直线,你猜会发生什么?原本的带子会变成一个更长的带子!我曾经做过这个实验,结果让我大吃一惊。
神奇的数学作文（精选27篇）
神奇的数学作文神奇的数学作文（精选27篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的神奇的数学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神奇的数学作文 1今天，我和爸爸妈妈兴高采烈地去参观动物园。
走到动物园门口，我就遇到了一道难题，我看见售票处上写着：成人票售价56元，儿童票一律半价。
咦，那我们的门票一共要多少元呢？看到儿童价一律半价，感觉很眼熟，我想了又想，忽然灵光一闪，啊！原来是跟我们数学书上的题目是类似的，只是换了一种说法。
我想起了老师上课提高的半价就是原价的一半，原来我的门票是是用56÷2=28（元），要想算出一共要用多少元，就是2×56=112（元），112+28=140（元）。
啊，这个问题终于解决了，爸爸付了钱后，我们开开兴兴地走进动物园。
这时我们来到了大象的区域，四周挤满了人，他们有的拍照，有的喂食，有的.欢呼雀跃……我拥有一双火眼金睛，发现标牌上面写着：一头成年大象每天大约吃800多千克食物。
妈妈也看到了，笑着对我说：“你能求出一头成年大象一星期大约吃食物多少千克吗？”我想，一星期有7天，那么就有7个800，算式就要列为7×800=5600（千克），我兴奋地对妈妈说：“妈妈妈妈，我算出来了！一头成年大象一星期大约要吃5600千克食物。
”爸爸又问：“那一头成年大象每星期大约要吃多少吨多少千克食物呢？”我想，吨该怎么算呢？我脑子顿时出现了一个大大的问号。
于是，我心思又飞进了课堂里，想到1吨=1000千克，那5600千克就=5吨600千克。
我又激动地对爸爸喊道：“一头成年大型一星期大约要吃5吨600千克食物。
”爸爸妈妈异口同声地说：“你真聪明！”我听了心里美滋滋的。
时光一晃就过去了，我一边往回走，一边心里默默地想，数学的奥秘是无穷无尽的，只要你处处留心，就会发现数学在生活中真是无处不在啊。
爷爷的数学魔术揭秘时刻
爷爷的数学魔术揭秘时刻### 爷爷的数学魔术揭秘时刻小时候，爷爷在我眼中就像一位神秘的魔术师，他总能用一些简单的数字和公式，变出令人惊叹的数学魔术。
每当周末，我总会迫不及待地跑到爷爷家，期待着他能再次展示那些神奇的数学魔术。
记得有一次，爷爷神秘兮兮地对我说：“今天，我要教你一个最神奇的数学魔术——‘数字的魔法’。
”我好奇地睁大了眼睛，爷爷拿出一张纸和一支笔，开始了他的表演。
“首先，”爷爷说，“随便想一个数字，不要告诉我。
”我心想，那就37吧。
爷爷接着说：“把这个数字乘以3。
”我在心中默默计算，37乘以3等于111。
爷爷仿佛看穿了我的心思，继续说：“现在，把这个结果加上5。
”我加上5，得到了116。
“接下来，”爷爷的声音充满了魔力，“把这个数字乘以2。
”我按照爷爷的指示，116乘以2，得到了232。
爷爷微笑着说：“最后，把这个数字减去你最初想的那个数字。
”我减去37，得到了195。
爷爷让我写下这个结果，然后他拿出一张已经准备好的纸条，上面赫然写着“195”。
我惊讶得说不出话来，爷爷是怎么做到的？这简直是魔法！爷爷看出了我的疑惑，他笑着说：“其实，这并不是真正的魔法，而是数学的魔力。
”他开始解释这个魔术的原理：“无论你最初选择的数字是什么，按照这个公式计算，最后的结果总是195。
这是因为（3倍的数字 5）乘以2再减去原来的数字，结果总是195。
”我恍然大悟，原来数学也可以这么有趣，这么神奇。
从那以后，我开始对数学产生了浓厚的兴趣，而爷爷的数学魔术，也成了我童年最美好的回忆。
爷爷的数学魔术不仅仅是一种娱乐，更是一种启发。
它教会了我，数学并不是枯燥无味的公式和计算，而是一种探索世界、解决问题的工具。
每当我在学习数学时遇到困难，我就会想起爷爷的数学魔术，想起那个神秘的195，它总能给我带来新的灵感和动力。
现在，我长大了，也学会了很多数学知识，但我仍然怀念那些和爷爷一起揭秘数学魔术的时光。
爷爷的数学魔术，不仅让我学会了数学，更让我学会了如何用数学的眼光看待世界，如何用数学的方法解决问题。
神奇的小魔术 作文(精选2篇)
神奇的小魔术作文（精选2篇）第一篇：《小魔术》在一个阳光明媚的午后，小明和小红一起在花园里玩耍。
突然，小红拿出了一个看起来很普通的扑克牌，神秘地对小明说：“我要为你表演一个小魔术！”小明好奇地张大眼睛，等待着小红的表演。
小红从扑克牌中选出了一张黑桃A，并请小明记住这张牌。
接着，她将这张牌放回牌堆中，快速搅乱后将整副牌交给小明切洗。
小明按照小红的指示进行了操作，然后小红闭上双眼默默计算了一段时间，突然睁开双眼，准确地从整副牌中找出了小明记忆中的那张黑桃A！小明惊讶地叫了起来，他不敢相信自己的眼睛。
小红笑着解释道：“这只是一个简单的小魔术，关键在于注意力和技巧。
”小明被小红的魔术惊艳到了，决定也学着进行一些小魔术，给家人和朋友带来惊喜和快乐。
