劳动卫生与环境卫生学硕士研究生培养方案
环境工程硕士专业型培养方案
环境工程硕士专业型培养方案
一、培养目标
环境工程硕士专业培养目标是培养具备环境工程基础理论和专业知识，具有较强的环境问题分析、设计和解决能力，能够在环境领域的企事业单位、科研院所和政府部门从事环境工程设计、环境污染控制和环境保护相
关工作的高级专门人才。
二、培养要求
1.具备坚实的环境工程基础知识和理论，熟悉环境工程领域的最新发展；
2.具备先进的实验技术和仪器设备操作能力，熟悉环境工程实践中的
常用技术方法；
3.具备较强的环境问题分析和解决能力，能够独立开展环境工程设计
和规划；
4.具备良好的专业素质和科研能力，能够进行科学研究和应用技术开发；
5.具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与不同背景的专业人员
合作。
三、课程设置
1.环境工程学科基础课：包括环境工程原理、环境监测与评价、环境
污染控制工程、水处理技术、大气污染控制工程等；
2.环境工程专业课：包括环境数学模型与计算、环境化学与生物技术、土壤与地下水污染控制、环境影响评价与环境管理等；
3.选修课程：根据学生的研究方向和兴趣，设置一定数量的选修课程，如环境监测与分析、固体废物处理与利用、环境法与政策等；
4.实践环节：包括实验室实习、工程实践和科研实践等环节，培养学
生实际工作能力和科研能力；。
劳动卫生与环境卫生学专业硕士研究生培养方案
劳动卫生与环境卫生学专业硕士研究生培养方案一、培养目标根据我国经济和社会发展的需要，从劳动卫生与环境卫生学理论研究与实际应用出发，培养理论功底扎实、知识面宽、具有一定研究和实际工作能力、满足经济和社会发展需要的应用型、复合型高级人才。
1. 具有正确的人生观、价值观和世界观。
遵纪守法，品行端正，学风严谨，乐观进取，勇于创新，对国家和社会具有高度的责任感。
具有良好的道德品质和敬业精神。
2.具有扎实的劳动卫生与环境卫生学基础理论和系统的专业知识，了解本专业国内外理论研究的最新进展及发展方向。
具有较强的科学研究能力、解决劳动卫生与环境卫生学领域实际问题的能力和一定的创新能力。
熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料并进行初步的学术交流。
3. 身心健康，能够胜任日常工作的要求。
4. 具有正确的择业观念和强烈创业意识，具有较强的就业竞争力和职业发展能力。
二、研究方向1.作业环境监测与评价。
2.职业卫生工程学。
3.劳动卫生与环境卫生学基础理论。
三、学习年限本专业学制为三年。
其中一年半的时间用于完成课程学习、调研和选题等工作，不少于一年的时间用于进行课题研究和学位论文撰写。
学生在规定学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前一年毕业。
在规定时期完成课程学习，但未完成学位论文者，可申请延长学习年限，累计学习年限一般不得超过六年。
四、课程设置与学分1. 课程分为公共课、专业基础课、专业必修课、专业选修课和任意选修课。
其中公共课、专业基础课和专业必修课为必修课，专业选修课和任意选修课为选修课。
学生应在导师指导下选修课程。
2.本专业研究生课程最低学分要求为42学分。
其中：必修课为26学分，选修课为16学分。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.每门必修课成绩达到70分（含）以上，其他课程的成绩不低于60分有资格申请硕士学位。
环境科学专业研究生培养方案
环境安全与健康专业研究生培养方案一、培养目标1.掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2.具有系统的环境化学、毒理学、生态风险和环境健康学等科学与技术理论基础和一定理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应公共卫生与健康和我国社会发展需要的高级复合人才。
3.熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态,并对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和基本的专业知识，具备独立从事科学研究的能力。
进入本专业的博士研究生应具有创新和独立工作能力。
4.学位论文具有一定的创新性，选题针对具体的环境问题。
5.掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力和健康的身体。
二、学科介绍南京大学是全国最早开展环境科学研究和教学的单位之一，是江苏省重点学科，是全国首批获得环境科学与工程学科国家一级学科博士学位授权单位之一，设有博士后流动站，并与同济大学共建“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。
本学科是教育部环境科学教学指导委员会第一届主任单位和第二届副主任单位，是国务院学位委员会环境科学与工程学科评议组成员单位。
本学科是南京大学“教育部教育振兴行动计划（985工程）”重点发展新兴学科之一。
环境与人群和生态系统健康关系密切，环境污染引发的人群健康和生态系统健康危害一直是国际研究的重大科学问题和前沿热点，也是各国政府和国际组织如WHO关注的焦点。
近年来，由于环境改变导致的人体疾病和生态系统危害急剧增加，因此采用多学科结合的方法，研究和解决这一问题是全球一项十分迫切和艰巨的任务。
本专业在南京大学研究积累的基础上，根据环境科学与工程一级学科发展动态和国家目标，形成了一个新的研究生专业。
研究的核心是如何鉴别、评价、削减当今社会经济发展和人类生活所依赖的成千上万种化学品的风险，包括杀虫剂、工业、商用化学品和基因工程生物，建立相应的各类环境标准，保障生态和健康安全。
