沈阳理工大学-沈阳理工大学文体类竞赛获奖加分申请表
辽宁省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校内比赛的通知
关于举办第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校内比赛的通知青春理工——共青团沈阳理工大学委员会2012-11-15 03:51:20 来源:张安程各学院团委：为营造我校校园学术科技氛围，扩大学生科技创新活动的参与面，提高学生参赛水平和获奖层次，进一步培养学生创新精神和实践能力，并为参加2013年“挑战杯”辽宁省课外学术科技作品竞赛做好充分准备，校团委决定举办“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校内比赛，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象全体在校全日制本科生均可以个人或团队形式参赛二、竞赛作品类别及总体要求竞赛作品分为三大类：一是自然科学类学术论文；二是科技发明制作类。
作品分成A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。
参赛作品应从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题；三是参赛的哲学社会科学类的社会调查报告和学术论文。
论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
总体要求如下：1、申报参赛的作品必须是距竞赛终审2年内完成的学生课外学术科技作品或社会实践活动成果。
2、根据个人承担比例分为个人作品和集体作品。
申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须也是学生且不得超过两人。
申报集体作品的，集体作者必须都是学生且不得超过五人。
3、毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励的成果及历届“挑战杯”竞赛获奖作品等不在申报范围之列。
4、申报参赛的作品要体现大学生所学知识的理论与实践的结合，重点体现学生创新能力和实践动手能力。
5、申报参赛的作品要具有国内同类作品的先进水平，要有特色及一定创新性。
6、申报参赛的作品须附有研究报告，并提供图表、曲线、实验数据、原理结构图、外观图等，鉴定证书和应用证书也可一同附上；作品的内容要求有实用性及一定的潜在市场开发前景；作品的字数不得超过12000字，可附带一定的示意图片。
沈阳理工大学本科生综合测评管理办法【】
沈阳理工大学本科生综合测评管理办法（试行）第一章总则第一条为引导和鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质等方面协调发展，调动学生认识与实践的主观能动性，从而促进我校学生德、智、体、美全面协调发展和综合素质提高，根据《中华人民共和国高等教育法》中规定的学校培养任务，结合我校的培养目标，特制定本办法。
第二条综合测评坚持全面性、指导性、可行性、公平公正和实事求是的原则。
采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，科学合理地反映学生的综合素质状况。
第三条凡在我校注册并参加全日制学习活动的本科生，均应依据本办法以班级为单位进行测评。
第四条学生综合测评由学业成绩测评和素质学分测评两部分构成。
第二章综合测评的实施第五条综合测评每学年度开展一次，一般应在每学年度起一个月内完成。
第六条学校统筹监督：每学年开始，由学生处统筹安排综合测评工作，并设立学生综合测评监督检查小组，对学院工作开展情况进行监督检查。
