教科版小学科学三年级下册1.4《物体在斜面上的运动》教学设计

《物体在斜面上的运动》教学设计

科学概念目标：知道不同形状的物体在斜面上的运动是不同的；

科学探究目标：用动手实践的方法比较物体在斜面上的运动；

科学态度目标:发展进一步研究物体运动的兴趣愿望；

科学、技术、社会与环境目标：体会在生活中不同形状的物体的运动。教学准备：课件，斜面，不同形状的物体。

一、教学导入，聚焦问题。

（出示幻灯片）我们周围有许多不同的斜坡，物体在斜坡上会怎样运动呢?（设计意图：激发学生的认知兴趣）

二、围绕概念，实践探究。

活动一：

（出示幻灯片）用图上材料做一个斜面。(设计意图：为下面物体在斜面上运动做准备。）

活动二：

（出示幻灯片）把立方体木块轻轻放在斜面的上端，观察它的运动情况。（设计意图:动手操作，亲自体会木块在斜面上的运动。）

活动三：

（出示幻灯片）用同样的方法观察六棱柱和小球在斜面上的运动情况。（设计意图：对比两种不同形状物体在斜面上的运动。）

活动四:

（出示幻灯片）不同形状的物体在斜面上的运动情况。（设计意图：观察不同形状物体在斜面上的运动，找出运动规律。）

三、交流研讨

1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？

2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？

（设计意图：通过操作、观察总结出物体的形状与它在斜面上的运动关系。）

四、延伸拓展

如果将斜面一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面上端，它们会怎样运动？（设计意图：给学生留有思考的空间，激发进步探索欲望。）