环境工程专业学位硕士研究生培养方案
环境工程专业学位硕士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济和社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，以提升职业能力为导向，以实践能力和创业能力培养为重点，以产学结合为途径，培养德智体美全面发展，掌握环境工程职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养和一定国际视野的高层次环境工程方向应用型专门人才。
2．专业学位硕士研究生的基本要求环境工程学科专业学位硕士研究生应达到的基本要求：1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。
具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。
2）掌握环境科学与工程学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有良好国际视野。
3）应接受至少6周的企业实践训练。
4）具有良好的职业素养、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地从事环境工程领域的专业技术和管理工作。
3．环境工程领域专业学位培养方式（领域代码085229）专业学位研究生的培养采用课程学习、专业实践和科研训练相结合的方式。
研究生的培养依托企业力量，加大校企合作力度，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，打造联合培养体。
通过基地共建、人员互通、项目合作等，积极探索联合培养新途径、新方法、新思路，构建人才培养、科学研究、社会服务等多元一体的合作培养模式。
4．课程学习及论文工作时间全日制专业学位硕士研究生的培养年限一般为2年，最长不超过3年。
原则上用0.75~1学年时间完成课程学习，用1~1.25学年完成专业实践和硕士学位论文。
5．课程体系及学分要求专业学位硕士研究生的总学分要求为26学分，学分分配基本要求见表1，其中学位课15学分，选修课8学分，必修环节3学分。
学位课见表2，选修课见表3。
表1 专业学位硕士研究生培养方案学分要求表2 环境工程领域专业学位硕士研究生核心课程目录表3 环境工程领域专业学位硕士研究生选修课程目录（1）学位课学位课总学分为15学分。
环境科学硕士研究生培养方案
附件1环境科学硕士研究生培养方案（2010）（送审稿）（学科专业代码）一、培养目标本领域培养环境科学方面研究型、应用型和复合型高层次科学研究和环境管理方面的专门人才，要求在环境科学领域的某一方向具有较为宽广、深厚的基础理论知识和熟练的专业技能，掌握解决环境科学领域实际问题的学科前沿理论和先进技术与方法，具有创新意识，具备独立开展环境科学领域某一方向科学研究能力和环境管理实践的应用能力，以适应我国生态建设和环境保护对高层次专门人才的需要。
具体要求如下：1、努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，具有开拓进取的精神，积极为社会主义现代化建设服务；具有实事求是、科学严谨的工作作风。
2、具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面全面发展，成为能够为我国环境污染综合防治、生态保护与恢复和经济社会可持续发展做出贡献的环境保护专门人才。
3、具备良好的科学素养、扎实的环境科学理论基础和较强的环境管理实践能力，掌握环境科学领域的基本知识、基本技能和研究方法，了解国内外环境科学研究的最新进展和学术动态，具有创造性思维，具备理论联系实际，独立从事环境科学研究和环境管理的实际应用能力，能够从事环境科学的研究、教学及环境规划、管理、评价、监测等工作。
4、学位论文选题应紧密结合国家和区域环境污染综合防治和生态环境建设的实际，并具有一定的研究深度和创新性。
5、熟练掌握一门外语，具备良好的文献检索能力、较强的外文写作能力和参加国内外学术交流能力。
二、研究方向1. 研究方向之一：环境地球化学针对我国和内蒙古自治区的环境问题，结合本研究方向的特色，重点开展河流水-沉积物系统及土壤-植物系统的重金属、稀土元素、污染物的迁移转化机理、污染土壤植物修复，以及湖泊湿地富营养化机制、湖泊水-沉积物界面的生源要素通量及过程等方面的研究。
环境科学与工程学科硕士研究生培养方案
环境科学与工程学科硕士研究生培养方案学科代码：083000（一级学科）一、培养目标培养德智体全面发展，较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好道德品质和学术修养、身心健康的高层次专门人才。
掌握环境科学与工程的基础理论、基本实验技能和系统的专业知识，了解本领域研究方向和动态，范围涵盖水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物资源化、环境影响评价、可持续发展理论、环境化学、环境微生物与生态学、环境规划与管理、环境催化等。
应深入了解所研究课题的现状及发展动向，能独立进行课题研究，包括文献调研、实验设计、数据采集与分析，能熟练使用计算机进行文字处理、图形绘制、编程计算及应用软件开发。
毕业后能胜任高等学校、科研单位的教学、科研工作和行政部门的管理工作。
二、培养方向1. 水污染控制工程2. 大气污染控制工程3. 固体废弃物处理与资源化4. 环境影响评价5. 环境化学6. 环境生态学7. 环境催化与清洁生产8. 环境规划与管理三、学习年限：全日制硕士研究生的学习年限一般为2.5~3年。
非全日制硕士研究生的学习年限一般不超过4年。
四、学分要求：总学分最低30学分，必修课不得低于17学分。
