园林手绘效果图表现技法

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园林手绘表现一课程标准

课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。

课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。

（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。

（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。

以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。

也就是说，先获取技能，再体验知识。

通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。

主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。

《园林制图与设计初步》课件——2 园林制图的基本知识与表现技法

园
林
制
图
与
设计
初
步
第二讲园林制图的基本知识和表现技法
园林制图的基本知识
学习目标
1.掌握图纸幅面及格式规定，掌握图线类型及用途，掌握尺寸标注方法。
2.掌握常用制图工具的使用方法及常用几何图形的绘制方法。
3.了解字体规定及书写规则。理解索引、详图等符号、比例的规定。
工程图样是指导施工和进行技术交流的工程技术语言。为了统一制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，我国自 1986年以来，先后修订颁布了一系列国家标准或行业标准，对图样绘制做了统一的技术规定和要求。
二、图线的画法
绘制图线时，应注意以下问题：（1）同一张图纸内，相同比例的各图样，应选用相同的线宽组。（2）相互平行的图线，其间隙不宜小于其中的粗线宽度,且不宜小
于0.7 mm。（3）虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔，宜各自相
等。（4）单点长画线或双点长画线，当在较小图形中绘制有困难时，可
2.格式
图纸有横式和立式两种。图纸以短边作为垂直边称为横式，以短边作为水平边称为立式。
二、标题栏与会签栏
1.标题栏
标题栏由设计单位名称区、工程名称区、图名区、签字区、图号区等组成。
图1-2 工程用标题栏
图1-3 学生作业用标题栏
2．会签栏
会签栏应按图1-4的格式绘制。
图1-4 会签栏
使用时如发现流水不畅，可将笔上下梭动，当听到管内有撞击声时，表明管心已通，即可继续使用。
图1-16 绘图墨水笔图
1-17墨线圆的画法
九、绘图彩笔
绘图彩笔是用来绘制方案图和效果图的，常见的有彩色铅笔和马克笔。它主要是通过色彩渲染，更直观地表达设计意图，让人们进一步加深对设计方案的理解。一套彩笔有12种或更多的颜色，通常是在绘图笔绘制的基础上着色，使用起来十分方便。

景观设计手绘表现技法课教学探析

（下转第132页）一、景观设计手绘表现技法教学简析1.手绘表现技法的主要内容手绘表现技法主要包括钢笔塑形、马克笔上色、彩铅辅助上色等。

通过学习手绘表现技法这门课程，可以提升学生对空间的把控能力，加强对空间物体色彩的认知能力，熟练掌握各种表现技法，培养审美能力，提高自身的设计水平。

整个教学过程主要有以下内容。

第一，学习基本透视课程，熟练掌握各种透视基本原理。

前期课程对一点透视（又叫平行透视）、两点透视（又叫成角透视）等内容的讲授，使学生准确掌握透视原理，提高空间感知力，准确把握空间透视、空间造型等，为后续相关课程的学习打下基础。

第二，景观单体造型训练。

课程前期，学生临摹一些单体，如景观山石、植物、水体、廊架、景观亭等，把握透视比例，在临摹形体的同时观察马克笔上色、彩铅上色等不同技法的表现特点。

课程后期，教师带领学生在校园、公园等场所实地进行景观单体观察并进行单体写生，让学生将临摹和实践结合起来，深刻了解景观设计中单体的造型与色彩搭配，加深学生对景观单体的认识，不断丰富学生的景观知识储备。

第三，空间整体训练，提高综合技能。

通过前面的课程学习，学生对空间和景观物体形体特征与色彩搭配有较为准确的把握。

这个阶段对学生进行综合实训，将虚拟景观空间与实地景观设计写生相结合，使学生独立完成景观手绘黑白线稿表现图，继而利用马克笔或彩铅上色，在手绘效果图中将课程所学的知识充分而完整地表达出来，真实地体现设计效果。

