幼儿教师职业道德规范ppt

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2、为人师表，堪为人师。
遵守社会公德，作风正派，严于律己，以 身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。 主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建 议，热情接待家长，做好家长工作，掌握全班儿童 的家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现。积极 宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家 长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会 不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
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4、团结协作，豁达大度。
谦虚谨慎，尊重同事，诚恳待人。在客人和家长面 前不直呼同事姓名，不议论同事长短，不嫉贤妒能，不随意谈 论幼儿园内部事务,不传播流言蜚语。说话要对他人负责、对 个人负责，俗话说“静坐常思己过，闲谈莫论人非”，如果背后 做手脚，吃亏的终究还是搬弄是非的人！把幼儿园当作一个大 家庭，树立“先大家后小家”的责任感，同事之间要互相谦让， 互相帮助，团结协作，不要因为鸡毛蒜皮的小事破坏了相互之 间的信任，共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围，工作 起来也更加舒心。
幼儿全面、主动、健康地发展。当幼儿犯错误时，教师也不能污
辱幼儿，要尊重孩子，不能让恶言恶语伤了孩子的自尊心。孩子
调皮是天性，教师控制不住火气就容易出现不理智的行为，不妨
换个方式，如：组织教学活动时，可以说“xx小朋友表现的真好！
”“xx同学坐得多端正呀！”没有不想得到表扬的孩子，通过这样积
极向上的言语暗示，效果会远远超过发脾气、呵斥。
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怎样成为具有良好师德
的教师
1、热爱幼儿、尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，充分尊重孩子，爱护孩子，对待孩
子就象对待自己的朋友；和孩子交谈或接受孩子的询问时，要先
蹲下身或弯下腰，让孩子消除师生之间的距离感；当孩子与你打
招呼时，要热情对答，不能视而不见，漠然置之或敷衍了事。平
等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进
幼儿教师职业道德规范
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近年来连续爆出好几起严重的“虐童” 案件：有的把幼儿当面条在地上摔打的，有 中邪一般狂扇孩子几十个耳光的，最过分的 要数浙江温岭的一位幼儿教师：她用胶带粘 住小孩的嘴、铁桶罩住孩子的头、让孩子脱 了裤子露小ＪＪ罚站、把小孩像兔子一样揪 住耳朵提在半空、甚至把孩子头朝下塞进垃 圾筒里……
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4、园内园外，注重修养。
参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席， 不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动 作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记。报告、 讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。
爱护公物，轻拿轻放物品，节约水电，在白天光线充 足的情况下，不开灯。用水时，能用小流量的，决不开大水龙 头，用完后关紧水龙头；使用空调时，要关紧门窗；下班前全 面检查门窗是否关好，电源是否都已切断。不准私自挪用公用 物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设 备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表 参加各种会议和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。
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师德不是简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，幼儿教 师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师 职业是把人引向幸福，引向希望的职业，让幼儿 教师的色彩因时间的道德智慧而精彩。
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敬业篇
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1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注
意培养幼儿具有良好的品德，不传播有害幼儿身心健
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师德篇
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2009年7月23日，宁波市镇海区庄市天天幼儿园下午4点半左右， 幼儿园各班老师将孩子集中到小班教室，等待家长接回，期间由当天 值班老师刘老师负责看管。下午4点45分左右，刘老师在清点人数时， 发现高晨羲不在，冒出了孩子太调皮，要好好教训一下的念头。她从 教室里拿了一根30厘米长的塑料棒，走到隔壁教室，看到电视机旁的 书被高晨羲翻得乱七八糟，便用塑料棒在他头部打了几下，高晨羲被 打后，赶紧跑回小班教室。在把书整理好，刘老师回到小班教室，没 过多久，她发现高晨羲又不知所踪。这次，她还是在隔壁教室发现了 高晨羲，此时，高晨羲已爬上了窗台，双脚踩在上面玩。刘老师上前 用小塑料棒又打了孩子头部几下，高晨羲想离开，转身过程中衣服被 窗户上的铁钩挂住，双脚踩空，被悬空挂在窗户上。后来，刘老师上 前把高晨羲抱回小班教室，并叫来保育员谭老师，把孩子送到医院。 经医院检查孩子是因窒息而死。刘老师因涉嫌故意伤害致死罪，被判 处有期徒刑三年六个月。
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礼仪篇
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1、仪表得体，举止端庄。
幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的服装，
不穿高跟鞋、拖鞋，发型端庄、优美，符合教师身份；
可以化淡妆，忌浓妆艳抹；佩带饰物要适当；衣着整洁
，讲究好个人卫生。时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿
。挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、
立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿
3、因材施教，注重实践。 树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发 幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
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4、做好教育、教学工作。
根据《纲要》和本园的教育计划，制定好本班的 教育、教学计划。认真备课、上课，写好教学笔记和期末 总结。积极自制教玩具，积累各种教学资源。
5、对儿童保健和安全要全面负责。 做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。尤其 是午休期间，有些孩子喜欢往嘴巴里塞东西，有的将被子 上的线头往小指头上缠，极易发生意外，一定要引起重视 。认真填写各种纪录。根据气温变化随时给儿童增减衣服 ，调节好室温。时刻注意儿童安全。室内一切物品放置在 安全地方，防止发生事故。
进入他人房间，要先敲门，经允许后，方可进入；未经别 人允许不翻动别人的东西；办公用品摆放整齐有序，离开桌椅前， 把椅子送入桌下；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾，幼儿园内 随手捡拾地面上的垃圾，放入垃圾桶内。
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3、学会微笑，以礼待人。 园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及 家长要互致问侯；遇到参观、视察、来访等外来人员，要 以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、 客人询问要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛 围；接待家长和客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园 教职工应有的姿态。
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谢谢大家
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康的思想，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师
法》、《未成年人保护法》等法律法规，在教育教学
中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、
政策的言行。
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2 、严谨治学，积极创新。 树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展
的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育 规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科 研水平。
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2、说话有礼，行动文明。
使用礼貌用语，要做到和气、文雅、谦逊，不能讲脏话、 粗话。园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话注意 规范化礼貌用语；“您好”、“请稍后”、“对不起”、“再见” 等语言应运用得自然流利。要轻声、简短、语气亲切，切忌生硬、 粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷 静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节 制、有礼貌。