五、课程设置备注：1、本专业其它未选的学位课、校内其它专业的一些学位课及选修课均可作为本专业的选修课。
2、对跨学科报考或同等学历录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。
补修课所取得学分不记入总学分。
3、专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外语文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境工程专业硕士研究生培养方案（专业代码：085229）一、培养目标环境工程硕士专业学位是培养应用型、复合式高层次环境工程技术和工程管理等环保人才的应用专业性学位，要求所培养的研究生：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握环境工程领域的基础理论、基本技能和技术方法,在环境工程的相关方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3、掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料。
二、研究方向A：水污染控制技术；B：大气污染控制技术；C：固体废物的处理与资源化技术。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。
至少获得35学分；另约2年时间进行工程实践和科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。
如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、培养方式（一）环境工程硕士专业研究生培养采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程设置以基础理论为基础、以实际应用为导向，强调本学科前沿知识，着重突出环境工程实践类课程。
（二）原则上实行双导师制。
其中第一导师来自河南师范大学，第二导师来自企业的与本领域相关的专家。
（三）在环境工程硕士专业研究生培养中，学位实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节。
鼓励导师和相关企事业单位联系，派硕士研究生到企事业单位实习，可采取集中实践或分段实践，也可将实践教学和学位论文工作相结合，方式多样。
环境工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践学习。
学位论文选题应来源于环境工程实际或具有明确的工程技术背景。
实践环节的成绩由各实践基地根据研究生的综合表现和实践报告进行综合考核，需要实习单位和指导教师签署意见。
考核合格者获得7学分。
五、课程设置课程设置详见课程设置表。
六、学位论文（1）选题要求直接来源于企事业单位的实际环境工程问题，具有明确的环境工程背景，主题鲜明具体，避免大而广泛，具有一定的实际应用价值，拟解决的问题具有一定的技术难度和工作量，选题要具有一定的理论深度和创新性。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境科学与工程专业（0830）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。
具体培养目标如下：1．政治思想：要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平：要求掌握本学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。
较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力：掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质：具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。
二、学科方向本培养方案按环境科学与工程一级学科设置。
环境科学与工程一级学科包括环境科学、环境工程、环境化学3个二级学科硕士点，方案将各二级学科的课程一并列出，方案中除规定的各学科专业硕士研究生必修的公共课和专业必修课外，对所列的专业选修课，各学科专业的硕士研究生可根据其学科方向加以选择。
本学科目前设有下列3个专业方向。
1.环境科学：本学科方向以人类生存环境为研究对象，综合运用自然科学和社会科学原理与技术揭示环境中的物质，特别是污染物的迁移、转化、蓄积的过程、运动规律及其对生命的影响和作用机理，研究区域环境污染综合防治技术与管理措施，寻求人类社会与环境协同演化、可持续发展的途径与方法。
环境科学与工程学术学位研究生培养方案(全日制硕士)
环境科学与工程（0830）学术学位硕士研究生培养方案一、学科概况环境科学与工程是基于自然科学、工程科学与社会科学而发展起来的综合性交叉学科，是一门研究人与环境相互作用及其调控的学科，主要研究人类-环境系统的相互关系，调控二者之间的物质、能量与信息的交换过程，寻求解决环境问题的途径和方法，以实现人类-环境系统的协调和可持续发展。
当前，人类社会面临着发展与环境保护之间的复杂矛盾，我国经济和社会的持续高速发展面临巨大的环境压力，解决环境问题的知识需求以及专业人才的需求已经成为环境科学与工程学科进一步发展的动力源泉。
随着环境问题研究的深入和学科方法的创新，学科内涵将日益丰富和完善，研究领域随之不断深化与拓展，成为多学科交叉的结合点和协同创新的前沿。