2.手绘表现技法实用性表达教师在进行授课之前应该向学生简单阐述这门课程对于今后学习和工作的实际应用性。

首先，教师应该在课程开始前与学生沟通、互动，告诉学生不能错误地认为电脑绘图比手绘表现技法好，而是要比较两者各自的优点和不足，并从专业的角度分析本专业的发展前景与提高个人能力的重要性，让学生在课堂中认识到作为专业设计人员，将来在工作中不仅要有一定的专业素养，还要有独立思考的设计头脑和设计表现能力，而不是只依赖电脑机械地完成制图。

教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用

客厅效果（十二）
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客厅效果（十三）
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卧室效果表现
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卫生间效果
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室内设计作品范例
序号
重点
时间分配
1
熟悉手绘表现要点
序号
难点
时间分配
1
独立完成室内作品
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、临摹客厅范例
2、临摹卧室案例
参考资料：
【1】《效果图表现技法》主编：张跃华东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》主编：王丽颖中国建筑工业出版社
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、练习用灰色系给家居上色，表现立体感
2、临摹范例，注意色彩临摹
3、分步骤进行临摹
4、对一组家具进行手绘写生练习
参考资料：
【1】《效果图表现技法》主编：张跃华东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》主编：王丽颖中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚上海人民美术出版社
参考资料：
【1】《效果图表现技法》主编：张跃华东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》主编：王丽颖中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚上海人民美术出版社
自我分析总结：
1、练习画不同线条，并体会，分析线的特点，A4纸2张
2、练习几何体切挖练习，注意理解结构表现，A4纸2张
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
自我分析总结：
能够详细给每一个学生讲解上色技巧
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
第七章透视原理
课时安排
学时4
授课时间

景观手绘步骤图

短，多组排线。暗部和投影用T56 +T76 ，T76 颜色让暗部、投影偏蓝，画面就不会闷。
Tips：草坪上色用细笔头排短小循环线，局部留白，投影拉开颜色的层次 F124 +T56 .
03 灌木上色，对画面中所有的灌木进行上色，依照冷--暖--冷上
色原则进行。
Tips：灌木植物的颜色要突出，在暗部用T76 。蓝色可让暗部更透，
透视总结
透视是一张作品最重要的环节，它就像人的骨架，做不好整个画面就会散掉。透视也是很多同学在临摹或者写生过程中最容易出现问题的环节，特别是有一部分同学把重点完全放在植物的画法或者马克笔上色上，这是极其错误的。就好像一个人缺胳膊少腿还驼背，穿再漂亮的衣服也不是很美。一张作品首先看线稿，再看上色。线稿主要看透视、比例、空间等，植物只是其次（植物要基本型准确，绕线有变化）。透视是基本的基础，这需要大家长时间的练习，任何事情都是熟能生巧，多画就离成功近一些。透视5步骤： 1.对平面框架进行透视变化，在地面上找出相应的构筑物、道路的地面投影。（除鸟瞰图外，其他的透视地面线尽量在纸面的1/3处左右） 2.对构筑物、进行高度的拉伸，如有不同高度的道路也要进行处理。植物的高度是以构筑物进行参照。 3.根据平面图的设计或者构图的需要给画面进行植物搭配。（每个层次植物有两个或者两个以上的物种或者在高度上进行变化） 4.根据构图的需要对画面添加人物、云、动物。丰富画面。 5.给整个画面进行光影关系处理，拉出空间径深感。
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注：两点透视中的两个灭点是在同一条视平线上，灭点之间的距离决定了形体的透视角度大小。
范例：用两点透视法绘制公园景观
01 平面图分析：主要表现两处景墙及地面长坛处景观。地形的高差也应把握准确。

