幼儿园小班生活区教案
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案【实用】幼儿园小班教案范文集合6篇幼儿园小班教案篇1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚Y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚Y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚Y来旅行”，体验脚的重要作用。
1）出示脚Y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚Y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。
2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。
3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。
4）引导幼儿说出脚Y旅行的感受，教师并进行小结。
教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。
2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。
教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。
2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚Y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。
6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结: 小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。
1）出示教具脚Y，通过脚Y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚Y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚Y作用。
幼儿园小班生活技能教育教案3篇
幼儿园小班生活技能教育教案3篇幼儿园小班生活技能教育教案教案一：个人卫生惯培养目标通过课程的开展，培养幼儿建立良好的个人卫生惯。
活动一：洗手目标：教会幼儿正确洗手的方法和时机。
1. 展示正确洗手的步骤，并陈述每一步的重要性。
2. 引导幼儿模仿正确洗手的动作，提供合适的洗手时间点，例如：饭前、上厕所后等。
3. 在幼儿之间进行竞赛，鼓励他们根据正确步骤进行洗手。
活动二：刷牙目标：教会幼儿正确刷牙的方法和频率。
1. 展示正确刷牙的方法，并强调刷牙时间与频率的重要性。
2. 配备牙刷和牙膏，让幼儿亲自体验刷牙的过程。
3. 引导幼儿在早晚饭后刷牙，并提醒他们每次刷牙至少需要两分钟。
活动三：拆除拼图目标：培养幼儿的动手能力和耐心。
1. 提供一套拼图给每个幼儿。
2. 介绍拼图的基本玩法和规则。
3. 鼓励幼儿一起完成拼图，培养他们的集体合作意识。
教案二：生活常识教育目标通过课程的开展，让幼儿了解并掌握一些日常生活常识。
活动一：穿衣服目标：教会幼儿正确穿衣的方法和顺序。
1. 介绍基本的穿衣步骤和顺序，例如：先穿内衣、再穿外衣等。
2. 引导幼儿选择合适的衣物，根据天气变化适时增减衣物。
3. 要求幼儿逐步独立完成穿衣动作。
活动二：日常用品的认知目标：让幼儿认识和使用一些常见的日常用品。
1. 准备一些日常用品的图片或实物，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 搭配图片展示日常用品的正确使用方法，例如：刷牙杯、漱口水等。
3. 引导幼儿逐渐学会使用这些日常用品，并加强安全意识。
活动三：物品归类目标：培养幼儿的物品归类能力和观察力。
1. 提供一些日常生活中常见的物品，例如：蔬菜、水果、玩具等。
2. 引导幼儿将这些物品按照不同的类别进行分类。
3. 鼓励幼儿说出分类的原因和依据。
教案三：生活安全教育目标通过课程的开展，让幼儿了解一些生活中的安全知识，并掌握基本的安全技能。
活动一：交通安全目标：教会幼儿正确过马路的方法和注意事项。
1. 介绍过马路的基本规则，例如：观察信号灯、寻找人行横道等。
幼儿园小班生活课教案5篇
幼儿园小班生活课教案5篇幼儿园小班生活课教案篇1设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是洁净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具多美丽呀,不脏。
”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会消失。
用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把教师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标:1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。
2、引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。
活动预备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。
活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
教师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商议吃的方法。
提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2) 这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。
)3、小试验:它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。
结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
小班生活区区域活动教案30篇
小班生活区区域活动教案30篇《小班生活区区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案活动《小刚的裤子湿了》含反思活动目标：1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
2、培养幼儿学会关心他人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：活动准备：故事。
经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。
活动过程：一、教师讲故事引出课题。