环境科学与工程专学科拥有一支学历层次较高，职称、年龄结构合理，教学、科研能力较强的师资队伍，现有专职教师11人，其中教授2名，副教授6名，讲师3人；具有博士学位的教师10名，硕士学位1人；博士后3人；硕士生导师9人；稳定的校外客座教授2名；辽宁省百千万人才“百层次”人才1人、“万层次”人才3人；该学科教师平均年龄41岁；具有在美国、德国、英国等国家和地区访学和从事博士后研究经历的教师3人。
近年来本学科教师主持和参与国家自然科学基金项目6项，承担辽宁省科技厅和教育厅等科研基金项目8项；承接企业课题30余项，发表论文近百篇，其中SCI、EI收录50余篇；获得省部科技进步奖2项，获得发明专利20余项；出版专著和教材12部。
环境科学与工程学科目前已形成了一支具有较高水平、富有创新精神的教学科研队伍。
拥有稳定的研究方向，即环境污染与防治、环境化学、环境功能材料和智能环保设备与技术。
学科拥有专业实验室1000余平米，为研究生的实验研究提供了有利的条件。
环境工程本科专业作为教育部“卓越工程师培养”和辽宁省高等学校本科一流示范专业，可以有利支撑环境科学与工程学科的建设。
二、培养目标面向国家建设和经济社会发展需求，针对环境学科与工程领域的企业、高等院校、科研院所的教学、科研、工程技术开发和管理人才需求，培养德、智、体、美、劳全面发展的高层次专门人才。
环境科学硕士专业学位研究生培养管理暂行规定
环境科学硕士专业学位研究生培养管理暂
行规定
为规范环境科学硕士专业学位研究生的培养管理，确保培养质量，特制定本规定。
第一条培养目标
本专业学位研究生的培养目标是符合国家和行业的发展需要，具备环境科学理论与实践应用能力，能从事环境科学研究开发、应用和管理工作。
第二条培养要求
1.遵循教育部关于硕士专业学位研究生培养方案的规定；
2.强化环境科学领域中的基础知识和前沿发展情况，培养系统论、综合分析、独立思考和解决问题的能力；
3.注重学科交叉，培养具有广博背景、熟悉基础理论、具备规划和设计能力的高层次、复合型、创新型人才；
4.注重培养创新思维和实践能力，培养学生在环境科学领域的科研能力和创业素质。
第三条培养内容和要求
1.课程教育与实践相结合，培养学生的环境科学基础和应用理论、科研方法及其他相关知识；
2.重视学术研究和创新实践，培养学生独立撰写论文、组织科技活动、科研与科技管理等能力；
3.注重实践教学，要求学生参加科技实践和社会实践，满足学生的综合素质要求。
第四条学制和学位授予
本专业学位研究生实行学制两年，修满规定学分，通过学位论文答辩，经学校学位委员会决议，可授予硕士专业学位。
第五条考核方式和标准
学科能力考核和综合素质评价相结合的方式为主要考核手段，采取定期考试、论文评阅、学位论文答辩等形式进行综合评价。
第六条附则
本规定的解释权归本学校环境学院。
解释说明：
该文档为环境科学硕士专业学位研究生培养管理暂行规定，规范了该专业学位研究生的培养目标、要求、内容和要求、学制和学位授予、考核方式和标准等方面，确保了培养质量并促进了人才的培养。
环境科学专业攻读硕士学位研究生培养方案
环境科学专业攻读硕士学位研究生培养方案培养目标：具有扎实的环境科学理论基础，了解国内外环境科学的进展与动向，掌握环境科学的基本技能和研究方法，能独立从事一般性环境科学的基础研究。
学位获得者应具有良好的科学素质。
能胜任高等院校、科研单位、设计部门以及国家、地方政府部门的教学、科研和管理等工作。
能较熟练地运用计算机，较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
研究方向：A：城市人居环境B：水环境规划与管理C：环境质量评价学习年限：三年培养方式：脱产。
前一年半主要学习专业课程，打下坚实的基础；第二、三年撰写论文。
教学实践：第四学期进行教学实习，主要是授课、辅导答疑，授课不少于4学时。
论文开题：论文开题安排在第四学期。
在查阅大量文献资料的基础上制定论文题目和大纲。
学位论文：根据开题报告的要求，撰写论文，要有创新，积极从事前沿课题的研究。
硕士研究生课程设置及教学计划学院：城市与环境学院学科专业：环境科学研究方向：A城市人居环境 B水环境规划与管理 C环境质量评价课程类别课程名称学分学时开课学期考核方式学位课程公共学位课外语8 144 1、2 考试自然辩证法 2 36 1 考试科学社会主义理论与实践 2 36 2 考试专业基础课线性代数与模糊数学 3 54 1 考试水环境理论与方法 3 54 2 考试环境科学研究进展 3 54 3 考试地理信息系统技术 3 54 3 考试专业研究方向课A城市人居环境 2 36 1 考试环境质量评价 2 36 2 考试B水环境模拟技术 2 36 1 考试水环境规划与管理 2 36 2 考试C环境系统工程 2 36 3 考试环境质量评价 2 36 2 考试D非学位课程指定选修课计算机理论与实践 4 72 2 考试专业外语 2 36 3 考试任意选修课所用教材及参考书（硕士）学科专业：环境科学序号研究方向名称备注1 ABC 水环境数值模拟与可视化技术，金腊华、徐峰俊，化学工业出版社，2004年4月参考书2 ABC 环境学，陈英旭，中国环境科学出版社，2001年参考书3 ABC 水资源利用与水环境保护工程，刘满平，中国建材工业出版社参考书4 ABC 现代水资源环境保护理论与实践丛书——可持续水资源管理（理论.方法.应用），夏军、黄国和、庞进武、左其亭，化学工业出版社，2005年7月参考书5 ABC 水资源环境管理与规划，黄河水利出版社，陈伟主编，2001.11参考书6 ABC 环境质量评价原理与方法，李祚泳，化学工业出版社参考书7 ABC 环境科学概论，杨志峰，高等教育出版社参考书8 ABC 面向可持续发展的水资源规划与管理，左其亭，中国水利水电出版社参考书9 ABC 水环境科学，陈震，科学出版社参考书10 ABC 现代水资源规划——理论、方法与技术，翁文斌，清华大学出版社参考书11 ABC 地下水管理，林学钰，地质出版社参考书注：备注注明是教材或参考书。
环境科学专业硕士研究生培养方案(077501)