园林手绘效果图课程内容

课程内容30天(共160个学时)讲解手绘表现在现在室内设计中真正用处1、手绘风格性质的讲解(草图、半写意、写实风格)2、各种性质手绘用处的讲解3、园林效果图手绘性质讲解透视讲解1、一点透视常用在什么样的空间讲解2、两点透视常用在什么样的空间讲解3、透视最快速理解的方法讲解4、徒手表现画怎么能最好最快能把握好透视线的画法与讲解1、直线的用处与画法2、两头重中间轻的线用处与画法3、抖动线的用处与画法4、图形线的用处与画法单体画法（不同角度的表现）不同植物的单体画法1、单体画法的讲解2、单体的结构了解与画法处理3、单体与画图的整体关系讲解构图1、讲解构图中的三满一放的理论与方法2、构图的错识示范3、构图的基本原理讲解4、怎样才是好的构图讲解（构图决定你的画60%是否成功率）投影的处理方法与讲解1、投影在手绘画图中有重要性2、投影的画法3、投影试题总结上面的线稿、透视、构图祥细讲解１、画面局部物体的用线处理２、整体明暗关系处理３、虚实（重要与次要）线的关系色彩（主要工具：马克笔、彩铅）1、马克笔的画法与讲解2、彩铅的画法3、马克笔与彩铅相结合画法4、各种材质的处理画法与讲解徒手快速表现的技法与讲解1、大空间的徒手表现的方法(教学案例：)2、中空间的徒手表现的方法（教学案例：）3、小空间的徒手表现的方法（教学案例：）4、怎么克服徒手最难的问题：是笔控制你，不是你控制笔：的方法5、徒手表现的本质与特色讲解6、徒手案例分析7、怎么样从平面图画成徒手效果图讲解与画法总评、总结。

景观手绘表现技法-8.景观其他单体(1)

静态的水景静态的水给人明洁、宁静、开朗、幽深之感。静水的表现要注意以下几点∶①当直接用线条表现水景时宜采用平行直线，但线条要有疏密变化，以表现空间感和光影效果;②在用笔上，切记要有力度，干脆利落，不拖泥带水;
③如用间接方式表现静水，要注意水生植物的选取，掌握好透视关系;
④将直接表现手法和间接表现手法相结合能丰富画面，使画面更加生动形象，有韵律感。
二、石
总体来说，表现山石时用线要硬朗一些，但因其本身特征的不同也有一些区别。石头的亮面线条硬朗，运笔要快，线条的感觉坚韧。石头的暗面线条顿挫感较强，运笔较慢，线条较粗较重，有力透纸背之感。而同样在其边上的新石块边角比较锐利，故用笔硬朗随意。
①先绘出景石特征的外轮廓线。②用细线绘制景石的纹理
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第八部分景观其他单体（一）
1.水体 2.石铺装 3.景观小品（拉膜棚、雕塑、照明......）-P32
一、水体
"无水不成园"充分说明了水是园林的血脉，是生机所在。在景观设计手绘中我们简单地把水分成两类∶静水和动水。所谓"滴水是点，流水是线，积水成面"，这句话概括了水的动态和画法。静水如同一面镜子，表现时适度注意倒影，并在水中略加些植物以活跃画面。动水是相对静水而言的，是指流速较快的水景，如叠水、瀑布、喷泉等水景。表现水的流动感时，用线宜流畅洒脱。在水流交接的地方可以表现水波的涟漪和水滴的飞溅，使画面更生动自然
③对景石的外轮廓线加粗，注意线条的粗细变化，并绘制景石的阴影和景石附近的配景
铺装
三、景观小品-拉膜棚（张拉膜）
雕塑
三、景观照明：
景观照明通过对人们在城市景观各空间中的行为、心理状态的分析，结合景观特性和周边环境，把景观特有的形态和空间内涵在夜晚用灯光的形式表现出来，重塑景观的白日风范，以及在夜间独特的视觉效果。

《手绘效果图表现技法》课程标准

《手绘效果图表现技法》课程标准课程代码：建议课时数：112 学分：6适用专业：室内设计专业、环境艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩、形态构成后续课程：快题设计、商业空间设计技术、办公空间设计技术、酒店空间设计技术一、前言1 .课程的性质《手绘效果图表现技法》课程是江苏省五年制高职室内设计技术专业与环境艺术设计技术专业的一门专业平台课课程。

其任务是使学生能够运用手绘效果图表现技法的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的问题,是环境艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握空间设计徒手表现的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。