1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老师和小朋友们一起说一说。
(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：小刚，你快过来玩啊?小刚低声说：我的裤子尿湿了。
说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小刚的裤子尿湿了。
小朋友一起笑了起来。
这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
1、小朋友们，你们听到了什么?2、小刚为什么伤心的哭了呢?!.快思.教案网!你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?(小刚的裤子湿了。
心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
幼儿园小班认识生活环境教育教案 生活环境教育
主题：幼儿园小班认识生活环境教育教案1. 前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，如何帮助他们认识生活环境，建立正确的生活观念，是幼儿园教育的重要内容之一。
本教案旨在通过丰富多彩的活动和教学方法，引导幼儿认识家庭、学校、社区等生活环境，培养他们的独立生活能力和社会适应能力。
2. 教学目标2.1 培养幼儿对生活环境的认识和感受。
2.2 培养幼儿的观察、分析和表达能力。
2.3 培养幼儿的生活自理能力和团体合作意识。
3. 教学内容和活动安排3.1 认识家庭环境3.1.1 带领幼儿观察和了解自己的家庭环境，家中的布置、家具及各种功能。
3.1.2 制作家庭环境模型，让幼儿运用各种材料搭建自己家的模型，并通过口头表达介绍自己的家。
3.2 认识学校环境3.2.1 带领幼儿参观学校各处，了解教室、图书馆、操场等位置的用途和功能。
3.2.2 制作学校地图，帮助幼儿绘制学校布局的简单地图，让他们对学校环境有更深的了解。
3.3 认识社区环境3.3.1 带领幼儿走出校园，参观社区附近的环境，如菜市场、公园等地方。
3.3.2 制作社区环境展板，让幼儿们挑选图片、绘画等，制作展板，介绍社区的一些特色和功能。
3.4 教学活动辅助材料：各种图片、模型制作用具、绘画工具等。
4. 教学方法4.1 通过实地参观和亲身体验的方式，让幼儿更直观地感受生活环境。
4.2 结合故事、游戏等形式，引导幼儿进行交流和思考。
4.3 鼓励幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
5. 教学评估5.1 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、表达能力、合作意识等方面。
5.2 建立教师和家长的互动，了解幼儿在课外的生活环境认识情况。
5.3 对幼儿的活动作品进行收集和展示，以便更全面地了解他们的学习情况。
6. 教学总结通过本教案的实施，幼儿在认识生活环境方面取得了一定的进步，对家庭、学校和社区的认识更加深入，同时也培养了他们的观察力、表达能力和创造力。
在未来的教学工作中，我们将不断探索更有效的教学方法和手段，为幼儿打下扎实的生活环境基础。
幼儿园小班教案(精选15篇)
幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案1一、活动目标：1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。
二、活动准备：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
教师：图上有谁?小朋友在做什么?（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。
教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的'事情自己做好吗?（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。
(够不着)教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。
然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。
老师：好呀，我来帮助你们。
教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。
最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园小班教案2活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
2、知道许多是由一个一个组成的。
3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。
幼儿园小班生活游戏教案10篇(优选)
幼儿园小班生活游戏教案 10 篇 (优选)第 1 篇、小班生活区游戏串珠子教案反思活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
游戏目标：第 2 篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
游戏材料：1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。
幼儿园小班区域活动教案(推荐17篇)
幼儿园小班区域活动教案（推荐17篇）幼儿园小班区域活动教案第1篇活动目标：1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。
活动重点：学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
活动难点：用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
活动准备：1、人手一份橡皮泥2、泥工板一块3、老师范例一个4、火柴棒若干盒活动过程：一、活动开始。
1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就伤害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗?2、老师：对啦，那就是刺猬，今天我们就要一起来做一只小刺猬。
小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊?幼儿：对了，有许多许多尖尖的刺。
3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。
4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿观察。
二、基本部分。
(分发操作材料)老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开始来做小刺猬啦!老师分发橡皮泥，和泥工板，请小朋友们拿出一团橡皮泥。