于是，从那天起，小明和小红便成了小镇上有名的“小魔术师”，他们每天下课后都会在花园里表演各种小魔术，吸引了许多同学和邻居们前来观看。
大家都被他们的创意和技巧所折服，留下了深刻的印象。
小明和小红的小魔术不仅在小镇传播开来，还在网络上走红，吸引了更多人的注意。
他们因为用心和热情去创造快乐，获得了更多人的认可和支持，也找到了一条属于自己的闪亮之路。
通过小魔术，小明和小红发现了自己的潜力和兴趣，也收获了友谊和快乐。
他们知道，只要用心和努力，就能创造出更多美好的事物，为身边的人带来欢乐和感动。
小魔术或许只是一种表演，但它背后蕴含的是无限的可能性和惊喜，让人相信奇迹和美好总是存在的。
第二篇：《魔法般的体验》当我们提到魔术时，总会联想到神秘和惊奇。
小明和小红，两个天真可爱的小朋友，也沉浸在了魔法的世界中。
有一天，小明和小红在家里玩耍，无意中发现了一本古老的魔术书。
书中介绍了许多神奇的魔术，小红兴奋地向小明展示，并约定要一起学习和表演其中的魔术。
第一个魔术是变戏法。
小红拿出一个硬币，藏在手中，然后瞬间将硬币消失在空气中。
小明目瞪口呆，不知道硬币去了哪里。
小红哈哈大笑，原来硬币早已被她藏在了耳朵后面。
【五年级作文】魔术回形针
【五年级作文】魔术回形针俗话说“耳听为虚，眼见为实”，但有时候眼睛见到的东西也未必是真实的东西呢！今天，我们作文班的孙老师给我们变了一个魔术。
这是一个关于回形针的魔术呢！孙老师拎了六枚颜色相同的回形针，分别就是白、徐、粉、蓝、蓝、白这六种颜色，在同学面前缔造了一下，我想要：会用这六个回形针干嘛呀！何苦能够使他们变为一个颜色？这不科学也不可能将嘛！再看一看其它同学也就是各个迷惑不解。
孙老师在我们这里跑了一圈，神秘兮兮地跑回去讲台上，同学们都吸引住讲台上，指着孙老师把那六个回形针放进一个鸣金的笔记本中，浅喷一口气，对着回形针吹起了一口仙气，回形针仿佛在对我们说道：“缔造奇迹的时候至了！”孙老师把摆到讲台上的笔记本再分上，拎起至，倾斜地拿着，几下地捏，在这之前孙老师远不止吹起了一口仙气，还把双手一并，闭上眼睛，再读咒语，同学们聚精会神地盯着，孙老师捏啊捏啊捏啊，忽然，从笔记本中冒出来了一个小小的头，慢慢地从笔记本中寻科蚜去，同学们说道：“不就再再次把这六个回形针再抖出来嘛！”孙老师并没骂人，只是博热县了一下，我想要：哎，没意思。
抗拒同学们正没有兴趣时，忽然，大家看见原本只是一个小小的头，竟然跌出了一串按着的回形针而且颜色刚好就是那六种颜色，大家伙都吓坏了，有人说道必须检查这本笔记本，我盯着那串回形针想要：这怎么可能将，这怎么可能将，何苦存有一只手在笔记本里把回形针摘掉的，还是孙老师颤抖了手脚？这不科学！抗拒大家目瞪口呆的时候，孙老师又把那串按着的回形针放进笔记本中，又吹起了一口仙气，双手分拆，闭上眼睛读咒语，再把笔记本再分上，弯曲拿着，捏啊捏啊捏啊，大家都带着不好、蒙蔽的眼神盯着，指着，六种颜色的回形针依次坠落，大家顿时蠢了，又有人必须回去检查笔记本，我似的听见源自回形针的取笑：“哈哈！你们不晓得就是怎么回事吧！”我狠狠地睁了它们一眼。
揭晓谜底的时候到了，原来，老师是在两页中放入了一串扣好的回形针，又在另一页中放入散着的六种颜色的回形针，我们顿时恍然大悟了！有时候眼见也不一定就是真实的，所以也别太坚信自己看见的。
五年级作文：神奇魔术作文课_450字
神奇魔术作文课_450字
今天是周末，一场别开生面的魔术课即将
要上演了。
“哈哈哈……”在笑声中，数学老师拿出
两只袋子，再从袋子里小心翼翼地拿出两副扑
克牌。
我们的面部表情充满疑惑，是表演魔术呢，还是斗地主呢，亦或玩 24 点呢……同学们在
下面窃窃私语地讨论着。
正当管时，老师解开
了我们心中谜团：“这堂课，我们来变魔术！”
于是呼，我们每个人激动又兴奋，高兴地跳跃
起来。
开始时，老师请了两个同学上去检查扑克
牌的真假度，之后，魔术的铃声打响了。
老师
叫蒋伟上来，从一副扑克牌中抽出一张牌，她
就能说出它是什么。
我们持怀疑态度观望着，
当蒋伟抽出第一张牌时，老师好像变成了刘谦
二世，“同学们请注意，现在就是见证奇迹的
时候了！”看也没看，立刻说出了答案。
当蒋伟
把扑克牌转正时，我们个个惊呆了，答案竟和
老师说的一模一样，于是一只只大拇指都竖了
起来。
但蒋伟似乎有点不服，感觉里面好像有
点猫腻，就对老师说：“我不信，我也要试试！”结果，出乎我们大家意料之外，同时也不负
我们众望，也立刻说出了答案。
正当他在那炫
耀时，老师说出了其中的奥秘，原来这两副牌
一副是偶数牌，另一副是奇数牌。
原来如此，
我们深深地点了点头。
通过这次活动，我明白了魔术都是假的，
只要动脑勤于思考，就能知道其的奥妙。
五年级作文叙事：神奇的魔术
五年级作文叙事：神奇的魔术
李老师不但是我们的作文老师，而且是我们的魔术老师，现在我们就进入魔术世界，来看魔术吧。
进入了魔术世界，看到期了李魔术师使我出了一叠扑克牌，大家用掌声欢迎魔术师表演，表演开始了，掌声也渐渐平息，