本课程一方面是室内设计技术专业、环境艺术设计专业的专业基础课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。

本课程的教学内容主体是手绘效果图表现的基本知识、基本方法与基本技能。

本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。

为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。

《手绘效果图表现技法》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准，同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。

其任务是：2 .设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。

园林制图第4章：园林要素表现

大些，然后再一层层地渲染，使离岸较远的水面颜色较深。
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（4）添景物法 • 利用与水面有关的一些内容（如水生植物、船只、游艇、码头、
驳岸、出露水面的石块、水纹线、物体掉落水中产生的水圈等）来表示水面。
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• 2、动态水体 • 动态水体是指溪流、河流、跌水、叠泉、瀑布等。其
表现方法如下： • （1）、线条法
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2.根据铺装材料的分类：
1）石材：花岗岩、大理石、砂岩等
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2）土石材料：砂石、粉末、碎石、粘土
等
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古代园林铺地的代表,以砖瓦、碎石、瓦片等废料、碎料.可多种图形变化.
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3）陶瓷材料：陶瓷
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4）水泥：硅酸盐水泥、高炉渣水泥
• 1、划分、组织空间 • 2、组织交通和导游 • 3、提供活动场地和休息场所 • 4、参与造景 • 5、组织排水
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二、园路的分类
• 1、根据构造形式分
• （1）、路堑形（也称街道式）
• （2）、路堤式（也称公路式）
• （3）、特殊型
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灵壁石
• 原产安徽灵璧县。 • 石产土中，被赤泥覆盖，需刮洗
方显本色。 • 中灰色而甚为清润，质地亦脆，
手弹有共鸣。 • 石面有坳坎的变化，石形千变万
化，但很少有宛转回折之势，须借人工以全其美。
• 这种山石可掇山小品，更多用于盆景石玩。

园林手绘第一讲

10.连续线条 10.连续线条
用一根不停顿的线条来快画，用一根不停顿的线条来快画，以捕捉所画对象的要点。象的要点。具体使用：具体使用：模糊线条或两端浓黑的线条，模糊线条或两端浓黑的线条，话的时候用笔持续，铅笔不要离开纸面。持续，铅笔不要离开纸面。
11.重复线条 11.重复线条
这是画面上主要线条的重复。这是画面上主要线条的重复。重复线条增加了纵深感，使对象显的三维立体。了纵深感，使对象显的三维立体。它们还有助于刺激创造性，也增加着从容随意的味道。刺激创造性，也增加着从容随意的味道。具体使用：具体使用：轻松的重复模糊线条或结构线条，轻松的重复模糊线条或结构线条，在一个对象的边缘画上两三条或者更多，象的边缘画上两三条或者更多，在对象的暗部一边画更多一些。边画更多一些。
15.边缘线条 15.边缘线条
边缘线条也叫轮廓线，边缘线条也叫轮廓线，它是一种较为粗黑的线用来画一个想要突出的对象的轮廓。条，用来画一个想要突出的对象的轮廓。由于它有一种粗放的、随意的感觉，一种粗放的、随意的感觉，所以改订的画稿中不使不过，它在平面图、用。不过，它在平面图、正面图和剖面图中很起作用。具体使用：具体使用：一幅图全部使用同样粗细的线条，一幅图全部使用同样粗细的线条，然后使用较粗的线条来画你想突出的对象的轮廓。粗的线条来画你想突出的对象的轮廓。
8.徒手线条 8.徒手线条
不使用尺子，全凭手画。他显得柔和，有生命感，不使用尺子，全凭手画。他显得柔和，有生命感，适用于快速画小尺寸的东西。比起直尺线条来，适用于快速画小尺寸的东西。比起直尺线条来，你可以有更多的创造性、可以激活你的右脑。不过，以有更多的创造性、可以激活你的右脑。不过，它比直尺线条要浪费时间。直尺线条要浪费时间。具体使用：具体使用：将笔尖磨好，然后徒手来画模糊线条、将笔尖磨好，然后徒手来画模糊线条、两端浓黑线条、连续线条、专业圆点线条和专业缝隙线条。线条、连续线条、专业圆点线条和专业缝隙线条。

