幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理课件
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幼儿园幼儿常见意外事故的预防和急救ppt课件
强华幼儿园
幼儿教师宝典
• Step 3 清洁 如果有伤口时，要注意伤口的清洁， 最好不要用药品止血。在止血后，可以用棉花棒 蘸点碘酒，在伤口处由内向外消毒，然后再用纱 布或是透气胶带包扎，以避免感染。此外，小孩 不会照顾伤口，常常容易把纱布、透气胶布弄脏 或弄湿，造成伤口细菌感染、发炎，这时应多留 意，并常换药及干净的纱布。 • Step 4 观色 若幼儿只是啼哭，脸色没有变黑 、变白或其他异常的话，则不用特别担心。但是 如果持续哭闹不停、嗜睡的话，最好立即送到医 院检查。
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• •
二、幼儿常见意外事故的简单处理 （一）小外伤 小外伤的四种情况及处理方法（见图6）。
图6 小外伤
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幼儿玩耍时，碰到或者撞到头后，先在肿起来的地 方冰敷。数日之后，则改用热敷血肿处，加速淤 血的代谢吸收。并在1周内，注意观察幼儿的生理 意识变化，短期内勿做剧烈的运动，让他静静休 息几天，恢复会比较快，也不会有后遗症。 具体处理步骤： • Step 1 检查 检查撞到的地方有无出血现象？ • Step 2 冰敷 如果受伤的部位有肿起来的地方，可 用冰敷的方式消肿。切记不要使用万金油、风油 精等搓揉肿起来的部位，以免使血管破裂的情形 恶化，而让出血状况更严重。
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二、幼儿常见意外事故的简单处理
• 2. 脱臼 在强大的外力作用下，使关节 面失去正常位置关系，形成脱臼。常见的有 肩关节脱臼和桡骨 • 小头半脱位。
肩关节脱臼
桡骨小头半脱位
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二、幼儿常见意外事故的简单处理
• （六）中暑、冻伤的处理
• 1. 日射病 在强烈的日光下曝晒头部过久，引起脑部 损伤所致。是中暑的一种 • 类型。其主要症状是头痛、头晕、 • 乏力、耳鸣、皮肤干燥、恶心、呕吐 • 等。严重时有意识丧失、痉挛、呼吸 • 困难等症状。应迅速将中暑者移至阴 • 凉通风处，解开其衣扣，并用冷毛 • 巾或冰袋敷其头部。与此同时，让幼 • 儿服用清凉饮料、人丹、十滴水等。 • 2. 冻伤 冻伤分为全身冻伤和局部冻伤， • 幼儿多为局部冻伤即轻度冻伤，多发生在耳 • 廓、手、足等部位，仅伤及皮肤表层，局部红肿，感 到痒和痛。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理共40页
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与 处理
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
EHale Waihona Puke D16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
EHale Waihona Puke D16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
幼儿常见意外事故的预防和处理PPT
中毒处理方法
中毒发生时应立即将宝宝送往医院救治，同时保留中毒物品和宝宝呕吐物以便医 生诊断。
预防中毒的方法包括将有毒物品和药品放在宝宝无法触及的地方、教育宝宝不要 随意尝试未知物品等。
04
幼儿意外事故的急救措 施
心肺复苏（CPR）
总结词
心肺复苏是一种紧急抢救措施，用于 恢复心脏和呼吸骤停患者的生命体征 。
详细描述
心肺复苏包括胸外按压、开放气道和 人工呼吸等步骤，目的是在心脏骤停 的情况下，通过人工方式维持血液循 环和氧气供应，直到专业救援人员到 达。
止血
总结词
止血是控制出血的紧急处理方法，对于严重出血的伤口进行止血可以防止失血过多。
详细描述
止血可以采用直接压迫、加压包扎、抬高受伤部位等方法，对于大动脉出血等严重出血，可以采用止血带等特殊 手段进行止血。
在等待专业救援人员或送往医 院的过程中，应保持冷静，不 要盲目处理，以免加重孩子的 伤势。
及时通知相关医疗机构或急救 中心，提供孩子的事故情况和 伤势，以便他们提前做好准备 和安排。
专业性
在处理幼儿意外事故时，家长和 监护人应遵循专业人员的指导和 建议，不要擅自处理或盲目相信
自己的判断。
在选择医疗机构时，应选择有儿 科和急诊科的医院，以确保孩子
可以与孩子沟通，告诉他们发生了什 么事情，并给予积极的鼓励和安慰， 帮助孩子缓解紧张情绪。
THANKS
感谢观看
。
安全设施
家中可以设置一些安全设施，如防 护栏、防护门等，以防止宝宝意外 跌落或进入危险区域。
安全警示标识