环境科学专业硕士研究生培养方案（专业代码：083001）一、培养目标1、具有过硬的政治理论素养，坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导；遵纪守法，学风正派，身心健康，有良好的道德品质和团结合作精神；贯彻执行科学发展观，能够面向国际环境科学研究的前沿，为社会主义现代化建设服务。
2、具有正确的学术思想和良好的科学素养，了解国际环境科学发展趋势，勇于探索、创新；具有从事环境科学研究与实际工作的学科基础和基本技能。
3、能够独立进行科学研究，利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题；熟练查阅中外文专业文献，并能撰写环境科学专业方面的研究论文。
二、研究方向本专业主要研究方向：1、环境污染化学2、环境分析化学3、环境功能材料4、环境生物学三、学习年限学习年限为三年。
大约用一年时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得34学分；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。
如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、课程设置见课程设置表。
五、考核方式研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。
考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。
考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。
六、学位论文研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。
由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，开题报告经导师审阅后，须公开答辩，接受检查，获得认可后，方可实施。
研究题目应有学术意义或实用价值。
研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。
学位论文一般应包括：中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论，以及参考文献和必要的附录。
在研究生进行学位论文的研究和撰写期间，导师应及时了解工作进展情况，并定期向院系报告。
环境工程专硕培养方案
环境工程专硕培养方案环境工程是一个高度交叉学科，涉及到环境保护、资源管理、可持续发展等领域，为解决环境问题提供技术支持。
环境工程专业研究生教育旨在培养具有环境综合素质和环境工程专业素养的高层次、应用型技术人才。
下面是环境工程专业研究生培养方案。
一、培养目标环境工程专业研究生培养目标是：系统掌握环境工程领域的基本理论、基本知识和基本技能；具有较强的环境工程问题分析和解决能力，能独立从事环境工程设计、管理和监测等工作；具备良好的科研能力和综合素质，能够适应环境工程领域的需求。
二、课程安排1.基础课程：环境污染控制工程、环境生态学、现代化工过程控制、环境监测技术、污染物传输与反应等。
2.专业课程：环保法规、环境工程设计、环境风险评估、固体废物处理、水体污染控制、大气污染控制等。
3.选修课程：低碳生活、绿色化学、环境物质流分析、生态修复等。
4.实践教学：包括实验课程和实践环节，主要涉及环境工程实验方法、科研综合实践、工程实践等。
5.学位论文：环境工程专业研究生应按时完成学位论文，要求选题具有一定的科研价值和实际应用价值，结合实际工程问题，重点解决环境工程实际应用中的难点和热点问题。
三、培养模式1.学术导师制：研究生按照导师制进行培养，导师对学生的培养负责，并监督学生的科研工作。
2.专业导师制：研究生的专业导师一般具有丰富的实践经验，他们会教授研究生实际工程问题解决的方法和技能。
3.课程学习和实践相结合：研究生在专业课程学习的同时，还需要参加环境工程领域的实践活动，如现场观察、自主实验、企业实习等。
四、考核办法环境工程专业研究生的学业考核主要包括学期考核、阶段考核和毕业考核。
学期考核主要是考察研究生的基础知识和综合素质，课程学习结束后还需要进行阶段考核，考察研究生的科研水平和实践能力。
研究生的毕业考核主要是针对学位论文的答辩，考核研究生的科研水平和学术实力。
五、毕业要求1.毕业论文要求有一定的学术和实践价值，能够解决实际工程问题。
专硕培养方案环境工程
专硕培养方案环境工程一、培养目标1.1 培养目标环境工程专业硕士研究生培养目标是培养具备坚实的自然科学、社会科学和环境工程的基本理论和专业知识，能够在环境工程领域从事科学研究、技术开发、工程设计、环保管理和环境政策研究等方面的高级专门人才。
1.2 培养特色和要求（1）具备坚实的环境工程和相关专业基础知识和技能，能够运用所学理论和方法从事环境工程技术开发、工程设计和工程管理等工作；（2）具备独立开展科学研究和技术创新的能力，掌握环境工程的前沿技术和理论，能够开展科学研究、技术创新和应用开发工作；（3）具备从事环境规划、环保评价、环境管理、环境政策研究等工作需要的环境科学理论和实践能力；（4）具备环境工程领域国内外相关领域交流和沟通的能力。
二、培养计划2.1 课程设置（1）基础理论课程环境工程概论、环境化学、环境生物学、环境毒理学、环境工程数值模拟、环境工程实验、环境监测与分析、环境科学、环境管理、环境与可持续发展、环境法律法规等。
（2）专业课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、土壤污染控制与修复工程、工业污染控制与治理工程、环境系统工程、可持续发展与资源利用等。
（3）实践课程环境问题调研与方案设计、环境保护专业实习、环境工程设计与实践、环境监测与评价技术、环境管理实务等。