园林施工图纸绘制,掌握这五点就够了

园林施工图纸绘制，掌握这五点就够了1、竖向施工图内容,用途和绘制要求:(一)内容与用途竖向施工图主要表示地形在竖直方向上的变化情况,为造园工程土方调配预算、地形改造的施工提供服务依据,是指导园林土方工程施工的技术性文件。

凹形施工图主要包括平面图、断面图和这种做法说明等。

(二)绘制要求1.平面图(1)图的比例尺为1:100~1:500。

(2)画等高线。

外观设计地形和原地形的高程用等高线将原表示,等高距为0.25--0.5m。

水池池底高程若用等高线圆周坦承,水面要标出最低、最高及常水位。

(3)标注高程。

标明建筑室内外和出人口、土(假)山山顶、水体驳岸岸顶、岸底的标高,道路的转折点、交汇处、变坡处应注明标高及纵坡坡度。

(4)画出排水方向、雨水口位置。

必要时可增加土方调配图,方格为2m×2m~l0m×10m,注明各方格交点云峰原塔顶标高、设计标高及填挖高度,并列出土方平衡表格。

2.断面图对于重点地区、下坡变化复杂地段可增加断面图。

并标明各关键部位的标高。

图的比例尺为1:20--1:50。

3.做法说明可用文字、图形对土质分析隋况、夯实程度、地形及客土的处理方法等演算法加以说明。

2、施工总平面图内容与用途,绘图要求:施工分布区总平面图表示用地区域范围的总体综合设计的内容,是个股表现工程总体布局的图样,是工程施工放线、土方工程及编制施工规划参照的依据。

(二)绘图要求(1)图的比例尺为1:100~1:500。

(2)应以详细尺寸或坐标网格标明各类建筑物、构筑物、地下管线的位置及外轮廓。

坐标网格一般为2m×2m--10m×10m,其方向尽量与测量坐标网格一致。

(3)图中要注明基准点、基准线。

伯德角要同时注明标高。

(4)注明道路、广场、台承、建筑物、河湖水面、山丘、绿地和古树根部的爱宕山,它们的衔接部分亦要做若干标注的标注。

3、园路、广场施工图内容与作用,绘图要求:(一)内容与作用园路、广场施工图是指导徽派道路和广场施工的技术性图样,它能够地反映园林路网和广场布局及广场、园路铺装的材料、施工方法和要求等。

园林景观设计手绘表现技法(共10张PPT)

10.1植物的表现
1 植物的平面画法
植物平面图图例的表示方法
树冠的大小树干的位置及粗细
(a) 定树干和树冠位置、大小
（b）画主枝
（c）画细枝和树叶
10.1植物的表现
植物的平面画法
教（学a）目阔标叶：乔针为木叶绘树制树丛园平林面设图计画图法、园（林b效）果疏图林等打下良好基础（c。）针叶乔木树丛
园林景观设计手绘表现技法
园林素材表现
➢主要内容：介绍了园林植物、山石、水体、人物、交通工具的常规绘制方法。
➢教学目标：为绘制园林设计图、园林效果图等打下良好基础。 ➢重要性：植物、山石、水体、人物等都是园林构成要素，是园林设计表现中最基本的元素。加强徒手练习有助于方案构思表达。 ➢学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
（c）画细枝和树叶
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
园林景观设计手绘表现技法
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
（a）阔叶乔木树丛
（b）疏林
（c）针叶乔木树丛
学习方法：本章强调徒手铅笔或钢笔绘画，学习本章内容时应加强平时练习，多收集素材，多临摹优秀作品，做到线条流畅、定型准确。
园林景观设计手绘表现技法
重要性：植物、山石、水体、人物等都是园林构成要素，是园林设计表现中最基本的元素。