在家庭和幼儿园等场所设置明显的 安全警示标识，提醒宝宝注意安全 事项，避免发生意外事故。
03
幼儿常见意外事故处理 方法
幼儿园幼儿常见意外事故的预防和急救ppt课件
持续进行
按照30:2的比例持续进行胸外按压和人工呼 吸，直至伤者恢复自主呼吸心跳或专业救援 人员到达。
拨打急救电话及配合救援
拨打急救电话
在发现有人受伤需要急救时，应立即拨打当地的急救电话（如120 ）。
提供准确信息
在电话中简要说明事故发生的地点、伤者的症状表现以及已采取的 急救措施等信息。
配合救援人员
窒息与异物卡喉
幼儿咀嚼功能不完善，可能误吞 小玩具、食物等导致窒息或异物
卡喉。
幼儿园需确保玩具和食物适合幼 儿年龄，避免过小或易碎的物品
。
教育幼儿不要将物品放入口中， 学会正确的咀嚼和吞咽方法。
中毒与误食
幼儿好奇心强，可能误食有毒 物质或药物导致中毒。
幼儿园需确保有毒物质和药物 存放在幼儿触及不到的地方， 并加强监管。
一旦发现幼儿误食有毒物质或 药物，应立即送往医院救治。
溺水与触电
幼儿对水和电的危险认识不足，可能在游泳或接触电器时发生溺水或触电事故。
幼儿园需确保游泳区域安全，有专业救生人员在场，并加强电器使用安全教育。
一旦发生溺水或触电事故，应迅速进行急救处理，如心肺复苏、人工呼吸等，并立 即送往医院救治。
03
幼儿园幼儿常见意外事故 的预防和急救ppt课件
演讲人： 日期：
目录
• 引言 • 幼儿园常见意外事故类型及原因 • 预防措施与教育 • 急救原则与方法 • 实例分析与讨论 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高幼儿的安全意识
通过课件的讲解，使幼儿了解日常生活中可 能遇到的危险和意外情况，培养他们的安全 意识和自我保护能力。
安全技能训练
组织幼儿进行安全技能训 练，如火灾逃生、防溺水 等，提高他们的自救能力 。
按照30:2的比例持续进行胸外按压和人工呼 吸，直至伤者恢复自主呼吸心跳或专业救援 人员到达。
拨打急救电话及配合救援
拨打急救电话
在发现有人受伤需要急救时，应立即拨打当地的急救电话（如120 ）。
提供准确信息
在电话中简要说明事故发生的地点、伤者的症状表现以及已采取的 急救措施等信息。
配合救援人员
窒息与异物卡喉
幼儿咀嚼功能不完善，可能误吞 小玩具、食物等导致窒息或异物
卡喉。
幼儿园需确保玩具和食物适合幼 儿年龄，避免过小或易碎的物品
。
教育幼儿不要将物品放入口中， 学会正确的咀嚼和吞咽方法。
中毒与误食
幼儿好奇心强，可能误食有毒 物质或药物导致中毒。
幼儿园需确保有毒物质和药物 存放在幼儿触及不到的地方， 并加强监管。
一旦发现幼儿误食有毒物质或 药物，应立即送往医院救治。
溺水与触电
幼儿对水和电的危险认识不足，可能在游泳或接触电器时发生溺水或触电事故。
幼儿园需确保游泳区域安全，有专业救生人员在场，并加强电器使用安全教育。
一旦发生溺水或触电事故，应迅速进行急救处理，如心肺复苏、人工呼吸等，并立 即送往医院救治。
03
幼儿园幼儿常见意外事故 的预防和急救ppt课件
演讲人： 日期：
目录
• 引言 • 幼儿园常见意外事故类型及原因 • 预防措施与教育 • 急救原则与方法 • 实例分析与讨论 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高幼儿的安全意识
通过课件的讲解，使幼儿了解日常生活中可 能遇到的危险和意外情况，培养他们的安全 意识和自我保护能力。
安全技能训练
组织幼儿进行安全技能训 练，如火灾逃生、防溺水 等，提高他们的自救能力 。
幼儿园常见疾病及安全事故预防ppt课件
措施:教育幼儿不用手揉眼睛。手绢、毛巾等要专用，用后煮沸消毒
。用流动水洗脸。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、幼儿园安全事故
幼儿园安全事故
是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园 管理范围内， 所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害。
原因：在伤害发生后，教师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备
基本的保育、保健知识；
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
分析：
这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说，都是意外中的意 外，但是教师就应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是 所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异 动，就会激起他的兴奋细胞，我曾不止一次地观察到幼儿园幼儿午睡的 时候，很多幼儿一会儿抬起头晃晃脑袋，一会儿去玩身边的幼儿的身体 等等；所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少 应该留有一个教师照看。