第七条学院组织实施：学院根据学生处下达的综合测评工作要求，成立学院综合测评评价小组,组织开展本学院学生综合测评工作，小组成员由学院副书记、团委书记及全体辅导员组成。
第八条班级全面开展：综合测评以班级为单位，班级在学院综合测评小组的协调安排下全面开展工作。
班级需成立评审小组，由全体班级干部组成，可适当考虑吸收部分普通同学参加。
第九条每年综合测评工作结束后，各学院将各班填报的《沈阳理工大学综合测评成绩统计表》（见附表1）的复印件汇总后报送学生处备案，同时上报教务处登录成绩。
第十条测评过程中的各种数据、表格、书面文字等材料由各学院学生工作办公室建档保存。
第十一条凡在综合测评中弄虚作假者，一经查实，除取消其评奖评优资格，给予批评教育外，视其情节轻重，给予校纪处分。
第三章学业成绩测评第十二条学业成绩测评采用平均学分绩点进行评定，以一个学年为时间界限，以教务处提供的一考成绩为准。
关于印发《沈阳理工大学鼓励本科生参加竞赛的有关规定》的通知
主题词：本科生 竞赛 鼓励 规定 通知
沈阳理工大学党政办公室
2013年5月8日印制
排名 R值
表2 国家专利奖励系数R值表
类型 国 家 国家实用 发明专利 新型专利
国家外观 设计专利
第一
记载成绩 记载成绩 1.4
95
80
第二
1.4
1.2
1.2
第三
1.2
1.2
1.2
级别 作者 R 值
第一 第二 第三
表3论文类奖励系数R值表（核心期刊以学科建设处公布的标准为准）
SCI检索的 期刊论文
Байду номын сангаас
EI检索的 期刊论文
沈阳理工大学文件
沈理工校〔2013〕19号
签发人：刘军
关于印发《沈阳理工大学鼓励本科生参加 竞赛的有关规定》的通知
各教学单位及相关部门： 《沈阳理工大学鼓励本科生参加竞赛的有关规定》经校长办公会讨
论通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇一三年五月八日
沈阳理工大学鼓励本科生参加竞赛的有关规定
为鼓励广大学生踊跃参加大学生创新创业训练计划、科技、文艺和 体育竞赛，充分展示大学生的创新精神和文体类特长，全面提高学生综 合素质和创新实践能力，同时进一步规范代表学校参加比赛学生的课程 考核与成绩管理工作，本着公平、公正和透明的原则，现结合我校实 际，特对原有规定进行修订。
后，可适当增加奖励课程门数或提高奖励系数R，但是同一项比赛的奖 励课程不能超过3门）。
记载成绩=考核成绩×R
（公式1）
表1文体类竞赛奖励系数R值表
奖项名次
奖励系数 R
国家级比赛第一名（一等奖）
1.8
国家级比赛第二名（二等奖）
大学生文体活动奖申请书（三篇）
大学生文体活动奖申请书尊敬的评审委员会：我是某某大学某院某级学生，非常荣幸地向您提交本次大学生文体活动奖的申请书。
我在某某大学的本科学习期间，积极参与了各类文体活动，并且在其中表现出色。
我希望通过本次申请，能够得到您的肯定和认可。
首先，我参与了学校的体育活动，包括乒乓球、篮球、足球等项目。
作为体育迷，我对于体育运动有着浓厚的兴趣和热爱。
不仅仅是为了锻炼身体，更是为了培养团队合作和竞争意识。
我积极参加学校的各类运动比赛，曾获得某某大学乒乓球比赛亚军和篮球比赛季军等荣誉。
我相信体育运动对于大学生的身心健康及综合素质的培养有着重要的意义，同时也为学校校园文化建设做出了一份贡献。
其次，我也是学校文艺活动的积极参与者。
我参加了学校举办的歌唱比赛、舞蹈比赛等活动，并成功获奖。
在学校的文艺晚会上，我曾担任主持人和演唱者，受到了同学们的喜爱和赞扬。
我相信文艺活动能够丰富学生的业余生活，培养学生的审美情趣和创造力，同时也为校园文化的构建增添了一份活力。
作为文体活动奖的申请者，我希望通过自己的努力，将文艺活动推向新的高度。
此外，我还积极参与了社会公益活动。
作为一名大学生，我深切感受到了社会责任的重要性和义务。
我曾组织和参与学校的志愿活动，为贫困地区的孩子们捐赠物资和赠送文化课程。
这不仅是对社会的贡献，也是对自己人文关怀和社会参与能力的培养。