2.2 科研实践（1）参与科研项目学生在学习期间，要积极参与和完成导师指导的科研项目，深入领会环境工程科学研究的基本方法和技能，培养科学研究和实践创新的能力。
（2）科研成果学生要完成毕业论文和答辩，并在学术期刊或学术会议上发表相关领域的科研成果。
（3）实习实践学生要抓紧实习实践机会，深入实践，培养工程设计、施工管理、环保检测、环保规划等方面的专业技能。
2.3 学位论文学生在校期间必须完成学位论文，论文可以选择与专业相关的环境保护、环境工程设计等方面的课题，完成学术研究和实践工作。
三、培养模式3.1 导师制培养学生在进入学校后，由学校根据学生的兴趣和导师的研究方向，安排学习指导教师。
劳动卫生与环境卫生学硕士研究生培养方案
“劳动卫生与环境卫生学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码100402）（2015版）一、培养目标（一）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，品行端正，作风正派。
（二）具有严谨的科学作风和实事求是的科学态度，求知若渴，爱岗敬业，无私奉献，树立勇攀职业医学科技高峰的雄心壮志。
（三）尊敬师长，团结同志，自觉树立精诚相待、克己奉公的团队精神。
（四）掌握本学科、专业坚实的基础理论和系统的专门知识，学习本学科、专业的先进理论、先进技术，了解本学科、专业的发展方向，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。
（五）掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文文献及撰写论文摘要。
（六）德、智、体全面发展，成为职业卫生事业的高级技术人才。
二、研究方向1、职业卫生学2、职业病学3、卫生化学4、职业流行病学三、学习年限与时间安排1、学习年限：全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
2、学习时间安排：第一学期学习学位课程，第二学期至第三学期主要学习专业课和专业英语，科学研究或实践及学位论文研究时间为两年半。
四、课程设置和学分要求研究生课程学习实行学分制，应修学位课程学分不少于25学分。
硕士生应在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案确定所修课程，并列入个人培养计划。
（一）、学位课程（二）、专业课、专业英语1.职业卫生学研究方向：职业卫生与职业医学（2学分）、环境卫生学（1学分）、毒理学基础（2学分），合计5.0学分。
2.职业病学研究方向：职业卫生与职业医学（2学分）、内科学（2学分）、医学诊断学（1学分），合计5.0学分。
3.卫生毒理学研究方向：毒理学基础（2学分）、毒理学实验方法与技术（1学分）、职业卫生与职业医学（2学分），合计5.0学分。
4、职业流行病学研究方向：流行病学（2学分）、分子毒理学基础（2学分）、社会医学（1学分），合计5.0学分。
劳动卫生与环境卫生学硕士研究生培养方案
劳动卫生与环境卫生学硕士研究生培养方案
一、培养目标
二、培养内容
1.学科基础理论课程：包括劳动卫生学、环境卫生学、流行病学、职
业病学等；
2.研究方法及实验课程：包括统计学、流行病学调查方法、实验技术等；
3.专业课程：包括职业健康危害控制、环境噪声与振动控制、化学物
质危害控制、辐射危害控制等；
4.实践教学：包括实习、科研课题等；
5.学术研究：包括撰写研究论文、参与科研项目等。
三、培养方式
1.培养方式包括课程学习、实验实习、科研训练和论文写作；
2.培养过程分为专业学习阶段和研究实践阶段，前者重点培养学生专
业基础知识与技能，后者侧重学生对实际问题进行研究和解决能力的培养；
3.培养过程中注重学生的动手实践能力培养，鼓励学生参与真实的实
验操作和实际研究项目；
4.培养过程中要求学生参加学术交流、学术报告等科研活动，提高学
术研究和表达能力；
5.指导老师要定期进行学生的指导与评议，帮助学生解决学习和研究
中的问题。
四、学业要求
1.课程学习：学生需完成培养方案中规定的学科基础理论课程、研究
方法及实验课程、专业课程的学习，并取得相应成绩；
2.实践教学：学生需完成规定的实习课程、科研课题等实践教学任务，并通过相关考核；。
劳动卫生与环境卫生学硕士科学学位培养方案
劳动卫生与环境卫生学硕士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介劳动卫生与环境卫生学是公共卫生与预防医学的一个重要分支学科。
它是研究劳动条件、自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素和职业性有害因素对人群健康影响的发生、发展规律；并研究利用有利环境因素，控制不利环境因素和职业性有害因素的对策，预防职业病和与环境有关的疾病，以保障人群健康的一门科学。
三、研究方向１．化学性毒物与健康；２．空气污染与健康；３．公共卫生安全与职业流行病学。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、学习过程学分要求研究生课程学习实行学分制，科学学位硕士生课程学习学分要求为18.0学分。
1．公共必修课共7.5学分外语（英语） 90学时 4.0学分自然辩证法 54学时 2.0学分科学社会主义 36学时 1.5学分2．必选课至少4门至少6.5学分医学科研中的统计学方法 65学时 3.0学分医学科研方法学（科学型）36学时 2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分。