措施：良好的护理是减轻病情和预防并发症的关键。减少一切引起
阵发性痉挛的诱因。进食易引起呕吐，争取在呕吐完片刻再喂，一般不 致再次呕吐。幼儿必须派专人守候，以免发生幼儿阵发性呼吸暂停。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
空气传播：病人和病原携带者鼻咽部的病原体，可随打喷嚏、咳嗽、唾液、飞沫、痰、 呼吸等方式排出体外而污染空气，导致他人感染。
。用流动水洗脸。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、幼儿园安全事故
幼儿园安全事故
是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园 管理范围内， 所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害。
原因：在伤害发生后，教师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备
基本的保育、保健知识；
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
分析：
这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说，都是意外中的意 外，但是教师就应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是 所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异 动，就会激起他的兴奋细胞，我曾不止一次地观察到幼儿园幼儿午睡的 时候，很多幼儿一会儿抬起头晃晃脑袋，一会儿去玩身边的幼儿的身体 等等；所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少 应该留有一个教师照看。
措施：良好的护理是减轻病情和预防并发症的关键。减少一切引起
阵发性痉挛的诱因。进食易引起呕吐，争取在呕吐完片刻再喂，一般不 致再次呕吐。幼儿必须派专人守候，以免发生幼儿阵发性呼吸暂停。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
空气传播：病人和病原携带者鼻咽部的病原体，可随打喷嚏、咳嗽、唾液、飞沫、痰、 呼吸等方式排出体外而污染空气，导致他人感染。
幼儿园意外事故的预防与处理PPT
总结词
详细描述
预防措施
处理方法
走失是幼儿园中严重的意外 事故之一，容易导致幼儿失 踪甚至被拐骗。
幼儿在户外活动、购物或游 玩时，可能会因为看护不当 、幼儿好奇心强等原因走失 。
幼儿园应加强门禁管理，确 保幼儿出入有记录；加强幼 儿的安全教育，教育幼儿不 独自离开幼儿园或跟随陌生 人离开；老师和保育员应时 刻注意幼儿的行踪，确保每 个幼儿都在视线范围内。
类型
包括摔跤、碰撞、窒息、烫伤、 溺水等多种类型，其中以摔跤和 碰撞最为常见。
发生原因
01
环境因素
幼儿园内设施不完善、场地湿滑、家具边角尖锐等都可 能导致意外事故的发生。
02
幼儿自身因素
幼儿好奇心强，喜欢探索和尝试，但缺乏安全意识和自 我保护能力，容易发生意外。
03
教师疏忽
教师未及时发现和制止幼儿的危险行为，或对幼儿的看 护不力，也可能导致意外事故的发生。
一旦发生走失事故，应及时 寻找幼儿，报警求助；对幼 儿进行心理疏导，加强安全 教育；对事故进行调查，找 出原因，加强安全防范措施 。
05 总结与展望
总结经验教训
01
对过去的意外事故进行全面分析，找出事故发生的原因 和规律，为预防和处理提供依据。
02
总结预防和处理的成功经验，形成有效的应对策略和措 施。
定期开展安全教育培训
组织教职工参加安全教育培训，提高 安全意识和应对突发事件的能力。
制定安全宣传计划
通过宣传栏、海报等形式，向家长和 幼儿宣传安全知识，提高幼儿的安全 意识。
完善安全设施
建立安全监控系统
在幼儿园内安装监控摄像头，实时监控园内情况，确保幼儿 安全。
配备消防设施
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理课件
幼儿园安全事故及常见疾病的防范 与处理
• （二）、触电急救： • 发生触电后立即使患儿脱离电压，关闭电门或用
木棒等非导电物将肢体与电源接触处分开。要分 秒必争，电流通过人体时间越长损伤越严重。如 儿童倒在电线上或手拉着电线，一时无法找到电 源开关，可用木板，凳子拉开电源或用绳子、衣 服拧成带子，套在幼儿的身上拉离电源，脱离电 源后，立即检查患儿的呼吸、心跳，如有微弱的 呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐 心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的 同时，必须联系急救中心或送附近医院进一步抢 救。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范 与处理
• （七）、 跌伤。