在这些公益活动中，我学会了关爱他人，尊重他人，同时也深深体会到帮助他人带来的心灵所得。
最后，我还积极参与学校的学术活动。
作为学习型大学生，我非常重视学术研究和知识的探索。
我曾参与学术论文的撰写和发表，并通过大学生科技创新项目的申请，获得了相关资金和支持。
这使我更深入的了解和体验到学术研究的重要性和价值。
通过参与这些文体活动，我在品德修养、学术能力、实践能力、创新能力等方面得到了全面的锻炼和提升。
不仅提升了自身的综合素质，也为学校的校园文化建设和学生的全面发展做出了积极的贡献。
我相信，通过本次申请，能够得到您的认可和支持。
沈阳二中优秀学生申报表
沈阳二中优秀学生申报表申报人姓名：XXX 性别：男年级：高三班级：4班一、个人基本情况我是沈阳二中高三学生XXX，家住沈阳市XX区。
我自小就秉持着勤奋学习的态度，对知识充满了渴望。
我在学校的学习成绩一直名列前茅，是班级的骄傲。
二、学习情况1. 学习态度端正我对学习充满热情，每天都会按时完成老师布置的作业，并且积极参加课堂讨论。
我始终保持着积极向上的学习态度，勇于面对困难和挑战。
2. 学科成绩优异在各个学科中，我都取得了优异的成绩。
数学是我的拿手科目，我在数学竞赛中多次获得奖项。
另外，我对物理、化学等理科学科也有很高的兴趣和认知，在课堂上经常能积极发问，深入探讨问题。
3. 科研能力突出我对科学研究充满热情，曾参与学校科研项目，并获得了优秀成果。
我熟练掌握科研方法和技巧，能够独立进行实验设计和数据分析。
我相信科学的力量，愿意通过自己的努力来推动科学进步。
4. 学习方法灵活多样我善于总结学习方法，根据不同科目的特点，灵活运用各种学习方法。
我善于利用网络资源进行自主学习，并通过阅读大量相关文献来拓宽自己的知识面。
三、社会实践1. 志愿者活动我积极参加学校组织的志愿者活动，曾参与过社区义务清洁、扶贫帮困等活动。
通过参与志愿者活动，我培养了团队合作意识和服务意识，同时也锻炼了自己的沟通能力和组织能力。
2. 社团活动我还积极参加学校的社团活动，如学生会、科技创新社团等。
通过参与社团活动，我学会了团结协作、互相帮助，培养了自己的领导能力和组织能力。
四、荣誉与奖励在我长时间的学习生涯中，我取得了一系列的荣誉和奖励，包括学校的优秀学生、优秀团干部等荣誉称号。
我还参加过多个学科竞赛，并获得了多个奖项。
五、自我评价我是一个有责任心、积极进取的学生。
我不仅在学业上取得了优异的成绩，还积极参与各种社会实践活动，培养了自己的综合素质。
我相信，在未来的学习和工作中，我能够不断提升自己，取得更好的成绩。
六、个人愿望我希望能够通过自己的努力，进一步提高自己的学术水平，为国家的发展做出贡献。
比赛获奖加分申请
比赛获奖加分申请全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：比赛获奖加分申请是指学生在校内或校外参加比赛并获得奖项后，可以通过申请程序，将这些奖项的荣誉和成绩转化为学业成绩上的加分。
对于大多数学生而言，比赛获奖加分是提高个人竞争力、丰富校园生活的重要途径。
下面就比赛获奖加分进行详细介绍。
一、比赛获奖加分政策关于比赛获奖加分的政策规定通常在学校的教务管理制度中有明确的规定。
一般来说，学生通过参加一定规模、水平的比赛，并且获得一定名次，可以申请比赛获奖加分。
加分的分数范围、申请条件、具体操作流程等都会在政策规定中明确说明。
二、比赛获奖加分的目的和意义1.提高学生综合素质。
通过参加各类比赛，学生除了锻炼自己的专业技能外，还可以提高自身的综合素质，包括团队协作能力、沟通能力等。
2.丰富校园生活。
比赛获奖是学生在学业之外的另一种成就，可以给学生的大学生活增添一份色彩，增加学生的自豪感和成就感。
3.提高就业竞争力。
在求职或升学竞争中，比赛获奖是一个很好的加分项，可以让学生在众多竞争者中脱颖而出，获得更多的机会。
