《微生物学与免疫学》实验教学大纲

《微生物学与免疫学》实验教学大纲

课程代码：1001526010 开课学期：第三学期开课专业：药学

总学时/实验学时：48/16 总学分/实验学分：2.5/0.5

综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心二级实验室名称：形态实验室（微免）一、课程简介

《微生物学与免疫学》是研究与医学有关的病原微生物的性状，以及病原微生物在一定环境条件下，与人体间相互关系的科学；随着生物医学科学技术的迅猛发展，免疫学已渗透到现代医学各学科领域，在一些疾病的诊断、治疗和预防上发挥重要作用。作为一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习相关药学专业课程奠定基础。

二、实验的地位、作用和目的

地位：《微生物学与免疫学》实验课在药学专业课程学习中占有一定地位,是学好其他药学相关课程的重要环节。通过实验，使药学学生能进一步掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本技能，为今后学习其他相关药学专业课程打下基础。

作用：通过实验，使学生学会观察细菌的形态、初步掌握细菌的染色法、细菌的培养接种法、药敏试验；掌握常用消毒、灭菌的基本方法，了解细菌代谢产物检查的意义；了解化脓性球菌、肠道杆菌的分离鉴定程序、厌氧菌和其他微生物的形态。了解病毒的培养方法，病毒感染的检测方法和病毒血凝及血凝抑制试验等。免疫学实验对学生进行免疫学基本技能训练,使学生熟悉免疫学实验诊断的原理和基本方法。在实验中培养和提高学生的动手能力。

目的：通过实验来验证和巩固已学的理论知识，通过实验课基本技能训练，培养药学生严谨的科学态度和实事求是、独立思考、实践创新的能力、分析和解决问题的能力。为进一步学习其他药学专业课程打下良好的基础。

三、实验方式与基本要求

1、每班实验分2个小班进行，分别由2位教师带教，根据不同实验内容，学生每2～4人为1组，实验以学生操作为主，个别实验由带教师示教进行。

2、学生掌握油镜的使用与保养、细菌的常用染色法、划线培养、接种斜面、药敏实验、化脓性球菌、肠道杆菌的分离鉴定和病毒血凝及抑制试验等。能观察细菌的生长现象，消毒灭菌的基本技能和细菌代谢产物的检查，厌氧菌和其他微生物的形态观察。掌握常用免疫学检测实验方法，学会结果的观察和判断。

四、报告与考核

1、要求学生在每次实验中，认真操作、记录实验结果，独立完成实验报告；

2、教师认真批改学生实验报告，并给学生的每个实验进行评分（采用10分制），期末进行总评，实验报告总评成绩为平时成绩，占期末总评成绩的10% 。

五、设备及器材材料配置

远红外自动恒温干燥箱、隔水式电热恒温培养箱、电热恒温水温箱、离心机、冰箱、电子天平、生化培养箱、生物显微镜、台式高速离心机、稳压稳流电泳仪、立式压力蒸汽灭菌器。各类培养基、试剂。

六、实验指导书及主要参考书

实验指导用书为自编实验教材《医学微生物学与医学免疫学实验指导》。主要参考书为沈关心主编的《微生物学与免疫学》（人民卫生出版社，第7版）药学本科教材。

撰写人：（签名）徐水凌审定人：（签名）徐水凌参与讨论人：徐水凌、漆秋兰、朱佳、张新红。

《药用植物学》实验教学大纲

课程代码：1007526003 开课学期：第3学期开课专业：药学

总学时/实验学时：32/16 总学分/实验学分：1.5/0.5

综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心二级实验室名称：药学实验室

一、课程简介

药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科，实验是教学过程中的重要环节。其目的是把课堂教学中所获得的理论知识加以验证和巩固。

二、实验的地位、作用和目的

《药用植物学实验》主要结合课堂讲授的内容进行，即植物细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表药用植物。通过对实验中实物的观察、辨别和验证，从而使同学们将所学的理论知识和实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。