魔术师请了两位小朋友抽了牌后再叫他们洗牌，他们分别抽了梅花2和樱桃2。
魔术师一猜就猜出来了，表演结束了，热烈的掌声响起来了，那掌声热烈而持久。
那是因为两叠牌中一叠是双数，一叠是单数。
两位同学抽了牌后，趁大家不注意，悄悄地把两叠牌换了一下。
就是这样，单数的牌就进了双数那一叠里，双数的牌也就进了单数那一叠里。
老师才能轻而易举地抽出是谁抽的牌。
这个魔术真有趣，我要表演给爸爸妈妈看。
爷爷的数学魔术表演
爷爷的数学魔术表演
我的爷爷呀，那可是个神奇的人物！在我的记忆里，有一次他的数学魔术表演，让我至今都难以忘怀。
那是一个阳光明媚的周末午后，一家人都聚在院子里闲聊。
我正百无聊赖地摆弄着手中的玩具，爷爷突然神秘兮兮地说：“孩子们，爷爷给你们表演个数学魔术怎么样？”我们一听，立马来了精神，纷纷围了过去。
“看好咯！”爷爷拿出一张纸和一支笔，“我先在纸上写一个数字，然后你们随便想一个 1 到 100 之间的数，我就能猜出来。
”
我心里暗想：“哼，爷爷肯定吹牛，怎么可能猜得出来。
”
堂哥先开口了：“我想好了！”
爷爷眯着眼，笑着说：“那你把这个数先乘以 2，然后加上 5，再乘以 5 。
算好了吗？”
堂哥点了点头。
爷爷接着说：“然后把结果告诉我。
”
堂哥报出了一个数：“325 。
”
只见爷爷略一思索，然后自信地说：“你想的数字是 30 。
”
堂哥瞪大了眼睛，惊讶地说：“哎呀，爷爷，您怎么知道的？”
爷爷笑而不语，转头看向我：“丫头，你来试试。
”
我也照着做了一遍，最后爷爷也准确地说出了我心里想的数字。
大家都好奇极了，纷纷缠着爷爷问秘诀。
爷爷这才慢慢说道：“其实啊，你们把最后的结果告诉我后，我先减去 25 ，再除以 10 ，就是你们想的数字啦。
”
我们恍然大悟，原来是这样啊！
那天的阳光洒在爷爷的脸上，他的笑容格外慈祥，这场特别的数学魔术表演，成为了我们一家人欢乐时光中难忘的一幕。
如今，每当回忆起那个午后，爷爷的智慧和幽默仿佛还在眼前，让我心里总是暖暖的。
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五年级作文叙事：神奇的数学小魔术
每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！
一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。
只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。
”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。
“哦！我懂了。
嗯……46！”我想了想大声说道。
爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！”
“难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。
爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我
是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？” “当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。
爸爸不紧不慢地说：“我是用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。
”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。
爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，最大两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的差就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。
”
“原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。
爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。
50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。
”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：”22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。
“下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。
数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！。