三、比赛获奖加分的申请流程1.查看政策规定。
在进行比赛获奖加分申请之前，学生需要仔细查看学校的相关政策规定，了解加分的具体条件和要求。
2.准备材料。
一般来说，比赛获奖加分申请需要提交相关的证明材料，包括获奖证书、奖项证书、比赛成绩单等。
学生需要提前准备好这些材料。
3.填写申请表。
学生需要下载并填写比赛获奖加分申请表，并在规定的时间内提交给教务处或学生处。
4.等待审核。
一般来说，学校会对比赛获奖加分申请进行审核，审核通过后会将加分数额计入学生的学业成绩中。
四、比赛获奖加分的注意事项1.及时了解政策规定。
学校的比赛获奖加分政策可能会有一定的调整和变化，学生需要及时了解最新的政策规定。
2.选择适合的比赛。
参加比赛是为了提高自己的能力和素质，学生应该选择符合自己专业方向和兴趣爱好的比赛项目，才能更好地发挥自己的优势。
大学创新创业奖、文体竞赛奖申报表
学校审定意见
签章
年月日
注：1、集体项目只需项目负责人申报即可，其它参与人员无需重复申报。
2、“组织赛事部门级别”栏请在对应位置填写最权威举办单位公章全称，只需填写一个。
3、“校级品牌竞赛活动项目”属组织赛事部门即时申报，不在此次申报范围。
附件3
大学创新创业奖、文体竞赛奖申报表
姓名
学号性别Leabharlann 班级校发工商银行卡号
申报奖励项目
奖励项目获奖等级
组织赛事部门级别
国家级( A B 类)选择
省级( A B 类)选择
教育部
中宣部
团中央
教育厅
省宣传部
团省委
参与项目成员
（团体项目填写参与成员及所属班级）
对照奖励条例可获奖励金额（元）
学院党总支审核意见
签章
运动员技能等级评定申请表
运动员技能等级评定申请表一、个人信息
姓名：[填写姓名]
性别：[填写性别]
出生日期：[填写出生日期]
联系[填写联系电话]
电子邮箱：[填写电子邮箱]
二、运动员基本信息
1. 运动项目
[填写运动项目]
2. 现有技能等级
请填写您目前所拥有的技能等级：
- 技能等级一：[填写技能等级一]
- 技能等级二：[填写技能等级二]
- 技能等级三：[填写技能等级三]
3. 申请评定的技能等级
请填写您希望申请评定的技能等级：
- 技能等级一：[填写技能等级一]
- 技能等级二：[填写技能等级二]
- 技能等级三：[填写技能等级三]
三、竞赛成绩
请提供您在最近三次竞赛中所获得的成绩，包括日期、竞赛名称和获得的奖项等信息。
1. 竞赛一：[填写竞赛一信息]
2. 竞赛二：[填写竞赛二信息]
3. 竞赛三：[填写竞赛三信息]
四、自我评价
请简要陈述您对自己技能水平的评价，包括您所具备的优势和改进建议等。
[填写自我评价]
五、附件
请提供以下附件：
1. 身份证明文件（复印件）
2. 运动员照片（近期彩色照片）
以上内容属实，如有虚假将自行承担相应责任。
申请人签名：____________________
日期：____________________
请将填写完整的申请表和附件提交到指定地址，并详细阅读相关申请要求和流程。
感谢您的配合与支持！。
教字[】15号学生课程替代和学分奖励认定实施办法+2
沈阳理工大学应用技术学院文件教字[2010]15号签发人：李康举沈阳理工大学应用技术学院学生课程替代和学分奖励认定实施办法（试行）为贯彻落实学院“应用为本、学以致用”的办学理念，鼓励、支持、倡导学生积极参与创新发明及各类大奖赛和各种学术活动，培养学生实践能力和创新精神，探索我院应用型人才培养的新形式和新途径，特制定我院学生课程替代和学分奖励实施办法。
第一章总则第一条凡我院学生参加全国大学生英语等级考试，考取研究生、公务员、参加课外活动取得突出成果或获得国家、省部级竞赛奖的，可向所在系提出申请，经系与开课部门审核同意报教务处审批，即取得“奖励学分”。
第二条课外活动包括参加省部级及以上各类学科竞赛活动、综合素质（含才艺或文体）类竞赛、发表论文、发明专利、出版专著及文学艺术作品等。