• 这个要注意孩子创伤部位和孩子跌倒损伤后的反应，一般 的小伤参照碰伤处理。如果发现孩子跌倒后，有一次性意 识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕 吐、嗜睡等。遇到这种情况应该立刻将孩子平送往医院检 查处理，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时 叫醒孩子一次或遵从医嘱。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范 与处理
• （十五）、 孩子走失： • 孩子情绪变化很大，有时因为到班上与老师小朋友交往中
发生不愉快，或因父母早上来园时没有讲好条件，送到班 上后趁老师不注意，也会返回去找爸爸妈妈。或者在一日 活动中某一时刻在院中玩耍，出于好奇从大门口溜走。要 教育孩子懂得发生问题求助于老师解决，老师是孩子最信 赖的人;牢记父母姓名、家庭住址、工作单位,自己所在的 幼儿园名字;孩子无论在教室，还是在院中游戏，应该始 终在老师的视线之中。出去散步回教室，老师都应该及时 清点人数，以便能及时发现问题。特别要强调的是外出散 步参观，要善于组织管理孩子，俩人手拉手排成队，能力 差的孩子要和班上能力发展好的孩子手拉手。出发前讲清 楚纪律要求、教学目的要求。一般 40 个孩子 2----3 名 老师带队才能离开幼儿园。外出参观、散步观察前，教师 要事先了解散步的环境，周围的建筑环境，设计好路线， 然后才能组织孩子外出，一个老师在最前面，一个老师善 后，步伐不能太快，压住排头的速度，并随时清点人数。 老师引导孩子观察时要随时掌握孩子的兴趣反应等。安排 外出参观安全第一，不可掉以轻心。
• （二）、触电急救： • 发生触电后立即使患儿脱离电压，关闭电门或用
木棒等非导电物将肢体与电源接触处分开。要分 秒必争，电流通过人体时间越长损伤越严重。如 儿童倒在电线上或手拉着电线，一时无法找到电 源开关，可用木板，凳子拉开电源或用绳子、衣 服拧成带子，套在幼儿的身上拉离电源，脱离电 源后，立即检查患儿的呼吸、心跳，如有微弱的 呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐 心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的 同时，必须联系急救中心或送附近医院进一步抢 救。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范 与处理
• （七）、 跌伤。
• 这个要注意孩子创伤部位和孩子跌倒损伤后的反应，一般 的小伤参照碰伤处理。如果发现孩子跌倒后，有一次性意 识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕 吐、嗜睡等。遇到这种情况应该立刻将孩子平送往医院检 查处理，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时 叫醒孩子一次或遵从医嘱。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范 与处理
• （十五）、 孩子走失： • 孩子情绪变化很大，有时因为到班上与老师小朋友交往中
发生不愉快，或因父母早上来园时没有讲好条件，送到班 上后趁老师不注意，也会返回去找爸爸妈妈。或者在一日 活动中某一时刻在院中玩耍，出于好奇从大门口溜走。要 教育孩子懂得发生问题求助于老师解决，老师是孩子最信 赖的人;牢记父母姓名、家庭住址、工作单位,自己所在的 幼儿园名字;孩子无论在教室，还是在院中游戏，应该始 终在老师的视线之中。出去散步回教室，老师都应该及时 清点人数，以便能及时发现问题。特别要强调的是外出散 步参观，要善于组织管理孩子，俩人手拉手排成队，能力 差的孩子要和班上能力发展好的孩子手拉手。出发前讲清 楚纪律要求、教学目的要求。一般 40 个孩子 2----3 名 老师带队才能离开幼儿园。外出参观、散步观察前，教师 要事先了解散步的环境，周围的建筑环境，设计好路线， 然后才能组织孩子外出，一个老师在最前面，一个老师善 后，步伐不能太快，压住排头的速度，并随时清点人数。 老师引导孩子观察时要随时掌握孩子的兴趣反应等。安排 外出参观安全第一，不可掉以轻心。
幼儿园安全事故预防和应对教学讲义课件
口杯柜上的开水瓶翻倒下来，滚烫的开水泼洒在站在柜前的4
岁女孩陈诺琳的脖子、胸前和手上，老师慌忙之中将孩子衣服
脱下散热，结果孩子的身体多处连皮剥落。经医院积极治疗，
孩子康复出院。但孩子属于疤痕性皮肤，这个美丽的女孩因此
一辈子无法穿低领、无袖的衣服。家长当时没有向园方提出任
何要求，等孩子大班毕业，马上要求幼儿园高额赔偿，并拿出
幼儿园安全事故预防和应 对
1
本次讲解分以下几部分
第一部分：安全防范、处理 第二部分：案例分析 第三部分：具体方法、技巧
2
第一部分：安全防范、处理
3
4
5
6
四、幼儿园人身伤害事故的预防
（一）设施安全 设施不安全是幼儿园伤害事故发生的重要原因。 1. 幼儿园要符合选址标准 2. 场地、房屋、设施、用品用具符合规定的质量、安 全标准。（活动室、卧室、盥洗室、厕所、楼梯、活动场地， 避免摔倒、划伤、磕碰等）