景观设计手绘表现技法

手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。

将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。

需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。

这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。

（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。

概念草图通常是随意的、自由的创作。

然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。

每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。

一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。

快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。

因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。

方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。

在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。

这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。

园林手绘表现技法方法的探究

ExLcnsion 2017年12月上园林手绘表现技法方法的探究邢春艳(江西农业大学南昌商学院，江西南昌330013)摘要：手绘效果图表现技法课程是高校园林及环境艺术设计所开的必修课程，但是在教学过程中学生除了大量的临摹图纸之外还要有一定的方法。

都说质变影响到量变，但是在质变到量变过程中还是需要一定的方法去指导，才能够快速的提升自身的水平。

关键词：手绘;方法;水平提升中图分类号：G 642 文献标志码:A文章编号= 1672-3872(2017)23-0056-021概念手绘于设计而言就是画构思草图，进人创作的境界。

高速运笔勾勒构思的时候，常常会忘记自我。

高速手绘笔在意先，高速笔下能生花。

沉重常常是设计构思过程的一种负荷感，他往往压的设计师喘不过气来。

高速用笔是朝着设计主题方向奔跑，挥笔猛画，构思便会出现于笔端前方咱员暂。

手绘就是熟能生巧，速度与日俱增。

速度快了，如心生双翼，达到思想高度。

2方法手绘学习总是有方法的。

有人说量变会产生质变，但是如果没有一个好的方法，盲目盲从的下功夫也是不行的。

手绘设计要求从业人员具有坚实的专业技能，因为再好的想法，如果缺乏表现形式，画不出来都无济于事。

手绘技能的培养绝非一蹴而就，首先需要一定的悟性和绘画基础，经过长期的专业学习后，还要经过大量的设计练习才能掌握绘图技巧。

而想画一幅漂亮的效果图，则需要更长时间的实践练习咱圆暂。

1)初学者可以从一些基础的形体线条开始。

先掌握线条的类型，如直线，曲线，抖线和折线，然后用线画圆、弧和方形等，再用线画几何形体和几何体块。

画植物时先练习植物单体，再过渡到植物组合，进而到小景，最后进人空间的训练。

在画图的时候要循序渐进，不能一开始连线条都画不好直接画到整体的效果图。

2)尝试用不同的工具进行表达设计。

手绘表达的方式非常多，不要太局限。

可以使用铅笔，针管笔，硫酸纸，彩铅，水彩和马克笔，再加上电脑高科技的辅助。

手绘效果图表现课程标准

"效果图表现技法"课程标准本课程对展示设计专业室设计方向共开设48课时，其中实践局部占36课时。

四、课程目标1．知识目标经过本课程的学习，掌握室空间表现图根本绘制技法，了解多种媒介的表现方法和特点。

本课程的目标是培养学生的室空间表达能力，通过本课程的学习，使学生能够把自己的构思快速、完整地表达出来，学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。

通过本课程的学习，使学生了解专业室手绘的开展趋势和风格流派，掌握根本的专业表现技法和透视原理、比例关系，为学习后继专业课程以及从事室环境专业的设计和研究工作打下必要的根底。

2．能力目标1〕能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的动手能力；2〕较好地表达室设计或商业空间设计的思想和意图，并取得良好的效果；3〕通过现场教学的过程培养学生实际动手能力与团队合作的根本素质。

3．素质目标通过任务给定，学生思考，并自行制定方案实施方案完成任务，激发了学生对所学知识的兴趣；小组讨论的合作式学习，培养学生团队合作的工作作风，树立了"企业人〞的工作意识，让学生感觉上课就是工作，以期实现校企无缝对接；通过师生共同探讨、分析，增进彼此的情感，让学生愉快而充实的学习着。