第三条经学院认定的奖励学分与正规课程学分同等对待，其成果与教学内容相关的，可申请免去相关课程或环节的学习和学分。
但替代总学分一般不超过30分，同时按照相应认定的成绩进行课程成绩替代，记入学生学籍档案。
无特殊说明时，替代课程为公选课或专业选修课。
第二章具体认定办法第四条考取研究生和公务员的认定1、学生参加研究生或公务员考试，通过初试取得复试资格，但未被最终录取为研究生的，英语、高等数学和与研究生考试相关的一门专业主要课程成绩认定为优秀，取得相应学分。
奖励学分可替代公共选修课或专业选修课学分4分。
2、学生参加研究生或公务员考试，成绩合格，被报考学校或单位录取的，英语、高等数学和三门专业主要课程成绩认定为优秀，取得相应学分。
奖励学分可替代公共选修课或专业选修课学分6分。
第五条英语等级考试《大学英语》分层次组织教学，参加英语等级考试采用替代学分，即学生完成该门课程的学习，取得英语应用能力等级证书，可替代相应课程学分。
英语等级考试成绩替代学科竞赛学分认定表① 团队参赛获奖：如无顺序则团队中所有学生均可获得相应学分；若有序，经排序，第一位获全额学分，以后名次依次递减1学分，最低3学分。
南京理工大学本科生课外学术科技竞赛奖励分值申请表
南京理工大学本科生课外学术科技竞赛奖励分值申请表
注：每门课程的加分数值以5分的整数倍递加，最低为5分。
说明：（2013年版）
以上奖励的课程分值，对应获奖学生中的第一作者。
第二作者所获奖励的课程分值为第一作者获奖分值减5分，第三作者所获奖励的课程分值为第二作者获奖分值减5分，以此类推至第五作者。
所获奖励的课程分值，可以任意选择课程（立项期内已修和在修课程）进行加分，每门课程的成绩上限为100分，同一竞赛成绩获多级奖励，只计算最高级别奖励，不予累加。
注：竞赛分类及项目选择由领导小组每年认定一次。
奖学金评比办法
学生管理制度教学管理制度学分制实施方案一、总则1、为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，主动适应科技、经济和社会发展的需要，努力培养应用型人才，我院决定实行学分制。
2、实行学分制旨在调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用，贯彻因材施教的原则。
3、实行学分制是我院教学管理体制和运行机制建设的重要举措，为保证学分制管理的稳步、顺利开展，特制订本实施办法。
二、学制设定本科标准学制为四年、专科标准学制为三年，制定基于标准学制的指导性教学计划。
实施学分制后，本科学生在校学习的年限为4-6年；专科学生在校学习的年限为3-4年。
三、免听、免修与重修经所在系同意，报教务处批准，学生对所选部分课程可免听自学，免听学生可直接参加该课程的考试，成绩绩点达到平均值以上者可取得该课程的学分。
对参加全国或省级比赛获奖的学生或参加并通过社会认可的全国性等级考试的学生，经所在系同意，报教务处批准可免修某门课程。
经两次考试后成绩不合格者一律实行重修，重修的方式可以是跟下一轮课程重修，也可参加由学校专门组织的重修班。
重修考试不合格，可继续申请重修，重修次数不作限制，但总的学习时间不得超过规定的年限。
详见学院“关于课程免听、免修的规定”和“关于补考和重修的管理规定”。
四、辅修制在现行基础上扩大辅修专业比例。
在学制年限内除本专业外凡修满某辅修专业课程规定学分者，可获得该专业辅修专业证明书。
学生修读辅修专业课程按教育成本交费。
辅修制的实行为学生跨学科、跨专业的选课提供了保证，和其它学校联合逐步实现跨学校的选课及互相承认学分。
凡在规定的学制年限内，取得了本专业毕业所需的全部学分之外，又取得了辅修专业教学计划规定的总学分，在获得本专业本科毕业证书及学士学位证书的前提下，对跨学科辅修并达到授位条件者可授予辅修专业学士学位。
五、考核与成绩课程分为考试课，考查课。
考试课成绩按百分制评定。
考查课按优、良、中、及格、不及格五等级考核。