老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。
我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗?(幼儿继续操作)老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。
三、评价活动。
老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。
(表扬操作较好的幼儿)四、收拾材料。
五、活动结束。
2024年幼儿园小班生活区计划上学期
在幼儿园小班的生活区计划中，我们旨在提供一个安全、温馨、富有教育意义的环境，以促进幼儿的身心发展。
以下是一份为2024年幼儿园小班上学期生活区计划，内容包括生活区的目标、环境创设、日常活动安排以及家长沟通等。
一、生活区目标1.自我服务能力：幼儿能够独立完成穿脱衣服、洗手、整理玩具等基本生活技能。
2.社会交往能力：通过生活区的集体活动，幼儿学会分享、合作和轮流，发展社会交往技能。
3.健康生活习惯：培养幼儿良好的饮食、睡眠和卫生习惯，促进身心健康。
4.情感发展：在生活区活动中，幼儿学会表达自己的情感，感受爱与被爱，发展自信心和独立性。
二、生活区环境创设1.安全性：确保生活区内的所有物品和设施都符合安全标准，无尖锐角，电源插座有保护盖。
2.功能性：根据幼儿的身高和能力，设置不同高度的洗手台、衣帽架等，方便幼儿自主操作。
3.美观性：使用色彩鲜艳的物品和装饰，吸引幼儿的注意力，激发他们对生活区的兴趣。
4.教育性：在生活区中设置认知区，如认识颜色、形状、大小等，让幼儿在生活实践中学习。
三、日常活动安排1.晨间活动：幼儿入园后，引导他们自主选择生活区活动，如整理书包、挑选衣物等。
2.餐前准备：在午餐前，组织幼儿参与餐具摆放、桌面清洁等活动，培养他们的责任感。
3.午睡时间：为幼儿创造一个安静、舒适的午睡环境，培养良好的睡眠习惯。
4.下午点心：在点心时间，让幼儿学习如何正确使用餐具，并学会分享食物。
5.离园前整理：在放学前，引导幼儿整理自己的物品，培养良好的生活习惯。
四、家长沟通1.家长会：定期召开家长会，向家长介绍生活区计划的目标和活动，听取家长的意见和建议。
2.开放日：邀请家长来园参观生活区，参与幼儿的生活活动，增进亲子关系。
3.家园联系册：通过家园联系册，教师与家长保持日常沟通，记录幼儿在生活区的表现和进步。
4.线上平台：利用幼儿园的线上平台，分享生活区活动的照片和视频，让家长了解幼儿在园情况。
五、评估与调整1.观察记录：教师定期观察幼儿在生活区的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
幼儿园小班区域活动教案(18篇)
幼儿园小班区域活动教案（18篇）幼儿园小班区域活动教案（1）一、活动目标1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体悟民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，认识简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
二、活动预备1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》三、活动过程1、利用争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
3、认识人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？4、观看月饼，利用共享月饼体悟节日的欢乐。
5、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？――引领孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
6、月饼为什么是圆的呢？7、老师小结。
8、共享月饼。
幼儿园小班区域活动教案（2）活动目标：让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。
活动预备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴计指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：一、师幼交谈。
老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激活幼儿进入课堂的爱好）老师：那小伴计们要听好规章是怎样的哦！二、区域规章。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜爱的区域。
2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后能够选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择其它一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
老师：小伴计们今日我们各个区域里都能够怎么玩呢？老师：介绍各个区域活动。
2、益智区。
幼儿园小班教案(精选14篇)
幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案篇1教学活动目的：1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。
2、如何保护好小椅子。
3、探究、发现生活中椅子的多样性及特征。
4、乐于探究、交流与分享。
教学活动准备：1、椅子假设干、2 小红花、教学活动过程：一、导入——故事幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。
让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友如今看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。
老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。
〔椅子宝宝我爱你啊！我会好好保护你的，我坐完了会把你送回家的等〕请小朋友和椅子做游戏，看谁反响快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等那如今请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
三、老师小结小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个保护椅子的乖宝宝〔幼儿认真听〕儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人分开—椅收起—保护它—常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！幼儿自由讨论小朋友一起来说说怎么样保护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