由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选修：细胞生物学研究进展 18学时 1.0学分分子生物学研究进展 18学时 1.0学分免疫学研究进展 18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分。
由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选修：分子生物学实验技术 42学时 2.0学分实用动物细胞培养技术 54学时 2.0学分实验动物学实验——动物实验基本技术 16学时 1.0学分现代环境卫生学 18学时 1.0学分高级劳动卫生学 18学时 1.0学分高级毒理学 28学时 1.5学分3．选修课 4.0学分（从选课表中选择）六、教学工作要求见总则。
七、科研训练与学位论文工作见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
十、主要参考书刊：1.蔡宏道.现代环境卫生学.北京：人民卫生出版社.1995.2.王簃兰.现代劳动卫生学.北京：人民卫生出版社.1994.3.金泰廙.职业卫生与职业医学.北京：人民卫生出版社.2007.4.杨克敌.环境卫生学.北京：人民卫生出版社.2007.5.何凤生.中华职业医学.北京：人民卫生出版社.1999.6.俞文钊.职业心理学.北京：东北财经大学出版社.2000.。
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“劳动卫生与环境卫生学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码100402）（2015版）一、培养目标（一）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，品行端正，作风正派。
（二）具有严谨的科学作风和实事求是的科学态度，求知若渴，爱岗敬业，无私奉献，树立勇攀职业医学科技高峰的雄心壮志。
（三）尊敬师长，团结同志，自觉树立精诚相待、克己奉公的团队精神。
（四）掌握本学科、专业坚实的基础理论和系统的专门知识，学习本学科、专业的先进理论、先进技术，了解本学科、专业的发展方向，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。
（五）掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文文献及撰写论文摘要。
（六）德、智、体全面发展，成为职业卫生事业的高级技术人才。
二、研究方向1、职业卫生学2、职业病学3、卫生化学4、职业流行病学三、学习年限与时间安排1、学习年限：全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
2、学习时间安排：第一学期学习学位课程，第二学期至第三学期主要学习专业课和专业英语，科学研究或实践及学位论文研究时间为两年半。
四、课程设置和学分要求研究生课程学习实行学分制，应修学位课程学分不少于25学分。
硕士生应在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案确定所修课程，并列入个人培养计划。
（一）、学位课程（二）、专业课、专业英语1.职业卫生学研究方向：职业卫生与职业医学（2学分）、环境卫生学（1学分）、毒理学基础（2学分），合计5.0学分。
2.职业病学研究方向：职业卫生与职业医学（2学分）、内科学（2学分）、医学诊断学（1学分），合计5.0学分。
3.卫生毒理学研究方向：毒理学基础（2学分）、毒理学实验方法与技术（1学分）、职业卫生与职业医学（2学分），合计5.0学分。
4、职业流行病学研究方向：流行病学（2学分）、分子毒理学基础（2学分）、社会医学（1学分），合计5.0学分。
专业课基本要求：各研究方向硕士研究生从第一学年第二学期开始，在导师指导下学习上述专业课，5学分的专业课不得少于80学时，学习方式可以讲课、答疑、质疑、技术培训、专题讲座等方式进行。
通过专业课学习，硕士生应掌握专业基础理论知识，熟悉专业先进技术，结合中外文文献的查阅，了解学科的发展趋势及现状。
第二学年第一学期统一组织笔试。
专业外语基本要求：各研究方向硕士研究生从第一学年第二学期开始，在导师指导下学习相关专业外语知识，2学分的专业课不得少于32学时，开课方式视具体情况灵活掌握，可以讲课、答疑、质疑、文献资料阅读、文献资料翻译、专题讲座等方式进行。
通过专业外语学习，硕士生应掌握本学科所需的常用专业词及词组；能以每分钟80-100次左右的速度阅读本专业外文文献，外文资料总阅读量应不少于15—20万英文词(包括专著、教材、论文、文摘等)；能以每小时350个外文单词的速度翻译外文资料，能以每小时250个汉字的速度将中文资料翻译成外文，翻译应达到正确表达思想，无重大语言错误；能借助词典撰写论文摘要，并写出10篇左右的文献摘要、综述。
第二学年第一学期统一组织笔试。
五、必要环节1、文献阅读与综述各研究方向的硕士生应主要阅读与本专业方向有关的经典著作、专业文献，通过阅读大量的中外文文献，应完成不少于2篇的书面综述报告。
2、学术活动为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，各研究方向要采取措施鼓励研究生参加本专业的国内外学术活动，为研究生营造良好的学术氛围，增强对科研的兴趣，提高分析和解决问题的能力。
学术活动为2学分，计入总学分。
主要采用两种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会：1学分参加学院或医科院组织的学术讲座：0.1学分/次参加省级以上学术会议：0.2学分/次（2）综述报告或研究进展报告：1学分要求研究生在读期间参加综述或课题报告4次，其中至少在学科或医学研究生论坛报告1次。