进而使学生具备专业能力、方法能力和社交能力等方面的专业素质。

五、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习容。

学习目标1、能分析装饰企业人才能力和素质需求，并制定自己的学习方案。

2、能完成室外效果图的表现。

：〔具体表现为如下几点〕能运用不同的线条表现不同的情感。

能灵活运用速写表现技法完成植物表现。

能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成植物的色彩效果表现。

能完成交通工具的速写效果表现。

能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成交通工具的色彩效果表现。

能完成人物的速写表现。

能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成人物的色彩效果表现。

能完成云彩、水面的色彩效果表现。

能灵活运用透视规律，完成建筑局部的速写表现和色彩效果表现。

景观手绘表现技法手绘线条1.1 1.绘制直线弧线特殊线条及几何图形

2.慢画法
对所有工具没有特俗要求，绘图笔和铅笔均可。要求在画线时平心静气，保持均匀的速度和力度。
常见的错误
不确定的习惯涂改的习惯
“顺手”的习惯
速度甚至比直线快画法的速度还要快
尺度在起笔点与收笔点之间的直线距离控制在5c---6cm
平衡
弧度Leabharlann 殊线练习齿轮线锯齿线
线条疏密组合的练习
手绘线条基础
绘图工具介绍
1.绘图笔
钢笔、签字笔、针管笔、自动铅笔、炭笔铅笔
2.纸
复印纸
3.其他工具
直尺、平行尺、曲线板、模板尺
握笔方式
正确的握笔方式
错误握笔方式
观察方法
平行观察我们要画一条竖线，在起笔时应该把视线放在笔尖与纸的竖向边缘之间，笔在自上向下运动的过程中，眼睛始终注视所画线条与纸边之间的距离，使两者保持平行。
不同材质的表现
线条虚实变化与光影关系的表现
尺度观察
训练对线条长度以及相互之间距离的视觉把握和控制力，在画线过程中随时对所画线条的长度限定的习惯。
直线练习 1.快画法
快画法：只适于用绘画笔进行练习和表现，最好不要使用铅笔。
速度要有一定的要求，在起笔和收笔的时候要略微加力顿笔。
尽量把线画直，而不必刻意同时追求长度，长度大致控制在5CM 左右为宜。
对应观察
审视线与线之间可能存在的各种关系，如水平和垂直关系，相互平行或特定角度关系等，从而为要画的线条生成一条虚拟的延长线，延伸到对应的参考线。
平衡观察
要用三条竖线将一条横线平均分为四段。首先要将这条横线均分为两段，用眼睛审定左右平衡关系后确定中心线；然后在左右两段横线上依次进行平均化视觉衡量，画出第二条和第三条（中心）分割线。

园林手绘第二讲

技法窍门：技法窍门：
1、借鉴铅笔技法的窍门。借鉴铅笔技法的窍门。从最浅的色彩开始，逐渐增加那些较深的颜色。 2、从最浅的色彩开始，逐渐增加那些较深的颜色。使用表面光滑的纸张，以获得逼真的效果。 3、使用表面光滑的纸张，以获得逼真的效果。选定一种颜色后， 4、选定一种颜色后，效果图中的每个物体都要重复用不过在树上要增加哦绿色，树干上要增加褐色，它，不过在树上要增加哦绿色，树干上要增加褐色，天空增加蓝色，依次类推。天空增加蓝色，依次类推。使用对比色来激活画面。比如，在草上加点红色， 5、使用对比色来激活画面。比如，在草上加点红色，在天空加点橙色，给紫色椅子加上一个黄色的靠垫。天空加点橙色，给紫色椅子加上一个黄色的靠垫。要使用色调自然的色彩，如果可能的话， 6、要使用色调自然的色彩，如果可能的话，避免使用那种过分的鲜艳的色彩，这样才能得到最逼真的效果。种过分的鲜艳的色彩，这样才能得到最逼真的效果。用黑色铅笔来画轮廓，增加细节。 7、用黑色铅笔来画轮廓，增加细节。使用黑色铅笔在各个部分轻轻擦划， 8、使用黑色铅笔在各个部分轻轻擦划，把色调加深一以创造平衡的色彩效果。点，以创造平衡的色彩效果。这种处理通常是在所有色彩都画上之后进行。色彩都画上之后进行。
3、湿性表现形式在使用时需要水它们可融于水，比湿性表现形式在使用时需要水它们可融于水，表现形式在使用时需要水它们可融于水水彩、丹配拉颜料和水粉它们通常不能完全拭如水彩、丹配拉颜料和水粉它们通常不能完全拭除干净。用好它们需要很好的技艺，除干净。用好它们需要很好的技艺，表现微妙的色调变化，需要把不同颜料混合起来使用。不过，色调变化，需要把不同颜料混合起来使用。不过，湿性工具可以让画家快速的覆盖画面上的大片区它们的色彩选择也最多。域，它们的色彩选择也最多。除了上述三类表现形式外，除了上述三类表现形式外，还有他们的各种混合使用技法，可以用来创造一些特殊效果。合使用技法，可以用来创造一些特殊效果。这下技法可以是湿加湿、湿加干，或者是干加干。法可以是湿加湿、湿加干，或者是干加干。不同表现形式的混合使用在对画面进行修改或纠正时尤其有用，比如，丹配拉颜料这样的不透明媒介，可以有用，比如，丹配拉颜料这样的不透明媒介，很轻松的把马克笔画出的透明画迹覆盖住。很轻松的把马克笔画出的透明画迹覆盖住。下面列 27种表现形式其中6种将在后面详细说明。种表现形式，出27种表现形式，其中6种将在后面详细说明。