幼儿园小班科学《生活活动》教案
幼儿园小班科学《生活活动》教案一、课程背景1.1 目标群体幼儿园小班，3-4岁的儿童。
1.2 教育目标通过生活活动的教学，培养幼儿的生活技能，引导幼儿认识生活中的常见事物，并激发他们的好奇心和探究欲。
1.3 教学时长本教案为一节课，约30分钟。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课主要围绕生活活动展开，包括日常生活中的饮食、睡眠、个人卫生等方面的内容。
2.2 教学方法1.亲子互动：引导幼儿与家长一起参与课堂活动，促进亲子互动和交流。
2.游戏任务：设置生活活动相关的游戏任务，让幼儿在游戏中学习。
3.实物展示：准备相关生活用品和图片等实物，让幼儿通过观察和操作加深认识。
4.故事讲述：讲述有关生活活动的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学流程3.1 情景导入1.首先，教师可以用小玩具或图片引导幼儿说出自己熟悉的生活活动。
2.让幼儿说说自己一天的生活经历，引导他们回忆日常生活中的点滴。
3.2 主体教学1.生活饮食：–给幼儿展示各种食物的图片，让他们说出认识的食物名称。
–讲解食物的分类和营养知识，让幼儿认识到健康饮食的重要性。
2.个人卫生：–演示正确的洗手方法，让幼儿跟着做，并强调保持卫生的重要性。
–通过故事或游戏向幼儿传达晨间洗漱、晚间洗澡等卫生常识。
3.睡眠环境：–让幼儿观察床铺和睡眠环境的布置，了解舒适睡眠的重要性。
–和幼儿一起做睡前放松操，培养良好的睡眠习惯。
3.3 课堂总结教师可简单概括本节课的教学内容，鼓励幼儿在生活中积极实践所学知识，同时邀请家长一起陪伴孩子做好生活活动。
四、教学反思通过生活活动的教学，幼儿在实践中学会了尊重和关爱自己、他人，也培养了简单的自理能力。
在今后的教学中，可以结合更多有趣的活动和故事，激发幼儿的学习兴趣，让他们在探索中成长。
以上是针对幼儿园小班的科学《生活活动》教案，希最能够帮助教师更好地开展教学工作。
幼儿园集体备课：生活区《喂小动物吃饭》
集体备课活动记录活动时间：活动主持人：活动来源教学内容：小班健康活动《高高兴兴来吃饭》教学目标：1.培养幼儿乐意在幼儿园就餐的习惯。
2.让幼儿初步懂得进餐时情绪愉对健康有益。
教学准备：木偶小鸭、小鸡各一只。
教学过程：1.表演“小鸭小鸡高高兴兴做游戏”，激发幼儿兴趣。
（1）出示小鸭：我是小鸭，我在小（3）班，呷呷呷，呷呷呷。
（2）出示小鸡：我是小鸡，我也在小（3）班，叽叽叽，叽叽叽。
（3）小鸭小鸡游戏：小鸭和小鸡，一起做游戏。
呷呷呷，叽叽叽；呷呷呷，叽叽叽。
2.表演“高高兴兴来吃饭”，启发幼儿回答问题。
（1）小鸭和小鸡玩了一会儿后肚子饿了，小朋友们想不想看看它们在幼儿园是怎样吃饭的？（2）表演。
小鸭：吃饭啰！小鸡：一口饭，一口菜，饭菜全部吃完啰！小鸭和小鸡：你胖了，我胖了，身体结实又健康。
（3）小鸭小鸡是怎样来吃饭的？高兴不高兴？（高兴）高高兴兴吃饭，身体就长得怎么样？（结实、健康）3.再表演一遍，巩固幼儿对“高高兴兴吃饭”的认识。
讨论意见记录此活动是一节健康活动，主要是培养幼儿的用餐习惯。
小班幼儿在用餐方面极其不好，好多幼儿不会拿勺子、吃饭挑食、桌面不干净等不良习惯，为了让幼儿的动手能力有所提高，我们就将此活动放在生活区，让幼儿通过自己动手喂娃娃吃饭，来培养幼儿的用餐习惯。
记录员：区域活动设计所属区域：生活区活动名称：喂小动物吃饭材料准备：奶粉罐娃娃、勺子、蔬菜图片、桌布等操作方法：用勺子给娃娃喂吃的食物，并对娃娃说：“宝宝喜欢吃XX”指导要点：指导幼儿正确拿勺子、轻轻的喂，食物不能掉在桌上。
效果分析：孙：从幼儿活动情况来看，此次操作活动对于我们幼儿来说很有意义，因为学会喂娃娃吃饭这个本领，就可以渗透到平时的自己进餐中，对于自己一些不良习惯也可以得到纠正。
在活动中幼儿很乐意参加此活动，我们班好多幼儿都比较挑食，拿勺子的方法也不对，所以这次操作对幼儿来说帮助很大，让幼儿边操作边联系自己的实际情况，使自己的用餐习惯得到改善。
幼儿园小班生活活动教案五篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考整理了幼⼉园⼩班⽣活活动教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：我爱洗澡 1、跟着⾳乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产⽣喜欢洗澡的情绪。
活动准备 1、《我爱洗澡》⾳乐，幻灯⽚。
2、布娃娃⼀个，脸盆（替代浴缸）⼀个，⾹皂⼀块，⽑⼱⼀块。
活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼⼉兴趣。
⑴出⽰布娃娃。
布娃娃伤⼼地说：“⼩朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。
现在我是个脏娃娃了，没有⼈和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” ⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。
哗啦啦，哗啦啦，⽔龙头快活地唱起歌。
妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸⾥，先洗⼲净头发，然后洗⾝体。
搓上⾹皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。
搓搓脖⼦搓搓背，滑溜溜的泡泡满⾝跑。
嚓嚓，嚓嚓。
搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。
宝宝乐得哈哈笑。
” 2、⼤家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼⼉⽤语⾔或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都⽤到了什么东西？我们洗澡的时候都⽤到了哪些东西，⽤来⼲什么？（看图⽚洗澡⽤品） ⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧⽔龙头的动作，然后给每个幼⼉“抹⾹皂”，带领幼⼉跟随⾳乐有节奏地扭动。
⑷请幼⼉跟着⾳乐来洗澡，教师观察幼⼉的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼⼉。
引导幼⼉跟着⾳乐有节奏地扭动。
3、⾹宝宝来了。
⑴在家⾥洗完澡会抹⼀点什么？ ⑵表演结束，给幼⼉“抹⾹粉”，教师闻⼀闻幼⼉，欣喜地告诉幼⼉“⾹极了”。
篇⼆：不怕⿊ 活动⽬标： 1、引导幼⼉理解故事内容，⿎励幼⼉不怕⿊。
2、帮助幼⼉初步建⽴独⽴、⾃主的意识，并初步培养幼⼉勇敢、乐观的个性品质。
活动准备： 带门帘的房⼦⼀座，蛋糕模型⼀只，狗、兔、猫、熊⽑绒玩具各⼀。
活动过程： ⼀、引⼊情境，激发幼⼉的活动兴趣。
⼆、教师操作教具，师⽣共同探索故事情节。
1、幼⼉猜想⼩动物在⿊房⼦⾥发现了什么。