蚊香放置的位置不对；②关注角度偏离。 2. 寄宿制生活管理制度不完善。①幼儿就寝值班人员
制度；②幼儿园防火安全制度。 3. 教职工玩忽职守，责任心差。①明知有安全隐患而
不排除；②夜班人员长时间离岗，责任心极度缺乏酿 成惨剧。 4. 安全教育不到位，应急机制缺乏。①当班人员不知 在第一时间用灭火器灭火；②营救不迅速，缺乏应急 机制；③对幼儿也缺乏相应的安全教育。
19
八、第三方责任
第三方责任： 幼儿在园负有安全保护责任的期 间，因第三方的过错造成幼儿人身伤害的。
《中华人民共和国侵权责任法》
第四十条 无民事行为能力人或幼儿园、学校或者其他教育机构以外 的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿 园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承 担相应的补充责任。
幼儿园意外事故的处理与预防PPT
幼儿园意外事故的处理与预防
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 幼儿园意外事故概述 • 幼儿园意外事故处理 • 幼儿园意外事故预防 • 幼儿园意外事故案例分析 • 幼儿园意外事故的法律法规与责任 • 幼儿园意外事故的预防措施建议
01
幼儿园意外事故概述
定义与类型
定义
幼儿园意外事故是指在幼儿园内 发生的、预料之外的、可能导致 幼儿身体伤害或死亡的事故。
05
幼儿园意外事故的法律法规与责 任
相关法律法规解读
01
《中华人民共和国教育法》
规定幼儿园应当为在园幼儿提供安全的教育环境，保障幼儿的人身安全
和健康。
02
《中华人民共和国未成年人保护法》
强调幼儿园应当建立健全安全管理制度，预防和消除安全隐患，保障幼
儿的人身安全。
03
《幼儿园管理条例》
要求幼儿园应当制定安全制度，加强对幼儿的安全教育和管理，预防和
赔偿机制
在发生意外事故后，幼儿园应当及时处理，并根据相关法律 法规进行赔偿。赔偿的范围和标准应当根据具体情况而定。
06
幼儿园意外事故的预防措施建议
提高安全意识
定期开展安全教育培训
针对幼儿园教职工和家长，定期开展安全教育培训，提高安全意识，掌握安全知 识和技能。
制定安全宣传册
制作安全宣传册，发放给家长和幼儿，通过图文并茂的方式向幼儿传递安全知识 。
案例分析
案例一分析
事故发生的原因是幼儿园地面湿滑，没有及时采取措施。
案例二分析
事故发生的原因是幼儿园门锁存在安全隐患，未及时维修。
案例三分析
事故发生的原因是幼儿在玩耍时缺乏监管，教师未及时制止。
经验教训与改进措施
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 幼儿园意外事故概述 • 幼儿园意外事故处理 • 幼儿园意外事故预防 • 幼儿园意外事故案例分析 • 幼儿园意外事故的法律法规与责任 • 幼儿园意外事故的预防措施建议
01
幼儿园意外事故概述
定义与类型
定义
幼儿园意外事故是指在幼儿园内 发生的、预料之外的、可能导致 幼儿身体伤害或死亡的事故。
05
幼儿园意外事故的法律法规与责 任
相关法律法规解读
01
《中华人民共和国教育法》
规定幼儿园应当为在园幼儿提供安全的教育环境，保障幼儿的人身安全
和健康。
02
《中华人民共和国未成年人保护法》
强调幼儿园应当建立健全安全管理制度，预防和消除安全隐患，保障幼
儿的人身安全。
03
《幼儿园管理条例》
要求幼儿园应当制定安全制度，加强对幼儿的安全教育和管理，预防和
赔偿机制
在发生意外事故后，幼儿园应当及时处理，并根据相关法律 法规进行赔偿。赔偿的范围和标准应当根据具体情况而定。
06
幼儿园意外事故的预防措施建议
提高安全意识
定期开展安全教育培训
针对幼儿园教职工和家长，定期开展安全教育培训，提高安全意识，掌握安全知 识和技能。
制定安全宣传册
制作安全宣传册，发放给家长和幼儿，通过图文并茂的方式向幼儿传递安全知识 。
案例分析
案例一分析
事故发生的原因是幼儿园地面湿滑，没有及时采取措施。
案例二分析
事故发生的原因是幼儿园门锁存在安全隐患，未及时维修。
案例三分析
事故发生的原因是幼儿在玩耍时缺乏监管，教师未及时制止。
经验教训与改进措施
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理..40页PPT
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处 理..
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日Байду номын сангаас中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日Байду номын сангаас中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理..40页PPT
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与 处理..