景观手绘各工具使用技法和窍门

景观手绘各工具使用技法窍门一般而言，所有的效果图以及图例解说都可以用下列三类表现形式中的一种来完成，这三类形式是：干性的、半湿的和湿性的。

1、干性的表现形式不融于水，一般容易清除干净，便于携带，用起来很快。

对于绝大部分效果图所需要的明暗过渡变化，干性工具都可以做到。

2、半湿表现形式包括墨和马克笔，尽管它们在用的时候是湿性的但因为干的非常快，所以人们将其归为半湿。

在效果图中无论是色调的过渡变化，还是线条过渡的明暗变化，半湿工具都可以做到。

他们在色彩上有很多选择，再加上易于使用，所以是专业人员和初学者的理想工具。

3、湿性表现形式在使用时需要水它们可融于水，比如水彩、丹配拉颜料和水粉它们通常不能完全拭除干净。

用好它们需要很好的技艺，表现微妙的色调变化，需要把不同颜料混合起来使用。

不过，湿性工具可以让画家快速的覆盖画面上的大片区域，它们的色彩选择也最多。

除了上述三类表现形式外，还有他们的各种混合使用技法，可以用来创造一些特殊效果。

这下技法可以是湿加湿、湿加干，或者是干加干。

不同表现形式的混合使用在对画面进行修改或纠正时尤其有用，比如，丹配拉颜料这样的不透明媒介，可以很轻松的把马克笔画出的透明画迹覆盖住。

下面列出27种表现形式，其中6种将在后面详细说明。

27种表现方式干性工具（铅笔和色粉笔）1、普通铅笔2、木匠铅笔3、黑色铅笔4、炭笔5、彩色铅笔6、彩色铅笔与黑色线条或褐色线条晒图纸合用7、普通色粉笔8、色粉笔与黄色描影纸合用半湿工具（墨和马克笔）9、普通的墨10、漂墨11、墨线轮廓加快速彩色施色12、墨线轮廓加快速黑白施色13、普通的马克笔14、马克笔与彩色铅笔合用15、马克笔与醋酸透明纸合用16、马克笔与丹配拉颜料和色粉笔合用17、马克笔与黄色描影纸合用18、马克笔与（碳基）晒图纸合用19、马克笔与聚酯薄膜合用20、马克笔与赛皮尔纸合用湿性工具（水彩、丹配拉颜料、喷笔和丙烯颜料）21、普通的水彩22、水彩加墨线轮廓23、水彩与丹配拉颜料合用24、普通丹配拉颜料25、普通的喷笔26、喷笔加墨线轮廓用于赛皮尔纸27、丙烯颜料加墨线轮廓铅笔用来画效果图的铅笔有两类：石墨铅笔与蜡基铅笔。