5 卢沟桥烽火

5 卢沟桥烽火（第一课时）

【学习目标】

⒈学会本课生字，理解新词。

⒉正确、流利地朗读课文，大致了解“卢沟桥事变”的经过。

【活动方案】

活动一：初读，学生词。

⒈自由朗读课文，画出生字新词自学并描红。

烽．火妄．图呐．喊歼．灭咽喉．要道猝不及防震耳欲聋．同仇敌忾

挑衅魔爪伪．军凌．晨哭爹．喊娘万籁俱寂众寡悬殊如火如荼

⒉组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。

⒊汇报展示。

①各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，并用色笔标注。

②分自然段朗读课文。

活动二：再读，理脉络。

⒈再读课文，用“”画出描写时间的词句，想想课文写了哪些方面的内容。

⒉小组讨论：

①按照时间和事情发展的顺序，课文可分成段。

②简单概括段意：

事变的起因→→→

⒊班级汇报，质疑。

【检测反馈】

1．用“”划出加点字的正确读音。

魔爪．（ zhuǎ zhǎo ）咽．喉（ yün yàn yâ）

挑．衅（ tiüo tiǎo ）如火如荼．（ chá tú）

2．把词语补充完整。

（）不及防同仇（）（）人（）马（）

全（）武装万籁（）（）如（）如（）

（）羞成怒（）（）而逃成（）结（）

5 卢沟桥烽火（第二课时）

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读1-5自然段。

2．品读重点语段，认清侵略者的丑恶嘴脸，感受中国守军的英雄气概。

【活动方案】

活动一：弄清“事变”起因。

1．自由读第1自然段，思考：卢沟桥事变的起因是什么？

2．组内说说当时的局势和事变的起因，再感情朗读第1自然段。

3. 各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。

活动二：了解“事变”经过

1．精读2-5自然段，圈画出描写敌我双方表现的词句，思考从中读懂了什么？

2．组内合作：

①讨论完成表格（提示：要抓住最能体现日寇本质和我军精神的关键词哟！）

②就所填的词语谈谈各自的感受，并感情朗读。

3. 汇报展示。

【检测反馈】

1．积累文中的四字词语，分类摘抄，并任选两三个词语写一段话。

描写敌军的：

描写我军的：

其他：

任选两三个写一段话：

5 卢沟桥烽火（第三课时）

【学习目标】

1．按时间顺序有条理地讲述“卢沟桥事变”的经过。

2．感受中国军民同仇敌忾、团结一致抗击日本侵略者的爱国情怀。

【活动方案】

活动一：铭记“事变”史实。

1．按照时间顺序，练习讲述事变经过。

2

3．汇报展示。

活动二：感受爱国情怀。

1. 默读课文6-8自然段，画出最能体现全国军民爱国热情的语句。

2. 练习有感情地朗读，确定小组展示方式。

3. 各组汇报朗读。

活动三：了解“事变”意义。

1. 自由朗读最后一段，说说卢沟桥事变的意义。

2. 在八年抗战中，涌现了许多可歌可泣的感人事迹，组内讲讲抗日英雄的感人

故事。

3. 各组代表全班展示。（说意义，讲故事）

【检测反馈】

1. 根据课文内容填空。

年月日深夜，一支的日本军队摸

到卢沟桥，借口，遭到守桥的中国士

兵。的日军就向中国军队开火，中国

守军立即开枪还击。第二天凌晨，日军炮轰宛平县城，又遭到中国军队

的，这就是震惊中外的“”，

又称“”。它拉开了中国人民全面抗战的序幕。

2. “卢沟桥事变”揭露了，

表现了。

巩固提升

一、看拼音写词语。

wàng tú yün hóu nà hǎn cù bù jí fáng ( ) ( ) ( ) ( )

líng chãn jiün miâ wěi jūn zhân ěr yù lóng

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词。

烽（）凌（）呐（）歼（）

峰（）棱（）纳（）迁（）

三、照例子写词语。

气势汹汹

．．

生死

．．

．．存亡

如．火如．荼

四、填上合适的词语，并说说从中体会到什么？

1．1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，向卢沟桥来。从所填写的词语可以看出日本军队，带有的感情色彩。

2．当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹又向卢沟桥。所填写的词语表现了我国守军，带有的感情色彩。

3. 再从文中摘抄一两句类似的语句。

五、读句子完成练习。

1．“卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。”

①描写“全国军民团结一致抗击日本侵略者”的四字词语有（至少四个）：

②想一想：中国共产党通电全国，在电文中还会说什么？补充下面句子。

“平津危急！华北危急！中华民族危急！

”

③卢沟桥事变后，在中国共产党的号召和领导下，全国军民团结一致，打响了

一场伟大的抗日战争。在长达8年之久的抗日战争中涌现出许多可歌可泣的抗日英

雄人物和故事。你知道哪些？写出一两个。

六、阅读短文，回答问题。

聂耳与《义勇军进行曲》

聂耳,1912年2月出生于云南昆明一个贫苦的中医家庭，1928年加入中国共产

主义青年团，1933加入中国共产党。他积极投身中国共产党领导下的革命文艺活动，

先后谱（ bǔ pǔ）写了《新女性》、《开路先锋》、《前进歌》等主题歌和插曲30多

首，在全国广为传唱，对激发民众的抗日救亡运动起到了积极作用。

1935年1月，上海电通影业公司拍摄抗日影片《风云儿女》，戏剧家田汉为影

片写了主题歌词《义勇军进行曲》，聂耳主动要求为《义勇军进行曲》谱曲。当读到

“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最

危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，

冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”，年轻的聂耳不由

得热血沸腾，他仿佛看到一个个英雄儿女在炮火纷飞的战场上奋勇杀敌的壮烈场面。

满腔的爱国激情化作铿锵有力的旋律，一首表现中华民族的刚强性格、显示祖国尊

严、充满同仇敌忾（ qì kaì）、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞（ dàn yán ）生了。

《义勇军进行曲》一诞生，迅即成为中华民族解放的号角，传遍大江南北、长

城内外，成为中国各族人民反抗日本侵略者的高昂的战歌。在抗日战争的烽火中，

无数中华民族的优秀儿女，高唱着“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，冒着日本

侵略者的炮火，不（俱惧）流血牺牲，英勇冲锋陷阵，为民族的独立和解放，与

日本侵略（ nûâ lûâ）者血战到底！

这是一首抗日的歌，一首争取民族解放的歌，更是一首（震振）兴中华的

歌。不仅过去，在现在和将来，这首歌都将激（厉励）着全国人民为了祖国的