三、实验方式与基本要求

本课程要求学生掌握药用植物学实验的基本方法与技能；了解植物分类学基本知识。培养学生掌握药用植物解剖的知识和技能，即能正确识别植物细胞、组织和器官内部构造及植物各类器官的特征。加深对药用植物学基本理论和基本知识的理解，为从事中药学基础研究奠定基础。

实验教学基本内容分为植物学基础知识以及植物分类学两大部分，植物学基础知识部分包括植物细胞、组织、器官各部分形态的观察；植物分类学部分包括低等植物、被子植物的观察、单子叶植物的观察以及药用植物分类鉴别实验。

四、报告与考核

本实验为药用植物学课内实验，实验成绩占学期总评成绩的的20％。

五、设备及器材材料配置

显微镜、体式显微镜(或解剖镜)，电脑，视频采集器，标本，摄子，解剖针等。

六、实验指导书及主要参考书

1、实验指导书：《药用植物学实验指导》潘胜利主编，北京：人民卫生出版社，2009

2、参考书：《药用植物学与生药学实验及学习指导》帕丽达·阿不力孜主编，北京：科

学出版社，2007年

七、实验项目与内容提要

撰写人：黄雄审定人：黄嬛参与讨论人：黄嬛、黄雄

《生物药剂学与药物动力学》实验教学大纲

课程代码：1007526001 开课学期：第7学期开课专业：药学

总学时/实验学时：48/16 总学分/实验学分： 2.5/0.5

综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心二级实验室名称：药学实验室

一、课程简介

生物药剂学研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢与排泄过程，阐述药物的剂型因素、机体生物因素和药物疗效之间的相互关系的科学。药物动力学系应用动力学原理与数学处理方法，定量的描述药物体内过程的动态变化规律，即研究体内药物存在的量与位置与时间之间的关系，并提出解释这些数据的需要关系式的科学。其教学目的是使学生通过生物药剂学与药物动力学的学习，能利用其原理和方法在新药设计、新剂型新制剂开发、药物质量评价和临床合理用药中得到较好的应用。通过本课程学习使学生掌握生物药剂学与药物动力学的基本理论、研究方法及在药剂生产在临床上的应用，能正确评价药剂质量及掌握合理制药的基本知识。

二、实验的地位、作用和目的

生物药剂学与药物动力学实验是综合性的应用技术学科，其研究涉及到许多相关学科，如数学、化学、物理学、生物化学、微生物学、物理化学、药理学、高分子材料学以及化工原理和机械设备等，而且研究成果与人的生命相关，因此需要扎实的理论基础与严格的科学作风。是药学、制剂、中药制剂等专业的主要专业课，同时也是连接药物实验研究与临床应用的桥梁。

实验教学在本课程的教学过程中具有非常重要的意义，通过实验课培养学生在将来从事临床药学和研制新药等工作的需要，应达到如下目的。①通过综合性和设计性实验的训练，提高查阅文献资料并对实验方案进行设计的能力，提高团结协作的能力。②通过实验训练，使学生熟悉制剂生产中常用设备和检测仪器的结构、性能及使用保养方法。③培养学生的实验观察能力，实事求是的作风，科学的思维方法，以及独立总结实验资料的能力，为今后从事科研和生产打好基础。

三、实验方式与基本要求

1. 通过实践教学使学生能更好的理解，消化和掌握课堂讲授的理论知识；

2. 通过实践教学培养学生的动手能力：本课程是一门实践性很强的学科，理论必需联系实际，必须学会周密的思考问题才能做好实验，只有那些既会动脑，又会动手的学生，将来才会在事业上有较好的发展；

3. 通过实践教学培养学生的创新意识和创新能力，培养严肃认真的科学作风。

四、报告与考核

实验报告：每个学生使用统一发放的实验报告册，同时应该另外自备记录本，以记录实验预习和实验的过程及发生的现象。写出规范的实验报告。实验报告应该包括

一、实验目的和要求

二、实验内容和原理

三、主要仪器设备

四、操作方法和实验步骤

五、实验数据记录和处理

六、实验注意事项