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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幼儿园常见疾病及安全事故预防PPT课件
海姆立克急救法
海姆立克急救法
海姆立克急救法
救护者站在受害者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其 腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于受害人的肚脐和肋骨 之间的部位；另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力 向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出为止。
海姆立克急救法
如果是3岁以下孩子，应该 马上把孩子抱起来，一只 手捏住孩子颧骨两侧，手 臂贴着孩子的前胸，另一 只手托住孩子后颈部，让 其脸朝下，趴在救护人膝 盖上。在孩子背上拍1-5 次，并观察孩子是否将异 物吐出。
【胸外心脏按压:手法】
双指按压法：适用于新生儿、小婴儿
【胸外心脏按压:手法】
双拇指按压法：用于新生儿、婴儿
【胸外ห้องสมุดไป่ตู้脏按压:手法】
单掌按压法：适用于1-8岁
【胸外心脏按压:手法】
双掌按压法：适用于8岁以上
【胸外心脏按压:幅度】
➢ 2005年指南： 大约为胸部前后径的三分之一或二分之一
➢ 2010年指南： 至少为胸部前后径的三分之一， 婴儿大约4cm，儿童大约5cm。
➢ 频率：单人30:2 双人15:2
➢ 有效：患儿胸廓抬起 ➢ 缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳
【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
30 ： 2
胸外按压
人工呼吸
1.一人施救时对所有年龄层压胸与吹气比 均为30:2
2.每2分钟或操作5个循环检查一次脉搏呼吸
脱臼
需要送医院，请外科医生复位。
大悬吊：
用于前臂上 臂骨折、肩 关节脱臼、 锁骨骨折， 等
烧烫伤
脱离烧（烫）伤源，立即用大量流动冷水浸冲局部降温510分钟，随即脱掉被热源浸透的衣服。如衣服和皮肤粘在一 起时，切勿撕拉，只能将未粘着部分剪去，粘着的部分留在 皮肤上以后处理，再用清洁纱布覆盖伤面，以防污染。
海姆立克急救法
海姆立克急救法
救护者站在受害者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其 腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于受害人的肚脐和肋骨 之间的部位；另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力 向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出为止。
海姆立克急救法
如果是3岁以下孩子，应该 马上把孩子抱起来，一只 手捏住孩子颧骨两侧，手 臂贴着孩子的前胸，另一 只手托住孩子后颈部，让 其脸朝下，趴在救护人膝 盖上。在孩子背上拍1-5 次，并观察孩子是否将异 物吐出。
【胸外心脏按压:手法】
双指按压法：适用于新生儿、小婴儿
【胸外心脏按压:手法】
双拇指按压法：用于新生儿、婴儿
【胸外ห้องสมุดไป่ตู้脏按压:手法】
单掌按压法：适用于1-8岁
【胸外心脏按压:手法】
双掌按压法：适用于8岁以上
【胸外心脏按压:幅度】
➢ 2005年指南： 大约为胸部前后径的三分之一或二分之一
➢ 2010年指南： 至少为胸部前后径的三分之一， 婴儿大约4cm，儿童大约5cm。
➢ 频率：单人30:2 双人15:2
➢ 有效：患儿胸廓抬起 ➢ 缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳
【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
30 ： 2
胸外按压
人工呼吸
1.一人施救时对所有年龄层压胸与吹气比 均为30:2
2.每2分钟或操作5个循环检查一次脉搏呼吸
脱臼
需要送医院，请外科医生复位。
大悬吊：
用于前臂上 臂骨折、肩 关节脱臼、 锁骨骨折， 等
烧烫伤
脱离烧（烫）伤源，立即用大量流动冷水浸冲局部降温510分钟，随即脱掉被热源浸透的衣服。如衣服和皮肤粘在一 起时，切勿撕拉，只能将未粘着部分剪去，粘着的部分留在 皮肤上以后处理，再用清洁纱布覆盖伤面，以防污染。
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幼儿园安全事故的防范 与处理
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• 一、什么是幼儿园安全事故？ • 二、幼儿伤害事故的主要类型 • 三、幼儿安全事故发生的主要原因 • 四、幼儿安全事故案例分析 • 五、幼儿园安全事故的预防 • 六、幼儿园安全事故的处理方法 • 七、幼儿园常见疾病及预防措施
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
一、什么是幼儿园安全事故
• 幼儿园安全事故，是指入园儿童在幼儿园 期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园 管 理范围内，所发生的人身伤害事故。它主 要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
二、幼儿伤害事故的主要类型
• 1、幼儿游戏时受伤。 • 2、因教学设施原因引起。 • 3、儿童走失。 • 4、由于体罚和变相体罚学生的原因所造成
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
六、幼儿园安全事故的处理方法
• （一）、窒息： • 异物进入气管，最初可引起连续刺激性咳
嗽，继则出现呼吸困难。可引起窒息死亡。 应立即用力拍打后背，借助振动，使异物 滑入左右一侧支气管内。缓解窒息，以便 争取抢救时间，迅速送往医院。对年龄较 小的幼儿在吃饭或游戏时，突然发生异物 卡入气管时，首先应将病儿倒立、头向下， 拍击胸部，同时用手自下腹部向上腹部推 压，以利异物滑到病儿口腔，吐出或咽下。 如无效立即送医院抢救。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
(二)进行相关的安全教育
• 1．提高教师专业化程度。
• ①进行安全知识与技能培训。内容包括教师一日 工作常规、幼儿安全事故应急处理方法、消防知 识等。
• ②在案例分析中学习。通过案例分析，培养教师 的反思能力，提高教师对安全事故后果的预见性， 从而设法避免事故发生。这种用事实教育教师的 方法比园长的说教更有说服力。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• 2．对幼儿进行多种形式的安全教育及相关 能力培养。