小班生活区活动教案30篇
小班生活区活动教案30篇《小班生活区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活区活动教案30篇！（1）小班社会教案《夏天的知了》含反思【活动目标】1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】课件《夏天的知了》。
【活动过程】一、说一说：知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：快思.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师：小朋友，为什么说知了真不好呢?3、师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。
那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动反思：通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。
在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知（2）小班社会活动教案《我不是故意的》含反思【活动目标】1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。
2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。
3、通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。
幼儿园小班区域活动教案3篇
幼儿园小班区域活动教案幼儿园小班区域活动教案篇一1、培养幼儿喜欢各种食物。
知道例外食品给我们人体能够补偿例外的营养。
2、进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。
知道例外食品给我们人体能够补偿例外的营养。
活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。
益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作例外的食品。
活动过程：一、谈话导入小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种例外的食物，因为例外食品给我们人体能够补偿例外的营养。
)今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!二、介绍各个区域1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
三、组织幼儿进区区域1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不够自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园小班生活区教案
幼儿园小班生活区教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解生活区的环境和规则，建立正确的生活礼仪和安全观念。
2. 提倡幼儿养成爱护环境、共同协作和自我管理的好习惯。
3. 让幼儿有机会发展语言、认知、社交、协作和身体运动等各个方面的能力。
二、教学内容1. 生活区规则和安全：班级老师将向幼儿讲解生活区的规则，如保持安静、自我管理、维护秩序和安全。
同时，老师会教育幼儿不轻易将有害物品放进口中，室内玩具注意不打人、不抢玩具，外出时要牵手、不乱跑等安全知识。
2. 生活自理：介绍给幼儿如何自己准备自己午餐、整理自己衣物和书包。
让幼儿在生活中学会如何自我管理、自我服务，从而增强他们的独立性和自信心。
3. 学习环境：幼儿园小班生活区的布置要趋向于小巧精致，能够让幼儿在温馨、卫生、有序的环境中学习和玩耍，并且培养他们良好的品位。
4. 社交交往：生活区除了是学习的场所和活动区域，还是幼儿交往和社交的空间。
在班级聚会和生日会、创建友谊、学习合作等活动中，幼儿能够在社交性的环境中增强彼此间的情感，建立友谊。
三、教学方法1. 游戏教学法：生活区教学可以融入大量的互动游戏，在亲子游戏和班上小游戏中，让幼儿感受到生活区有一个秩序，增强他们的认知技能和心智发展。
2. 观察学习法：幼儿的行为习惯和情绪状态可以通过观察和带领来进行辅导，让他们能够更好地适应生活区的环境，并且清楚自己应该怎样做。
3. 讲故事法：生活区教学中，老师会为孩子们讲述一些生活区在安全、自我服务等方面的典型事例，让孩子们从自己的体验中学到更多的经验，从而推动他们的学习和发展。
四、教学评估1. 个案跟踪评估：老师将定期对每个幼儿的生活习惯和行为情况进行跟踪评估，发现问题及时给予帮助和指导。
2. 班级评估：通过班级常规性的活动、安全、谈话等方式，了解小班生活区的整体运作情况，并进行相应的总结和调整。
五、教学建议生活区是幼儿园日常生活中非常重要的活动场所，要保持干净、安静、有序和美观，老师可以多次对幼儿进行慢要求，在孩子们的自觉性和自律性不够强的情况下及时提醒，并将孩子们的问题及时与家长沟通解决。
幼师生活区活动教案小班
幼师生活区活动教案小班
一、活动主题，春天来了。
二、活动目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备：
1. 春天的图片、图书、玩具等。
2. 春天的手工制作材料，如彩纸、颜料、毛线等。
3. 春天的植物和花卉，如鲜花、草木等。
4. 春天的装饰物，如蝴蝶、小鸟等。
四、活动内容：
1. 欢迎活动，老师和幼儿一起唱《春天在哪里》，欢迎春天的到来。
2. 春天的特点，老师给幼儿讲解春天的特点和变化，如温暖的阳光、吹拂的微风、绿色的草地等。
3. 春天的手工制作，老师给幼儿提供春天的手工制作材料，让他们自由发挥想象力，制作属于自己的春天作品。
4. 春天的植物和花卉，老师给幼儿展示春天的植物和花卉，让他们观察和感受春天的美好。
5. 春天的装饰物，老师给幼儿展示春天的装饰物，如蝴蝶、小鸟等，让他们自由发挥想象力，制作属于自己的春天装饰物。
6. 春天的游戏，老师组织幼儿进行春天主题的游戏，如跳绳、捉迷藏等，让他们感受春天的快乐和活力。
7. 春天的故事，老师给幼儿讲述春天的故事，让他们在想象中感受春天的美好。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿对春天有了更深刻的了解，同时也培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，提高了他们的合作意识和团队精神。
希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中学习，感受春天的美好。
幼儿园生活区教案
幼儿园生活区教案幼儿园生活区是孩子们在学校中度过大部分时间的地方，也是他们最直接接触到的学习和生活环境。
因此，幼儿园生活区的教育工作显得尤为重要。
在这里，我们将为您介绍一份幼儿园生活区教案，希望能够帮助老师们更好地进行教学工作。