在本学科参加综述或研究进展报告：0.3学分/次在省级以上学术会议综述或报告：0.6学分/次参加学术活动情况作为硕士生一项考核内容，并由导师详细填写《硕士研究生参加学术活动情况检查记录表》。
3、实验室基本技能（临床基本诊疗技术）的培养（1）职业卫生学：从第二学年开始，硕士生在导师指导下学习劳动卫生学实验技术，通过实验基本技能的学习，硕士生须掌握职业危害因素的识别、检测技术及一般操作程序，熟悉本专业前沿实验技术，结合学位论文的设计，了解科研设计以及所涉及的实验技能。
（2）职业病学：从第二学年开始，硕士生在导师指导下学习职业病诊断、治疗、化学品急性中毒救治技术，通过基本诊疗技能的学习，硕士生须掌握临床医疗基础知识，结合学位论文的设计，了解科研设计以及所涉及的实验技能。
（3）卫生化学研究方向：从第二学年开始，硕士生在导师指导下学习劳动卫生与环境卫生学实验技术，通过实验基本技能的学习，硕士生须掌握气相色谱仪、高效液相色谱仪、原子吸收光谱仪等大型仪器设备的一般操作程序，掌握化学毒物的采样、检测技术及一般操作程序，熟悉本专业前沿实验技术，结合学位论文的设计，了解科研设计以及所涉及的实验技能。
（4）职业流行病学研究方向：从第二学年开始，硕士生在导师指导下学习流行病学研究的基本技能，通过基本技能的学习，硕士生须掌握流行病学调查方法、统计处理方法，熟练掌握一种统计软件的操作应用，熟悉本专业前沿实验技术，结合学位论文的设计，了解科研设计以及所涉及的实验技能。
第二学年第二学期组织考试，职业卫生学研究方向的硕士生考试形式为实际操作及现场问答；职业病学研究方向的硕士生考试形式为笔试。
该项考核成绩合格可获5学分，并记入总学分。
六、中期考核为保证研究生培养质量，于第四学期末进行中期考核，具体办法按《医学与生命科学学院硕士研究生中期考核暂行办法》执行。
七、学位论文1、学位论文工作是研究生培养的重要组成部分。
硕士生应积极参与导师承担的科研项目，选择有重要理论和应用价值的课题，学位论文要有新见解。
2、做好学位论文选题工作是提高学位论文水平的重要环节。
硕士生在充分阅读文献的基础上，于第二学期在研究室范围内进行论文开题报告和论证。
开题报告和论证通过后，方可确定学位论文研究题目，填写《硕士学位论文开题报告表》，经导师、培养单位负责人签署意见批准后，正式开展论文研究工作。
3、硕士生应至少用两年的时间从事科学研究并完成学位论文。
4、学位论文须在导师和指导小组的指导下由硕士研究生独立完成。
参与大课题研究者可将本人为主完成的部分整理成学位论文。
在论文研究工作期间，培养单位应对论文研究进展情况进行定期检查。
5、为保证论文质量，论文研究工作必须有一定的工作量，学位论文文字叙述部分应在2万字左右。
6、硕士生在论文答辩前原则上应作为第一作者在核心期刊（参见中国科学技术信息研究所和北京大学图书馆核心期刊目录）发表与本人研究方向有关的论著不少于1篇，第一作者署名单位应为“济南大学山东省医学科院医学与生命科学学院”，文献综述和论文摘要不计其内。
7、硕士学位论文按照《中华人民共和国学位条例》和《济南大学硕士学位授予工作暂行实施细则》要求组织评阅答辩。
八、毕业要求研究生在修业年限内按培养方案的要求，修满应修32学分(其中学位课程25学分，实验室基本技能培养5学分，学术活动2学分)，完成必修环节，通过学位（毕业）论文答辩，准予毕业并颁发研究生毕业证书。
九、培养方式与方法培养方式应充分发挥导师负责与指导小组集体培养相结合的方法，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制，注重更多地采用启发式、研讨式的教学方法。
职业卫生学、职业病学、卫生化学、流行病学研究方向的硕士生培养应加强社会实践活动，应深入生产第一线，取得研究的基础资料。
各研究方向还应注重研究生生的自学能力、动手能力、表达能力、写作能力、创新精神与能力的培养。
十、其他1、培养方案的制定（修订）工作由学院统一布置、审核，经学校批准后执行。
2、培养方案一经批准，应严格执行，不得随意改动。
如遇特殊情况确需修订的必须按上述程序审批。
3、指导教师或指导小组应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定出个人培养计划。
4、本方案适用于劳动卫生与环境卫生学专业科学学位硕士研究生，自2015级开始实行。
十一、主要参考书目（1）《职业卫生与职业医学》，孙贵范主编，人民卫生出版社，第七版，2012年（2）《职业卫生》，曾繁华、邹碧海主编，中国质检出版社，2015年（3）《卫生化学》，郭爱民、杜晓燕主编，人民卫生出版社，第七版，2012年（4）《环境卫生学》，杨克敌主编，人民卫生出版社，第七版，2012年（5）《毒理学基础》，王心如主编，人民卫生出版社，第六版，2012年（6）《实验动物学》，秦川、魏泓主编，人民卫生出版社，2015年（7）《流行病学》，詹思延主编，人民卫生出版社，第七版，2012年（8）《临床职业病学》，赵金垣主编，北京大学医学出版社，第二版，2010年（9）《职业病鉴定与处理》，庄洪胜主编，中国法制出版社，2012年（10）《职业卫生法规标准汇编》，国家安全生产监督管理总局职业安全健康监督管理司，中国劳动社会保障出版社，2014年（11）《中华劳动卫生职业病杂志》（12）《中华预防医学杂志》（13）《中国公共卫生杂志》（14）《环境与健康杂志》（15）《工业卫生与职业病杂志》（16）《Occupational and environmental medicine》（17）《Journal of occupational and environmental hygiene》（18）《Toxicology and industrial health》（19）《International journal of occupational and environmental health》（20）《Occupational medicine》附表1：硕士研究生参加学术活动情况检查记录表。