• 对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手， 并将二者有机结合起来，从而达到提高幼儿自我 保护能力、减少安全事故发生率的目的。
• （1）安全事故案例教育。 • （2）安全常识及自救方法的教育。 • （3）增强幼儿的身体素质。 • （4）培养良好的班级常规。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
Байду номын сангаас
案例二：疏忽带来的结果 某幼儿园大班中午午睡前，教师在活动室督促幼儿收
拾整理游戏材料，先进去的几名幼儿在过道玩，一幼儿一 不小心摔倒在地上，其他幼儿赶紧告诉当班老师，教师立 即检查，发现其没有外伤，两只胳膊也能动，幼儿自己也 没有异常反应，便安抚其入睡；交接班时，由于教师疏忽， 未曾将情况交接给下午班的教师，幼儿起床时，下午班的 教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，教师翻开衣服发现 右肩处红肿，随机将幼儿送医务室，保健医生检查后，建 议马上到附近医院拍片检查，经检查，该幼儿锁骨骨折， 之后，通知其父母，父母将幼儿领会，于第二日向幼儿园 提出幼儿住院的要求。
• 案例一：教师擅离岗位之后 • 一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着
了，还有个别幼儿没睡，这时，值班教师便到别 的班去倒开水，并聊了一会儿，待她回班后，发 现一名幼儿头部红肿，问其原因，是刚才教师外 出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的，教师赶忙 帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉，下午当家长接 孩子时看到幼儿伤情，非常生气，要求领导解决 处理。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• 原因： • 第一，教师擅离岗位，玩忽职守，没有尽
到作为一个幼儿园教师应该有的责任； • 第二，在伤害发生后，教师对幼儿的伤后
处理方式太随意，不具备基本的保育、保 健知识； • 第三，幼儿园本身的规章制度没有很好地 束缚教师的行为。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• （三）、脱臼（脱位）： • 需要送医院，请外科医生复位。确定脱位
后，立即将脱位肢体用三角巾适当固定后 送往医院，争取及早复位，受伤后暂时禁 食，以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。
的。 • 5、学生被他人接走。 • 6、外来人员的侵入。 • 7、幼儿自身原因所致。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
三、幼儿安全事故发生的主要原因
• 1、幼儿园制度问题 • 2、幼儿园设备问题 • 3、幼儿园保教管理问题 • 4、幼儿自身问题
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
四、幼儿安全事故案例分析
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
五、幼儿园安全事故的预防
• (一)建立切实可行的安全制度，并严格执行 • (二)进行相关的安全教育
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
(一)建立切实可行的安全制度，并严格执行
• 幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿在园生活、 学习的全部安全内容。条文应具体、明确、操作 性强。定制度容易，落实制度难，这是我们工作 中常有的体会。为了不让制度成为一纸空文，幼 儿园除组织职工学习、将制度公示外，更重要的 是要有专人负责对安全工作进行定期检查和不定 期抽查，在全园创造处处安全、时时安全的环境。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• （二）、触电急救： • 发生触电后立即使患儿脱离电压，关闭电门或用
木棒等非导电物将肢体与电源接触处分开。要分 秒必争，电流通过人体时间越长损伤越严重。如 儿童倒在电线上或手拉着电线，一时无法找到电 源开关，可用木板，凳子拉开电源或用绳子、衣 服拧成带子，套在幼儿的身上拉离电源，脱离电 源后，立即检查患儿的呼吸、心跳，如有微弱的 呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐 心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的 同时，必须联系急救中心或送附近医院进一步抢 救。
• 分析：这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于 教师来说，都是意外中的意外，但是教师就应该 具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不 是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上 眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他的兴奋 细胞，我曾不止一次地观察到幼儿园幼儿午睡的 时候，很多幼儿一会儿抬起头晃晃脑袋，一会儿 去玩身边的幼儿的身体等等；所以在幼儿午睡的 时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应 该留有一个教师照看。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• 一、什么是幼儿园安全事故？ • 二、幼儿伤害事故的主要类型 • 三、幼儿安全事故发生的主要原因 • 四、幼儿安全事故案例分析 • 五、幼儿园安全事故的预防 • 六、幼儿园安全事故的处理方法 • 七、幼儿园常见疾病及预防措施
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
一、什么是幼儿园安全事故
• 幼儿园安全事故，是指入园儿童在幼儿园 期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园 管 理范围内，所发生的人身伤害事故。它主 要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
二、幼儿伤害事故的主要类型
• 1、幼儿游戏时受伤。 • 2、因教学设施原因引起。 • 3、儿童走失。 • 4、由于体罚和变相体罚学生的原因所造成