一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的生活习惯和行为规范，培养自理能力和自我管理能力。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们学会与他人和谐相处。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们的创造力和想象力。
4. 帮助幼儿建立正确的价值观念，培养他们的道德情操和良好的品德修养。
二、教学内容。
1. 生活自理技能的培养，如穿脱衣物、洗手、整理书包等。
2. 生活环境的维护和整理，如桌椅摆放、玩具整理等。
3. 社交技能的培养，如与同伴交往、学会分享等。
4. 动手能力的培养，如手工制作、植物养护等。
三、教学方法。
1. 观察引导法，通过观察幼儿的生活习惯和行为规范，及时给予引导和帮助。
2. 游戏教学法，通过各种生活游戏，培养幼儿的自理能力和社交能力。
3. 模仿示范法，老师可以通过示范的方式，引导幼儿学习正确的生活习惯和行为规范。
4. 实践操作法，让幼儿亲身参与生活区的整理和维护工作，培养他们的动手能力和观察力。
四、教学评价。
1. 定期观察幼儿的生活习惯和行为规范，及时给予评价和指导。
2. 老师可以通过生活区的整洁程度、幼儿的自理能力等方面进行评价。
3. 老师可以通过观察幼儿的社交行为和合作精神进行评价。
通过这份幼儿园生活区教案，我们希望能够帮助老师们更好地进行生活区教育工作，让幼儿在良好的生活环境中健康成长。
同时，也希望家长们能够和学校一起关注幼儿的生活区教育，共同努力为孩子们创造更好的学习和生活环境。
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幼儿园小班生活区教案
【篇一：幼儿园小班区域活动教案】
幼儿园小班区域活动教案
总目标：
1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束，能将玩具收放整齐。
区域名称：数一数分一分
类别：益智
创设目的：1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
4、练习点数。
投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
玩法：幼儿自主游戏。
区域名称：美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴
类别：美工
创设目的：1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。
玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
【篇二：幼儿园小班区域活动教案】
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
教师：才巍巍
活动目标：
1、认识数字1-5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：
娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：
一、引入：
小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家
准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量
好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别
人好吗？
3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗
4、贴贴乐：花园里
的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？
三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不
要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导
五、讲评，展示作品
六、活动结束，整理材料。
【篇三：幼儿园小班社会活动教案】
幼儿园小班社会活动教案：大家来排队
设计意图：
排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还
是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们
已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但
多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的
好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的
排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。
活动目标：
1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队
日中的含义。
活动准备：
教学ppt活动过程：
一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！
2、谁拿到糖了，请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿
伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分
享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什
么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？
三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？
2、谁来帮助它们排队呢？
3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？
4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？
刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？
6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？
7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。
玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。
（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。
）
五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？。