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
六、幼儿园安全事故的处理方法
• （一）、窒息： • 异物进入气管，最初可引起连续刺激性咳
嗽，继则出现呼吸困难。可引起窒息死亡。 应立即用力拍打后背，借助振动，使异物 滑入左右一侧支气管内。缓解窒息，以便 争取抢救时间，迅速送往医院。对年龄较 小的幼儿在吃饭或游戏时，突然发生异物 卡入气管时，首先应将病儿倒立、头向下， 拍击胸部，同时用手自下腹部向上腹部推 压，以利异物滑到病儿口腔，吐出或咽下。 如无效立即送医院抢救。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
(二)进行相关的安全教育
• 1．提高教师专业化程度。
• ①进行安全知识与技能培训。内容包括教师一日 工作常规、幼儿安全事故应急处理方法、消防知 识等。
• ②在案例分析中学习。通过案例分析，培养教师 的反思能力，提高教师对安全事故后果的预见性， 从而设法避免事故发生。这种用事实教育教师的 方法比园长的说教更有说服力。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• 2．对幼儿进行多种形式的安全教育及相关 能力培养。
• 对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手， 并将二者有机结合起来，从而达到提高幼儿自我 保护能力、减少安全事故发生率的目的。
• （1）安全事故案例教育。 • （2）安全常识及自救方法的教育。 • （3）增强幼儿的身体素质。 • （4）培养良好的班级常规。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
Байду номын сангаас
案例二：疏忽带来的结果 某幼儿园大班中午午睡前，教师在活动室督促幼儿收
拾整理游戏材料，先进去的几名幼儿在过道玩，一幼儿一 不小心摔倒在地上，其他幼儿赶紧告诉当班老师，教师立 即检查，发现其没有外伤，两只胳膊也能动，幼儿自己也 没有异常反应，便安抚其入睡；交接班时，由于教师疏忽， 未曾将情况交接给下午班的教师，幼儿起床时，下午班的 教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，教师翻开衣服发现 右肩处红肿，随机将幼儿送医务室，保健医生检查后，建 议马上到附近医院拍片检查，经检查，该幼儿锁骨骨折， 之后，通知其父母，父母将幼儿领会，于第二日向幼儿园 提出幼儿住院的要求。
• 案例一：教师擅离岗位之后 • 一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着
了，还有个别幼儿没睡，这时，值班教师便到别 的班去倒开水，并聊了一会儿，待她回班后，发 现一名幼儿头部红肿，问其原因，是刚才教师外 出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的，教师赶忙 帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉，下午当家长接 孩子时看到幼儿伤情，非常生气，要求领导解决 处理。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• 原因： • 第一，教师擅离岗位，玩忽职守，没有尽
到作为一个幼儿园教师应该有的责任； • 第二，在伤害发生后，教师对幼儿的伤后
处理方式太随意，不具备基本的保育、保 健知识； • 第三，幼儿园本身的规章制度没有很好地 束缚教师的行为。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• （三）、脱臼（脱位）： • 需要送医院，请外科医生复位。确定脱位
后，立即将脱位肢体用三角巾适当固定后 送往医院，争取及早复位，受伤后暂时禁 食，以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。
的。 • 5、学生被他人接走。 • 6、外来人员的侵入。 • 7、幼儿自身原因所致。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
三、幼儿安全事故发生的主要原因
• 1、幼儿园制度问题 • 2、幼儿园设备问题 • 3、幼儿园保教管理问题 • 4、幼儿自身问题
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
四、幼儿安全事故案例分析
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
五、幼儿园安全事故的预防
• (一)建立切实可行的安全制度，并严格执行 • (二)进行相关的安全教育
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
(一)建立切实可行的安全制度，并严格执行
• 幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿在园生活、 学习的全部安全内容。条文应具体、明确、操作 性强。定制度容易，落实制度难，这是我们工作 中常有的体会。为了不让制度成为一纸空文，幼 儿园除组织职工学习、将制度公示外，更重要的 是要有专人负责对安全工作进行定期检查和不定 期抽查，在全园创造处处安全、时时安全的环境。
幼儿园安全事故及常见疾病的防范与处理
• （二）、触电急救： • 发生触电后立即使患儿脱离电压，关闭电门或用
木棒等非导电物将肢体与电源接触处分开。要分 秒必争，电流通过人体时间越长损伤越严重。如 儿童倒在电线上或手拉着电线，一时无法找到电 源开关，可用木板，凳子拉开电源或用绳子、衣 服拧成带子，套在幼儿的身上拉离电源，脱离电 源后，立即检查患儿的呼吸、心跳，如有微弱的 呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐 心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的 同时，必须联系急救中心或送附近医院进一步抢 救。
• 分析：这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于 教师来说，都是意外中的意外，但是教师就应该 具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不 是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上 眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他的兴奋 细胞，我曾不止一次地观察到幼儿园幼儿午睡的 时候，很多幼儿一会儿抬起头晃晃脑袋，一会儿 去玩身边的幼儿的身体等等；所以在幼儿午睡的 时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应 该留有一个教师照看。